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（優(yōu)選）銀河補習(xí)班觀后感15篇
當看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，觀后感就是把我們觀看過程中的所思所想寫下來的文章。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的銀河補習(xí)班觀后感，希望對大家有所幫助。
銀河補習(xí)班觀后感1
我國著名動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》里面，小頭爸爸的職業(yè)是橋梁工程師，造橋?qū)＜�。時隔多年以后，鄧超在自導(dǎo)自演的電影《銀河補習(xí)班》中沿用了這一人設(shè)。橋梁工程師馬皓文擔當火炬手時，獻給兒子兩個禮物，一個是用足球繪制的地球儀，一個是自己設(shè)計的東海大橋。然而，由于建造過程中施工方?jīng)]有按照馬工的設(shè)計圖紙施工，大橋當場塌了，馬工的高光時刻一瞬間轉(zhuǎn)為至暗時刻，爸爸和兒子的生活從此出現(xiàn)了重大改變。
馬工因橋塌事故入獄，兒子也跟著媽媽改嫁，入了寄宿學(xué)校。馬工一個人獨自扛了所有的事情。他自己相信，也讓觀眾堅信他是無辜的。但馬工這個人精氣神很高，他設(shè)計的橋塌了，但心中那座橋卻沒有塌。
出獄后，馬工看到兒子因為家長忙著掙錢疏于管教，加上媽媽奉行打ya諷刺型教育，使得小馬同學(xué)自卑叛逆，學(xué)業(yè)一塌糊涂，面臨退學(xué)，危難之際，馬工決心改造、提升兒子。馬工是個高級知識分子，一方面他相信自己的兒子基因好，智商沒有問題，另一方面他有一整套的教育孩子的思維、方法，堅信通過自己的教導(dǎo)和“補習(xí)”，小馬一定會成為棟梁之才。
于是，馬工當著教導(dǎo)主任的面立下誓言，自己帶著孩子回家補習(xí)，一年后進入全年級前十，否則就讓小馬退學(xué)。所有人包括小馬都覺得此事毫無可能。馬工告訴小馬，我也覺得不可能，只是讓你快樂學(xué)習(xí)，擺脫應(yīng)試教育而已。
這句話是題眼。銀河補習(xí)班，補習(xí)的不是應(yīng)試功課，而是要教會小馬理解真善美，善于將知識運用到生活中來解決問題，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，達到學(xué)以致用。就像電影中那句話說的：人生就像一把箭，夢想就是箭靶子，找不到箭靶子每天練習(xí)拉弓有什么用。
因此，接下來的故事劇情就圍繞著馬工怎樣指導(dǎo)激勵小馬不斷進步，學(xué)業(yè)上有，更重要的是讓小馬重拾信心，慢慢開始主動學(xué)習(xí)，主動思考，找到自己想當航天員的興趣愛好。
但故事到這里就開始跑偏了，你說馬工不顧考試臨近，要帶著小馬去看航展是為了幫他找到興趣愛好，兩人回程中遭遇洪水，小馬危急時刻活學(xué)活用知識艱難逃生是為了說明對小馬的教育起到了作用，但回來趕上考試并且因為作文改分成績達到全年級前十，那就實屬作弊開掛了。
前面的`劇情里并沒有說明小馬成績突飛猛進，而且后來還沒有好好復(fù)習(xí)，憑啥一下子就考到年級前十。假如小馬學(xué)習(xí)文化課很有心得，那應(yīng)該給個鏡頭說小馬成績穩(wěn)步提升，起碼在最后一次考試前已經(jīng)到年期前一百名了，劇情交代不夠，一步登天，主角光環(huán)不要太明顯。
再者，馬工的初心是讓小馬找到夢想的箭靶子，他的補習(xí)班不是天天刷題，而是幫助小馬提升素質(zhì)教育，馬工最開始也說著沒打算讓小馬沖進前十，那么最后又拿前十名說話，豈不是又掉到應(yīng)試教育的窠臼中了嗎。
你可以說是因為小馬掌握了主動學(xué)習(xí)的能力，重拾自信，再加上基因好，就能沖到年紀前十，那這樣對得起天天埋頭學(xué)習(xí)，資質(zhì)優(yōu)良，基因并不比小馬差的同學(xué)嗎？感情馬工是個超級英雄或者小馬是文曲星轉(zhuǎn)世，神通就是廣大嗎？
正當我們還在質(zhì)疑這個不合理的時候，故事推波助瀾，小馬水平已經(jīng)達到全省狀元的水平，但他因為志愿當航天員，拒絕了教導(dǎo)主任讓他報考清華北大的請求。這讓我不禁張大了嘴巴，小馬啥時候又超神，一下子成全省狀元了，主角光環(huán)真這么厲害嗎？再者，小馬只是想當個航天員，參加飛行員招考，難道不是全省狀元的水平就不夠資格嗎？難道一定要用成績來打教導(dǎo)主任的臉，而不是用小馬健全的人格、體格和綜合素質(zhì)去回應(yīng)質(zhì)疑嗎？
用應(yīng)試教育成績?nèi)ヅ険魬?yīng)試教育，是在說明小馬不落俗套還是超乎其外，還是變相說明，假如小馬成績沒有好到全年級前十，沒有達到理科狀元的水平，就不夠資格去回應(yīng)教導(dǎo)主任的應(yīng)試教育偏見，要是這樣，馬工的素質(zhì)教育還是中看不中用，只是錦上添花而已。
帶著這些疑惑看到最后，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演還有另一條故事線，那就是馬工一直為塌橋事情奔走，不斷申訴，力爭清白。這條故事線不需要著墨太多，但要草蛇灰線般地穿插其中，表示榜樣的力量。這一點很重要，因為馬工對小馬的人生影響巨大，一手培養(yǎng)了孩子，是小馬的絕佳榜樣。所謂培養(yǎng)，不僅僅指的是他照顧，關(guān)愛小馬，更重要的是他教導(dǎo)小馬說的話，他自己的處事原則，他帶給孩子潛移默化的習(xí)慣和思考問題的方式。
對馬工來說，他教育孩子最重要的是堅持原則，曉義明理，正直兼愛，不貪圖個人享受。馬工建造的那座橋塌了，但他心里的那座正義和智慧之橋依然屹立。因為他堅信自己能夠證明清白，恢復(fù)名譽，堅信自己能帶好小馬，讓小馬也成為優(yōu)秀的人。
可是，劇中對于馬工主動激發(fā)、鼓勵小馬表現(xiàn)的比較好，但搜尋證據(jù)，苦求翻案的著筆不夠，榜樣力量的塑造不夠。雖然有馬工研究問題，整理材料，堅持申訴的描寫，但對于他知道真相的過程有點兒戲。馬工在隔壁飯桌吃飯，因為當事人吐槽說漏嘴，而且門沒有管好恰好被馬工聽到，然后馬工xie憤般去把壞人打了一頓。這個情節(jié)看著解恨，卻沒有抓到關(guān)鍵證據(jù)，也讓馬工的堅守和用專業(yè)實力證明自己打了折扣。
然后這事上了新聞，被小馬領(lǐng)導(dǎo)看到，小馬領(lǐng)導(dǎo)很有我們特色，告訴小馬不要讓馬工鬧了，否則會影響到小馬上天。這一幕很現(xiàn)實，在上層眼里，底層人民在意的榮譽，苦苦追求的真相，不過是個鬧，真相不重要，鬧起來就不好，必須息事寧人，還要讓當事人主動平息。
小馬沾染了太多的體制氣息，他向馬工抱怨，差不多得了，沒人在意你的事，翻了案又能怎么樣。馬工突然眼神黯淡下來，他畢生精力給小馬造了一座橋，一座正義和誠信之橋，沒想到此刻發(fā)現(xiàn)那座橋轟然坍塌，他的教育理念是失敗的，敵不過現(xiàn)實主義和利益糾紛。
如果故事到這里結(jié)束，那也能自圓其說，銀河補習(xí)班成效不佳，倒閉了，理想敵不過現(xiàn)實。但是導(dǎo)演不這么認為，導(dǎo)演是要表現(xiàn)偉大父愛，偉大的父愛不僅在于對兒子先進教育理念的塑造，而且還要無條件支持兒子，不忘關(guān)懷天上的兒子。
偉大父愛的另一面就是這份愛感化提升了兒子，讓兒子變成了一個偉大的兒子。這個兒子會犯錯，但在千鈞一發(fā)之時，偉大的兒子再次活學(xué)活用，膽大心細，不怕犧牲，修好了飛船，載譽歸來。
再一次，父親很不自然的與兒子擁抱在一起，取得和解。皆大歡喜之際，馬工的案子也被翻了，恢復(fù)榮譽。大概是偉大兒子影響力巨大，檢查組快速破案，定要把偉大兒子的英雄父親Flag立起來。兒子發(fā)揮好，老爸教育好。
因為皆大歡喜和電影時長問題，馬工和小馬也來不及探討心中的橋了。我倒在想，如果把馬工和教導(dǎo)主任針對作文得分據(jù)理力爭、教導(dǎo)主任苛刻導(dǎo)致兒子逼瘋那段拿掉，多點筆墨給父子二人說說心中的橋也很好。
故事開頭是現(xiàn)實中的橋塌了，馬工心里的橋沒有塌，而且還在培養(yǎng)小馬在心中搭起橋梁，結(jié)尾前馬工覺得翻案無望，兒子思想鄙薄，兩座橋都差不多得塌掉。倉促間，伴隨著兒子事業(yè)的成功，好像小馬心中的橋突然就補好了。然后馬工迅速翻案，好像馬工心中的橋也突然補好了。
不過馬工和小馬之間那座橋，卻沒有接住，或者說，沒有表現(xiàn)到接住。橋不僅是內(nèi)心的堅守，還是連接和傳承。偉大父愛通過潛移默化表現(xiàn)，也是馬工將自己的精神、思想向小馬傳承的過程。用一場重大勝利來直接修復(fù)到父子二人的感情，不是不可以，但要有表現(xiàn)過程。導(dǎo)演沒有給劇情交代，我想不是他沒想到，可能只是電影時長不允許了。
所以，電影問題在于，有一個比較好的立意和主題，但想法卻很多，既要表現(xiàn)父子親情，又要表現(xiàn)素質(zhì)教育，父與子的成長和傳承，還要間接引入時代感，中間不可避免出現(xiàn)了很多旁白和雞湯，有些內(nèi)容繁瑣無益，但部分關(guān)鍵細節(jié)缺失，看似味道濃郁，卻沒有煮熟煮化，令人食之無味。
父愛和親情可以打動人，但那是電影表現(xiàn)手法的勝利，反而電影背后的主義觀太繁雜，對心中理念和價值觀的沖突避重就輕，內(nèi)容很多，卻散亂不堪，沒有形成合力，去擊中觀眾內(nèi)心，給觀眾帶來更多的思考。
最后提醒導(dǎo)演，銀河補習(xí)班，不是意味著就能補習(xí)一切，銀河包容廣泛，電影時長有限，集中主線劇情，不能泛泛而談。
銀河補習(xí)班觀后感2
浩瀚天空，航天員意外失聯(lián)，在這絕境中他想到了那個最了不起的爸爸�；貞涍@漫長時光，故事里充滿了歡樂，溫暖，淚水和奇觀。
爸爸一手抱著兒子，一手舉著火炬，望著自己設(shè)計的東沛大橋，說道：“兒子，爸爸變了一個很大的魔術(shù)�！痹捯粑绰�，大橋塌了，馬皓文也因此被捕入獄。
在獄中，馬皓文每時每刻都在思念兒子，兒子也每天用手電筒在漆黑的夜空為父親指引回家的方向，盼望爸爸回家。
多年后，父親出獄了，兒子也長大了，可馬飛的成績和表現(xiàn)卻不盡如人意。當閻主任決定開除馬飛時，馬皓文承諾讓他帶孩子，期末若不是年級前十名，即可開除。同學(xué)們的笑聲，閻主任不屑的眼神，并沒有使他灰心，從他的眼里我看到了堅定和信心。
“人生就像是射箭，理想就是箭靶子。人生若沒有目標，每天的拉弓有何意義呢�！薄叭松拖褚粡埓鹁�，試卷上的答案應(yīng)不止A，B，C，D，還應(yīng)有E，F(xiàn)，G…。在未來的人生中，難道每碰到一道難題就會自動跳出A，B，C，D四個選項嗎？”我認為不是的，每個人的答案應(yīng)是千姿百態(tài)的，而不是千篇一律的，你想選哪個選項取決于你自己，一旦選定，就去努力吧，讓你每天的'拉弓變得有意義。
“我才不管你是不是年級前十，我要的是你的腦子一直在轉(zhuǎn)，一直在想�！爆F(xiàn)在越來越多的家長和老師都開始忠于分數(shù)論，竭盡一切力量，只為讓孩子考上清北，可在這種心理下成長的孩子的未來一定會美好嗎？我想答案是否定的。每位家長都望子成龍，可“望”字在當今社會卻變了味，成了“逼子成龍”。他們培養(yǎng)出來的孩子在學(xué)業(yè)上可能很優(yōu)秀，可他們的天性活潑卻被掩蓋了，變成了每天的郁郁寡歡，腦袋里只有每天所學(xué)的知識，從未感受到新鮮事物，不會思考，這樣的孩子難道真的是父母愿意看到的嗎？我想爸爸媽媽每天想看到的孩子應(yīng)是活潑開朗，愛異想天開的，而不是死氣沉沉的。
就比如說閻主任就是一位典型的“分數(shù)論”舊時代教師。他認為馬飛就是一塊煤球，無論怎么洗終究成不了鉆石，壞學(xué)生就不能平等享有權(quán)利，在他眼中，好學(xué)生就像他的親子女，而成績差的學(xué)生就如那坐在路邊的乞丐。對于成績差的學(xué)生我們更應(yīng)該多鼓勵，關(guān)注他們的成長。每一個孩子都是一塊尚未雕琢的璞玉，他們的潛能是要挖掘的。
作為一個杰出的青少年要有開放發(fā)散思維，讓自己的大腦積極運轉(zhuǎn)起來。其次，還得有理想，有了理想，便是堅持，最后達到成功的彼岸。如片中的馬飛在期末考試中語文作為0分，可其思維的發(fā)散和知識的豐富卻被不少老師贊揚，最后打了高分。人生中只有參考答案，沒有標準答案。又比如高三時，閻主任懇求馬飛考取狀元，為校爭光�？神R飛卻堅持了自己兒時的理想，報考了飛行員。理想和命運不是掌握在別人手中，而是掌握在自己手中
片尾，在馬飛執(zhí)行任務(wù)前，父親找到了他，告訴他，他找到了真相，法院已經(jīng)受理，馬上就可以翻案了。而馬飛為了自己的前程說：“爸，過去的事，咱能不能別折騰了？”馬皓文聽了，那一句“我的教育終究還是失敗了”，讓無數(shù)人淚目。返航后，馬飛望著自己的父親，飽含深情的說道：“這也是我第一次學(xué)著當兒子�！迸c前面馬皓文的“我是第一次學(xué)著當爸爸”相呼應(yīng)。
看完影片，感觸頗深，有感而發(fā)。
銀河補習(xí)班觀后感3
《銀河補習(xí)班》也給為人父母的家長上了一節(jié)補習(xí)課。觀看影片，對照現(xiàn)實，感觸很多。
一樣的人生理想。古有橫渠四句，教育諸生立志。今天我們也一直教育小孩要為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，做共產(chǎn)主義的接班人。
一樣的家庭教育。影片中孩子母親傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評，以及影片中父親的溝通、交流與理解，與現(xiàn)實何其相似。
一樣的成長困惑。小孩目前成績?nèi)缬捌械腵小男孩一樣不好，但是沒有逆襲成功，而是一如既往的差。
但是不一樣的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和教育環(huán)境造成現(xiàn)實的骨感。
像影片一樣，解決小孩思想和心智的成熟比學(xué)習(xí)更重要。但是當下的教育好像效果較微，是否也要放在艱苦的環(huán)境磨煉實踐？對于“慢熱型”的小孩，家長是否有足夠的耐心？
借用影片對話，如果上清華北大是小孩人生的過程，我們家長就要陪伴好這個過程，而且要同心同向同力，這也許是家長和小孩唯一的交集，而愛就在其中。
銀河補習(xí)班觀后感4
我看過一場電影——《銀河補習(xí)班》。什么是銀河補習(xí)班呢?在銀河上補課嗎?NO!銀河補習(xí)班就是和大自然一起上課。在大自然中遨游，去親身體會，感受大自然。
在這部影片中，主人公馬飛是一個天真的小朋友，他的爸爸馬皓文是一名偉大的工程師，在馬飛上幼兒園的時候，幼兒園的老師說馬飛是“缺根弦”�？墒前职终J為他是最聰明的孩子，爸爸親手做了一個地球儀在他生日那天作為禮物送給他。就在老師以及所有人對他投來羨慕目光的一霎那，爸爸建造的大橋瞬間塌了。
馬皓文為所有人背了黑鍋，在牢房整整“住”了七年，七年里他從沒放棄。七年過去了。馬飛也長大了，馬飛已經(jīng)是一名初中生了，他被寄宿在學(xué)校。當馬皓文出來時他的家不在了，原有的住宅變成了庫房。當他找到自己的前妻時，得知馬飛在學(xué)校不聽話要被學(xué)校開除。馬皓文就和主任打賭，馬飛離開這個學(xué)校時一定是這個學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。為了不讓馬飛被開除，爸爸還跟主任打賭，在這個期末考試馬飛會在全年組前十。結(jié)果是馬飛成功晉級，同時馬飛在自己的努力和爸爸的鼓勵下成了一名宇航員……
影片中父親的教育的幾句話觸到了我的心。
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓又有什么意義?”當馬飛和父親走散被洪水困住，無助的.父親用最后的吶喊告訴兒子要想辦法自救，相信你一定能做得到，你一定能出來!他用自己的方式給兒子一份信心。
這部電影是送給天下所有父親的同時也是送給天下所有孩子的。它告訴了我們許多道理，在遇到困難時要動腦子想辦法，不應(yīng)該僅會流淚。在我們通向理想的道路上，不要因為有阻礙而選擇放棄。我們要學(xué)會生存的本領(lǐng)，要相信奇跡永遠都在。
許多家長想讓自己的孩子考上北大、清華。而對于我們來說，北大、清華只是我們通向成功的一枚棋子罷了并不是最重要的。
主任說過;“煤球再怎么洗也不會變成鉆石。”意思是學(xué)習(xí)不好的人再怎么努力也不會成為尖子生。最后馬飛用實際行動證明這句話是錯的。今天的影片，讓我也重新找回自信，我的學(xué)習(xí)成績不好但我相信只要努力，我也能成為“鉆石”。從今以后，我要學(xué)習(xí)馬飛那種獨立思考和永不放棄的精神。
銀河補習(xí)班觀后感5
《銀河補習(xí)班》講述了一對父子跨越漫長時光，守護愛與親情的故事。鄧超出演兒子馬飛心中“最了不起的爸爸”馬皓文，預(yù)告中的他一面是風光的亞運會火炬手，一面卻是被人侮辱欺負的落魄老爸，這種反差也為電影帶來了看點。
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”
“永遠不要停止思考，要一直想，動腦筋。”
這就是《銀河補習(xí)班》帶給我們的經(jīng)典語錄，引人深思，電影《銀河補習(xí)班》作為暑期唯一一部現(xiàn)實題材的電影，探討的是國人一直頭疼的父子關(guān)系問題
父親與孩子的`關(guān)系，相信每個人都有話說，這里面沒有絕對的誰對誰錯，但每個人都需要像片中的馬皓文和馬飛那樣，上一次“父子關(guān)系”補習(xí)班。
這個故事非常有意思的地方在于，故事的時間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運動會講起。走過1992年亞洲杯，1997年香港回歸，1998年洪水，20xx年張國榮去世等等充滿回憶的時間點。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲（《走四方》、《快樂老家》），以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實并不是父親的身份，而是兒子，因為這些都是俞白眉和鄧超兒時的回憶。
在故事中，爸爸問兒子：人生的目標是什么，兒子說“上清華北大”，爸爸說不對啊，這是過程，并不是目標，以后想要做什么才是那個答案
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”
就因為有這樣的父親，兒子才能從一個“吊車尾”逆襲成為“學(xué)霸”，最終實現(xiàn)夢想，成為了一名航天員。
涉及成長，探討的自然離不開家庭與學(xué)校，離不開社會。你的孩子為什么要上補習(xí)班，因為他（她）的成績還不夠好，因為為人父母的總是擔心成績不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會淘汰。然而，為什么許多孩子總是越補越差呢？難道是天生愚笨？
如何進行家庭教育，怎樣面對孩子的成長，其實故事里提供了很多觀點。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代，它代表了溝通、交流與理解。
《銀河補習(xí)班》呼吁，在全社會焦慮的當下，我們能給電影中的那種“寓教于樂”、“春風化雨”的教育方式，至少留出一絲空間。
銀河補習(xí)班觀后感6
星期天晚上，爸爸媽媽帶我到電影院觀看了鄧超主演的電影《銀河補習(xí)班》。
這個電影主要講的是一個爸爸對孩子的教育問題�！躲y河補習(xí)班》的故事發(fā)生在90年代，鄧超飾演的父親馬??文是一名出色的建筑設(shè)計師，因為剛建造的大橋塌了，被人陷害，鋃鐺入獄。
七年后，馬皓文出獄，兒子馬飛被媽媽和后爸撫養(yǎng)，已經(jīng)上了初中，可是卻成了一名學(xué)習(xí)墊底、逃學(xué)、看漫畫，差點被學(xué)校開除的問題少年，甚至連馬飛的媽媽都已經(jīng)放棄他了。可是馬??文卻一直在鼓勵兒子，在絕望中給了他信心，馬飛最終實現(xiàn)了成績大逆轉(zhuǎn)，成為了優(yōu)秀學(xué)生。
電影中對我映象最深刻的一句話是他的爸爸經(jīng)常對他說一句話：“只要一直想，一直想，就能做好地球上的每一件事�！边@句話給我了很大的啟發(fā)。
記得去年故事大王比賽的時候。我的對手非常的.強大，都是五六年級甚至是初中的大哥哥大姐姐。我就一直在想，我肯定拿不了一等獎了。果然，最后只拿了一個三等獎。
同樣是在去年的另一場葫蘆絲比賽中，對手也是同樣的強大，也是一群高年級的哥哥姐姐。那時我抱著必勝的信心，一直在心里給自己加油，并投入積極的訓(xùn)練。結(jié)果我真的戰(zhàn)勝了自己，拿了一個金獎。
不要放棄自己，雖然有些事情我們做不到，但只要努力就會有希望。
銀河補習(xí)班觀后感7
影片《銀河補習(xí)班》講述的是孩子馬飛認定自己是個“會把爸爸蠢哭”的孩子，爸爸馬皓文用自己獨特的教育方法和滿滿的愛給予兒子馬飛自由成長的空間，教會了兒子獨立思考的能力和面對困難的勇氣；在爸爸的鼓勵下，馬飛逐漸變得自信，終于發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識的樂趣，就像父親所說的：“每天進步0.1厘米，整個高中課本也就11厘米左右”；馬飛從最初的墊底到逆襲考上飛行員，最后成為一名優(yōu)秀的航天員的故事。一個孩子的健康成長，離不開社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生本人的共同努力，其中家庭教育占有舉足輕重的作用。
父母是孩子的第一任老師。
古人云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”。影片中父親馬皓文的一句“我不認輸”和對生活的樂觀，深深影響著馬飛的一生。孩子天生具有模仿力，父母是孩子的第一任老師，對于孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成與性格的形成至關(guān)重要。父母平時在家要注重自己的言談舉止、一言一行，切記不可順口說臟話、休息在家起床不收拾、物品亂放等；帶孩子外出要帶頭遵守交通安全，乘坐公共交通工具時要按順序排隊、主動給年長者和孕婦、行動不便的乘客讓座；就餐時要踐行“光盤”行動；去公共場所要遵守公共秩序、不大聲喧嘩等。如果家長帶頭做到了上述各項，那孩子也一定會做的更好，好的習(xí)慣會傳染，好的言傳身教勝過一萬句大道理。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
沒有哪個孩子天生就愛學(xué)習(xí)，就拿父母來說，也是在經(jīng)歷了生活中的種種不易之后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是相對“容易”的事。影片中父親馬皓文不像傳統(tǒng)家長那樣一個勁兒的催促孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，他允許孩子早睡，甚至允許孩子玩電腦，帶孩子去感受大自然的美好；他充分尊重孩子的意愿和興趣,引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)當成是一件快樂的事情,尤為重要的是他相信自己的孩子一定能做得更好。如果成績不好就遭到歧視甚至辱罵，這樣只會讓孩子更不想學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)。其實每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點，從而進行正確的教導(dǎo)，那么結(jié)果就會有所不同。保持希望，堅信理想，即使生活并不簡單，我們需要做的就是每天對準目標拉弓放箭，把努力平均到時間的每分每秒。作為父母，要循循善盡，先易后難，使出渾身解數(shù)逐步引導(dǎo)孩子一點一點地“愛”上學(xué)習(xí)。父母要和孩子一起去探索知識的奧秘，一起面對問題、解決問題，在探索知識、解決問題的過程中體驗成功的“滿足感”，增強孩子的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，孩子才會愉快地學(xué)習(xí)。
培育孩子的健全人格。
讓孩子感受到父母的愛，家的溫馨。影片中在父子二人看完航展返回途中，他們遇上了特大洪災(zāi)，當馬飛被困在洪水中時，父親的引導(dǎo)讓他快速冷靜下來，找到了求生的辦法，馬飛有自己獨立思考的能力，有自己想要追求的夢想。正如愛因斯坦所說：學(xué)會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要。孩子要有獨立思考問題的能力，而家長最難做到的就是如何去引導(dǎo)孩子獨立思考。作為家長要尊重孩子，要與孩子平等相待、相互順暢交流各自的看法，從孩子的個性差異出發(fā)，因材施教。對孩子不成熟的行為要進行限制，并堅持正確的觀點，錯的就不能順從，哪怕讓孩子受點委屈，也得讓其明白是非。家庭成員之間要互敬互愛，為人處世通情達理，家庭氣氛安定和睦、融洽溫暖。在這樣的家庭環(huán)境熏陶下，孩子才能養(yǎng)成平等、仁愛、獨立性、自信心強等好的性格特點。
加強與學(xué)校、老師的溝通。
家庭教育和學(xué)校老師的教育兩者是有機聯(lián)系、相輔相成、密不可分的，兩者要互相配合，緊密聯(lián)系，互相支持，缺一不可。影片中馬飛面臨學(xué)業(yè)問題，父親馬皓文從未放棄，鼓勵孩子找到心中的夢想并為之努力，馬皓文向教導(dǎo)主任求情，打算用一個月時間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明馬飛不是不可救藥的學(xué)生。孩子的健康成長離不開學(xué)校專業(yè)化的管理、系統(tǒng)化的教育和老師的辛勤汗水，畢竟父母不是“專業(yè)人士”，系統(tǒng)性、專業(yè)性的工作還是由專業(yè)人士來完成。但父母不能因此而成為“甩手掌柜”，放棄家庭教育的“責任”，而是要主動加強與學(xué)校、老師的溝通、聯(lián)系，積極了解孩子在學(xué)校、班級的動態(tài)，使家庭和學(xué)校形成一股教育合力，配合學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，達到教育的目的。家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補充，只有家校聯(lián)手、各負其責，才能更好地教育好孩子，達到家庭教育和學(xué)校教育的一致性，讓孩子形成正確的人生觀，世界觀和價值觀。
做一個有責任心，對社會有用的`人。
孩子是父母的希望，是國家的未來。敬愛的周總理年少時的理想“為中華之崛起而讀書”，深深激勵著一代又一代的仁人志士為祖國的富強而奮斗。父母和老師應(yīng)該用愛去言傳身教，告訴孩子如何愛自己、愛他人、愛家、愛國，這樣才能培養(yǎng)出祖國真正的棟梁之才。從小就埋下努力踐行富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀的種子。正如影片中父親馬皓文所說的，每個人心里都有一座橋，修好這座橋，是這個世界上最重要的事情，每個人，包括自己，加油。最好的教育從來不全是課本上的文化知識，還有能扛事的能力，孩子能扛多大事，就能成多大事。影片中父親的終極使命，其實是培養(yǎng)出能扛事的孩子，既教會孩子怎么成功，也教會孩子如何勇敢面對困難和失敗，并最終戰(zhàn)勝自己。
未來社會的人才應(yīng)該是身心全面和諧發(fā)展的人，不僅具有高智商及豐富的知識，而且還應(yīng)該具有高情商：身心健康、有責任心，對社會有用的人。
銀河補習(xí)班觀后感8
《銀河補習(xí)班》以宏大磅礴的太空航行為背景，講的其實是一個教育問題，里面許多觀點讓人耳目一新，耐人尋味，做教育者的我們也值得一看。
采擷印象深刻的幾句臺詞和幾處細節(jié)，與諸君分享。
宇航員和瘋子
學(xué)生不僅要學(xué)知識，更要有思想，有方法。除了會做試卷上的ABCD，還要能解決生活中的EFGh。面對復(fù)雜問題，要有獨立思考的能力;面對生活重壓，要有堅強的信念。
怎樣在洪水中做一只木筏，書本上沒有教，但主人公在被洪水圍困時，靠堅強的心理素質(zhì)和獨立思考的能力，真的做成了一個木筏，得以成功自救，后來成長為一個宇航員。而另一個省高考狀元卻因為生活中的一次挫折，受到打擊后一蹶不振，最終成了一個瘋子。知識很重要，應(yīng)用知識的智慧更重要;智慧很重要，發(fā)揮智慧的堅強意志更重要。
新饅頭和舊饅頭
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣，我們要精心呵護，適當?shù)姆磸?fù)、訓(xùn)練是必要的，但凡事都有個度。劇中有一個很形象的比喻：蒸饅頭。蒸饅頭需要持續(xù)一段時間，蒸熟了，就行了，如果繼續(xù)蒸，反復(fù)蒸，蒸一次又一次，絕不會有新蒸的饅頭好吃。
十多年的單調(diào)反復(fù)，誰敢保證學(xué)習(xí)的興趣不會像橡皮筋一樣被扯斷?
馬克吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得好，打算捐款;10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢;又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。
在牧師終于結(jié)束演講開始募捐時，過于氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2元錢。馬克吐溫這個惡作劇揭示了一個心理學(xué)現(xiàn)象——“超限效應(yīng)”，
射箭和拉弓
劇中還有有一個很形象的比喻：夢想就像箭靶子，射箭首先要找到箭靶子，找不到箭靶子，每天的拉弓都沒有意義。
夢想要“一直想”，這是主人公爸爸刻在門板上的三個字，就像箭靶子一樣永遠豎在那里，拉弓也要天天堅持，時時訓(xùn)練。
“年級前十”是主人公的“箭靶子”，但“拉弓”是從班級墊底開始的，這個夢想太難太難，主人公幾次想放棄，但主人公的爸爸用行動告訴孩子，堅持，一直想，不服輸!最終，夢想真的實現(xiàn)了。
只要一直想，好運就像哈巴狗一樣，會不停地圍繞在你身邊。
當然，夢想不能只是一所好大學(xué)，而應(yīng)該是真正有意義的生活，否則，就像劇情中(生活中也有)高考后的學(xué)生，在考試結(jié)束后就扔掉試卷，書本，從樓上灑下“漫天雪花”，這是真的熱愛學(xué)習(xí)嗎?這只是為了上大學(xué)，上了大學(xué)就沒事了，就該享福了，于是，中國的大學(xué)生就把大把大把的時間放在了游戲、談戀愛、吃喝玩樂上。因為從小到大家長就告訴孩子：好好學(xué)習(xí)，考一個好大學(xué)。大學(xué)考上了，孩子也迷失了!
幫助孩子找到真正的“箭靶子”很重要。否則，“射箭”就沒有方向，“拉弓”就沒有意義。
砸錢和陪伴
主人公有兩個爸爸，后爸和媽媽拼命賺錢，拼命把孩子送到最好的學(xué)校，認為這就是對孩子最好的愛。但他們不懂孩子，不懂教育，孩子出現(xiàn)了問題，又束手無策，除了責備，就是砸錢(想著用錢來解決問題)。
親爸卻在孩子出現(xiàn)問題時，陪伴在孩子身邊，真心包容孩子，不斷鼓勵孩子，千方百計轉(zhuǎn)變孩子，不僅言傳，更重身教，最終把別人眼中的“笨蛋蠢貨廢物缺根筋”培養(yǎng)成了一個宇航員。
現(xiàn)在的'家庭生活壓力大，不少家長外出打工，把孩子扔給了寄宿學(xué)校，扔給了爺爺奶奶，愛孩子的方式就是“給他錢”，這種教育值得警惕。
老閆和小高
劇中有兩個老師。一個老閆，教導(dǎo)主任，窮孩子出身，光著腳走進了學(xué)校，靠學(xué)習(xí)改變了命運的他堅信：要想“穿上鞋”，必須做好眼前的每一張試卷。老閆，對學(xué)生“老嚴”，學(xué)生看一本《笑傲江湖》就要被開除，學(xué)生帶的一個模型玩具，被他從樓上摔個稀巴爛。他的眼中只有成績，只有第一，只有狀元，結(jié)果呢，他的兒子，得了狀元，考了第一，結(jié)果呢，最終受挫成了那個瘋子。
另一個老師，小高。勤奮工作，愛學(xué)生，也包容學(xué)生、理解學(xué)生，不輕易放棄每一個學(xué)生。主人公是她班里最差的學(xué)生，但她不拋棄不放棄，仍然苦口婆心的教育孩子，關(guān)心孩子，及時和家長溝通，一步一步轉(zhuǎn)變孩子，甚至還因為學(xué)生受到了學(xué)校的處分。主人公也在她和爸爸的感化教育下破繭化蝶。
對孩子管理要嚴格，更要理解和包容，有時，需要在努力中等待花開!
父母和子女
父母是第一次學(xué)著當，也會犯錯誤;這句話也值得中國家長好好記得。中國的家長很容易“永遠正確”：“老子吃過的鹽比你吃的飯都多”……
其實，中國的父母都是沒有經(jīng)過培訓(xùn)就上崗的，是第一次當，會犯錯誤，中國家長要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)會聆聽孩子心聲。
中國的父母對孩子太好，像一臺發(fā)電機一樣，永遠不知疲倦，于是，在孩子眼中，父母做的任何一切都是應(yīng)該的，孩子忘記了感恩，不懂得珍惜。其實，中國父母也會疲倦，也會生病，也有無能的時候，也需要照顧，這一點要讓孩子知道，就也是一種成功的教育。
兒子也是第一次學(xué)著當，也會犯錯誤，父母可以包容孩子的錯誤，但孩子自己不能放縱自己的錯誤，要學(xué)會聽取父母老師的建議，要知錯能改;要明白，父母不能永遠陪伴在自己身邊，父母不能幫助自己解決任何問題，未來的路要靠自己走，父母有老到需要自己去照顧的哪一天，知道了這一點，孩子就長大了。
《銀河補習(xí)班》，折射的是一個個教育的故事，而這個個故事里，主角有我，有他，還有你!
銀河補習(xí)班觀后感9
每個父親都像馬皓文那樣，鼓勵過孩子，每個父親也都像馬皓文那樣，對孩子發(fā)過脾氣。只不過，有些父親很快和兒子和解，有些父親不善言談，與兒子總是不歡而散。
父親是一個貨車司機。在我初中的時候，父親主要是在市內(nèi)跑運輸，所以每天都會見到父親，父親也有大把的精力關(guān)心我的學(xué)習(xí)，生活。記憶最深的就是中考體育1000米的時候，父親隔著欄桿，喊著我的名字，讓我加油。那時候的我，對學(xué)習(xí)，生活充滿了信心，結(jié)果也不負眾望，考上了市里的實驗高中。可能是家里經(jīng)濟拮據(jù)，也許是因為我中考優(yōu)異的成績讓父親對我很放心，父親在我上高中的時候開始跑長途，對我的學(xué)習(xí)、生活沒有那么之前那么無微不至。雖然很忙碌，但是只有高中文憑的父親，始終有著望子成龍的愿望，再加上中考的出色發(fā)揮，讓父親心里觸摸到了清華北大復(fù)旦的'大門。但是青春期的我，還是沒有抑制住內(nèi)心的丘比特，走上了早戀這條路（到現(xiàn)在我都覺得早戀本身沒有錯，只是少了正確的引導(dǎo)）。早戀被母親發(fā)現(xiàn)，被母親生硬地親手破滅，這些種種的經(jīng)歷讓我更加叛逆，每次我成績的跌落遇上父親殷切的期望，都會演變成一次次激烈的爭吵。我埋怨過父母，就是到今天，我也抱怨過，為什么他們沒能在我高考失利最需要人安慰的時候來幫助我反而是指責謾罵；我也抱怨過，我不是很喜歡自己的專業(yè)，為什么當時選專業(yè)的時候父母沒能給我參考，而是放任我隨我便......今天，看過這部電影，站在兒子的角度，我總結(jié)了一句話：父母都會在你成長的過程中鼓勵你，愛護你，偶爾他們也會迷路，有些很快走出了迷宮，有些多花了一點時間而已。
銀河補習(xí)班觀后感10
這個暑假，我去電影院看了一部電影叫《銀河補習(xí)班》，是獻給父親，送給孩子的一部電影，主人公是馬飛。
馬飛小時候被人欺負，長大后成績不好，他爸爸從監(jiān)獄出來后，知道閻主任要把馬飛開除學(xué)籍，他爸爸就向主任打賭馬飛這學(xué)期一定考到年級前十名，那時候可以不開除馬飛。回家后，他爸爸告訴他：要給自己定好人生目標，為實現(xiàn)目標去努力。后來他爸爸知道了馬飛喜歡上了航空，他爸爸就在快要考試的時候偷偷帶著馬飛去看空展，在看空展的路上他爸爸一邊幫馬飛補習(xí)一邊游玩。在回來的路上，馬飛知道爸爸累了，就去給爸爸泡面，走錯了車又遇到了百年不遇的洪水。他爸爸當時拿著喇叭喊：“兒子，如果你能聽見，你看看你周圍有什么，動動你的腦子，你能出來的！你能出來的！”馬飛看了看周圍，用燈發(fā)現(xiàn)號用木板游了出來，最后父子又在了一起。考完試后，馬飛并沒有考到前十，要走的'時候，小高老師把馬飛的試卷給馬飛的爸爸看了一下，閻主任把馬飛的打了0分，校長重新評了，閻主任知道了錯，最后馬飛考到的前十名。最后馬飛成了宇航員。
看完這部電影我知道了：不論遇到什么，都不要害怕，要學(xué)會獨立思考，找準目標，堅持理想、堅定信念任何的時候都不能認輸，我們的夢想就會實現(xiàn)。
銀河補習(xí)班觀后感11
其實！我很少去看電影，一直接受不了電影跳躍的節(jié)奏，相比而言更喜歡電視劇的細膩，這次是一種偶然，直到到達影院門口我才知道我們要看的電影是《銀河補習(xí)班》這部電影運用倒敘，插敘，補敘的手法，在回憶中講述了一個關(guān)于孩子成長的故事。屬于那個年代特有的歌曲《快樂老家》、《走四方》、《晚秋》響起，竟然引起了對音樂無感的我的情感共鳴和時代記憶，當屏幕上出現(xiàn)1992年、1993年、1998年、20xx年。20xx年、20xx年12月15日的時候，情不自禁的代入了自己，那一年那一月那一日的自己多少歲在哪在干嘛，好像也不是悲傷也不是激動，就是莫名的淚目了，為那些曾經(jīng)逝去的或歡喜或憂慮或憧憬或迷茫的歲月。
在這些略顯中庸的表述中，還是有很多打動我的地方。一開始發(fā)射架那震耳欲聾的轟鳴聲，觀眾在影院都被震得心潮澎湃，熱血翻涌，那種自豪感竟然真的可以油然而生！一種身臨其境的激情四射！劇中人物命運的跌宕起伏，人生的悲喜無常，從英雄到罪人，外人甚至是同事下屬的的指點與辱罵，孩子媽媽的一紙離婚書，前妻現(xiàn)任老孟的呼風喚雨以及那看似紳士的調(diào)侃，孩子的一聲呼喚。個中滋味，真是讓人百感交集，當馬皓林七年出獄回到那間屋，與前妻、老孟尷尬的。作為一個女人對他的屈辱似乎可以感同身受。現(xiàn)實中如果遭遇如此不幸不知道是不是已經(jīng)崩潰，但是他一直沒有放棄，他的堅持也最終影響了馬飛，所以馬飛在最艱難的時候?qū)懴拢喊职治視衲阋粯訄詮�，永遠不放棄。并且靠著這種信念靠著父親的鼓勵在后來的洪水中太空中兩次劫難化險為夷。話說鄧超的演技值得贊一下，他這個人物年齡有跨度，但每個年紀他都把握的很好，年輕時的朝氣，中年的隱忍，老年的背影，一點不突兀，帶著觀眾入戲，感受人物的內(nèi)心情感。如果僅是這樣，這個人物也無非就是一個善于引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我，兒子終于成才的好父親。最令我感慨的一幕是：馬飛被告知他已入選航天員，但是希望他不要被父親的事情影響的時候，我特別希望馬飛能夠搬出父親對他說過的話：“有人說你笨，說你傻，說你蠢、說你混蛋，說你缺根弦，但是爸爸知道你不是，永遠都不是！小時候馬飛問過父親，你到底收了多少錢，為什么大橋會塌？爸爸就是這樣回答他的，你相信爸爸嘛？相信！”馬飛竟然勸父親，這么多年過去了，沒人記得了，即使。也不會有多少賠償，頂多是恢復(fù)名譽，不要再折騰了�？吹竭@兒時，我完全準確的預(yù)知了馬皓林的內(nèi)心：我一直認為我的教育是不差的，但是現(xiàn)在我明白我是失敗的，父親轉(zhuǎn)身說不會影響他的前程，那一刻不知道經(jīng)歷一身屈辱的馬皓林面對兒子的自私虛榮，對自己的不理解是怎樣的悲涼。馬工說“看來我對你的教育是失敗的”，他看著自己的兒子清楚地說出“每個人心里都有一座橋”時，我知道這個人物是立住了。一個人有脊梁，有風骨，有信念，有父愛的男人躍然呈現(xiàn)。
再說一下閆主任，他無疑是當下最具代表性的人物，如他自己所言，他從一個小鄉(xiāng)村一路走來，是知識改變了他的命運。所以他兢兢業(yè)業(yè)工作，對學(xué)生嚴格要求，希望學(xué)生們能成為值得驕傲的人，所以他說要拼命學(xué)習(xí)，抓住人生關(guān)鍵的'轉(zhuǎn)折點。閆主任這個演員是誰我竟然不知道就是很熟悉很喜感的樣子，說實話出現(xiàn)在大會舞臺上的第一刻我是很喜歡他的，有種父親的感覺有種老校長的感覺，讓我感觸最深的是，馬飛爸爸說起墻上空缺的拿證照片的時候，作為閆主任同行的我內(nèi)心是痛的，曾經(jīng)省狀元的兒子是他內(nèi)心深處最痛最不愿觸及的存在，那一刻說不清他是崩潰還是卸下鎧甲如釋負重，這部片子我最深的共鳴也在這，作為教師，最可悲的莫過于教育好所有的孩子卻在自己的孩子身上輸?shù)囊粩⊥康匕桑?/p>
當人人都說不要輸在起跑線上，當人人都想贏別人，拼命去上輔導(dǎo)班，除了導(dǎo)致分數(shù)線水漲船高，輔導(dǎo)機構(gòu)賺的盆滿缽滿，給孩子們帶來的是什么？不是對世界的好奇，對未知的探索，而是對知識的反感，對考試的厭惡，對競爭的焦慮，對未來的恐懼，對前途的迷茫。因為他們只學(xué)了書本上的東西，而對于生命的本質(zhì)意義，對于自我卻一無所知。就像閆主任的兒子省高考狀元可謂成功，最后。就像馬飛爸爸所言，學(xué)習(xí)難道不應(yīng)該是伴隨一生的嘛！最重要的時刻不應(yīng)該是平分在他生命中的每一分每一秒嘛？
這部劇，還想說說小高老師，她身上有每一個剛畢業(yè)的老師純美的影子，她那種對馬飛的“縱容”、期待，我一直不曾丟失，那一刻我更加堅信，教育伴隨著愛與期待，尤其是像馬飛一樣特殊的孩子，他們更需要愛的滋養(yǎng)來浸潤他們的生命！
當然一部電影遠不能改變教育的現(xiàn)狀，電影就是電影，我想當今沒有誰會像電影中的馬皓林一樣帶兒子逃課，在暴雨之夜丟失兒子，現(xiàn)實中的馬飛的逆襲也不會如此輕而易舉，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，但是當我們開始反思時，改變也許就已經(jīng)悄然開始了。
銀河補習(xí)班觀后感12
最近新出了一部電影，叫做《銀河補習(xí)班》，可能很多老師都看過了，這是一部有關(guān)家庭教育的電影，為了更加了解故事情節(jié)，我看了兩遍。（附：各位老師您好，對于公眾號的文章，如果您有什么建議或者想要心若向陽寫的，您可以給心若向陽留言，心若向陽看到后會跟您溝通聯(lián)系，請各位老師多多指教。）
電影中，馬飛從小就被眾人說是“缺根鉉”，但是，在他父親眼里，卻一直都是“最棒的孩子”，他父親一直告訴孩子：在爸爸眼里，你是最優(yōu)秀的。在家長這種積極暗示下，孩子也就朝著父親期待的方向發(fā)展，一點點進步，后來成為了一名航天員，成長學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。這告訴我們：不管孩子現(xiàn)在怎么樣，都不能以唯一的評價來斷定孩子的前程，孩子的前途是充滿各種可能性的，孩子需要被鼓勵、被支持。而孩子的很大動力來源就是父母，不管外界怎么樣否定，不管外界怎么樣看不好自己，只要父母支持了，孩子就會有勇氣和安全感去證明自己，去做好自己。當孩子一直受到父母的證明暗示，孩子的潛意識就會想要成為父母所說的那種優(yōu)秀的孩子。還是那句話：即使全世界看不好我，只要父母給我一個信任的眼神，我便迎難而上。
電影中，有一個情節(jié)是馬飛問父親：“我是不是應(yīng)該睡覺了？”他父親是這么說的：“這是你自己的事情，以后不要問我。”馬飛看著正在看書的爸爸，他想了想，自己也拿起了書本學(xué)習(xí)。是這樣的，孩子的事情，家長不應(yīng)該替孩子包辦，不能“越界”，父母與孩子之間要有界限，而不是什么事情家長都要替孩子想好。家長給孩子包辦事情的結(jié)果是什么呢？就是孩子會失去獨立思考、獨立解決問題的能力。當孩子習(xí)慣了事情依賴父母解決，他就不會懂得自己承擔責任。家長要分清界限，即：什么應(yīng)該管，什么不應(yīng)該管；什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。當父母把“權(quán)利”和“責任”還給孩子，孩子才能為自己負責起來，并學(xué)會獨立。
當馬飛看到父親在看書，他也跟著拿起了課本，這就是榜樣的力量啊。在孩子眼中，父母就像是“圣人”，孩子總會學(xué)著父母做事情，特別是在孩子小的時候，這就是為什么很多教育專家強調(diào)“言傳身教”的重要性。行為是會傳染的，家長作為孩子的第一任啟蒙老師，對孩子人格的建立和三觀的培養(yǎng)起著異常重要的作用，也就是所謂的原生家庭。孩子都是小心理學(xué)家，他們拿放大鏡看著家長的所作所為，并模仿家長的所作所為，因為家長是孩子最親近的人，也是孩子最學(xué)習(xí)的榜樣之一。不管家長做的好不好，不管孩子是否認同家長的所作所為，孩子的行為都會收到父母的影響，這就是所謂的“近朱者赤近墨者黑”，行為的“傳染性”是潛移默化的，是無意識的.。
比如爸爸脾氣暴躁，生活在這樣的家庭的孩子，慢慢的也會變得脾氣暴躁，因為這個行為已經(jīng)在孩子腦子里“生根發(fā)芽”了，即使孩子控制自己，有時候還是會爆發(fā)脾氣，因為這個行為已經(jīng)無意識的印在他腦子里面。在日常生活中，家長的各種行為和精神力量都會傳遞給孩子，當家長一直保持正能量，孩子生活在正能量的家庭里面，也會變得正能量。
對于小孩子來說，他們的辨別能力還比較低，他們還不能完全分辨是非對錯，爸媽的行為都是學(xué)習(xí)的對象，因為教育他們最多的人之一是父母，他們不信任父母還能信任誰呢？所以，不管父母做的對不對，他們都學(xué)著，要是父母做的不好的話，也就變成壞榜樣了。這就是為什么會有小偷家族、總統(tǒng)家族、做生意家族，家長們的行為概括起來應(yīng)該就是“家風”，“家風”對一家人都影響是至關(guān)重要的。
電影中，馬飛爸爸專門帶馬飛去看了他喜愛的航空展，雖然耽誤了功課，卻讓馬飛找到了自己努力的方向。
教育的目的，不應(yīng)該只是為了一次考試，或者是一張畢業(yè)證。教育的目的，還應(yīng)該是讓孩子認識到自己，讓孩子看到真正的“自我”，讓孩子知道自己的價值是什么，讓孩子能夠客觀正確的看待這個世界，讓孩子明白是非善惡，這是更重要的。為什么會有高超的各種詐騙、武術(shù)高的犯罪分子等等，這些人也都是接受過高等教育的，也都是出類拔萃的人，但是，因為他們沒有正確學(xué)會那些基本的做人道理，他們不知道自己的價值應(yīng)該怎么正確實
銀河補習(xí)班觀后感13
人生就像射箭，而夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓還有什么用呢——題記
東沛大橋的倒塌，仿佛就注定了馬皓文的失敗，各科成績的墊底，仿佛就注定了馬飛的未來。這便是最近新上映的電影《銀河補習(xí)班》的開頭。
童年的一個用足球做的地球儀，便是馬飛最寶貴的東西。幼年的他，總被老師比作“缺根弦”批評，漸漸地，他長大了，他也明白他的爸爸馬皓文在造東沛大橋時偷工減料，所以被關(guān)進了監(jiān)獄。他也隨著媽媽住進了后爸孟叔叔的家，過上了優(yōu)越的生活。
幾年后，馬皓文刑滿釋放，找到了馬飛的住處。卻發(fā)現(xiàn)馬飛就讀的是一所寄宿學(xué)校，每個月回來一次。這時，孟叔叔剛好接到校教導(dǎo)處閆主任的電話，說是馬飛闖禍了。于是馬皓文借此機會與自己日思夜想的兒子馬飛重逢了，雖然是以閆主任要開除馬飛的尷尬場合。
而就在事后，孟叔叔的生意出現(xiàn)了危機，便帶著馬飛的媽媽走了。當馬皓文想讓馬飛再與他像小時候住在一起是，卻發(fā)現(xiàn)兒子馬飛跑了一條又一條街，只為了不與自己相見。最后在一個小巷子里，馬皓文終于再一次擁抱了他日夜想念的兒子，暖暖的眼淚在襯衫上滑過，滑過的，有馬飛整個思念爸爸的童年，也有馬皓文在監(jiān)獄中寫的一封封信，一個個思念兒子到無法入眠的夜晚……
在馬皓文的徒弟呂大頭的幫助下，父子倆找到了曾經(jīng)的住處。但已經(jīng)被改成了衛(wèi)生雜物間。盡管如此，馬皓文還是一眼能認出這就是幾年前的住處，因為門上的那道用記號筆畫的痕跡是馬飛小時候的身高。馬飛也注意到了，便靠在門上，用手比了比身高，再與小時候的身高對比，便用手比劃了一下，對爸爸說：“爸，看我長高了這么多呢！”就這么簡簡單單的一句話，馬皓文潸然淚下。我永遠忘不了這一幕，在監(jiān)獄里不管遇到多少挫折都堅持下去的馬皓文，因為馬飛一句“我長高了”竟然流下了淚。我想，那便是人世間最真摯的淚，最偉大，最深沉的淚。
在雜物間布滿灰塵的`柜子里，馬皓文發(fā)現(xiàn)了那個小時候自己用足球給馬飛做的地球儀，雖以破爛不堪，但他卻保存了起來，算是對馬飛童年的一個交代。父子倆很快定居了下來，馬皓文也給馬飛報了最好的補習(xí)班——銀河補習(xí)班。
銀河補習(xí)班非常簡單，簡單來說，就是早上去各個地方玩，晚上再做功課。
就這樣過去了幾天，終于，來了一場洪水。馬飛走丟了，馬皓文面對一片被洪水淹沒的土地，大喊：“馬飛！聽的到爸爸說話嗎？看看身邊有什么可以用的東西！動動你的腦子，想辦法出來！”就在一聲聲呼喊中，馬飛也出來了。
影片的結(jié)束，是以馬飛實現(xiàn)自己的夢想，馬皓文洗清自己的冤案結(jié)束的。
我覺得這部《銀河補習(xí)班》非常溫暖，與別的電影有很多不同之處。它的情節(jié)扣動心弦，每個劇情的起伏，都恰到好處，不管是哪個場景，都能把情感表達的充沛。影片中，我認為馬皓文一直都在扮演最典型的父親形象，在孩子面前，總是表現(xiàn)的無所不能。而背后，因為孩子一句“我想要一臺586”而去賣血，每天晚上為了錢而發(fā)愁。馬飛在劇中詮釋了一個學(xué)渣逆襲學(xué)神的勵志故事，而馬飛以前在博育學(xué)校這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境卻仍對學(xué)習(xí)不感興趣，有媽媽的責罵，也有從小就沒有爸爸的影響。
這部電影的感人，與臺詞也有關(guān)系，就像電影一開始馬飛說的話“人生就像射箭，而夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓還有什么用呢？”這句話，看似只是一句人生啟示，實際上與影片的情節(jié)有著密切的關(guān)系，這句話就是馬皓文對馬飛教育的總結(jié)。在馬皓文不斷的鼓勵下，馬飛逐漸明確了自己的目標，也找到了屬于自己的夢想，最后登上了空間站。用開頭的這句話詮釋著正個驚天動地、刻骨銘心的過程再合適不過。
這整一部長達兩個半小時的影片，帶給我的不僅僅是溫暖，更多的是愛，從每一個人物角色中，都能體會出不同的情感。
看完這整一部電影，我想，等長大后，肯定會有不同的感想。每個人物，都能帶給我不同的感受，等到結(jié)束后，才發(fā)現(xiàn)原來他們在生活中也存在，原來都在我的身邊……
銀河補習(xí)班觀后感14
今天，學(xué)校規(guī)定讓我們觀看電影《銀河補習(xí)班》。它講述了宇航員馬飛在太空中遇難后回憶起自己的父親教育自己的故事，最終成功脫險，回到地球。雖然這不是一個真實的故事，但是它給我的感觸非常之深。
馬飛從小就被人認為是“腦子缺根弦”，他自己也認為自己很笨，他的爸爸馬皓文因東沛大橋塌陷一事而被人陷害坐牢。七年后，馬皓文刑滿釋放，正值馬飛因?qū)W習(xí)成績差，逃學(xué)曠課而將被學(xué)校開除之際，他及時趕到，與教導(dǎo)主任打賭，馬飛在初一學(xué)年結(jié)束之后能否奪得年級前十。從此，馬飛在爸爸一步步的引導(dǎo)下逐漸成長，不斷進步著。
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子。如果連靶子都沒有，那么每天拉弓還有什么意義呢”？這是馬皓文在引導(dǎo)馬飛樹立夢想時說的一句話，是啊，只有樹立夢想才能讓我們明白努力學(xué)習(xí)的價值與意義，才會使我們在人生路上不會迷茫。同時，這也體現(xiàn)了一位父親對自己兒子深沉的'關(guān)心和愛。
人們常說：“父愛如山”。在看完這部電影后，我深刻地感受到父愛的偉大以及父親為了培育我們而付出的巨大努力與重重艱辛。
銀河補習(xí)班觀后感15
暑假中我和爸爸看了《銀河補習(xí)班》這部電影。它講的是一位父親因為他建的橋塌陷入獄，出獄后他的兒子因為學(xué)習(xí)不好被所在的學(xué)校開除了，但是父親和校長打了個賭，只要兒子考到年級前十就還可以在本校上學(xué)。后來父親帶著孩子走遍了半個中國，只為看一次航展。他們白天玩，晚上瘋狂補習(xí)，經(jīng)過孩子的努力，他考到了年級前十，兌現(xiàn)了諾言。最后他們都有了自己的榮譽---爸爸找到了當年橋塌的真相平了反，兒子上了太空，把飛船修好后成功返回，得到了“榮譽飛行員” 這個獎?wù)隆?/p>
電影讓我感受最深的是最后一幕，父親說：“這個魔術(shù)太棒了，你可以再變一次嗎？”，這讓我陷入了思考，一是父親對兒子的愛心，二是當年兒子對父親講的，這時父親給兒子也說了，說明父親有一顆未泯的童心。
電影中也有很多啟示。比如，在電影里父親說的：“不要放棄你的`夢想�！薄澳阋欢ǹ梢缘�、你不要停止思考”等，這些話語給了我向上的正能量。從這部電影里，我學(xué)到了永不服輸，努力向上的精神，是父親的這種精神讓兒子發(fā)生了巨大的改變。
希望大家都可以看一看這部好電影-- 《銀河補習(xí)班》。
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