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幼兒園小班科學(xué)教案《空氣》及教學(xué)反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案《空氣》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知空氣特性，知道空氣無(wú)處不在。
2.感知空氣壓力的存在。
3.培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白紙若干張;泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個(gè)，擦手用的毛巾人手一個(gè);歡快的音樂(lè)。
2.有吹泡泡游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)表演
魔術(shù)過(guò)程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。
誰(shuí)愿意和我一起來(lái)表演魔術(shù)?
每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。
二、為什么不掉
1.集體討論。
手掌上的紙為什么不掉?
2.小結(jié)。
當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候周?chē)目諝鈱殞氁哺\(yùn)動(dòng)了起來(lái)，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會(huì)牢牢的貼附在手掌上了!
三、好玩的泡泡
1.接泡泡。
一起用白紙接泡泡。
2.說(shuō)一說(shuō)。
�、倥菖堇锩嬗惺裁�?
�、诳諝馐窃趺催M(jìn)到泡泡里的?
�、勰苡米彀桶芽諝獯颠M(jìn)去嗎?為什么不能用嘴直接接觸泡泡液?
教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因?yàn)椴恍l(wèi)生、有毒。
3.分組操作。
�、僭囈辉嚢鸭埻怖锏目諝獯档脚菖堇铩�
提示：第一次操作。
②讓紙筒里的空氣自己跑到泡泡里。
提示：第二次操作。
�、壅f(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的?
④空氣為什么會(huì)自己跑到泡泡里?
5.小結(jié)。
紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時(shí)將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動(dòng)樂(lè)肥皂膜，就吹出了大大的泡泡!
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
通過(guò)變魔術(shù)游戲了解了空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生壓力，通過(guò)吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會(huì)產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會(huì)不會(huì)壓出泡泡?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂�？梢�(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
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