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做四有老師的發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的做四有老師的發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位老師和同學(xué)們：
下午好！今天我演講的主題是如何成為一名好老師。
“老師”多么自豪的呼喚;“老師”是多么光榮的職業(yè)。有人把老師比作鋪路石，送走一批又一批的路人。
教師的職業(yè)是偉大的，否則怎么會有“教師是天下最光榮的職業(yè)”、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的好名聲呢?
那么，怎樣才能成為一個好老師?
大家還記得2008年四川大地震嗎?29歲的張米亞是汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。地震發(fā)生時，她緊緊地抱住兩名小學(xué)生，用老鷹般的翅膀保護孩子們，奮不顧身的用自己的生命換取了兩個孩子的安全。被營救的時候，她的胳膊已經(jīng)僵硬了，救援人員只好含淚切斷了張老師的手，再去救那個孩子。
大家還記得嗎?在湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣胡同口鎮(zhèn)，海拔900多米的桂巖山，有一所烏木小學(xué)。寧鄉(xiāng)縣距離縣城80多公里，距巷口鎮(zhèn)15公里，交通極為不便。桂雁山不通水又不通電，到了冬天就會變成一座雪山，變成一座孤島。面對這么惡劣的自然環(huán)境，有誰愿意去當(dāng)這個機構(gòu)的老師?
“我來做!”高中剛畢業(yè)的陳松宇義不容辭的決定。
在教學(xué)的過程中，中午他給孩子們做飯。晚上，他批改作業(yè)，寫教學(xué)計劃。在他的業(yè)余時間里，深入山區(qū)砍柴火給學(xué)生保暖。
當(dāng)橋上沒有護欄，橋下有激流的時候。陳老師考慮的不是自己，而是學(xué)生們。山上天氣很冷，有一次，大雪連續(xù)下了兩天。陳老師還是為孩子們挖了一條通道去上學(xué)，這樣的舉動讓人深深震撼和感動著。
作為一名教師，我們沒有閑適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，也沒有顯赫的名聲和榮譽，但我們必須擁有知識，把它傳授給孩子們是我們每個人的責(zé)任。
作為一名教師，我們只能用知識頭腦來武裝自己，與時俱進，不斷努力成為人民滿意的好教師。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
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