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      家長助教活動教師總結(jié)

      時間:2024-10-24 14:38:20 活動總結(jié) 我要投稿
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      家長助教活動教師總結(jié)

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的家長助教活動教師總結(jié),希望對大家有所幫助。

      家長助教活動教師總結(jié)

      家長助教活動教師總結(jié)1

        家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé),家長是幼兒園老師的合作伙伴,因此,積極有效地開展家長助教活動,能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長和老師搭建一個互動交流,互相學(xué)習(xí)的平臺,更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式,家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況,與老師共同交流育兒心得;老師也可通過此種方式加強(qiáng)與家長的溝通,增進(jìn)對孩子的了解,針對性地改進(jìn)教學(xué)方式,同時也豐富了教學(xué)手段。

        自從家長助教活動開展以來,我班共有7名家長報名參加了家長助教培訓(xùn)班,剛開始,他們對“家長助教”不太理解,以為只是來開開會,聽聽就行了,不用那么認(rèn)真。但是,聽過兩次講座后,他們認(rèn)識到了家長助教活動意義重大,而且,小一班的一位家長還自告奮勇地組織了一次活動,這些都讓家長們覺得,家長助教活動是一項任重而又道遠(yuǎn)的工作,并非只是開開會那么簡單。特別是在組織了家長觀摩晨間活動和集體活動后,家長對老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動的是:當(dāng)劉世華家長看到我們每周四都在逐個地為幼兒剪指甲時,主動從家里帶了兩把指甲鉗來說:“用剪刀剪指甲不太方便,還是試試用這個吧!”聽到這樣的話語,能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想,這就是對我們莫大的精神安慰,能得到這份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我們也是心甘情愿的。通過家長助教活動的開展,家長配合幼兒園的'熱情增高了,在主題評價活動開展過程中,許多家長收集了各種樹葉,做成了漂亮的樹葉貼畫,楮誠揚的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標(biāo)本,為活動的開展提供了豐富的感性材料。一直以來,許多家長都認(rèn)為孩子畢竟是孩子,亂彈琴,不懂事,怎能由著你的性子來?因為有了這種思想,于是要求孩子一切聽從家長的擺布,家長說的才是正確的,但現(xiàn)在的孩子主觀意識都很強(qiáng),叛逆性也很強(qiáng),對父母的擺布不可能言聽計從,于是,家長總是說孩子很任性,倔強(qiáng)。試問:你們這些家長尊重過孩子嗎?你為孩子想過嗎?參加家長助教活動,能讓家長學(xué)到一種觀念,那就是正確的兒童觀,學(xué)會平等地對待兒童,尊重兒童的意愿,從兒童的角度去看世界。從陳丹丹家長口中得知:他們的家里和幼兒園里一樣,也有小熊的家、小鴨的家、小白兔的家,她說,孩子喜歡玩這些,我們就盡量為孩子多想想,雖說家里亂了些,但只要孩子玩得開心就行了。說得多好!

        家長助教活動開展得雖說不是面面俱到,但是,我們可以看到,活動開展以來家長和老師的一些進(jìn)步,家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了,但愿有更多的家長能夠加入到助教行列中來,有了家長的積極參與,幼兒園的教育會更加生動、活潑;有了老師們的指點和幫助,助教活動才會更加的科學(xué)和有效。為了這一株株幼苗能在愛的雨露滋潤下更加幸福和茁壯地成長,讓我們共同努力吧!

      家長助教活動教師總結(jié)2

        家長助教活動是家園工作的又一舉措,運用家長經(jīng)驗座談會、家長論壇、家長學(xué)校等多種形式,更新家長教育理念,提升教育合力。挖掘家長教育資源,邀請家長走進(jìn)教室開展助教活動。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長,紛紛走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動。通過活動,增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感,使家園合作更緊密。

        活動地點:xxx班教室

        活動時間:xxx年12月1日

        活動對象:金孔雀班全體幼兒

        活動準(zhǔn)備:老師與助教家長(吳xx爸爸取得聯(lián)系,商定助教的準(zhǔn)備工作和時間下午4點后)

        活動要求:

        1、活動分工:主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé),照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。

        2、活動前指導(dǎo)每個幼兒圍成半圓形入坐,活動時以4小隊站列。

        3、活動時老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽,動作規(guī)范的'學(xué)習(xí)。

        活動過程:

        1、教師介紹家長:今天金孔雀班來了一位男老師,他是誰呀?其實小朋友們都認(rèn)識,原來是吳xx爸爸(當(dāng)過解放軍)作為家長助教,今天給大家?guī)砹艘淮斡幸饬x的活動。幼兒表示歡迎。

        2、本班家長與本班幼兒進(jìn)行助教活動:

        吳xx爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動,小朋友們可高興了。通過xx爸爸講解放軍叔叔愛惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊列操練,小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回,但xx爸爸用生動幽默的語言,精神抖擻的演示,讓助教活動顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真!

        活動意義:家長助教活動不僅開闊了孩子的視野,提高了家長對幼教工作的認(rèn)識與理解,還大大增進(jìn)了家長與幼兒園、教師、孩子之間的情感,使幼兒教育更加充滿活力!走進(jìn)新課程的今天,家長是課程中一個重要的教育資源,這種“家長走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,拓展了課堂教育視線。同時孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn),自己的爸爸是如此能干!鞍职忠材艹蔀楹美蠋!”增強(qiáng)了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。

      家長助教活動教師總結(jié)3

        20xx年,我局堅持以黨中央的精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求和“整合資源、集中幫扶”的原則,全面落實市委、市政府關(guān)于市級機(jī)關(guān)單位定點扶貧工作的要求,深入基層摸實情,結(jié)合實際定措施,真情幫扶促發(fā)展,圓滿完成了扶貧幫困工作任務(wù)。

        一、基本情況:

        我局20xx年定點幫扶村是xx縣xx鎮(zhèn)xx村。該村共有6個社cc人,耕地xx畝。主要依托xx河的水面資源發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖,以網(wǎng)箱養(yǎng)魚和稻田養(yǎng)魚為主,兼以發(fā)展生豬、獺兔及家禽養(yǎng)殖和傳統(tǒng)種植業(yè)。主要經(jīng)濟(jì)來源為富余勞動力外出務(wù)工和種、養(yǎng)殖業(yè)收入。經(jīng)過我局近一年的定點幫扶,現(xiàn)已完成新修村黨支部活動室1個,近30平方米;完成新建水窖3口,機(jī)井33眼,集中供水站1處,年新增蓄水近1000方,解決了近200人的飲用水困難;發(fā)展獺兔養(yǎng)殖15戶,生豬養(yǎng)殖5戶,蔬菜種植21戶近300畝。實現(xiàn)對口幫扶戶人均年增收500余元。

        二、主要做法:

        在20xx年的定點幫扶工作中,我局結(jié)合xx村的種、養(yǎng)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況和地理條件,制定幫扶措施,落實幫扶責(zé)任,幫扶工作收到了良好的效果。

       。ㄒ唬┟鞔_責(zé)任,強(qiáng)化了定點幫扶工作人員的責(zé)任:出文明確了綜合科為扶貧定點幫扶工作責(zé)任科室,主要負(fù)責(zé)扶貧定點幫扶工作的組織實施。xx為扶貧定點幫扶工作聯(lián)絡(luò)員,具體負(fù)責(zé)幫扶工作相關(guān)情況的'收集、上報等日常工作和“一對一”結(jié)對幫扶具體措施的跟蹤落實等工作責(zé)任。

       。ǘ┙∪M織,強(qiáng)化定點幫扶工作的組織保障:成立了“xx市xx局扶貧定點幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由局長xx任組長,副局長xx任副組長,綜合科科長xx、事業(yè)科科長xx為成員,并落實了綜合科xx為具體承辦人員。為定點幫扶工作提供了強(qiáng)有力的組織保障。

        (三)調(diào)查研究,科學(xué)確定了幫扶工作的目標(biāo)任務(wù):局長xx、副局長xx先后5次帶領(lǐng)相關(guān)工作人員深入到幫扶村和聯(lián)系社區(qū),逐戶走訪,座談了解,摸清了幫扶村的種養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)等基本情況,做到了“四深入四了解四明白”。一是深入致富能手和貧困戶家中,了解幫扶村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、農(nóng)民增收渠道、資源優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ,明白該村今后?jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向;二是深入黨員、村干部家中,了解村“兩委”班子的現(xiàn)狀及存在的問題,明白搞好村級組織建設(shè)的主要任務(wù);三是深入科技示范戶、雙文明戶家中,了解文明村、文明戶的創(chuàng)建情況,農(nóng)村愛國主義、集體主義等思想宣傳教育和科學(xué)知識、實用技術(shù)、法規(guī)法紀(jì)情況,明白幫扶村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的工作重點;四是深入有上訪、矛盾糾紛的農(nóng)戶家中了解影響農(nóng)村穩(wěn)定的主要因素,以及群眾反映強(qiáng)烈的熱點、難點問題,明白如何搞好農(nóng)村社會治安綜合治理工作。

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