安全教案模板匯編五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的安全教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
安全教案 篇1
活動目標:
1、了解玩具塞入器官的后果,玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
活動準備:
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話導入活動。
教師:
。1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?
。2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
。1)木偶表演:
旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
。2)教師:明明玩串珠的`時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。
。1)教師:我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎么做的?
老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險。
。2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
。2)教師總結:教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。
溫馨提示:
家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進行安全教育。
安全教案 篇2
活動目標:
1.了解基本的交通規(guī)則,增強交通安全意識。
2.提高遵守交通法規(guī)的自覺性。養(yǎng)成良好的習慣性。
3.熟記最基本的交通標志。
4.做到愉快上學,平安回家。
活動過程:
一、教師導入:
隨著經(jīng)濟繁榮的發(fā)展,交通事業(yè)迅猛發(fā)達。車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福,生命的安全,使爸爸媽媽放心工作。我們每個小學生要了解基本的交通規(guī)則,增強交通安全意識。提高遵守交通法規(guī)的自覺性。養(yǎng)成良好的習慣性。熟記最基本的交通標志。做到愉快上學,平安回家。
二、1、主持人甲
游戲——猜謎語
(1)白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障(人行橫道線)
(2)圓圓三只大眼睛,十字路口做衛(wèi)兵,紅燈停,綠燈行,黃燈亮起提個醒。(交通信號燈)
主持人乙
安全在你腳下,生命在你手中
實線,虛線,斑馬線,都是生命安全線!
主持人甲
一年級《安全出行平安回家》班會現(xiàn)在開始!
2、主持人甲:同學們,據(jù)有關資料統(tǒng)計,我國因事故每3分鐘就有1個人受傷,每10分鐘就有1人喪生。
主持人乙:交通事故每10位死者中,至少1人是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
3、主持人甲:請聽故事《嬉戲打鬧引發(fā)交通故事》。
故事是課本的第4頁。
主持人乙:讓我們記住這血的教訓,嚴格遵守交通規(guī)則。請聽《交通安全拍手歌》
你拍一,我拍一,交通安全是第一,
你拍二,我拍二,紅綠黃燈要看清,
你拍三,我拍三,不穿紅燈保安全,
你拍四,我拍四,車輛行駛往右開,
你拍五,我拍五,大小拐彎要注意,
你拍六,我拍六,自行車上別載人,
你拍七,我拍七,不要邊走邊玩耍,
你拍八,我拍八,生命才是第一位,
你拍九,我拍九,遵紀守法最重要,
4、主持人甲:親愛的同學們!我國被稱為“自行車王國”。是世界上擁有自行車最多的國家。在交通傷亡事故中,騎自行車的'傷亡人數(shù)很多。
主持人乙:是啊!交通安全對我們來說太重要了。生命只有一次,尤其對我們小學生來說,只要稍微不注意,后果就不堪設想。同學們,你們對交通知識知道多少呢?下面讓我們一起參加交通知識知多少現(xiàn)場采訪,考考自己。
問答題:甲1、交通信號燈有哪幾種顏色的燈?(紅燈、綠燈、黃燈)它們有什么作用?(紅燈表示禁止通行。綠燈表示通行。黃燈表示警告。)
乙2、未滿多少歲的兒童禁止騎自行車?(12歲)
甲3、認識交通安全標志。課本第6頁。
禁止標志:課本第9頁。
警告標志:課本第10頁。
乙4、你知道的交通規(guī)則有多少。課本第1頁。
甲5、乘坐機動車應該注意什么?課本第31、32頁。
(1)、要排隊候車,按先后順序上車,不擁擠。
(2)、不把頭、手伸出窗外,不要向車窗外亂扔雜物。
(3)、要坐穩(wěn)扶好。
(4)、乘小轎車,在前排乘坐時應系好安全帶。
5、主持人乙:在父母眼里,我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹;在祖國藍里,我們是早晨八九點鐘的太陽。父母,老師,祖國在期待著我們,美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習,讓同學們一定要把“交通安全”四個字牢記心中!
主持人甲:接下來由我們一起看順口溜《交通安全記心中》
高高興興上學,平平安安回家。
放學回家快快走,回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜。
在馬路上玩!偭
在馬路上踢足球——危險
沒有大人陪你去游泳——小心
過馬路要走在馬的背上——斑馬線。
過馬路要像孫悟空——東張西望。
遇到紅燈要像老虎——耐心。
騎車要像海龜——慢點。
安全是天,安全是地,沒有安全,就沒有了天和地。
.安全在心中,保護自我時時刻刻不能忘。
紅燈停,綠燈行,
黃燈警示要看清,
過馬路左右看,
交通規(guī)則記心中。
三、班主任小結:
愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。
你拍十,我拍十,做個文明小公民。
安全教案 篇3
[活動目標]
1、教會幼兒玩具的正確玩法,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒認識“安”、“全”,理解安全的含義。
[活動準備]
彩色字卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。
[活動過程]
一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題
1、出示“女”字寶寶。(師:今天幾個字寶寶來我們班做客,和我們做游戲,可是這個字寶寶特別愛漂亮,所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子,我們來給他戴上吧。)
2、出示“安”的部首,幼兒認識“安”字。(師:字寶寶變成了一個新字,是什么?安)
3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。(安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等)
二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”,認識“全”
1、引出字寶寶“人”、“王”。(師:教師到黑板前作聽的動作:“小朋友,是誰在叫我?哦,原來是字寶寶“人”和“王”,他們等不及了,也想和我們做變魔術的游戲,小朋友閉上眼睛,我們看看是什么游戲?)
2、教師把“人”、“王”變成“全”,幼兒認識“全”。(師:原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了,那現(xiàn)在變成了什么字呢?全)
3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。(安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全等)
三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地方,教會孩子們正確的玩法,防止發(fā)生意外
結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己,不讓自己受傷。(師:小朋友在幼兒園應該怎么注意安全,保護自己不受傷?)
請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答,培養(yǎng)幼兒的`語言表達能力,同時教師加以補充、總結。
教室內:
1、電源:不能觸摸電源,防止發(fā)生生命危險。
2、窗戶:不能爬到窗戶上,也不能往下跳,防止發(fā)生意外。
3、課桌椅:幼兒不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”,并請幼兒表演。
4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴:不能鉆到下面,不能爬,做游戲室和上課活動時使用。
5、衛(wèi)生間:地滑,注意不摔倒,洗手時排好隊,不推不擠,防止碰傷。
出示字卡:“推”“擠”,請幼兒表演。
6、尖銳物品:不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。
戶外活動:
1、站隊:不推不擠,整整齊齊,下樓上樓時要靠右邊行。
2、游戲時:遵守游戲規(guī)則,不亂跑。
3、玩滑梯:不推不擠,你先我后,不能爬,不能跳。
復習兒歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬大山,爬了一級又一級。下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地。
4、轉椅:系好安全帶,慢慢轉。
5、跳跳床:輕輕跳,不撞、不推、不踩別人,不爬圍欄。
四、活動延伸:請幼兒注意在家里和路上的安全
幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方,并把這些危險的地方畫出來,帶到幼兒園講給小朋友聽,達到互相教育的目的。
[活動反思]
這節(jié)課我通過識字教學這種形式,使孩子們在交朋友、變魔術、表演這些有趣的小游戲中,認識了字寶寶,并理解了“安全”的含義,同時孩子們在這種輕松愉快的環(huán)境中提高了語言表達能力,增強了安全意識。整節(jié)課孩子們興趣極高,積極參與,很好地完成了教學目標。但安全教育是一個長期的過程,還需要在平時的活動中對幼兒進行引導,才能達到更好的效果。
安全教案 篇4
教學目標:
1、知識目標:了解信息安全知識。
2、能力目標:掌握常用的信息安全常識和技能。
3、情感目標:養(yǎng)成信息安全意識和防范習慣。
教學重點難點:
危害信息安全的因素,如何保障信息的安全。
教學素材:
1、各種病毒及防控電腦圖片;
2、網(wǎng)絡暢通的多媒體教室;
教學過程
一、課堂引入。
展示一些信息安全方面的案例。
情境:展示QQ留言。
最近一段時間沒有上網(wǎng)了,昨天一上來,看見你一個勁的和很多人在聊天,說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風格,應該不會是你吧,可裝得也夠像的,我錄了視頻,你打開看看:
教師:請同學們幫老師拿個決定,要不要打開看看?
學生:議論,并發(fā)表自己的見解。
教師:作個簡單調查:打開的缺少信息安全意識。
同時讓學生認識到什么是信息安全。
二、危害信息安全的因素
請同學們仔細閱讀一下課本第62頁的《危害信息安全的因素》部分內容,讀過之后,各小組進行討論,總結一下危害信息安全的因素究竟有哪些?
他們的特點是什么?
每組找一位同學起來發(fā)表本組意見。
教師評價:同學們總結的都很不錯
教師講解:
1、計算機病毒的定義:計算機病毒不是微生物,而是一種人為制造的、能夠侵入計算機系統(tǒng)并給計算機系統(tǒng)帶來故障的程序。
2、計算機病毒的特征:傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。
3、計算機病毒的危害:主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上,有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小,一般不會造成嚴重后果,如:通常表現(xiàn)為占用一定的內存和磁盤空間,降低計算機系統(tǒng)的運行速度,干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù),發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件,有時甚至會破壞計算機硬件,使計算機癱瘓,如:CIH病毒可通過多種渠道傳播,發(fā)作后導致計算機系統(tǒng)崩潰。
三、保障信息安全的措施
教師:既然危害信息的`因素有這么多,那我們應該怎樣保護好信息的安全那?
學生:討論對策
教師:
。薄⒆袷赜嘘P法律和管理規(guī)定
。、采用技術保護措施(如密碼技術、安裝殺毒軟件、防火墻、使用安全的軟件等)
。、養(yǎng)成良好的使用習慣
學生:能夠明確保障信息安全的措施有哪些。
四、教學拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時12分,甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏,隨即死機。營業(yè)員向上級報告之后,公安部門立即立案偵察,經(jīng)過一段時間取證,犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日,張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡后,非法遠程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機,破譯對方密碼之后進入操作系統(tǒng),以營業(yè)員身份向自己8月末預先在蘭州利用假身份證開設的8個活期賬戶存入了11筆共計83.5萬元的現(xiàn)金,并在退出系統(tǒng)前,刪除了營業(yè)計算機的打印操作系統(tǒng),造成機器故障。第二天,他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5.5萬元,并將30.5萬元再次轉存到他所開設的虛假賬戶上。
五、教后反思
通過學習讓學生懂得了信息安全的重要性,初步懂得了信息安全防范的一些常識,具備了初步的信息安全意識。不足之處學生對于新鮮取得意識淡薄,防范意識差,再教時應充分教育學生體會信息安全的重要性。
安全教案 篇5
活動對象:xxx
活動地點:教室
活動時間:20xx.12.19
活動準備:安全知識、警示牌
活動目的:
1.使學生知道一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
教育重點:學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關防范力。
活動流程:
(一)1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)
2、大家認真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)
(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
3、學習防觸電知識的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認真討論觀察表演后討論:
a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險?發(fā)生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?
4、學習防中毒知識的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認真觀察表演后討論:
a.發(fā)生什么事了?他們怎么做的?小英的`說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應該怎么做?
b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?
5、學習防壞人破壞知識的情景表演:
(1)、第四組代表:
(2)、大家認真觀察表演后討論:
a.剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發(fā)生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?
b.總結:情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?
(二)鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2 遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項:
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢
(三)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想
(四)班主任總結
同學們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因為生命,我們才會擁有今天,因為今天,我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點點燭光可能很微弱,寒風、冷雨會將它隨時澆熄,但如若我們將它捧在手心,細心呵護,那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!
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