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      《起跑線(xiàn)》觀后感

      時(shí)間:2024-06-12 14:40:00 觀后感 我要投稿
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      《起跑線(xiàn)》觀后感

        當(dāng)品味完一部影視作品后,對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,讓我們好好寫(xiě)份觀后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎?下面是小編整理的《起跑線(xiàn)》觀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      《起跑線(xiàn)》觀后感

        《起跑線(xiàn)》觀后感1

        印度電影起跑線(xiàn)與其說(shuō)在說(shuō)印度教育,不如說(shuō)在描繪全世界的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。貧富差距仿佛將人隔成不同世界。

        無(wú)論是窮人和富人,在下一代的教育問(wèn)題上,都力求得到最好的教育?墒墙逃Y源就那么多,優(yōu)質(zhì)教育資源更是少之又少。為了獲得優(yōu)質(zhì)資源,無(wú)數(shù)家長(zhǎng)動(dòng)用各種資源,學(xué)校也逐漸有了“選擇權(quán)”,大家不過(guò)在各取所需,獲得最大化利益罷了。

        所謂的教育公平,不過(guò)相對(duì)中的相對(duì)。影片中雖然有百分之二十五的名額,但這也只能滿(mǎn)足一小部分窮孩子的需求。即便有幸獲得名額,也還要考慮學(xué)校課余的活動(dòng)費(fèi)用,又有多少家庭能夠承擔(dān)得起呢?

        即便孩子能夠順利入學(xué),他的學(xué)校生活和家庭生活有著天壤之別,孩子如何能夠適應(yīng)調(diào)整呢?如何處理人際關(guān)系呢?從這點(diǎn)來(lái)看,這似乎是教育可以思考的問(wèn)題。

        所以,影片中的每個(gè)角色都是千千萬(wàn)萬(wàn)真實(shí)生活中的.角色。不是每個(gè)有錢(qián)人最后都能幡然醒悟,影片最后那些想站起來(lái)鼓掌卻瞬間放棄的鏡頭告訴我們有太多的家長(zhǎng)不能、不想也不敢,因?yàn)槟煤⒆拥奈磥?lái)開(kāi)玩笑每個(gè)人都不敢。也不是每個(gè)窮人都像影片中那樣善良。也并不是每個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人都像或不像影片中的校長(zhǎng)。

        其實(shí),看清楚現(xiàn)實(shí)不是妥協(xié)。那些喊著改變命運(yùn)、促進(jìn)公平的確很美好,不過(guò)幾千年來(lái)的人性和游戲規(guī)則告訴我們,有些事情是無(wú)能為力的,解決了一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題就就會(huì)以另一種面貌出現(xiàn),所謂防不勝防。

        認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)再來(lái)談教育,教育不該放的太低,因?yàn)橄乱淮枰。教育也不該放的太高,太高?huì)站的不穩(wěn)。

        《起跑線(xiàn)》觀后感2

        今天上午,我去奧斯卡影城看了一部電影——《起跑線(xiàn)》。這部電影講了這樣一個(gè)故事:拉吉和米塔為了讓他們的孩子——皮婭上私立學(xué)校,用盡各種手段:買(mǎi)學(xué)區(qū)房、辦假的證件、變成窮人……最后,皮婭終于上了這所學(xué)校。電影結(jié)尾,他的父親因良心發(fā)現(xiàn),又送皮婭回到了公立學(xué)校。

        看了這部電影,讓我不僅想起了我的媽媽?zhuān)瑸榱斯┪疑涎a(bǔ)習(xí)班,她花了一萬(wàn)多塊錢(qián)。還給我買(mǎi)了許多資料,就為了讓我考上一所好的中學(xué)。

        記得去年冬天,外面的雪下的非常大。外面是多么的冷呀!但是媽媽聽(tīng)補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō)要買(mǎi)資料,她拿起衣服就準(zhǔn)備出門(mén)。我說(shuō):“媽媽?zhuān)饷嫣淞耍毁I(mǎi)了吧?”媽媽卻說(shuō):“雪下的再大,天氣再冷,為了你的學(xué)習(xí),我也要去買(mǎi)!碑(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),媽媽冒著大雪去為我買(mǎi)資料。

        還有一次,那是今年的7月8日,我準(zhǔn)備去洛陽(yáng)參加二外考試入學(xué)考試。我的爸爸媽媽5點(diǎn)多起床,開(kāi)車(chē)陪我去洛陽(yáng)。在我考試那兩個(gè)多小時(shí)中,爸爸媽媽他們一口飯也沒(méi)吃,一口水也沒(méi)喝,一直焦急的等在那里。我考完試后,我告訴媽媽?zhuān)骸斑@次的題太難了,沒(méi)考好,估計(jì)考不上了!眿寢寷](méi)說(shuō)話(huà),卻把我?guī)У斤埖,讓我吃一頓大餐。吃飯時(shí),媽媽說(shuō):“沒(méi)事,沒(méi)考上沒(méi)關(guān)系,成績(jī)不重要,只要自己努力就行!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我心中既感動(dòng)又慚愧,我的.媽媽和皮婭的媽媽一比,我覺(jué)得我的媽媽太好了。我很慶幸我生活在一個(gè)民主的家庭。

        看了這部電影,我知道了爸爸媽媽在背后為我付出了很多很多。我一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。

        《起跑線(xiàn)》觀后感3

        看了電影,一直對(duì)教育孩子充滿(mǎn)自信的我開(kāi)始反思自己教育孩子的問(wèn)題。最近讀尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》,盧梭的《愛(ài)彌兒》,體會(huì)到不過(guò)多干預(yù)、放手讓孩子自己成長(zhǎng)的重要性。以前總覺(jué)得要多給孩子講人生道理,幫助他分析事情的長(zhǎng)短利弊,讓他少走彎路,早明事理,其實(shí)幾歲的孩子哪里懂得那些,往往會(huì)誤解或者很快忘了。家長(zhǎng)教育起來(lái)挺起勁,覺(jué)得把自己幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)都傳給孩子了,孩子應(yīng)該比自己強(qiáng),這只是一廂情愿。盧梭在《愛(ài)彌兒》里說(shuō)的',他在愛(ài)彌兒12歲前什么都不想教,更不會(huì)灌輸什么大道理。也許有些家長(zhǎng)一味的施壓培養(yǎng)了當(dāng)前看來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)異,習(xí)慣好、有特長(zhǎng)的孩子,但這個(gè)孩子自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性幾乎都被扼殺了,長(zhǎng)大能否成才難說(shuō),能否成為對(duì)社會(huì)有用的人,成為身心健康的人就更難說(shuō)了!靶r(shí)了了,大未必佳”就是這個(gè)道理。

        教育孩子應(yīng)該學(xué)學(xué)“無(wú)為而治”,要適當(dāng)?shù)胤攀帧N以谝郧暗牟┪睦镆矊?xiě)到過(guò),教育孩子有點(diǎn)像炒股和投資,十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,家長(zhǎng)們?nèi)绻麤](méi)有技巧不妨練練耐性,練練忍功,讓孩子慢慢地成長(zhǎng),不能亂折騰。電影《起跑線(xiàn)》中也傳達(dá)了這一觀點(diǎn)。拉吉的女兒被特別精細(xì)化地管理著,但成長(zhǎng)受到很大限制,也難以和同齡小孩交往,但到了窮人區(qū),和一群野孩子奔來(lái)跑去,反而學(xué)會(huì)了什么是分享和關(guān)愛(ài),什么是善良和友情。

        正如盧梭和尹建莉強(qiáng)調(diào)的,家庭教育寧可過(guò)寬,也不要過(guò)嚴(yán),孩子的未來(lái)是廣闊世界,不是父母溫暖的手掌,早晚孩子要自己去歷練,去成長(zhǎng)。

        《起跑線(xiàn)》觀后感4

        自從我看了起跑線(xiàn)上的較量,我就發(fā)現(xiàn)自己身上有好多缺點(diǎn),干的事是一樣的,為什么我們就不能做到完美,我一直在反思。

        我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的孩子已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上,日本的孩子很懂禮貌,來(lái)了客人知道好好招待,他們還把禮物準(zhǔn)備好送給中國(guó)的孩子們。

        同樣是吃飯,他們必須要等到中國(guó)的孩子來(lái)了才開(kāi)始吃飯,不然他們就一直不吃。他們的飯很簡(jiǎn)單,一點(diǎn)都不精致,一些米飯、古老肉、小菜,而我們吃的比他們吃的好多了 ,為什么他們就可以吃得很干凈,而我們每次吃都要剩一點(diǎn)呢?

        同樣是孩子,為什么人家吃完飯都會(huì)自己收拾的干干凈凈,而我們吃的到處都是,碗里到處是剩飯,桌子上也是。他們會(huì)自己擦桌子,不像我們,還得讓老師擦桌子,父母擦桌子。所有的事情是日本的孩子自己都可以干,吃完飯還會(huì)很自覺(jué)的去刷牙,而我們呢!生活不能自理,脫離了父母的.懷抱就不能生存。

        他們吃完飯后會(huì)自己去倒掉盤(pán)子里吃不了的飯菜,而且垃圾還是分類(lèi)倒的,料理是一個(gè)垃圾桶,一些塑料袋子是一個(gè)垃圾桶,它們都很遵守分類(lèi)放垃圾,不像我們,別人明明標(biāo)號(hào)是可回收垃圾還是不可回收垃圾,我們就隨便一扔,還得垃圾處理廠的叔叔阿姨們?nèi)ナ帐啊?/p>

        他們養(yǎng)成的好習(xí)慣,我們做到了嗎?我們是否是等到別人來(lái)了以后才開(kāi)始吃飯?是否講究衛(wèi)生,飯后要刷牙?是否遵守分類(lèi)放垃圾的責(zé)任?是否能自己把自己管好?誰(shuí)可以告訴我,我都做到了,每一項(xiàng)我都做到了,我養(yǎng)成了這些習(xí)慣。那是不可能的,他們從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,所以現(xiàn)在他們才這樣的。

        所以我們必須提高對(duì)自己的要求,好好管著自己,從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣!

        《起跑線(xiàn)》觀后感5

        周末,我和爸爸在天漢長(zhǎng)街散步,不知不覺(jué)就走到了盡頭。看了看表,時(shí)間還早!班蓿タ磮(chǎng)電影吧!”就這樣,我們走進(jìn)了電影院。

        我們看的是一步發(fā)人深省的電影《起跑線(xiàn)》,講的是一對(duì)很有錢(qián)的夫婦,他們?yōu)榱俗屌畠荷虾玫挠變簣@,就買(mǎi)了一套全國(guó)最好的幼兒園的學(xué)區(qū)房。那里住的人都是社會(huì)上層的人,都用英語(yǔ)對(duì)話(huà)。雖然主人公吉拉的妻子會(huì)說(shuō)英語(yǔ),但吉拉不會(huì)。因此大家認(rèn)為吉拉一家只是土豪。所以他們一家在當(dāng)?shù)睾苁芘艛D。終于,學(xué)校開(kāi)始招生了,但是學(xué)校認(rèn)為吉拉是是商人,不會(huì)過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

        “山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,學(xué)校會(huì)留百分之二十五的學(xué)位給貧民。吉拉就想到一個(gè)好辦法,他們一家住進(jìn)了貧民區(qū)。最后以假亂真進(jìn)入了學(xué)校?墒牵谪毭駞^(qū)一個(gè)多次幫助過(guò)他們的朋友的兒子,卻因此沒(méi)被選上。吉拉認(rèn)為他冒充窮人,將真正窮人的孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)搶走了。于是他帶著他的女兒離開(kāi)了那個(gè)學(xué)校。吉拉真是個(gè)值得敬佩的人,為他的.正義感點(diǎn)贊。

        在電影開(kāi)始時(shí),吉拉正在和一個(gè)顧客談生意時(shí),他的妻子給他打了一個(gè)電話(huà),他便開(kāi)車(chē)接她,說(shuō)明他很愛(ài)他的妻子。而在開(kāi)派對(duì)時(shí),女兒要和他跳舞,他不顧形象,瘋狂地跳起舞來(lái)。為了讓女兒進(jìn)好學(xué)校,絞盡腦汁,想盡辦法,表現(xiàn)了他對(duì)女兒的愛(ài)。

        同時(shí),這個(gè)電影也形象地反映出現(xiàn)實(shí)生活中的擇校問(wèn)題。在電影中,有一幕,報(bào)名排起的長(zhǎng)龍似的隊(duì),刻畫(huà)出了擇校的殘酷。表達(dá)了大家對(duì)擇校的不滿(mǎn)。我認(rèn)為應(yīng)該改變這種現(xiàn)狀,為孩子們的未來(lái)增添光明。

        《起跑線(xiàn)》觀后感6

        最近一家三口去看了印度電影《起跑線(xiàn)》,電影反映的擇校熱問(wèn)題,相信會(huì)引起不少中國(guó)家長(zhǎng)的共鳴。對(duì)于普通家庭是否有必要送孩子上名校,名校是否華而不實(shí)滿(mǎn)足虛榮,怎樣培養(yǎng)健康、快樂(lè)、善良的孩子,這些問(wèn)題也許能在影片里找到答案。 影片講了印度德里一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一個(gè)時(shí)裝店老板,在妻子的慫恿下,為了讓年幼的女兒上一所名校,不惜舉家搬遷到名校旁的富人區(qū),盡力融入富人圈子未果。拉吉高價(jià)報(bào)了幫助上名校的咨詢(xún)機(jī)構(gòu),按照咨詢(xún)顧問(wèn)的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄取。聽(tīng)說(shuō)名校對(duì)貧困家庭孩子有錄取名額,又咬牙假扮窮人,搬到窮人區(qū)生活,接受名校派來(lái)的調(diào)查員的審核。拉吉一家因?yàn)檎Z(yǔ)言、生活習(xí)慣等原因無(wú)法融入富人社會(huì),又因?yàn)殡y以適應(yīng)艱苦條件等原因難以融入底層社會(huì),鬧出了不少笑話(huà)。

        影片既展現(xiàn)了富裕群體的攀比、虛榮和虛偽,還生動(dòng)展現(xiàn)了窮苦人民的勤勞樸實(shí)、聰明善良。拉吉一家假扮窮人,認(rèn)識(shí)了善良、勤勞的希亞姆一家,受到他們無(wú)私的幫助。電影觀眾是知道拉吉家不缺錢(qián),施助者希亞姆家世代窮苦,卻教拉吉擠公交,帶著他在工廠干活,把自己的'工資分給他,甚至不顧自己生命安全去“碰瓷”,將得到的賠償送給拉吉交孩子學(xué)費(fèi),結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò),窮人希亞姆的孩子卻沒(méi)上名校,拉吉的孩子入選了,希亞姆還掏錢(qián)為他們慶!,看到這里我的眼睛濕潤(rùn)了。想起美國(guó)作家芭芭拉.艾倫瑞克的書(shū)《我在底層的生活》,寫(xiě)的就是作者扮演成窮人體驗(yàn)底層勞動(dòng)者的辛苦奔波和生活的無(wú)助,對(duì)照著這部電影看,對(duì)窮苦階層的辛酸就有了更深的理解。

        影片后面也展現(xiàn)了拉吉為糾正自己的欺騙而努力,包括匿名捐助公立學(xué)校,到名校提出放棄孩子學(xué)籍,并當(dāng)眾講述自己的故事,讓孩子從名校退學(xué),去上普通的公立學(xué)校等。

        家長(zhǎng)們,如果要給孩子選擇名校時(shí),一定要考慮下自己的實(shí)際情況,不要盲目攀比,為虛榮心所累。

        《起跑線(xiàn)》觀后感7

        20xx年第一周,選了一部印度電影——《起跑線(xiàn)》,它講述了印度一對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的夫婦,為了能讓孩子上貴族學(xué)校,而引發(fā)了一系列令人啼笑皆非的故事,在花費(fèi)時(shí)間、精力,甚至有人為此受傷后,他們終于明白:孩子的起跑線(xiàn)不是物質(zhì),而是還原真實(shí)生活。大概是因?yàn)樽约寒?dāng)了母親,所以,在電影的選擇上,更多的關(guān)注點(diǎn)放在教育題材的電影。該部影片中的'一些問(wèn)題,值得我們深思!

        一、對(duì)孩子過(guò)度給予、過(guò)度保護(hù),不可。

        影片一開(kāi)始,媽媽帶女兒外出游玩前,給女兒抹防曬霜,噴驅(qū)蚊液,在公園里媽媽又不停地叮囑仆人注意這注意那……這種情況在我們身邊是不是比比皆是呢!最近在看一本育兒書(shū)《正面管教》,書(shū)中提到:如果父母過(guò)多地幫孩子做他們自己力所能及的事,其實(shí),父母在毀掉培養(yǎng)孩子的責(zé)任心的機(jī)會(huì)。因?yàn)楦改冈跒楹⒆拥氖虑槌袚?dān)責(zé)任,而非孩子自己!對(duì)孩子過(guò)度給予、過(guò)度保護(hù),就像溫室里的花朵,生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上室外的景觀植物。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,如何正確地呵護(hù)、引導(dǎo)、糾正,是父母要深入學(xué)習(xí)的課題。

        二、育兒時(shí),別陷入焦慮模組!

        影片中的媽媽對(duì)于孩子進(jìn)貴族學(xué)校的愿望極其強(qiáng)烈,以至于陷入深深的焦慮、恐懼之中。和孩子在一起,最重要的是父母的情緒。昨晚特別感觸的一件事是,孩子扶著茶幾在擺弄玩具,我和鄭先生在客廳里拿著抱枕,佯裝著準(zhǔn)備打架,孩子見(jiàn)狀立馬哭出聲來(lái)。我趕緊叫停,對(duì)著寶貝說(shuō):“寶貝,爸爸媽媽是開(kāi)玩笑的,我們?cè)谕,不是打架……”孩子這才止住了哭聲,這才一周歲的寶寶!所以,當(dāng)你有焦慮、恐懼的情緒時(shí),會(huì)同樣帶給孩子這些東西。影片中的媽媽中了自己不夠好的木馬,隨后又擔(dān)心孩子不能進(jìn)貴族學(xué)校而落后于其他人,害怕孩子輸在起跑線(xiàn)上!皠e讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”,中國(guó)的父母大概都有這樣的焦慮,所以,他們忙著給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,卻不問(wèn)問(wèn)孩子的意愿!所以,別把自己的焦慮恐懼帶給下一代,要讓孩子相信自己很好,才能培養(yǎng)出自信的孩子。

        《起跑線(xiàn)》觀后感8

        昨天,我和爸爸去看了一場(chǎng)電影:《起跑線(xiàn)》

        講述的是一個(gè)關(guān)于父母為孩子找學(xué)校的事:拉吉夫婦有一個(gè)女兒叫:皮雅,皮雅因?yàn)檎Z(yǔ)言的問(wèn)題受到小伙伴的排斥,因?yàn)槠ぱ耪f(shuō)印地語(yǔ)。被認(rèn)為是貧民窟的孩子。為了讓自己的孩子能上好的學(xué)校,受到好的教育,拉吉夫婦二人可以說(shuō)絞盡腦汁,動(dòng)用一切可以動(dòng)用的關(guān)系力量。因?yàn)樵谒麄兊膰?guó)家里也同樣有下面這樣的現(xiàn)實(shí):好的學(xué)校都想進(jìn),但是好學(xué)校名額是有限的,而有關(guān)系的就占去了一大部分。

        為了讓皮雅上好學(xué)校拉吉夫婦二人進(jìn)行了搬家,為此專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了新房子。因?yàn)槟兄魅斯欠b店老板,而學(xué)校說(shuō)一般不接收店鋪老板的孩子,于是兩個(gè)人開(kāi)始身份轉(zhuǎn)換,兩人打扮成上流社會(huì)人士的樣子。因?yàn)閺南⑷耸磕抢锏弥,每所學(xué)校必須留一定的配額給貧困的孩子。為了能蹭上對(duì)于貧困人口家庭的名額,一家人裝作貧民的樣子,偽裝搬進(jìn)了貧民窟。

        最后,拉吉一家通過(guò)了檢查,皮雅進(jìn)入了全市最好的學(xué)校?墒,他們剝奪了另一個(gè)孩子上學(xué)的權(quán)力,拉吉覺(jué)得良心過(guò)不去自覺(jué)的告訴了校長(zhǎng),想讓校長(zhǎng)把自己女兒的名字去掉,讓那個(gè)窮孩子來(lái)上學(xué)。可沒(méi)想到校長(zhǎng)不但沒(méi)去掉皮雅的名字而且也不想讓那個(gè)窮孩子上學(xué)。這時(shí),拉吉既無(wú)奈又氣憤。因?yàn)椋莻(gè)窮孩子的.父親曾幫助過(guò)拉吉一家通過(guò)學(xué)校的檢查,而那位孩子的父親卻并不知道拉吉一家并不是窮人。

        在一次家長(zhǎng)會(huì)上,拉吉趁其他人不注意的時(shí)候偷偷地把公立學(xué)校的一些窮孩子帶到了家長(zhǎng)會(huì)的舞臺(tái)上,表演了一場(chǎng)震撼的節(jié)目。當(dāng)拉吉起哄讓這些家長(zhǎng)為這些孩子喝彩時(shí),掌聲和尖叫聲熱烈而又持久?僧(dāng)拉吉告訴那些家長(zhǎng)這些學(xué)生其實(shí)是公立學(xué)校的孩子時(shí),原本熱鬧的大廳里變得鴉雀無(wú)聲。沒(méi)有掌聲,更沒(méi)有喝彩。

        拉吉想那些家長(zhǎng)表達(dá)了內(nèi)心的想法,并透露了校長(zhǎng)的陰謀,當(dāng)面告訴那學(xué)家長(zhǎng)現(xiàn)在就要給皮雅轉(zhuǎn)到公立學(xué)校。拉吉走下臺(tái)時(shí),拉吉的夫人米圖鼓起了掌聲。

        影片到這里就結(jié)束了,讓我懂得了人不能虛偽,做任何事都要做到誠(chéng)實(shí)!

        《起跑線(xiàn)》觀后感9

        剛才,看了一個(gè)短片,叫《起跑線(xiàn)上的較量》,這部短片是講的是中國(guó)專(zhuān)家?guī)е约旱膶W(xué)生到日本武石小學(xué)交流,不與日本小學(xué)生交流,直接不知道什么叫“輸在起跑線(xiàn)上”。

        在日本,大人對(duì)小孩要求嚴(yán)格,不溺愛(ài)小孩子,武石小學(xué)的午餐既簡(jiǎn)單,味道又一般,可是,孩子們都吃的干干凈凈的,不剩下一粒米,不放過(guò)一滴湯。專(zhuān)家剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)一些比我們個(gè)子小的小孩子,他們看起來(lái)是一年級(jí)的他們提著一個(gè)比水桶還沉的牛奶箱進(jìn)來(lái)了,當(dāng)專(zhuān)家問(wèn)他們是誰(shuí)的時(shí)候,翻譯說(shuō),他們?cè)趲褪程美锏膹N子干活兒,每天都會(huì)抽簽抽到一個(gè)班,有些時(shí)候,會(huì)連續(xù)好幾天都抽到一個(gè)班,他們也不抱怨。日本的小孩,在等著專(zhuān)家和他的翻譯以及他的`學(xué)生們,如果他們不來(lái),日本的小孩就不動(dòng)筷子,日本的小孩非常懂禮儀。日本學(xué)生送給國(guó)家代表隊(duì)的禮物是一個(gè)用畫(huà)筆親自畫(huà)的帽子。一個(gè)日本女學(xué)生幫專(zhuān)家解開(kāi)了牛奶的繩子,還幫一些中國(guó)學(xué)生解開(kāi)了繩子,好懂得禮儀呀!中國(guó)的學(xué)生一解開(kāi)繩子,就有日本學(xué)生來(lái)收拾瓶蓋和繩子。塑料包裝要放到1號(hào)垃圾桶里,紙質(zhì)包裝要放到2號(hào)垃圾桶里。我們中國(guó)人問(wèn):“你們快樂(lè)嗎?”他們說(shuō):“快樂(lè)!”他們問(wèn)我們中國(guó)人同樣的問(wèn)題,國(guó)家代表隊(duì)的學(xué)生們卻有的沉默,有的說(shuō):“不快樂(lè)!”這一點(diǎn),明顯看出了中國(guó)小孩子的不知足有多么的嚴(yán)重。日本學(xué)生基本上所有人都把飯菜吃光了,雖然《憫農(nóng)》這首詩(shī)是中國(guó)人寫(xiě)的,但是看起來(lái),日本人貌似比中國(guó)人了解這一句了解的更透徹。。。!看到短片里的中國(guó)學(xué)生剩飯剩菜有這么多,作為中國(guó)人讀后感 ,我

        都感到臉紅。吃完飯后,很多日本學(xué)生都自覺(jué)的搶著活兒干,有的雖然是低年級(jí)小朋友,可是卻如此的有邏輯性!他們不用老師分配干什么活,他們直接自己找活兒干!這一點(diǎn),他們的一年級(jí)都比我們五年級(jí)學(xué)生做得好!連一個(gè)一年級(jí)的女生都提著和水桶差不多沉的大號(hào)飯桶!

        我覺(jué)得,我們還有很多很多地方要向日本學(xué)生學(xué)習(xí),不然,我們就要“輸在起跑線(xiàn)”上了。。

        《起跑線(xiàn)》觀后感10

        今天我們?nèi)ル娪霸嚎戳藘和瘎 度松钠鹋芫(xiàn)》,剛聽(tīng)這名字我就感到一種新鮮感朝我撲來(lái),我迫不及待的想要看那到底是個(gè)講什么的兒童劇。

        原來(lái)啊!故事講的是一個(gè)姓蘇的老師帶著一位農(nóng)村的名叫安小花的女孩來(lái)城里參加少年語(yǔ)文競(jìng)賽預(yù)備班,可是剛來(lái)到濟(jì)南就遇見(jiàn)了一位愛(ài)捉弄人的孫皮皮同學(xué),他給安小花搞了一場(chǎng)惡作劇,害的蘇老師舊病復(fù)發(fā)而昏倒被送往醫(yī)院,而因?yàn)樘K老師生病要住院,懂事的小花悄悄地去打工給蘇老師掙住院費(fèi)的錢(qián),蘇老師知道有這么一件事,她是既感動(dòng)又著急,感動(dòng)的是小花居然會(huì)為她掙錢(qián),著急的是因?yàn)樾』ㄒ延泻脦滋鞗](méi)去上課了,怕她會(huì)不會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,而小花卻一點(diǎn)也不后悔為蘇老師做這些事。

        這個(gè)兒童劇讓我看見(jiàn)了有錢(qián)人的`奢侈,只知道好吃懶做,依賴(lài)他人,整天像個(gè)“少爺”一樣的等著人家來(lái)伺候,根本就不會(huì)體諒他人。而貧窮人呢?不像有錢(qián)人那樣,他們雖然窮,但他們的心底十分的善良,知道如何關(guān)心、體諒他人。

        我們應(yīng)該向安小花學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞的精神,而不是像孫皮皮那樣只知道當(dāng)“小少爺”那樣的人。我們只要人人都有一顆平常的心,用平常的方式對(duì)待生活;我們也應(yīng)該有一顆感恩的心去愛(ài)每一個(gè)人,關(guān)心每一個(gè)人;我們更應(yīng)該有一顆擁有好品德的心,在這里我想對(duì)孫皮皮說(shuō):“每個(gè)人都是平等的,上帝賜予人們的都是公平的,不能應(yīng)為他哪里不好就嫌棄他、小看他,更不能去罵他,說(shuō)粗話(huà),知道了嗎?”

        親愛(ài)的伙伴們,讓我們心存感恩,攜起手來(lái),走向美好的明天吧!

        《起跑線(xiàn)》觀后感11

        今天我們?nèi)ル娪霸嚎戳藘和瘎 度松钠鹋芫(xiàn)》,剛聽(tīng)這名字我就感到一種新鮮感朝我撲來(lái),我迫不及待的想要看那到底是個(gè)講什么的兒童劇。

        原來(lái)。」适轮v的是一個(gè)姓蘇的老師帶著一位農(nóng)村的名叫安小花的女孩來(lái)城里參加少年語(yǔ)文競(jìng)賽預(yù)備班,可是剛來(lái)到濟(jì)南就遇見(jiàn)了一位愛(ài)捉弄人的孫皮皮同學(xué),他給安小花搞了一場(chǎng)惡作劇,害的蘇老師舊病復(fù)發(fā)而昏倒被送往醫(yī)院,而因?yàn)樘K老師生病要住院,懂事的小花悄悄地去打工給蘇老師掙住院費(fèi)的錢(qián),蘇老師知道有這么一件事,她是既感動(dòng)又著急,感動(dòng)的是小花居然會(huì)為她掙錢(qián),著急的是因?yàn)樾』ㄒ延泻脦滋鞗](méi)去上課了,怕她會(huì)不會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,而小花卻一點(diǎn)也不后悔為蘇老師做這些事。

        這個(gè)兒童劇讓我看見(jiàn)了有錢(qián)人的`奢侈,只想要去好吃懶做,依賴(lài)他人,整天像個(gè)“少爺”一樣的等著人家來(lái)伺候,根本就不會(huì)體諒他人。而貧窮人呢?不像有錢(qián)人那樣,他們雖然窮,但他們的心底十分的善良,知道怎么關(guān)心、體諒他人。

        我們要去向安小花學(xué)習(xí)那種吃苦耐勞的精神,而不是像孫皮皮那樣只知道當(dāng)“小少爺”那樣的人。我們只要人人都有一顆平常的心,用平常的方式對(duì)待生活;我們也應(yīng)該有一顆感恩的心去愛(ài)每一個(gè)人,關(guān)心每一個(gè)人;我們更應(yīng)該有一顆擁有好品德的心,在這里我想對(duì)孫皮皮說(shuō):“每個(gè)人都是平等的,上帝賜予人們的都是公平的,不能應(yīng)為他哪里不好就嫌棄他、小看他,更不能去罵他,說(shuō)粗話(huà),知道了嗎?”

        親愛(ài)的伙伴們,讓我們心存感恩,攜起手來(lái),走向美好的明天吧!

        《起跑線(xiàn)》觀后感12

        今日看了《起跑線(xiàn)》,我想到了自己的父母。我的父母都是普通人,拿著一般的工資,過(guò)著一般的日子,但他們對(duì)教育卻很是重視。有一句話(huà)從記事起他們就經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“我們都不是很有文化的人,但我們希望你能成為一個(gè)知識(shí)分子,靠腦力勞動(dòng)吃飯,而不是去掙辛苦錢(qián)。”父母都是很節(jié)儉的人,但在我和弟弟的教育問(wèn)題上,他們向來(lái)都是最大方的。他們總舍不得給自己買(mǎi)身新衣服,卻樂(lè)于去給我們報(bào)各種興趣班,所以,我成年前就學(xué)了很多五花八門(mén)的東西:鋼琴,吉他,中國(guó)舞……可惜樣樣不精。 從一年級(jí)起,母親便逼迫我去背《唐詩(shī)三百首》。每日4點(diǎn)半便起床,母親陪著我坐在庭院里,大聲地念著:“葡萄美酒夜光杯……”很不可思議,我人生中讀的第一本小說(shuō),竟是關(guān)于階級(jí)斗爭(zhēng)的,那時(shí)我才小學(xué)三年級(jí),說(shuō)實(shí)話(huà),我是并不了解書(shū)中深意的。

        母親總說(shuō)教育要贏在起跑線(xiàn)上,擇校是重中之重。我的`弟弟在上初中之前一共轉(zhuǎn)了五次學(xué),可惜弟弟天性不愛(ài)好讀書(shū),小學(xué)畢業(yè)的成績(jī)還是差的沒(méi)法看。但母親依然覺(jué)得只要選對(duì)了學(xué)校,弟弟的成績(jī)便一定會(huì)有所提升。于是他和父親在那個(gè)夏天四處奔波找關(guān)系,低聲下氣說(shuō)盡好話(huà),終于將弟弟送進(jìn)了市內(nèi)最好的初中。父親一生從未求過(guò)人,那年暑假,他突然添了好多白發(fā)。 在我看來(lái),教育是不該有三六九等之分的,教育的好壞應(yīng)體現(xiàn)在教者和學(xué)者的思想和行為之上,而不應(yīng)該是因?qū)W校不同而有所區(qū)別。人也不該因貧富差距而有高低貴賤之分。曾在書(shū)中看到過(guò)這樣一句話(huà),我很是贊同:

        我崇尚這世間所有形式的平等,無(wú)論你是渾身奢侈品,還是粗衣麻布,只要包裹在身體里的靈魂是高尚的,就值得所有人尊敬。

        《起跑線(xiàn)》觀后感13

        在成人的世界里,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,當(dāng)大人的意念里只是將孩子當(dāng)成“TA的孩子”,而沒(méi)將孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體時(shí),競(jìng)爭(zhēng)從成人的世界蔓延到了孩子的身上。

        有些父母視孩子為T(mén)A生命的延續(xù)和附屬,將孩子的人生歸入進(jìn)自己的人生規(guī)劃里。我們不難發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候當(dāng)這些父母看到自己的孩子在某一方面不如別人家的孩子時(shí),就好像自己不如別人一樣。當(dāng)自己的孩子在某一方面比別人優(yōu)秀,就自己覺(jué)得在他人面前有高人一等的優(yōu)越感。

        我想說(shuō),當(dāng)你傳達(dá)給孩子一種心聲:爸媽需要你比別人優(yōu)秀,你的成績(jī)決定了媽媽的幸福感時(shí),孩子該有多沮喪,TA的肩膀沉甸甸,為了不辜負(fù)父母的期望,必須埋頭往前沖,沒(méi)有別的選擇。

        人生不是短跑,我更傾向于將人生比喻為一場(chǎng)馬拉松。知乎上有網(wǎng)友提問(wèn):你覺(jué)得跑馬拉松的意義是什么呢?有一名網(wǎng)友回答得特別好:打敗五年前的你,打敗兩年前的你,打敗去年的你,打敗三個(gè)月的你,打敗上周的.你,打敗昨天的你,打敗上一秒的你;成為未來(lái)的你。

        人生亦如此,喜歡拉著孩子去和別的孩子一較高低的做法只會(huì)徒增你的焦慮,破壞你的良好心態(tài),沒(méi)有良好的心態(tài),如何談幸福的人生。

        需明白,總會(huì)有人在某一方面不如你,也總會(huì)有人在某一方面比你優(yōu)秀,比完你的圈子就真的感覺(jué)幸福了嗎?孩子的內(nèi)心也充滿(mǎn)幸福了嗎?

        更何況,成功和幸福并非只有一種形式,只有一種途徑。倘若對(duì)成功和幸福的理解,只為了迎合當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值觀,說(shuō)白了,還是為了別人的眼光而活,允許別人的眼光左右你的幸福。

        《起跑線(xiàn)》觀后感14

        每一個(gè)人的身上都有一定的缺陷,可是,我們中國(guó)的學(xué)生最大的缺陷就是控制自己習(xí)慣的能力。

        在日本,就是一年級(jí)的小學(xué)生在吃飯時(shí)都是自己打飯觀后感大全,能吃多少打多少,盡量把飯菜吃完。吃完飯以后再自己刷盤(pán)子,擦桌子。他們自己控制自己的生活能力很強(qiáng)。在我們中國(guó),一個(gè)班級(jí)中一般有100%60的人去各自的小飯桌,還有100%40的人可能家離學(xué)校比較近,就可以讓爺爺或奶奶或姥姥等等的親人去接,或者是會(huì)自己家?扇毡镜膶W(xué)生一般都是在自己的學(xué)校解決了中午飯的問(wèn)題。他們都是自己來(lái)照顧自己。

        他們不僅僅管理自己的的能力很強(qiáng),而且他們也很樂(lè)意去幫助別人。視頻里有一段話(huà)是這樣的:不久,日本的小學(xué)生就和中國(guó)的小學(xué)生漸漸地熟了起來(lái)。

        我們中國(guó)的學(xué)生不像日本的學(xué)生吃多少挖多少飯菜,而是先挖上特別多的飯菜,管他吃不吃得了呢!然后按照自己的飯量去吃,吃飽了以后實(shí)在吃不下去了,再往餐盤(pán)里一看,還有一半的飯菜沒(méi)吃上呢!

        當(dāng)我們中國(guó)的'小學(xué)生和日本的小學(xué)生一比,發(fā)現(xiàn)自己卻了很多很多,雖然日本人很狠毒,但是,他們管教孩子的能力是非常好的。不僅可以教育孩子可以吃多少飯挖多少飯,盡量把餐盤(pán)里的飯全部吃光光,還很好的教育了吃完了飯就要收拾盤(pán)子,自己洗自己的盤(pán)子,把桌子臟的地方擦一擦,要不然就沒(méi)有人幫你干著一些活了。而我們中國(guó)的學(xué)生呢?吃完了飯讓別人給自己擦桌子,洗盤(pán)子,自己不干一點(diǎn)事。

        人是要學(xué)習(xí),沒(méi)錯(cuò)!可是連生活的基本常識(shí)自己都做不到,學(xué)那么多的習(xí)還干些什么呢?

        《起跑線(xiàn)》觀后感15

        人生都有一條起跑線(xiàn),有的家長(zhǎng)就是從懷孕開(kāi)始為孩子準(zhǔn)備,而我們今天就來(lái)看看《起跑線(xiàn)》這部電影的故事。

        一對(duì)在印度開(kāi)服裝店的小夫婦就是故事的主人公,為了他們即將上幼兒園的可愛(ài)女兒皮雅能進(jìn)排名第一的學(xué)校,他們搬入了附近的高檔社區(qū),找了顧問(wèn),想扮成上層階段。這是招孩子?還是招家長(zhǎng)?事實(shí)說(shuō)明是招家長(zhǎng)。雖然一切順利,最后問(wèn)題還是出在家長(zhǎng)身上:學(xué)校不想招服裝店老板的'女兒。無(wú)奈的兩位家長(zhǎng)只好用下策——“裝窮”。

        他們搬到了貧民窟,獲得資格卻發(fā)現(xiàn)是搶了鄰居的資格,男主過(guò)意不去去找校長(zhǎng)坦白,校長(zhǎng)的一句話(huà)讓我驚呆了:“如果我把這個(gè)學(xué)位給一個(gè)貧困孩子,那我怎么從中受益?”男主最后發(fā)表了一次演講,勇敢的批判了人們的思想,最后夫婦將孩子轉(zhuǎn)去了公立學(xué)校,故事結(jié)束了。

        在印度,英語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言,更是一種階級(jí)。男主針對(duì)這個(gè)話(huà)題在演講里說(shuō):“如果一個(gè)法國(guó)人或德國(guó)人英語(yǔ)說(shuō)錯(cuò)了,我們不會(huì)認(rèn)為有什么問(wèn)題,但如果一個(gè)印度人說(shuō)錯(cuò)了,那么他就會(huì)被認(rèn)為是廢物!边@句話(huà)使我感觸很大,明明是印度,卻要求說(shuō)英語(yǔ),校長(zhǎng)將招生當(dāng)做一場(chǎng)生意,不招貧困孩子?稍诠W(xué)校的孩子真的很差嗎?,不,并不差。他們的表演很精彩,可大家都覺(jué)得公立學(xué)校差,其實(shí)它并不差。

        在電影結(jié)尾男主的演講雖然很有感染力,但始終只有女主站起來(lái)鼓掌,有兩位想站起來(lái)又坐下了,我感到一陣悲哀,這也許就是:我有良知,但面對(duì)這個(gè)社會(huì),我選擇順從。

        我覺(jué)得有一句話(huà)很適合形容這對(duì)主角,也可以送給大家,是電影《熔爐》里的:“我們一路奮戰(zhàn),不是為了改變世界,而是為了不讓世界改變我們!

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