開學(xué)第一課教案（通用17篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的開學(xué)第一課教案（通用17篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)第一課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、掌握初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。
3、明確本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
走近語(yǔ)文，魅力無(wú)窮。
1、“家”字解析—————上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。
2、笑話——————公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來(lái)一個(gè)GG要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個(gè)女的沒有動(dòng)。GG擠過去時(shí)就踩到她了。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你！神經(jīng)病啊你！~~”，還超大聲，搞得全車都在看。GG一直沒有說話，下車時(shí)忍不了了，回頭對(duì)那女人說：“復(fù)讀機(jī)呀你！”后邊有幾個(gè)搞笑的小孩，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你！…………”乙說：“你復(fù)讀機(jī)呀你…………”全車人暴笑~！后來(lái)，有個(gè)小MM也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經(jīng)病~！”全車人再次暴笑~！那個(gè)女人沒有說話，可是從邊上飄來(lái)一句話：“你是不是沒電了？”全車人暴笑不止~！ （適當(dāng)分析，語(yǔ)文在生活中的妙用）
3、問學(xué)生：在生活中，是否見到語(yǔ)文的身影？舉例說明。
——————————日常交談、廣告、對(duì)聯(lián)、合同……
二、語(yǔ)文的概念
1、語(yǔ)文
“語(yǔ)文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長(zhǎng)。1905年，中國(guó)官方開辦新學(xué)堂，當(dāng)時(shí)的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語(yǔ)文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國(guó)文”課。 30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語(yǔ)文”的概念�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解法是指‘語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱’”。《新華詞典》注為“‘語(yǔ)言和文學(xué)’，也指‘語(yǔ)言和文章’或‘語(yǔ)言和文學(xué)’”。今天，語(yǔ)文多指語(yǔ)言文字與文學(xué)表達(dá)的結(jié)合。
2、“大語(yǔ)文”
工具性、人文性的統(tǒng)一。
3、聽———學(xué)會(huì)傾聽，聽懂表面意思，聽出言外之意。
說———在聽的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，學(xué)會(huì)表達(dá)的技巧，或直白或含蓄或幽默……
讀————學(xué)會(huì)閱讀
寫———— 寫作
三、初一新生如何學(xué)好語(yǔ)文
知變化
�。�1）、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，初中階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考?jí)毫Υ�，需要合理安排時(shí)間，掌握科學(xué)方法，不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式。
（2）、小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中知識(shí)豐富內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣。
（3）、小學(xué)學(xué)語(yǔ)文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語(yǔ)文則在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會(huì)感受。
（4）、小學(xué)以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生有意識(shí)培養(yǎng)自己的`自學(xué)能力。
那么、如何學(xué)好語(yǔ)文呢？
1、首先，要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是的老師，想一想語(yǔ)文的重要性，想一想語(yǔ)文在生活中給我們帶來(lái)的樂趣，你就會(huì)對(duì)學(xué)語(yǔ)文充滿興趣。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)主要是要解決四個(gè)問題：
A、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會(huì)讀的字，不會(huì)解釋的詞，不好理解的語(yǔ)句。
B、了解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描寫了什么景，抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。
C、在通讀全文的基礎(chǔ)上，試完成課后題。
D、讀了這篇文章，你自己有什么真實(shí)的感受，能寫下來(lái)。
E、圈點(diǎn)勾畫法
養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫圈點(diǎn)的符號(hào)很多，常見的有以下幾種：
“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點(diǎn)句等）。
“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。
“△”畫在文章段落旁邊（精彩語(yǔ)段或結(jié)論）
“？”點(diǎn)在生字、生詞下面。
“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語(yǔ)。
“！”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考。
“？”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時(shí)有疑問，需向人請(qǐng)教或查閱參考書。
“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示文章有幾個(gè)自然段，或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。
書上做的標(biāo)記符號(hào)沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也可以自己設(shè)計(jì)一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號(hào)使用，標(biāo)記符號(hào)一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號(hào)，因?yàn)闃?biāo)的太多反而起不到提示作用了。
�。�2）、學(xué)會(huì)上課聽講。
要做到：看、聽、記、問、思五點(diǎn)：
A、眼看
科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為，上課時(shí)看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要注意看老師的表情，手勢(shì)等各種體態(tài)語(yǔ)言，板書是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭(zhēng)做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。
B、耳聽
上課時(shí)要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解力。
C、筆記
老師提的要求是重點(diǎn)，如“段要重點(diǎn)分析理解，內(nèi)容了解即可�！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點(diǎn)，這往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。
記在哪？語(yǔ)文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程。
怎樣記？充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時(shí)搶記，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。
D、積極答問
課上答問，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答；另一種是老師提問時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。
E、思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
只用用心思考，才能獲得屬于自己的知識(shí)，但是如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來(lái)，等下課后再去深入思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)�？傊n堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。。
�。�3）、認(rèn)真復(fù)習(xí)
德國(guó)有一位的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高�？梢�，及時(shí)復(fù)習(xí)可以在學(xué)習(xí)上得到事半功倍的效果。
A、課后應(yīng)及時(shí)把老師講的和板書的知識(shí)像放一樣，在腦子里過一遍�？纯茨芟肫鸲嗌伲硕嗌�。然后翻開筆記，查找漏缺。
B、復(fù)習(xí)之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會(huì)做的題目做完，剩下那些不會(huì)做的，就是接下來(lái)再次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè)。一定要做到做完作業(yè)，就已經(jīng)將今天的知識(shí)全部掌握下來(lái)。
C、要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元，復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營(yíng)的復(fù)習(xí)，形成的知識(shí)聯(lián)系就不會(huì)消退。
3、關(guān)于寫作
�。�1）廣泛閱讀、博覽群書。
養(yǎng)成睡前閱讀半小時(shí)的習(xí)慣，可以讀名著，也可以讀微型小說，或自己感興趣的文學(xué)作品，并學(xué)會(huì)做批注，盡可能的寫讀書筆記。
�。�2）、多寫多練。
養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每天的所見所聞當(dāng)中印象最深刻的一點(diǎn)記下來(lái)，并有自己的觀點(diǎn)看法。
還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開始，然后逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
四、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求
1、練字
每天一頁(yè)，先摹后臨，要求上交檢查。并做到一月一個(gè)小進(jìn)步，一學(xué)期一個(gè)大進(jìn)步。可以自由寫，也可以每天專門只練某一個(gè)字。
2、預(yù)習(xí)檢查
準(zhǔn)備一本預(yù)習(xí)本，將預(yù)習(xí)所做到的步驟逐一寫到其中，有些步驟可以附上相應(yīng)內(nèi)容，也可以寫在書本上一起檢查。
3、周記
每周一篇，字?jǐn)?shù)400以上。由教師指定相應(yīng)主題。
4、讀書筆記
讀名著，寫感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子，或者其他有效形式皆可。
5、作文素材積累
指定主題的人物事例或名言積累。可以和讀書筆記相結(jié)合。
6、名著
《魯賓遜漂流記》，每周一定的閱讀量，并且在單元考中占據(jù)一定比例分值。
五、作業(yè)
按照預(yù)習(xí)要求，完成第二課的預(yù)習(xí)作業(yè)。
學(xué)第一課教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)過程：
(一)說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái) 。
講故事《木匠的房子》。 “一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的'報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了�？墒悄窘车男乃家呀�(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了�！蹦憔褪悄莻�(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。 如果可以重來(lái)…… 但你無(wú)法回頭。 人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事? 我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成績(jī)。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)認(rèn)識(shí)新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
三、全課小結(jié)，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希望， 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
開學(xué)第一課教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說?請(qǐng)小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說沒關(guān)系 (謝謝你)
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說謝謝你 (沒關(guān)系)
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼：小兔子說別客氣 (對(duì)不起)
師：小貓應(yīng)該怎么說?
幼：小貓說沒關(guān)系
開學(xué)第一課教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
2.能隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
3.感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
2.難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能大膽的隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。
教學(xué)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.看一看
教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。
提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?
2.說一說
幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情?
3.找一找
教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動(dòng)。
二、學(xué)唱歌曲
1.聽一聽
教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。
提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?
2.唱一唱
教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
(1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。
(2)幼兒與教師共同演唱。
(3)教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
三、表演歌曲
1.跳一跳
幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。
2.想一想
我們還可以在幼兒園里做些什么?
四、延伸活動(dòng)
1.有趣的'幼兒園
教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，
(2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。
(3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
2.將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。
開學(xué)第一課教案5
一、走進(jìn)春天
詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息。
二、歡樂春天
1、女生獨(dú)唱：stay here forever
2、現(xiàn)場(chǎng)書法表演
3、合唱：《和你一樣》（原唱李宇春）
4、游戲（考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲）
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
三、春天里回望
1、重溫xx班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的.督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
四、暢想春天
1、春天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、春天里的故事
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，xx孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于xx大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)xx的孩子擺著希望，努力前行。
五、春天里的誓言
要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
開學(xué)第一課教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂。
2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專心聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學(xué)生愛校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)：
師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈 兒歌
教學(xué)過程：
一、教師自我介紹
1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。）
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子）
師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽得多專心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂的學(xué)習(xí)開始啦！
2、通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文 老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個(gè)字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什么呢？不認(rèn)識(shí)？沒關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦�。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱�(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢？（邵老師好�。┱媸莻�(gè)懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！ 邵老師好�。�
3、教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛，最后畫兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫。
師：我還喜歡什么呢？對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒！
二、熟悉校園，班級(jí)，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感
1、歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。
師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽一首歌，會(huì)唱的'小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢？是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱呼，叫——小學(xué)生。開心嗎？老師祝賀你們�。ê芮f重很認(rèn)真地）成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫字，會(huì)看書，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起！誰(shuí)來(lái)神氣地說說這句話：我是小學(xué)生�。銇�(lái)說，多自信的小學(xué)生！我真喜歡這位小學(xué)生！）一起說說。，
2、知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。
師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀？（出示學(xué)校圖片，教師講解：位置，功能）我們是幾年級(jí)幾班呢？我們的教室在哪兒？
3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）
學(xué)校：
姓名：
班級(jí)：
教室所在位置：
我的老師：
（請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫的內(nèi)容）
三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進(jìn)課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。 做好準(zhǔn)備，再出課堂。
積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。 走路輕輕，入廁及時(shí)。
自覺做好，人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明，爭(zhēng)做榜樣。
師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。
2、解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的規(guī)范。（注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行，切忌匆忙，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練）
下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結(jié)
師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)、生活吧！
其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)（可選用，時(shí)間允許的話，可加入第一課時(shí)）：
一、小朋友簡(jiǎn)單自我介紹（讓孩子們互相認(rèn)識(shí)，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體。）
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。進(jìn)口語(yǔ)文 課本進(jìn)行訓(xùn)練（讀書看書姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，坐姿，站姿）
三、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。
四、參觀校園，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。
五、行為要點(diǎn)。
1、愛護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
2、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭(zhēng)不搶，文明入廁。
4、講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團(tuán)結(jié)友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助，找老師幫忙。
6、按時(shí)作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認(rèn)真吃早餐，按時(shí)上學(xué)，不遲到。
7、講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
8、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來(lái)接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。
訓(xùn)練要求：
1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動(dòng)，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學(xué)發(fā)言，要認(rèn)真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。
3、課前準(zhǔn)備和上課規(guī)范訓(xùn)練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對(duì)應(yīng)學(xué)科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地?cái)[在課桌的左上角（或右上角），動(dòng)作要輕。師生問好，學(xué)生站姿參考發(fā)言時(shí)站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4、下課訓(xùn)練要求：老師說下課，小朋友們?cè)僖�，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時(shí)入廁，安全游戲。
5、路隊(duì)訓(xùn)練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對(duì)齊，不能走到隊(duì)伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。
開學(xué)第一課教案7
教學(xué)目標(biāo)
1.通過對(duì)四年來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧，喚醒心中對(duì)數(shù)學(xué)的了解;通過多樣化的活動(dòng)交流，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
2.加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.通過暢談新學(xué)期新打算，讓每個(gè)孩子都確定自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
難點(diǎn)：在具體操練中，明確小組合作學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)、上課及作業(yè)的習(xí)慣。
教學(xué)資源
學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的數(shù)學(xué)，積累了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也有自己的困惑。
課前準(zhǔn)備
PPT
學(xué)程設(shè)計(jì)
【活動(dòng)一：興趣導(dǎo)入】
1.猜謎：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的是什么?
2.數(shù)學(xué)趣題：
李玲上學(xué)需要5分鐘，他早上7時(shí)30分起床，起床后要做以下事情：
上廁所：5分鐘
電暖鍋煮早飯：15分鐘
刷牙洗臉：5分鐘
梳頭：5分鐘
吃早飯：10分鐘
他想在8：00到學(xué)校，他該怎樣安排?
【活動(dòng)二：暢所欲言】
1.討論：①數(shù)學(xué)是什么?②怎樣學(xué)數(shù)學(xué)?
2.全班交流。
【活動(dòng)三：新學(xué)期的展望】
1.展望：在小組里說一說新學(xué)期努力的目標(biāo)，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它?
2.選出幾位學(xué)生代表說說新學(xué)期的展望。
【活動(dòng)四：新學(xué)期的新要求】
提出具體的新學(xué)期要求。
(1)實(shí)實(shí)在在做好預(yù)習(xí)作業(yè)。(尤其是對(duì)數(shù)學(xué)頭疼的)
(2)踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課。(傾聽、思考比發(fā)言更重要，不要讓大腦休息)
(3)認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè)。(作業(yè)不在于多，質(zhì)量最重要)
(4)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天消化，如有不懂，不恥下問。
【活動(dòng)五：新學(xué)期的免做單獲得制度】
1.學(xué)生關(guān)于原有的獎(jiǎng)懲制度提出自己的想法。
2.閱讀新制度：每周免做作業(yè)評(píng)選，了解規(guī)則，提出疑問。
【活動(dòng)六：送你一句話】
高斯：給我快樂的，不是已懂得的知識(shí)，而是不斷地學(xué)習(xí);不是已有的東西，而是不斷地獲取;不是已達(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷地攀登。
【活動(dòng)七：給老師的一封信】
(1)我眼中的數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)老師)
(2)我在數(shù)學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)
(3)新學(xué)期的努力方向
(4)對(duì)老師的.建議、要求
【活動(dòng)八：合理安排時(shí)間】
點(diǎn)撥：幾分鐘的時(shí)間并不長(zhǎng)，但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣，這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人�！�
導(dǎo)入：和數(shù)學(xué)已經(jīng)打了四年多交道，同學(xué)們眼中的數(shù)學(xué)是什么?我們?cè)鯓訉W(xué)數(shù)學(xué)?相信大家一定有很多自己的看法。
用一些關(guān)鍵詞記錄學(xué)生的話語(yǔ)。
提示：學(xué)習(xí)需要自信，做事需要信念。
好習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了保持我們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還需要我們付出更多的努力。
為了鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)上的努力、進(jìn)步，上學(xué)期我們?cè)O(shè)立了一系列獎(jiǎng)懲制度。本學(xué)期，你對(duì)這些制度有什么建議?或者有什么新的提議?
開學(xué)第一課教案8
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
教學(xué)難點(diǎn)：
故事表演
過程：
1、傾聽錄音，了解故事內(nèi)容。幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)？
2、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的`？
小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
開學(xué)第一課教案9
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
�。ㄈ�、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
�。�1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，課外不玩火，不玩水。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛。
（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
�。ㄋ模�、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
（五）、教師小結(jié)
小朋友們好，今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說：“安全工作重于泰山。”小朋友們接下來(lái)你們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。
1、我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。
2、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校或班級(jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的`。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
3、注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無(wú)”車輛；過馬路時(shí)做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
4、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西，不買“三無(wú)”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5、要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門；嚴(yán)禁購(gòu)買、收藏、攜帶管制_；愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
6、注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。
新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境！
開學(xué)第一課教案10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.知道摩擦現(xiàn)象中的滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦.
2.知道產(chǎn)生摩擦的原因。
3.知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān).
4.知道摩擦在實(shí)際中的意義及增大和減小摩擦的方法.
能力目標(biāo)：
1.通過影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科研究方法的教育.
2.通過對(duì)生活中摩擦現(xiàn)象的分析、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
情感目標(biāo):
通過對(duì)生活中有益摩擦和有害摩擦的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)可包括以下三部分的內(nèi)容：
�。�1）摩擦、摩擦力。
�。�2）決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素。
（3）增大、減小摩擦的方法。在講述摩擦力時(shí)，為了不使問題復(fù)雜化，教材中沒有提出靜摩擦的問題，而是統(tǒng)稱為摩擦。教材對(duì)滾動(dòng)摩擦也沒有單獨(dú)講述，而是作為減小摩擦的方法來(lái)介紹的。教材中沒有具體講述摩擦力產(chǎn)生的原因，教學(xué)中使學(xué)生有所了解即可，不必引伸。
教材首先通過分析一些事例使學(xué)生認(rèn)識(shí)摩擦力的存在，并在此基礎(chǔ)上說明摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的；隨后研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦在生活和生產(chǎn)中都有重要的意義，教材最后用較大篇幅講述了增大摩擦和減小摩擦的方法。
雖然教學(xué)的重點(diǎn)在于應(yīng)用摩擦知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象，學(xué)會(huì)根據(jù)不同條件選擇增大或減小摩擦的方法，但這些應(yīng)用都基于對(duì)影響摩擦力大小因素的理解，因此，應(yīng)充分重視研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)。
教法建議
1、現(xiàn)象教學(xué)，以實(shí)驗(yàn)為主
摩擦是最常見，應(yīng)用最普遍的現(xiàn)象。對(duì)摩擦現(xiàn)象，學(xué)生有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，但不能因?yàn)閷W(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，就忽視了演示實(shí)驗(yàn)，作為物理老師是非常清楚物理實(shí)驗(yàn)的作用，它不能用其他任何教學(xué)手段所能代替（包括現(xiàn)代化教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能替代實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察、分析、判斷、歸納），必須盡量做好。尤其在學(xué)生有一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)時(shí)，更應(yīng)注意選取生動(dòng)的事例進(jìn)行演示分析講解，這樣就能及揭示現(xiàn)象的本質(zhì)，又能引起學(xué)生的興趣。還要注意讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，能動(dòng)手時(shí)盡量讓他們動(dòng)手。
2、進(jìn)行物理學(xué)研究方法的教育
在研究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了物理學(xué)中對(duì)多變量問題的研究方法，即當(dāng)研究對(duì)象有多個(gè)變量時(shí)，可采用控制自變量個(gè)數(shù)的`研究方法。本實(shí)驗(yàn)中的變量有兩個(gè)，接觸面的粗糙程度和壓力大小。保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力，得到滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系；保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，得到滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系。在教學(xué)中要有意識(shí)的向?qū)W生滲透這種物理學(xué)研究方法，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)是十分有益的。
3、可采用學(xué)生討論自學(xué)的方式教學(xué)
由于本節(jié)課的知識(shí)都不難理解，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可通過學(xué)生閱讀課文、自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、討論的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣有助于提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)于基礎(chǔ)不好或組織紀(jì)律較差的學(xué)生可采取部分內(nèi)容教師引導(dǎo)，部分內(nèi)容學(xué)生討論的形式教學(xué)。
4、適當(dāng)補(bǔ)充靜摩擦的知識(shí)。
在摩擦現(xiàn)象中涉及靜摩擦力的事例很多，教學(xué)中不可避免的會(huì)遇到，因此在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)靜摩擦的知識(shí)，使學(xué)生知道即可。
開學(xué)第一課教案11
教材內(nèi)容：
認(rèn)真上好體育課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：
一、談話：
小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的`課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。
�。�2）聽到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
小結(jié)：不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
�、傩∶骶毩�(xí)前滾翻；
�、谠趺赐蝗凰さ沽耍�
�、墼瓉�(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……（學(xué)生回答）
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）
四、小結(jié)：
以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
開學(xué)第一課教案12
【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】
三年級(jí)的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。
2.通過了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1. 通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣.
2. 圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué);教師準(zhǔn)備課件。
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】
通過課堂指名說、課堂交流等形式對(duì)學(xué)生交流情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【學(xué)習(xí)活動(dòng)方案】
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)
二、新授
1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家打開目錄，看一看本冊(cè)書我們總共分為幾個(gè)單元，附錄頁(yè)又有哪些部分構(gòu)成?
2、那這些內(nèi)容我們?cè)趺春侠戆才拍?(ppt出示一單元學(xué)習(xí)時(shí)間安排)
3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合。(出示ppt，指生說)
4、請(qǐng)大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語(yǔ)音組合又是什么呢?(出示ppt，指生說)
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個(gè)單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))
6、小組匯報(bào)(ppt出示)
7、同學(xué)們，通過剛才大家的`學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(ppt出示學(xué)習(xí)目標(biāo))指生讀
8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來(lái)是董老師對(duì)你們的期望，希望你們通過努力達(dá)成一個(gè)個(gè)目標(biāo)。(課程評(píng)價(jià)推介)
三、回顧梳理
孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認(rèn)真思考、合作共享，真是一個(gè)個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。那么，最后誰(shuí)愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?
開學(xué)第一課教案13
教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。
3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的'食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。
開學(xué)第一課教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入——自我介紹
1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎？你怎么知道的？（板書：數(shù)學(xué)）
2、大家認(rèn)識(shí)我嗎？怎樣歡迎？“湯”有幾筆，你怎么數(shù)出來(lái)的？
3、你了解湯老師什么？（根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng)）
4、知道怎么聯(lián)系我嗎？背一背：（誰(shuí)能說一說怎么快速的記住老師的電話）
二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)
1、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來(lái)向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。
三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求
問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備？怎樣愛護(hù)書本？
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)用品
1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。（安排檢查組長(zhǎng)）
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的筆。
問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律？在教師辦公室注意哪些紀(jì)律？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)紀(jì)律
1、坐姿端正不做小動(dòng)作（慎言慎行）
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。
3、老師講話時(shí)看老師，老師寫字時(shí)看黑板。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。
5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。
7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫，在家不會(huì)寫可以問家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不會(huì)的注明原因可不寫，在�？梢詥柪蠋�。
8、課間不得寫作業(yè)（訂正除外）
問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么？
�。ㄈ┘彝プ鳂I(yè)要求
1、注明時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容；按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習(xí)冊(cè)上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級(jí)姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對(duì)直接交組長(zhǎng)，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng)。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫上完成情況。
�。ㄋ模┱n堂作業(yè)的要求
1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來(lái)校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。
四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？
小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！�
老人問：“你要釣竿做什么？”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！�
你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明？
重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。下面湯老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí)，不要退縮不要抱怨，相信自己會(huì)漸漸好起來(lái)的。
2、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。一定要積極的利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識(shí)，如果錯(cuò)了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過的知識(shí)還沒有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動(dòng)的聽課，能帶著問題聽課。
4、聽課要專注。人只有在專注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
�。�1）多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。
�。�2）多動(dòng)手，幫助學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用做到融會(huì)貫通。
�。�3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的'解法，這樣能加深對(duì)題目的理解。
二要積極提問和回答問題，爭(zhēng)取回答的機(jī)會(huì)。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越大。
�。�1）課后復(fù)習(xí)要及時(shí)。課堂上學(xué)會(huì)了的知識(shí)，課后還會(huì)忘記，有時(shí)很快就忘記。因此，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識(shí)點(diǎn)和方法。
（2）選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度，仔細(xì)研讀就可以了。
�。�3）周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
五、全課小結(jié)
少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)诖然行男W(xué)五年級(jí)四班這個(gè)溫暖幸福的小家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
開學(xué)第一課教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類，對(duì)于繪畫形成初步認(rèn)識(shí)。
2、掌握幾種繪畫的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫種類。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞各畫種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫美感。
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》
1、引趣
提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具？
鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等。
2、層層遞進(jìn)，引出主題
提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國(guó)畫、版畫等等。
二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、學(xué)習(xí)用品
介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具。
主要有：
①繪畫工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布）等。
�、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻�、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
2、課前準(zhǔn)備
二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。
3、上課注意事項(xiàng)
�、偕眢w精神狀態(tài)。
每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。
�、谔釂枴卮稹�
要求回答問題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說什么。
對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。
�、圩鳂I(yè)評(píng)價(jià)表。
本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方法，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的'同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。
三、探究新知
1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點(diǎn)，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。
2、展開認(rèn)識(shí)畫種并了解工具特點(diǎn)
�。�1）兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。
�。�2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。
小結(jié)繪畫特點(diǎn)：
可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫。
四、課外拓展
最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。
開學(xué)第一課教案16
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：
一、談話：
小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的`跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、
�。�1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。
�。�2）聽到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、
上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
小結(jié)：不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
3、
�。�1） 小明練習(xí)前滾翻；
�。�2） 怎么突然摔倒了？
�。�3） 原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）
四、小結(jié)：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
開學(xué)第一課教案17
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學(xué)會(huì)用音樂的方式與教師和同學(xué)交往；
2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風(fēng)和逼真可愛的形象；
3、營(yíng)造輕松活潑的音樂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時(shí)間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》
聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的積極性，能動(dòng)起來(lái)聽，動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。
教學(xué)過程：
一、 律動(dòng)進(jìn)教室
隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動(dòng)進(jìn)教室。（引導(dǎo)小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動(dòng)作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準(zhǔn)備。）
二、 學(xué)習(xí)與表演《你的名字叫什么》
1、 新課導(dǎo)入
師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？
師：你的名字叫什么？
生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提問，學(xué)生回答，在他們回答時(shí)老師擊拍節(jié)奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ進(jìn)行引導(dǎo)）
2、 初步感受
師：現(xiàn)在我要唱著歌來(lái)提問，你能用歌聲來(lái)回答我嗎？（提問，回答數(shù)遍，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學(xué)生聽音樂作簡(jiǎn)單律動(dòng)：在回答自己名字時(shí)擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。
3、 師生表演唱。
三、 聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》
1、 完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導(dǎo)小朋友和你說、和他說、和大家說）
2、 復(fù)聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的`東西，與大家分享。
3、 分角色表演（設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的形體律動(dòng)）
�。�1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時(shí)有一個(gè)小朋友笑瞇瞇地走過來(lái)問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個(gè)小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進(jìn)這個(gè)集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）
�。�2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……
生：小狗會(huì)把它吃掉的……
師：所以我們就要保護(hù)小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。
�。ǚ謩e請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導(dǎo)，其他同學(xué)扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）
四、 尾聲
師：男孩與小狗散步時(shí)會(huì)有很多奇遇，請(qǐng)每個(gè)小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂小故事排演出來(lái)，有機(jī)會(huì)和其他小組來(lái)一個(gè)比拼好嗎？
師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩�。ê椭枨赌愕拿纸惺裁础返男膳芴鼋淌�，課件引導(dǎo)歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！
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