幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)15篇(實(shí)用)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)1
本學(xué)期我班戶外活動(dòng)以戶外大玩具為主，簡(jiǎn)單游戲?yàn)檩o。
例如，戶外大型玩具滑梯非常受孩子們的歡迎。在滑梯的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了極大的樂(lè)趣，尤其是在玩耍的過(guò)程中，知道如何謙虛，不要推或擠，排隊(duì)上下滑梯，這是孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，我們的老師也感到非常高興。
還有一個(gè)典型的戶外活動(dòng)游戲猜，適合新學(xué)期開(kāi)始，可以幫助孩子和朋友更好地理解，可以讓孩子記住朋友的名字，區(qū)分他們的聲音特征，讓孩子在幼兒園建立良好的友誼，讓他們之間的感情更加和諧。游戲的過(guò)程如下:所有的孩子都圍成一個(gè)大圓圈，一個(gè)孩子蹲在里面捂著眼睛睡覺(jué)。其他孩子邊轉(zhuǎn)圈邊說(shuō)兒歌猜猜猜，猜猜，圈子里的孩子什么時(shí)候醒來(lái)，月亮出來(lái)的晚上。猜猜，猜猜，圈子里的孩子，誰(shuí)是后面的孩子？這時(shí)站在后面的'孩子大聲說(shuō)：我是誰(shuí)？圈子里的孩子低頭聽(tīng)聲音，猜出孩子是誰(shuí)，喊出他的名字。這是所有孩子都非常興奮和緊張的時(shí)刻，但無(wú)論猜對(duì)猜錯(cuò)，他們都非常高興，熱情地?fù)肀�，然后選擇孩子玩下一輪游戲。
在本學(xué)期的戶外活動(dòng)中，孩子們不僅體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣，還發(fā)展了身心的各個(gè)方面。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)2
本次我園舉行了戶外活動(dòng)，幫助幼兒體驗(yàn)戶外的樂(lè)趣。這次的活動(dòng)總體舉行的還行，不管是老師還是家長(zhǎng)或者是幼兒，都能互相配合好。下面就是本次活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)形式多樣
本次開(kāi)展的活動(dòng)是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長(zhǎng)的參與，更加的豐富了。我們有體育運(yùn)動(dòng)、親子游戲、趣味活動(dòng)等形式，非常的多�；顒�(dòng)形式多選擇的余地就大。體育運(yùn)動(dòng)就是百米跑、跳遠(yuǎn)、接力賽等，親子游戲是《老鷹抓小雞》、《跳房子》、《堆積木》等，趣味活動(dòng)就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動(dòng)湊在一起，構(gòu)成了這次的戶外活動(dòng)的精彩開(kāi)展。
二、參與度高
這次的活動(dòng)是很注重集體的，讓我覺(jué)得很驚喜的是大家的參與度很高，除了老師是作為活動(dòng)的組織者以外，每個(gè)活動(dòng)都有家長(zhǎng)和孩子參與，沒(méi)有漏掉的，所以整體看去還是不錯(cuò)的。這次活動(dòng)正是因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參與，所以活動(dòng)也比較有趣，比較之前的活動(dòng)，真的是有很多進(jìn)步和有趣的地方。在家長(zhǎng)和孩子的共同參與下，活動(dòng)完成的也很好。體育、游戲和趣味活動(dòng)都一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，圓滿的結(jié)束了。
三、活動(dòng)體會(huì)
對(duì)這次的活動(dòng)的體會(huì)我覺(jué)得特別棒，相比較之前舉行的活動(dòng)，這一次是做的最好的一次了。在這個(gè)活動(dòng)里，家長(zhǎng)與孩子們的關(guān)系變得更加親近了，孩子們也玩的很開(kāi)心。家長(zhǎng)在與孩子玩的過(guò)程中，也就慢慢的了解到自己的孩子是一個(gè)什么樣的'。那我們這些老師也從活動(dòng)中學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)，與此對(duì)以后的活動(dòng)的舉辦也就多了信心，更能夠舉行的更好了。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，我覺(jué)得大家都會(huì)有收獲的。進(jìn)行戶外活動(dòng)，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們大家的關(guān)心更近一步了�？吹酱蠹夷樕系男θ荩词乖诮M織活動(dòng)的時(shí)候很辛苦，可是當(dāng)結(jié)果不錯(cuò)的時(shí)候，所有的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜。希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能夠?qū)W到一些東西，家長(zhǎng)能夠更加重視與孩子的相處。那么我想未來(lái)孩子與家長(zhǎng)能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍�；顒�(dòng)結(jié)束，心中還是有些不平靜，開(kāi)心活動(dòng)舉辦得到圓滿，也感嘆時(shí)間怎能過(guò)的那么快，一天就如此結(jié)束。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)3
首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)小組都可以積極、認(rèn)真地組織活動(dòng)。首先，我們應(yīng)該早點(diǎn)把握它。自3月以來(lái)，每個(gè)小組都將活動(dòng)納入教師的課程準(zhǔn)備，每個(gè)班都有專門的教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的發(fā)展；第二，每個(gè)小組的教師都可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中產(chǎn)階級(jí)活動(dòng)主要為兒童創(chuàng)造探索空間，使用一種材料可以玩玩圈套圈、滾圈、跳圈等。兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
傳統(tǒng)的民間游戲，如老鷹抓雞、打蛋黃、踢口袋、跳房子等。，孩子們從不厭倦玩耍，在游戲中奔跑、玩耍、大喊大叫，釋放他們的.幸福。不知不覺(jué)中，他們正在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一就是真正以孩子為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
第三，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢。
在這次活動(dòng)中，各班的老師充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，的各種廢物制成兒童活動(dòng)設(shè)備，如飲料瓶、罐等，幼兒園將現(xiàn)有活動(dòng)設(shè)備改造成另一種新的活動(dòng)設(shè)備。
教師在兒童自由操和器械操的音樂(lè)選擇上也很有創(chuàng)意，有的旋律激昂，有的歡快優(yōu)美，有的跳躍輕快。
兒童的特點(diǎn)也充分體現(xiàn)在隊(duì)列形狀的變化中。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等。
總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)4
20xx年10月30日，我們?nèi)缙陂_(kāi)展了以“激動(dòng)人心的旋律，快樂(lè)的童年”為主題的親子戶外活動(dòng)。50多名家長(zhǎng)和50多名孩子在兩個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)中輕松愉快地度過(guò)。雖然活動(dòng)過(guò)程中的一些情況超出了我們的預(yù)期，但整個(gè)活動(dòng)非常順利、愉快、有意義。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)策劃，我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)展前需要的準(zhǔn)備工作包括場(chǎng)地確定、人員動(dòng)員、活動(dòng)工具準(zhǔn)備、食品獎(jiǎng)品購(gòu)置等。
在場(chǎng)地確定方面，教師和家庭委員會(huì)的同志們考慮到兒童的交通安全和乘車問(wèn)題、活動(dòng)場(chǎng)地的大小、場(chǎng)地的安全和場(chǎng)地的門票費(fèi)用。
在人員動(dòng)員方面，我們?cè)缭谇耙恢芫拖蚝⒆拥母改柑岬搅诉@件事，并充分考慮了孩子家庭的意愿，以確定活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。在xx月30日之前，家庭委員會(huì)成員積極與孩子的父母溝通，得到了父母的大力支持，感動(dòng)了我們1（5）班家庭委員會(huì)的每一位成員。
在準(zhǔn)備活動(dòng)工具時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備相對(duì)完整，每個(gè)環(huán)節(jié)所需的工具都相對(duì)完整。在購(gòu)買食品和獎(jiǎng)品時(shí)，總體情況相對(duì)豐富和盈余。
二、活動(dòng)開(kāi)展情況
1、自我介紹
在自我介紹環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子都站在大家面前，用幾句簡(jiǎn)短的話介紹自己的名字、年齡和父母。孩子們非常大膽，非�；钴S，可以按順序一個(gè)接一個(gè)地介紹，表現(xiàn)很好，雖然在自我介紹的過(guò)程中很少有孩子害羞，但這些孩子最終在大家的鼓勵(lì)下完成了自己的介紹，這是非常值得鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的。同時(shí)，我相信他們?cè)谙乱淮位顒?dòng)中會(huì)更加大膽和自信。
2、運(yùn)籃球(親子)
因?yàn)樵谶@次活動(dòng)中，我們班的人數(shù)比較多，我們把所有的人員分成四個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。在這場(chǎng)比賽中，主持人首先要求四名隊(duì)長(zhǎng)組織好隊(duì)伍，然后孩子們站在一邊。父母站在孩子對(duì)面，距離約10米。他們的孩子站在第一排，父母站在第一排，然后孩子先把球拿給父母，父母再把球運(yùn)給第二個(gè)孩子。這樣往返，哪支球隊(duì)花的時(shí)間最短就贏了。
這是活動(dòng)中的第一款游戲，由于家庭委員會(huì)主持人沒(méi)有很好地與您溝通游戲的規(guī)則和許多因素，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)混亂，游戲相對(duì)不成功，但每個(gè)人都玩得更開(kāi)心，團(tuán)隊(duì)的陌生感逐漸消退，團(tuán)隊(duì)的信任開(kāi)始產(chǎn)生。
3、踩氣球(親子)
這款游戲的目的是通過(guò)孩子和家長(zhǎng)之間的親密接觸，增強(qiáng)成員之間的.親密關(guān)系，尤其是家庭成員之間的親密關(guān)系。方法是4隊(duì)每隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)選出8名家長(zhǎng)和8名孩子，8名成年人圍成一圈，腳上綁兩個(gè)汽球，其他隊(duì)的孩子踩，4隊(duì)的孩子交叉踩，時(shí)間是一分鐘，哪個(gè)隊(duì)的家長(zhǎng)腳上的汽球最多就贏了。
在這個(gè)活動(dòng)中，這個(gè)游戲相對(duì)成功。因?yàn)檫@個(gè)游戲讓父母和孩子都笑得很開(kāi)心，很開(kāi)心！增強(qiáng)了每個(gè)人的感情。
4、筷子夾彈珠
這個(gè)游戲的重點(diǎn)是鍛煉孩子的大腦和手的結(jié)合和靈活性。家長(zhǎng)不參加這個(gè)活動(dòng)，是51個(gè)孩子比較的�；顒�(dòng)規(guī)則用一次性筷子將臉盆里的彈珠夾在另一個(gè)盆里，時(shí)間為一分鐘�？凑l(shuí)贏得最多(分一、二、三獎(jiǎng))。
這個(gè)游戲非常成功，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诒荣愔�，父母和其他孩子旁邊歡呼，看著孩子們認(rèn)真，一個(gè)接一個(gè)，我們覺(jué)得孩子們真的很小心玩這個(gè)游戲，雖然有些孩子只夾兩三個(gè)，有些孩子夾十幾個(gè)，但他們很高興，也說(shuō)回家經(jīng)常練習(xí)這個(gè)游戲。這讓我明白了一個(gè)事實(shí)，孩子們的態(tài)度不容忽視。
5、活動(dòng)留影
由于時(shí)間的關(guān)系，我們的活動(dòng)直到12點(diǎn)才結(jié)束。在活動(dòng)結(jié)束前，我們讓孩子們排隊(duì)拍一些照片，以及一些家長(zhǎng)和孩子的集體照片。在我們第一（5）班的QQ小組中分享，讓每個(gè)人都能隨時(shí)回憶起活動(dòng)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)后續(xù)工作
因?yàn)檫@是我們家委會(huì)第一次組織開(kāi)展這種大型親子活動(dòng)，還是有很多地方考慮不到位，做得不夠�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)已經(jīng)是12點(diǎn)了，因?yàn)槲覀冮_(kāi)始準(zhǔn)備八個(gè)節(jié)目，但由于時(shí)間原因，我們只完成了一半的游戲。游戲結(jié)束后，我們讓孩子們排隊(duì)給孩子們送食物和小禮物和獎(jiǎng)品，看著孩子們燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個(gè)人的心都開(kāi)心了。感謝家長(zhǎng)們花寶貴的時(shí)間帶孩子們參加我們的活動(dòng)。并告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的垃圾在短時(shí)間內(nèi)處理好后就可以回家了，這次活動(dòng)讓孩子和家長(zhǎng)收獲頗豐。
總的來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了挖掘孩子和父母優(yōu)勢(shì)的總體目標(biāo)，提高了父母對(duì)孩子的認(rèn)知和親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進(jìn)中，所有參與的孩子和家長(zhǎng)都表示有所收獲。家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子的方法有了反思和新的參考方法。孩子們還認(rèn)為，通過(guò)這次活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)了更多的優(yōu)勢(shì)，結(jié)交了朋友，與父母的關(guān)系更加密切。針對(duì)活動(dòng)中的一些不足，我們進(jìn)行了反思和總結(jié)，希望在下一次活動(dòng)中避免一些不足，做得更好。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)5
x月x日，我校一行x人參觀xx實(shí)驗(yàn)幼兒園獲得了很多他們沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)我的工作有進(jìn)一步的計(jì)劃。
首先我覺(jué)得xx幼兒園設(shè)施各方面都到位。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到這個(gè)水平，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。個(gè)人認(rèn)為，條件和設(shè)施的改善會(huì)影響教師的教育水平，提高兒童的安全性。但也有好的一面和壞的一面，就是城市幼兒園沒(méi)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園寬敞，植物也沒(méi)那么多。
其次，成都大部分幼兒園采用小班教學(xué)，確實(shí)給了教師關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)和心理健康的`機(jī)會(huì)，有利于教育教學(xué)的平等。當(dāng)然，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園實(shí)施這種教學(xué)模式需要一個(gè)過(guò)程。人口眾多。為了滿足這么多孩子的入學(xué)，缺乏教師和教學(xué)場(chǎng)所是一個(gè)需要改進(jìn)和增加的過(guò)程。
最后，他們的幼兒園邀請(qǐng)了x個(gè)孩子的體育老師觀的重點(diǎn)戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為增加男教師可以更好地鍛煉孩子的體育。男老師和女老師的區(qū)別可以增強(qiáng)男孩和孩子的陽(yáng)剛之氣。每天見(jiàn)女老師，偶爾和男老師玩游戲，既新鮮又有趣。當(dāng)然，雖然這個(gè)班有男老師，但活動(dòng)的內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)的。對(duì)于運(yùn)動(dòng)器材器材，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)器材的游戲性。
全班都很充實(shí)，孩子們的參與熱情特別高。它充分調(diào)動(dòng)孩子的情緒，鍛煉孩子的體質(zhì)，使他們達(dá)到教師的教學(xué)目標(biāo)。我是對(duì)的。
這門課收獲了很多。在今后的工作中，我們將完善我們的教學(xué)方法，加強(qiáng)我們的教學(xué)水平，觀察更多，學(xué)習(xí)更多，學(xué)習(xí)更多同行的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)適合我們教孩子的體育器材和器材。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)6
今天下午在建橋中學(xué)聽(tīng)了福建師范大學(xué)丁教授的“幼兒園戶外游戲活動(dòng)：價(jià)值、趨勢(shì)、構(gòu)想”，主要從戶外游戲活動(dòng)是幼兒園課程的生長(zhǎng)點(diǎn)；戶外游戲活動(dòng)的課堂理念與新趨勢(shì)；戶外游戲活動(dòng)的課程方案與建構(gòu)思路三方面來(lái)進(jìn)行講解，從這三方面可以看出，戶外游戲活動(dòng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)幼兒發(fā)展的重要性，丁教授為大家闡述了游戲在幼兒園課程實(shí)踐中的價(jià)值、意義及實(shí)施方法。
丁教授指出，戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的價(jià)值，戶外游戲活動(dòng)有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的模仿與想象，還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端。
通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了游戲是精神旅行的通道，而戶外游戲是目前幼兒園課程建設(shè)的新支點(diǎn)。戶外課程對(duì)幼兒的尊重、自由自主運(yùn)用于各個(gè)活動(dòng)中。戶外游戲活動(dòng)新趨勢(shì)業(yè)主要有五部分，分別是：自然及課程、運(yùn)動(dòng)即人格、滲透即完整、差異即公平、自主即層次和解放即指導(dǎo)。也就是說(shuō)自然是孕育人類精神的母親和故鄉(xiāng)，幼兒時(shí)期的`運(yùn)動(dòng)絕非僅限于身體能力的鍛煉，而是蘊(yùn)含心智、情感、乃至個(gè)性與品性的教育，課程活動(dòng)即是自由的活動(dòng)。也就是在游戲活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都是自主的，解放幼兒，應(yīng)當(dāng)是教師指導(dǎo)游戲的自由、開(kāi)放與教學(xué)的秩序與集中的關(guān)鍵。
丁教授對(duì)游戲在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐做了詳略得當(dāng)?shù)姆治雠c指導(dǎo)，鮮活的實(shí)例引來(lái)我們陣陣笑聲，同時(shí)也引發(fā)我們很多思考。對(duì)于游戲在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐，這么豐富的內(nèi)涵實(shí)踐路徑始終是一個(gè)討論不完的話題。對(duì)于科學(xué)保教也始終是一個(gè)討論不完的內(nèi)容，如生活重特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)重全面、游戲重自主、學(xué)習(xí)重有效，這些都是我們以后要繼續(xù)探討學(xué)習(xí)與研究的重點(diǎn)。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)7
冬天，天氣越來(lái)越冷。因?yàn)槲覀儓@區(qū)增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，配合體能測(cè)試，x月份x體育游戲日在公園操場(chǎng)舉行，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)到公園觀察和指導(dǎo)。本次活動(dòng)由各班教師設(shè)計(jì)；因此，更適合不同年齡兒童的身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉和發(fā)展，使兒童在游戲中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
在活動(dòng)中，每個(gè)班的老師都展示了自己的才華，設(shè)計(jì)了不同的游戲情節(jié)和方法。比如寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜)特別有意思�？矗瑢殞氼^上戴著小白兔頭飾，在兔媽媽的帶領(lǐng)下蹦蹦跳跳地找蘿卜。他們跳過(guò)小溪（腳跳）穿過(guò)獨(dú)木橋（走平衡木），終于找到了一個(gè)大蘿卜，所以他們一起把蘿卜帶回家，多么可愛(ài)�。『⒆觽兛蓯�(ài)調(diào)皮的笑臉在游戲中隨處可見(jiàn)。讓大人也體會(huì)到有趣的快樂(lè)。小班體育游戲(趕老鷹)不僅包含童趣，還體現(xiàn)了孩子團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神。孩子們?cè)谏掷锇缪菪?dòng)物。為了給蛇送食物，他們不怕困難和危險(xiǎn)，克服了許多困難。最后，他們用石頭趕走了老鷹（扔沙袋），成功地把食物送給了蛇�？纯粗挟a(chǎn)階級(jí)的體育游戲（冒險(xiǎn)之王），游戲充滿了冒險(xiǎn)的.氣氛，故事的起伏。為了盡快救出被困在山洞里的公主，兩隊(duì)隊(duì)員爭(zhēng)分奪秒，迅速救出了公主。最后，大班游戲(儲(chǔ)物競(jìng)爭(zhēng))顯示，但游戲包含了競(jìng)爭(zhēng)因素。兩隊(duì)成員不僅要克服各種困難，把食物送回家，而且對(duì)儲(chǔ)物速度要求很高，考驗(yàn)了大班孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，游戲很快就結(jié)束了.獲勝者得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，而失敗者的老師給予了精神鼓勵(lì)，希望他們下次能取得好成績(jī)。
在這場(chǎng)體育比賽中，孩子們扮演了不同的角色，但無(wú)論他們扮演什么角色，他們都盡最大努力贏得集體，充分體驗(yàn)內(nèi)心的快樂(lè)，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)、友誼、勇敢和頑強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見(jiàn)了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。感謝家長(zhǎng)們來(lái)園觀察指導(dǎo)。讓我們一起努力，讓孩子們玩，快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)8
在過(guò)去的戶外活動(dòng)中，總有一些問(wèn)題。通過(guò)這學(xué)期的戶外運(yùn)動(dòng)，我有了一些新的想法。
過(guò)去，戶外活動(dòng)往往以教師為中心，教師制作和提供活動(dòng)材料；活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置和安排；演示、指導(dǎo)基本行動(dòng)、評(píng)價(jià)和總結(jié)活動(dòng)，使兒童未能充分發(fā)揮活動(dòng)的主動(dòng)性。在戶外活動(dòng)中，孩子應(yīng)該有充分的權(quán)利選擇玩具，獨(dú)立玩耍。因此，每次我們準(zhǔn)備活動(dòng)材料，我們都會(huì)讓孩子們和我們一起準(zhǔn)備和收集，讓他們體驗(yàn)樂(lè)趣，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜運(yùn)動(dòng)器材。
其次，充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)孩子多玩一件事。圓不僅用來(lái)跳，還可以當(dāng)車跑，當(dāng)圓站。充分發(fā)揮孩子的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提醒者。積極參與教師和兒童討論，直接影響兒童的興趣和活動(dòng)質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候，大部分孩子已經(jīng)不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來(lái)放在直線上的圈子變成弧形或者蛇形等等。通過(guò)不斷改變圓的.放置形式，適當(dāng)增加圓的數(shù)量，然后我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)跳圓很感興趣，喜歡玩和玩。改變游戲的方法可以增加孩子對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲方法。在體育活動(dòng)中，教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。
在給孩子更多自由的同時(shí)，要特別注意安全教育。戶外活動(dòng)范圍廣。當(dāng)孩子分散在周圍時(shí)，老師不能照顧每個(gè)孩子。因此，在活動(dòng)前有必要對(duì)可能存在的不安全因素進(jìn)行預(yù)判，教師在活動(dòng)前應(yīng)向孩子講解活動(dòng)規(guī)則及相關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀器，調(diào)整兒童運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減少衣物。老師要走來(lái)走去，及時(shí)糾正孩子的危險(xiǎn)行為，傾聽(tīng)孩子的對(duì)話和評(píng)價(jià)。及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和教育。
通過(guò)本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的實(shí)施，我了解到每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真探索和思考，有效引導(dǎo)孩子玩耍，從而達(dá)到活動(dòng)的目的。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)9
為了使兒童身體、智力、道德、美容全面發(fā)展，堅(jiān)持健康第一為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹健康體育為實(shí)施精神，創(chuàng)造豐富的戶外休息活動(dòng)，本學(xué)期根據(jù)兒童健康發(fā)展和體育鍛煉需求，促進(jìn)幼兒園體育等工作的深化。
讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。在戶外活動(dòng)設(shè)備的生產(chǎn)中，盡量選擇環(huán)保、不尖銳、不危險(xiǎn)的材料。利用安全的無(wú)棱角設(shè)備發(fā)展兒童的上下肢力量和身體協(xié)調(diào)，激發(fā)兒童對(duì)實(shí)踐的興趣。更重要的是，它可以很好地培養(yǎng)兒童在活動(dòng)中的合作能力，為未來(lái)的合作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
在體育活動(dòng)中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相評(píng)價(jià)，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗(yàn)，孩子的活動(dòng)時(shí)間自然會(huì)延長(zhǎng)，從而提高孩子活動(dòng)的持久性。
在組織兒童開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們將根據(jù)兒童不同的發(fā)展水平，制定不同層次的目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排不同難度的活動(dòng)，提供不同的指導(dǎo)和幫助，進(jìn)一步提高能力強(qiáng)的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的`基礎(chǔ)上發(fā)展。在活動(dòng)中，要照顧好每一個(gè)孩子的言行，用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與孩子交流。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持那些活動(dòng)能力差的孩子。例如，在摘水果游戲中，我們根據(jù)孩子的身高和彈跳力設(shè)置了不同的高度，讓每個(gè)孩子都能在游戲中獲得成功的體驗(yàn)。
在戶外活動(dòng)中，孩子們應(yīng)該有充分的權(quán)利獨(dú)立選擇玩具和玩法。因此，在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)邀請(qǐng)孩子們與我們一起準(zhǔn)備、收集和制作，讓他們體驗(yàn)快樂(lè)，增加對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜運(yùn)動(dòng)器材。
通過(guò)游戲，孩子的身心健康發(fā)展。每個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能。要努力打造符合孩子好奇好動(dòng)特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好地促進(jìn)全面發(fā)展。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)10
幼兒園是孩子們生活的小樂(lè)園，為了讓孩子們的生活更加精彩，戶外活動(dòng)必須得到保障。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動(dòng)的各種特點(diǎn)，戶外活動(dòng)的設(shè)備、設(shè)備和材料必須多樣化，以激發(fā)兒童的興趣，滿足兒童的實(shí)際需要。例如：我們用廢紙箱做了一個(gè)“坦克兵”，孩子們特別喜歡，并鍛煉了孩子們攀爬的能力。過(guò)了一會(huì)兒，大家又把它變成了捉迷藏的好工具，突然場(chǎng)地上充滿了孩子們的笑聲。設(shè)備似乎不需要“更多”，而需要“精細(xì)”，能夠使用更多的東西，能夠充分理解孩子們的主動(dòng)性，這些只是依靠教師的智慧和對(duì)孩子的正確指導(dǎo)。
1、因地制宜，為孩子營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境
民間游戲的器械可以適當(dāng)添加。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備了許多民間自制材料：木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘水果等。同時(shí)，根據(jù)不同年齡段兒童的需要，利用廢物制作不同功能的活動(dòng)設(shè)備。例如：小班兒童喜歡色彩鮮艷、可愛(ài)的.玩具材料。我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了龜殼、陽(yáng)光隧道等。中大班的孩子好奇心重，喜歡新奇刺激的游戲活動(dòng)。我們用報(bào)紙做子彈，用奶粉罐做手推車，喝酸奶瓶也派上用場(chǎng)。
第三，因地制宜，創(chuàng)造有趣的游戲場(chǎng)景。操場(chǎng)上的大樹(shù)也成了孩子們的娛樂(lè)設(shè)施，大班的孩子們爬梯子摘水果；有些人拿著水桶，推著獨(dú)輪車，運(yùn)送稻草，忙得不可開(kāi)交。不管你是否真的能找到寶藏，不管誰(shuí)摘更多的水果，這些貼近生活的活動(dòng)都是讓孩子們享受戶外活動(dòng)的快樂(lè)過(guò)程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境融為一體時(shí)，孩子們會(huì)以更自然、更放松的狀態(tài)投入游戲。
2、角色扮演，增加對(duì)體育活動(dòng)的興趣
開(kāi)展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹�，根�?jù)天氣條件、兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)在戶外穿插一些較少的運(yùn)動(dòng)游戲，如角色游戲。這類游戲可以激發(fā)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。例如，在我們的運(yùn)動(dòng)稻草比賽中，我們?cè)诨顒?dòng)前為孩子們打扮——戴上草帽和鐮刀。公園里的稻草是他們的目的地。游戲的目的是讓孩子們練習(xí)翻、割、捆、搬、運(yùn)的動(dòng)作和耐心。在整個(gè)游戲中，孩子們有各種各樣的動(dòng)作，有些人也使用了他們?cè)谌粘Ｉ钪锌吹降某扇藙?dòng)作。有些孩子互相尋找合作伙伴，一起幫助他們。孩子們對(duì)活動(dòng)的形式和過(guò)程非常感興趣。游戲不僅有助于孩子們形成克服困難、自己解決問(wèn)題的能力，而且有助于增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)、友誼和集體榮譽(yù)感。
3、因人而異，引導(dǎo)孩子玩快樂(lè)游戲
教師要站在孩子的立場(chǎng)上，通過(guò)孩子的行動(dòng)把握自己的內(nèi)心，理解孩子獨(dú)特的感受方式。同時(shí)，在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師不僅扮演著引導(dǎo)者的角色，更重要的是充滿童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不活躍或行動(dòng)發(fā)展緩慢的兒童，應(yīng)鼓勵(lì)或邀請(qǐng)其他兒童帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，而不是孤立他們。對(duì)于需要幫助的孩子，他們可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而不是全部安排。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)11
身為幼兒園老師的我一直以來(lái)便是堅(jiān)持在游戲之中教學(xué)的方式來(lái)面對(duì)孩子們的，因此我經(jīng)常會(huì)和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動(dòng)，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無(wú)法有效地開(kāi)闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因?yàn)槿绱宋覀冊(cè)谇皫滋煊纸M織了一次幼兒園親子戶外活動(dòng)，通過(guò)對(duì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)以及家長(zhǎng)們的滿意程度上來(lái)看，這次親子戶外活動(dòng)組織的還算是比較不錯(cuò)的，我也照常對(duì)這次的親子戶外活動(dòng)做了總結(jié)。
一、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)
在這次的活動(dòng)中最令人在意的自然便是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)了，畢竟活動(dòng)的過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算是多么重要，比較重要的自然是通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處便是在于活動(dòng)結(jié)束以后孩子們鑒定的神情，這說(shuō)明他們通過(guò)這次活動(dòng)又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動(dòng)的本質(zhì)就是借助家長(zhǎng)的號(hào)召力來(lái)激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)心理，只有這樣才能夠讓他們主動(dòng)去進(jìn)行思考，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動(dòng)中各種比賽的勝利。
二、家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次親子活動(dòng)了，但是家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過(guò)當(dāng)他們看到自己的孩子在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，而且相比起在家里來(lái)說(shuō)已經(jīng)成長(zhǎng)了不少，有時(shí)還會(huì)問(wèn)出一些富有哲理性的問(wèn)題，家長(zhǎng)們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺(jué)得通過(guò)這次的.活動(dòng)不僅能夠拉近家長(zhǎng)與孩子們之間的距離，更能夠加深家長(zhǎng)與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問(wèn)題也能夠得到家長(zhǎng)的有效配合。
三、本次活動(dòng)中做的不足的地方
實(shí)際上這也是所有親子戶外活動(dòng)的通病之一，那就是親子戶外活動(dòng)管理與現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)的話，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的，在過(guò)馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔(dān)心，但是如果讓孩子們都由自己家長(zhǎng)帶領(lǐng)的話又會(huì)讓場(chǎng)面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)配合我們的指揮。
每一次的親子戶外活動(dòng)的總結(jié)都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端，況且隨著孩子們的長(zhǎng)大與懂事的程度，活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì)變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過(guò)這一次次的親子戶外活動(dòng)更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
進(jìn)入冬季，天氣日漸寒冷。我園因?yàn)樵鰪?qiáng)幼兒體質(zhì)，配合體能測(cè)試，于x月x日在園內(nèi)操場(chǎng)舉行體育游戲活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩指導(dǎo)。此次活動(dòng)，由各班老師自行設(shè)計(jì)游戲形式，內(nèi)容；因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉及發(fā)展，使孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，游戲中成長(zhǎng)。
在活動(dòng)中，各班老師各顯才藝，設(shè)計(jì)出了不同的游戲情節(jié)及方式。比如說(shuō)寶寶班的體育游戲（小白兔拔蘿卜），就特別富有意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過(guò)了小溪水（雙腳跳）走過(guò)了獨(dú)木橋（走平衡木）最終找到了一個(gè)大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛(ài)了��！在游戲中處處展現(xiàn)著孩子們可愛(ài)，調(diào)皮的笑臉。讓大人們也體會(huì)到了意趣的歡樂(lè)。小班的體育游戲（趕走老鷹）不僅包含童趣，還表現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動(dòng)物，為了送食物給小蛇，不怕艱險(xiǎn)，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹（沙包擲遠(yuǎn)），把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲（冒險(xiǎn)王），游戲中處處充滿著冒險(xiǎn)的氛圍，而且故事情節(jié)起伏跌宕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊(duì)隊(duì)員爭(zhēng)分奪秒，很快的救出了公主。最后大班的游戲（儲(chǔ)物大比拼）顯，然的，游戲中包含了競(jìng)爭(zhēng)的因素。兩隊(duì)隊(duì)員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對(duì)儲(chǔ)物的速度也有很高的要求，這就考驗(yàn)了大班孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很快的游戲進(jìn)入了尾聲。獲勝者都得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，而失敗的一方，老師則給予了精神鼓勵(lì)，希望他們?cè)谙麓潍@得好的成績(jī)。
在此次體育游戲中，孩子們扮演了不同的角色，但無(wú)論他們扮演著什么角色，都竭盡所能的為集體爭(zhēng)取勝利，都充分地體驗(yàn)到內(nèi)心愉悅，非常有助于培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勇敢頑強(qiáng)的精神。此次游戲讓我們看見(jiàn)了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長(zhǎng)們來(lái)園觀摩指導(dǎo)。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著，快樂(lè)著，健康的成長(zhǎng)！
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)12
孩子年齡小活潑好動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，�?ài)玩是每個(gè)孩子的天性，戶外活動(dòng)更是孩子最感興趣的活動(dòng)，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料，設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地，示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識(shí)、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認(rèn)為每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一。
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織，有的認(rèn)為體育活動(dòng)容易出事故，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。
鑒此，我班積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。
一、在準(zhǔn)備戶外活動(dòng)材料的過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性
除購(gòu)置外，許多小型器材可由幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集和制作。如：發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長(zhǎng)、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動(dòng)器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對(duì)自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。
二、在布置戶外活動(dòng)場(chǎng)地的過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性
在布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的過(guò)程中，我們盡可能鼓勵(lì)。幼兒就場(chǎng)地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，正確劃分場(chǎng)地。如：拋接球和鉆山洞的活動(dòng)場(chǎng)地不能緊挨著，否則會(huì)相互干擾；
爬和奔跑的活動(dòng)應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些，否則易發(fā)生危險(xiǎn)。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行活動(dòng)。場(chǎng)地設(shè)計(jì)好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運(yùn)動(dòng)器械，使他們?cè)凇肮ぷ鳌钡倪^(guò)程中獲得最佳的解決問(wèn)題的方法，爭(zhēng)強(qiáng)自主意識(shí)。還體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
三、在戶外活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性
在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利，我們每次注意投放足量的、多樣的`器械，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時(shí)地輪換活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)整活動(dòng)次數(shù)、時(shí)間和強(qiáng)度，以滿足他們的生理、心理需要。同時(shí)有意識(shí)地向幼兒說(shuō)明這樣做對(duì)生體的好處，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我控制，使他們知道運(yùn)動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，真正成為戶外活動(dòng)的主人。如：知道熱了要在指定的地點(diǎn)脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽(yáng)下暴曬等。
四、在結(jié)束評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性
在評(píng)價(jià)過(guò)程中，老師單一、權(quán)威性的小結(jié)只會(huì)讓幼兒感到戶外活動(dòng)是為了取悅老師，獲得表?yè)P(yáng)。要走出這一尷尬境地，就必須讓幼兒參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒就玩了什么、怎樣玩、心情怎樣、遇到了什么困難、發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題、怎樣解決等方面想一想、說(shuō)一說(shuō)，再請(qǐng)幼兒思考這樣做好不好，為什么。讓幼兒參與評(píng)價(jià)，可以促使他們學(xué)習(xí)獨(dú)立地對(duì)事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動(dòng)中主動(dòng)模仿、創(chuàng)新。
五、其他方面
小班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，鉆、爬、跑、跳等能力還很強(qiáng)，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動(dòng)。如：我們班開(kāi)展的玩球活動(dòng)，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)。
體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂(lè)做隊(duì)列練習(xí)，會(huì)做徒手操、器械操游戲方面：我們會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹(shù)皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力。
總之，以“還給孩子快樂(lè)童年”的戶外活動(dòng)，從各個(gè)方面提高了孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發(fā)展，使每個(gè)孩子能回歸本原，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，我們認(rèn)真貫徹“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)，本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。
通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的，都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。
如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下：
在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。
游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿ΑＲ酝际抢蠋熃淌�，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩，都可以怎樣玩，在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂(lè)，探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)13
這些顧慮總是存在于以往的戶外活動(dòng)中，通過(guò)本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的發(fā)展，也有一些新的感受。
過(guò)去，戶外活動(dòng)往往以教師為中心，由教師制作和提供活動(dòng)材料；設(shè)置和安排活動(dòng)場(chǎng)地；演示、指導(dǎo)基本行動(dòng)，評(píng)價(jià)和總結(jié)活動(dòng)，使兒童未能充分發(fā)揮活動(dòng)的主動(dòng)性。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，孩子應(yīng)該有權(quán)獨(dú)立選擇玩具和玩法。因此，每次我們準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)邀請(qǐng)孩子們與我們一起準(zhǔn)備和收集，讓他們體驗(yàn)快樂(lè)，增加他們對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜運(yùn)動(dòng)器材。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)孩子多玩一物。一個(gè)圈不僅用來(lái)跳，還可以連環(huán)套在當(dāng)車上跑，站在當(dāng)圈上滾。充分發(fā)揮兒童的自主權(quán)并不意味著教師成為旁觀者或提醒者。作為教師自身的積極參與和兒童的共同討論，直接影響兒童活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。當(dāng)玩跳圈時(shí)，大多數(shù)孩子對(duì)此不感興趣，我和孩子討論，最初是直線圓弧或蛇形，通過(guò)不斷改變圓形式，適當(dāng)增加圓的數(shù)量，然后我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳圈感興趣，喜歡玩，玩非常投入。改變游戲的方法可以增加孩子對(duì)游戲的興趣，慢慢引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。
在給孩子更多自由的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外活動(dòng)范圍廣，孩子到處分散活動(dòng)時(shí)，老師的視線不能照顧每個(gè)孩子。因此，應(yīng)盡可能預(yù)測(cè)活動(dòng)前可能出現(xiàn)的`不安全因素�；顒�(dòng)前，教師應(yīng)向兒童解釋活動(dòng)規(guī)則和相關(guān)安全事項(xiàng)，以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀器，注意調(diào)整兒童運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減少衣服。教師要四處巡回，及時(shí)糾正孩子的危險(xiǎn)動(dòng)作，聽(tīng)孩子的談話和評(píng)價(jià)。及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。
通過(guò)本學(xué)期戶外體育活動(dòng)的實(shí)施，我明白每一項(xiàng)活動(dòng)都要認(rèn)真探索、思考，有效引導(dǎo)孩子玩游戲，達(dá)到活動(dòng)的目的。
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)14
有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近日，園區(qū)開(kāi)展戶外活動(dòng)觀察。我們集思廣益，千方百計(jì)開(kāi)展戶外活動(dòng)，創(chuàng)新各種玩法。在此期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新的火花，包括喜悅和辛勤勞動(dòng)。以下是兒童戶外活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色
各班教師選擇的活動(dòng)內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，如小班“老狼”老狼幾點(diǎn)了�！�、“淘氣的小老鼠”、“飛碟多用”、“皮球真好玩”;中產(chǎn)階級(jí)“旋轉(zhuǎn)跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“彩虹傘”“彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球”、“花樣跳繩”、“竹竿，輪胎玩樂(lè)”、“快樂(lè)跳球”、“跳繩”等，具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)，富有特色。
二、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣，形式靈活
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，充滿變化。例如，分散、獨(dú)立和集體的結(jié)合，教師作為指導(dǎo)者和游戲玩家參與活動(dòng)，并根據(jù)兒童的興趣和鍛煉量隨時(shí)改變游戲形式，以確保活動(dòng)的興趣和效率。
三、活動(dòng)器材豐富，注意一物多玩，多玩
各班教師充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購(gòu)買和利用現(xiàn)有資源和廢舊材料，為兒童提供多種戶外活動(dòng)設(shè)備。如小班多功能沙袋、尾巴、彩色飛碟；中產(chǎn)階級(jí)羽毛球、旋轉(zhuǎn)跳圈、踏板、彩虹傘、小高蹺等；大班足球、快樂(lè)跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動(dòng)設(shè)備，不僅調(diào)動(dòng)了兒童參與活動(dòng)的興趣，而且為戶外體育活動(dòng)提供了物質(zhì)支持。
其次，在活動(dòng)中，教師充分挖掘各種設(shè)備的價(jià)值，鼓勵(lì)兒童獨(dú)立選擇，探索各種設(shè)備游戲玩法，發(fā)揮兒童的想象力，調(diào)動(dòng)兒童的主動(dòng)性和熱情，充分利用活動(dòng)設(shè)備，使體育活動(dòng)更具變化和魅力。
四、注重活動(dòng)的完整性和教育性，讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)
活動(dòng)以兒童為主體，盡量鼓勵(lì)兒童獨(dú)立選擇活動(dòng)，注意活動(dòng)的`完整性和教育，如集體活動(dòng)涉及跑步、跳躍、鉆孔、平衡等運(yùn)動(dòng)技能，注重團(tuán)結(jié)合作和德育培訓(xùn)，讓每個(gè)孩子同時(shí)感受到參與集體活動(dòng)的快樂(lè)，促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展。
五、各組亮點(diǎn)
小團(tuán)隊(duì)：經(jīng)典游戲應(yīng)用良好，活動(dòng)注重場(chǎng)景、游戲和興趣，師生活動(dòng)投資，充滿興趣。中產(chǎn)階級(jí)：多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動(dòng)玩模式，培養(yǎng)兒童探索能力。大團(tuán)隊(duì)：玩輪胎、竹輪胎、跳、跳繩等活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，鍛煉各種運(yùn)動(dòng)技能，注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
六、活動(dòng)建議
各班教師加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)材料的合理投放、兒童運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的及時(shí)干預(yù)和指導(dǎo)等方面的研究，努力使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。以此次戶外活動(dòng)觀察為契機(jī)，讓豐富多彩的戶外活動(dòng)成為兒童身體發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成就承載著智慧，凝結(jié)著汗水。它將成為一種成功的感覺(jué)，伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲�，在新的征程中收獲孩子成長(zhǎng)的喜悅！
幼兒園戶外活動(dòng)總結(jié)15
春天到了，幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間越來(lái)越多。為了培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的成功感和快樂(lè)感，增強(qiáng)孩子們的自信心，4月3日，大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園利用戶外游戲時(shí)間開(kāi)展了“快樂(lè)攀爬”戶外活動(dòng)。
幼兒的攀爬雖然是一項(xiàng)比較危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，但大部分的幼兒喜歡攀爬，攀爬活動(dòng)也是幼兒了解生活環(huán)境的一種特殊的方式�；顒�(dòng)前，老師首先向小朋友們?cè)敿?xì)講解了攀爬的.正確方法和基本動(dòng)作要領(lǐng)，特別注意在爬攀時(shí)手、腳的協(xié)調(diào)性�；顒�(dòng)中，大多數(shù)孩子都很勇敢，但也有一些孩子比較緊張，在老師適當(dāng)?shù)膸椭c鼓勵(lì)下，都能比較順利地完成攀爬。隨著攀爬時(shí)距離和高度在不斷變化，每攀到一個(gè)新的地方，就會(huì)給幼兒的視覺(jué)帶來(lái)新的感覺(jué)和體驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程孩子們都表現(xiàn)得積極勇敢，在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)小朋友都完成了一次完美的蛻變，從開(kāi)始的膽怯到現(xiàn)在的無(wú)所畏懼，無(wú)不表現(xiàn)出了孩子們良好的意志品質(zhì)。
本次活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們的平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力，尤其是手腳的配合都得到了全面的發(fā)展，充分激發(fā)了幼兒不怕困難、勇于探索的意志品質(zhì)。
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