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小班《大與小》優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班《大與小》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班《大與小》優(yōu)秀教案1
活動目標：
1.學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2.通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。
活動準備:
兩只大小不一的熊，兩頂大小不一的杯子，兩個大小不一樣的蜂蜜罐子，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。
活動過程:
一、教師啟發(fā)談話
今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？
二、講授新課
1.教師拿出一只黃色的大熊，讓幼兒認識顏色和大小。
教師再拿出一只色的'小熊，讓幼兒認識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2.教師談話：熊媽媽來我們教室做客，我很高興，我們是主人，客人來了主人應(yīng)該泡茶給他喝對嗎。大的杯子給誰喝呢？小的杯子給誰呢？
3.教師談話：熊最喜歡吃蜂蜜了，我們仔細看看，這兩個蜂蜜罐子，大的送給誰，小的送給誰。讓幼兒觀察并比較大小。
4.教師談話：最喜歡玩球了，我特意準備了兩只大小不一的球，我們仔細觀察，大球給哪只熊玩，小球給哪只熊玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。
5.教師談話：兩只熊玩累了，老師準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?
三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學習的內(nèi)容。
四、知識拓展
通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。
小班《大與小》優(yōu)秀教案2
活動目標
1.讓幼兒有大和小的概念。
2.讓幼兒自己能分辨大小。
3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。
4.大膽說出自己對的理解。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
教學重點、難點
讓幼兒自己能分辨
活動準備
1用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個。
活動過程
1 活動導入：“小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認識一下吧�！�
2孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學們認識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。
讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐：
老師示范，
大方方
小方方
老師講大方方， 老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。
3讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。
4分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。
5最后讓幼兒評一評誰跳的最準確。
教學反思
這一次活動充分的.掌握了幼兒好動的天性，讓幼兒在動中學習，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。
但是當眼 耳 腳 三者齊用時有的 就手忙腳亂了。當孩子聽到大方方時跳進小方方的。
如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。
小班《大與小》優(yōu)秀教案3
設(shè)計意圖:
"大"和"小"是通過比較得來的一組相對概念,幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念,還要讓"大"和"小"的概念運用到他們的生活中,本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中,獲得豐富的感性知識,并初步學習從不同的角度去觀察和思考的方法
活動目標：
1.學會通過目測法、重疊法比較大小不同的兩個物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。
2.通過游戲使幼兒初步體會到生活中大與小的運用，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的.主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動準備：
大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導入
小朋友們大家好，今天大貓小貓來小朋友家做客了，（出示背景圖片與模具）哪一只是大貓？哪一只是小貓呢？引導幼兒進行比較。
二、實際操作，學習常見的比較方法
1.出示帽子，引導幼兒分別用目測法、重疊法進行比較大小后，按大小分別送給兩只貓。
2.出示小球，用目測法比較大小后，送給兩只貓。
3.出示小汽車，用重疊法比較大小后，送給兩只貓
三、鞏固練習
給小兔家的其他物品比較大�。ǹ圩印⒚騼�、藥瓶兒）出示實物讓幼兒感知物體的大小。
四、活動延伸：
回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。
教學反思：
本次活動在愉快的氛圍中結(jié)束，三維目標均能完成。首先我利用大貓和小貓去小兔家做客導入活動，不僅吸引了幼兒的注意力，還讓他們認識了大��；接著通過帽子、皮球、汽車等讓幼兒來比較大�。蛔詈笥蒙钪谐Ｒ姷膸追N物品進行鞏固。從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，我發(fā)現(xiàn)孩子們很樂意比較物體的大小并進行操作，活動取得了比較滿意的教學效果。一方面，我提供的材料是幼兒喜歡并熟悉的；另一方面，該活動充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒運用多種方法進行感知和操作。只是在制作教具的時候，我如果把用“重疊法”來比較的幾組物體大小差距做得再小一點，挑戰(zhàn)性增強，效果應(yīng)該會更好。
小班《大與小》優(yōu)秀教案4
活動目標：
1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。
2．能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。
3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。
活動準備：
大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
活動過程：
一、導入
1.師：今天我們�。�2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。
2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊�。�
二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。
1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？
2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？（幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說完整）3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？
我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的'了。小朋友你們知道么？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。
三、鞏固理解
(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？
師：這是誰�。浚ㄐ⊥米雍痛笸米樱┠銈兛纯此麄冇惺裁床灰粯拥牡胤�？（一個大，一個�。┏鍪拘」�，小豬以此類推四．布置作業(yè)。
師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧！
活動反思：
在活動開始時，我首先準備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準備好的兩間房子里，并強調(diào)大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛?cè)雸@不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進一步鞏固大小的認識。
通過上課，我意識到本次活動還有一些細節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個作業(yè)，導致在后來的作業(yè)中，有一些小朋友不會做，不知道應(yīng)該怎么做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今后的教學中，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都要準確細致。
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