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小班《小幫手》教案優(yōu)秀
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的小班《小幫手》教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班《小幫手》教案優(yōu)秀1
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、感知大樹和花是我們的朋友，激發(fā)孩子保護環(huán)境、熱愛大自然的情感。
3、體驗有朋友的快樂，感受和朋友在一起的幸福，鼓勵幼兒積極結(jié)交朋友。
活動準備：
1、小花小樹小動物頭飾。
2、《找朋友》畫面。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動——介紹我們的朋友
1、我們每個人都有許多朋友，你們的朋友是誰呢？（請個別幼兒介紹自己的朋友）
2、你喜歡你的朋友嗎？為什么？
3、好朋友會幫助我們、會和我們一起玩，給我們帶來很多快樂，我們每個人都要多交朋友。今天就有一個小朋友要去找朋友，他找了誰做朋友呢，我們一起來看看吧。
二、閱讀畫面《找朋友》
1、出示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察：在這幅圖上你看到了什么？誰還看見了別的小朋友沒看到的.？這個小朋友找誰做朋友了？你是怎么看出來的？她和她的好朋友在干什么？除了大樹，小朋友還會找誰做朋友呢？蝴蝶在干什么呢？
2、這個小朋友為什么要找蝴蝶、小樹和小花做朋友呢？除了蝴蝶小樹小花，你們猜這個小朋友還會找誰做朋友？
三、朗誦兒歌
1、有一首好聽的兒歌，說的就是找朋友的事情，兒歌的名字叫《找朋友》，兒歌的名字叫什么？
2、教師示范朗誦兒歌。
3、小朋友都會念《找朋友》的兒歌，我們一起來念念這首好聽的兒歌吧。
4、小花、小樹和小動物都是我們的好朋友，有了它們我們生活的環(huán)境會更美、空氣會更好，所以小朋友都要愛護它們，都可以和它們做朋友。
小班《小幫手》教案優(yōu)秀2
活動目標：
1、學習將成對的物品、相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。
2、初步養(yǎng)成將物品及時歸位的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子；相關(guān)物品的卡片若干組（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等）
活動過程
一、幫媽媽整理鞋子。
1、出示一堆放亂的鞋子：老師（媽媽）這里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來整理一下吧！
2、請個別幼兒上前操作：你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？檢查幼兒配對情況并小結(jié)：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的'鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。
二、幫媽媽找襪子。
1、出示顏色不同的襪子，分給10個幼兒每人一只，請手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對。引導(dǎo)幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應(yīng)該疊在一起。
2、示范疊襪子的方法，請幼兒嘗試將襪子疊整齊。
三、幫媽媽整理其它物品。
1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請幼兒說說它們的名稱以及用處，并請他們說一說：哪些物品可以放在一起？為什么可以放在一起？
2、請幼兒將相關(guān)的物品放在一起，并用語言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。
四、結(jié)束活動。
1、請幼兒說說家里還有什么東西是一對好朋友，可以放在一起？這些東西放在家里的什么地方？
2、小結(jié)幼兒上課情況。
小班《小幫手》教案優(yōu)秀3
設(shè)計意圖：
上周我們組織了別說我小的活動，幼兒懂得了自己長大了，能做好多好多的事情了，為了鞏固教育成果，拓展教育活動，我們又組織了“小幫手”這一教育活動，重點讓幼兒幼兒體驗做小幫手的快樂。
活動目標：
1、學念兒歌，長大應(yīng)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、體驗做小幫手的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
編排情境表演創(chuàng)設(shè)蘭蘭家場景
活動過程：
一、觀看情境表演導(dǎo)入活動：
師：蘭蘭幫媽媽做什么，幫爸爸做什么事？蘭蘭在家里還做了些什么？“
二、聽蘭蘭介紹自己如何做小幫手的，欣賞兒歌
師：剛才我們看見蘭蘭做爸媽小幫手后，現(xiàn)在我們再來聽蘭蘭介紹自己怎樣當小幫手的.？
三、幼兒學習兒歌
四、仿編兒歌：
1、師：蘭蘭真能干，我們小朋友也很棒，我們也會為爸爸媽媽做好多事，我們把為爸媽做的事說給我們的好朋友聽。
2、仿編：
小朋友為爸媽做了那么多事，我們也把做的事說到兒歌里去，告訴更多的好朋友。
活動反思：
本次活動幼兒一看、二聽、三說從蘭蘭說道之間，再看中了解幼兒聽不懂得內(nèi)容，再說中拓展活動。第一環(huán)節(jié)幼兒看表演前教師提出問題：“蘭蘭課序號幫爸媽做事了，做了些什么事呢？”再接下來的表演中幼兒帶著問題去看，所以在接下來的討論環(huán)節(jié)中幼兒帶著問題去看，所以在接下來的環(huán)節(jié)幼兒更有話說。幼兒在欣賞時對蘭蘭做的事已能輕身跟讀，但是基本的語句幼兒說的不流暢�？傊麄�環(huán)節(jié)不但調(diào)動了幼兒的多種感官更注重了幼兒之間的生生互動。
小班《小幫手》教案優(yōu)秀4
主題活動：——爸爸媽媽的小幫手
活動目的：引導(dǎo)幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的'同時設(shè)法為他們做
一些力所能及的事，進一步提高幼兒勞動能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活動流程：
引入——幼兒嘗試操作——展開競賽——延伸
一、引入
出示一些操作的材料，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
二、幼兒嘗試操作
幼兒可自由的來進行勞動操作展示，把自己會做的事演示看，爭做“能干的小幫手”，如：疊衣物、發(fā)筷子、分碗、擦桌子。
三、展開競賽
組織幼兒分組進行競賽活動，比比誰是“爸爸媽媽的小幫手”
四、延伸
頒獎儀式，分發(fā)獎品。
小班《小幫手》教案優(yōu)秀5
活動目標：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛自己的家人。
活動準備：
小兔頭飾若干 電話機一部
活動過程：
一、“媽媽，我們回來了！”
1、教師戴頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
二、推門進去，“媽媽去哪了？”
1、小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）
3、這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）
4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……
三、打電話了解媽媽的去向。
1、怎么打電話呢？
2、“媽媽沒有去上班，手機也關(guān)機了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）
3、我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
4、兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�。
四、接到媽媽的電話。
1、正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
2、放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的`玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
3、你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）
4、請小兔們幫媽媽做事情。
五、媽媽回來了
1、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）
2、媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）
教學反思：
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
小班《小幫手》教案優(yōu)秀6
游戲目的：
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。
4、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。
游戲準備：
�。ú牧希�
1、蘋果、生梨頭飾各一個
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
游戲人數(shù)：
中班幼兒11—13人。
游戲過程：
一、準備運動
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導(dǎo)。
二、大串燒
幼兒自由結(jié)伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結(jié)束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結(jié)
教師用獎勵小紅花的'方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
小班《小幫手》教案優(yōu)秀7
【設(shè)計思路】
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，預(yù)防非典也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
【活動目標】
1、初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)防非的知識。
2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
【活動準備】
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）
3、購物籃，自制紙幣。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）啟發(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2、幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3、討論購物注意點。
引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？
�。�1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
�。ㄈ┯變翰僮�
觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
�。ㄋ模�。交流
1、相互檢查所購物品。
2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。
【活動延伸】
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
教學反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的'年齡特征，教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。
小百科：幫手，漢語詞匯。拼音:bāngshǒu。指作為下級或副職人員而行動的人；助手。語出明無名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:"著徐寧為幫手，入城中，不可遲。"
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