【熱門】科學(xué)活動教案五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo)
1、通過操作、討論等活動，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。
2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個瓶子展覽。
2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型
3、知識準(zhǔn)備：活動前與家長取得聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的瓶子。
4、瓶子樂器表演：在不同的七個瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出一定的節(jié)奏。
活動過程
一、參觀活動：引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀，交流自己的感受，對瓶子有一個初步的認(rèn)識。
小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子，今天我們舉行一次瓶子展覽，你們想?yún)⒂^嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的瓶子？（幼兒自由觀看、交流）
二、認(rèn)識活動：了解瓶子有各種各樣的材料做成
小朋友們都看得很仔細(xì)，誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶子？有哪些顏色？都是什么形狀的？它們是用什么材料做成的？你最喜歡哪只瓶子？為什么？
三、分類活動：分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類
這些瓶子該回家了，請小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！
哎！這是什么瓶子？（陶罐）請小朋友們過來看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。
四、交流活動：總結(jié)瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子
這些各種各樣的瓶子有什么用呢？請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用？
生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊的.瓶子？（氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等）它們都有哪些用處?
五、操作活動：教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。
老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等，請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。
六、討論活動：互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子，能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西？請小朋友們想一想:自由交流。例如：農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什么樣的危害？我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染？
七、欣賞活動：觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進(jìn)行表演。
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，請小朋友們欣賞樂器表演。（若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏）
活動延伸
制作活動：收集更多的瓶子，制作各種有用的物品創(chuàng)作活動。
表演活動：瓶子樂器表演。
宣傳活動：向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。
2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。
活動準(zhǔn)備：
1．各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。
2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。
3．蘿卜雕刻的造型若干。
活動重點(diǎn)：
了解蘿卜的特征。
活動難點(diǎn)：
能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
審美元素：
1．通過對各種蘿卜的認(rèn)識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。
2．感受蘿卜造型的美。
活動過程：
1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
（1）師：你能看出是什么嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？（請幼兒自由討論）
�。�2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。
�。�3）欣賞一些蘿卜雕刻的造型。
2．認(rèn)識蘿卜的外形特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物：
師：你認(rèn)識這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？（鼓勵幼兒大膽講述）
�。�2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識各種各樣的蘿卜。
師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？
小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的'胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。
3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？
小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。
4．品嘗蘿卜。
請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）
5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。
活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。
科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1、能夠?qū)μ骄坎煌曇舢a(chǎn)生興趣。
2、知道物體的材質(zhì)不同發(fā)出的聲音不同。
3、嘗試運(yùn)用多種感官感受物體的不同特性。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用空蛋殼、鋼球、毛絨球、泡沫球、裝材料的小盒、托盤每人一份，沙蛋人手一個，幼兒
用于猜想、驗(yàn)證的名字貼一份；教師用搖搖彩蛋一個，黑板猜想記錄一份，黑板一塊。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對聲音有一定的認(rèn)識，玩過關(guān)于聲音的游戲；對泡沫球、絨線球和鋼球有初步的了解。
活動過程
1、活動引入：教師出示彩蛋，提出問題，引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了好玩的玩具，看看它像什么？（教師出示搖搖彩蛋）——它叫搖搖彩蛋。（教師搖動彩蛋）聽到了什么？為什么會有聲音？你覺得里面有什么可以讓搖搖彩蛋發(fā)出聲音？（請幼兒說一說）
師：今天我們就要用搖搖彩蛋來做一個關(guān)于聲音的好玩的實(shí)驗(yàn)。
2、活動實(shí)施：了解材料，進(jìn)行猜想與驗(yàn)證活動。
�。�1）介紹材料。
請小朋友觀察托盤中有什么？
�。�2）了解材料。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球的軟硬、輕重的區(qū)別。
師：請小朋友觀察三個球有什么不一樣？按一按，掂一掂，有什么不一樣？
：三個小球雖然大小一樣，但是它們用的材質(zhì)不同，特性也不同：軟硬不一樣，輕重不一樣，顏色不一樣；鋼球最重最硬，毛絨球最輕最軟。
�。�3）猜想。
�、偬岢鰡栴}，鼓勵猜想。
師：老師再給小朋友三個空的彩蛋殼，把其中一個小球放進(jìn)一個小彩蛋中扣好，就這樣做出三個搖搖彩蛋。你們猜，哪個會發(fā)出最大的聲音？
請幼兒將帶有自己名字的“猜想貼”貼在黑板的大記錄表上。
這個帶名字的“猜想貼”告訴我每個幼兒的猜想狀況，在后面的環(huán)節(jié)中我就可以有針對性地叫幼兒回答問題，并且跟蹤他們的思維變化。
②交流猜想結(jié)果，說一說自己的猜想理由。
�。�4）驗(yàn)證操作。
�、賹⑷齻�小球分別裝進(jìn)三個小聽筒中，試一試，搖一搖，聽一聽。
�、谟涀“l(fā)出最大聲音的小球，將自己的“發(fā)現(xiàn)貼”貼在黑板記錄大表上。
③分享自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
�。�5）交流：
師：三個搖搖彩蛋發(fā)出的聲音一樣大嗎？
哪個聲音最大？為什么？
哪個聲音最��？為什么？
哪個聲音不大也不��？為什么？
為什么三個小球發(fā)出的`聲音不一樣呢？剛才老師的搖搖彩蛋里放的是什么？為什么？（小彩蛋的聲音大小和什么有關(guān)系？）
這個環(huán)節(jié)的問題較多。幼兒起初有了新發(fā)現(xiàn)之后還非常興奮，但是被老師連續(xù)地問了好幾個“為什么”之后孩子的興趣就減弱了。這說明對于大班上學(xué)期的幼兒來講，科學(xué)活動還是以多操作、好玩為主，如果過多地關(guān)注追問、質(zhì)疑，那么有可能扼殺他們對科學(xué)探索的興趣。
�。�6）玩“聲音找朋友”游戲：教師說“請拿出聲音最大（最�。┑牟实啊保變貉杆俦鎰e并拿出搖一搖，然后一起打開驗(yàn)證。
3、活動。
師：鋼球放在搖搖彩蛋里發(fā)出的聲音最大，因?yàn)殇撉蜃钣沧钪兀幻q球發(fā)出的聲音最小，因?yàn)樽钴涀钶p；泡沫球發(fā)出的聲音不大也不小，因?yàn)榕菽虿挥惨膊卉�，不輕也不重。三個小球因?yàn)槭怯貌煌馁|(zhì)的東西做的，所以發(fā)出的聲音也不一樣。
4、活動結(jié)束。
請小朋友找出一個自認(rèn)為聲音最適合做樂器的彩蛋，演奏“搖搖搖”；我們還要做出一些聲音不同的響筒送到表演區(qū)，大家一起收集一些材料，試一試這些材料放在彩蛋里面會發(fā)出什么樣的聲音。
科學(xué)活動教案 篇4
一、設(shè)計理念：
光在幼兒的生活中無處不在，白天，幼兒享受太陽光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時，幼兒在蠟燭光下許愿，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒，紅綠燈給人們帶來安全……但幼兒往往只知道太陽出來了，所以天亮了，天黑了，開亮電燈家中變亮了，點(diǎn)了火所以感覺暖和了，對于為什么太陽出來天會亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學(xué)習(xí)科學(xué)活動《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識。
二、活動目標(biāo)：
中班的幼兒年齡小，他們對一些深奧的科學(xué)道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農(nóng)村，所以對現(xiàn)代化科技對光的應(yīng)用都不熟悉，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《
幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，所以我把本活動的目標(biāo)定為：1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對光的.應(yīng)用。3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備，我作如下準(zhǔn)備工作：1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，讓幼兒在區(qū)域活動中自由探索，自主發(fā)展。2、戶外活動時有意識地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量。3、聯(lián)系家長讓家長和孩子一起觀察星星，點(diǎn)上蠟燭為幼兒過生日。4、在午睡室里安排一次“停電事故”，讓幼兒在有意無意中多和光接觸，為了解光的來源、光的作用作好準(zhǔn)備。5、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對光的應(yīng)用的錄像片、圖片等。
四、活動流程：
在活動過程中，我設(shè)計以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結(jié)束。
五、教學(xué)方法：
在本次活動中我主要采用操作法、提問法、討論法、觀察法、游戲法等。
六、教學(xué)過程：
1、自主探索：探索光的來源
良好的開端是成功的一半，對于中班的幼兒來說，有一個能吸引住孩子的開始能有利于激發(fā)幼兒對本活動所授內(nèi)容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著活動內(nèi)容展開。在幼兒自主探索過程中，每個孩子都在積極動手，動腦，讓幼兒在玩中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動中的嘗試精神。所以一開始，我采用了操作法，設(shè)計“亮亮寶寶找朋友”的探索活動，給幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)物，如手電筒、火柴、玩具手機(jī)、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)
幼兒想出太陽、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，
2、觀察比較：比較光的不同
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.在尋找、分辨討論中了解動物保護(hù)色的特征和作用。
2.對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識了解哪些動物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
難點(diǎn)：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動物的保護(hù)色的特征和作用。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強(qiáng)對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認(rèn)識。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3.材料準(zhǔn)備：幻燈片《動物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的`動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
活動過程：
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
�。ㄓ^看PPT，討論）
重點(diǎn)提問：
�。ㄒ唬┬▲B餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）
�。ǘ┘t色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
�。ㄈ槭裁打乞煲婚_始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護(hù)色。
價值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論：動物保護(hù)色
重點(diǎn)提問：
�。ㄒ唬┠銈冎肋�有哪些動物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
�。ǘ┧姆鶊D片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）
�。ㄈ┯螒颍赫l的眼睛最最亮
規(guī)則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析：知道動物保護(hù)色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問：
�。ㄒ唬﹦游锏谋Ｗo(hù)色真有用，人類受到動物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結(jié)：動物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動物的保護(hù)色運(yùn)用到各個不同的領(lǐng)域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
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