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地球上的星星的觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了!那要怎么寫(xiě)好觀后感呢?下面是小編整理的地球上的星星的觀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
地球上的星星的觀后感1
通過(guò)這部電影,對(duì)我的感觸很大,我們就像是電影中每天不知所措的伊桑,像一群找不到方向的羊群還在原地不動(dòng),直到有一天有些羊慢慢餓死時(shí)才知道要去找吃的。如果到這時(shí)候我們?cè)偃W(xué)習(xí),再去尋找學(xué)習(xí)的方法會(huì)不會(huì)太晚?所以說(shuō),自己的學(xué)習(xí)方法是很重要的',不會(huì)利用好的資源去學(xué)好習(xí),那么我們學(xué)習(xí)的意義又在哪里呢?
我們每個(gè)人都有著自己自己獨(dú)特之處,是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大還是隱瞞著這份獨(dú)特直至放棄它。是與非,對(duì)與錯(cuò),以及這世界上本不存在的公平可言,我們只有相信我們自己,發(fā)揮我們的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)自己的缺陷,時(shí)間如水,日月如梭,我相信在不久的將來(lái),你也一定會(huì)成功!地球上有無(wú)數(shù)顆閃耀著的星星,一直發(fā)出光芒照耀著我們,在為我們尋找前進(jìn)的動(dòng)力,來(lái)讓我們一直奔跑,最終找到屬于自己成功的彼岸。地球上的星星,給予了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。
影片的最后,準(zhǔn)備回家的伊桑,在打開(kāi)車(chē)門(mén)的一刻,回過(guò)頭奔向老師的懷抱,老師將他高高舉起拋向天空,陽(yáng)光正好,照在他們含笑的臉龐上。
并不是所有人都能如伊桑這樣幸運(yùn)的遇上伯樂(lè),畢竟“伊桑”常有,而伯樂(lè)不常有。生活中有許許多多的“伊!辈](méi)有特別的天賦。我們?cè)撊绾稳?ài)他們呢?人世間,一花一草一木,世上的每一條生命都有著自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星,有著自己獨(dú)特的光芒,在浩瀚的人海中,熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛(ài)溫柔相待……
地球上的星星的觀后感2
電影講述了一個(gè)學(xué)習(xí)不好的小男孩兒名叫伊夏,伊夏是一個(gè)有著一種閱讀、書(shū)寫(xiě)盲目癥的人,他寫(xiě)的作業(yè)是最差的而且作業(yè)上的單詞寫(xiě)得都是反著的。弄得老師都看不起他!考試吧滿分25分,他呢,數(shù)學(xué)2分、語(yǔ)文3分、英語(yǔ)5分!而他的哥哥約翰,在學(xué)校門(mén)門(mén)科目考第一在學(xué)校里沒(méi)人相信他的哥哥是約翰!
他的父母無(wú)奈只好下定決心,把他送到寄宿學(xué)校,在他爸爸媽媽走之前伊夏留下了眼淚——我也忍不住哭了起來(lái)!
后來(lái),寄宿學(xué)校來(lái)了一位帥氣、開(kāi)朗、幽默的老師叫尼克,尼克老師來(lái)時(shí)用一曲歡快、活潑的歌打動(dòng)了全班人,除了伊夏,在尼克老師的幫助下,伊夏漸漸地變得開(kāi)朗、自信了起來(lái),成績(jī)也跟著提了上去,他的畫(huà)也光榮的獲的一等獎(jiǎng),登上了學(xué)校年刊的封面,他成為了一個(gè)好學(xué)生。
約那!W登·阿摩爾的話得好:若想成為人群中的一股力量,便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠(chéng)而更喜歡你;而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活,無(wú)往而不利。不會(huì)有別的,因?yàn)槿祟?lèi)的`生活就是這樣,把靈魂放入工作之中,你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快,而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你,恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。
在最后,伊夏跑向了尼克老師,尼克老師高高的把他拋起。這個(gè)鏡頭恰恰說(shuō)明了影片導(dǎo)演要告訴大家的一個(gè)真諦:每個(gè)孩子都是一顆耀眼的星星,是我們祖國(guó)的希望!
地球上的星星的觀后感3
小主人公——伊夏,他常常在課堂上搗亂,他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺(jué)得自己有錯(cuò)。慢慢的,他竟然逃學(xué)!還請(qǐng)求哥哥幫他寫(xiě)請(qǐng)假條來(lái)騙老師。他一次次地不只悔改,終于,他的父母失望透了!把他送去了全日制的學(xué)校。離開(kāi)了父母,周?chē)囊磺卸际悄敲吹啬吧!他并不?xí)慣那里的一切,他害怕極了!他開(kāi)始變得不再歡笑,不再說(shuō)話,不再與父母交流,不再畫(huà)畫(huà)。
直到一個(gè)吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師,他就是——尼克老師。尼克老師的善良,風(fēng)趣,大愛(ài)。伊夏在尼克老師的用心開(kāi)導(dǎo)下,他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認(rèn)字能力,一切都在慢慢變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。之后,尼克老師為了伊夏開(kāi)辦了一次"畫(huà)畫(huà)比賽"。伊夏的畫(huà)畫(huà)得非常好,與老師畫(huà)得畫(huà)不相上下。但是,最后還是伊夏的畫(huà)獲得了大家的好評(píng),他的畫(huà)作為學(xué)校畫(huà)報(bào)的封面。伊夏的父母看著兒子的.進(jìn)步,激動(dòng)不已。
觀看過(guò)程中,我聽(tīng)到不時(shí)會(huì)傳來(lái)抽泣聲。我覺(jué)得很欣慰!這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明,我們的老師都被感化到了。不管是因?yàn)槟峥死蠋煹臑楹⒆拥臒o(wú)私的付出,或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺(jué)得對(duì)我們的心靈都是有增量作用的。
地球上的星星的觀后感4
這是小主人公伊翔講述的關(guān)于成長(zhǎng)與蛻變的故事,這是圍繞夢(mèng)想為主線展開(kāi)的一場(chǎng)搏斗。
電影花費(fèi)了大量的筆墨和鏡頭給觀眾繪制了一個(gè)黑暗的世界,這世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴觀眾社會(huì)的殘酷。它不僅與主人公以及“我們”等諸多人的意愿相違背,而且還要帶來(lái)毒打。伊翔被當(dāng)作智障送入特殊學(xué)校,其實(shí)是失去了一個(gè)孩子應(yīng)該擁有的`愛(ài)。面對(duì)一周只能與家人相見(jiàn)一次的現(xiàn)狀,當(dāng)內(nèi)心的寂寞無(wú)人傾聽(tīng),他會(huì)在半夜跑進(jìn)廁所嚎啕大哭,用拳頭砸向墻壁,最后以冷水洗面掩蓋自己的失常。
伊翔熱愛(ài)油畫(huà),可這個(gè)愛(ài)好并不受人們的待見(jiàn),就連父母都責(zé)怪他不懂事,認(rèn)為他不好好學(xué)習(xí)。伊翔將這些默默埋在心底,繼續(xù)進(jìn)行著自己喜歡的油畫(huà)創(chuàng)作。他的哥哥是出了名的“好孩子”,學(xué)校所授的課程都完美地完成,每次與父母相見(jiàn)都是三人歡笑著擁抱在一起。哥哥喜歡棒球,親友都非常支持。這種期望已經(jīng)給哥哥造成了極大的壓力,最終,哥哥輸?shù)袅艘粓?chǎng)重要的比賽。哥哥的努力像極了為他人而活的模樣,他與弟弟形成了反差。不管世界怎么對(duì)待伊翔,他還是會(huì)養(yǎng)好傷口去擁抱世界。他會(huì)在印度的街頭閑逛到下午才回家,他會(huì)為自己想要的立刻付出行動(dòng)。兩位兄弟的形象反差其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的對(duì)立。
電影的后半段大多是以歡快喜慶的氛圍來(lái)敘述的。遇到新老師是伊翔人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這位老師認(rèn)為學(xué)生不是機(jī)器人,而是活生生的人。學(xué)生天生就擁有探索這世界的權(quán)力,他肯定了伊翔,也讓人們認(rèn)識(shí)了真正的伊翔。
世界有殘酷,但也有美好。夢(mèng)想是引領(lǐng)者,要勇敢地追逐夢(mèng)想,因?yàn)檎沁@世界賦予了我們探索它最初的動(dòng)力。
地球上的星星的觀后感5
“教育的本質(zhì)是相同的。”這是我觀看完這部電影后的第一感受。這個(gè)故事雖然是發(fā)生在印度兒童和教師之間的故事, 但是我卻感覺(jué)這故事就發(fā)生在我們身邊,我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童,由于各種原因,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差,一些異常行為也被人們所嘲笑 ; 他們的內(nèi)心感受被人們所忽視和冷漠,就連至親的父母也悲觀、無(wú)奈地放棄了他,放棄了孩子對(duì)生活和人生的憧憬、希望 ……
如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 , 他的命運(yùn)就將是灰暗、凄冷的,他和家人將永遠(yuǎn)生活在痛苦和絕望之中!是尼桑巴老師對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),對(duì)孩子的培養(yǎng)教育不拋棄、不放棄,終于讓伊桑的心靈蘇醒,大腦潛能得到挖掘,天賦得到展現(xiàn);不僅找到了勇氣和自信,也讓自己和家人,學(xué)校師生看到了教育的跡……
反觀自己的教學(xué)生涯,雖然有20多年的教學(xué)經(jīng)歷,但是卻一直平平常常、不溫不火;有時(shí)我也為這種停滯狀態(tài)而郁悶,不解。今天,看完這部電影以后,我內(nèi)心深處受到強(qiáng)烈的震憾:我既沒(méi)有尼桑巴老師的無(wú)私愛(ài)心,更沒(méi)有他對(duì)教育的持久耐心和毅力;曾能擁有他創(chuàng)造的`生命奇跡呢?
所以,我一定要把愛(ài)心教育放在第一位,真誠(chéng)關(guān)心每一位學(xué)生,設(shè)身處地感受他們的悲與喜;親近他們,和他們同呼吸共命運(yùn);激發(fā)他們的潛能,開(kāi)啟他們的智慧,滋潤(rùn)他們的心靈,豐富他們的知識(shí),強(qiáng)健他們的體魄,培養(yǎng)他們的能力 ……
我會(huì)用心做到的 !
地球上的星星的觀后感6
學(xué)生伊桑九歲,上三年級(jí),。他是個(gè)有閱讀障礙的孩子,在他眼里,課本上的字母都在游來(lái)游去的,功課從來(lái)都是不及格甚至是零分,所以經(jīng)常被罰跪在教室門(mén)外。父親打他,罵他,覺(jué)得他很沒(méi)用,同學(xué)也瞧不起他,對(duì)他冷言冷語(yǔ)。只有媽媽保護(hù)他,愛(ài)他。
伊桑最終被學(xué)校開(kāi)除送往寄宿學(xué)校,伊桑很傷心,對(duì)生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣。
新的年輕教師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了,初次見(jiàn)面就給小孩子們不小的驚訝,未見(jiàn)其人先聞笛聲。在歡快的笛聲中,小丑裝扮的老師哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前,孩子們自由浪漫的天性釋放了出來(lái)。第一節(jié)美術(shù)課上歌舞升平。
老師很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同,伊桑是個(gè)有閱讀障礙的孩子,可是通過(guò)他的觀察尼庫(kù)巴決定家訪,發(fā)現(xiàn)伊桑有著天才的繪畫(huà)稟賦。年輕的教師決定幫助伊桑。伊桑從中找到了共鳴。尼庫(kù)巴最后說(shuō):“為什么我要給你們講這些,我是想告訴大家,在我們周?chē)切┯锚?dú)特眼光看待世界的人,最終改變了整個(gè)社會(huì),他們的思維很獨(dú)特,常常讓人難以理解,他們是少數(shù)派,一旦他們的成績(jī)被世人所知,大家都震驚了,今天的美術(shù)課,我們就來(lái)回顧一下這些偉人,讓我們把這些人銘記在心,讓我們走出去,創(chuàng)造出些不同的東西。任何你感興趣的東西,石頭、木棍、垃圾! 伊桑在一個(gè)僻靜的角落,掏出一個(gè)小口袋,里面有繩子、小木棍、石頭鉛筆頭、芭蕉葉,他竟然神奇般的做了一艘?guī)е菪龢哪茉谒匣械?飛機(jī),在尼庫(kù)巴和同學(xué)們的歡呼聲中,伊桑卻悄悄地離開(kāi)了,他的心門(mén)還沒(méi)有打開(kāi)。最終伊桑的才華得到認(rèn)可。
我看完片子,淚流滿面,不僅為睿智的老師,更多的是為伊桑而感動(dòng)而自豪,
地球上的星星的觀后感7
這周五我們?cè)谛睦碚n上看了一部電影,名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛(ài)、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú),甚至能夠津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端,尤汗成績(jī)優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學(xué)生。伊桑常常上課搗亂,然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校,被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后,他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條,讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后,又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了,罵了一頓,直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去,十分害怕,還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一齊玩。之后,來(lái)了一位代課老師,這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛,出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下,漸漸變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。之后又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下,但最后還是伊桑的畫(huà),贏得了冠軍!開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結(jié)果迎來(lái)的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。并不是所有人都能這樣幸運(yùn)的.遇上伯樂(lè)的。我只是期望透過(guò)這
個(gè)電影,讓社會(huì)和更多的家庭明白,該如何去愛(ài)我們的孩子。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切,他們需要?ài),更需要自由,陽(yáng)光,有了這些才有潛力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。
地球上的星星的觀后感8
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的8歲小男孩成長(zhǎng)的故事。他喜歡在自我小小世界里到處遨游,因?yàn)槟莻(gè)世界里開(kāi)滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里,一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色,喜歡魚(yú)兒,小狗,還有風(fēng)箏,盡管這些都是再平?墒堑臇|西。他會(huì)把世界上的色彩經(jīng)過(guò)他的想象,繪畫(huà)成他喜歡的樣貌。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。
于是,為了教育好伊夏,父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校,這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨……
一天,學(xué)校來(lái)了一位美術(shù)教師,尼克。他進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他,并且很快從中找到了歡樂(lè),唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂(lè),這使得尼克教師注意到了這個(gè)小男孩,開(kāi)始關(guān)注他。尼克教師用自身經(jīng)歷,耐心的幫忙和關(guān)心著伊夏,最終,在尼克教師為他舉辦的`繪畫(huà)大賽里,他克服自我的內(nèi)心,找回了歡樂(lè)。
電影結(jié)束,我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫(xiě)照,他們?cè)谖覀兩砩系母冻鍪菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是,當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫(huà)冊(cè)構(gòu)成一部動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候,當(dāng)他在操場(chǎng)上自由自在歡樂(lè)奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克教師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性,反而變得人見(jiàn)人愛(ài)。
作為一名中學(xué)生,我想我們的家長(zhǎng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了,不能為了教育而教育。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機(jī)器人,就是編寫(xiě)好程序的機(jī)器人!這不僅僅是一部十分趣味的電影,還是一部能夠告訴你教育真諦的電影!這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作!
電影的出現(xiàn)用來(lái)教育人,鼓舞人,讓人們擺脫悲傷,重振期望,這才是電影所能給予觀眾的正能量!
地球上的星星的觀后感9
伊夏是一個(gè)想象力非常豐富的小孩,在他眼里,所有的字母和數(shù)字就像天上的星星一樣,動(dòng)來(lái)動(dòng)去,作業(yè)本上的字母全是反過(guò)來(lái)寫(xiě),考卷上的成績(jī)沒(méi)有一個(gè)是合格的。上課也時(shí),老師提出的問(wèn)題他沒(méi)有一個(gè)答得上來(lái),所以經(jīng)常不是被罰站,就是被罵,大家都覺(jué)的他很笨,很沒(méi)用,同學(xué)們也都瞧不起他。為此,他連學(xué)校都不想去,就翹課,跑到街上瞎逛,這事讓他爸爸知道,還狠狠打了他一頓,只有媽媽和哥哥疼愛(ài)他。
最終,伊夏被學(xué)校開(kāi)除了,他爸爸只好把他送到離家很遠(yuǎn)的一所寄宿學(xué)校去,沒(méi)離過(guò)家的伊夏到了新學(xué)校,心里受到很大的傷害,連他最喜歡的畫(huà)畫(huà)課他都不上,整個(gè)人像傻子一樣,把自己給封閉起來(lái)。
這天,學(xué)校新來(lái)了一位代課美術(shù)老師————尼克。尼克老師初次見(jiàn)面就給孩子們帶來(lái)不少的驚訝。正當(dāng)同學(xué)們用好奇的心情等待新老師的出現(xiàn)時(shí),教室外面?zhèn)鱽?lái)了優(yōu)美的'笛聲,一位小丑裝扮出現(xiàn)在孩子面前,他帶著孩子們又唱又跳,一節(jié)美術(shù)課就在這歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束。接下來(lái)的時(shí)間里,尼克老師就發(fā)現(xiàn)伊夏的與眾不同,尼克老師決定家訪,發(fā)現(xiàn)伊夏的畫(huà)畫(huà)天分,尼克下定決心幫助伊夏。尼克在課余時(shí)間,讓伊夏在沙盤(pán)里寫(xiě)字母,慢慢的再讓他從畫(huà)畫(huà)中一點(diǎn)一點(diǎn)的克服困難,最終幫助伊夏走出了陰影。
在一次畫(huà)畫(huà)比賽中,伊夏還獲得了一等獎(jiǎng),他的畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面,伊夏激動(dòng)得流下了眼淚,他興奮地?fù)湎蚰峥死蠋煹膽驯В?/p>
看完這部電影,我被故事中的尼克老師深深地打動(dòng)了,我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí),將來(lái)也要像尼克老師那樣,去幫助那些需要幫助的人。
地球上的星星的觀后感10
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙,成績(jī)總是很差,而哥哥的成績(jī)總是學(xué)校里最好的,所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無(wú)計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校,可是來(lái)到那里依然不見(jiàn)起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對(duì)象,在這陌生冰冷的環(huán)境,他開(kāi)始變得對(duì)生活失去信心與熱情。
這時(shí),尼克教師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣,于是他開(kāi)始想要了解與幫忙這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長(zhǎng)途車(chē)到伊夏的家里,發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫(huà)天賦,此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境,還為此開(kāi)展了一次全校師生的繪畫(huà)比賽。最終,伊夏不出所望拿到了冠軍,重新找回了對(duì)生活的熱情,同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨(dú)特的'美麗,并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候,我們需要的是鼓勵(lì),這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長(zhǎng)以及他父親的反對(duì)和嘲笑拋之腦后,盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師,不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識(shí),教會(huì)我們做人的道理,也是教師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道:一日為師,終身為父。教育我們不管今后功成名就,依然不能忘記自我的教師,畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星的觀后感11
剛開(kāi)始看這部電影的時(shí)候,真是覺(jué)得這個(gè)小男孩兒太調(diào)皮了,從他的身上仿佛看到了自己的孩子,調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)一塌糊涂!作為一個(gè)母親,和孩子的父母是一樣的感受,渴望孩子優(yōu)秀,但是又無(wú)能為力,于是情緒變得暴躁,但是隨著劇情的發(fā)展,獨(dú)特的老師的出現(xiàn),孩子的進(jìn)步,我們作為父母才真正的審視自己,那么通過(guò)本片,收獲如下幾點(diǎn):
1、父母對(duì)孩子的教育非常重要,如果孩子犯錯(cuò),父母一度的責(zé)怪甚至打罵,會(huì)讓孩子缺乏安全感和信心,孩子在不停的犯錯(cuò)時(shí),我們應(yīng)該靜下心來(lái)尋找根源,多給孩子一點(diǎn)耐心
2、相信自己的獨(dú)特,告訴自己這不是我的錯(cuò)。本片中的伊翔患有閱讀障礙,所有的英文都是反著寫(xiě)的,老師的失望,同學(xué)的嘲笑,讓他漸漸失去了信心,變得沉默寡言
3、老師在教授孩子時(shí)懂得因材施教。新來(lái)的繪畫(huà)老師是一位博愛(ài)的,細(xì)心的老師,在觀察到伊翔與其他孩子不一樣時(shí),對(duì)他進(jìn)行了單獨(dú)的輔導(dǎo),根據(jù)孩子的'性格進(jìn)行玩中學(xué),學(xué)中玩,慢慢的讓孩子克服了閱讀障礙,到最后孩子在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)!
4、作為老師,我們要有一顆大愛(ài)的心,和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jī),紀(jì)律,那么這個(gè)孩子也許就廢了,但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了,才幫助了這個(gè)孩子,讓他在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
地球上的星星的觀后感12
《地球上的星星》這是一部反應(yīng)孩子內(nèi)心世界的影片,影片一開(kāi)始我猜測(cè)到的主題是:給予孩子足夠的發(fā)展空間將會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)到自律、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的重要性!
但影片到了片中,發(fā)現(xiàn)小伊夏到了私立學(xué)校后不但沒(méi)有進(jìn)步反而因父母對(duì)自己的放棄越發(fā)的自閉,甚至不能在班級(jí)中參與其中。此時(shí)影片深深的吸引了我……
直到尼克老師的出現(xiàn),我猜到了影片的.結(jié)局。
我是一名大學(xué)老師,從選擇了教育開(kāi)始便懂得:了解孩子的內(nèi)心世界有多重要!
其實(shí),現(xiàn)實(shí)的家庭教育中也一定是家長(zhǎng)和孩子心靈上的溝通,作為家長(zhǎng)一定要看到孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,且能夠給予及時(shí)的正確疏導(dǎo)。
教育孩子是一項(xiàng)大工程,如果想要成為精品之作,過(guò)程中不但不能偷工減料而且要精雕細(xì)琢注入靈魂,在這里也就是家長(zhǎng)與孩子之間心心的交流,不僅要用心,且要更有耐心。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的一面,且都有自己的獨(dú)立思想。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該尊重孩子,讓孩子把我們當(dāng)作朋友,在平等的基礎(chǔ)上愿意跟我們傾訴,愿意跟我們表達(dá)。同樣,我們也愿意花時(shí)間去傾聽(tīng)、去接受、去分析,像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵(lì)給予一定程度上的認(rèn)可,以及正缺的疏導(dǎo)。這樣孩子才會(huì)更容易接受問(wèn)題,接受我們。
《地球上的星星》中,父母與孩子之間的交流除了疼愛(ài)擔(dān)憂和責(zé)備恰恰缺少了用心和耐心,以至于讀不懂孩子真實(shí)的內(nèi)心需求,認(rèn)不清孩子的“缺陷”和優(yōu)勢(shì)。影片的結(jié)局是完美的,小伊夏是幸運(yùn)的,遇上了走心的尼克老師,但現(xiàn)實(shí)生活中老師要同時(shí)面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,要求老師面面俱到,那不現(xiàn)實(shí)。
故在教育孩子面前應(yīng)分工明確:精雕細(xì)琢家長(zhǎng)來(lái)做,結(jié)構(gòu)框架和質(zhì)量老師來(lái)把關(guān)。
地球上的星星的觀后感13
《地球上的星星》是一部印度勵(lì)志片,主要講述一個(gè)小男孩伊翔,他患有讀寫(xiě)障礙癥,被大家認(rèn)為是弱智、差生,所幸遇到代課美術(shù)老師尼康,在他的鼓勵(lì)和幫助下伊翔又展現(xiàn)了他的繪畫(huà)天賦,讓他重拾自信,最后成為一位樂(lè)觀快樂(lè)的孩子。
看完這部影片我的心情很復(fù)雜,我想每個(gè)孩子都是世上獨(dú)一無(wú)二的,有些有某種認(rèn)知障礙的'人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上,他們其實(shí)并不笨,只是在某些方面存在障礙,但他們總會(huì)在其他方面被賦予另外一種新的能力,讓他們異于常人。所以,我們應(yīng)該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說(shuō):“五個(gè)手指,各有長(zhǎng)短,可若缺一,那就不完整了!比绻恳粋(gè)人都一樣,那么世界就不會(huì)五彩繽紛。在我們周?chē)乃腥酥,總?huì)出現(xiàn)天才,是他們改變了世界的規(guī)則,因?yàn)樗麄冇貌煌难酃饪词澜。如?ài)因斯坦、華特、迪斯尼等,他們小的時(shí)候也都有認(rèn)知障礙。他們與常人的想法不一樣,用不同的思維來(lái)想象這個(gè)世界,這使得他們成了贏家,驚艷了世界。
看了這部影片讓我知道,同學(xué)有困難缺陷,要互相幫助和關(guān)心,而不是嘲笑;家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅要關(guān)心,更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題,而不是暴躁的打罵;老師對(duì)問(wèn)題學(xué)生要多寬容和欣賞,并加以正確的引導(dǎo)。讓這些孩子快樂(lè)地成長(zhǎng),真正成為大家心中的星星!
地球上的星星的觀后感14
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間,伊夏就是那么一顆。影片開(kāi)頭演繹出了一個(gè)問(wèn)題小孩的樣子,考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一只叫大黃的狗。在所有普通人眼里這妥當(dāng)當(dāng)就是一熊孩子吧,但是如果我們透過(guò)伊夏的眼睛來(lái)看這個(gè)世界呢?
水瓶里能裝下什么??jī)芍恍◎蝌剑渴菬o(wú)盡的'想象。影片用動(dòng)畫(huà)的形式把伊夏的想象畫(huà)了下來(lái),滿座同學(xué)無(wú)一不驚嘆。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的,我們只會(huì)說(shuō):河水臟不能放進(jìn)水杯里!為什么考試永遠(yuǎn)不及格?所有人都在否定他:你怎么這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)?真笨吶。你的字都跟跳舞一樣。沒(méi)有人知道在他眼里字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們?cè)趺闯蔀橐粋(gè)好老師,更是教會(huì)我們多站在他人的視角思考問(wèn)題,阿米爾汗主演的老師,他會(huì)思考是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致伊夏成績(jī)不及格,會(huì)鼓勵(lì)會(huì)幫助會(huì)引導(dǎo),這更像古時(shí)候的高山流水。
一位優(yōu)秀的老師,是會(huì)蹲下來(lái)與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來(lái)問(wèn)伊夏,我都會(huì)很感動(dòng),很多時(shí)候老師只會(huì)告訴你幾個(gè)忠告,但不知道其實(shí)有時(shí)候只需要感同身受。
星星本身是不會(huì)發(fā)光的,只有人發(fā)現(xiàn)它,照亮它。
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地球上的星星的觀后感15
有一些人,你只能看見(jiàn)他,卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片,講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑,卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習(xí)那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影,看著他大而無(wú)助的眼睛,憂傷的臉龐、瘦小的身軀,真是令人心酸。最后,一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)姆巴的到來(lái)改變了他。尼庫(kù)姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè)觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的個(gè)性時(shí),更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終,伊桑在繪畫(huà)大賽上一舉奪冠,并重新開(kāi)朗起來(lái)……
伊桑無(wú)疑是不幸的。因?yàn)椋且活w掉落在地球上,并被沙土掩埋起來(lái)的星星,還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他,用關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)讓他找回光芒,重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫(kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛(ài)的.心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易,卻又何其困難?也許,在應(yīng)試教育的指揮棒下,那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習(xí)名次,將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制,便能成就一個(gè)七彩的童年,而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!
同學(xué)們,多一些自信、陽(yáng)光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅(jiān)信,快樂(lè)、幸福、創(chuàng)造就在眼前!
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