課文《四季》的優(yōu)秀教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的課文《四季》的優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標：

　　1、認識11個生字，會寫4個字，學會兩種筆畫，認識四個偏旁。

　　2、正確流利朗讀課文，背誦課文,能模仿課文自創(chuàng)詩歌。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

　　二、教學重點：

　　識字、寫字、朗讀。

　　三、教學難點：

　　模仿課文自創(chuàng)詩歌。

　　四、設計意圖：

　　通過學習，除了認識本課生字外，還附帶認識具有四季明顯特征的事物，在正確流利朗讀和背誦課文的基礎上，能模仿課文創(chuàng)作兒童詩，展現(xiàn)學生的個性及培養(yǎng)學生的自信心。

　　五、課前準備：

　　課件（卡通形式的課文插圖）、具有明顯四季特征的事物的帶字圖片、細鐵絲一條、詩歌創(chuàng)作紙。

　　六、教學時間：

　　二課時

　　七、教學過程：

　　一）以圖激趣，初步識字

　　1、展貼具有明顯四季特征的事物的帶字圖片（柳樹、荷葉、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麥苗、楊梅等），讓認識的學生上來指認。

　　2、齊讀有關生字，讀準字音。

　　3、把以上圖片按四季分類。

　　二）初讀課文認識生字

　　1、導入：有叔叔從春夏秋冬四個季節(jié)中各選了一些事物，編了一些很好聽的兒童詩，我們一起來讀讀。

　　2、課件展示，配樂朗讀課文。

　　3、通過自讀課文，個別朗讀，集體朗讀，要求把課文讀正確。

　　4、讓學生在課文中劃出生字，再重點出示，讓學生認讀，讓學生自己想起辦法記生字。并結(jié)合教學讓學生認識四個偏旁（方框，禾字旁，雨字頭，月字旁）。

　　三）感情朗讀，熟讀成誦

　　1、讓學生反復讀課文，讀出自己的語調(diào)和感受，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、借助課件圖片來指導學生背誦。

　　四）拓展延伸，創(chuàng)作詩歌

　　1、讓學生模仿課文形式選用剛才學過的帶有四季顯明特征的事物在創(chuàng)作紙上寫詩歌。（作業(yè)紙形式附后）

　　2、有能力的在自己的詩歌每節(jié)配上插圖。

　　3、展示自已的作品：上臺朗誦，同學交流

　　五）鞏固識字，指導寫字

　　1、用生字卡片開火車復習生字。

　　2、運用鐵絲認識筆畫豎彎鉤、橫折彎鉤，再讓學生在四個生字（七、兒、九、無）中找出此筆畫描紅，接著點明筆順及在田字格中的位置。

　　3、字描紅，再書寫。

　　六）作業(yè)：瀏覽網(wǎng)上下載有關四季的圖片，朗讀有關四季的兒歌（附后）。

　　八、板書設計（略）

　　九、附件：

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