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給春天的信教案
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的給春天的信教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給春天的信教案1
活動目標：
1、鞏固認識數字9，了解意義。
2、正確感知9以內的數量，并會進行數物匹配。
3、積極開動腦筋，獨立完成操作活動。
4、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖，實物卡、小燕子圖片、大信封2個，5個信箱，音樂磁帶。
2、小信封每人1個，水彩筆、操作紙。
活動過程：
一、音樂入場，激發(fā)興趣。
師：春姑娘邀請我們去她的花園里做客呢，小朋友讓我們聽著音樂出發(fā)吧。（隨音樂入場，盡量讓幼兒的位置分散一點）
二、鞏固認識數字9，了解意義。
1、鞏固認識數字9。
師：呀，春姑娘的花園里真美啊，我們看看花園里有些什么？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老師還發(fā)現這兒有張小卡片呢，我們來打開看一看，里面是數字幾呀？（數字9）春姑娘還給我們出了一道題目呢，我們一起來聽一聽：中（1）班的`小朋友，歡迎你們來到我的花園做客。你們誰能幫我在花園里找出哪些東西數量是9？
小結：剛才我們看到花園里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，這些都可以用數字9來表示。
2、了解其意義。
師：那9還可以表示春天里的什么呢？（可適當引導幼兒）
小結：一切數量是9的東西，都可以用數字9來表示。
三、數物匹配，感知數量。
師：小朋友說的真好，現在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫信告訴春姑娘吧。（出示信封）
師：看，老師這兒有封信，這是老師寫給春姑娘的信。看看信封上有數字幾？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫了什么？（拿出畫好的信：柳條）那我們一起數數一共有幾根柳條？（9根）
�。ㄒ龑в變簩W會進行數物匹配）
小結：原來老師的信封上是數字9，那里面畫的東西的數量也應該是9。
師：請小朋友每人拿一個信封，把春天美麗的景色畫下來吧。
四、評價作業(yè)，鞏固概念。
師：現在老師來問問你們，你拿的是數字幾的信封？你給它畫上了幾個什么？
五、游戲鞏固，深入細化。
師：小朋友的信都完成了，那我們該去寄信啦！請大家和我一樣把信裝進信封�！斑筮笤闭l來了（小燕子）小燕子郵遞員來為我們送信了。瞧，它還帶來了幾個大信箱，只要你的信投進信箱，那春姑娘就一定會收到的。引導幼兒將信投入與信封上數字相應的信箱里。
六、輕松結束，自然離場。
師：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高興。讓我們感謝小燕子，并和它說“再見”吧！
給春天的信教案2
一、教學目標：
1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數。
2．能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。
3．在操作中體驗數學活動的`樂趣。
二、教學準備：
數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。
三、教學過程：
�。ㄒ唬l(fā)談話，導人活動
師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們去玩，你們高興不高興?
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友．前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)。
（二）、引導幼兒主動探索數與實物的配對
1．這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。
2．我們再來看這個信封，上面是數字．里面放了許多實物，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)
3．喲．這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。
�。ㄈ⒂變悍纸M操作
1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。
2．教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)
3．幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾。)
4．教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)
5．獎勵每人一顆五角星。
（四）、游戲：送信
1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。
2．幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。
3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4．全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。
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