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幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《搬禮物》含反思
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《搬禮物》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)意圖：
為了培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。
2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶。
活動(dòng)過程：
1、談話：
“前幾天，我們小朋友過了一個(gè)自己的節(jié)日，是什么節(jié)日��？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多��！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰�。�
2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里。
小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”
3、師幼共同嘗試搬禮物：
《1》找尋禮物。
《2》看看有些什么？
《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走。
4、請(qǐng)出小山羊，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。
《1》先請(qǐng)幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前
《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)幼兒的合作行為給予肯定）
《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完”這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家。
《4》教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。
5、師幼共同討論第一次未成功的原因。
6、再次嘗試搬禮物：
《1》運(yùn)回禮物。
《2》再次嘗試。
7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。
《1》小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒A請(qǐng)幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒。
《2》與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的�！�
《3》體驗(yàn)成功的快樂感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。
活動(dòng)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈，玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>
2、整個(gè)活動(dòng)過多的強(qiáng)調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運(yùn)方法，體驗(yàn)到一種合作精神。
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