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幸福在哪里演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編整理的幸福在哪里演講稿，希望能夠幫助到大家。
幸福在哪里演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
王志鵬說(shuō)：“幸福，在爸爸開(kāi)著電瓶車送我上學(xué)的時(shí)候�！标惱蠋熣f(shuō)：“幸福，在我給學(xué)生們上課的'時(shí)候�！比绻腥藛�(wèn)我，你的幸福在哪里?我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的幸福就在生活中�！�
我的幸福在和同學(xué)們快樂(lè)的學(xué)習(xí)中。每當(dāng)上課鈴響起的時(shí)候，我和同學(xué)們都會(huì)端端正正坐好，等待老師來(lái)教我們知識(shí);上課時(shí)，同學(xué)們積極舉手發(fā)言;下課了，同學(xué)們?cè)谧呃壬贤嫠�，看到老師，向老師�?wèn)好敬禮。
我的幸福在寫完作業(yè)時(shí)。每當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起的時(shí)候，我便快步回家，認(rèn)真做完當(dāng)天的作業(yè)，這時(shí)我的心已經(jīng)在天空中飛翔。
我的幸福在辛勤地打掃衛(wèi)生當(dāng)中。每當(dāng)我在樓道里打掃衛(wèi)生時(shí)，老師會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“掃得真干凈呀!”
我的幸福在和爸爸媽媽圍桌而坐的時(shí)候。我們一起吃著可口的飯菜，一邊聊天、談心。
幸福像一面鏡子，你笑，她也笑，你哭，她也哭，只要微笑面對(duì)生活，你就會(huì)很幸福。
幸福在哪里演講稿2
幸福到底在哪里？每個(gè)人的理解都不一樣。賣火柴的小女孩覺(jué)得幸福在溫暖的親情中；饑餓的乞丐覺(jué)得幸福在人們的關(guān)懷中；無(wú)依無(wú)靠的孤兒覺(jué)得幸福就在一個(gè)溫暖的懷抱中……而我認(rèn)為在一個(gè)溫暖的家庭里，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)就是幸福的所在。
爸爸媽媽生我養(yǎng)我呵護(hù)我，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一起看電視，一起談心，我們一起到公園散步……這使我感覺(jué)到幸福就在溫馨的'家庭里。
記得上四年級(jí)時(shí)，我從龍江路小學(xué)轉(zhuǎn)到了嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。從此開(kāi)始了我的住校生活。剛開(kāi)始我什么事都不會(huì)，不會(huì)拖地，不會(huì)疊被子，不會(huì)收拾衣物……老師耐心地教我，而我每次會(huì)把事情搞砸，同學(xué)們就嘲笑我，說(shuō)我笨、動(dòng)作慢，我很委屈就躲在被窩里偷偷地哭，然后第二天，就打電話向媽媽哭訴說(shuō)：“媽媽，在這個(gè)學(xué)校好痛苦，我好想轉(zhuǎn)學(xué)！”而每當(dāng)聽(tīng)到我的傷心事，聽(tīng)到我抱怨的話時(shí)，媽媽總是耐心聽(tīng)我說(shuō)完，然后鼓勵(lì)我：“女兒，你剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，凡事都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，你要學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，學(xué)會(huì)自理，小萱加油，不要被這種小事?lián)艨澹傆幸惶炷銜?huì)離開(kāi)媽媽，要學(xué)會(huì)自立！”爸爸也經(jīng)常打電話說(shuō)：“小萱，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不能做學(xué)校里的“愛(ài)哭鬼”，我們一起努力，別人都能行，小萱一定也能行！”每當(dāng)我聽(tīng)完爸爸媽媽這些溫暖而又鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的心情就會(huì)舒暢許多。為了讓我能盡快適應(yīng)住校生活，媽媽經(jīng)常向老師詢問(wèn)我在校的情況，請(qǐng)老師多關(guān)注我這個(gè)新生，有什么情況及時(shí)反饋，使我在心理上覺(jué)得媽媽時(shí)刻都在我身邊，并且一直在關(guān)心著我！漸漸地，我的生活可以自理了，和老師熟悉了，和同學(xué)們相處也融洽了，慢慢適應(yīng)了住校生活。第一次離開(kāi)家，我才真正明白了幸福就在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中。
在爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)中，在家庭的溫暖中，使我感到無(wú)比的幸福，這也使我找到了幸福！我會(huì)珍惜這份幸福到永遠(yuǎn)！
幸福在哪里演講稿3
有人說(shuō)，幸福像小鳥(niǎo)在天空自由飛翔；有人說(shuō)，幸福是聽(tīng)到幾句溫馨的話語(yǔ)；有人說(shuō)，享受是一種幸福；有人說(shuō)，付出是一種幸福。但我說(shuō)，幸福是在收獲時(shí)那無(wú)盡的喜悅。
那是去年夏天的一個(gè)早晨，班主任老師發(fā)稿紙讓我們參加書寫全國(guó)硬筆書法大賽。我覺(jué)得又興奮又失望，因?yàn)橐酝鶡o(wú)數(shù)次的各種競(jìng)賽，卻沒(méi)有一次獲得大獎(jiǎng)，所以我對(duì)這次參賽能否獲獎(jiǎng)沒(méi)有一點(diǎn)把握，但我心中只有一念頭——貴在參與！我還是認(rèn)真的書寫后，把作品交給了老師。沒(méi)想到老師看了后說(shuō)：“非常棒，可以交上去參賽呀！”
于是，我堅(jiān)定信心再一次投了稿。大約過(guò)了半學(xué)期，忽然有一天，媽媽興致勃勃地問(wèn)我道：“你猜你獲得了什么？”我迷惑不解地問(wèn)：“什么呀？別買關(guān)子啦，趕快說(shuō)吧，好媽媽！”“你獲得書法大獎(jiǎng)了！”媽媽半天才激動(dòng)地說(shuō)道�！安粫�(huì)吧！媽媽你別逗我了，就我那點(diǎn)‘三角貓’的功夫，如果能獲獎(jiǎng)，恐怕是比爾．蓋茨賣醬油——今生是不可能的。”
第二天，學(xué)校召開(kāi)了表彰大會(huì)，我屏息聽(tīng)著每一個(gè)字，每一句話，生怕錯(cuò)過(guò)了我的名字，心里在“噔、噔、噔”地跳個(gè)不停，但是，一撥一撥的受獎(jiǎng)同學(xué)過(guò)去了，仍然沒(méi)有我，我焦急又沮喪地低頭坐著，突然聽(tīng)到：“楊雨婷同學(xué)獲得‘全國(guó)中小學(xué)生硬筆書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)’時(shí)，我像觸了電似的，不知道是怎么走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的。當(dāng)我手捧榮譽(yù)證書，揮舞鮮花時(shí)，聽(tīng)到臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我仿佛看到了老師那鼓勵(lì)的目光，媽媽那欣慰的.笑容……
幸福在哪里？哦！幸福就在自己的腳下；幸福就在我們每個(gè)家庭里；幸福就在收獲的那一刻；幸福就在歡聲笑語(yǔ)中；幸福就在親人的笑臉上；幸福就在平凡的角落里；幸福就在——我們的心田里……
幸福在哪里演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“幸福在哪里啊?幸福在哪里?”我們通常用遠(yuǎn)視眼去觀察，去尋找幸福。實(shí)際上，我們身邊的幸福無(wú)處不在，那現(xiàn)在就讓我們一起去尋找幸福吧!
國(guó)慶節(jié)到了，我早已想出去玩了，就每天把“我要出去旅游”當(dāng)個(gè)口頭禪掛在嘴邊說(shuō)，爸媽被我說(shuō)的頭暈眼花、心浮氣躁，只好答應(yīng)我去趟無(wú)錫。我高興的一蹦三尺高，爸爸說(shuō)馬上就出發(fā)，我興奮不已。
但是好事多磨，爸爸說(shuō)局里還有一些事沒(méi)有辦完，還要上班去一下，很快能搞定，最多一兩個(gè)小時(shí)，辦完事立刻出發(fā)去無(wú)錫，我的心情有點(diǎn)失落了，還想著三小時(shí)后就到無(wú)錫了呢，看我的衣服都收拾好了，我只好眼睜睜地看著爸爸，坐上汽車，急速奔馳而去。
我在家里度秒如日，聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲響就感覺(jué)是爸爸回來(lái)了，我一個(gè)人孤零零地坐在床上看電視，連我最愛(ài)看的電視頻道都懶得看，心里還不時(shí)地埋怨爸爸，真是的`，說(shuō)好馬上就出發(fā)的，現(xiàn)在卻說(shuō)要去趟局里辦事，這純粹是在找借口，不想去。我真想找個(gè)法庭舉報(bào)他反悔，不講信用。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……，等到下午5點(diǎn)鐘，爸爸依然還不見(jiàn)蹤影，我有點(diǎn)“恨”爸爸了，不想去就不去干嘛要騙我。
到了晚上7點(diǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣開(kāi)門聲，爸爸回來(lái)了，他滿身大汗，眼睛里布滿了血絲。爸爸歉意地說(shuō)：對(duì)不起，今天的事情太多了，回來(lái)晚了，我們現(xiàn)在就收拾收拾東西出發(fā)。”我情不自禁地留下了眼淚，一股暖暖的感覺(jué)彌漫了我的全身。
幸福就在這里，就在身邊，讓我們打開(kāi)幸福的大門，一起嘗遍世界上各種幸福。同時(shí)，我們也要珍惜幸福，尋找幸福，把我們身邊的幸福保存起來(lái)、收藏起來(lái)!
幸福在哪里演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?幸福在哪里?這個(gè)問(wèn)題我們一直在追問(wèn)，渴望能知道答案。
其實(shí)，幸福就是在你渴望的時(shí)候得到;幸福是在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，幸福是得到老師的認(rèn)可。關(guān)愛(ài)?人們的幸福其實(shí)就在你。我。他的身邊。
我認(rèn)為的幸福是在一個(gè)父母得愛(ài)護(hù)。關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的，能和其它人一起上學(xué)，這就是一個(gè)普通人的生活;就像父母是園丁，養(yǎng)著我這朵奇特的花。人生是普通的就是幸福的'，不需要大魚(yú)大肉，也不需要手機(jī)。電腦。平板;普普通通的就好了。不是你想要什么就都給你，而是你想著這個(gè)目標(biāo)，努力去奮斗;到那時(shí)，你這個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，那時(shí)，你就是幸福的;因?yàn)槟鞘悄阕约盒列量嗫嗟玫降摹?/p>
人生就像一本書，可是它只能讀一次。如果你不好好的。細(xì)細(xì)的。仔細(xì)的去品嘗它的話，那你就得不到幸福，如果你去慢慢地品嘗它的話，那你就會(huì)得到這本書中的各種各樣的滋味，包括幸福。
人們總會(huì)說(shuō)：“你好幸福啊!有這樣一個(gè)美滿的家庭啊!”那也是幸福，是在意義上的另一種幸福，就是家庭美滿。
小孩子們這個(gè)要，那個(gè)也要，好像全世界都是他的一樣;男生女生都有。這時(shí)一個(gè)和平天下，你父母的錢大多數(shù)都是血汗錢，是為了讓你考上好的初中、高中、大學(xué)的;那是為你好，也是讓你幸福。所以很多家長(zhǎng)對(duì)孩子是著么說(shuō)的：“好好學(xué)習(xí)，不要玩了。我這樣做都是為了你好，如果你不這樣做;長(zhǎng)大你就會(huì)說(shuō)，媽媽，小時(shí)候你怎么讓我多讀點(diǎn)書啊!我這都是為了你好。”所以我們要好好讀書，什么困難都要堅(jiān)持走下去，也能給父母幸福。
幸福在哪里演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生活中隨處都有“幸�！钡娘L(fēng)景。
哪怕只是一道坡，在那個(gè)幸福的坡度上，也有愛(ài)和真情流淌;哪怕只是一個(gè)媽媽的擁抱，在那個(gè)幸福的擁抱中，有著一股股暖流;哪怕只是一次小小的幫助，在那個(gè)幸福的幫助中，心里有藏不住的喜悅
但是，幸福在哪里?我卻找不到幸福了。我問(wèn)媽媽，幸福在哪里?媽媽告訴我：“幸福就是身邊的一處風(fēng)景，是你的一次感恩，是爸爸給你買的一束鮮花，是我們一家快快樂(lè)樂(lè)的生活�！蔽覇�(wèn)爸爸，幸福在哪里?爸爸說(shuō)：“是媽媽的`一次親吻，是你父親節(jié)給我的一件精美的禮物，是你媽媽給我買的一件衣服，是我忙碌的時(shí)候，你給我端上的一杯溫開(kāi)水，還是我們快樂(lè)的生活。”
記得在一個(gè)大雨傾盆的晚上，我發(fā)燒了。雖然媽媽做了好幾道我喜歡吃的菜，如“紅燒排骨“、”西紅柿炒雞蛋“、”酸辣湯”……可是我因?yàn)樯眢w不舒服，一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，媽媽只好把這些菜都收了起來(lái)。后來(lái)，媽媽想了想，又給我蒸了一碗雞蛋，我立刻狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完后，我對(duì)媽媽沒(méi)說(shuō)：“媽媽，我吃出了幸福的味道!”媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“你再說(shuō)一遍!”我說(shuō)：“媽媽，我從蒸蛋里吃出了幸福的味道，我知道幸福在哪里了!它就是在我生病時(shí)，你用心給我做的一碗熱飯里�！眿寢屨f(shuō)：“孩子，你終于知道幸福的含義了�！�
幸福，就在我們身邊，只要用心去感受它，你就會(huì)知道它在那里。
幸福在哪里演講稿7
幸福，多么好聽(tīng)的詞語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)人不想得到幸福，于是努力地拼搏著，用盡心力地追尋著，追求各自心中那些形形色色的幸福！那么，幸福是什么？幸福就是一種感覺(jué)，幸福就是內(nèi)心快樂(lè)的代名詞，幸福就是一個(gè)人對(duì)自身?yè)碛械囊磺懈械綕M意、滿足時(shí)的快樂(lè)感覺(jué)。對(duì)每個(gè)不同職業(yè)的人而言，幸福的意義也不同。
作為女教師的我們，是多么地幸福！每天一起床，就為自己的孩子忙碌著，接著是孩子稚嫩的問(wèn)候，老公一張開(kāi)心的笑臉，一頓舒心的早餐，窗外一道燦爛的陽(yáng)光……一個(gè)美好的心境，然后以飽滿的熱情去上班，投入一天的工作。
而我們的工作，又是面對(duì)的'是一張張活潑、可愛(ài)、天真無(wú)邪的笑臉，煩惱憂愁早已拋到九霄云外，是她們讓我們快樂(lè)著，是她們讓我們自信、讓我們精彩，讓我們有了成就感。每天站在由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。課下有時(shí)與他們一起游戲、談心，了解有趣的事情；課后在批改作業(yè)中我們看到了孩子的內(nèi)心世界，體會(huì)到了孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，我們會(huì)樂(lè)而不疲。在每次“教師節(jié)”的時(shí)候，我們都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”，就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我們就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。就這樣我們甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)地工作著，每天都能快樂(lè)的生活與工作。于是我們努力學(xué)習(xí)，讓自己接受新的理念，跟上時(shí)代的步伐；平時(shí)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，正確處理好與同事之間的關(guān)系，多與別人溝通。亦師亦友的師生關(guān)系，和諧的同事關(guān)系，讓我們每天幸福的生活，快樂(lè)的工作。
人常說(shuō)：快樂(lè)是一天，痛苦也是一天，倒不如快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。要做幸福的教育者，要學(xué)會(huì)把握自己，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的坎坷，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，調(diào)整好心態(tài)，樂(lè)觀對(duì)待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)人的幸福，不在于他擁有的多，失去的少。而更在于他計(jì)較的少，發(fā)現(xiàn)的多，創(chuàng)造的多。幸福需要用知足的心去體會(huì)，感恩的心去感受，有愛(ài)的心去創(chuàng)造。教育者的女同胞們，讓我們一起享受工作帶給我們的快樂(lè)，也許工作中并沒(méi)有一帆風(fēng)順，也許會(huì)有煩惱，但只要我們心中有陽(yáng)光，不浮躁，不要被煩惱牽絆，一樣會(huì)找到工作中的樂(lè)趣。淡泊名利并不是沒(méi)有追求、沒(méi)有理想，而是踏實(shí)沉穩(wěn)的走好每段路。
總之，幸福是：一個(gè)人對(duì)自身?yè)碛械囊磺�，感到滿意、滿足，內(nèi)心快樂(lè)時(shí)就是幸福。幸福就是一種感覺(jué)感受，不是物質(zhì)，不能夠用眼睛輕易看到，只存在于自己的心里，所以幸福不幸福只有每個(gè)人自己最清楚，一句話：快樂(lè)、幸福我做主！
幸福在哪里演講稿8
不知不覺(jué)，我的幼教旅程走過(guò)了近九個(gè)年頭，我已從一個(gè)懵懂的女孩變成了一個(gè)孩子的母親，從一個(gè)什么都不會(huì)的非幼教專業(yè)畢業(yè)的年輕教師變成了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)積累的青年教師。時(shí)光匆匆，這些時(shí)間里，我忙碌著，卻幸福著，一直堅(jiān)守著這份幼教事業(yè)。幸福的定義因人而異，我想幸福在乎自己如何去看待，如何去把握。
在困境中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)
記得剛踏上工作崗位那會(huì)，由于新園開(kāi)園，人手短缺，園領(lǐng)導(dǎo)讓我跟帶小班。剛剛接觸幼教這個(gè)行業(yè)就讓我很棘手，孩子們剛剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，都是撕心裂肺的哭著，我抱完了這個(gè)又去哄那個(gè)，忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，稍微有口喘息的時(shí)間，又有小孩把尿尿、粑粑拉在身上，需要老師來(lái)處理。面對(duì)幾十雙小眼睛，我真有點(diǎn)不知所措，只是一個(gè)勁的扮笑臉，發(fā)糖果……，每天工作就像打戰(zhàn)一樣，絲毫沒(méi)有休息的時(shí)間。這還不算，在我工作第一年，還出現(xiàn)了一次安全事故，一個(gè)小男孩在廁所里跑摔跤了，把眉毛碰了個(gè)大口子，我當(dāng)時(shí)嚇懵了，只看到孩子的血流了很多，后來(lái)，園內(nèi)醫(yī)務(wù)室的人過(guò)來(lái)了，趕緊進(jìn)行處理。接下來(lái)就和班級(jí)的幾個(gè)老師上門進(jìn)行道歉，幸好家長(zhǎng)還比較通情達(dá)理，沒(méi)有怎么責(zé)怪老師，只是第二個(gè)學(xué)期就轉(zhuǎn)園了，我想也許與我的那次疏忽有關(guān)。想到這些，我都快支撐不下去了，我想退縮，我想不干了。班上的老師又給了我溫暖的話語(yǔ)與諄諄教導(dǎo)，他們讓我明白人一定要勇敢面對(duì)挫折。任何一個(gè)人都要走向社會(huì)，面對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的種種情況，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)，而不是選擇逃避。因此，我又堅(jiān)持了下來(lái)，開(kāi)始慢慢領(lǐng)悟幼兒教師這個(gè)行業(yè)，它其實(shí)就是一個(gè)愛(ài)的事業(yè)，我想我會(huì)熱情面對(duì)這份愛(ài)的事業(yè)，把自己的愛(ài)傳遞給我的孩子，我的家長(zhǎng)，我的同事和我身邊的所有人。
在排擠中學(xué)會(huì)自強(qiáng)
我在大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育，與幼兒教育毫無(wú)相關(guān)，但既然從事了這個(gè)專業(yè)，就必須熟悉這個(gè)專業(yè)。記得剛上班那會(huì)，每年幼兒園要進(jìn)行五項(xiàng)全能比賽，跳舞、鋼琴、繪畫這些我都得從零開(kāi)始，而同事們一個(gè)個(gè)會(huì)唱會(huì)跳，根本無(wú)法相比。我自感慚愧。不過(guò)我沒(méi)有選擇逃避，我把同事的挑剔當(dāng)成我學(xué)習(xí)的催化劑。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足，我利用夜晚和雙休日的時(shí)間，練習(xí)鋼琴，排練舞蹈。同時(shí)，我還訂閱了大量的幼教雜志，學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)和教育學(xué)，先進(jìn)的教育理論知識(shí)充實(shí)了我的頭腦，我的教育理念有了全新的改變，教學(xué)不再拘泥于現(xiàn)有的材料，而是更多的放眼于幼兒生活中的生成，尤其注重幼兒的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。還有我喜歡把自己觀察到的孩子的趣事，工作中的反思記下來(lái)，在此基礎(chǔ)上寫了很多教學(xué)筆記，論文，活動(dòng)設(shè)計(jì)等，獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。
在磨練中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)磨礪和歷練。教師的工作也是如此。記得20xx年第一次參加教學(xué)錄像課例比賽，我花了幾個(gè)星期時(shí)間精心設(shè)計(jì)好的教案，準(zhǔn)備了充足的教具�？傻鹊皆囍v的時(shí)候，我預(yù)先想好的問(wèn)題拋給幼兒，本以為幼兒只會(huì)想到一些單一的答案，不料他們一下子冒出了許多奇怪的想法，頓時(shí)讓我亂了分寸，活動(dòng)根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。課后，園領(lǐng)導(dǎo)指出了我的問(wèn)題癥結(jié)，聽(tīng)課的老師也給了我不少的意見(jiàn)，我受益匪淺。我拿著教案反復(fù)進(jìn)行修改，在心中一遍遍的操演教學(xué)流程，設(shè)想了多種在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外，盡量的.站在孩子的角度去思考每一個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值，然后不斷的追問(wèn)自己“孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？我該怎么做？我有更好的辦法解決嗎？”園領(lǐng)導(dǎo)讓我試教多次，這次活動(dòng)經(jīng)過(guò)多次打磨，讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。正是因?yàn)槲谊P(guān)注到了每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，因此到正式比賽時(shí)，我從容地與孩子們進(jìn)行了一次愉快的互動(dòng)，活動(dòng)取得了成功，并推廣為公開(kāi)課，制成了教學(xué)碟。
還記得我第一次參加星城杯教學(xué)能手競(jìng)賽，6點(diǎn)40分就跑到教育局幼兒園抽簽，然后就在一間小房子里準(zhǔn)備活動(dòng)。我抽到的是中班科學(xué)活動(dòng)《它能吹出泡泡嗎》,我反復(fù)閱讀了教材中科學(xué)活動(dòng)的所有教案，并準(zhǔn)備了許多圖片和資料。10點(diǎn)40分就要開(kāi)始活動(dòng)展示，我屏住呼吸，沉著應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲覟橹^(guò)，我想沒(méi)有過(guò)不去的難關(guān)。幸好還有幼兒園許多同事的齊心幫助，我終于順利完成活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展示、說(shuō)課與答辯，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)多次的教學(xué)比武，我成長(zhǎng)了很多，積累了許多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，雖然辛苦過(guò)，但非常值得。
在教誨中學(xué)會(huì)感恩
在我教學(xué)生涯中，有三個(gè)人對(duì)我的影響是深刻而銘心的。一個(gè)是我剛參加工作時(shí)的教研主任肖老師。她平易近人，做事很認(rèn)真，對(duì)我也很嚴(yán)格。例如剛學(xué)著上幼兒英語(yǔ)課，她是手把手的教了我的，還常讓我對(duì)著鏡子試著上課，豐富表情和動(dòng)作。備課本上常有她對(duì)我教案的詳細(xì)更改，她還帶領(lǐng)我們參加全國(guó)的英語(yǔ)課題研究，在研究中他總是和我們平等的身份學(xué)習(xí)與交流，帶著我們一起進(jìn)步，這對(duì)于初出茅廬的我有著深刻的影響。是她，讓我堅(jiān)持了幼兒教師這份職業(yè)，學(xué)會(huì)了多付出才有多收獲。
第二個(gè)是我曾經(jīng)的搭檔易老師。20xx年我和易老師配班時(shí)她已經(jīng)是一個(gè)14歲孩子的母親。易老師雖然是老教師，但她總是以積極向上的精神和樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度對(duì)待周圍的一切，她從不為報(bào)酬低而減少一分教育熱情，也不會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)長(zhǎng)而偷懶一點(diǎn)工作任務(wù)。在她充滿陽(yáng)光的臉上總流露出朝氣蓬勃、快樂(lè)幸福的神情。這些積極的情緒情感時(shí)刻感染著孩子們，也深深的感染了我。對(duì)于我一個(gè)年輕教師，她總是很關(guān)心，很照顧，細(xì)微處給予我很多幫助，她讓我看到了堅(jiān)守職業(yè)的信念和意志，學(xué)會(huì)了回報(bào)和感激。
還有一個(gè)是現(xiàn)在的幼兒園園長(zhǎng)。她剛調(diào)入我園工作的時(shí)候，就給予了我很大的照顧。她給了我施展自己的機(jī)會(huì)，也教誨過(guò)我：“年輕教師要多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)多交流，做事要能屈能伸”。她也經(jīng)常說(shuō)：“孩子就是幼兒園生存的一切，我們應(yīng)該把孩子放在第一位�！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣身體力行的，作為領(lǐng)導(dǎo)，她是我們精神的風(fēng)向標(biāo)。我感謝她，讓我清晰了我的教育視野，提升了我的教育境界，讓我更好的服務(wù)于幼教事業(yè)。
回首走過(guò)的歷程，我知道，我的幸福在哪里。幸福是我向孩子們永遠(yuǎn)張開(kāi)的雙臂；幸福是我對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài)；幸福是我牢牢握緊在自己手心的命運(yùn)。既然我選擇了這片潔白的天地，我將永無(wú)怨言；既然我已成了一支燭光，我將亮在無(wú)數(shù)雙眼睛里……
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