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中班音樂欣賞：在農場里
活動內容：
在農場里
活動目標：
1. 傾聽音樂，聽辯不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。
2. 體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自已對音樂的理解。
活動準備：
音樂、手偶、指偶、布
活動過程：
一、 聽音樂《在農場里》
1. 今天老師帶你們去農場逛一逛，聽聽農場里有誰？公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動物呢，我們再來聽一聽。
二、 音樂欣賞《農場里的臨時媽媽》
手偶表演故事的前半段。
T：農場里的小動物可真多，它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你瞧，說完誰也來了。
T：今天，小雞的媽媽要出門辦事，它請鴨媽媽來幫他照看孩子。鴨媽媽見天氣很好，就帶著鴨寶寶和小雞們出去玩。小雞看到鴨寶寶在水里游來游去快樂極了，也想去學游泳，可是鴨媽媽不同意。于是，小雞偷偷地往河邊走去，鴨媽媽大聲喊道：“小雞，別跑�！闭f完就大步朝前追來，小雞一看鴨媽媽來了，連忙向前跑去。接下來，小雞和鴨媽媽會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽一聽
1. 欣賞音樂，幼兒理解。
A. 完整欣賞
T：剛才這個故事里有誰？聽到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎？
T：小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？
T：后來又（到底）發(fā)生了什么事呢，我們再來聽一聽。
2. 分段欣賞
�。�1）欣賞A段，幼兒嘗試自由表演動作，感受互相追逐的
形態(tài)。
T:猜猜發(fā)生了什么事？小雞是怎么跑的？（做）鴨媽媽怎么追的？誰來學一學。我們聽著音樂，一起來表演。
(2)欣賞B段
T：小雞掉進水里，會發(fā)生什么事？小雞喊救命時，聲音會怎么樣？（很大）可是小雞在喊救命時，聲音一直很大嗎
T：聽出來了嗎？誰會用動作來表現(xiàn)聲音一會高一會低
�。�3）欣賞C段，猜想角色對話。
T：小雞的求救聲被鴨媽媽聽見了，它大步大步地朝前走來。小雞有沒有被救上來，它會對鴨媽媽說什么呢？我們一起來聽聽音樂當中，小雞是怎么對鴨媽媽說話的
三、完整欣賞。
1. 教師手偶表演，幼兒欣賞。
2. 邀請一名幼兒嘗試和老師同臺手偶表演。
T:誰愿意和我一起合作表演。
3. 幼兒嘗試用指偶進行音樂表演。
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