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      幼兒園助教活動總結(jié)

      時間:2023-01-17 18:15:05 活動總結(jié) 我要投稿
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      幼兒園助教活動總結(jié)

        總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園助教活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      幼兒園助教活動總結(jié)

      幼兒園助教活動總結(jié)1

        家長在孩子的教育中起著不可或缺的作用。家長們來自社會各業(yè),蘊(yùn)含著豐富的教育資源。開展“家長助教”活動,可以更好地增進(jìn)家長與幼兒園的溝通,促進(jìn)家長對幼兒園和教師的了解,增進(jìn)孩子,家長和教師間的感情。同時幫助孩子們了解家長的工作,增進(jìn)知識。家長進(jìn)課堂,使家長真正的參與到幼兒的教育中來,成為幼兒園教育的合作者,支持者,教育者。

        本次“家長助教”活動,馬良鈺小朋友的媽媽為小朋友們帶來了一個精彩的沙灘上發(fā)生的'故事,小朋友們聽得津津有味,同時增進(jìn)了環(huán)保的理念,強(qiáng)化了愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。家長充分的參與到了幼兒的一日活動當(dāng)中,促進(jìn)了對幼兒園一日教育的深入了解和感悟,同時把這份收獲也匯報給了其他家長,促進(jìn)了家長們對幼兒園的信任和了解。

        通過此次活動的開展,老師家長和孩子們都收獲良多。家長們對幼兒園的了解加深,參與幼兒園活動的熱情更加高漲,對幼兒的教育問題也更加關(guān)注。既贊賞老師們的工作,又為我們的工作的進(jìn)步提出了更多的建議。家園充分形成了一股合力,為教育的創(chuàng)新和發(fā)展,為教育更適合兒童做出更多的探究與實(shí)踐。

      幼兒園助教活動總結(jié)2

        一、發(fā)動家長參與階段

        綱要明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重平等合作的原則,爭取家長的理解支持和主動參與,并積極支持幫助家長提高教育能力”基于此。我們開學(xué)初第一次開家長會時,就把有關(guān)的助教活動介紹給家長,并誠懇的邀請家長參與到助教活動中來。我說:“各位家長可以根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn),來舉辦一次活動,家長來自各行各業(yè),如果參與的人越多,我們的孩子視野就越開闊。女家長的參與,給孩子帶來耳目一新專業(yè)的知識。男家長的參與,給孩子帶來專業(yè)知識的同時,也給孩子帶來了陽剛之氣。我們何樂而不為呢?”我淺顯易懂的誠邀,使家長躍躍欲試。

        二、醞釀階段

        家長會后,就有家長找我,表示愿意參加助教活動,并詢問有關(guān)事宜。我根據(jù)家長的職業(yè)特點(diǎn),指出了重點(diǎn)準(zhǔn)備什么。第一個參與的是余昊霖的媽媽,她在環(huán)保局上班,她愿意給孩子們搞一次有關(guān)環(huán)保的活動,醞釀成熟后,定下活動名稱:“魚寶寶笑了”

        三、活動準(zhǔn)備階段

        首先設(shè)計活動方案,我提醒她注意孩子特點(diǎn),你的孩子能聽懂的話,班里的孩子就能聽懂。并且通過活動能激發(fā)孩子的環(huán)保意識。根據(jù)這些,余昊霖的媽媽幾天后拿出了方案讓我看,我提出了自己的看法,余昊霖的媽媽把方案修改后,在家里還請了鄰居的孩子進(jìn)行了試講。試講后她又提出了問題:“三個孩子我都顧不過來,班里四十五個孩子到時候咂辦?”我說:“這需要課堂調(diào)控。你想讓他們怎么做,你就給他們暗示,如‘我喜歡坐得直的孩子’孩子為了讓你喜歡他,就會坐得直。等等。霖霖媽媽放心了。

        四、活動進(jìn)行階段

        活動開始了,第一個環(huán)節(jié),觀察兩個魚缸有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出魚寶寶哭的.原因。孩子們睜大眼睛看著,后面看不到的就干脆站了起來。發(fā)言的積極性很高。第二個環(huán)節(jié),請孩子幫魚寶寶尋找原因,并討論怎樣把魚寶寶的家變的干凈。孩子們想了許多辦法,霖霖媽媽不失時機(jī)地講了環(huán)保的重要性,及小朋友如何做,環(huán)境才能干凈起來。第三個環(huán)節(jié),操作活動,把雜物撈出,換上清水,水變干凈了,魚寶寶笑了。

        五、活動心得

        通過助教活動,讓我看到了家長參與的熱情及家長參與教學(xué)的可能性。家長有能力參與助教活動。通過活動,霖霖媽媽感嘆到:“宋老師,我主持完活動,才知道你們多不容易!蔽艺f:“第一次主持活動,你真的主持得不錯!彼f:“我在做,孩子在看,我得做好啊。”

        活動開展后,家長更理解老師的工作,老師與家長成了更好的教育合作伙伴。但愿更多的家長參與到助教活動中來。有家長的支持,幼兒園的活動開展得更加豐富多彩;有老師的指導(dǎo)和幫助,家長的教子會更加科學(xué)有效。

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