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發(fā)現(xiàn)自己的潛能教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)自己的潛能教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有巨大的潛能，知道開發(fā)潛能的一些方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜集和整理激發(fā)潛能的方法的能力，提高自我反思、自我激勵(lì)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受到每個(gè)人身上存在巨大的潛能，在努力開發(fā)自我潛能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，樹立不斷完善自我的信心和遠(yuǎn)大的人生理想。教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)掘潛能的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：樹立發(fā)掘自己潛能的信心，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能。
教學(xué)方法：情景體驗(yàn)法、游戲活動(dòng)法、案例分析法
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
導(dǎo)入新課：出示故事“農(nóng)民抬動(dòng)卡車”，大家相信這是真的嗎？
剛才故事中是說農(nóng)民發(fā)掘了潛能，救出了自己的兒子。那么，大家想不想知道自己的潛能有多大呢？今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
二、活動(dòng)探究：
（一）眾說紛紜話潛能（認(rèn)識(shí)潛能）
1、讓我們一起來(lái)看一段資料，了解人的潛能有多大？
出示：“愛因斯坦圖片”，“潛力巨大的人腦”
看了這段資料，你知道了些什么？
結(jié)論：人的潛能是巨大的。
2、你我有潛能嗎？讓我們重新回顧2008年那場(chǎng)刻骨銘心的災(zāi)難。
出示：“5·12地震中一嬰兒被埋48小時(shí)獲救”的視頻”
看到這個(gè)幸運(yùn)的孩子，大家有什么想說的嗎？
結(jié)論：這個(gè)一歲的孩子就向世人證明了人的潛能是普遍的。
3、既然每個(gè)人都蘊(yùn)藏著豐富的潛能，那么你認(rèn)為一般會(huì)有哪些方面的潛能呢？
出示：人的潛能主要表現(xiàn)在七個(gè)方面
4、名人大競(jìng)猜：分別屬于哪種智能？
出示：“名人圖片”
結(jié)論：人的潛能是多樣的。
5、其實(shí)，我們每個(gè)人都具有這七大智能。名人之所以成功，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到了自己的潛能，并努力發(fā)掘出來(lái)了。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人在某一方面或某幾方面的智能表現(xiàn)突出，我們就把這些表現(xiàn)突出的智能稱為——特長(zhǎng)。
結(jié)論：表現(xiàn)突出的智能就是特長(zhǎng)。
我們認(rèn)識(shí)了潛能，知道你我普通人身上也蘊(yùn)藏著豐富的潛能，但我們?cè)鯓硬拍艹浞滞诰?/p>
自己潛能呢？讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ǘ└黠@神通挖潛能（發(fā)掘潛能）
1、出示：“成功企業(yè)家的故事”。
咱們一起來(lái)讀這段話，讀三遍，要求聲音越來(lái)越響亮。
思考：這段話對(duì)他起到了什么作用？
結(jié)論：積極暗示。
請(qǐng)大家為自己設(shè)計(jì)一條積極暗示語(yǔ)，交流后歸納。
2、出示：“沙灘上的設(shè)計(jì)師”
思考：小孩長(zhǎng)大后能成為建筑設(shè)計(jì)師，那句話對(duì)他產(chǎn)生了什么影響？
同學(xué)們的理想是什么��？能告訴老師嗎？
結(jié)論：目標(biāo)想象。
3、是不是有了目標(biāo)就可以獲得成功呢？不行，更重要的是必須參與實(shí)踐，付出努力。游戲：參加“開心辭典”節(jié)目
心得：經(jīng)過訓(xùn)練和努力，我們也可以發(fā)掘自己的潛能。
結(jié)論：參與實(shí)踐。
4、出示：“約翰·庫(kù)緹斯”視頻。
思考：你覺得約翰·庫(kù)緹斯身上體現(xiàn)了哪些發(fā)掘自己潛能的方法？
歸納：發(fā)掘自己潛能的方法還有磨練意志，從小事做起等。
三、課堂練習(xí)：
1、我們學(xué)習(xí)了發(fā)掘潛能的幾種方法，讓我們將這些方法綜合在一起，來(lái)給自己制訂一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃。
四、總結(jié)提升：
1、對(duì)照知識(shí)板書，學(xué)生談收獲。
我學(xué)到了，懂得了。
2、教師總結(jié)：
親愛的朋友！潛能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉�。上天決不會(huì)虧待任何一個(gè)人，只要我們將潛能發(fā)揮得當(dāng)，我們也能成為愛因斯坦，也能成為愛迪生。無(wú)論別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)如何，無(wú)論我們前面的阻力有多大，只要我們相信自己，相信自己的潛能，我們就一定能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的世界奇跡！
板書設(shè)計(jì)：
發(fā)現(xiàn)自己的潛能巨大的積極暗示
認(rèn)識(shí)潛能普遍的發(fā)掘潛能目標(biāo)想象走向成功
多樣的參與實(shí)踐
磨練意志
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