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參觀動物園教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的參觀動物園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參觀動物園教案1
一、設(shè)計思路
2-3歲幼兒在思維方面開始能用詞對一類物體的比較穩(wěn)定的主要特征進行概括。隨著經(jīng)驗和語言的發(fā)展，漸漸產(chǎn)生了，帶有最簡單的游戲活動。
在語言方面，2-3歲是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，語言進步很明顯，在他們的身上可以看到學習語言的高度的積極性――他們喜歡聽他能聽懂的童話故事、詩歌、喜歡跟成人說話，能記住一些內(nèi)容，也就是說，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語言內(nèi)容，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語言。從2-3歲時，語言的概括作用和對行為的調(diào)節(jié)作用都明顯地發(fā)展起來。為此，應(yīng)該注意與給幼兒以語言交際的機會。所以我設(shè)計了這節(jié)課，參觀動物園。
二、教學內(nèi)容
游戲：參觀動物園
三、教學目標
1、學習響亮地發(fā)出zh、ch、sh、
2、復(fù)習鞏固對動物玩具(獅子、公雞、鴨子、小雞、大象)名稱及外形的認識
3、學習短句："這是×，×是(有)。，我喂×吃東西
4、體驗游戲帶來的快。
四、教學準備
1、各種動物玩具若干
2、積木若干塊，圍成"動物園"
五、教學重點難點
一邊喂小動物，一邊說：這是×，×是(有)。、我喂×吃東西。
六、教學過程
(一)、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征
1、大象提問
(1)、這是什么?(大象)
(2)、大象的鼻子是什么樣子的?(長長的)
2、獅子提問
(1)這是什么?(獅子)
(2)獅子頭上有什么?(有長長的.毛)
(二)出示事前用積木圍成的"動物園"
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在"動物園"
(特征不明顯的不必講特征，只講名稱)
(三)喂動物
1、老師說："小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說："我喂公雞吃東西."說完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、每個動物可先后接受幾個幼兒喂食
(四)小的動物吃飽了，下次我們再喂。
參觀動物園教案2
教學目標：
1、知識目標：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標：能通過參觀網(wǎng)上動物，了解動物知識。
3、情感目標：培養(yǎng)學生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。
教學重難點：
利用瀏覽器瀏覽
課前準備：
1、準備多個介紹動物的網(wǎng)站
2、了解動物的知識，如：動物的分類，特性，正面臨的災(zāi)難等。
課文分析：
教師活動
學生活動
課堂設(shè)計意圖
一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1，小朋友最喜歡去哪兒玩
2，你們喜歡去動物園嗎
3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動物園，想去嗎
4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動物園
5，你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣
一，積極參與
1，說說你想去的地方。
2，說說你所了解的動物園和動物。
3，說說為什么喜歡這些小動物。
揭示課題，并激發(fā)學生學習的熱情，引出主題
二，網(wǎng)上遨游
1，演示進入"中國科普博覽網(wǎng)"。
2，指導(dǎo)學生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進入介紹動物的網(wǎng)頁。
3，找到老師最喜歡的小動物。
4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動物，并了解他，讓你的同學也能喜歡它。
5，反饋交流學生完成情況。
6，簡單點評。
二，嘗試練習，進入網(wǎng)上動物園
1，學生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的小動物的詳細資料。
2，學生將找到的資料進行整理，并向大家介紹你所喜歡的動物。
3，
2，小組合作學習，并完成記錄表。
復(fù)習輸入地址進入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動物園的樂趣。
三，任務(wù)驅(qū)動，拓展練習
1，提供更多的有關(guān)動物的網(wǎng)址。
2，任務(wù)布置（以小組為單位完成項目調(diào)查表）。
4，提供"幫助"。
三，自主探索，小組合作完成記錄表
1，組長分工，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
�。ㄕ业阶钇恋膭游�，最奇特的.動物等。）
2，組長記錄學習記錄表。
3，組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動由學生合作學習，自主探索去完成，體驗，能給學生更多的學習自主權(quán)。
四，交流討論，激勵拓展
1，激勵學生展示
教案《第14課參觀網(wǎng)上動物園》，來自網(wǎng)！
自己的搜索成果。
2，點評學生的成果，并獎勵
3，課外延伸（在課外找到更多的動物資料，讓動物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友）。
四，交流，討論，體驗成功
1，組員介紹自己找到的小動物。
2，組長交流小組的記錄表。
3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4，評一評議一議。并記錄在學習記錄表中。
4，評出優(yōu)秀作品。
5，學生自己嘗試練習找到更多的動物。
作品的相互交流與評價激勵是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學生能從中體驗成功，從而更好地激發(fā)他們的學習積極性。
拓展練習，很好地滿足了不同層次的學生的需求。更有利于學生的學習。
參觀動物園教案3
活動目標：
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
活動準備：
動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：
一、明確任務(wù)
--在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識
師：你們認識這個嗎？
這是什么地方？
這張導(dǎo)游圖有什么作用？
小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導(dǎo)游圖上的標志
師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標志？
�。ㄓ袔游镳^、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。
3、根據(jù)方位猜動物
師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園--）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的'導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務(wù)
師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？
二、小組合作完成任務(wù)
今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？
2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流
請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？
�。ㄩL頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？ 我們應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，**護小動物的宣傳員。
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物， 動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界， 自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。 比如：人類從動物身上學到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。
參觀動物園教案4
活動目標
1、體會親子活動的樂趣，萌發(fā)熱愛動物的情感。
2、認識動物園里的動物，并能夠說出其名稱和特點。
3、參觀時注意安全，遵守公共場所的文明禮儀。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。邀請家長參加親子活動，并讓家長提前了解參觀注意事項。
活動過程
一、討論參觀注意事項。
——師：請問你們?nèi)ミ^動物園嗎？誰能說說動物園里都有什么呢？
——師：今天老師要帶大家去參觀動物園，大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢？
——教師引導(dǎo)幼兒說出參觀時的注意事項：了解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特征，認真聽老師或爸爸媽媽的講解，不亂跑、不跟陌生人走，參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。
——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線，萬一走散了，可以按路線找回隊伍。
二、參觀動物園。
——教師帶領(lǐng)幼兒和家長參觀動物園，認識各種動物。
三、活動交流與分享。
——師：今天我們參觀了動物園，認識了很多的動物，大家還記得有哪些嗎？
——師：你最喜歡什么動物？為什么？
——教師小結(jié)：動物園里有很多動物，但這些只是大自然中的動物的一部分，大自然中還有各種各樣的動物，有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去 觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。
活動應(yīng)變
如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園，可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動，介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。
活動延伸
談話活動：利用參觀動物園的相片，鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。
區(qū)角活動
科學區(qū)：將動物玩具放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒去認識、模仿。
益智區(qū)：教師自制動物園圖，剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時，將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上，在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩，參觀動物園，并說說看到了什么動物，有什么特征等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼參觀動物園的相片和動物園地圖，讓幼兒看看，說說。
家園同步
1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料，并給幼兒作簡單的.介紹。
2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物，激發(fā)熱愛大自然的情感。
隨機教育
日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。
相關(guān)鏈接
中央電視臺《動物世界》節(jié)目。
活動反思
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。
參觀動物園教案5
設(shè)計思路：
本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學習"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。
活動目標：
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。
活動準備：
動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：
一、明確任務(wù)——在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識師：你們認識這個嗎？
這是什么地方！
這張導(dǎo)游圖有什么作用？
小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導(dǎo)游圖上的標志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標志？
�。ㄓ袔�、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。
3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園——）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務(wù)師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？
二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？
2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。
參觀動物園教案6
教學目標
1、 學習響亮地發(fā)出zh、ch、sh。
2、 復(fù)習鞏固對動物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱及外形的認識。
3、 學習短句：“這是××，××是（有）。，我喂××吃東西
4、 體驗游戲帶來的快樂。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備
1、 各種動物玩具若干
2、 積木若干塊，圍成“動物園”
教學重點難點
一邊喂小動物，一邊說：這是××，××是（有）、我喂××吃東西。
教學過程
�。ㄒ唬�、出示個別動物玩具，請幼兒說出玩具名稱和主要特征
1、 大象提問
�。�1）、這是什么？（大象）
�。�2）、大象的鼻子是什么樣子的？（長長的）
2、 獅子提問
（1）這是什么？（獅子）
�。�2）獅子頭上有什么？（有長長的毛）
�。ǘ┏鍪臼虑坝梅e木圍成的“動物園”
老師每拿出一樣動物玩具，就請幼兒說出名稱及特征，然后放在“動物園”
�。ㄌ卣鞑幻黠@的不必講特征，只講名稱）
�。ㄈ┪箘游�
1、 老師說：“小動物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來喂的小朋友要講一句話，如要喂公雞，你就說：“我喂公雞吃東西.”說完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、 發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、 每個動物可先后接受幾個幼兒喂食
�。ㄋ模┬〉膭游锍燥柫耍麓挝覀冊傥�。
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的`本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。
參觀動物園教案7
設(shè)計思路：本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學習"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。
活動目標： 1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
活動準備：動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：一、明確任務(wù)——在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的`路線
1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識師：你們認識這個嗎？
這是什么地方？
這張導(dǎo)游圖有什么作用？
小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導(dǎo)游圖上的標志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標志？
�。ㄓ袔�、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。
3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園——）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務(wù)師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？
二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？
2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。
活動反思：自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。
參觀動物園教案8
設(shè)計思路：
本次《參觀動物園》實踐活動內(nèi)容來自來自于主題活動《動物大世界》，在內(nèi)容的選擇上我們依據(jù)了所觀摩"徐匯區(qū)科技幼兒園"的一次探索活動，回到幼兒園，我們結(jié)合活動目標、內(nèi)容進行了討論，同時進一步學習"教育指南"以及二期課改的新理念，大家一致認為，這個內(nèi)容符合幼兒的年齡熱點，首先是教會幼兒學看游覽圖，真正的"以幼兒發(fā)展為本"，有的幼兒有此類經(jīng)驗，但有的幼兒沒有，老師想通過這次活動，能讓孩子在生活中得到啟發(fā)，積累和提升他們生活的經(jīng)驗。為幼兒終身發(fā)展起到真正的作用。
活動目標：
1、通過合作尋找去長頸鹿館的路線，能正確運用方位詞并清楚地介紹自己的路線圖。
2、體驗解讀導(dǎo)游圖的樂趣，感受導(dǎo)游圖在我們生活中的作用。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
動物園導(dǎo)游圖，長頸鹿海濱的資料，若干紙和筆膠水，路線指示。
活動過程：
一、明確任務(wù)——在導(dǎo)游圖上尋找去長頸鹿館的路線
1、談?wù)剬?dǎo)游圖的認識師：你們認識這個嗎？這是什么地方？這張導(dǎo)游圖有什么作用？
小結(jié)：導(dǎo)游圖可以幫助我們找到想要去的地方，不迷路。
2、認識導(dǎo)游圖上的標志師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標志？
�。ㄓ袔�、動物館、大路、小路、草地、湖泊、大門、方向標）
小結(jié)：原來導(dǎo)游圖上有動物館的標志，還有許多公共設(shè)施的標志。
3、根據(jù)方位猜動物師：我們用導(dǎo)游圖做個游戲，老師說出某個動物的位置，你們猜猜是什么動物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園——）
幼：是名犬薈萃。
小結(jié)：有了動物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動物的位置。
4、明確任務(wù)師示范一個參觀的點：世博會就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國特有的珍稀動物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？
二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長頸鹿
1、現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔任什么樣的工作呢？
2、交代任務(wù)：能從大門進入動物園，根據(jù)老師的路線圖找到要看的動物。
三、幼兒集體交流請幼兒來介紹一下各自的路線圖，要說清楚從哪里走的，（重點提醒幼兒用正確的方位詞介紹）
小結(jié)：原來分工合作做事情才能更快。
四、看看你們都到了什么地方？（長頸鹿館）觀看長頸鹿海濱的視頻和對白師：門口有個標本，你知道是怎么回事嗎？（長頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：我們要文明游園，保護動物，不能做傷害動物的事情，做愛護小動物的宣傳員。
活動反思：
自然界是神秘的、和諧的，這就是因為有了這千千萬萬種動物，動物的.世界千奇百怪，孩童時代和動物的本性是多么的相似，因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。
從小班的時候，孩子們接觸的是："可愛溫順的小動物"，諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期，他們對"動物們長得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？"等一些外貌、特征、進行思考。
這次我們和孩子共同進入了大班動物的世界，自古至今，人們也從動物身上學到了很多本領(lǐng)進行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類從動物身上學到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護自己的？……帶著這一系列問題，主題活動雖然有點相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點，層層遞進，更好的來完成我們這個主題活動的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類和動物是朋友，我們應(yīng)該保護動物。
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