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小學(xué)樂器隊(duì)活動總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的小學(xué)樂器隊(duì)活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)樂器隊(duì)活動總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校的要求，組織了口風(fēng)琴的興趣小組，根據(jù)本學(xué)期的活動，基本完成了初步的教學(xué)任務(wù)，取得了明顯的教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)就活動情況總結(jié)如下:
(1)活動小組內(nèi)學(xué)生的層次懸殊，有剛剛接觸口風(fēng)琴的同學(xué)，還有已經(jīng)對口風(fēng)琴有一定了解的同學(xué)�，F(xiàn)在，學(xué)生都能掌握了口風(fēng)琴的基本演奏方法，大部分同學(xué)能夠完整的演奏簡易曲目，部分同學(xué)還在課外自學(xué)吹奏其他曲目。
�。�2）鞏固了音樂基礎(chǔ)知識
學(xué)生普遍反映在食譜能力、樂理知識和音樂鑒賞等方面，與過去相比有了明顯的提高，對音樂也有了興趣，用學(xué)生的的話說就是“有音樂細(xì)胞了。”如過去不識譜的同學(xué)、音也唱不準(zhǔn)的同學(xué)，現(xiàn)在不但學(xué)會了識譜，而且音也唱得比以前更準(zhǔn)了。
（3）提高了生活情趣
現(xiàn)在口風(fēng)琴的教學(xué)活動已經(jīng)成為了學(xué)生日常生活中的一個(gè)部分，他們時(shí)常將它取出，吹奏給家人聽、吹奏給其他小朋友聽，更多的時(shí)候是吹奏給自己聽。
（4）學(xué)生掌握情況
基本能夠完成教師安排的`教學(xué)任務(wù)，取得了一定的效果。學(xué)生能夠演奏簡單的樂曲。
今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，爭取讓同學(xué)們保持對口風(fēng)琴的興趣，同時(shí)讓同學(xué)們的演奏水平有所提高。
小學(xué)樂器隊(duì)活動總結(jié)2
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣
在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強(qiáng)對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時(shí)不會的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用豎笛吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。
二、趁熱打鐵展開豎笛教學(xué)
�。�1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽豎笛的'音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂器音響特征的目的。
�。�2）講解。讓學(xué)生觀看豎笛的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。
�。�3）試試。讓學(xué)生動手摸一摸，進(jìn)一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。
�。�4）練練。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！�
三、踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣
豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識
到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵(lì)為主，及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生體會到成功的滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)
豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。 在教學(xué)中，我們不僅從以上四點(diǎn)重視對學(xué)生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的實(shí)踐活動。如：當(dāng)學(xué)生能夠進(jìn)行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機(jī)會讓他們進(jìn)行特長展示。通過這樣的實(shí)踐活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
以上是本學(xué)期，我們在豎笛教學(xué)中的一點(diǎn)體驗(yàn)和領(lǐng)悟，敬請批評指正。
小學(xué)樂器隊(duì)活動總結(jié)3
由外國語學(xué)院學(xué)院舉辦的器樂大賽，在逸夫樓13樓的多功能廳成功落下來帷幕。在此次比賽中，各色器樂匯聚一堂。參加本次藝術(shù)節(jié)比賽的有古箏、竹笛、二胡、葫蘆絲等多種傳統(tǒng)民族器樂；還有鋼琴、電子琴、架子鼓、小提琴等西洋樂器，可謂種類齊全，精彩紛呈。選手們基本功扎扎實(shí)實(shí)，演奏清晰、準(zhǔn)確、流暢、完整，能正確地表達(dá)樂曲的思想感情，也能準(zhǔn)確地把握樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，有極強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力，充分展示了崇文學(xué)生器樂演奏的高水平，發(fā)現(xiàn)了一大批演奏器樂的小小人才。
這次緊張而又快樂的器樂大賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是本次活動卻給我留下了難以忘懷的回憶和感受。本次活動豐富了大學(xué)校園的生活，使很多學(xué)過樂器的同學(xué)展現(xiàn)自己的機(jī)會，增添了校園文藝氛圍。
我院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的郭昱池和趙旭同學(xué)代表我院參加了這場角逐。本次參加器樂大賽的同學(xué)都是由各個(gè)院系精心挑選出來的，自然都非等閑之輩，但有實(shí)力就不怕挑戰(zhàn)，我院選手信心十足地踏上了決賽的舞臺。
我院第一個(gè)節(jié)目是郭昱池同學(xué)以古箏演奏的《山丹丹開花紅艷艷》，當(dāng)優(yōu)美的古箏旋律奏響，熟練的動作，每一次的挑撥古箏，都好像牽動了我們的心弦，同時(shí)，在臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我院拉拉隊(duì)員也一起鼓掌，并隨著節(jié)奏左右輕輕晃動，默默傳達(dá)著我們衷心的一份支持。我院第二個(gè)節(jié)目是趙旭同學(xué)的電吉他彈奏，優(yōu)美有旋律的吉他聲仿佛給現(xiàn)場觀眾展現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫，既活潑調(diào)皮又有活力有激情，帶領(lǐng)我們走進(jìn)他的音樂國度，他動情的表演，以及加上開場秀的時(shí)候由他們閃靈樂隊(duì)給我們帶來的出色表現(xiàn)也給評委和觀眾留下了深刻的印象。
由于比賽競爭的格外激烈，雖然我們學(xué)院的'這兩位同學(xué)都以微弱的比分輸給了其他院系，但是，我們的選手的表現(xiàn)還是很好的，很具有他們的水平，展示了我們計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的風(fēng)采和屬于他們自己的青春活力。
但是本次活動中間，我們還是可以看到我們的存在的一些不足之處。從這次活動中，我們得到了很大的收獲。辦活動以及參加活動要提前做好大力度的宣傳，多鼓動各個(gè)專業(yè)、班級的同學(xué)報(bào)名參加。在統(tǒng)計(jì)信息時(shí)，個(gè)人的信息要記錄詳細(xì)，以便對其進(jìn)行通知。要提前考慮活動過程中可能發(fā)生的事情和需要的道具，提前進(jìn)行準(zhǔn)備，避免意外情況發(fā)生。還有要提前督促參加選手在比賽之前的練習(xí)，讓他們有很好的準(zhǔn)備。
本次器樂大賽雖然是在一個(gè)有限的時(shí)間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無限的。當(dāng)器樂大賽的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會舞動吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！愿我們在以后的比賽中間可以取得好成績。
小學(xué)樂器隊(duì)活動總結(jié)4
口風(fēng)琴隊(duì)有了一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，口風(fēng)琴樂隊(duì)是以學(xué)生發(fā)展為中心，以拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己才能的平臺。旨在充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生在各方面得以發(fā)展。
音樂，不僅可以調(diào)節(jié)孩子的情緒，對孩子的智力開發(fā)，想象力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)極有幫助�？陲L(fēng)琴屬于鍵盤樂器，鍵盤樂器的最大優(yōu)點(diǎn)音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成固定的音準(zhǔn)辨別能力。 口風(fēng)琴是手和眼睛的操作的樂器，這樣有助于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，以及手指的靈活程度，可以開發(fā)大腦兩側(cè)的功能，尤其是右腦，以及孩子的思維操作能力。
在口風(fēng)琴學(xué)習(xí)中，我們很注重視唱練耳部分，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂不只是為了學(xué)習(xí)演奏、演唱，而是學(xué)會欣賞演奏和演唱，而視唱練耳最好的工具就是口風(fēng)琴等鍵盤樂器。
口風(fēng)琴是便于攜帶的樂器，孩子可以在各種場合表演，登臺表演是很多家長與孩子的'心愿，這種展示可以培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感，當(dāng)然，家長朋友們可以讓孩子在家里演奏，這樣也起到學(xué)生的成就感。
我們社團(tuán)的計(jì)劃如下：
1、學(xué)會正確的吐音吹奏法。正確的呼氣、吐氣方法，以及正確的口型來吹奏口風(fēng)琴。我們同學(xué)們大部分都能達(dá)到要求。
2、熟悉簡譜節(jié)奏視唱吹奏樂曲。熟悉簡譜是很關(guān)鍵的，首先，識譜在音樂中是最重要的一項(xiàng)任務(wù)，如果譜子都不認(rèn)識，怎么來演奏呢。再有就是節(jié)奏的練習(xí)，節(jié)奏在音樂中起著非常重要的作用，認(rèn)準(zhǔn)節(jié)奏才能把歌曲演奏準(zhǔn)確。所以，演奏一首曲子節(jié)奏要準(zhǔn)確。然后就是視唱，每學(xué)一首新曲子，我們都會在課堂上練習(xí)視唱，我不僅僅要培養(yǎng)孩子的節(jié)奏和識譜能力，我認(rèn)為，視唱是很音樂中重要的一項(xiàng)，視唱中就包含了孩子的聽，唱，看，想，記，等多個(gè)方面。所以，很多時(shí)候我讓孩子們唱譜子。
3、學(xué)會吹奏完整的歌曲。
4、學(xué)會簡單的二聲部樂曲兩首。
小學(xué)樂器隊(duì)活動總結(jié)5
本學(xué)期我口風(fēng)琴教學(xué)的基本做法如下：
一、抓住學(xué)生好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣
教師要在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在口風(fēng)琴教學(xué)前，可以動員學(xué)生把家中的樂器帶到課堂上來表演，讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強(qiáng)對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時(shí)不會的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用口風(fēng)琴吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了口風(fēng)琴，他們也掌握了一種樂器。
二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，趁熱打鐵展開口風(fēng)琴教學(xué)。
�。�1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽口風(fēng)琴的音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂器音響特征的目的。
�。�2）講解。讓學(xué)生觀看口風(fēng)琴的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。
�。�3）練練。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�？陲L(fēng)琴演奏是一種技能，更需要同學(xué)們的反復(fù)練習(xí)。
4）演奏。在口風(fēng)琴訓(xùn)練達(dá)到一定程度的時(shí)候，開展演奏活動以此來推動和發(fā)展口風(fēng)琴教學(xué)。
三、樂中學(xué)，動中練，踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣
和所有技能一樣，口風(fēng)琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)長的實(shí)踐階段，只有通過有目的'的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能獲得。具體地說，首先，必須了解演奏的基本知識與方法，形成對演奏姿勢、動作等要領(lǐng)的初步認(rèn)識，通過這個(gè)認(rèn)知階段，有利于建立起該項(xiàng)音樂技能的自我調(diào)控機(jī)制。此后就必須進(jìn)入實(shí)踐練習(xí)階段，學(xué)習(xí)和掌握技能最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
四、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)。
口風(fēng)琴吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，不僅要多上綜合性的音樂課，而且還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。
以上是本學(xué)期，我在口風(fēng)琴教學(xué)中的一點(diǎn)體驗(yàn)和領(lǐng)悟。
小學(xué)樂器隊(duì)活動總結(jié)6
不知不覺中一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期主要開展豎笛的學(xué)習(xí)活動，下將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣
在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強(qiáng)對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時(shí)不會的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用豎笛吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。
二、趁熱打鐵展開豎笛教學(xué)
�。�1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽豎笛的音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂器音響特征的目的。
�。�2）講解。讓學(xué)生觀看豎笛的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。
�。�3）試試。讓學(xué)生動手摸一摸，進(jìn)一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。
�。�4）練練�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！�
三、踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣
豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識
到學(xué)生是教學(xué)的`主體，以鼓勵(lì)為主，及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生體會到成功的滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)
豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。 在教學(xué)中，我們不僅從以上四點(diǎn)重視對學(xué)生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的實(shí)踐活動。如：當(dāng)學(xué)生能夠進(jìn)行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機(jī)會讓他們進(jìn)行特長展示。通過這樣的實(shí)踐活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
以上是本學(xué)期，我們在豎笛教學(xué)中的一點(diǎn)體驗(yàn)和領(lǐng)悟，敬請批評指正。
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