小學生獲獎發(fā)言稿

　　在生活中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學生獲獎發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

小學生獲獎發(fā)言稿1

　　很幸運能獲得這次的優(yōu)秀前十名，這次真的是很幸運。我不認為自己的講課水平能有多好，能入選更多是大家的看得起我的人，給我鼓勵和激勵我進一步學習。通過這次確實是有些感受，主要是三個反面。

　　一個方面是：要有能力。

　　都知道，能力是發(fā)展的很重要的影響因素。沒有一定的能力，成就的可能性就會大打折扣。能力是各種知識內(nèi)化為自己的知識結(jié)構(gòu)，為自己生活、學習、工作做準備的。

　　能力的重要性，使得我很想擁有能力。但是在各種能力的準備和鍛煉的期間，卻又是枯燥而漫長的。例如我想以后的計劃是到部隊做政工和心理戰(zhàn)爭結(jié)合的道路，這需要的能力就有許多。如政治素養(yǎng)、專業(yè)知識和基礎(chǔ)的處理文件的能力。這些能力的培養(yǎng)需要的許多專業(yè)書籍和政治、法律的文獻的閱讀。都是有共同的體會是政治太枯燥、專業(yè)書太深奧，這些書，在閱讀過程中是很難堅持的。我自己就是為了讀這些書來培養(yǎng)能力和素養(yǎng)。在這期間是很單調(diào)的，大學生活很精彩、學校的誘惑很多。選擇了訓練這方面的能力，同時意味著放棄另外方面的能力的培養(yǎng)。這就要資源的最優(yōu)配置，符合個人的發(fā)展和社會的需求。

　　不管怎樣訓練的`能力，就是以后付出的保證和競爭的資本。在年輕的時候要更多的準本資本，發(fā)展和充實自己。前途是不可以預知，所能做的就是盡最大的可能發(fā)展和提升自己的能力。同時要有所側(cè)重，既有特長，又有廣度。

　　二方面是人際關(guān)系的重要性。

　　社會生活中，一個人的“匹夫之勇”的時代已經(jīng)成為玄幻小說、金庸武俠的場景，在實際的生活和工作中，更多的是團隊協(xié)作。這就是我要學會處理好人際關(guān)系。

　　人際關(guān)系的處理，從實際的體會中的最大的感受是——少計較些，多思考些；做事多點，抱怨少點。

　　簡單的話語在心理的人際關(guān)系都是有所體現(xiàn)的，社會心理學中人機互動理論中就說人際關(guān)系是互動的結(jié)果。也就是生活中的“人家怎樣對我，我就怎樣對人家”的人際交往的體現(xiàn)。我在人際交往中用的是他們的反方向的“用希望別人怎樣對我的方式，對待別人”，我知道在交往首先需要的就是要別人注意到，然后才有后來進一步的交流和碰撞。所以在生活中，事情不可以做的太被動，主動些，或許就有意向不到的回應。

　　三方面就是懷抱希望，相信困能都暫時的，明天就能實現(xiàn)自己的夢想。生活不是媽媽，社會不是家庭，不可能圍繞著自己旋轉(zhuǎn)。明白自己現(xiàn)在的位置，目前的能力水平，同時更重要的是要知道自己想要什么，自己對未來的期望是什么。

　　在努力實現(xiàn)的同時，遇到了困難是必須的。就想成長的蝴蝶必須經(jīng)過破繭的洗禮才能成長。身處分動的過程時候，想象明天不同的自己就是另外的一種氣質(zhì)和摸樣，一天天地伴隨著困難的解決而成長。

　　遇到不是自己能克服的困難時候，不要忘記了身邊還有一群始終相隨的朋友。他們都是一直支持和關(guān)注著自己。真誠的向朋友、老師、長者虛心求助，獲得幫助的同時也成就了他人。

　　最后，希望能一起繼續(xù)朝著自己的夢前行。共同進步！

小學生獲獎發(fā)言稿2

尊敬的老師、親愛的同學：

　　大家好！

　　歲月無聲，在華美學校的這十二年，我成長了許多。那些走過的路、留下的笑聲和淚水、那些相伴的樹木花草，正在一點點遠離，但那些或快樂、或激動、或緊張的記憶已印刻在我的腦海里�，F(xiàn)在，我站在這里，非常榮幸地接受學校和老師授予我“廣州市三好學生”的獎牌，也借此機會與大家分享一下我在華美的成長史。

　　其實我不是一個學習十分刻苦的學生，但我對學習中遇到的困難是會絕對鉆研的。對困難的鉆研提升了我的學習能力和理解能力，開拓了我的思維，并同時讓我體會到學習中的樂趣，從而做到樂此不彼。

　　作為學生，我認為，我們的任務不僅僅是學習，還要保證自己生活地充實，不斷為生活注入新元素。所以，在課余時間，我堅持鍛煉身體，積極參加各種第二課堂活動，比如，當主持人、參與廣州市小市長的競選、為班級出黑板報和宣傳欄，以及各種學科競賽，這些活動都極大地提高了我的綜合素質(zhì)。對于同學，我友好對待；對于師長，我感謝尊重；對于集體，我熱心負責。我相信，團結(jié)協(xié)作的精神、于認為善的'心態(tài)、踏實勤奮的工作態(tài)度會為我們的生活加分，在其中得到鍛煉和感悟，也將成為影響我一生的財富。

　　新的生活入枝頭的嫩芽蓄勢萌發(fā)，對于我們來說，為來的每一天都是珍貴的。我們懷抱著不同的夢想，踏著自己的人生節(jié)奏，讓自己努力的汗水結(jié)成沉甸甸的果實，讓自己的人生發(fā)光。在此，我要感謝學校，感謝老師，感謝家長，感謝同學，感謝你們與我同在，感謝你們給予我的每一個幫助與支持，每一刻難忘與驚動！

　　最后，祝全校每一位同學學習進步，在華美寫下難忘詩篇，為學校、為我們自己譜寫驕傲！更祝愿初、高三畢業(yè)班同學取得優(yōu)異成績！

　　謝謝！

小學生獲獎發(fā)言稿3

　　20xx年10月，我們偶然在報紙上看到東方金子塔珠心算的招生廣告，心有所動，抱著試試看的心理為兒子何冠德報了名。當時他才4歲零8個月，認識百以內(nèi)的數(shù)，勉強會10以內(nèi)加法，對大人教他加減法不感興趣，數(shù)字也寫不全，3、8、9、10幾乎不會寫。對他能否學好珠心算，我們心中沒底。初學時，他算盤打得很慢，小手也顯得笨拙，進步不太明顯。但第一期堅持下來以后，就有了明顯進步。首先，算盤越打越好，速度逐漸超過大人；其次，已能較熟練掌握百位以內(nèi)加減混合運算；最主要的是突破了學數(shù)學的心理障礙，對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。為了鞏固學習成果，我們又給他報了第二期學習班。

　　通過第二期學習班的`學習，在做好珠算練習的基礎(chǔ)上，他的心算能力有了明顯進步，大人已跟不上他的心算速度。在第二期結(jié)束后，我們主動征求他的意見，問他愿不愿意繼續(xù)學習，他表示愿意。目前他已跨入提高班，正在進行第十一期學習。前幾期學習班（尤其是第一、二、三期）很少見他在課堂得過滿分，而現(xiàn)在常常能得五、六個滿分（最多一堂課得九個滿分）。獲得三張小畫片的獎勵更是家常便飯。在金子塔望京分校組織的三次比賽中，他的成績穩(wěn)居前列（均獲三等獎）。他能取得以上成績，是與金子塔望京分校老師的認真負責、循循善誘、耐心引導、教育有方分不開的。正是她們?yōu)楹⒆觽冇H手打開了珠心算這扇提高兒童智力潛能的神奇大門。

　　通過兩年多的學習，他不但珠心算成績穩(wěn)步提高，在其他方面也有不少意外收獲。何冠德從小膽子比較小，害羞靦腆，舉止不夠大方，與人交往有時缺少自信，活潑好動，坐不住，在家里幾乎是一刻都閑不下來。但學習珠心算以后，他在幼兒園的表現(xiàn)越來越大方，越來越自信；在記憶力方面表現(xiàn)的尤為突出，能大段背誦古典經(jīng)文（《老子》《大學》《中庸》）；20xx年10月他開始正式學彈鋼琴，據(jù)鋼琴老師反映，他的記譜能力較強，學琴進度明顯比同期小孩要快；在家里已養(yǎng)成每天按時完成作業(yè)的習慣，基本不用大人督促；每天能安靜地看一個小時左右的書；這在學習珠心算前幾乎是不可想象的。據(jù)幼兒園老師講，在學習能力上他明顯優(yōu)于同齡小朋友。20xx年9月，他開始上小學。在一年級《小學生質(zhì)量綜合評價手冊》中，老師給他寫的評語是：“何冠德同學是一個聰明、反應靈敏、善于思考、愛學習的男孩子。一年來各科學習成績一直保持優(yōu)秀，是班里男生的典范�！逼谀┍话嗬镌u為好兒童。我們也感到這孩子的腦瓜兒好像越來越好使，學什么都不費力，學得快，記得牢。他的注意力、記憶力和思維敏捷力或者說學習能力在班里表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。

小學生獲獎發(fā)言稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是xx叫xx，今天很榮幸能在這莊嚴而隆重的表彰大會上代表"優(yōu)秀班干部"發(fā)言。在此，我謹代表獲此殊榮的班干部學生深深感謝學校的培養(yǎng)和關(guān)懷！感謝老師的辛勤付出和努力！感謝同學們的熱情幫助和關(guān)心！

　　我一直相信奇跡是要靠自己去創(chuàng)造，路是自己選的，就要靠自己的堅持，腳踏實地的走到最后。既然班主任信任我，放心吧這番責任交給我，而對于我，能夠帶領(lǐng)同學們一起奮斗，學習，營造良好的學習環(huán)境，是一個機會，更是一次挑戰(zhàn)，可以在班級管理中充實自己，在學習中成長。

　　作為一個優(yōu)秀的班干部，首先要以"智"樹威，’智’是能力的根源。在搞好自己的學習成績的同時，用更多的時間來幫助同學，解決同學們提出的.各種問題，以平等、親切而又不失威信的姿態(tài)呈現(xiàn)給同學，其次要以‘精"出效率，"精’是能力的體現(xiàn)，努力提高自己的管理能力和協(xié)調(diào)能力，和同學們和睦相處，做好同學們的表率和代言人，做好老實滴左膀右臂，積極配合學校的各項工作，做到"萬事不求最好，但求更好"

　　尤其作為一班之長，首先要抓好班委自身素質(zhì)，重點抓好班委的思想工作，提高班委綜合素質(zhì)，加強團結(jié)協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮班委積極性，主動性和創(chuàng)造性。認真落實好班級工作和學校安排的各項任務，嚴守職責。帶頭創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和遵守校紀校規(guī)。領(lǐng)導和組織全班同學搞好文化課學習，做到互幫互學，共同提高，積極配合任課老師，清點到課人數(shù)，搞好班級考勤工作。并且及時向班主任溝通，匯報班級學生思想反映和對學習的興趣，制止不良傾向的發(fā)生。

　　在奔波與忙碌于精彩紛呈的學生工作中，豐富自身閱歷，提高自身組織能力，實現(xiàn)自我價值在學習中管理，在管理中學習，成長，收獲，感悟著。

　　最后，請允許我謹代表受表彰的同學們獲悉殊榮是同時，感謝學校領(lǐng)導的培養(yǎng)，老師的辛勤栽培，同學們的支持與幫助，愿大家飛得更高，更遠。

　　到此結(jié)束

　　謝謝大家

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