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【推薦】《地球上的星星》觀后感
當看完一部作品后，相信大家增長不少見聞吧，為此就要認真思考觀后感如何寫了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《地球上的星星》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《地球上的星星》觀后感1
一個孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師，我也在不斷省思：如果我遇到這樣的學生，我能看到他的疑惑，并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此，心里不免變得沉重起來。
也許，在批閱完他們的作業(yè)后，還要想著去備課，還要處理一些學生遇到的小摩擦，心情變得不那么輕快自如了，在當學生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時，沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了，長此以往，如果沒有及時解決學生遇到的問題，學生會變成什么樣子呢?
他會不會在遇到不理解的時候，也不再反抗?會不會再也不能看到自己的閃光點而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對待周遭的一切，以此來作為保護自己的外衣?作為老師或者家長，哪一種結(jié)果我們都不想看到。
不得不佩服電影中男老師的'用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的，在生命的成長過程中，也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰，使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績，而是在孩子生命之光暗淡時，輕輕地拭去蒙塵，讓生命之光放出應(yīng)有的光彩。
在結(jié)尾，用一句話來鼓勵自己：生命之路本平淡，耕好自己的一畝三分地，戒驕戒躁。
《地球上的星星》觀后感2
地球上的星星》很感人的一部電影，是阿米爾-汗自導自演的。一直以來，印度電影給人都是唱唱跳跳歌舞劇的感覺，但是這三部電影，雖然中間也穿插了一些歌舞，但是，都比較應(yīng)景，讓人感覺也不突兀。
電影講了一個與眾不同的小男孩伊桑，他逃避學習，而對畫畫以及一些新奇玩意很感興趣。在他的小腦袋里，有個大大的奇幻世界�？墒�，在競爭激烈的知識時代，學習不好卻被家長老師看成是一件不可原諒的事情。所以，小男孩變得孤獨，迷惑。
好在有新畫畫老師的出現(xiàn)，最終講伊桑帶出內(nèi)心的陰霾，通過特別的方式讓伊桑開始接受學習，并在畫畫上重拾了自信�？吹倪^程中，我多么擔心小男孩在寄宿學校會因為大家的嘲笑和諷刺變得精神崩潰。幸好最后的結(jié)局是圓滿的，讓觀眾送松了一口氣。
EVERY CHILD IS SPECIAL!每個孩子都是天使，需要我們的`愛，有些事折了翼的天使，更需要我們的愛與關(guān)心。就像電影里說的，愛不只是讓他吃飽穿暖有學上，而是擁抱，親吻!
《地球上的星星》觀后感3
從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學——上課的時候，他們要么扭頭對著窗外看風景，要么轉(zhuǎn)著鉛筆神游，唇邊總是掛著自己才能領(lǐng)會的笑意，有時甚至還“大逆不道”地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業(yè)他們也總是完不成。他們是老師眼里“爛泥扶不上墻”的壞學生，是家長眼里“恨鐵不成鋼”的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題�；卮鸩怀鰜�?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子干嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......
影片中的'小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調(diào)皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班里永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統(tǒng)一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那里。
《地球上的星星》觀后感4
連續(xù)看了幾部印度的電影，主角都是阿米爾，一次次的被劇情所感動。細膩的感情，平凡的生活哲理，往往暖風吹過被人們遺忘的角落，如同你心里最美好的愿景終被實現(xiàn)，暖暖，動情。
電影里的那個男孩，大大的兔牙，瘦小的身體，很清澈的眼睛，擁有最天馬行空的想象和超乎現(xiàn)實框架的繪畫天賦。一開始的他，如同一顆從未出現(xiàn)在夜空里的星星，雖然同樣出色，卻無人發(fā)現(xiàn)他的璀璨星光，因為做不到，所以抗拒，因為抗拒，所以被視為異類，從未有人認真傾聽過他的心聲，從未有人真正理解他的世界。
evermind，即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優(yōu)秀，你的.世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！
《地球上的星星》觀后感5
今天，我觀看了一部電影《地球上的星星》，內(nèi)容講的是一個名叫伊夏的小男孩玩心太重，各方面表現(xiàn)都不好。
一天他考完試后，考試卷拿給小狗撕咬毀掉了，回家以后媽媽問伊夏數(shù)學成績怎樣，考了多少分？伊夏沒有回答媽媽，跑進廚房拿了一塊面包，吃完面包以后伊夏跑下樓陪兩只小狗玩。
第二天，伊夏回到學校在課堂做數(shù)學小考，下午的'時候，校長把伊夏的爸爸媽媽請了過來，校長對伊夏的父母只說了一句話：“伊夏被開除了！”無奈的爸爸只能把伊夏送到了一家寄宿學校學習，學校里有一名叫尼克的老師，他發(fā)現(xiàn)伊夏雖然很調(diào)皮，作業(yè)也做得很糟糕，但是很聰明，就想把伊夏不好的地方改正過來。經(jīng)過一段時間，在尼克老師的悉心教導下，伊夏的壞習慣都改正過來了。
時間過得飛快，暑假到了，伊夏感激的對尼克老師說了聲：“謝謝！”
觀看了這部電影，我的感想就是以后要好好學習，不要害怕改變，可以通過學習和努力讓自己變得更好更強大。伊夏遇到尼克這樣的老師真幸福，就像我遇到了楊老師一樣，是非常幸運的，雖然楊老師很嚴格，但是他很幽默，還很有才華，我喜歡他。
《地球上的星星》觀后感6
《地球上的星星》——一部很不錯的印度電影。八歲的艾沙是個滿腦子奇思異想的男孩，萬物在他眼里都是靈動的�？墒窃诶蠋熝劾�，他是個淘氣包、麻煩精，三年級考試成績?nèi)区喌�。這對望子成龍的父母來說，怎能接受學校里關(guān)于自己孩子是智障兒的結(jié)論呢?
無奈之下，父母只好給他轉(zhuǎn)到寄宿學校，而在新學校里，事態(tài)卻更嚴重的.發(fā)展。競爭是大家的共識，學校學習的一切都是為了讓學生到社會上競爭。艾沙依然是以前的表現(xiàn)，單詞不會拼寫，數(shù)學不會計算，美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的畫畫都放棄了。所有的老師都嘲笑他，他苦惱、沮喪、哭泣、掙扎……最后他不說話了，只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。
最后一場全校師生操場上的繪畫比賽，真的很壯觀。師生間全然沒有上課時嚴格的界限，忘記了規(guī)矩，全都沉浸在色彩的世界里。那一刻我覺得沒有國界的不僅僅是音樂了，繪畫也是沒有國界的。
看著艾沙認真繪畫的樣子，我迫切的想知道他畫了什么，雖然我知道劇情的需要肯定他是冠軍，但也要很有說服力才是。畫完后，他怯生生的把作品遞給了老師，那是一幅很美的畫作，大自然的背景下一個小男孩專注地坐在池塘邊看著水中各種各樣的魚兒暢游。
《地球上的星星》觀后感7
“他的自信心全被擊垮了，他以不服從來掩飾自己的無能，他這是在與世界斗爭。與其承認‘我不能’，不如說‘我不想�！�
——《地球上的.星星》臺詞
在我們的教學生涯中，偶爾也會出現(xiàn)像電影中小男孩伊桑一樣的“問題學生”。實際上，這些孩子也很聰明，善良，感性，可愛，但是他們不適應(yīng)傳統(tǒng)的體制內(nèi)教育，不接受傳統(tǒng)的評價，因而產(chǎn)生厭學，逆反，冷漠，逃避的情緒。歸根結(jié)底，這些孩子之所以“有問題”，并不完全是品德原因，而是身體或者心理有問題，把生理有缺陷當做品德問題來教育，這樣的結(jié)果只能把這些孩子一步步推入“問題學生”的行列。如今社會，“自閉癥”、“多動癥”等學生案例愈來愈多，對待這些孩子，我們要用專業(yè)的方法，來理解和關(guān)愛他們，不僅僅是從心理學角度，更是要從生理學甚至是醫(yī)學方面，對他們進行治療，引導以及糾正。
《地球上的星星》觀后感8
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶并讓學生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對于校方與家長來說，分數(shù)與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的'兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是個性的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自我的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
《地球上的星星》觀后感9
昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的資料是：在印度，有一個三年級的`小學生。他經(jīng)�？荚嚥患案�，作業(yè)亂七八糟，還翹課。他的父母十分無奈，在校長的提議下只好把他送到了寄宿學校。在寄宿學校，那里的教師更嚴厲。
他受著教師的吵罵和家長的漠不關(guān)心，還有同學們的排斥嘲笑。使他整天低著頭，沒有自信。有一天，學校來了一個美術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)了他語言閱讀障礙的毛病。教師開始幫忙他，一個學期后他趕上了其他同學，還憑著自我畫畫的長處贏得了大獎。
看完這部電影我感到十分感人，我認為有些同學在某些方面有障礙，我們不應(yīng)當只顧著去排斥，而應(yīng)當更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
因為天生我材必有用，每個人都有自我的長處，要發(fā)展他們的長處才能是他茁壯成長�？墒亲晕疫�是要盡自我最大的努力來改善這些問題。
《地球上的星星》觀后感10
你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學習態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨一無二并給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學習。
“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的`態(tài)度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有“犯錯誤-改正錯誤—到達成功”的經(jīng)歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，后來住宿學校的讓他找點的美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無足赤，人無完人”，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。
《地球上的星星》觀后感11
《地球上的星星》開始了!隨著同學們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。
當那位老師來到伊夏他們班上時，是以小丑的打扮出現(xiàn)的，全班同學又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來，老師讓同學們畫畫，全班同學都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。老師很快察覺到了，認為伊夏不會畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實出乎人意料之外，伊夏是個很酷愛畫畫的.小男生，并且是一個很聰明的男孩。
美術(shù)老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。
在美術(shù)老師的悉心調(diào)教下，伊夏變成了一個成績好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩，而且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現(xiàn)，我也替他著急，不一會，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結(jié)尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團聚的場景，這一刻，我真為他而感到高興!
《地球上的星星》觀后感12
近期看了一部較老的印度電影—《地球上的星星》，相信很多老師應(yīng)該已經(jīng)看過了，但還是要把他拿出來與大家一起分享，這部電影很值得我們新老師深思與學習。
這部電影的男主角是一個八歲的小男孩伊夏，他的世界里是充滿神秘色彩的，可他父母對家庭作業(yè)、分數(shù)和次序更感興趣，并且他與他哥哥兩個極端，一個學習優(yōu)異，一個卻是搗亂者，而伊夏在學校，總顯得那么格格不入。他在學�？偸窃趽v亂，甚至逃學，并讓哥哥寫假請假條，當他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母能承受的.范圍后，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校并沒有什么不同，甚至愈演愈烈，伊夏必須應(yīng)對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。一天，學校來了一個新的美術(shù)老師尼克，他之前是在殘疾學校教授，面對的是一群特殊群體，他用他的樂觀與獨特的風格正在改變他的孩子們。很快他便發(fā)現(xiàn)了伊夏這個不說話的特殊男孩，他深深被感觸到了，因為伊夏是他小時候的影子，他很想去改變他。然后他開始找尋原因，他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼克對伊夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
《地球上的星星》觀后感13
觀看了此電影以后我對此感觸頗多，首先我想到的是電影命名的獨到之處。地球上的星星，看似一個很矛盾的組合，卻表達出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的鉆石一般，他們的存在需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，他們的光亮需要我們?nèi)ゴ蚰�，他們的光芒需要太陽去照耀�?/p>
地球上的星星主要講了一個患有“誦讀障礙”的小男孩與一位美術(shù)老師之間所發(fā)生的感人故事。故事是這樣開始的'，一個出身于崇尚競爭家庭中的小男孩，因為小男孩的“缺陷”，而使得他學習成績不堪入目，也因此他被老師們遺棄在了黑暗的角落里，無人理睬，以及后來的僅八歲的他不得不被父母轉(zhuǎn)到其他的“特殊學�！本妥x。因為到校后到處充斥著競爭，體罰及鄙視，小男孩的心中充滿了悲傷，以至于產(chǎn)生過在此結(jié)束他生命的想法。有一天轉(zhuǎn)來了一位教美術(shù)的老師，小男孩的命運由此發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎……
從這個故事中我體會到了人不僅需要幫助，更需要尊嚴，尤其是小孩子。
《地球上的星星》觀后感14
看了《地球上的星星》，讓我明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運。
“每個孩子都是地球上的星星”，他們都將會在一個特定的時間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。每個孩子都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！
更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。另外，比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的.）要重要得多！不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們！
另外，我們的社會在教育方面也存在著很多的問題，我想在以后的教學中，我要學會因材施教，并關(guān)心呵護每一位學生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個人都能在這個競爭瘋狂的社會里得到第一，但是，只要是星星，就一定會發(fā)光。
《地球上的星星》觀后感15
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學生心靈窗戶并讓學生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�“幸運的'寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制--對于校方與家長來說，分數(shù)與紀律遠比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化!也永遠不要將自己的期望強加給孩子!更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調(diào)分數(shù)和強調(diào)紀律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
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