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(精華)銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感15篇
看完一部影視作品以后，從中我們收獲新的思想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感1
今天，爸爸、媽媽和我興高采烈的一起去看了一部電影，名字叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
影片里面講述的是馬飛小時(shí)候總被人欺負(fù)，她的爸爸用足球給他做的地球儀也被其他小朋友弄壞了，還被老師和小朋友說他缺根弦。但是爸爸一直鼓勵(lì)他，沒有放棄他，認(rèn)為他是最聰明的，通過爸爸和馬飛的努力，最后馬飛長大后當(dāng)上了宇航員。
這部影片使我印象最深刻的就是，馬飛坐錯(cuò)公交車后忽然洪水來了，馬飛被困在了洪水里。爸爸找不到他，只好用話筒對(duì)著洪水里被困的房屋大喊：馬飛，你能出來，你一定能出來，你要想辦法，你的腦子要一直想一直轉(zhuǎn)，看看你的周圍有什么要想辦法。馬飛聽到爸爸的話后，自己動(dòng)腦筋制作了一個(gè)簡單的'船終于出來了�？吹竭@里我流下了激動(dòng)的淚水。這不是課本上的知識(shí)，但是這是十幾歲孩子動(dòng)腦筋想辦法就有可能把自己救出來了，我想以后遇到困難的時(shí)候也要自己多想辦法，腦子要一直轉(zhuǎn)。
看完這部影片使我想起了這學(xué)期期末考試我沒有考好，爸爸、媽媽當(dāng)時(shí)對(duì)我很失望，但是后來爸爸和媽媽對(duì)我細(xì)心講解，我知道我哪里題做錯(cuò)了。爸爸、媽媽并對(duì)我說；平時(shí)要多積累，多注意細(xì)節(jié)。三年級(jí)時(shí)好好考，你是最棒的！加油！聽到爸爸媽媽的鼓勵(lì)，給了我很大的鼓勵(lì)，我想在今后的學(xué)習(xí)上我也要像馬飛那樣：永遠(yuǎn)不認(rèn)輸！相信自己能做到最好。
看過銀河補(bǔ)習(xí)班這部電影，真的使我受益匪淺。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感2
周日，我和兩個(gè)哥哥一起去看電影。
到電影院后，我們一起來選電影。我選了一部叫銀河補(bǔ)習(xí)班的電影，因?yàn)槲乙郧皡⒓恿艘粋�(gè)叫“星空”的社團(tuán)，所以我一直對(duì)宇宙有所著迷。揚(yáng)揚(yáng)哥哥片也同意看這個(gè)影片，所以我們就看了“銀河補(bǔ)習(xí)班”。
這個(gè)影片很感人，本來馬飛（主人公）是一個(gè)班里墊底的學(xué)生，可等他爸爸出獄后，他的人生便開始改變了。沒想到會(huì)是在學(xué)校的批評(píng)大會(huì)上相見的，學(xué)校正準(zhǔn)備開除馬飛，但他的爸爸馬浩文說如果馬飛期末考不到年級(jí)前十再把他開除也不晚，于是學(xué)校答應(yīng)暫時(shí)不開除馬飛。在他爸爸的輔導(dǎo)下他的成績慢慢變好......最后他終于考上了年級(jí)前十。他沒有選擇報(bào)考大學(xué)，而是根據(jù)他爸爸的一句話選擇了自己最喜歡的職業(yè)。長大后他成為了一名宇航員。有一次去太空，小隕石撞擊了聯(lián)絡(luò)線，他和地球失去了聯(lián)系，出現(xiàn)了億萬分之一的`概率發(fā)生的事故，可是他卻不顧危險(xiǎn)自己一個(gè)人去飛船外修好了太空艙的的聯(lián)絡(luò)線，并與地球取得了聯(lián)絡(luò)。這是一個(gè)講父子愛的電影，最后大家都哭了，我也哭了，影片就以這樣一個(gè)美好的結(jié)局結(jié)束了。
我也有一個(gè)好父親，可是因?yàn)楣ぷ髟�，他下鄉(xiāng)工作了，一周只能回來一會(huì)，我想把這部電影選給他，希望他早點(diǎn)回到鄭州工作！
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感3
終于有機(jī)會(huì)去觀看這部影片，之前已經(jīng)看過有關(guān)新聞，還看了一篇武志紅關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)班的公號(hào)文章，兩個(gè)孩子看了以后說很不錯(cuò)，建議我去看，我也有些期待，于是再次邀請(qǐng)他們一起去看，竟然也同意了，孩子們有時(shí)候喜歡重復(fù)看一部電影，比如印度艾米兒爾汗的好幾部電影。
發(fā)了朋友圈說，我要寫觀后感，好吧，被孩子知道了，剛剛在家，問我什么時(shí)候?qū)懀掖_實(shí)在思考什么時(shí)候?qū)�，晚上還是明天？
我不知道怎么去寫，我的朋友圈是寫：鄧超究竟想告訴我們什么？一部電影往往試圖去表達(dá)點(diǎn)什么？所以鄧超想給觀眾傳達(dá)什么呢？
首先說，我有感動(dòng)，有幾處有淚點(diǎn)，當(dāng)爸爸用喇叭喊叫救馬飛的時(shí)候，還有——，鄧超出獄以后，和孩子的一段學(xué)習(xí)工作生活時(shí)光，父親身上那種始終的自信，信任，在父與子之間傳遞，我當(dāng)時(shí)想，父母對(duì)孩子的自信，父母對(duì)自己的自信，真的會(huì)傳染的，信任是會(huì)傳染的，像傳染病一樣會(huì)傳給子女，父母對(duì)子女的信任是多么的重要，無論孩子成績考試怎么樣，始終相信孩子。
眼淚終究是沒有下來，說明細(xì)節(jié)和音樂，感情戲還需要細(xì)膩的處理，更長時(shí)間的渲染，用更深的深情去打動(dòng)觀眾。
我一直在想，電影到底想表達(dá)什么？我大概覺得有兩點(diǎn)存在，第一個(gè)是父親和兒子的關(guān)系，父親和兒子的情感生活。第二個(gè)是鄧超借電影，表達(dá)自己曾經(jīng)的童年，同時(shí)表達(dá)了一些對(duì)目前社會(huì)教育嚴(yán)重問題的關(guān)切，這點(diǎn)相關(guān)信息提示鄧超自己中學(xué)是一個(gè)問題少年，和電影馬飛一樣差一點(diǎn)被開除，據(jù)傳電影導(dǎo)演現(xiàn)場，鄧超哭了很多次，所以鄧超有自己的感情在里面，這在電影界很普遍，功成名就的演員或者導(dǎo)演，會(huì)拍一些私人成長歷程中感受比較深的東西。
看了電影才知道銀河補(bǔ)習(xí)班是什么？還以為是一個(gè)補(bǔ)習(xí)班名稱呢？原來意思是在田野游玩，在戶外撒野，叫銀河補(bǔ)習(xí)班。
父子之間表現(xiàn)的感情非常理想化，從馬飛幼兒園的表現(xiàn)來看，也缺少父母陪伴很多，不是很靈活的孩子，當(dāng)時(shí)父親應(yīng)該忙在工地上，也沒有陪伴兒子吧，整個(gè)小學(xué)階段，鄧超坐牢，媽媽改嫁和老公做生意，小馬飛也相當(dāng)缺乏父母的關(guān)愛，缺愛的孩子很正常的成為一個(gè)問題少年，打架鬧事，成績墊底，都是很普及的事情，鄧超出獄，孩子咬一口，鬧一次，就原諒父母的可能性很小，初中生已經(jīng)到了叛逆期，現(xiàn)實(shí)生活中，如果之前父母缺少了陪伴，父母后悔反思了，想和孩子改變惡劣的關(guān)系，父母沒有相當(dāng)誠意的付出，時(shí)間和努力，通常孩子不會(huì)改變接納父母的，人生絕對(duì)沒有反悔藥可以吃。
鄧超唯一的一次朝孩子發(fā)火，能不能爭氣一些考了好分?jǐn)?shù)，能不能把成績搞好，看什么航空展，成人在生活工作壓力面前，把情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，是非常正常的，正在郁悶的過程中，孩子撞到了槍口上，大家想吧，有沒有。我想，這是鄧超父母當(dāng)年說的話，鄧超把這話說出來了，也說出了很多父母的心聲，關(guān)心的是成績，是考試，不是孩子有什么興趣愛好，有什么想法和未來打算。
鄧超為自己道歉，有反思的父母是極少的，向孩子道歉，第一次做父親，請(qǐng)求原諒，自己犯錯(cuò)了，孩子再次接納了父親，青春期之前的孩子就是這樣，當(dāng)父母自己做錯(cuò)事情的時(shí)候，只要父母道歉，孩子都會(huì)百分百的接納父母，父母在孩子眼里，永遠(yuǎn)是最偉大最可敬的人，這種關(guān)系到青春期就不一定會(huì)原諒了。
當(dāng)都是已經(jīng)是兩個(gè)男人的時(shí)候，馬飛要上天之前，父親難得去看望他，懇請(qǐng)父親不要在法律申訴自己的冤情時(shí)，鄧超非常失望，說出了自己教育的失敗，馬飛是鄧超一手培養(yǎng)的，但是是失敗的，這里面理解其實(shí)有一定難度，航天員是需要榮譽(yù)的，家庭是需要符合社會(huì)和諧的，對(duì)于鄧超而已，洗刷冤情是人生需要修的橋，是為什么這么辛苦帶馬飛成長起來的動(dòng)力，一直在堅(jiān)守做人的基本信念。父親說，知道了，不會(huì)破壞你的好事。這樣的兒子已經(jīng)成為一個(gè)精致的利己主義者，這是目前所有培養(yǎng)精英的目標(biāo)。
鄧超沒有出席航天出征儀式，后來據(jù)說馬飛根本沒有通知，這個(gè)時(shí)候的父子關(guān)系已經(jīng)進(jìn)入冰谷，但是在天上的馬飛在講給同事父親的故事，地下的父親在用手電筒招呼兒子，終于安全到達(dá)地面的時(shí)候，父親去接待兒子。而兒子在天上的歷險(xiǎn)和對(duì)生命新的感悟，說出那么一句：“我也是第一次做兒子，也不知道怎么做�！备赣H和兒子之間恩怨又破解了，彼此再一次理解了對(duì)方了。
我們發(fā)現(xiàn)，無論是父親誤解兒子，還是兒子誤解父親，有了沖突之后，依然能夠和解，這是很理想的，特別是成人之后，對(duì)于三四十歲以上的男人，和五六十歲以上的男人，之間有矛盾之后，是及其難以再次相互理解的，人是經(jīng)歷的磨難歷練的觀念動(dòng)物，對(duì)自己根深蒂固的想法是不會(huì)改變的，所以電影表現(xiàn)的父子之間的情感故事相當(dāng)?shù)睦硐搿?/p>
所以父親是對(duì)鄧超影響最大的人，父子之間那種信任，能夠原諒，犯錯(cuò)也能夠道歉，能夠反省自己，這些在中國父權(quán)，面子，尊嚴(yán)，地位截然不同的父子關(guān)系里面，是很稀缺的，能夠交流真心話，不再冠以種種偉光正的空洞的教條式溝通，即使父與子，有了和好的想法，也極少能夠主動(dòng)面談，主動(dòng)請(qǐng)求原諒，中國的文化，家庭熏陶，非常委婉，通常用非常曲折的道路在表達(dá)自己，而對(duì)方一旦沒有領(lǐng)悟到，立刻又變成怨恨，在中國，父子之間想要改變關(guān)系，先從父親放下高高在上的姿態(tài)，像鄧超那樣成為一個(gè)孩子的思想引導(dǎo)者。
男人是建設(shè)社會(huì)的中堅(jiān)力量，如今社會(huì)家庭生活父親的缺席，成為孩子們健康成長的最大障礙，男人身上的那種自信，力量，信任給的力量，勇氣，沒有很好的影響到子女，特別兒子的情感需要，電影中教育是一條主線，家庭教育，還是學(xué)校教育，網(wǎng)上評(píng)論出現(xiàn)兩極化，有人贊成這種引導(dǎo)啟發(fā)式教育，有人特別反對(duì)，認(rèn)為沒有大量練習(xí)和考試，根本沒有好成績，電影只是戲劇效果而已，完全脫離現(xiàn)實(shí)。
電影是有自己明確的觀點(diǎn)的，就是反對(duì)應(yīng)試教育，為了考試而學(xué)習(xí)的教育，始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的事情，不能把所有的'成長機(jī)會(huì)全部用來應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)，這樣的人已經(jīng)垮了，最后出現(xiàn)的瘋子就是一個(gè)比喻，只會(huì)考試的剛剛長大的人，人生道路上經(jīng)不起什么考驗(yàn)。由于眾所周知的審查問題，在中國表現(xiàn)負(fù)面內(nèi)容是很難搬上屏幕的，而且即使搬上去了，表達(dá)也需要很多思考，因此需要我們觀眾很大的領(lǐng)悟能力，理解能力，和鑒別能力，電影有很多正能量的鏡頭，符合電影主旋律的鏡頭，所有的鏡頭我們都不能浪費(fèi)思考的。
宇航員代表一個(gè)人需要有夢想，這才是教育的真正目的，啟發(fā)一個(gè)擁有追求夢想的人，一個(gè)學(xué)生有了自己的夢想，學(xué)習(xí)是自然而然的事情。我們可以看到，不少屬于公開表演的鏡頭，在熟悉的鏡頭下面，我們看見了一點(diǎn)點(diǎn)人性，每每我們在談及家人，談及個(gè)人，談及妻子和孩子，這是我們真實(shí)的人性部分，無論我們做多么偉大的事情，我們第一個(gè)真正想到的，關(guān)心的，讓我們幸福的，是我們的家人感受。所以全程屬于公開采訪和大場面的鏡頭，我們沒有看見感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝國家的言語。我們看見，沒有個(gè)體的幸福，根本就沒有集體的幸福，電影后期鄧超說馬飛是他教育的失敗，就是因?yàn)轳R飛這個(gè)時(shí)候只有集體榮譽(yù)，而失去個(gè)人，犧牲個(gè)人，犧牲家庭，為了那些偉光正，這是歷來鼓吹的方向。
電影演員當(dāng)超過三句話時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，這些人不是自己在說話，而是代表著一群人，這種語言的表現(xiàn)非常明顯，電影在借這些人的口在訴說社會(huì)教育的問題。
年輕的女班主任，教導(dǎo)主任，母親，后爸，老校長，鄧超，每個(gè)人都代表一個(gè)社會(huì)上的群體，很多鏡頭也代表社會(huì)的鏡頭，也有真實(shí)的事件鏡頭，比如亞運(yùn)會(huì)，比如抗洪，校園欺凌，高三學(xué)生的撕毀書本。我自己對(duì)教育有很多思考，并且由于孩子在小學(xué)的教育問題，改變了我的人生方向，我也自己認(rèn)為，這是一條讓自己可以幸福的方向，所以，我在這里，也要感謝我的女兒，電影中所表達(dá)的種種教育鏡頭，體現(xiàn)出的思想，鄧超在一段長時(shí)間和孩子陪伴生活，學(xué)習(xí)，工作的鏡頭，言論，我都有比較深刻的體會(huì)，這些東西，我已經(jīng)實(shí)踐體驗(yàn)了三四年。
教育，是一條電影的主線，我在這里不想談?wù)撎嘟逃膬?nèi)容，鄧超減少孩子的作業(yè)量，我已經(jīng)做過，我分析作業(yè)的量，過多，知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，有一定的量足夠，同樣類型的題目，現(xiàn)在學(xué)校布置的作業(yè)重復(fù)的太多，一門功課多達(dá)兩本到三本練習(xí)冊，我們當(dāng)年學(xué)習(xí)只是老師每天布置一些題目，沒有練習(xí)冊，也能夠掌握知識(shí)，一部分是老師認(rèn)為多多益善，現(xiàn)在社會(huì)的黑暗教輔材料背后有利益的勾當(dāng)，而且這不是學(xué)校的事情，很上面的事情，任何領(lǐng)域，都有很多有背景的人在參與。
孩子是非常辛苦的，每每看見孩子做作業(yè)到很晚，我都很難過，大好的童年時(shí)光，睡眠缺乏，戶外活動(dòng)缺乏，生在這里，我只能和孩子好好商量，怎么讓自己更加健康成長，難，真的很難，因?yàn)榄h(huán)境會(huì)塑造人，不一定父母能夠影響。鄧超談到作文，需要戶外生活體驗(yàn)，社會(huì)活動(dòng)和獨(dú)立思考，需要寫自己真情實(shí)感的東西，我和自己的孩子說過同樣的話，她說拿高分的孩子都是有漂亮有文采的作文。我說，你不要管，你寫你自己的。
普通家長掌握教育的真諦是很困難的，這需要學(xué)習(xí)，需要閱讀，需要和專家交流，而我們作為家長有自己繁重的工作，和自己的負(fù)擔(dān)，很難抽出時(shí)間去了解真正的教育是什么？怎么去引導(dǎo)孩子。
我想，電影表達(dá)的一個(gè)主題非常好，而這正是孩子最需要的，我覺得，父母盡量還是都能夠做到的，就是陪伴，孩子的放學(xué)放假時(shí)間，正是陪伴到大自然活動(dòng)，旅游，參觀博物館，體育活動(dòng)，閱讀，這些都是家長自身也是需要的，而這是核心，情感滿足的孩子，情緒特別穩(wěn)定，大腦思維層才能夠處在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)心是經(jīng)常討論下生活，學(xué)習(xí)感受，這就足夠了，不需要父母評(píng)論，評(píng)判，孩子需要的是真正的關(guān)心，而不是滿足父母對(duì)待成績的期待，心理學(xué)上每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)的需求，努力學(xué)習(xí)的需求，追求優(yōu)越的需求，在當(dāng)下的時(shí)刻，孩子們其實(shí)都已經(jīng)非常盡力的學(xué)習(xí)，已經(jīng)是非常努力的，包括考不及格的孩子，何況很多孩子八九十能夠考的，父母的第一責(zé)任是滿足孩子的情感需求，而不是教育科學(xué)文化學(xué)習(xí)，教育人格當(dāng)然是應(yīng)該的，如果是想教育學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)，那么就要花時(shí)間去研究這門學(xué)問，否則，真不要跟著社會(huì)的人云亦云，不停的要求孩子。
所以，無論是迎合支持學(xué)校教育模式的，還是批評(píng)應(yīng)試教育的，用真心陪伴孩子成長，讓出父母自己的人生時(shí)間和孩子呆在一起活動(dòng)，溝通真正的學(xué)習(xí)和生活感受，想法，這些適合每一個(gè)不同類型的家長。
教育問題就談這么多吧，這是一個(gè)可以談三天三夜的話題，關(guān)于教育，我再表達(dá)最后一個(gè)觀點(diǎn)，除非在升學(xué)考試，比如初三或者高三，其他的學(xué)習(xí)階段，有50％的時(shí)間和腦力，花在學(xué)習(xí)上面已經(jīng)非常足夠的，并不需要太多重復(fù)練習(xí)，人的大腦非常發(fā)達(dá)，對(duì)于學(xué)習(xí)課本這點(diǎn)知識(shí)，本身真不是什么問題，剩下50％時(shí)間和腦力（沒有科學(xué)考證），還有全面的人的生活，屬于家庭，屬于自己個(gè)人，屬于社交等等，而這些活動(dòng)往往會(huì)反哺到學(xué)習(xí)上面，促進(jìn)學(xué)習(xí)的卓越表現(xiàn)，100％學(xué)習(xí)的學(xué)生往往是非常不健康的，無論從思想，到性格，還是掌握的知識(shí)，生活能力還是社會(huì)能力，等等。
最后談一點(diǎn)電影的不成熟，據(jù)說鄧超剛剛轉(zhuǎn)型導(dǎo)演，說教觀眾和透過人物表達(dá)社會(huì)教育觀點(diǎn)，太過嚴(yán)重，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到個(gè)人演員在表述他自己，真情投入還不夠，不是在演繹故事，火候還是很欠缺。
不過，能夠在我們這里，拍這么一部電影，已經(jīng)是一個(gè)非常優(yōu)秀的表現(xiàn)，祝愿鄧超有更好的電影出品。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感4
今天，我和爸爸媽媽去看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影。
電影講的是一個(gè)叫馬飛的小孩，他爸爸是一位橋梁設(shè)計(jì)師，因?yàn)橐淮未髽虻顾鹿�，被他的助手陷害坐了七年牢�?/p>
當(dāng)他爸爸出來時(shí)他已經(jīng)上初中了，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好，所以要被校長開除。他吧爸爸和校長打了一個(gè)賭，如果馬飛期末考試進(jìn)入年級(jí)前十名就可以留在學(xué)校。
在考試前的一個(gè)月，別人都在復(fù)習(xí)，他爸爸卻帶著他出去玩，在路上他們遇到了暴風(fēng)雨。馬飛上錯(cuò)了車被洪水沖走了，他用爸爸教給他的本事做了一個(gè)木筏逃生，最后得救了。
期末考試他寫了一篇好作文，雖然校長不滿意，但他爸爸的`一番話感動(dòng)了校長。
馬飛長大后成了一名航天員，第一次飛出地球進(jìn)入太空的過程中出現(xiàn)了意外情況，他想起爸爸說過，永遠(yuǎn)不要停止思考，永不服輸，最后克服困難，成功返回了地球。
我看完后，記住了他爸爸說的兩句話，一句是“永遠(yuǎn)不要停止思考，永不服輸”，另一句是“人生就像射箭，夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到，那每天拉弓有什么用”。
我以后在學(xué)習(xí)上也要定小目標(biāo)和大目標(biāo)。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感5
今天我看了一部名為《銀河補(bǔ)習(xí)班》的電影，看完之后感觸頗深。
劇中的馬皓文是一位父親，也是一位橋梁設(shè)計(jì)師，然而大橋卻突然倒塌，馬皓文承擔(dān)了所有責(zé)任含冤入獄。兒子馬飛從小也在眾人的唾罵嘲諷之下長大，使他對(duì)生活表現(xiàn)出一種失望和頹廢，對(duì)自己也失去了信心。然而父親出獄之后卻使他重拾了信心，引導(dǎo)馬飛追尋夢想。經(jīng)過馬皓文的“銀河補(bǔ)習(xí)班”，馬飛成功的實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
影片中有幾處感人的情節(jié)。當(dāng)馬飛被勒令退學(xué)的時(shí)候，他父親卻和閻主任打賭說馬飛能夠進(jìn)入年級(jí)前十。于是父親引導(dǎo)馬飛認(rèn)真學(xué)習(xí)，用智慧的父愛鼓勵(lì)著馬飛。然而在馬飛離年級(jí)前十相差21分的情況下，馬皓文力排眾議，終于為馬飛的作文爭取了22.8分。而在馬飛被困洪水中的時(shí)候，馬皓文大聲鼓勵(lì)馬飛，使馬飛最終獨(dú)立逃出困境。正是馬皓文讓馬飛體驗(yàn)到的生活的多面性，擁有著廣闊的知識(shí)面和獨(dú)立思考的能力，才使馬飛能夠制作出木筏逃出困境。
影片不禁令人深思道：現(xiàn)代孩子學(xué)習(xí)的成績真的如此重要？只有上了清華北大這樣的孩子才配得上是最棒的孩子嗎？我們捫心自問，我們真的從心底熱愛學(xué)習(xí)嗎？“清華北大只是過程，不是目的！”馬皓文這樣說道。那么我們的目的.是什么？我們從小到大追求的只是成績好壞，卻忽略了我們?nèi)松哪康�，考上清華北大，然后呢？青少年應(yīng)該從小就樹立自己的理想，為實(shí)現(xiàn)理想而去付諸行動(dòng)。并不是成為一部“學(xué)習(xí)機(jī)器”，盲目的學(xué)習(xí)，盲目的成長�！吧畈恢寡矍暗钠埱�，還有詩和遠(yuǎn)方的田野�！边@樣的人生，才有價(jià)值和意義。
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連靶子都找不到的話，你每天拉弓有什么意義。”這句話貫穿了全影片的主旨，夢想很重要，有了夢想，你就能感受到自身的價(jià)值，從而就有了為實(shí)現(xiàn)夢想而源源不斷的動(dòng)力。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感6
今天看完《銀河補(bǔ)習(xí)班》，壓抑許久的情緒終于釋放了，但不知道是什么情緒，反正爽快了很多�？吹姐y幕上的父親，想起自己的父親，總是義無反顧的支持我，尤其是在人生的關(guān)鍵時(shí)刻。這些體驗(yàn)現(xiàn)在看來，就像是生活和工作的源動(dòng)力一樣，不斷鼓舞著我前進(jìn)。
父親桀驁不馴，換個(gè)角度說就是性格古怪，這跟他成長環(huán)境有非常大的關(guān)系，當(dāng)深刻明白這個(gè)道理時(shí)，我已經(jīng)過了而立之年，還好不算太晚。
他的經(jīng)歷可以說是命途多舛。少年與家人不和離家、青年憤而從軍八年、壯年經(jīng)歷國企下崗、事業(yè)巔峰時(shí)遭遇車禍，他無不咬牙堅(jiān)持、樂觀面對(duì)，從未在我面前埋怨過人生不順。
在我成長過程中，父親與母親扮演的角色不盡相同，母親通情達(dá)理但優(yōu)柔寡斷，父親敏銳犀利但過于耿直。這種情況下，小時(shí)候與母親溝通較多、較為親密，與父親常常意見相左、較為疏遠(yuǎn)。
有時(shí)候不理解父親對(duì)一些事情的執(zhí)念以及生活習(xí)慣，想粗暴的讓他糾正，變成我認(rèn)為對(duì)的方式，但很難得逞，常常氣憤不已，認(rèn)為他頑固不化等等。近年來成熟一些，常常在反思這種做法，但都不是很徹底。
電影后半段，馮飛阻zhi馮皓文繼續(xù)申訴冤情，怕影響自己航天事業(yè)發(fā)展，父親對(duì)兒子說了這樣一句話：每個(gè)人都有一座橋，爸爸也有自己的橋要修好。
我恍然大悟，父親與我盡管是血濃于水的親情，但依然是互相獨(dú)立的個(gè)體，他有他的成長經(jīng)歷以及他想成為的人，而我有我想成為的樣子，這個(gè)差異是必然的'結(jié)果，無論經(jīng)歷或者過程都沒有高下之分。
成年以后，經(jīng)歷讀書工作的挫折磨煉，發(fā)現(xiàn)自己卻越來越像父親，也越來越理解父親，除了母親教導(dǎo)我的得饒人處且饒人外，我也在不斷學(xué)習(xí)體會(huì)父親帶給我的敢于面對(duì)、勇于拼搏，我自己在很多事情的決定上也印證了與他的相似之處。人既然是赤腳來的，也不怕赤腳回去，患得患失斷不可取。
一直想寫寫關(guān)于父親的文字，借這個(gè)電影帶給我的觸動(dòng)，簡單聊聊我對(duì)他個(gè)人以及對(duì)自己認(rèn)識(shí)的改變。接受他們，就是接受我自己，也許我們走的就是父母走過的路，這也沒什么大不了，是非對(duì)錯(cuò)美丑窮富都是可以面對(duì)的。
我一直在想，恐怕這一生都會(huì)被家庭帶給我的對(duì)立性格裹挾著前進(jìn)，但這何嘗不是一種獨(dú)特的人生體驗(yàn)。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感7
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶都找不到，那你每天拉弓有什么意義？”這句經(jīng)典的話就出自《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，看完了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，我不禁感慨萬千。
這部電影講述了：一位父親馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯(cuò)過了兒子馬飛七年的成長時(shí)光。出獄后，他用自己獨(dú)特的教育和滿滿的愛給予馬飛自由成長的空間，教會(huì)馬飛獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。當(dāng)馬飛面臨學(xué)業(yè)問題時(shí)，盡管在學(xué)�？磥韮鹤記]有可塑之處，但馬皓文卻從未放棄。他向校長求情，打算用一個(gè)月的時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明他不是不可救藥的學(xué)生。他不斷鼓勵(lì)兒子找到心中的夢想并為之努力，最終兒子在他的鼓勵(lì)下步步成長，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。
在這部電影中，令我印象最深刻的片段是，父親帶著兒子在外出游，途中突遇特大洪水險(xiǎn)情。在返途中，父子二人不慎走散，而此時(shí)突遇特大洪水泛濫。馬飛執(zhí)著地在原地等待父親，不料身陷險(xiǎn)境。而另一邊父親馬皓文也在急切地尋找著兒子馬飛，眼看洪水馬上就要來了，救援人員正緊急地疏導(dǎo)大家撤離，可還沒找到兒子的馬皓文怎么也不愿離開。他堅(jiān)信兒子馬飛一定還在。此刻，馬飛不停地在水中掙扎著。岸上的馬皓文撕心裂肺地喊著“馬飛你在哪？馬飛！馬飛！”幾近絕望地馬飛好似聽到爸爸的'呼喊，他微弱地答道“爸爸你在哪？快來救救我，我快不行了！”心急如焚地馬皓文依然堅(jiān)信兒子一定還在。他急促地朝著廢墟喊道“馬飛！想辦法！你一定能出來！看看周圍有什么利用的東西，你能行！爸爸相信你一定可以做到的！”正當(dāng)馬皓文與救援人員僵持不下時(shí)，一個(gè)聲音從洪流中傳來。是哨聲，與此同時(shí)還有一道微弱地光不停地閃現(xiàn)著。那是馬飛，那是兒子，此刻的馬皓文激動(dòng)不已。只見馬飛腳踩著木板，手緊緊地握著手電筒，不停地吹著口哨。馬飛得救了，父子兩終于平安團(tuán)聚�？吹竭@里，我情不自禁地流下了眼淚。
他不顧生命去救自己的兒子，此刻，讓我深深感受到了馬皓文那深沉的父愛。馬飛在危難之際能獨(dú)立思考化險(xiǎn)為夷，也真正體現(xiàn)了他對(duì)兒子的教育不是失敗而是成功的。
影片中，馬皓文關(guān)于對(duì)兒子的教育的觀點(diǎn)，也讓我深受啟迪�！拔蚁Ｍ麅鹤訉W(xué)到的內(nèi)容不僅僅是課本上的知識(shí)�！笔堑�，我們不能僅限于課本上的內(nèi)容，還要了解更多的課外的知識(shí)，不斷拓寬我們的視野，讓我們更多地去了解外面的世界。
父愛是什么？父愛就是黑夜中照亮我們的一束光，父愛就是激勵(lì)我們不斷前行地最強(qiáng)動(dòng)力。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感8
今天，媽媽帶我和姐姐去龍信電影院看《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
電影里講的是一個(gè)叫馬飛的小男孩，他的爸爸是一位大橋設(shè)計(jì)工程師，后來他的爸爸遭人陷害，被判決坐牢七年。
媽媽讓馬飛上了一個(gè)全市最好的寄宿學(xué)校。但是馬飛在博喻學(xué)校常和別人打架斗毆，成績也是全班倒數(shù)第一，學(xué)校的教導(dǎo)主任準(zhǔn)備開除馬飛。他當(dāng)著全校師生的面諷刺馬飛“煤球再怎么洗，永遠(yuǎn)變不成鉆石�！边@時(shí)候正逢馬飛爸爸出獄了，他深深相信自己的兒子不笨，馬飛爸爸對(duì)教導(dǎo)主任說：“馬飛會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子，我向你承諾馬飛在期末考試會(huì)考進(jìn)全年級(jí)排名前十的成績�！�
后來馬飛爸爸帶著馬飛去旅行，在旅途中突遇洪水襲擊，在危難之際，馬飛想起了爸爸對(duì)他說過的'話：動(dòng)動(dòng)腦子，看看你身邊有什么，趕快想辦法解決困難。馬飛正是用了爸爸對(duì)他的信任解決了許多生活和學(xué)習(xí)上的困難。他的爸爸就像一盞指明燈，指引了馬飛成長的道路。
期末考試成績公布后，馬飛成績排第60多名，班主任小高老師找到了馬飛的語文試卷。原來馬飛的作文篇
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，那么每天拉弓還有什么用？”一位剛出獄的父親這么對(duì)學(xué)習(xí)成績一落千丈的兒子說道。這一切的一切，都出自于1990年的亞運(yùn)會(huì)，那一年，東沛大橋塌了，連載著那位父親的所有名譽(yù)，一并沉落谷底。
冤坐了七年的牢，錯(cuò)過了兒子七年的成長時(shí)光。如今的馬飛，學(xué)習(xí)成績一落千丈。他開始與兒子共同努力，追馬飛時(shí)被車撞，仍爬起來。上學(xué)時(shí)被小混混攔住，寧愿自己被揍也要讓馬飛去上學(xué)。攢給兒子買游戲機(jī)的錢時(shí)不惜賣掉自己最珍貴的手表。表被搶了，他站起來，繼續(xù)為生活和孩子而奔波�！拔沂遣粫�(huì)認(rèn)輸?shù)�！”這是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，這，就是無私的父愛。也許愛很難說出口，但是愛一直都在。就因?yàn)橛羞@樣的父親，馬飛才能從一個(gè)“吊車尾”逆襲成為年級(jí)前十。最終實(shí)現(xiàn)夢想，成為一代航天員。在最后的四分鐘里，是愛給予了他無限力量，修好了飛船，重返地球。
涉及成長，探討的自然離不開家庭與學(xué)校，離不開社會(huì)。很多家長希望自己的孩子成績名列前茅，擔(dān)心成績不好的孩子們，被浪潮洶涌的社會(huì)淘汰。這種觀點(diǎn)是沒錯(cuò)，但是越學(xué)越差，逆襲成功成為“年級(jí)前十”的，名列前茅，受萬人矚目的，又有幾個(gè)呢？有沒有發(fā)現(xiàn)，父親為什么也憑什么在全校師生面前立下豪言壯語？“好，前名，但我要說的是，年級(jí)前十……”傳統(tǒng)的管教都是--辱罵與批評(píng)。故事里提供了很多觀點(diǎn)，而鄧超演出的父親，他的觀點(diǎn)與眾不同，代表了溝通、交流與理解。
這是一個(gè)關(guān)于教育的故事，一個(gè)關(guān)于愛的故事。它以動(dòng)人的情節(jié)，細(xì)膩的文字，將天底下最平凡最深沉的愛完整地呈現(xiàn)出來。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感9
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》故事發(fā)生在二十世紀(jì)八十、九十年代，講述了一對(duì)父子跨越漫長時(shí)光收獲愛與成長的親情故事。影片中的理想主義或許虛無縹緲，但主人公面對(duì)的這些真實(shí)的困境，卻會(huì)令觀眾心有所戚戚，為何一個(gè)普通人想活得坦然而有尊嚴(yán)，會(huì)這么難么?而且，在這部影片中的教育問題與親情問題是一個(gè)很好的題材故事，可以引起了多數(shù)觀眾的共鳴，但也有人認(rèn)為卻有著不一樣的方式向觀眾灌輸著，也就是大眾理解的所謂“素質(zhì)教育”了都。
在這部影片中確實(shí)感人，尤其是已經(jīng)成為父親的觀眾，但影片中的煽情卻有點(diǎn)刻意，讓觀眾一眼就能識(shí)破，尤其是音樂響起時(shí)。這表明俞白眉完全屬于能力不足，音樂來湊。影片在劇情上也有不少問題。比如說，溫飽都得不到保證還能游山玩水，半個(gè)月時(shí)間馬飛從全班倒數(shù)直接成為班級(jí)前十名等等，一堆不合理的問題。而這和以往類似的《青春派》、《少年班》等教育題材的電影不一樣的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》卻沒有選擇以“老師”或“學(xué)生”為視角展開敘事，而是選擇了以“家長”作為主視角，在表現(xiàn)父子關(guān)系之余，也著重探討和思索了孩子的教育觀念。
整部電影沒有為觀眾提供答案，而是拋出了問題，進(jìn)而讓觀眾透過電影去展開思考。里頭強(qiáng)調(diào)了“和孩子平等共處”、“用愛去感染孩子”、“跟自己的孩子成為朋友”、“鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考”、“給孩子創(chuàng)造一種自由的成長環(huán)境，不要給束縛”、“不要強(qiáng)迫孩子，而是尊重孩子”等如此這般的理念，也不算絕對(duì)正確，但卻更為容易讓觀眾接受與認(rèn)同。盡管《銀河補(bǔ)習(xí)班》探討的主題是教育，但其故事線卻更偏向于勾勒一對(duì)父子在歲月變遷中收獲愛與成長的親情故事。這故事當(dāng)然也有不少的搞笑元素來營造歡樂氛圍，但最后都?xì)w于溫暖與感動(dòng)，足以令觀眾淚目的了。
換句話說，電影都曾因?yàn)榘藢?duì)“父子情”的表達(dá)而令觀眾大為感動(dòng)，留下了難忘的觀看印象。它們或溫柔樂觀，或剛毅堅(jiān)強(qiáng)，或極其現(xiàn)實(shí)，或充滿想象，但在表達(dá)父子親情方面，都有著觸人心弦的情感表達(dá)。而對(duì)于“父子情”的電影有一個(gè)相對(duì)個(gè)人化的偏見，觀眾也總覺得，像“父子情”這樣的電影想要做好，最重要的不是故事上的跌宕起伏，而是故事表達(dá)“情感上的真摯”來。
畢竟觀看一部反映父子情的電影時(shí)，大多數(shù)觀眾一樣不太看好，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中觀眾所理解的“父子情”在中國傳統(tǒng)文化的熏陶下，往往顯得“含蓄”、“沉默”甚至有著“冰冷”的方面缺點(diǎn)存在這，所以想要表現(xiàn)好“父子情”，其實(shí)是有難度的。這不單單需要真摯的情感表達(dá)，還得打破一些個(gè)傳統(tǒng)思維了。另外，對(duì)于影片在描繪“父子情”的過程中，處理得溫暖、樸實(shí)且接地氣，還是值得贊許的。
值得一提的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中融入在故事與人物背景里的“時(shí)代記憶”，會(huì)制造很多的感慨。比如說，1990年的北京亞運(yùn)會(huì)、1997年的.香港回歸、1998年的洪水，每一段集體記憶的表現(xiàn)，都能勾起觀眾的回憶。那首熟悉的《亞洲雄風(fēng)》，那首《走四方》，那首《快樂老家》，以及一些極富年代感的道具與場景布置，都能很好的滿足觀眾的懷舊心緒。不可否認(rèn)在這影片的教育與學(xué)校傳統(tǒng)的教育不同，有孩子的家長觀看可能更有體會(huì)，教孩子永遠(yuǎn)不要停止思考或者學(xué)校以高分為主。特別是近年來越來越多的案例證明傳統(tǒng)以高分為主的教育不一定是最好的，但是這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，沒有對(duì)錯(cuò)。
還有就是電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》還有評(píng)價(jià)認(rèn)為最為直觀的印象，既不是它帶來了多少對(duì)過往時(shí)代的懷舊之情，也并非對(duì)電影中的父子羈絆產(chǎn)生了何般感思，而只有“浮夸”了都，從太空飛行員的設(shè)定到妖魔化的教育工作者，從泛濫的煽情到頻出的金句，這部電影無時(shí)不刻不在向觀眾灌輸著雞湯，則成為了電影中的洪水猛獸，為了達(dá)到自身目的的臆想和夸張化處理，使其所締結(jié)的現(xiàn)實(shí)主義，在電影中實(shí)際大打折扣。等等等等。
也就是說，在影片的劇情看似是父親與兒子都有自己的難題，不過對(duì)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》是不是一部好影片呢，而電影故事本身所講述的父子情還是有普遍性的。現(xiàn)實(shí)生活中也都曾為人子女，將要或已經(jīng)為人父母，而大多數(shù)人成長中來自父母的教育，以及自己對(duì)子女的教育，總有很多遺憾和困惑。而這部電影恰恰是用一種最平凡最溫情的方式擊中了我們的內(nèi)心。不管是子女還是父母，都能從中獲得感動(dòng)與思考。諸如此類。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感10
最近，《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影正火熱上映。因?yàn)榭诒诲e(cuò)，所以我也去觀看了�？偟膩碚f，這部電影淚點(diǎn)很多，意義深遠(yuǎn)，值得大家一看。
影片主要內(nèi)容是一個(gè)叫馬皓文的父親，因?yàn)橐淮沃卮笫鹿识稍┤氇z七年，導(dǎo)致錯(cuò)過了兒子的成長。他出獄后用自己獨(dú)特的“教育方式”來引領(lǐng)著孩子成長，最終他的兒子馬飛由一名差點(diǎn)被學(xué)校開除的雙差生，變成了學(xué)校引以為自豪的航天員。
整部電影中，有許多地方值得我們深思，所反映出的一些教育問題也都是“一針見血”。最為經(jīng)典的，我認(rèn)為是以下幾個(gè)片段。
“只要腦子一直想，你就能干這世界上所有的事�！边@句話可以說是圍繞全篇的一句話。當(dāng)馬飛在獄中與父親分別時(shí)，當(dāng)馬飛遇到兇猛的洪水時(shí)，當(dāng)馬飛在太空遇險(xiǎn)時(shí)，這句話都縈繞在他的耳畔。現(xiàn)在我們也需多動(dòng)腦子，培養(yǎng)自主能力，養(yǎng)成動(dòng)手能力，而不是被局限于書本。更重要的是要有生存的能力，若不是馬皓文經(jīng)常這樣教導(dǎo)馬飛，我想或許馬飛也不可能從洪水中脫險(xiǎn)，從太空中活著回來。
“你自己的事，永遠(yuǎn)不用問我�！鄙钜梗�(dāng)馬皓文還在畫圖稿時(shí)，馬飛便起身問他：“我能不睡覺嗎？”馬皓文告訴他：“你自己的事，永遠(yuǎn)不用問我。”于是馬飛便學(xué)著父親，認(rèn)真地看起書來。這么小的一個(gè)場景卻在告訴我們：父母是孩子的榜樣。中國有句古話“有其父必有其子”，父親都這么認(rèn)真，孩子自然也不甘落后。最好的教育，就是父母給孩子樹立榜樣。
“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，每天拉弓又有什么意義呢？”當(dāng)馬皓文問起馬飛將來想干啥時(shí)，馬飛卻說：“考清華北大，媽媽說的.�！笨神R皓文卻告訴他“清華北大只是過程，不是目的�！笔前�，人生路漫漫，寒窗十年不僅僅為了考取名校，更重要的是要有興趣和目標(biāo)，要做自己的主人。
當(dāng)然，這部影片也存在一些缺陷：首先，影片中對(duì)閆主任形象塑造得過于刻板；其次，家長帶著孩子逃學(xué)旅游大半個(gè)月，卻考出離奇的高分太過理想；最后，在太空中，脫掉掛鉤拋卻宇航繩違規(guī)操作卻僥幸存活，這太神奇！
不過，最后還是由衷地推薦這部電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。我們的人生無論遇到什么挫折，都絕不認(rèn)輸！
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感11
“馬飛，一定要堅(jiān)持，遭到困難的時(shí)候，看看你的周圍有什么，盡量地借助它們�！蹦翘焱砩希胰ル娪霸嚎戳恕躲y河補(bǔ)習(xí)班》這部電影。它講的是馬皓文對(duì)他的孩子馬飛的教育，他鼓勵(lì)馬飛去做自己喜歡的事情。這個(gè)電影告訴了我們一個(gè)道理：當(dāng)家長的應(yīng)該讓自己的孩子做自己喜歡的事情，當(dāng)孩子的也要理解家長的良苦用心。
這個(gè)電影講述的是這樣的一個(gè)故事：馬飛在火箭上回憶起自己的往事覺得自己的人生很多坎坷，在這個(gè)時(shí)候，火箭的一個(gè)類似于芯片的.東西被太空垃圾撞成了兩半，使火箭與地球失去了聯(lián)系，也不能回到地球，最后，馬飛在不經(jīng)意中想起了父親的話，受益匪淺，決心修好芯片，回到地球。他們父子有許多的精典對(duì)話如：“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用�！薄罢嬲娜松y題，不會(huì)像考卷那樣，會(huì)自動(dòng)跳出ABCD四個(gè)選項(xiàng)，有且只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案。而是會(huì)有EFGHIJK的岔路，甚至能開出XYZ的腦洞�！弊屛抑懒艘粋�(gè)道理：父母的話能使我們受益一生。
看完這個(gè)電影以后，我也受益匪淺，也讓我學(xué)到了許多東西：最困難的時(shí)候，別人可能不能幫助你，那時(shí)你就得看看你周圍的事物能不能幫助你，你也要盡自己的能力去使用它們，幫助自己。
我很喜歡這個(gè)電影，它叫作《銀河補(bǔ)習(xí)班》我將它推薦給你，你也可以看看。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感12
今天，媽媽帶我去看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影。
故事的大意是：爸爸馬皓天設(shè)計(jì)的大橋在眾目睽睽下塌了，并因此被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，錯(cuò)過了兒子馬飛的童年。出獄后，馬皓天發(fā)現(xiàn)，兒子成績次次倒數(shù)第一。他還發(fā)現(xiàn)，兒子的教導(dǎo)主任要將他兒子開除。為了不讓馬飛被退學(xué)，他當(dāng)著全校的面與教導(dǎo)主任打賭兒子期末考試成績在年級(jí)前十。為了讓馬飛不對(duì)學(xué)習(xí)煩感，馬皓天就帶他去用心體驗(yàn)生活，期末考試前期，竟帶著兒子去看飛行表演�？上В诨丶业穆飞显庥隽撕樗�。馬飛不幸陷入水中。正當(dāng)他瀕臨絕望時(shí)，突然他聽到爸爸無助的喊叫：'馬飛！馬飛！如果你能聽見，記住我說的'，觀察你身邊有什么，動(dòng)動(dòng)腦子！你一定能出來！你一定能出來！'聽到后，馬飛開始仔細(xì)的觀察，這時(shí)馬飛發(fā)現(xiàn)身邊有個(gè)雜物柜，他把門拆了，并用一根長長的木條當(dāng)船槳，一邊吹著哨子，一邊打開手電筒。終于，馬飛被英勇的人民子弟兵救上了岸。
長大后，他如愿當(dāng)上了一名航天員。在飛行中，太空垃圾撞開了信號(hào)傳送器。信號(hào)傳輸器是用來與地球聯(lián)系的，但是現(xiàn)在他們已與地球失聯(lián)。如果此時(shí)返回地球，那么會(huì)“呼”的一下，航天員會(huì)與火箭一同消失的無影無蹤。
這時(shí)馬飛回憶起了老爸說過的那句話：“動(dòng)動(dòng)腦子！”那句話。于是，他冒險(xiǎn)修好了太陽板，成功返回了地球，與親人團(tuán)聚。
我很喜歡這部電影，它讓我明白了在危難中，要冷靜下來，動(dòng)動(dòng)腦子，利用身邊的東西，一定可以把自己解救出來！
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感13
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部很棒很震撼的電影，影片講述了父親因意外事故入獄，錯(cuò)過了兒子成才教育期，孩子處于青春逆反期而且遭受了很多挫折和心理打擊。當(dāng)然我們的孩子很幸福，不會(huì)經(jīng)歷電影中小主人公馬飛的挫折。但我們的'孩子怎么教育？怎么合理引導(dǎo)？怎么鼓勵(lì)孩子積極向上的樂觀心態(tài)？怎么同孩子幼小的心靈溝通？“父親第一次當(dāng)爸爸，孩兒第一次當(dāng)兒子“，這是一個(gè)難題，電影中的父子詮釋偉大的父子情，孩兒的教育首先是成人，其次是成才，培養(yǎng)孩子一顆強(qiáng)大的“心“。不要輕易服輸，不要給困難下跪，只要心中一直有信念，終究會(huì)戰(zhàn)勝任何困難！
孩子你要知道父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在你身邊，在這個(gè)世界上有很多事情是我們控制不了的，但我們可以控制自己，只要我們永遠(yuǎn)不停止思考，永遠(yuǎn)不服輸沒有人能控制我們?nèi)サ姆较�。人生誰能沒有挫折，就像人要學(xué)會(huì)走路一樣，也得有過摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤才會(huì)學(xué)會(huì)走路。
愿我的孩兒在人生的大海上鼓帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)遠(yuǎn)航，沒風(fēng)時(shí)也要造風(fēng)遠(yuǎn)航！為了自己的夢想要不懈奮斗，生命不息，奮斗不止！
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感14
最近上映的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》被身邊許多人提起，我理所當(dāng)然地去了電影院，想要一飽眼福，雖然總體比不上像印度的諷刺類型電影那般，在拍攝手段、劇情都高水平，在講述內(nèi)容方面也還是有的一談的。
整部電影圍繞教育這一大主題講述故事。關(guān)于教育，馬皓文主張對(duì)孩子全方面的灌溉，而不是為了考試獲取知識(shí)。與之相反，社會(huì)的教育只是讓孩子學(xué)到考試的內(nèi)容;兩者背道而馳，也因此碰出火花，馬飛作為兩者的矛盾體，很幸運(yùn)，最后成功成為了社會(huì)的棟梁。但這也的確只是電影，在現(xiàn)實(shí)生活中，結(jié)果會(huì)是這樣嗎?又或者作為馬皓文素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)體，馬飛最后可能只會(huì)是一個(gè)平民百姓。這一切的源頭只是——中國的教育問題。
應(yīng)試教育，正是一個(gè)充滿矛盾的體制，一方面，它公平公正，即使出身低賤，也可以通過自己的努力改變命運(yùn);一方面，它“摧殘”孩子，多少學(xué)生像馬飛那樣，不知道為了考試學(xué)到的.知識(shí)是什么，是為了什么，甚至“草色遙看近卻無”都不理解，又或者學(xué)習(xí)這些根本沒什么用處。
馬皓文告訴馬飛，腦子要一直想，也是因此，馬飛全靠自己制作出了簡易的劃艇，逃出了洪水;教育在慢慢改革，教育的人似乎意識(shí)到了孩子們應(yīng)學(xué)的知識(shí)不應(yīng)該只是死板的，但隨著這樣的思想改變，形式該如何變化日益突出，拿我個(gè)人深有感觸的小升初為例，近年來小升初考試題目日益趨向生活化，內(nèi)容許多是僅靠學(xué)校或課外班的學(xué)習(xí)學(xué)不來的，這正是為了讓孩子更加貼近生活，享受生活。可在壓力重大的應(yīng)試教育之下，誰會(huì)敢于放手讓孩子那樣切身體會(huì)生活呢?因?yàn)椤皠e人家的孩子都在報(bào)班”，所以我的孩子也要報(bào)班。這正是小升初考試的漏洞，沒有孩子能夠像他們所希望那樣，依靠生活經(jīng)驗(yàn)答出漂亮的成績。
因?yàn)橹贫鹊牟磺‘?dāng)，教育的實(shí)施者與實(shí)施的方法也總不是正確的。電影里的閆主任對(duì)馬飛意見十足，就只是因?yàn)樗煽儾睢Ｕ珩R皓文所說“你們只知道迅速驅(qū)趕學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，而不是教育他們，這有悖師德�！遍Z主任對(duì)待馬飛，永遠(yuǎn)是在辱罵他是笨蛋，而馬皓文卻從來不嫌棄他，永遠(yuǎn)在夸贊他。電影有一個(gè)鏡頭是我印象深刻：閆主任拿著馬飛的飛機(jī)模型，將他拽出教室。與此同時(shí)教室里同學(xué)們在讀《馬說》這篇文章，朗朗書聲里的“世有伯樂，然后有千里馬”一句正是在諷刺閆主任目光短淺。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感15
《銀河補(bǔ)習(xí)班》假期正在熱播，都說不錯(cuò)。我和兒子也去影院看了，看過之后我久久不能平靜。
作為家長，我感覺自己有點(diǎn)像馬文的媽媽，一心想讓孩子學(xué)習(xí)好，否則差了就給孩子隨便貼標(biāo)簽（雖然嘴上沒說，心里卻是這樣想的），什么難聽的話都能說出口。實(shí)際上作為老師的我知道這是不對(duì)的，但是遇事不冷靜管不住自己的情緒，往往口不擇言，哪句話難聽說那句話，甚至有時(shí)候還動(dòng)手打兒子。
希望每個(gè)家長如馬文的爸爸那樣相信自己孩子，用自己的言行去影響孩子。比如馬飛的爸爸認(rèn)為教育的目的是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不能什么事都依賴父母，影片用事例證明了這一點(diǎn)。馬飛被洪水困住時(shí)，在他爸爸的引導(dǎo)下，他利用門板被單做了一個(gè)簡易木筏，吹著口哨引起救援人員的注意，晃動(dòng)手電筒明確自己的位置，最終獲救。這些都是課本中沒有的知識(shí)，這些常識(shí)都需要家長的引導(dǎo)。
還有就是馬文的爸爸從來不強(qiáng)迫兒子做作業(yè)，也不想去打壓兒子的任何興趣愛好。相反，在期末考試前幾天他竟然帶著馬文去看馬文喜歡的航展。所有的一切都以孩子為主，他所愿意做的是通過事件給孩子建立不怕失敗的勇氣，以及不服輸?shù)木�，最終讓孩子慢慢清晰自己的夢想與追求。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都沒有的話，那你每天拉弓還有什么意義？所以馬文在父親的引導(dǎo)下最終選擇了自己喜歡的大學(xué)。周總理一句“為中華之崛起而讀書”，最終完成開國大業(yè)，我們不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，樹立自己的人生目標(biāo)，才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，但是學(xué)習(xí)是長久的，是持之以恒的，中途會(huì)遇到各式各樣的困難，挫折，要有永不認(rèn)輸?shù)木瘢拖耨R飛寫給爸爸的小紙條：“爸爸，我要向你一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸！”
作為老師更是感到慚愧，因?yàn)閺挠捌薪虒?dǎo)主任的身上，我也看到了自己和一些同行的影子。我們要求每個(gè)孩子都中規(guī)中矩地坐在教室里認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。一旦不符合老師的`要求或違反學(xué)校的規(guī)定，就一棍子打死；成績一旦下滑或有什么出格行為就會(huì)單獨(dú)談話等等。還有就是給馬文的作文，因?yàn)闆]有按要求書寫，被教導(dǎo)主任判為“0”分。想想我們又何嘗不是這樣？每次統(tǒng)一考試，對(duì)于一些靈活性的試題，為了不必要的“麻煩”“，都嚴(yán)格按答案給分，一旦學(xué)生做的和上級(jí)給的答案不符就判”0“分，美其名曰：統(tǒng)一答案。就像馬文的爸爸說的那樣，真正的人生難題，不會(huì)像試卷那樣提供A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，作為家長和老師應(yīng)該通過言傳身教去啟發(fā)孩子，面對(duì)生活的難題時(shí)，通常不止有四個(gè)選項(xiàng)，還可能有E、F、G、H。所以好的教育，就是去鼓勵(lì)孩子進(jìn)行不斷的嘗試，最終找到”箭靶子“，找到自己應(yīng)對(duì)生活的辦法。
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