【熱】教研活動總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的教研活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研活動總結1
一、本次教研活動籌劃的背景
20xx年是紅寺堡開發(fā)區(qū)“教育質量提高年”，也是紅寺堡開發(fā)區(qū)《關于基礎教育學校綜合管理質量工程》在紅寺堡鎮(zhèn)先行試點的一年。為了實現開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的這一宏偉目標，切實改變片區(qū)內各校以往校本教研活動流于形式的現狀，為片區(qū)內教師創(chuàng)設一個交流合作、互動學習、展示自我、鍛煉自我的平臺，有效縮小片區(qū)內各校差距，實現教育均衡發(fā)展。紅寺堡鎮(zhèn)第一片區(qū)根據教育體育局的具體部署和中心學校的具體安排，確定開展以“聚焦課堂，同課異構，”為主題的聯片教研活動。
二、解讀“同課異構”教研主題內涵
課堂是學生最主要的學習場所，也是教師教研的最重要的場所。教師只有在課堂上親自經歷一次又一次的成功和失敗，才會詮釋新課程理念，才會探索合適的教學策略�！巴n異構”即面對同一教學內容，不同教師進行不同的教學設計，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評價反思。這種教研模式能促進教師積極參與意識，有利于教師對新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進的教學理念轉化為實際的教學行為，也迫使每一位聽評課的教師在教研活動中去深入觀察、分析、比較，并提出獨到的個性評價，有效的提高教師對新課程理念的理解與和應用水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、本次教研活動總結
自上周星期四開始，第一片區(qū)按照中心學�！巴n異構”教研活動通知和本片區(qū)關于本次教研活動的安排，開展了以“有效教學”為主題的同課異構課堂教學交流活動。一連聽了十位教師、三門課程、四個年級的研討課，幾點感想小結如下：
1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。
十位老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將內容一樣，但風格不一的課呈現給大家。馬芳君老師通過算式卡片和教學掛圖、練習題進行教學，被大家贊為---“實用”;馬存平老師將信息技術與數學教學緊密結合起來，課件運用熟練，被老師們譽為---“時尚”;陳連昭老師上課重點突出，特別是對長方體體積計算公式的演示過程教學，推理嚴密;李成軍老師在教學時，巧設三張教學掛圖，通過小組討論完成三道體積計算題，然后根據表格中的數據。總結出長方體體積與長、寬、高之間的關系。
楊茹老師用多媒體課件讓學生看到了一只美麗的翠鳥，武金城老師則通過一張翠鳥的教學掛圖讓學生了解了翠鳥的外形美。李艷蓉老師通過動畫課件讓學生看到課文內容;李娜老師雖然沒有利用遠教資源，但通過引導學生反復朗讀課文，使學生知道了中彩那天到底發(fā)生了什么事。
王利平和口金花兩位英語老師在課前都自制了精美課件.并在上課時采用多種有趣的形式展開練習.使學生的聽.說.讀.寫能力得到了訓練。
總之，幾位老師的課較之去年相比都有一定的'完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學方面新的探索、創(chuàng)新。
2、“有效教學”這一主題得到了明顯展現。
本次活動著重突出了“有效教學”這一主題，這也正是本學期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心。課堂教學的有效性應是教師“教”的有效和學生“學”的有效的完美結合。而教師“教”的有效應成為整個活動的基礎，沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現。更不會取得理想的教學效果。在這次教研活動中，我們不難看出：教師們教的扎實了，擺脫了以往課堂教學的“花架子”，難點內容得到了突破，講練有機結合，激勵機制能夠不斷靈活應用，這些都保障了一節(jié)課的教學效果，使課堂教學成為了真正的有效教學。
3、課堂教學的理念貫穿教學始終。
以往的課堂，教師們往往刻意地去展現新教法和遠教資源而顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現。
�、佟⑺薪處煻及颜n堂的探究權交給了學生，長方體和正方體體積計算公式推導、如何用2—6的的乘法口訣求商的發(fā)現、中彩那天發(fā)生了什么事，翠鳥美麗表現在那里等知識的探究和整理無不是在學生真實參與中實現的，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用，我想，學生經歷了知識的產生過程，深刻的印象必將伴其一生。
�、�、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現的基礎上，學生的自主探究成為必然;在問題的探討、經驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現實;比如上三年級語文的兩個教師都布置了“根據課文的描述動手畫一只翠鳥”的作業(yè);五年級數學課都設計了“觀察不同數量的體積單位拼成的長方體，并算出其體積”的課堂練習;四年級英語都把英語單詞與實物課件對稱。這些無不展現著“有效學習方式”的培養(yǎng)。
�、�、教材的“生活化”成為現實。幾節(jié)課，教師都為學生們創(chuàng)造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經驗基礎。用2—6的乘法口訣求商的推導中出示小學生植樹掛圖和課件，在翠鳥教學中出示的小鳥課件等都將教學中抽象的內容在“生活”的基礎上得到簡化展現，這就給學生的學習搭建了平臺，降低了難度，使學生更易理想和接受。
教研活動總結2
在這一學期里，我們取得了一定的進步，也收獲了很多工作上的經驗，通過大家的共同努力。圓滿完成了本學年度學校體育工作的各項任務。細細回顧這一學期學校體育組的工作，有很多值得總結的地方：
一、體育教學工作：
1、繼續(xù)抓好體育課教學的過程管理。
在本學期開學初，我們就進行了體育教研活動，制訂了本學期的各項計劃，教師們充滿朝氣和活力。老師們經常在工作中相互交流，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。
體育常規(guī)教學取得了很大的進步，認真?zhèn)浜谜n，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握準確規(guī)范的廣播操和基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。
定期檢查教案，聽課記錄，不定期進行隨堂聽課，發(fā)現問題及時解決，組內的每位教師分別上了一節(jié)校內公開課，給了大家自我提升和相互學習的機會。
2、我們根據新課改的要求，積極探索新的教學模式和方法。
針對我校的場地設施條件和現有器材，每位教師認真制定年度教學計劃，并按計劃完成教學任務。結合三個水平階段的大綱標準，制訂教學計劃，要求體育教師，在上好體育課的同時，加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學期我們主要抓了以下方面的工作：
�。�1）大課間活動；
開學初，根據我校的實際情況，延續(xù)了上學期的冬季大課間方案，跑操大課間，后期天氣漸熱，我們采取了先班級自主活動，再集體做兩操的方式，其中有很多需要改進的地方，我們將在下個學期到來前做出調整。
�。�2）抓常規(guī)紀律；
常規(guī)紀律是上好一節(jié)體育課的保障，能讓課堂效率發(fā)揮到最大；所以從開學初我們就嚴格的要求，從思想態(tài)度的的要求到隊列隊形的規(guī)范，逐漸形成學生規(guī)范要求自己的習慣；對待學生，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，也應注重提高他們的自信心，教學中多采取鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學生樂于上體育課，這也是我們體育教師的目的'。
�。�3）抓安全教育；
安全是學生接受教育的先決必要條件，備課和教具的準備上都要體現安全管理，在課堂中要對學生嚴格規(guī)范，增強學生安全意識；所以每位老師不論從備課還是教具的準備，到最后到課堂的實施無一不把安全放首位，確保了本學期無一體育教學事故。
（4）抓備課、聽課、評課；
開學初體育教師嚴格要求備課，每個老師都做到一下幾點：
1、制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和結束部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做好準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。
4、正確示范和講解動作要領，突出重點、難點，采用科學的合理的教學方法，以學生發(fā)展為中心，因材施教。
5、教材內容的教學安排由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量適度安排，防止身體過度疲勞，影響下節(jié)課的教學。
7、全組老師虛心請教合肥46中來我校支教的張松老師，使自己理論和實踐經驗相結合，鉆研教學大綱，研討新的教學模式，交流更合適的教學方法，努力提高自身業(yè)務素質。
二、體育教研工作：
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。本學期我們體育教研組做了如下工作：
1、集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
2、對于區(qū)里組織的教研活動，體育教師積極參與，認真聽課，做筆記，交流評課。
三、 體育訓練比賽工作：
體育訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我校一共組建了包括足球、軟壘兩個項目的共八支隊伍，共十余名體育教師負責課余的訓練工作。
1、足球：1~4年級每個年級組建一支隊伍，每支隊伍一名體育教師做教練，每周訓練兩次，每次時間放學后一個半小時。
2、軟壘：1~4年級每個年級組建一支隊伍，一三年級隊伍各一名體育教師做教練，每周訓練兩次。二四年級作為當年比賽隊伍，各兩名體育教師做教練，每周訓練三次。每次時間放學后一個半小時。
3、x月~x月中旬的校長杯足球賽，在我組教師同心協(xié)力的組織下， 再一次讓孩子們享受到了足球帶來的快樂，激發(fā)了一波孩子們的足球運動激情。
四、志愿者活動方面：
1、讀書節(jié)，科技節(jié)，游戲節(jié)，春季三大節(jié)日，我體育組教師在志愿服務方面隨叫隨到，任勞任怨。5月，我組教師認真的，出色的完成了校園內外的劃線工作。
總之，在學校領導的指引下，全體教師團結一致，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教育科研力度，在工作中同心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，為我校學校體育的發(fā)展共同努力。
五、存在問題：
1、體育教學中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現象，特別要認真抓好學生出操、集體活動隊列隊行的嚴格管理。
2、還應該不斷加強組內教研的力度，有針對性的進行學習。
3、各個水平階段因根據學情、學校現有場地、器材、季節(jié)等因素有側重的進行教學的設計與實施。
4、我校特色項目，軟壘，足球的課余訓練要繼續(xù)狠抓，走出去，請進來，在訓練中不斷總結，摸索，積累經驗，目前全國開展這兩項運動的學校越來越多，想要取得令人滿意的成績，不下苦功夫是不行的。
六、改進措施：
體育教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。
1、組織好學校各項體育工作。
2、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，多帶領教師外出學習和交流，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。
3、加強組內常規(guī)教學工作管理，以保證學生上課的安全。認真組織好大課間活動。
4、加強體育器材的管理，每位教師嚴格按照要求取送器材。
5、加強運動隊的訓練和管理工作，提高學生運動能力的同時不能疏漏安全問題。
教研活動總結3
隨著社會的進步，人們教育觀念的改變，家長對體育的需求愈加迫切，而小學體育也越來越顯示出獨特的藝術魅力。作為江蘇省實驗小學的我校，更應發(fā)揮示范、帶頭使用。隨著素質教育的深入，又一輪課程改革的推進發(fā)展，對我們全體體育教師提出了更高、更新的要求。
在本學期中，體育教研組認真學習新課標精神，將課程改革落實到教學實踐中，組織開展了一系列活動。
一、加強教師隊伍建設
這學期本教研組加強學習，切實轉變教學觀念，以先進的教學思想和教學理念開展教學實踐活動，抓好學習型教研的創(chuàng)建工作。本學期，本組訂閱多種體育書刊、雜志、互相交流、學習。不斷加強課堂教學研究，通過集體備課、觀摩研討等形式提高教師的'教學研究能力。本學期共開設校內研究課4節(jié)，并不斷規(guī)范“教學五認真”工作，抓好備課工作，包括課前準備體育器材教具等。注重發(fā)揮縣校級優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用，注重對青年教師的幫帶工作，積極鼓勵進行高層次學歷進修，積極撰寫論文參加評比活動。
二、全面提高學生素質
本學期我組努力培養(yǎng)學生興趣特長。本學期精心組織學生參加“廣播體操賽”。本學期開展了校園乒乓球、拔河、廣播操及冬鍛三項賽，學生參與面廣、質量高。
三、配合學校各項工作
我組認真完成各項教育教學工作外，還能配合學校的各項活動，做好學生對體育的宣傳工作。
本組教師人數較少，工作中難免有一些不足，但我們相信一定會在今后的工作中不斷努力，不斷改進。逆水行舟，不進則退，而成績只代表過去，只有不斷努力我們才是永遠走在最前面的。我們將齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!
教研活動總結4
20xx年11月25日，我參加了XX縣初中化學教師的教研活動，短短一個上午，緊張而又充實。
一、聽課的收獲
首先，我們聽了小作中學楊XX老師和實驗中學王連老師的兩節(jié)課。兩節(jié)課我都有收獲。楊XX老師講的是《碳單質的化學性質》，條理清晰，教態(tài)大方，基本功扎實。我印象深的是木炭還原氧化銅的實驗，說實話，這個實驗操作起來比較麻煩，在課上我很少給學生演示，經常是看一下視頻，這樣的效果肯定不如實驗的效果好，楊老師這種一絲不茍的態(tài)度是我要學習的。王XX老師的課上的很實在，很細膩，充分發(fā)揮了學生的主體地位，特別是學生動手組裝二氧化碳制取裝置這個環(huán)節(jié)，學生的積極性充分調動了起來，這樣的效果是我們追求的。
二、研訓活動的收獲
1、這次的活動是實實在在的
兩節(jié)課的評課活動，每位教師都毫無保留的發(fā)表自己的見解，改變了以往只說優(yōu)點不提不足的局面，把自己在教學中的'感觸和各位同行分享，真正實現了共同進步。
2、每位老師的狀態(tài)是讓我感動的
累是這學期每個老師的最大感觸，但是累并快樂著。從每位老師身上我感到了我和各位老師的差距，這讓我有了奮斗的目標和拼搏的動力。
三、今后奮斗的目標
現在，全縣上下都有這種趕、拼、超的喜人局面，我也不會落后。我想辦法，盡人力，和本組教師緊密團結，共同努力，以求在本�，F有的基礎上的成績的最大提升。
教研活動總結5
又一學期，在咱們的繁忙中匆匆度過，為了在今后的教研工作中取長補短，現將本學期工作做一總結。在校園的一致布置及教科室的輔導下，依據校園的教研課題？構建基于工作的自立講堂建構？，本學期咱們數學教研組以“小學數學“中心”使命導學的講堂實習”為主題策劃了一系列的活動，教研組成員充沛發(fā)揮集體才智，互幫互助，打開了卓有成效的教研活動。
一、主題學習，方向引領。
開學初，斷定了本學期的數學組教研活動主題為：“小學數學“中心”使命導學的講堂實習”。并在首次教研活動中，依據區(qū)校的科研計劃，認真學習其精力，擬定教研計劃，并經過教研行事歷的方式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自個慣例工作。一同咱們還認真學習閱讀了“溫州市小學數學學科教育慣例（試行）”，進一步清晰了備課、上課、工作布置與修正、評估等慣例請求，一同聯系咱們的主題，咱們又對備課慣例中關于“教育進程的規(guī)劃”部份，進行了詳盡地研讀：其中清晰指出：咱們要依據教育需求及學生的基本活動閱歷，作必要的講堂前測。此請求是給咱們的講堂前測工作的規(guī)劃供給了方向性地輔導。一同還指出：數學疑問的規(guī)劃要詳細、清晰、適合、要有啟發(fā)性、層次性和探究性，有必定的考慮價值和思想廣度（即發(fā)散性、開放性），要預設學生解決疑問的思想進程，充沛估量學生也許碰到的困難，考慮應怎么依據學生學習進程中也許呈現的各種情況預設教育輔導戰(zhàn)略。這些關鍵都為咱們平常在教育中怎么進行“中心使命導學”的規(guī)劃與應用供給了輔導，指名了方向。
二、團隊磨課，精品展現。
以“中心使命導學規(guī)劃”主題，咱們對于三個年級段的三堂課分組進行研磨。咱們先經過老師個人獨立考慮，獨立備課的方式，并聯系微信群進行線上的主意溝通。這么將咱們的主意與自個的考慮有用聯系，規(guī)劃出自個的導學使命。再經過集中說課的方式，將每個人規(guī)劃的導學計劃進行充沛解讀，最終咱們評論構成咱們以為最有用的導學計劃，進行最終的講堂研磨。講堂實習中由于每個班級學生的學情都不一樣，所以每一次的講堂實習，對導學計劃咱們都有不一樣的修正，修正后再進行下一次的研磨。盡管有時候不是在教研活動時刻，但老師們都自動換課，一同參加聽課、評課，真實的.將咱們的磨課活動，從講堂連續(xù)到了課外。全部進程，咱們數學組團隊，群策群力，一同考慮，一同研磨，不管是上課的老師，仍是聽課的老師，都閱歷了腦筋風暴式的教育考慮進程。特別是對教材的深化解讀，對教育規(guī)劃細節(jié)的精心打磨，都帶來非同小可的收成。
三、藍青聯系，引領生長。
本學期，在校園的一致布置下，咱們進行了藍青結對活動。咱們經過輔導備課、聽課、評課、藍青同課異構等方式，打開咱們的師徒溝通活動。盡管是平常的常態(tài)課，可是師徒之間的聽評課就比如堂堂都是公開課，相互溝通之間都是各種教育反思和閱歷的沉淀。除了平常的隨堂課溝通，還專門對于一年級的？知道掛鐘？這一課，進行了要點研磨，并進行了學期的新老師報告課。經過報告課的研磨，讓新老師在講堂教育理念、講堂安排、學生學習習氣的培育等方面都有了深入的知道和實習領會，真實將理論運用于實習。
常考慮，常研討，�？偨Y，以立異求發(fā)展，進一步改變教育觀念，這是咱們在教育教育中需求鍥而不舍的。
在教育局、教研室和學校教導處的直接領導下，在兩所兄弟學校的支持下，經過全組教師的共同努力，本期的大教研活動，按計劃有條不紊地開展，在沒經驗、摸索中進行，取得了較好的成績。
一、活動思路
大教研活動立足于發(fā)展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，以傳、幫、帶為手段，以集體備課、同課異構為載體，扎實有效地開展大教研活動，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的展示創(chuàng)造一個舞臺；大教研活動力求有效地服務于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。
二、活動回顧
1、立足校本，開展課題研究。
要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。各課題組教師通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究信心。
2、聯�；�，競展教學風采。
本學期開展了三次“同課異構”活動。分別在三所學校各舉行一次，有六位老師講課，每次活動都有兩位老師講同一個內容，講課老師說課，評課時，先由指定教師主評，然后組內教師互評，最后，由縣教研室領導和教研員進行總結性指導。講課教師積極參加，年齡最大的柳發(fā)靜老師已經50多歲了，主動參加講課。由于活動在摸索中進行，本學期計劃只安排了3個老師講課，后來改為6個老師講，又臨時安排了3個老師，沒有一個老師推脫�；顒悠陂g，各學校積極支持配合。
講課教師精心準備，運用多媒體，突出新理念、新角色、新模式，給教師以方法引領，深受教師的歡迎。組內教師參加集體備課，交流討論“同課異構”策略、方案；各校老師自覺主動參加聽課、說課、評課，發(fā)表自己的見解，教研氣氛活躍、濃厚。每次活動都得到了教研室領導和學科教研員充分肯定和有價值的指導�；具_到了“增進友誼、促進交流、啟發(fā)引導、帶動輻射、共同提高”的預期效果。
3、集體備課，在交流中提高。
俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。本學期，我們組認真落實了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學的內容，集中所有老師的智慧，探討教學方法、策略，在交流中互相取長補短，共同提高。
4、“感受陽光”，關注學困生轉化。
法國作家羅曼羅蘭說，要播撒陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。教師是一群播撒陽光的人，要與所有孩子一起共同感受陽光的雨露。組內老師一直認為，關心學困生，應從更寬泛的角度去研究學困生的心理，研究轉化學困生的方法。要加強學困生的德育教育，促進教學質量的大面積提高。
三、活動心得
1、領導重視是大教研活動成功的前提。
本期大教研活動得到了教育局、教研室和三所學校領導的高度重視。每次活動都有教研室領導親臨指導，這不僅讓我們更加明確了活動的意義，把握好研究的方向，也給進行教研活動的教師們極大的鼓舞。2、同伴互助，大教研活動是教師成長的舞臺。
大教研活動是教師成長的一個舞臺，，各校教師不僅在交流中相互得到了啟發(fā)，同樣也反映了各校教學研究的情況，是教學研究成果的一次展示；不僅僅是幾位講課教師的展示舞臺，也同樣是各校老師在課堂教學研究上的一次交流、一次共同提高的機會，是一條增進友誼的紐帶；更是各校培養(yǎng)優(yōu)秀教師的一次機緣，為大面積提高教學質量，構建和諧、健康的學習環(huán)境創(chuàng)造了一個研究平臺。
3、活動主題鮮明，成績較為顯著。
大教研活動主題鮮明，緊緊圍繞堅持改革創(chuàng)新，積極推進素質教育，以研促教，全面提高教學質量，加強互助，共同成長，突出聯校整體優(yōu)勢，積極發(fā)揮其輻射延伸作用。營造了教研氛圍，活動成績較為顯著。
四、活動反思
對于城區(qū)大教研活動的開展，我們在反思中也產生一些新的看法：
1、為提高教研活動的實效性，我們還應不斷總結經驗，充分準備，關注教研活動開展的過程，促使教學研究更有廣度、更有深度、更高效。
2、大教研活動應突出與廣大教師的互動性，使教研活動的過程更民主、更科學。
3、城區(qū)大教研活動是一項系統(tǒng)工程，要考慮到活動能否帶動學校教研活動整體向前發(fā)展。
4、由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法將大教研活動開展得很出色，不能勝任這份工作。
教研活動總結6
又是一年-月天，春林初盛，春意正濃，伴隨著春天的腳步，我們--小學本學期的語文教研活動也已走過了一個月的歷程。
本周，一二年級集體教研時，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——--老師執(zhí)教的一年級下冊《咕咚》。
三至六年級本周組內教研，按照開學初的教研計劃安排，由--、--、--等四位老師分別進行了精彩的課堂展示。
本學期，我們采用分學段間周集體大教研的方式開展教研活動，自開學以來，我們共開展了四次集體大教研，借助--平臺聽取了4節(jié)高質量的名師視頻示范課。
一至六年級組內教研是按開學初的計劃與順序，一位老師主備、打磨一節(jié)優(yōu)質課，集體備課、聽課評課每周都在緊張有序地進行著。
教研活動的開展與學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。在過去一個月的`教研活動中，各年級組分別涌現出不少精品優(yōu)質課，為我�！耙粠熞徽n”活動的開展積累了豐富的資源，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅實的基礎。
希望也更相信在以后的教研活動中，會涌現更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花!
教研活動總結7
綜合組到20xx—20xx年，總共四位老師，冀小明，平花杰，李玉，潘桃。主要承擔了學校的綜合實踐課程教學工作和活動，在學校的領導下，綜合組有序、有效地組織開展教研活動。教研活動是貫徹落實學校對教學及教學管理工作質量和效率的一個重要環(huán)節(jié)之一，通過有計劃、有步驟、有目的的開展教研活動，貫徹落實好教學計劃，交流教學經驗，搞好師資隊伍建設，提高教學水平，從而對提高教學質量有重要的意義。
綜合組根據學年初制定的教研活動計劃，共召開十余次教研活動（節(jié)假日除外），且每次都有記錄，每一次都按時、準點、高效率地進行教研。其中關于日常的教學工作和教研工作，綜合組都按照學校的要求按時完成�，F將具體的教研活動情況總結如下：
一、組織教研組教師進行新學期的準備工作和布置新學期任務：
接學校通知，組織教研組教師按時返校上班。通過見面會，進行新學期工作準備，布置新學期的任務。如教材、教案、教具、課程表、學生出勤表、多媒體檢查、教研活動準備工作等等。要求全體教研組教師要按照學校的要求和指示，全身心地投入到教學中來，發(fā)現問題及時解決，密切關注學生對教學的反映，及時調整教學方法，提高教學質量。做到了新學期教學任務人人明確，確保了教學工作順利開展。強調本學期所授課程必須依據教學大綱的要求和學生的接受程度來進行，教學中存在的問題，在召開教研會時集體討論，得到了及時解決。
二、提高教研效率，做好教研記錄。
本學期每次教研會由教研組全體教師輪流主持，大家共同參加討論，保證每位教師都發(fā)言，切實解決問題。教研組的教研活動規(guī)范化。每次教研活動時間、地點、內容明確。充分考慮教師的特點和所教授的課程的不同而有目的教研。每次教研活動教師都悉數參加，且按時、保質保量。
教研活動具體化。每次教研活動內容具體、要求明確、效果顯著。教研中，有時討論教學評價和學生的學習情況，提出教學對策和解決存在問題的方案等。如具體討論了李玉老師公開課的教案分析和調整方案，各位教師根據自己的親身教學體驗，具體討論適合的教學方法。還進行了現用教材分析和教學大綱討論，及時解決存在的問題。 教研組的教研活動明確化。每次教研非常明確，盡量不浪費教師寶貴的時間，做到了高效率教研。以這些活動來拉近老師們之間的感情，增強老師們的凝聚力，提高教學水平和教學質量都有好處。
同時，教研會中，針對某些問題，邀請領導和其他教研組的同事參加，認真聽取意見和建議，以促進教研組更加完善和改進教學質量。
三、教師賽課情況及整改方案：
我校教研組老師也積極參加了“敬業(yè)杯”賽講活動，并且積極聽取各校優(yōu)秀教師的講課和展開評課議課活動，這次活動使教研組教師又再一次地接受了一次教學集中營訓練和洗禮，比上一次賽課又有了不小的進步。同時也和廣大教師做了一次悉心交流。針對賽課中出現的問題和不足，提出了整改方案和整改措施。經過整改，四名教師存在的問題都得到了改正和改善，完成情況較好。根據存在的問題和不足，四位老師在開學初制定了具體方案和措施，針對賽課存在的`問題進行整改。從第一周就開始執(zhí)行。通過互相聽課和教研活動，發(fā)現取得了良好效果，存在的問題基本解決。各位老師上課聲音響亮，能夠吸引學生的注意力，使學生積極參與到課堂中來。課堂氣氛活躍，教師信心十足，備課充分。使學生能夠注意力集中參與課堂。各位板書美觀、工整。也做到了多媒體和板書有效結合。
四、積極配合“科技活動月”開展各類綜合實踐活動。
十一月是我校的“科技活動月”在科技活動月期間，我們教研組的各位老師積極配合學校，在學校開展了諸如“安全校車”“DI活動”“投石車制作”等活動，的開拓了學生的動手能力，開闊了他們的視野。
五、學期末教研總結:
學期末教研總結是對本學期教學的檢查和評價，所以十分必要。由教研組組長根據學校的要求，逐一檢查本學期教學、期末收尾工作、下學期安排等，做到了仔細、認真。一旦發(fā)現問題及時改正并再次確認，做到萬無一矢。
六、存在不足:
1、由于學校里各個班級的學生人數都比較多，且考慮到安全問題，所以師生互動的次數和教學質量都會受到制約，對各位綜合組教師來說都是很大的考驗。在目前的安全形勢下，綜合科如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學生學習積極性都是擺在各位綜合組教師面前的巨大難題。教研組位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合現狀的教學模式。
2、有些學生存在學習態(tài)度教不夠端正、學習不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動環(huán)節(jié)不能有效的組織。各位教師還要進一步開導學生、讓學生喜愛上這門課程，好好學習，為下學期的學習打好基礎。
3、加強各位教師間的交流，經常組織公開課，以提高教學質量，定期召開座談會，能更直接地發(fā)現教學中的不足，有利于改進。
教研活動總結8
本學期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內造素質來打造學校教師隊伍建設，讓一只擁有高水平教學水平的優(yōu)秀教師為靈魂，共同打造學校品牌。11月23日下午，語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了xxx老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服。現就這堂課以“三個扎實”進行粗淺的點評：
一扎實進行字詞的教學
《鳥的天堂》是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點，精心設計了本文的識字教學，囊括了對多音字（如“興奮”的興）的教學，對詞義的理解（“自不暇接”的意思），對“巢”字的生動識記及書寫，使學生能切實、有效地掌握了本文生字詞的學習難點，避免了泛泛而學，也給學生獨立預習留下一定空間。
二扎實開展朗讀訓練，讓生在讀中悟，讀中品。
在教學中，教師以中心句“這美麗的南國的樹”為切入點，抓住榕樹“大，綠”的特點展開教學，并尊重學生獨特感受，引導學生從重點詞句中去理解，體會，并相機一步步指導多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的`情感，讓文本的美靈動起來，從而“活”在學生的心中。
三扎實進行語文積累，開展寫的教學
語文的學習本生就是一個積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習慣，會讓語文知識不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學生在充分理解、感悟、朗讀的基礎上，讓學生對優(yōu)美的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導學生以文本為示例，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生進行寫話練習。這一教學流程自然流暢，水到渠成，使學生從聽、說、讀的訓練順利過度到了“寫”的訓練，扎實進行了語文的“雙基”訓練。
通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分認識到，我們的語文應扎扎實實中開展，因為“扎實”中會透出語文學科獨特的“精彩”來。
教研活動總結9
通過全園教職員工的共同努力，我們順利完成了一學期的工作。本學期，我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進行貫徹落實。根據我園的實際情況，以教委辦精神為引領，開展了豐富有效的教研活動。較好地調動了教師們對教研活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。現將這半年來的工作做如下的總結，希望能借此積累好的經驗，同時反思存在的不足，促使我們不斷學習，努力提高，使教師的工作和業(yè)務能力逐漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基。
一、日常教學的管理時時抓
加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理，對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的'生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
二、提高教師業(yè)務水平有效抓
1.緊抓學習機會。幼兒園本著走出去，請進來的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動，特別珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓講座機會。這學期我園組織教師外出學習共20人次以上。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質課活動、市語言優(yōu)質課活動、實驗幼兒園創(chuàng)造游戲活動、觀摩安海鎮(zhèn)級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓。
2.在學習的基礎上，幼兒園還進行二次培訓，將好的經驗和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園教師的專業(yè)水平。
三、周四教研日周周抓
1.本學期，幼兒園根據園內實際，分別采用結對子、同課異構的形式，共同研討。展開的課題是語言領域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》、散文詩《秋天多么美》詩歌《美麗的傘》、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹》。在教研活動中，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽，真正落實了周四教研日和每聽必評的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等。在活動中，教師能從知識、情感、能力三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外，環(huán)節(jié)的設計較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，教師主導的，師幼互動的教學理念。同時，教師在教學手段上也有所創(chuàng)新，教師能借助現代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、理解活動內容，借助圖譜突破重難點。
2.各年齡段的教研力度也逐步加強，新老教師的配對開課學習也取得較好的互動。在教學活動中，結對子的教師們能認真?zhèn)湔n，共同準備教具，互相幫助取長補短。每個新教師獨立制訂計劃，獨立設計教案，獨立上一節(jié)公開課，促使新教師快速成長。
四、勤于筆耕學寫抓
為提高教師整體寫作水平，我園這學期以教師績效為契機，并對教師的寫作進行培訓。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。大大的提高了教師的寫作水平，每個月都能向xx網在線投稿數篇，并且中稿率也相當高，短短的一學年就投了121篇。相信從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多。
五、成效與不足
1.將理論與實踐相結合，將理論運用到實踐中，開展教學展示活動。其中，xx教師提供大班語言活動《云彩和風兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學榮獲二等獎，同月參加鎮(zhèn)級語言優(yōu)質課堂教學評比榮獲二等獎。
2.開展幼兒講故事比賽，x月x日，我園兩位小選手代表幼兒園參加鎮(zhèn)舉辦的幼兒講故事比賽，她們分別是大一班xx小朋友榮獲三等獎、中三班xx小朋友榮獲優(yōu)秀獎。
3.x月x日我園六名小朋友參加皇家杯百名幼兒迎新年現場主題畫。中2班xxx小朋友榮獲二等獎，大2班xxx小朋友榮獲三等獎、其他優(yōu)秀獎。
老師參加xx鎮(zhèn)幼兒園教師一筆一畫硬筆三等獎。
特望參加xx鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。
以上這些是我們在這學期所取得的成績，在成績的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠濃厚、教師思維不夠活躍，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設性的建議時有所保留、不夠大膽。在對幼兒個別輔導時，應找準切入點、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。
下學期我們將強抓教研、努力摸索，制定一套符合我園青年教師教師的教研培養(yǎng)方案，讓青年教師的茁壯成長帶來教學質量的真正提高。
教研活動總結10
多媒體與學科整合教研活動總結。
為了進一步推動我校現代教育技術工作的深入開展，改革傳統(tǒng)課堂教學模式，加強教育技術與多媒體在教育教學中的應用研究，便于教師交流工作經驗和提高教學能力。學年初，我校發(fā)出了多媒體與學科整合優(yōu)秀課評比活動的通知。通知一發(fā)出，我校教師積極響應，教研組舉行了教學沙龍和集體備課，同時也利用我校充分的網絡資源，開展網絡備課等多種形式，從理論到實踐，認真研究，努力探索出一種適合農村中學的多媒體與學科整合的有效的教育模式。教師之間也相互深入課堂互聽互評，共同切磋，實現現代多媒體有效的為課堂教學服務，達到了多媒體與學科的`有機整合，取得較好的教育教學效果。經過近三個月的努力，我校多媒體與學科整合課堂教學比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數學組的張立丹、劉芳老師，語文組王立影、王鳳丹的老師，英語組的于海蘭、高芳老師，物理組的趙樹兵老師，政治組的宛術靜老師，歷史組的孟凡微，張艷，地理組的鄒碧云老師，生物組的滿寧老師等脫穎而出。他們對現代多媒體的合理運用，生動、簡潔、幽默的教學語言，溫婉、細膩的教學風格贏得了大家的普遍認可。通過這次比賽，我校在多媒體與學科整合方面，無論是教師的綜合素質，還是根據課堂教學所設計的網絡環(huán)境，均有很大的提高。這次賽課充分體現了多媒體在課堂教學中的合理應用，為學校更好地把握運用多媒體，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機會，創(chuàng)設了廣大的舞臺！
教研活動總結11
一個學期結束了，下面我對我們教研組這一個學期的教研工作做一下總結。本學期，我組以“找準教學目標，提高常態(tài)課的質量”為教研主題開展了一系列的活動。
開學初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎上進行了集體備課，熟悉本冊書的教學內容和重難點，接受了教研員的一課時說課活動。
3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1、例2，進行集體復備， 并找校長一起商討，最終確定了例1的教學重難點和上課步驟。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進行了復備，學區(qū)聽課時本組三位教師都上此課，課后，老師們都進行了反思，感覺都很有收獲。
常態(tài)課視導時，本組老師一起對《翠鳥》一課進行了復備，柳敏老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，準備迎接常態(tài)課視導。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點，梳理上課過程，保證教學“六步法”，準備迎接常態(tài)課視導。
視導過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進行了復備，唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進行了聽課，課后再進行教研，由唐老師老師先進行課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點評指導。這次做課受到了教研員的`好評，充分肯定了教師的進步。
4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內課。
5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數學課《面積練習》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內課。
6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數學復習課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。
每次活動老師們都很積極，認真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時候老師們都是加班加點完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動質量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經過一個學期的研究，老師們的教學水平都在原有水平上有提高。下學期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究，爭取更大的進步。
教研活動總結12
我組全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學生負責，服從安排，勇挑重擔，團結協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風范。他們經常認真學習《師德規(guī)范讀本》、《師德征文匯編》，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范，特別是以身邊人為學習的楷模，敬而思齊。
一、立足于常規(guī)貫徹
《常州市中學學科教學常規(guī)》對于規(guī)范教學過程，加強教學管理，提高教學質量起到了良好的推動、促進作用。教研組始終以落實教學常規(guī)為立足點，努力提高教師的業(yè)務素質。
1、學習教學常規(guī)，領會精神實質。在每學期開展的“學常規(guī)、領精神”活動中，教研組都提出了明確的學習要求。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內容，基本觀點及目標要求；其次，在教研組集體討論的基礎上，制定《中學語文教學常規(guī)實施細則》，初步確立了教學目標、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核與評定、論文撰寫、業(yè)務進修、課題研究等九項一級指標，使常規(guī)要求具體化，教學工作規(guī)范化。教研組在期中、期末配合教導處對教師的各項常規(guī)工作進行檢查，評出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的依據。
2。積極“充電”，提高業(yè)務素質。
要提高教育教學水平，正確的教育理念是先導。當前，初、高中語文教學在努力探究新課程改革模式，因此，我們組織教師認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》、《語文課程新標準》、《課堂教學論》等理論及有關教學經驗文章，做到以科學的理論武裝頭腦，轉變教育教學思想。組織教師參加區(qū)級新課程培訓，配合教科室對初一、初二年級進行新課程實施情況調研。新教師利用暑假、雙休日進行崗位培訓，走出去“取經學藝”，并及時總結學習心得，增強全體教師課程改革的.使命感和責任感。
二、團結協(xié)作
課堂教學這一環(huán)節(jié)是教研組建設的靈魂。為此，語文組狠抓課堂教學這一中心環(huán)節(jié)的“實”。教研組把具體工作細化到各年級備課組，要求備課組的老師共同做到：
�、賯湔n扎實，不僅吃透教材，還要吃透學生，按學生的基礎來確定教學目標，選擇適當的教學方法。
�、谕粋湔n組統(tǒng)一進度，同一教學重點、難點、統(tǒng)一練習。至于教學方法，提倡百家爭鳴，百花齊放。
�、圩鳂I(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成績較差的學生。
�、軅湔n組一周定時活動一次，共同備課，集體研究教材。同年級老師一周至少互相聽一堂課，聽后認真評議，共同探討適宜的教法。
課堂教學效率取決于課堂45分鐘教與學的質量。我們特別注重公開課教學的效果。每學期我組至少有10人進行公開課教學，其中包括老教師示范課、青年教師匯報課。開課后及時組織評議，大家
本著學習提高的原則，談感悟，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風氣濃厚。每次公開課教學后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。
教研活動總結13
本學期在學校的正確領導下，在教務處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，初三數學備課組教研活動按時、有序召開，時間是每周四下午，地點是化學實驗室；全體老師積極準時參加，進行聽課、評課、集體備課、編制導學案，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：
�。ㄒ唬┕餐芯烤幹茖W案、制作課件進行集體備課
根據學校安排，每周四下午進行集體備課，本學期我們初三數學組一共編制了兩本教學案，所有老師根據教學案有計劃、有針對性地研討、分析教材，分章節(jié)制作課件，再組內共享按計劃統(tǒng)一進行備課。每周教研活動大家在一起商討、交流，最后定教學方案，上課以前還要教師自己二次備課，考慮自己學生的實際情況。一學期下來，通過大家努力，逐漸形成了我們自己的特色，每名教師上課都能熟練運用我們自己編制的教學案，課堂也有了比較規(guī)范的模式。
（二）學習電子白板技術，加強高效課堂教學的模式研究
本學期，繼續(xù)深化研究高效課堂教學的模式化，積極探討課堂學生如何活動，提高參與率。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現，讓學生感受、理解知識的.產生和發(fā)展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……，最后達到熟練的過程。
（三）加強聽、評課活動，促進老師們的提高
本學期學校的公開課活動比較多，全體教師都能按要求按時參加，積極參與，按規(guī)定完成聽課任務，經�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
這也是給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，組內8名教師都上了公開課，甚至有的上了兩次，使全體教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。在上公開課我們都做到了：
1、精心備課
2、認真上課
3、積極評課
4、及時總結反思
�。ㄋ模┓此�
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何進一步提高學生參與率？如何讓組織課堂學生活動？如何建設學生合作學習小組？這些都是值得我們去思考和解決的問題。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，我們三數學全體老師統(tǒng)一協(xié)調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
教研活動總結14
為適應油田校本教研工作發(fā)展的實際需要，實現校際間教學研究的合作互動和均衡發(fā)展，小學第五教研片區(qū)結合校際實情，認真貫徹落實教育中心《油田中小學跨校聯片教研實施意見》（濮油教【20xx】100號）文件精神和20xx年油田教育中心教研片區(qū)工作安排，大膽探索，積極實踐，扎實、有效地開展了各項教研活動，為提高成員校教師專業(yè)水平和教學質量取得可喜成績，現總結如下。
一、領導重視，行動迅速。
20xx-20xx學年，小學第五片區(qū)中心校長任思貞高度重視跨校聯片教研工作，受中心教研室專家楊愛姣、岳洲君、童海燕等關心指導，多次開展了小學第五跨校教研片區(qū)教研活動，片區(qū)學校油田六小、九中小學部、十小、十二小、十三小五積極而富有成效，片區(qū)中心校每月組織一次“校本教研聯動協(xié)作”工作例會，商討跨校聯片教教研工作，先建立了跨校聯片教研組織，后制定了跨校聯片教研實施方案和工作思路，利用“中心校輻射，名師引領，骨干帶動，機制推動措施，及時迅速啟動了跨校聯片教研工作。20xx年9月和20xx年5月間中心校（油田六�。┖陀吞锸》謩e共四次承辦了本學年的“語、數、英、、音體、美、科學、信息技術、思品和健康”等說課與創(chuàng)新課展示活動，聽課人數達xx0多人次。20xx年3月27日，小學第五片區(qū)十二小積極承辦了市油田教育中心小學英語創(chuàng)新課觀摩會，來自油田系統(tǒng)小學的xx6位英語教師參加了本次教學觀摩研討活動。20xx年5月10日，片區(qū)中心校（油田第六�。┯址e極承辦了濮陽市油田教育中心中小學數學創(chuàng)新課觀摩會，校際間校長和業(yè)務校長及英語教師95人參加了本次活動。本學年小學第五片區(qū)組織和承辦的片區(qū)教研活動累計26次，每月召集并組織片區(qū)校際間校長商定研討9次，召集并組織每學科負責人商討學科計劃和學科研討活動11次，承辦教育中心賀片區(qū)說課、做創(chuàng)新課和學科研討6次。每次片區(qū)活動無論從前期計劃、活動安排、場地協(xié)調，還是到活動組織、資料整理、總結報送等，都積極主動地做了大量的創(chuàng)造性工作，為本學年學科跨校教研工作的有序、有效開展提供了有力保證，使片區(qū)教研安排有序，活動成效顯著，受到中心教研室的肯定，20xx學年小學第五片區(qū)被濮陽市油田教育中心命名為“濮陽市油田先進片區(qū)”，片區(qū)中心小油田六小被評為全國教育科研先進學校；河南省與全國創(chuàng)新教育先進學校。
二、組織健全，機制有效，方案詳實。
①建立片區(qū)教研組織機構.根據中心教研室要求，小學第五教研片區(qū)中心校分別成立了跨校聯片教研領導小組和學科跨校教研組，責任到人，分工明確；聯片教研領導小組，各校的校長作為成員參加，主要進行校際的協(xié)調工作；專業(yè)教研工作組，由各校的教學業(yè)務校長、教務與科教主任參加，具體安排每次活動的程序、方法；學科指導組由中心教研室：楊愛姣、岳洲君、童海燕、王豫宛、侯寶泉、陳慶云、李仕仁等專家和成員校骨干與名師參加，負責指導學科主題、反思開展、成果評價等工作。
②小學第五片區(qū)各制訂了切實可行的實施方案，片區(qū)跨校教研組制定了跨校聯片教研活動計劃，明確了工作指導思想、研究內容、組織形式、參加人員和保障措施，并列舉了詳實的工作運行表，片區(qū)各個教研學科組做到了方案和計劃內容翔實，可操作性強。
例如：小學第五片區(qū)聯片教研以“區(qū)域推進與片區(qū)互動；集中指導與分片服務”相結合的形式展開，以“一年一個側重，一年一個主題”縱向貫穿，以“一校一個特色，一片一種形式”橫向聯通的推進思路，切實提升校本教研的研究水平，促進教師專業(yè)成長。采用“中心校輻射，名師引領，骨干帶動”的措施，構建“實踐反思、合作分享、專業(yè)支持”的教學研究制度，健全區(qū)片與成員校間教研網絡。圍繞深化課堂改革、努力更新教與學兩種方式、探索新的課堂教學模式、推廣新的教學方法，開展“合作教學、課例教研、案例反思”等各具特色的校本教學行動研究的指導力度，增強教科研為教學服務的實效，拓展教科研內涵，使聯片教研從展示學校特色，逐步延伸到學校管理、教學環(huán)節(jié)、教學方法、學生學習方法等方面，課改向縱深方向健康發(fā)展。
小學第五教研片區(qū)工作思路：以“抓實校本教學行動研究，區(qū)域推進課程改革實驗”為主題，以“校本教研聯動協(xié)作片”為抓手，加大專業(yè)支持、行為跟進力度，繼續(xù)探索“制度保障、行為跟進、各具特色”的校本教學行動研究的運行機制及研究策略，深入片區(qū)學校，了解片區(qū)學校課改推進過程中真實的問題與需要，探討校本教研校際聯動的方式與策略，形成可操作性的研究成果在片區(qū)推廣。
�、劢烂艿牟僮髁鞒蹋恍W第五教研片區(qū)操作流程是：擬定主題——精選課例——本校磨課改進——片區(qū)聯片示范——互動反思——總結評價——推廣應用，其中主題的選取是前提，互動反思是核心，主題落實是關鍵。
�、苄W第五教研片區(qū)建立相應配套機制。如合作機制，跨校聯片成員校在“平等、對話、合作”基礎上，，以互助、共享、共進的教研姿態(tài)，幫教推出精品，共同在片研中促進自己的專業(yè)發(fā)展。驅動機制，由片區(qū)中心校牽頭制定《小學第五片區(qū)校本教研工作制度》、《小學第五片區(qū)聯片教研管理制度》、《小學第五片區(qū)教研組活動制度》、《小學第五片區(qū)課題研究制度》、《小學第五片區(qū)教師個人反思制度》、《小學第五片區(qū)青年骨干教師培養(yǎng)制度》、《小學第五片區(qū)中老年教師研修制度》等等，片區(qū)中心校對每次活動過程的準備、實施、自我反思、行為跟進等步驟的逐一落實到位。競爭機制，通過優(yōu)秀或等級獎評比，讓參與人員面有所思、所得、所惑中借鑒他人，激活片區(qū)內教研競賽、經驗交流達到共同提高。展示機制；小學第五教研片區(qū)重點抓好“兩課”，首先是每月下旬舉辦小學語數英等學科觀摩課活動，其次是片區(qū)學校其他學科每周集中上報一節(jié)錄像課，進行合作研究、資源共享。
�、萜瑓^(qū)教研特色與形式：上述機制和措施有力推進小學第五片區(qū)教研活動，讓跨校聯片校本教研方式精彩紛呈：
�、�20xx年xx月9日油田六小承辦語數英音體美等研究課42節(jié)，聽課的老師達到xx6人次，中心教研室楊愛姣、岳洲君、童海燕、王豫宛一行7人親臨指導工作，通過合作教學研討或競賽──以培養(yǎng)教師團隊精神為目標，以“自主鉆研、合作設計、分工行動（上課、說課、議課、評課）、集體評議交流”為流程和基于課例的校本教學研究──以改進教學實踐為目標，以“問題驅動、合作設計、教學行動、對話反思”為程式，受到中心教研室肯定；
�、�20xx年3月10日油田六小承辦多學科創(chuàng)新課課29節(jié)，聽課的老師達到xx4人次，中心教研室楊愛姣、岳洲君、童海燕、王豫宛等一行6人親臨指導工作，通過片內大面積聽評課研討──以課堂教學為載體，讓教師在民主、互動、爭鳴的氛圍中學習怎樣說課、聽課、評課，活動受到中心教研室專家一致好評；20xx年4月19日，胡興燕執(zhí)教的《學奕》代表小學第五片區(qū)于油田十中參加全局小語觀摩課獲油田教育中心創(chuàng)新課競賽獲一等獎；20xx年5月8日劉婷婷執(zhí)教的.《摸一摸，畫一畫》代表小學第五片區(qū)于油田五小參加全局美術觀摩課獲油田教育中心創(chuàng)新課競賽獲一等獎；20xx年5月14日沈曉萍執(zhí)教的《京劇唱臉譜》代表小學第五片區(qū)于油田六中參加全局音樂觀摩課獲油田教育中心創(chuàng)新課競賽獲一等獎；20xx年10月第五片區(qū)任敏執(zhí)教的《我換牙了》獲河南省小學思品課一等獎；20xx年 三、立足片區(qū)實際，開展教研各具特色。
小學第五教研片區(qū)立足自身實際，充分發(fā)揮成員校的各自優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展工作，跨校聯片教研的組織領導和實施各具創(chuàng)新特色，精彩紛呈。
油田六�。悍謩e開展了語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學與信息技術等學科的說課、聽課、議課、評課活動，校本研究相繼開展了“小學開放性習作教學的研究與實踐”、“童話體作文教學研究”、“研究性學習”、“新課程背景下的主體性教學”等課題研究活動。油田十小開展了：語文科“自主合作和實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)”；“校本資源利用和開發(fā)”等。油田十二小開展了：“英語創(chuàng)新思維能力研究與實踐”、“促進教師發(fā)展與學生成長評價研究”、“小學生英語課外閱讀實驗”等專題活動。油田十三小開展了：“語文教學中創(chuàng)新新思維能力研究和實踐”、語文科“自學輔導教學”、 “促進學生發(fā)展和教師成長的評價實驗與研究”等主題活動�；顒硬捎谩胺止ず献魇接^課評課”方法，將課堂觀課與評價分解成“課程性質”、“教師引領”、“學生創(chuàng)新學習”三個維度，每個維度選定五個觀察點。全體觀摩教師根據學科分成三個大組，從不同維度對課堂進行觀摩、記錄與評價，實現了由單獨聽評課轉向小組合作式的觀、議、評課，克服了傳統(tǒng)評課的籠統(tǒng)、重復與低效，發(fā)揮了跨校聯片教研的優(yōu)勢，受到中心教研室高度評價。
四、成效分析
小學第五教研片區(qū)在成員校間開展了10個學科共xx次聯片教研活動，得到了中心教研室領導專家和成員校與會人員充分肯定和一致好評，其成果在《教研簡報》登載六篇。究其原因：
1.幫助片區(qū)成員校培養(yǎng)了校本教研的骨干力量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
通過聯片活動片區(qū)這種教研學共同體，以片區(qū)校本教研為抓手，充分利用聯片教研搭建的平臺，教師踐行了“自我反思—同伴互助—專家引領”培養(yǎng)模式，校際間合作研究教材教法，讓參與教師與專家零距離對話，聆聽專家對教學高屋建瓴的具體指導，使教師在做課中鍛煉，在參與中發(fā)展提高，在展示的過程中凸顯并形成創(chuàng)新的教學風格，一批成員校的骨干教師得到了片區(qū)各專家型教師的引領，他們在逐漸地成長，同時本校內也慢慢形成了學科梯隊的雛形，教師之間互助、共享的意識也逐漸形成，教師的素養(yǎng)和專業(yè)水平不斷得到提升，推進油田片區(qū)校本教研工作向深度和廣度發(fā)展。片區(qū)成員校的李麗、華軍、李曉靜、王蕊、胡興艷、沈惠萍、申小萍、張麗、劉婷婷、黃燕、張仲武、邢現成、張銀玲、張潔、朱敏、劉敏娜、卜鳳麗、趙艷君、郭建、劉靜、黃春玲、葛曉雷等46為青年教師獲獲片區(qū)和教育中心競一二等獎獎。
2.規(guī)范了片區(qū)成員校校本教研的形式，形成課堂創(chuàng)新教學特色通過聯片教研，一是主題意識在每位教師頭腦扎了根，規(guī)范的操作流程也自然地移植到校本教研活動中，改變了校本教研的形式，極大地提升教師專業(yè)自主發(fā)展的意識。二是特色課堂現活力，專家引領上層次；“一組一品”，“一科一特色”，“一人一亮點”，語文教學中提煉了“自主對話研究”特色，數學學科提出了“數學人文教育”特色，英語學科提出了“課堂情境創(chuàng)設”特色，音體美學科提出了“創(chuàng)意實踐教學研究”特色；通過“模課”、“磨課”、“悟課”過程，課堂研究經歷有效課堂——優(yōu)質課堂——特色課堂的研究，在“模課”的基礎上“磨課”，在“磨課”中悟課，從實踐經驗中去“感悟”，并逐漸形成自己的風格，提高課堂教學效率和質量。一大批青年教師得益于聯片教研這個平臺，成功地實行專業(yè)成長的新飛躍。片區(qū)8位老師榮獲省級教學骨干教師，2位青年教師獲省教學名師，18位老師榮獲市級骨干和教學名師稱號，32位老師榮獲教育中心骨干教師稱號。
3. 評價促動，案例帶動，提升了校本教研水平。涌現出先進典型。聯片教研促進了學校的內涵發(fā)展，跨校聯片教研促進了成員校教學水平快步提升，教育質量處于穩(wěn)步有升前列，同時也涌現出了一批科研興校校本教研先集體和個人�？缧Ｂ撈萄谢顒右詠�，成員校教師在正式期刊發(fā)表論文32篇、共征集校本教研論文300余篇，在省市獲獎論文242篇，課題研究成果獎51項。
4.形成了片區(qū)與成員校新的教研網絡，促進了教育均衡發(fā)展。開展聯片教研活動后，形成了中心教研室、片區(qū)與成員校三級管理模式，教研片區(qū)以成員校為紐帶真正發(fā)揮指導調節(jié)作用，中心教研室減少了管理的距離，增加了管理效應，充分調動了學校校本教研的主動性與創(chuàng)造性，促進了教育教研均衡發(fā)展。
五、存在的問題：
1、中心校教研經費不足，成員校間相距遠，制約教研活動的深入開展。
2、片區(qū)教研人員配備不齊，組織機制有待完善，開展活動存在細心精密策劃。
3、片區(qū)教研重心下移不夠，成員校之間交流的深度不強，廣度不廣，行為跟進不很到位。
六、今后打算：利用現代信息技術，嘗試開展網上教研。 網絡技術對于教研，有主體多元、層面多、跨時空、高效益的特點，利于成員間在平等氛圍中交流的優(yōu)點，借助網絡能放大教研的功能，讓更多的教師參與，讓更多的教師受益。為了提高教師的教學業(yè)務能力，根據聯片教研分布的特點，我們充分利用網絡資源，逐步建立QQ群或微博，嘗試著開展網上教研活動。定期或不定期的在QQ群中或微博上進行交流教學中遇到的問題。利用網絡片區(qū)教研營造了教、學、研“三結合”的氛圍，暢通了校與校的交流渠道，搭建了人與人的共同研討提高的教研平臺。
七、展望：
小學第五教研片區(qū)在新課程春風的吹拂下，已經綻放出生命
的光彩，相信在我們堅持不懈的努力下，一顆顆閃耀的星星定會照亮小五片區(qū)成員校教研這片肥沃的土壤。我們看到：同伴互助，創(chuàng)造了一種學習、研究的精神氛圍和一個心理場。同伴間的相互切磋，相互砥礪，相互提醒和相互借鑒，有效地整體提高著一個備課團隊的教育素養(yǎng)。
教研活動總結15
本學期的工作結束了，英語教研室在學院及基礎部各級領導的關懷指導下，根據部門的工作部署和教研室的工作計劃，圍繞英語教學改革，認真而全面地完成了本學期的工作任務。為把以后的工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、常規(guī)工作
本學期，由于石沈磊老師歇產假，所以臨時由我代理教研室主任一職。我們按計劃認真完成了以下幾方面的教學常規(guī)工作：
�。�1）進行了20xx級新生教學任務的分配工作和教師課程表的制定任務；審核各位教師本學期的授課計劃的制定和執(zhí)行情況；
�。�2）堅持集體備課，檢查教研室教師的備案、筆記，并對各位老師提出了書面形式的合理化建議；每周舉行教研活動，著重了解教師實行基于工作過程系統(tǒng)化教學模式后的體會、教材的使用情況，了解學生的學習情況。
�。�3）討論教學方法的改進和下半學期教學內容等的調整情況；組織教研室教師互相聽課，集體交流，共同提高。
�。�4）重視教研活動。本學期各位教師努力開展科研工作，發(fā)表了數篇論文，參與了多個重大課題和科研項目，其中尤以晁紅霞老師最為突出，其主持或參與的多個課題均獲通過。
二、本學期的特色教研活動：
�。�1）基于工作過程系統(tǒng)化的教學改革工作。
在深入學習了姜大源教授的“基于工作過程系統(tǒng)化”的.理論后，我們教研室多次召開討論會，研究如何實施此理論推薦的“六部教學法”，最后，大家一致認為要對這種教學法活學活用，不能生搬硬套，在“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”這六步之外，還可以加上“導入、鞏固”之類的環(huán)節(jié)。
�。�2）互相聽課，積極交流，請專家指點。
本學期我們聆聽了馬運啟、朱貝葉兩位教師的講座或公開課，受益匪淺，通過馬老師的講座，提高了老師們的英美文化修養(yǎng)，感受了老教師的教學功底和魅力，通過聽新教師朱貝葉老師的課，我們感受到了后起之秀令人欣慰的講課水平，當然，我們也對朱老師提出了一些建議，以便他改進。
�。�3）認真完成英語三級考試報名、組織考試和數據上傳工作。三級考試的組織工作非常繁瑣，加之今年考試系統(tǒng)整體更換，石老師又請假了，所以報名和組織考試工作基本上都是摸著石頭過河，經過連續(xù)近十天的加班，我們終于圓滿地完成了三級考試的任務。
�。�4）期末考試題庫的更新和試題錄入工作。題庫的錄入工作也很繁瑣，沒有題庫的老師要錄入題庫，已有老題庫的老師還要更新題庫，所以工作量很大。經過我們教研室研究，決定實施二人小組合作制，即每兩位老師負責一門題庫的更新或整體錄入，這樣就比一個人單打獨斗快多了，最終我們順利地完成了題庫的錄入工作。
三、存在的不足。
我們教研室在這個學期雖然取得了一些成績，但我們深知不足還有不少，主要表現在下面三個方面：
（1）個別教師不能嚴格遵守勞動紀律，私自找人看班的現象仍有發(fā)生。
�。�2）貫徹“基于工作過程系統(tǒng)化”的教學模式不夠徹底和靈活。
�。�3）應繼續(xù)加強教研工作，避免那種“評職稱時就搞科研，不評職稱就將科研工作放在一邊”的錯誤態(tài)度。
我們將不斷地改正自身的不足，發(fā)揚本學期的經驗，百尺竿頭，更進一步。
【教研活動總結】相關文章：
教研活動總結06-22
教研活動總結01-15
教研活動的總結12-06
教研活動總結04-11
區(qū)域活動教研活動總結02-28
教研組教研活動總結05-19
教研組教研活動總結05-18
區(qū)域教研活動總結10-25
關于教研的活動總結11-03