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死亡詩(shī)社英文觀后感優(yōu)秀
我們?cè)谌松穆猛旧�，�?huì)觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的死亡詩(shī)社英文觀后感優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
死亡詩(shī)社英文觀后感優(yōu)秀1
這并不是一個(gè)新奇的故事，春風(fēng)化雨的底本，添磚加瓦能構(gòu)建出太多傳奇，同而不同的傳奇。我看過(guò)書(shū)寫(xiě)障礙的幼童在老師的畫(huà)筆下重獲新生，看過(guò)不學(xué)無(wú)術(shù)的天才少年經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)找到自我，也看過(guò)放牛班的頑童在音樂(lè)指揮棒中褪戾氣，我曾經(jīng)被這樣那樣的故事賺取過(guò)許多眼淚，卻是第一次在感動(dòng)之余，生出一些美麗而瘋狂的念頭。
小說(shuō)名為《死亡詩(shī)社》，也許是因?yàn)榘狄估锏哪且粓?chǎng)恐怖卻浪漫的詩(shī)歌聚會(huì)，也許是因?yàn)檠┮估锬且粓?chǎng)絕望而冰冷的墜落，也許是因?yàn)樵诨±蠋煶霈F(xiàn)之前，學(xué)院里的許多靈魂已然墜亡，或正在墜亡。而他微笑著伸出手，用詩(shī)歌和激情為他們指明云端的方向。文字的力量那么輕盈，卻穩(wěn)穩(wěn)馱住緩緩墜落的身軀。Captain的航船沒(méi)有行駛在波濤洶涌的大海，它行駛在飄渺卻美麗的云端。
不是每一個(gè)靈魂生來(lái)就沉重而冰冷，當(dāng)我們最初降生于這個(gè)世界，也曾擁有最干凈溫柔的眼神，懷有最純粹熱烈的好奇心。孩子的眼波與笑容是這世間最美麗的禮物，因?yàn)樗麄冸x天堂最近。我們微笑，跳躍，哭泣，所有情緒的開(kāi)關(guān)都掌控在自己手里，我們做夢(mèng)，追夢(mèng)，懷揣熱烈的理想主義，千軍萬(wàn)馬也擋不住征服世界的勇氣。從什么時(shí)候開(kāi)始呢，冰冷的教條束縛起少年的筋骨，制度和權(quán)威成了禁錮激情的枷鎖。于是熱血漸冷，情懷不復(fù)，英雄氣不敵四面圍剿的楚歌，少年心逃不出成人世界的.染缸，我們被生活和現(xiàn)實(shí)的規(guī)則層層包圍，最后雙手奉上理想和信仰，在靈魂的一場(chǎng)無(wú)聲凌遲后繳械投降。于是就像前段時(shí)間大熱電影中展示的，小王子長(zhǎng)大了，他忘記了他的狐貍和玫瑰，他忘記了看四十四次落日有過(guò)的興奮和雀躍，他成了失少年心性的，平庸的大人。
基汀老師大概也曾經(jīng)和我們一樣，在重負(fù)面前佝僂身軀，在流水線(xiàn)似的刻板生活中失自我，學(xué)會(huì)了討好世界，卻學(xué)不會(huì)討好自己。但幸運(yùn)的是詩(shī)歌給了他飛翔的翅膀，讓他成了目光不只是注目腳下，也能抬頭仰望星空的人。他站得很高，披荊斬棘看到了世界的模樣，天高海闊，任鳥(niǎo)飛魚(yú)躍，腳下的方寸土地如何能禁錮住靈魂對(duì)自由的渴望。他不甘于璀璨星河只有自己能夠看到，他希望有更多年輕的靈魂能夠打開(kāi)心里的天窗，用不同的眼光認(rèn)真打量自己，也打量這個(gè)世界。于是他把梭羅，把弗羅斯特，把惠特曼帶給孩子們，也把激情情、夢(mèng)想、全新的視角帶給他們。不是所有的人都能成為詩(shī)人，但詩(shī)歌卻可以成為生活的一部分，成為一種理想的生活方式。那是對(duì)自我的堅(jiān)持，是挫折面前的不退讓?zhuān)歉矣趯?duì)一切不合理反抗，那是始終對(duì)生活保持熱情，是擁有一件非做不可的事，是對(duì)未來(lái)懷有強(qiáng)烈好奇卻也擁抱最強(qiáng)大的自信。歲月會(huì)催促著少年們長(zhǎng)大，但基汀希望他們可以變成懷抱少年心的，靈魂有溫度的大人。
也許他做到了，孩子們興高采烈組建起浪漫的詩(shī)社，安德森克服恐懼叫喊出了自己真實(shí)的聲音，內(nèi)爾站上了夢(mèng)想的舞臺(tái)，不愿意再成為父母擺弄的玩偶。只是我們都忘記了，舊世界的強(qiáng)權(quán)勢(shì)力從來(lái)都不會(huì)對(duì)異己的力量寬容，對(duì)于“背叛者”，他們能制造出各種可怕的惡名。
于是真正的英雄，卻被送上了“火刑柱”，跳腳的小丑，卻接受著歡呼�；±蠋熞苍S是這間死氣沉沉的“靈魂停尸所”里第一個(gè)睜開(kāi)眼的人，第一個(gè)舉起火把的勇士，他也是一個(gè)孤獨(dú)的白日夢(mèng)想家，一個(gè)被拋棄的造夢(mèng)人�？墒沁@個(gè)世界需要這樣的人，他們是普羅米修斯手中的火種，是俄爾普斯指尖的琴弦，也許最初微弱無(wú)聲，卻終會(huì)照亮這個(gè)世界，終會(huì)讓整個(gè)世界聽(tīng)到他們的聲音。就像在小說(shuō)結(jié)尾，孩子們爭(zhēng)先恐后站上課桌，和他們的船長(zhǎng)告別，曾經(jīng)保守執(zhí)拗的老學(xué)究，也把課堂搬出了教室。熾熱的狂呼和悄悄的改變一樣動(dòng)人。船長(zhǎng)走了，但他留下了船舵和航燈，他讓我們始終相信再濃重的霧霾也擋不住星辰和大海。
死亡詩(shī)社英文觀后感優(yōu)秀2
對(duì)這本書(shū)名來(lái)源一無(wú)所知，只是憑了那些天生對(duì)死亡、墳?zāi)埂⑴缀王r血此類(lèi)詞匯偏執(zhí)狂般的癖好，對(duì)文字后面隱藏的某些內(nèi)容不由自主地傾心。以為書(shū)該在講述普拉斯那樣的女人故事，故事中的人物會(huì)熱中于陰冷刺骨的文字，喜歡和自己幻想的干尸舞蹈，美要到極致，那種審美，是以冰冷的墳?zāi)篂榻K結(jié)，如同普拉斯最終選擇的煤氣爐盤(pán)。
然而，我看到了一個(gè)和自己預(yù)期完全相左的故事。你可以稱(chēng)它是校園青春，因?yàn)樗v的正是校園青春的故事�？贪宓睦蠋�，青春懵懂的男孩們俊美如阿波羅，他們眼中好奇的光芒，對(duì)愛(ài)和異性的憧憬，秋野上黑壓壓的鳥(niǎo)群驚飛，其漫天之勢(shì)宛如一種掙扎著奮起的力量，在向往一次不計(jì)代價(jià)的飛翔。秋野寧?kù)o而廣袤，那也是暫時(shí)的，暴風(fēng)雨正在悄悄醞釀。
暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，這些鳥(niǎo)兒又該怎樣？
也許我們都曾經(jīng)暗暗盼望過(guò)生命中出現(xiàn)基丁這樣一位老師，他熱愛(ài)文學(xué)、人生，熱愛(ài)詩(shī)歌、夢(mèng)想，鼓勵(lì)年輕人張揚(yáng)個(gè)性，告訴他們‘Seizingtheday’。（把握今天）（即“及時(shí)行樂(lè)”）。所以當(dāng)那個(gè)男人哼著小曲在教室里露面時(shí)，那些孩子的眼睛里隱藏的光芒閃耀了。他在第一堂課上，就撕去了莊嚴(yán)的教科書(shū)上對(duì)詩(shī)歌的規(guī)定，告訴孩子們青春的激情原可以和動(dòng)人的詩(shī)句如蜜糖般從唇邊滑落。他讓孩子們稱(chēng)他為‘船長(zhǎng)’。
這個(gè)徹頭徹尾的詩(shī)人，不合時(shí)宜的船長(zhǎng)，他的到來(lái)是為了從另外一個(gè)角度貫徹教育的目的：教育是為了教會(huì)學(xué)生能夠獨(dú)立思考。詩(shī)歌無(wú)法以理性坐標(biāo)的方式去度量，人類(lèi)充滿(mǎn)著激情！醫(yī)學(xué)、法律、經(jīng)濟(jì)、工程，這些只是生存的.手段，詩(shī)歌、美、浪漫和愛(ài)才是生活的精髓。他告訴他們不要墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)站到桌子上，從另一個(gè)角度看不同的世界，告訴他們不要一味服從，因?yàn)�，那�?duì)采摘真正的生命的花蕾是有害的。
他的到來(lái)，是早春的第一滴雨水。
每一次地提到NeilPerry（尼爾·培瑞）的名字，我都會(huì)隱隱疼痛。那樣一個(gè)可愛(ài)的少年，他學(xué)業(yè)優(yōu)異，他俊美、聰明、順從，寬容，他是每一個(gè)老師都會(huì)喜歡的標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生，父母的好兒子。在嚴(yán)厲的父親命令下，他退出了校報(bào)編輯，他有一天會(huì)成為一名好的外科醫(yī)生，操著手術(shù)刀，精確地度量著病人腐爛的軀體，他會(huì)生活無(wú)憂(yōu)，成為一名受人尊敬，衣食豐祿的中產(chǎn)階級(jí)。這些早早設(shè)定好的路徑正擺在他面前，鮮花和尸骨放在他的道路兩旁，一切都十全十美，他將是社會(huì)的棟梁，生活得平靜而絕望，在某個(gè)午夜夢(mèng)回之時(shí)，偶爾回望月色，想到青春時(shí)有過(guò)的夢(mèng)想….然而，那樣的路中斷了。他遇見(jiàn)了Keating（基廷）。從第一堂課，撕碎了第一本教科書(shū)開(kāi)始，就注定了他將與那樣的路分道揚(yáng)鑣。他太過(guò)于早慧，第一個(gè)明白了Keating（基廷）提出的‘卡配匹亞’。Keating（基廷）帶領(lǐng)他們站在一百年前的校友照片前，看那樣青春的軀殼，盛載著夢(mèng)想和渴望，而如今，都已化為蛆蟲(chóng)的食物。
他重組了Keating（基廷）年輕時(shí)組織過(guò)的死亡詩(shī)社，帶領(lǐng)同伴，在夜里奔行向那個(gè)印弟安山洞，夜的迷霧間，蘇格蘭風(fēng)笛響起，那些年輕的身影奔行的步伐如舞蹈，正奔向自由和幻想的世界。那種激情飛越的時(shí)分，Neil（尼爾）真正體味到了幸福，他通過(guò)詩(shī)歌尋找到了人生的答案。他是一個(gè)徹頭徹尾的浪漫主義者，美麗、脆弱、高貴得一塌糊涂。
而這樣的浪漫注定走向死亡。在精神父親Keating（基廷）與現(xiàn)實(shí)父親的較量中，精神在現(xiàn)實(shí)的蹂躪下，不堪一擊。Neil（尼爾）的人生愈顯出其苦痛和孤獨(dú)，他的生活一直是一場(chǎng)演出，演出一個(gè)好學(xué)生，乖?xún)鹤拥慕巧�，他演技高操，贏得一片贊許。所以，當(dāng)有一天他要放棄父親為他劃定的軌道，選擇另一個(gè)不可知的，可能充滿(mǎn)荊棘與艱難的道路時(shí)，父親震怒了。在強(qiáng)權(quán)的父親面前，他的靈與肉處于分裂的狀態(tài)之中：是順從傳統(tǒng)父親的強(qiáng)勢(shì)？還是聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚。年輕的他無(wú)力承擔(dān)這種重負(fù)，他選擇了死亡。把《仲夏夜之夢(mèng)》的精靈花冠放在窗臺(tái)旁，他用那把父親長(zhǎng)年希望他使用的外科手術(shù)刀打開(kāi)通向墳?zāi)沟牡缆贰?br/>
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