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【精】最美教師觀后感15篇
當(dāng)觀看作品時(shí)，我們會沉浸在情節(jié)之中，從中我們可以吸收新的思想，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的最美教師觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師觀后感1
觀看了頒獎過程，內(nèi)心感動不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。
有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么？他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀?在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。
大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁！在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。在環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。
最美鄉(xiāng)村教師，一個個樸實(shí)、真摯、感人。再多的語言也無法表達(dá)對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的'肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄！讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者�！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思： 反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。 反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識，生活很乏味�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因?yàn)槲业呐�，孩子們正在茁壯成長，將來他們會成為社會中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美教師觀后感2
不知不覺，在從教生涯中經(jīng)歷了第18個教師節(jié)，今年教師節(jié)給人印象深刻的是"最美鄉(xiāng)村教師"評選頒獎的電視節(jié)目。在觀看節(jié)目時(shí)，我陣陣心酸，眼中也時(shí)時(shí)盈滿了熱淚，他（她）們的事跡感人至深。他（她）們在常人難以想象的困苦環(huán)境中，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，一干幾年、甚至干十幾年，教出了一代又一代學(xué)生，改變了當(dāng)?shù)厝藗兊闹R水平，讓所以學(xué)生都得到發(fā)展，有好多還升入了名牌大學(xué)。他（她）們深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和鄉(xiāng)親們愛戴，深受全國人民特別是教師們的尊敬。
這些鄉(xiāng)村教師們工作條件艱苦、生活貧寒，入選的10鄉(xiāng)村教師中，半數(shù)有殘疾或曾身患重病，低下的工資甚至不能維持家用，治病都需要借貸。就是這樣，他（她）們依然忘我地工作，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，從不報(bào)怨，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己，犧牲了小我，奉獻(xiàn)著大愛，把學(xué)生當(dāng)做自己的`孩子般看待，讓學(xué)生們健康、快樂地成長。
他（她）們：畢業(yè)后有機(jī)會到城市里工作，卻回到家鄉(xiāng)偏僻的山村教書！
他（她）們：積勞成疾甚至身患?xì)埣�，卻仍拖著虛弱的身軀堅(jiān)持在三尺講臺上！
他（她）們：收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生購買學(xué)習(xí)、生活用品！
他（她）們：沒有快捷的交通工具，甚至翻山越嶺，卻從不會沒有耽擱學(xué)生一堂課！
他（她）們：為了教育事業(yè)，好多甚至誤了自己的終身大事，三十好幾了仍孤身一人！
他（她）們：沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻演活了三尺講臺，使孩子們健康快樂地成長！
含淚看完節(jié)目，頗受感動。我雖在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)默默工作了18載，但和這些鄉(xiāng)村教師杜比，我是幸運(yùn)的，深感平時(shí)所做的工作跟他（她）們相差甚遠(yuǎn)。今后，我要更加努力工作，向這些最美地鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，讓三尺講臺，成為我詮釋為人師表、傳授知識和施展才能的的舞臺，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，"捧著一顆心來，不帶半根草去",使自己的人生更加豐富多彩、精彩紛呈。
他（她）們是我今后工作和學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀楷模！
最美教師觀后感3
今天我懷著激動的心情觀看了“20_尋找最美教師”頒獎晚會，此次的選舉活動歷經(jīng)了296進(jìn)50，50進(jìn)19，19進(jìn)10的評選，讓我印象最為深刻的分別是樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級教師楊文紀(jì)、吉林大學(xué)教授董丁戈。可以說這幾位教師的身上都有著感人的經(jīng)歷，艱辛的付出，都是十幾年、幾十年甚至一生的努力付出，無論是在場的觀眾還是放映機(jī)前的我們都是滿含激動之情。她們體現(xiàn)的不僅僅是我們吉林教師的高尚情操，更是代表了中國教師崇高精神。
樺甸八道河子鎮(zhèn)中心校初級教師楊文紀(jì)，十多年來無私奉獻(xiàn)給山里的孩子，最為艱辛的是有一年教授四個年級的課程，為了讓孩子們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，有時(shí)甚至要忙碌到深夜，山里的人們都對這位教師從心里佩服，走出大山的機(jī)會他曾有過，但選擇了放棄，看到孩子們，他明白如若他走了，等待這群孩子的只能是失學(xué)，用十余載青春換來桃李滿枝，作為一名步入教學(xué)崗位四年的年輕教師，他的.敬業(yè)精神讓我敬服。還有吉林大學(xué)教授董丁戈事跡也讓人欽佩。年過花甲的一位教師至今仍然堅(jiān)持在教學(xué)的第一線上，每天堅(jiān)守在電話邊，幫助大學(xué)的每位困頓中的學(xué)子撥開迷霧，甚至在半夜不辭辛勞，十多年的堅(jiān)持，令人欽佩，其中這樣一件事讓我非常感動，有一位學(xué)生寫信給董老師，心情低落，并附言如若董老師三天不回信，就要選擇自殺，董老師一夜未睡，盡快回信，言辭切切，經(jīng)過近兩年的努力終于使孩子走上正路。這樣的教師用心與心的對話幫助學(xué)生走出迷霧，感謝她。
一個個感人的事跡不時(shí)的感動著所有的人，雖然在這里我不能一一敘述，但他們的精神是一樣的，說他們偉大是因?yàn)樗麄兌际菫榱私逃聵I(yè)無私的付出，而這偉大的背后，他們卻只是平淡地說自己是做了該做的事。相信，通過這次的活動，我們所有的教師都會從中得到啟示，我們每一位教師都會做得更好。
最美教師觀后感4
最近觀看了“尋訪最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡深深感動的落淚了，同時(shí)我為我們教育系統(tǒng)中有這樣的教師而感到驕傲。真正體現(xiàn)到什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在用在他們身上最貼切但是了。
這些教師給人的一種印象能夠概括為：執(zhí)著、奉獻(xiàn)。
這些最美鄉(xiāng)村教師的生活物資極為貧缺，生活條件艱苦，當(dāng)應(yīng)對生活的誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但當(dāng)應(yīng)對那一雙雙渴望知識欲望的眼睛，他們卻毅然選取了堅(jiān)守自我的崗位，在惡劣的環(huán)境下教書育人，培育學(xué)生，而且是長期在一線工作，更令人佩服的就是他們在這樣惡劣的環(huán)境下干了一輩子。
鄉(xiāng)村教師他們把自我能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自我的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自我的學(xué)生�！耙岳卒h為榜樣，把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去。哪怕只有一位學(xué)生，我也會一向教下去的，因?yàn)楹⒆觽冸x不開我，我也離不開孩子們。”這是陳銀玉的人生箴言，30年來，這把“史上最牛削筆刀”磨了又磨，削了又削，陪伴了500多名大山孩子求知的日日夜夜，讓200多名山里的孩子考上了大學(xué)，見識了山外精彩的世界。而她的兩個兒子，雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因?yàn)榧彝サ呢毨�，不得不含淚輟學(xué)。也因?yàn)樨毨�，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時(shí)光，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，接濟(jì)貧困學(xué)生。為了自我的學(xué)生，放下了自我兒子的上學(xué)機(jī)會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。我感受最深的還是她說的那句話：“垃圾是臟的，但是透過撿垃圾得來的`錢是絕對干凈的，是能夠養(yǎng)家糊口的，是能夠用來教書育人的，是能夠接濟(jì)貧困學(xué)生的。再苦再累再委屈，我也會在那里一向教下去，因?yàn)槟抢锏暮⒆与x不開我，我也離不開他們�！�
在我們的身邊卻有著這樣的老師，我校的呂作友老師帶病上班，在這個學(xué)期前幾周，呂作友老師經(jīng)常會感到頭昏，而且吃欲明顯的減少，開始還以為是感冒，就簡單在鎮(zhèn)醫(yī)院開點(diǎn)藥吃，之后就是上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，還常會嘔吐，這樣堅(jiān)持了兩個星期，結(jié)果病情沒有解決，而且有蔓延跡象看到她這樣，老師們勸他到大醫(yī)院檢查，她說：“這一點(diǎn)點(diǎn)小病，沒事的，多謝!”最后在她家人及親朋好友的勸說下，駕著她到江門中心醫(yī)院檢查、治療，在醫(yī)院治療不到三個星期，她忘不了她的學(xué)生，忘不了學(xué)生那種求知的欲望，帶病回到了學(xué)校工作，她這種精神難道不是最美的嗎?
身為老師的我們就應(yīng)向“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)他們把自我置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限期望。
最美教師觀后感5
教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動洪城十大最美教師》。在節(jié)目中，我談到了十位感動洪城的老師，其中我最敬佩的是來自新建縣的雷榮華
她是一個如此好的老師，總是把她的學(xué)生放在第一位，把她的家庭放在第二位。只要班上有成績下降的學(xué)生，她就睡不好，吃不好。她親自幫助他們補(bǔ)課。只要有成績提高的學(xué)生，她就會像孩子一樣微笑和快樂。
為了學(xué)生，她忽略了她的'孩子。作為一名班主任，她堅(jiān)持全年在6: 30之前到校，晚上10點(diǎn)離開學(xué)校。因?yàn)榘嗌嫌懈嗟募乃奚�，她周末都和學(xué)生們在學(xué)校度過。我兒子從小就沒見過她，所以他一直營養(yǎng)不良，體弱多病。20xx年10月，她的兒子咳嗽并發(fā)高燒。然而，由于忙于教學(xué)，她忽略了對兒子病情的觀察和關(guān)注，錯過了最好的治療時(shí)間，失去了心愛的兒子。她心如刀割，默默地忍受著內(nèi)心的痛苦，但沒有耽誤一天的工作。
她在工作中受傷，但因病而工作。20xx年6月的一個晚上，完成工作后，她在回家的路上被一輛喝醉的摩托車撞在血泊中。當(dāng)時(shí)，他處于深度昏迷狀態(tài)，患有多處骨折、腦震蕩、頭皮血腫和裂傷，被確定為工傷致殘9級。事故發(fā)生幾天后，為了不耽誤學(xué)校的建設(shè)，她讓丈夫把筆記本電腦拿到病床前，忍受劇痛。她敲的每一個字都很難，每一滴豆汗都是她忠誠教育和奉獻(xiàn)教育的感人寫照。
這些感人的故事讓人們淚流滿面，讓我深深地認(rèn)識到，最美麗的老師不是他們的外表和形象，而是他們的無私和奉獻(xiàn)，他們的力量和堅(jiān)持，他們的善良和努力，每個人都受到尊重!老師，你是最美麗的。我們將永遠(yuǎn)尊重你。
最美教師觀后感6
近日觀看了《尋找鄉(xiāng)村最美教師》令我深受感動，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
�。ǎ保└视诜瞰I(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
�。ǎ玻┲矣诼毷亍⒏叨蓉�(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的`追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
�。ǎ常酚谥�、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者�！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美教師觀后感7
觀看了這個節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們就應(yīng)學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件十分艱苦，他們都就是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)應(yīng)對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但就是當(dāng)應(yīng)對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選取了堅(jiān)守自我的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的就是他們這樣做了一輩子，他們用自我的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自我的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神。能夠說他們把自我能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自我的收入也就就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自我的學(xué)生。陳銀玉從教30年來，她教過的學(xué)生多達(dá)500人，其中200多人考上了大學(xué)，走向了山外的世界。而她的兩個兒子，雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因?yàn)榧彝サ呢毨�，不得不含淚輟學(xué)。也因?yàn)樨毨�，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時(shí)光，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，接濟(jì)貧困學(xué)生。為了自我的學(xué)生，放下了自我兒子的`上學(xué)機(jī)會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。
第一：忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
最美老師，美在職責(zé)。他們的職責(zé)心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向他們學(xué)習(xí)，就就是要樹立強(qiáng)烈的職責(zé)心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會職責(zé)，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二：樂于助人、至善大愛的精神。
最美教師，美在大愛。這種愛就就是把學(xué)生真正放在自我的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放下，堅(jiān)守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三：甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正就是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化職責(zé)意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
透過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么就是期望的守望者�！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和職責(zé)，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正就是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美教師觀后感8
今年是我從教的第20個年頭了，每當(dāng)有畢業(yè)生到學(xué)�？赐业臅r(shí)候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我明白那是幸福感，成就感啊!我為自我是一名教師而感到自豪�？墒牵�(jīng)過今日教育局組織骨干教師共同觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，對我震動很大，讓我重新認(rèn)識了教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。
這次評選出來的十位教師經(jīng)歷各不相同，有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山、走進(jìn)鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻(xiàn)自我的青春，在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè)，矢志奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他們工作時(shí)間有長有短，長的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點(diǎn)是相同的，那就是他們都是用一顆堅(jiān)韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山里的孩子能有一個期望的明天，都是用自我無私的愛來關(guān)愛學(xué)生，并最終贏得了學(xué)生們愛的人。
這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏，無私奉獻(xiàn)自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學(xué)生聽懂他講的話，作為一個從沒有接觸過藏語的他，每一天堅(jiān)持向藏族教師學(xué)習(xí)藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強(qiáng)的毅力完成了給自我制定的目標(biāo)——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進(jìn)每一個藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學(xué)習(xí)藏語，不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實(shí)，但我真正要向他學(xué)習(xí)的`是他這種堅(jiān)忍不拔的毅力，這種為了適應(yīng)工作努力學(xué)習(xí)的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平，才能和學(xué)生平等的應(yīng)對面，才能研究出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
還有那一位放棄了都市白領(lǐng)工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學(xué)生融入到這個團(tuán)體，她為他創(chuàng)造了那么多手語，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛心來澆灌學(xué)生這樣的花朵，他們必須會開得無比的艷麗。
最美教師觀后感9
20xx年5月8日晚上，在中央臺電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……張麗莉老師面對失控的客車沖向孩子們的瞬間，她沒有躲、沒有逃，而是用她那柔弱的身軀把孩子們推開，她勇敢地以血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己。年僅28歲的`她呀，正是花一樣的年齡，而這個年齡的她卻要忍受高位截肢的生理和心理傷痛。但是，我相信她沒有后悔，那幾個安全的孩子會讓她無比的欣慰與高興，因?yàn)樵谒睦�，她就是孩子們偉大的“媽媽”。張麗莉的確是最美的教師。作為一名教師我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。
學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時(shí)，也給我們每個人最真實(shí)的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
最美教師觀后感10
星期六上午，我觀看了河南省慶祝第31個教師節(jié)暨最美教師頒獎典禮。晚會上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的感人事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。下面從三個方面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：
一、關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到：作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個 “愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩地耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
要牢固樹立教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)現(xiàn)與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的`工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會到：在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好地對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
以后，我會更加努力，讓自己做得更好。
最美教師觀后感11
學(xué)習(xí)了"河?xùn)|最美老師'的感人事跡。我的心久久未能安靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實(shí)故事。這些河?xùn)|老師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最宏大的民族精神無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對老師高尚師德的最美妙的詮釋。
提及這些最美河?xùn)|老師，無論是愛生如子，還是扎根鄉(xiāng)村不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好訓(xùn)練，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求學(xué)問的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的學(xué)問、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向"最美老師'學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對同學(xué)盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學(xué)真正放在自己的心里，對同學(xué)不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的'各項(xiàng)工作，努力把河?xùn)|打造成為布滿愛心，人人憧憬的幸福之城。
第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，老師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè);只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。訓(xùn)練不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此老師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝�、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上制造不平凡的業(yè)績。
總之，作為在訓(xùn)練事業(yè)中悄悄無聞的我們，更應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱忱的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時(shí)，我們賜予急躁的批判訓(xùn)練;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們賜予他們莫大的鼓舞。愛生如子，這就是老師精神的真世界寫照。
最美教師觀后感12
通過觀看安陽最美教師專題片，從中看到了幾位優(yōu)秀教師的感人事跡，我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。作為一名教師，他們傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動著我們每一個人。
“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣，這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢想，放棄高薪，走進(jìn)鄉(xiāng)村，用超乎尋常的付出，教會孩子們成長，讓她們真正懂得，用奮斗來改變命運(yùn)。他們無私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛、孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。
這幾位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，我的心好像被一場大雨徹底沖洗了一遍，每一位教師的事跡都讓我自愧不如，讓我自問我做了什么？我是否如他們一樣執(zhí)著？是否如他們一樣甘于平凡、寧靜淡泊？其實(shí)許許多多微不足道的'小事，就是一個普通教師和優(yōu)秀教師的差距我覺得教育不只是一份工作，更是一種特殊的使命。它不是只要你做完了分內(nèi)的工作就可以，它具有教育人、影響人的特殊性，所以就要求我們首先做好自己，然后還要傾盡我們的所有去關(guān)愛我們的學(xué)生。
作為一名老教師，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；我相信，只要認(rèn)真的付出，不計(jì)回報(bào)；把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè)。
最美教師觀后感13
我聽了學(xué)校幾位最美教師演講后，深受觸動。總覺得：
最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。幾位老師在平凡的崗位上做出了不平凡的事。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。
最美老師，美在大愛。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾？蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
“不辭園丁苦，但求桃李香”，正是一位對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻(xiàn)。“無悔育人路，真愛獻(xiàn)花朵”道出一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。作為一線教育工作者，我們要對孩子進(jìn)行愛的教育，讓我們的.下一代從小學(xué)會感恩，學(xué)會給予。把大愛與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。并且通過學(xué)生的成長，讓這份愛得以延續(xù)和升華。
因此，就讓我們懷著這份愛，工作吧，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我要以此為契機(jī)，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱�，克服困難，努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
最美教師觀后感14
由中央電視臺和光明日報(bào)社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動從去年開始,經(jīng)層層選拔,共有10人被評為“最美鄉(xiāng)村教師”,20人被評為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。第28個教師節(jié)來臨前,在人民大會堂舉行了隆重的頒獎典禮。參加頒獎現(xiàn)場的許多觀眾稱贊,這些教師“這天是最美的人”。(9月9日央視報(bào)道)
在全國1000萬中小學(xué)校教師中,鄉(xiāng)村教師達(dá)846萬,正是這超過80%的鄉(xiāng)村教師,撐起了我國基礎(chǔ)教育的天地。這次受表彰的30名教師,是千百萬教師的優(yōu)秀代表。在教師節(jié)來臨之際,把鮮花掌聲送給他們,既是對這些“最美鄉(xiāng)村教師”的褒獎,也是對廣大鄉(xiāng)村教師的肯定。說他們是“最美的人”,一點(diǎn)也不過譽(yù)。
“最美鄉(xiāng)村教師”們都有一個共同的特點(diǎn),那就是可以用一組數(shù)字來概括他們的付出。以這兩年評選出來的“最美鄉(xiāng)村教師”為例:趙世術(shù),自身殘疾由妻子背著他堅(jiān)持教學(xué)12年；鄒桂芬,34年背送10萬人次學(xué)生渡河；陳銀玉,30年陪伴500多名大山孩子求知……然而,數(shù)字的感人卻無法緩解他們面臨的困境:與城市教師對比,廣大鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)待遇、精神生活不是用一個“差”字可以概括的,不要說尋找伴侶、生病看病這樣的大事,有時(shí)甚至連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水、過上一個雙休日等平常人看來再普通不過的小事,對他們來說也是一種奢求。
開展“最美鄉(xiāng)村教師”評選表彰活動,更大的意義在于,它都在提醒我們,農(nóng)村教師這個普遍而又特殊的群體需要我們的關(guān)注。我們要讓這種“最美”稱贊,時(shí)時(shí)可見、處處可覓,而不是僅僅停留在教師節(jié)這一天里。基礎(chǔ)不穩(wěn)、隊(duì)伍流失、人才斷層,近年來一直困擾著農(nóng)村教育。有人曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼聲:二十一世紀(jì)誰來執(zhí)掌農(nóng)村教鞭?今天,這個問題依然嚴(yán)峻。在基礎(chǔ)教育還比較薄弱的當(dāng)下,鄉(xiāng)村教師所承載的一切又是何等的沉重�？梢赃@樣說,改善800多萬鄉(xiāng)村教師的生存和工作狀況,是確保農(nóng)村教育發(fā)展的基礎(chǔ),更是千百萬農(nóng)村孩子的前途命運(yùn)所系。
接受采訪的“最美鄉(xiāng)村教師”們說到他們?yōu)槭裁茨軌蜷L期默默堅(jiān)守時(shí),給出的答案是如此驚人的相似——因?yàn)閻�。那�?有沒有可能讓這些鄉(xiāng)村教師留下來,不僅僅是出于這樣一個比較高的精神層面的追求,而是僅僅出于這個職業(yè)的吸引力,哪怕僅僅是世俗眼里物質(zhì)方面的`吸引力,而讓他們留下來呢?這是在表彰“最美鄉(xiāng)村教師”基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)深入思考的大問題。
我們期盼,各級政府真正樹立起“百年大計(jì)、教育為本”的理念,把更多的心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實(shí)際問題上,把更多的氣力用上推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上,盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距；我們期盼,捐資助教的企業(yè)、單位和個人,把目光更多地投向農(nóng)村教育和農(nóng)村教師,盡我們最大的努力,一點(diǎn)一滴、鍥而不舍地改變鄉(xiāng)村教師的生活狀況；我們期盼,在全社會愛心燭光的映照下,許許多多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心,迎接心中美好的未來。
讓我們的鄉(xiāng)村教師美在每一天!
最美教師觀后感15
教師節(jié)剛過，心中那份感動仍然沒有褪盡。真的，這個時(shí)候，我們做老師的是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生溫暖；學(xué)生自制的賀卡，更讓我們動容。今年教師節(jié)，更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生，哭著說：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山！””的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候，我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了！
人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。
在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在工作疲憊喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。
他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的'精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價(jià)值，這就是最美。用行動堅(jiān)持，用時(shí)間見證，就是最美。
感謝這個節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。
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