- 相關(guān)推薦
小學(xué)五年級新生家長會發(fā)言稿
在當(dāng)下社會,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的小學(xué)五年級新生家長會發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級新生家長會發(fā)言稿1
各位家長:
上午好!
我是五年二班的語文老師曾老師,本學(xué)期由我來擔(dān)任五年二班的語文課教學(xué),17
首先還是要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對我工作的支持,感謝您對學(xué)生關(guān)心和重視,因為孩子的教育光靠老師是不行,還是需要家長們的大力配合。由于開學(xué)初對教師進行重新組合,我又是剛剛接觸這個班,對家長也不太熟悉,所以也特別希望通過本次家長和各位家長進行溝通,使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹:
一、我在教學(xué)上的一些做法:
1、立足課堂,提高課堂效率。
每周語文課是9節(jié),由于升入五年級課目增多,課都排的非常滿,基本上沒有自習(xí)課時間,所以對于語文學(xué)科,那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費,必須在課堂的45分鐘里高效的,保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生,所以在課前我備好課,計劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù),在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),重點內(nèi)容重點講,該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué),感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)比較好,都能跟上我的思路,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,到現(xiàn)在上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀律,偶爾對動作慢的,走神的的同學(xué)進行提醒,每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,效果比較好。
2、注重基礎(chǔ),注重知識拓展。
我認為要想把語文學(xué)好,基礎(chǔ)知識必須過關(guān),字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等,所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用,再就是注意積累課文中的.好詞好句,尤其是一些四字詞語、疊詞,一些比喻句、擬人句等等,為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來,我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深,要對知識進行拓展,也就是不能局限于課本那點東西,尤其句式的變換,閱讀題的理解,一些一題多解、談感受,說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來,真正達到拓展孩子思維,培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題,達到學(xué)以致用,靈活掌握。
3、關(guān)注每一個學(xué)生,不放棄每一個學(xué)生。
在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞,家庭背景如何,我都是一樣的對待,一樣的喜歡,孩子都是好孩子,就是我們做老師的,做家長的怎么來引導(dǎo),去教育,如18 今打罵已不是解決問題的惟一的辦法,也不是有效的辦法了,其實換一個角度去思考,一次談話,一次表揚,一次鼓勵等等或許更能激勵他,在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生,從作業(yè)批改,從課堂提問,從一舉一動,即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè),告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的,上課也會經(jīng)常提問他,而不是放任自流,我想我是對他負責(zé)任的,因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵,聽寫一百分了,上課認真聽講了,作業(yè)寫的好了,考試取得好成績了,或是表現(xiàn)比以前有進步了,“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢,在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子,他會更有學(xué)習(xí)的動力。我執(zhí)教的這一個多學(xué)期,我們每一次語文單元測試都會將優(yōu)秀的學(xué)生和成績進步的學(xué)生進行表揚獎勵,家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜,分別有優(yōu)秀榜和進步榜,以此來表揚和鼓勵學(xué)生再接再厲,目前來看效果還是不錯的。
二、 學(xué)生情況:
通過一學(xué)期的教學(xué),對本班學(xué)生也有了較全面的了解,誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài),還存在什么問題,也基本心里有數(shù)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好,真的非常懂事,無論是課上聽課,還是課下完成作業(yè)練習(xí),都不用老師操心,完成的也比較好,但也有小部分學(xué)生對自己不能嚴格要求,課上注意力還不夠集中,需要老師督促,還有的同學(xué)不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高,存在應(yīng)付的心理,學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認識不夠,主觀不努力,學(xué)習(xí)效果比較差,聽寫錯的比較多,考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測試成績來看,本班語文成績穩(wěn)中有進。第一次測試最高分95分,最低分8.5分,優(yōu)秀人數(shù)6人(85分以上)不及格11人。期中測試最高分94分,最低分16分,優(yōu)秀人數(shù)24人,不及格5人,優(yōu)秀人數(shù)增多,不及格的人數(shù)減少,但大部分學(xué)生的分數(shù)都有所提高,從兩次測試來看,學(xué)生對我有一個接受的過程,現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法,每次考試完我們都要進行質(zhì)量分析,我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多,也就是說中等生還有進步的潛力,尤其對不及格的同學(xué)我很有信心,最少有2個五十分以上的爭取及格。馬上進入緊張的復(fù)習(xí)階段了,一學(xué)期的知識更多了,學(xué)期末能否有理想的成績,要靠老師的教學(xué),要靠學(xué)生的努力,同時也離不開家長的配合,如果19 我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點希望:
1、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況,過問孩子的學(xué)習(xí),在對待學(xué)習(xí)對待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子,上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下,讓孩子覺得父母是關(guān)心他的,讓他明白老師教育他是對他的負責(zé)任,是為了他好。
2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并幫助他們改正缺點。
3、家長讓孩子多讀有益的書。
4、希望家長能正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在,研究改進措施)
5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),家長最好看一下,不用管對錯,只看是否完成或是完成的好壞,這樣對孩子來講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了,那就失去了教育的一半,光靠老師是不夠的,那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
6、希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。
為了給孩子打下良好的基礎(chǔ),為了孩子能有好的未來,現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子,我們共同努力吧,在今后的教學(xué)中我會盡我的一切能力把孩子教好,讓他們學(xué)有所得,不辜負家長的信任。謝謝大家!
小學(xué)五年級新生家長會發(fā)言稿2
親愛的老師們,叔叔阿姨們:
我是學(xué)生代表何x。我很高興代表全班發(fā)言。首先,請允許我代表我的同學(xué)們感謝我的叔叔阿姨們在百忙之中抽出時間參加這次家長會。
轉(zhuǎn)眼間五年過去了,同學(xué)們見證了彼此的成長過程,互相引導(dǎo),共同進步。班上很多同學(xué)都給我們大家樹立了榜樣,其中給我們印象最深的是我們的前班長鄭。
雖然鄭同學(xué)放棄了班長的位置。但她從未停止為班級和同學(xué)服務(wù)。不僅經(jīng)常主動為班級服務(wù),老師布置的作業(yè)也總能保質(zhì)保量完成。有一次,我們班外面的黑板報剛看完,大家都覺得少了點什么,不太好看,但是沒有一個同學(xué)自愿捐裝飾品。是她自費給黑板報買了裝飾品。平時做,買裝飾品的同學(xué),就送給文藝宣傳組的同學(xué)。但她沒有這么做。她帶了剪刀和透明膠水,叫了幾個同學(xué),親手把裝飾品放在黑板上。也沒要回錢。叔叔阿姨進門應(yīng)該看到外面的黑板報。那些絲帶是鄭慧萍的同學(xué)粘的。她給板報加了點顏色,又給班級外觀加了點顏色。也許在某些人眼里,這并不是什么大事。的確,這沒什么大不了的,但這些裝飾品包含著鄭的心和她積極為班級做貢獻的良好品質(zhì)。這種精神不值得學(xué)習(xí)嗎?
從五年級開始,為了培養(yǎng)我們的自我管理能力、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立做事的'責(zé)任感,李先生實行了團隊自主合作管理。班級有九個團隊,每個團隊都有自己的項目和預(yù)期目標。在短短一年多的時間里,我們班取得了很大的進步。不僅學(xué)生學(xué)習(xí)做事的熱情增加了,他們自己的能力也提高了。
比如負責(zé)文藝宣傳的陳,把班級布置得很漂亮;陳——責(zé)任安全小組徹底消除了我們班的安全隱患;秋x負責(zé)活動策劃組,讓每月一次的生日聚會成為同學(xué)們增進感情的快樂站;洪x負責(zé)任的衛(wèi)生團隊使教室一塵不染,公共區(qū)域成為美麗校園環(huán)境的優(yōu)秀代表;陳——負責(zé)任的生活團把早餐做得井井有條,學(xué)生們的吃飯熱情也在增長;葉——負責(zé)任的體育團隊,讓班級充滿對體育的熱情;唐——負責(zé)任的學(xué)習(xí)小組,讓早讀聲音洪亮,讓作業(yè)按時完成,讓學(xué)習(xí)氛圍不斷改善;x負責(zé)任的紀律小組有很多問題,但他們的努力讓我們對班級的和諧、秩序和絕對安靜充滿信心。
當(dāng)然,因為學(xué)生也有無意識的行為,所以各方面也存在一些不足。比如有的同學(xué)上課亂扔垃圾,拒絕按時清理抽屜,把垃圾扔出垃圾箱等不良衛(wèi)生習(xí)慣。但是,自從老師開始發(fā)出警告,衛(wèi)生隊的學(xué)生開了一個大會,學(xué)生們都克制了很多。地上、垃圾桶內(nèi)、垃圾桶外的垃圾都適當(dāng)減少。雖然進步不大,但我們知道,沒有人能在一瞬間完美,這需要大量的訓(xùn)練和時間來見證。沒有最好,只有更好。我相信,通過學(xué)生們的努力,每一天都有一點進步,全班都會通過上一段樓梯。我們的小學(xué)生涯也將在同學(xué)們的共同努力下留下最美好的回憶!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
小學(xué)五年級新生家長會發(fā)言稿3
尊敬的老師、各位叔叔阿姨:
大家好!
我是學(xué)生代表何xx。很高興能代表全班同學(xué)發(fā)言。首先允許我代表同學(xué)們感謝叔叔阿姨們百忙之中抽出時間來參與這次的家長會。
轉(zhuǎn)眼間五年就這樣過去了,同學(xué)們各自見證了彼此的成長歷程,互相指導(dǎo),共同進步。班上許多同學(xué)都給我們大家樹立了榜樣,其中,令大家印象最深刻的就是我們的前任班長鄭xx了。
雖然鄭xx同學(xué)放棄了班長的職位?伤龔膩頉]有停止為班級、同學(xué)服務(wù)。不僅經(jīng)常主動為班級服務(wù),老師布置的作業(yè)總能保質(zhì)保量的完成好。有一次,我們班上外面的板報剛剛做好,大家都覺得少了點什么裝飾,不大美觀,可是沒有一個同學(xué)主動地捐獻裝飾品。是她,自己掏錢為板報買了裝飾品。平時做了、買了裝飾品的同學(xué)都只是把裝飾品交給文藝宣傳組的同學(xué),交給他們處理?墒撬龥]有這樣做。她拿來了剪刀和透明膠,叫上幾個同學(xué),和他們一起親手把裝飾品貼在了板報上面。并且沒有要求把錢補回來。叔叔阿姨們進門時應(yīng)該都看得到門外的板報,那些彩帶,就是鄭慧萍同學(xué)親手粘上去的。她為板報增添了幾分色彩,更是為班級的容貌增添了幾分色彩?赡茉谟行┤丝磥,這并不是什么大事。的確,這不是什么大事,可是這些裝飾品包含了鄭同學(xué)的一份心意和她主動為班級做貢獻的好品質(zhì)。難道,這種精神,不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
自五年級以來,李老師為了培養(yǎng)我們自我管理的能力、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣、自主做事的責(zé)任心,實行團隊自主合作管理。班上有九個團隊,各個團隊都有自己負責(zé)的項目以及預(yù)期目標,短短一年多的時間,我們班就取得了很大的進步。不僅同學(xué)們學(xué)習(xí)做事的積極性增長了,而且同學(xué)們本身的能力也提高了。
如陳xx負責(zé)的文藝宣傳組,將班級裝飾得十分漂亮;陳xx負責(zé)的`安全組徹底消除了我們班的安全隱患;邱xx負責(zé)的活動策劃組,讓每月一次的同學(xué)生日會成為同學(xué)們增進感情的快樂驛站;洪xx負責(zé)的衛(wèi)生團隊更是讓班級教室變得一塵不染、公共區(qū)成為學(xué)校環(huán)境美好的優(yōu)秀代表;陳xx負責(zé)的生活組讓早餐的秩序良好,同學(xué)們吃飯積極性不斷增長;葉xx負責(zé)的體育組更是讓班級同學(xué)對體育充滿了熱情;唐xx負責(zé)的學(xué)習(xí)組讓早讀書聲瑯瑯、讓作業(yè)按時完成、讓學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷改善;凌 xx負責(zé)的紀律組雖然問題不少,可是他們的努力讓我們對班級課堂的和諧有序、絕對安靜充滿的信心。
當(dāng)然,因為同學(xué)們中也有不自覺的行為,各方面也存在一些不足。如有些同學(xué)在班上亂扔垃圾、抽屜垃圾不按時清理、把垃圾丟出垃圾桶等不好的衛(wèi)生習(xí)慣。不過,自從老師開始發(fā)起警告和衛(wèi)生團隊的同學(xué)立下公約以后,同學(xué)們都收斂了很多。地面上的垃圾、垃圾桶里的垃圾、垃圾桶外面的垃圾都有適量的減少。雖然進步不大,但我們知道沒有誰是可以做到瞬間完美的,這需要重重的磨練以及時間的見證。沒有最好,只有更好。我相信,通過同學(xué)們的努力,每天進步一點點,班級一定會更上一層樓。我們的小學(xué)生涯也會在同學(xué)們的共同努力下留下最美好的回憶!
我的演講完畢,謝謝大家!
【小學(xué)五年級新生家長會發(fā)言稿】相關(guān)文章:
新生家長會感言08-30
新生家長會感言06-22
新生家長會活動總結(jié)02-07
小學(xué)新生家長會發(fā)言稿01-26
新生家長會邀請函01-12
新生家長會邀請函02-20