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三年級下冊《我家跨上了信息高速路》教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的三年級下冊《我家跨上了信息高速路》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
教學(xué)重、難點：
重點：初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。
難點：了解“信息高速路”指的是什么，并聯(lián)系實際說說“信息高速路”給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料;可以上網(wǎng)，親身感受網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，汽車能行駛在高速公路上，火車可以行駛在提速的鐵路上。那么請同學(xué)們想一想：信息也有行駛的高速路嗎?它行駛的高速路會是怎樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第23課《我家跨上了“信息高速路”》。
教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，檢查自學(xué)情況。
1、出示生詞：
網(wǎng)絡(luò) 家庭 敞開 信箱 戀戀不舍
老鼠 唐代 領(lǐng)悟 盯著 迫不及待
警長 博覽 寄信 幾秒 情不自禁
學(xué)生自讀，小老師檢查讀，老師檢查讀。
2、書寫指導(dǎo)。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)。
“絡(luò)”“悟”“盯”“瞇”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中都是作左窄右寬分布。同為上下結(jié)構(gòu)，“箱”“鼠”“覽”上短下長，而“寄”“戀”則基本上是上下等長。
師重點提示學(xué)生注意“鼠”字筆順。
學(xué)生練寫生字，把字寫正確、端正。
三、再讀課文，了解主要內(nèi)容。
1、學(xué)生朗讀課文，想想課文講了哪些內(nèi)容?
學(xué)生讀書后，交流。(“我”家電腦可以上網(wǎng)，爸爸告訴“我”互聯(lián)網(wǎng)的作用，“我”在媽媽指導(dǎo)下使用網(wǎng)絡(luò)。)
2、默讀課文，找出疑惑的問題 ，大家交流。
四、總結(jié)全文，拓展作業(yè)。
1、抄寫本課生字、詞語。
2、搜集有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的資料，有條件的同學(xué)親自上一次網(wǎng)，課下與同學(xué)交流上網(wǎng)的體會。
第二課時
一、復(fù)習(xí)生詞：
出示生字：
網(wǎng)絡(luò) 家庭 敞開 信箱 戀戀不舍
老鼠 唐代 領(lǐng)悟 盯著 迫不及待
警長 博覽 寄信 幾秒 情不自禁
學(xué)生自讀，小老師檢查讀，老師檢查讀。
二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。
1、師：請同學(xué)打開課文，輕聲讀全文，找一找究竟什么是信息高速路?并用直線畫出來。
2、指名讀讀你畫的句子，或用自己的話說說。
3、從爸爸的話里“我”知道了網(wǎng)絡(luò)就是信息高速路。
那么爸爸為什么說“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊�！闭埻瑢W(xué)們再讀讀第二自然段。
(1)相機(jī)出示課文第二自然段爸爸說的一段話來指導(dǎo)朗讀理解。
抓住排比句式“可以……可以……還可以……”
(2)我還知道，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就好像跨上了信息高速路。
可以( )，可以( )，還可以( )。
有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。
(3)比喻句“它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起�！�
“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊”──網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。
理解為什么說“地球變成了小村莊”?來了解網(wǎng)絡(luò)的用途。
4、那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢?請大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活動有關(guān)的語句。
(1)第三自然段：
抓住迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、“真神了!”我不由得贊嘆起來�！�
體會作者當(dāng)時對網(wǎng)絡(luò)那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，感受網(wǎng)絡(luò)折射出來的無窮魅力。
(2)第四自然段：
運(yùn)用“有( )，有( )，有( )，還有( )”的句式進(jìn)行語言訓(xùn)練，更好地理解“……”“應(yīng)有盡有”，體會網(wǎng)絡(luò)中內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡(luò)的神奇。
網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有( )，有( )，有( )，有( )……真是( )。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。
(3)第五自然段：你發(fā)過電子郵件嗎?
談一談感受。
5、師過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)的用途以及它的方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見”，作者親身體驗了，誰在課余時間，也體驗了電腦的方便、快捷，給我們交流一下。
三、課外延伸，交流資料。
1、聯(lián)系實際，說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了什么影響?上網(wǎng)的同學(xué)，談?wù)勛约旱纳暇W(wǎng)感受。
2、利用我們搜集的資料，以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途。
四、課后延伸：
1、積累本課的生字、詞語。
2、閱讀有關(guān)電腦方面的書籍。
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