小學(xué)教師的發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學(xué)教師的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師的發(fā)言稿1
老師們：
第九周工作開始了，上周教導(dǎo)室繼續(xù)組織“比教學(xué)”活動、學(xué)籍上報(bào)工作以及官垱小學(xué)第二屆秋季田徑運(yùn)動會籌備工作；德育處組織整理環(huán)境衛(wèi)生；總務(wù)室加大“一補(bǔ)”資金發(fā)放力度，豬圈前硬化美化工程開工；28日下午集中安排了“訪萬家”活動，很多教師一路泥濘到學(xué)生家家訪；教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估、文明單位創(chuàng)建、家長學(xué)校示范縣市創(chuàng)建相繼啟動；公需科學(xué)習(xí)掀起高潮；教育教學(xué)秩序基本良好。本期還剩48天教學(xué)時(shí)間，時(shí)間短任務(wù)重。本周及后段：
一、扎實(shí)搞好教育教學(xué)工作
1、繼續(xù)開展教學(xué)比武活動，已完成的三組評委、教師個(gè)人迅速完善上交資料。教師們積極參加觀課活動，每期教師10節(jié)、中層干部15節(jié)、校長20節(jié)聽課要求不變，且不要投機(jī)取巧。加大比教學(xué)訪萬家宣傳工作力度。第一輪結(jié)束后查缺補(bǔ)漏。任多學(xué)科的教師放在第二輪比武。按中心學(xué)校要求11月8日前報(bào)各種材料到中心學(xué)校。8日下午2點(diǎn)30分卞主任、趙孝紅老師到中心學(xué)校開會，籌備鎮(zhèn)級比武。
2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)，每個(gè)教師嚴(yán)格按照教導(dǎo)室要求，做好備教批輔考評工作，11月份爭取大盤存一次，到時(shí)候人人把東西擺出來，教師都可以參觀評比，學(xué)期結(jié)束上交存檔。
3、嚴(yán)格教學(xué)秩序，不能因?yàn)椤氨冉虒W(xué)、訪萬家”和公需課學(xué)習(xí)影響正常的教學(xué)秩序。新的作息時(shí)間實(shí)行后，早輔導(dǎo)還要堅(jiān)持，直到天寒地凍改為早鍛煉，務(wù)請同志們盡心竭力。
4、繼續(xù)籌備運(yùn)動會。秩序冊已經(jīng)完成，務(wù)必發(fā)放到所有工作人員手中。張主任、閆主任負(fù)責(zé)場地、器材、會場布置，劉德才、丁祖華老師協(xié)助畫場地，卞主任任總指揮，主持、協(xié)調(diào)大會，楊校長致開幕詞，岳主席致閉幕詞，楊校長負(fù)責(zé)安保，周三課外活動排練一次入場式，楊校長負(fù)責(zé)組織，各位老師任裁判和大會工作人員，務(wù)請按時(shí)到位、按要求組織比賽，高度重視安全工作，班主任管好各班學(xué)生，裁判組長負(fù)責(zé)本場地安全，鉛球不能脫離教師的監(jiān)管（體育老師切記）。
5、體育老師按時(shí)完成學(xué)生體質(zhì)健康測試并負(fù)責(zé)本年級數(shù)據(jù)錄入上報(bào)工作。大家不要緊張害怕，使用電腦上報(bào)數(shù)據(jù)要成為每個(gè)教師的基本技能，越是不會越要學(xué)會。無論你在教學(xué)崗位還有多少時(shí)間，電腦操作都必須熟練。20xx年我到官垱中學(xué)工作，擔(dān)任辦公室主任，每天要處理大量的文字材料，先是用文稿紙寫好，再到打印室排隊(duì)打印，打字員和老師一樣第一節(jié)課上班，第三節(jié)課結(jié)束下班，這是作息時(shí)間的規(guī)定，她不可能為我一個(gè)人加班加點(diǎn)，有時(shí)一份材料上級催繳的火急火燎，而又能打印出來，當(dāng)時(shí)的心情多么難受，恨不得自己不吃不喝去打印，可是自己不會，真是無可奈何。后來偷偷的`到計(jì)算機(jī)教室，悄悄的摸索，五筆不會就用智能ABC，一個(gè)字一個(gè)字的敲，人家下班了，自己潛入計(jì)算機(jī)室，不敢開燈，像個(gè)小偷的在里面搞，慢慢的，一個(gè)小時(shí)還能輸入幾百個(gè)字，向小何、小趙學(xué)習(xí)文字處理、文檔編輯，就這樣逼著自己學(xué)，直到能夠獨(dú)立處理文字，再也不用擔(dān)心上級催繳材料，后來管人事，每年年報(bào)都要用軟件，而且人事年報(bào)的軟件很苛刻，稍有不慎就無法上報(bào)，但是，自己反復(fù)摸索，還是十分熟練的掌握了，不僅學(xué)校能夠很好完成，鎮(zhèn)內(nèi)年報(bào)還能助一臂之力，或許大家認(rèn)為，你電腦玩的那么好，職稱進(jìn)不了，工資還不如我們不會電腦的，這是事實(shí)，我不反對，但我十分坦然。其實(shí)，電腦操作并不神秘并不可怕，可怕的是我們的老師有畏難情緒，不愿意去鉆研，之所以講這些是給大家鼓勁，當(dāng)教師一定要會電腦。所以，今年開始，體育老師要學(xué)會上報(bào)體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，所有老師要學(xué)會文字處理。學(xué)會了我這個(gè)校長肯定討好，大家更會享受到電腦帶來的方便，當(dāng)前電腦有限，不能滿足大家人人一臺的需要，有時(shí)我巡查，發(fā)現(xiàn)有的同志用電腦玩游戲的多，進(jìn)行技能訓(xùn)練的少，課余時(shí)間，聽聽歌、看看視頻、玩玩游戲我不反對，工作時(shí)間就不好了。本次技術(shù)裝備，我們要按教師2.5:1配備辦公電腦，明年我們將100%配備電子白板，財(cái)務(wù)管理要實(shí)行聯(lián)網(wǎng)辦公管理，同志們，不會電腦無論如何是說不通了。
二、加大德育工作力度。
1、與教導(dǎo)室密切配合，做好教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估教育教學(xué)方面準(zhǔn)備工作。
2、扎實(shí)做好校園文化建設(shè)，打造良好的校園文化，為迎檢做做準(zhǔn)備。
3、做好家長學(xué)校示范縣市迎檢準(zhǔn)備。
4、與總務(wù)室配合，繼續(xù)做好環(huán)境整治工作。。
5、加大值日、值班力度，11月開始，班主任三人一組，和值日領(lǐng)導(dǎo)一起晚查寢，這是讓班主任適當(dāng)放松一下，但要認(rèn)真負(fù)責(zé)，值日領(lǐng)導(dǎo)因公因私外出均要報(bào)告校長并請人代為值日，值日教師要按時(shí)到崗查寢查就餐查操查日�；顒�，這幾周我在教室、辦公室、寢室、食堂巡查較頻繁，偶有缺崗現(xiàn)象，請大家務(wù)必注意，后段我巡查的頻率會提高，如有再缺崗的，我會打電話直接催問。我十分尊重我們的教師，有時(shí)不愿當(dāng)面說問題，實(shí)在是礙于情面，大家自重。
三、做好后勤服務(wù)工作和后勤保障工作。
1、繼續(xù)做好營養(yǎng)配餐工作。十月份結(jié)束，請認(rèn)真做好成本核算。扎好九、十月食堂帳，收齊十月、十一月生活費(fèi)。
2、積極爭取支持，試行氣改電，先試改用電做飯，逐步爭取支持改電熱箱燒水。
3、搞好豬圈前硬化美化工作。
4、與德育處配合搞好環(huán)境整治和文化布置。
5、繼續(xù)做好“一補(bǔ)”發(fā)放工作。
6、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。
四、扎實(shí)做好其他工作。
1、籌備官垱小學(xué)一屆二次教工大會。
2、加強(qiáng)公需科學(xué)習(xí)。受條件限制，我們大多數(shù)老師采取在電腦上掛時(shí)間的辦法，浪費(fèi)資源也浪費(fèi)電，十分可惜，我還是主張大家要讀點(diǎn)書、聽點(diǎn)報(bào)告，其樂無窮，《走進(jìn)音樂世界》《情緒管理》《飲食有節(jié)》《中醫(yī)養(yǎng)生理念與方法》《社會公正與社會穩(wěn)定》等報(bào)告建議大家聽一聽。到12月31日結(jié)束，聽完32個(gè)小時(shí)就合格，晚上電腦不關(guān)掛時(shí)間，又沒有學(xué)到什么又浪費(fèi)點(diǎn)。
五、每個(gè)同志要嚴(yán)要求。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大教師要不斷提升自己的素質(zhì)，這是時(shí)代的要求，不是哪個(gè)校長無事可干。時(shí)代在變，時(shí)代對教師的要求在變，我們不能患得患失、不能倚老賣老，更不能老氣橫秋，提高素質(zhì)應(yīng)該是當(dāng)教師的終身追求。記住人的一生要做到生命不息戰(zhàn)斗不止，也就是時(shí)下所說“與時(shí)俱進(jìn)”。當(dāng)然您也許向往“采菊東籬下悠然見南山”的愜意生活，但現(xiàn)實(shí)是很難辦到的。某校一個(gè)老教師因超假與分管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生糾紛，至該領(lǐng)導(dǎo)受傷，如果鑒定是輕傷，搞了一輩子還要負(fù)刑事責(zé)任就不劃算了，不提高素質(zhì)不行啊。
2、增強(qiáng)工作的主動性，領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師要增強(qiáng)工作的主動性。開學(xué)以來，我每次講話提了不少的要求。關(guān)鍵是落到實(shí)處，否則，講的再多都是空話。有時(shí)候同志們忙，不好兌現(xiàn)，比如上周講的走訪記錄交了沒有，值日值班到崗沒有，運(yùn)動會準(zhǔn)備好沒有，學(xué)生訓(xùn)練沒有，分班搞宿舍寢室衛(wèi)生督了沒有，校園文化布置沒有，大家對照工作安排做好自查，各項(xiàng)檢查開工沒有，我這個(gè)人很機(jī)械也很“笨”,點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都做過要求都做過提醒，但很多時(shí)候礙于情面，我沒有強(qiáng)制兌現(xiàn)，有放任自流的嫌疑，大家要注意上面提到的工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。我喜歡那些默默無聞踏踏實(shí)實(shí)工作的同志，不喜歡過于“乖巧”甚至“投機(jī)取巧”的人，這樣的人無論在我的全面怎么表現(xiàn)，我都不會從內(nèi)心喜歡你的。
3、創(chuàng)造與創(chuàng)新結(jié)合。當(dāng)前工作很多、很重要，“比教學(xué)訪萬家事”關(guān)未來教師資格證審驗(yàn)。因此，無論是分管領(lǐng)導(dǎo)還是廣大教師，都要有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，既落實(shí)工作又不勞民傷財(cái)，要做好統(tǒng)籌安排，要做到原則性和靈活性結(jié)合。
4、講紀(jì)律。紀(jì)律是一個(gè)群體賴以生存的生命線，當(dāng)前注意工作紀(jì)律、集體活動紀(jì)律、業(yè)余生活紀(jì)律。還有尊重服從校委會、校長決策的紀(jì)律。
5、帶好頭。班子成員、黨員、先進(jìn)模范教師要率先垂范。在各個(gè)領(lǐng)域不搞特殊化。
7、按時(shí)按質(zhì)搞好均衡發(fā)展各塊自查報(bào)告。電子文稿、紙質(zhì)文檔11月1日12點(diǎn)前交校長辦，校長匯總整理報(bào)中心學(xué)校。
8、擠時(shí)間，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求做好各項(xiàng)迎檢工作。各負(fù)責(zé)人切實(shí)肩負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
小學(xué)教師的發(fā)言稿2
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一年又飛逝而過，一年來，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位黨員領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)懷下，我順利的進(jìn)行著自己的教育、教學(xué)工作。應(yīng)該說，工作中還是取得了一些實(shí)效的，但是身為黨員一份子的'我，還是存在不少遺憾與不足。
今天，借著我校“學(xué)習(xí)與實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”民主生活會的機(jī)會，深入進(jìn)行自我剖析，以此來促進(jìn)自身思想、工作的進(jìn)步，希望與會同志能給我予幫助。
一、存在的問題。
1、對政治理論學(xué)習(xí)重視不夠，有時(shí)在政治學(xué)習(xí)上對自己要求較低，流于形式和表面化。另對業(yè)務(wù)知識有時(shí)也會滿足于現(xiàn)狀，缺少鉆研，從而影響自身提高。
2、班主任工作中創(chuàng)新意識不高，關(guān)愛學(xué)生的熱情有所缺乏，有些方面還習(xí)慣于舊的思維定勢和工作慣性，有時(shí)偶爾還會出現(xiàn)一些本位主義思想，要引以為戒。
3、與同事尤其是領(lǐng)導(dǎo)交流的不夠，從而也影響了工作成效的提高。
二、分析存在問題的原因，主要是：
1、對加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠。
2、開拓進(jìn)取精神仍然不足。
3、與學(xué)生交流的不夠深入。
三、今后努力的方向
針對以上不足，今后要努力作到以下幾點(diǎn)：
1、一要勤勤懇懇、發(fā)奮工作，多動腦筋，教育教學(xué)工作中要有創(chuàng)新，要為學(xué)校發(fā)展，積極柬言獻(xiàn)策。二要顧全大局，積極主動協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作。三要誠懇接受來自領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評意見，本著“言者無罪，聞?wù)咦憬洹�，“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，虛心聽取，認(rèn)真反思。
2、努力學(xué)習(xí)，提高工作能力，做到“堅(jiān)定信念，與時(shí)俱進(jìn)，管好自己，影響周圍”。實(shí)踐自己“平平凡凡做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的諾言。
3、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，自覺、積極、主動參予教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)，力爭對教學(xué)中的實(shí)際問題出現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。
4、不但以黨員身份要求自己，更要以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的，堅(jiān)持以黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，誠懇接受一切來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評教育，虛心聽取，進(jìn)行自我教育反思。找出差距，提高自己。
以上是我的一些問題和整改措施，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評指正。
小學(xué)教師的發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
剛剛度過一個(gè)愉快的假期，我們又迎來了一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期，我們師生心潮澎湃。__學(xué)校以其嚴(yán)格規(guī)范的管理，健康向上的校園文明環(huán)境，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，穩(wěn)步攀升的驕人成績，贏得了學(xué)生、家長們的普遍認(rèn)可和和社會的廣泛贊譽(yù)。在此，我祝愿并相信我們__學(xué)校全體師生都能在新學(xué)期的'工作與學(xué)習(xí)中繪下美麗的藍(lán)圖。
今天我們又踏上新的征程，迎接新的挑戰(zhàn)。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著“一切為了學(xué)生”的宗旨，踏實(shí)工作。在課堂中要關(guān)愛每一位學(xué)生，要樂做學(xué)生的引路者，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。我們的工作雖然平凡，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大與豪邁�！叭碎g春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”，只要我們從內(nèi)心深處充滿了對學(xué)生的無限熱愛，就能夠?qū)崿F(xiàn)我們自己人生的宏偉價(jià)值。
七年、八年級的同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?中學(xué)三年是短暫的，也是艱辛的，你們要分秒必爭，一定要做到當(dāng)天事情，當(dāng)天完成，要盡快摸索到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，要最大限度的利用__優(yōu)質(zhì)的教育資源，以求得最高的學(xué)習(xí)效率。你們還要全面發(fā)展，努力做到：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。
九年級畢業(yè)班的同學(xué)們，可以說，此時(shí)的你們，匯集了全校領(lǐng)導(dǎo)和老師們更多的關(guān)切的目光，傾注了老師們更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著全校的希望，開始最后__x多天的沖刺。請記住__總在風(fēng)雨后，只要我們?nèi)w師生攜手共進(jìn)，任何困難都無法阻擋我們前進(jìn)的腳步。今年的六月，你們一定會展現(xiàn)你們的英雄本色，一定會給母校留下一張滿意的答卷，我們將拭目以待。
同學(xué)們，在人生面臨的一次次抉擇中，你們將會體會到拼搏中的人是快樂的，創(chuàng)造成功的人是執(zhí)著的，奪得輝煌的人是智慧的，能分享成果的人是幸福的。希望同學(xué)們以樂觀的心態(tài)，頑強(qiáng)的毅力，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
最后深深地祝福老師們新學(xué)期工作愉快、身體健康;祝福同學(xué)們?nèi)沼兴M(jìn)，學(xué)有所成，茁壯成長!謝謝大家!
小學(xué)教師的發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
青山綠水長留生前浩氣，蒼松翠柏堪慰逝后英靈。清明節(jié)到了，我們懷著萬分崇敬的心情齊聚云臺山烈士紀(jì)念碑前，共祭烈士英靈，緬懷烈士的豐功偉績！司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！绷沂總兊娜怏w雖已逝去，但他們那可貴的、崇高的精神卻像一團(tuán)巨火燃燒著，永不熄滅。先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現(xiàn)出了大無畏的英雄氣慨。他們是我們民族的靈魂，國家的驕傲。
我們劉仲瑩中學(xué)以紅色教育為突破口，大力建設(shè)紅色校園文化。結(jié)合我校實(shí)際，以“愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育”為主題，開展“紅色教育”。
一是開展豐富多彩活動，推動紅色校園文化建設(shè)。我們先后通過開展劉仲瑩事跡報(bào)告會、參觀劉仲瑩展室、“站在烈士塑像前”演講比賽、“緬懷先烈，報(bào)效祖國”征文比賽、觀看愛國主義影片、唱響紅色歌曲等系列“紅色教育”活動，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟優(yōu)良革命傳統(tǒng)，繼承和宏揚(yáng)革命精神。
二是利用校本教材，把學(xué)習(xí)活動課程化。我們組織編寫了《成長在這里》、《紅色記憶》等校本教材，集中學(xué)習(xí)中國革命和建設(shè)不同時(shí)期的英雄事跡，緬懷革命先輩，感受艱苦歲月，使學(xué)習(xí)活動經(jīng)常化、課程化，推動我校紅色教育向縱深發(fā)展。
三是積極組織社會實(shí)踐，搭建紅色文化傳播平臺。學(xué)校積極組織走訪慰問老紅軍、云臺山和尚洞清明祭掃、參觀烈士故居等社會實(shí)踐活動，為學(xué)生搭建校園紅色文化傳播的平臺，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。我校開展的一系列豐富多彩的革命傳統(tǒng)教育，取得了豐碩的成果。
實(shí)踐告訴我們，青少年需要崇高精神的滋養(yǎng)，革命傳統(tǒng)教育永不過時(shí)，它貴在重視、貴在堅(jiān)持。關(guān)鍵要注重如何賦予青少年素質(zhì)教育新的時(shí)代特征，使其形式貼近青少年學(xué)生，使革命傳統(tǒng)教育不僅與歷史紀(jì)念相結(jié)合，更與時(shí)代要求相結(jié)合。從而促使學(xué)生們繼承革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)愛國主義思想，培養(yǎng)克服困難的意志和勇氣。
同學(xué)們，值此清明掃墓之際，希望你們要牢記使命，繼承愛國傳統(tǒng)，做中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的開拓者；要樹立正確的人生觀，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)民族精神；要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力掌握科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的.社會主義新人。同學(xué)們，回憶過去，先輩們奮發(fā)圖強(qiáng)，“不做亡國奴”的口號響徹大地，救國圖存的大旗由他們擎起；展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，偉大祖國在21世紀(jì)的復(fù)興要我們?nèi)?shí)踐。時(shí)代的天平將公正的衡量每一位青少年的價(jià)值，讓我們從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，繼承愛國主義傳統(tǒng)，為全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)我們的青春、智慧和力量！為建設(shè)美好的新中國、美好的家鄉(xiāng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家。
小學(xué)教師的發(fā)言稿5
熊家?guī)r村小學(xué)：黃世彬
各位家長：上午好！
感謝各位的到來，這是第五次機(jī)會面對面地交流。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。今天我要講的有以下五點(diǎn)：
1、學(xué)生成績分析
2、大膽預(yù)測孩子上了三年級成績不如二年級。
3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
4、我對家長的幾點(diǎn)建議。
5、數(shù)學(xué)學(xué)科需要家長配合的地方
一、學(xué)生成績分析
三（2）班從一年級到二年級一直穩(wěn)固到36人（其中男生18人，女生18人），男、女生剛好各一半。本學(xué)期增添了1人，共37人。在二（下）學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿的。具體情況是：應(yīng)考人數(shù)：36人，實(shí)考人數(shù)36人。（全鄉(xiāng)14個(gè)班）考試方式是：全市統(tǒng)一出卷，全鄉(xiāng)村小監(jiān)考互換，鄉(xiāng)內(nèi)統(tǒng)一閱卷�？荚嚦煽兎治觯喝嗫偡�2926分，人平分81.3分（鄉(xiāng)人均分79.39），及格人數(shù)34人，及格率94.4%，優(yōu)分人數(shù)24人（80及以上），優(yōu)分率66.7%，低分率0。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)15個(gè)班的第5位，居全市中上等成績。
截止二年級看來，在兩年的四個(gè)學(xué)期，全鄉(xiāng)排名是成直線的穩(wěn)步上升，本任課從一年級起始上升了10個(gè)臺階。所以，我充滿信心，再通過三上學(xué)期更進(jìn)一步努力，力爭該班語數(shù)均衡，進(jìn)入全鄉(xiāng)前三名的上等成績。
這個(gè)全市中上等成績，還得特別感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。
現(xiàn)在進(jìn)入三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長繼續(xù)手牽手，通力協(xié)作，得到更進(jìn)一步的理解和支持。
二、大膽預(yù)測小孩的成績?nèi)昙壊蝗缍昙?/p>
有的家長可能會認(rèn)為我的孩子在一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相比，三年級屬過度年級，知識面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。請家長翻看孩子的書本可能會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的知識較深，涉及面也較廣，有個(gè)別題目我都很難想出來。這對三年級的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。
俗話說：三年乖、三年呆、還有三年無人挨，這是形容三個(gè)三年孩子的發(fā)育特征。三年級孩子正是體現(xiàn)無人挨的調(diào)皮階段，也是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期。這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，會影響孩子的'性格，導(dǎo)致他們內(nèi)向、甚至自卑。
三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
1．上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2．善于質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于
思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在家寫作業(yè)時(shí)，家長一定要要求反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
老師知道，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯(cuò)不管，寫完為止。就拿重量單位和長度單位來說，很多題是問長度米，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。
5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
家長也要督促學(xué)生做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動。我一直要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)做到八個(gè)字：整齊、清潔、迅速、準(zhǔn)確。希望家長也這樣要求。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
四．對家長的幾點(diǎn)建議
我對各位家長的建議主要有以下幾小點(diǎn)：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，對不經(jīng)通的爺爺、奶奶來說,看看完成情況,書寫工不工整等.對年輕的父母來說:不只是檢查是否完成，而是看做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的。老師對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，平時(shí)訓(xùn)練，老師不要求速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子可能心里想著的是完成任務(wù)，在這種狀況下孩子是不能很好地學(xué)到真知的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，相加或相減，在我們剛學(xué)乘除法時(shí)，題目中都只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題而扣分的很多。
五．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方
1、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）
2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。
認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。
潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習(xí)慣）
3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）
4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細(xì)節(jié)）
5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣
�。ㄏ惹笫裁�，再求什么）列式——為什么這樣列式？
�。槭裁从贸顺▽W(xué)習(xí)方法）
6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯(cuò)本； （習(xí)慣）
7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
小學(xué)教師的發(fā)言稿6
老師們：
下午好！
時(shí)間荏苒，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，開學(xué)之初忙碌的熱鬧場面依然是歷歷在目。今天，我們在這里召開本學(xué)期的最后一次全體教師會議，就我這個(gè)學(xué)期的學(xué)校管理工作給老師們做個(gè)簡單的總結(jié)，我的總結(jié)主要從以下六個(gè)方面來講：
一、 抓思想建設(shè)，可謂披云霧睹青天
所謂“人心齊，泰山移”。本學(xué)期我的工作重心就是抓教師的思想工作，這也是最讓我操心的事情，因?yàn)槲曳浅Ｇ宄靶：�，若人心不合，一切都是枉然”。兩校合并后，社會各界都非常的關(guān)注，他們形象的把合并后的xx學(xué)校比喻成“組合家庭”，“組合家庭”的難度大家是可想而知的，這也從側(cè)邊反應(yīng)了社會各界對合并后的xx學(xué)校能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)持懷疑態(tài)度。作為一家之長，一校之首，我必須消除外界的這些疑慮，帶領(lǐng)我們的老師打造一個(gè)和諧的xx學(xué)校。原本我們都是生活在同一片藍(lán)天下，做著同樣的事情，不應(yīng)該有“組合家庭”的那種磨合難度，但俗話說：三里不同風(fēng)，五里不同俗。兩校合并后，我發(fā)現(xiàn)教師的思想有很大的波動。本學(xué)期，在抓教師思想工作上我主要做了以下三點(diǎn)：
① 變責(zé)怪為自愿
原來的xx小學(xué)雖然是一所村級小學(xué)，但她在監(jiān)利縣也是一所有名的村級完小，在家長們心中也是一所有知名度的村小，在學(xué)生們心中也是一所值得驕傲的學(xué)校。原何小的老師們兢兢業(yè)業(yè)、同心同德，xx小學(xué)的一草一木、一磚一瓦都傾注了他們的心血，xx小學(xué)的.輝煌是他們親手創(chuàng)造出來的，xx小學(xué)在他們心中就是一片凈土、一片純潔的藍(lán)天。上級教育組管部門突然決定搬校，他們怎么肯同意呢？
我是動之以情曉之以理，親自登門拜訪交流談心，還把何小的老師們請到自己家做客，用情感打動他們；我給他們分析當(dāng)前大的形勢，兩校合并勢在必行，這是上級部門整合、優(yōu)化農(nóng)村教育資源的必然舉措，也是調(diào)整城鄉(xiāng)之間教育失衡的步驟之一，我們必須順應(yīng)形勢，因勢利導(dǎo)，尋求更大的發(fā)展。只有“破蟬化蝶”，我們才會擁有更廣闊的天空。
② 變猜疑為信任
用別人給我的評價(jià)，我是“說話毒，做事狠”，這一點(diǎn)不假，這是我一貫的作風(fēng)。原來中學(xué)的老師跟我同事時(shí)間不長，對我的習(xí)性把握不住，說話做事戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、有所保留、心存顧慮。經(jīng)過這一學(xué)期的工作，大家可以看到，我是對事不對人的。從何小過來的老師成分單一，沒人做過領(lǐng)導(dǎo)，都是平民老百姓。來到這里后，面對這么多老領(lǐng)導(dǎo)，有的甚至還是自己以前的老師，說話做事也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、心存顧慮。我要做的就是消除老師們心中的這些顧慮。
開學(xué)轉(zhuǎn)寢室、教師課程分工平均制、校務(wù)班子從精組建，宣傳長廊的布置。令老師們費(fèi)解。轉(zhuǎn)寢室后而我又沒住下來，今天已經(jīng)到了該實(shí)話實(shí)說的時(shí)間了，其理由是：剛轉(zhuǎn)房，個(gè)別同志說我安排工作全聽人家的、好象我腦袋上有拉手，想住哪里掛就往哪里掛。加之這是一個(gè)集中場地，心想為了避免同志愁腸我是鬧山頭的人、為了解除這些人的心理壓力，就沒住下來。一些具有思想上進(jìn)的同志托人說情支持我管理，真的是心領(lǐng)了。但我想到的學(xué)校工作是干出來的，指揮官多了就沒人打仗。同時(shí)有位老師為學(xué)校簡介上的這么一段話耿耿于懷“組建后的xx學(xué)校，既享受xx中學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境，先進(jìn)的辦學(xué)理念，有原xx小學(xué)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，高效的管理模式，是具真正意義上的各取所長。這些顧慮通過幾次大型而又艱苦的校務(wù)集體勞動的磨合，平時(shí)同餐共飲交談，一學(xué)期的實(shí)際行動，我們之間相互了解，增進(jìn)了友誼。
小學(xué)教師的發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！在這個(gè)秋高氣爽的日子里，我們相聚在這里，一起慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)。作為一名小學(xué)老師，能在這里發(fā)言，感覺非常榮幸。這些年來，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的鼓勵和表彰，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作
農(nóng)民種地，他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此？
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有�，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足；這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M(jìn)一步的推動作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎。因?yàn)椋谧杂傻臓顟B(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)椋@需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來，失去自由與快樂的'人，無法再去審美性的創(chuàng)造。
，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個(gè)任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步�？墒俏伵Ｅ赖脤�(shí)在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇?biāo)�，�?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢？
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步�？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時(shí)候，智者突然聞到了花香，原來這是花園。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見了滿天的星斗。陶醉之余，無意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個(gè)“驛站”爬去。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念�！敖逃且粋�(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘-潤物細(xì)無聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’�！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過程中，從這樣一個(gè)意義來講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長。
再好的榮譽(yù)都只能代表過去，在以后的生活中會充滿各種挑戰(zhàn)，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。最后，再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！謝謝大家！
小學(xué)教師的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
你們好!在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘h前有很多的家長因?yàn)楣ぷ髅Α]時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1.幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正�，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯(cuò)，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的.孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面�；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液苡眯淖鍪抡J(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。 因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;
(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢。
(2)、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號碼。
(3)、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
小學(xué)教師的發(fā)言稿9
尊敬的各位評委，老師們：
大家好！
我演講的題目是《師德在傳承，師愛在繼續(xù)》。
有人說：教師是園丁，而你比園丁更辛勤；有人說你是蠟燭，你比蠟燭燃燒的更徹底；有人說你是春蠶，你比春蠶更孜孜不倦；有人說你是白楊，你默默無聞的樹立在祖國的最東方！
我們學(xué)校就有這樣一位優(yōu)秀的教師，從94年工作至今已整整
18年，他幾乎每天都是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開。他的眼中心中全是學(xué)生，他愛生如子而學(xué)生也是敬他如父。記得他又一次從理發(fā)店里蹣跚走出，滿頭斑白的頭發(fā)已染成了黑色。他微笑著說：“我要用更年輕的心態(tài)去面對我的學(xué)生們”。然而看著他那臉上的皺紋也許你會想：他已過五十了吧。但你可知他真實(shí)的年齡僅僅四十��！是什么讓正值壯年的他頭發(fā)斑白？是什么讓歲月的刻刀早早的再他臉上刻上皺花？是師德！是師愛！然而在我們?nèi)�，像這樣默默無聞全心奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師何止他一人？
也許他們沒有驚天動地的壯舉，然而他們卻有腳踏實(shí)地的精神；也許他們沒有地動山搖的豪言，然而他們卻有滴水穿石的信念！師德在傳承，師愛在繼續(xù)！看吧！陳老師放棄自己周末休息時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)課；陶老師在寒冬里頂著風(fēng)雪送學(xué)生回家；鄭老師當(dāng)?shù)弥⌒Ｉ驗(yàn)楸蛔颖《鰰r(shí)，趕忙從家里抱來被子，把溫暖送給了學(xué)生。。。想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？
這些都是在貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中思而奮進(jìn)的農(nóng)村教師們！正是這些默默無聞的無名英雄們推動著教育事業(yè)的不斷前進(jìn)！在龐大的`教師隊(duì)伍中，先進(jìn)典型不過鳳毛麟角，可以說，這些優(yōu)秀教師不是教師中的典型，而是我們所有教師們的真實(shí)寫照！
陶行知先生說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是我們的教師��！我慶幸自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，這個(gè)平凡而神圣的稱號！我滿懷激情，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著教育人的神圣工作；我信心十足，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髡诒粴v史所認(rèn)可；我幸福欣慰，因?yàn)槲业睦硐朐谔依罘曳贾械玫缴A！
如果再給我一次重新選擇職業(yè)的機(jī)會，我仍然會選擇我心中最神圣，最崇高的職業(yè)——教師！
我堅(jiān)信師德在傳承，師愛在繼續(xù)！
謝謝！
小學(xué)教師的發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學(xué)生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容！
一、對工作的熱愛，我認(rèn)為是一個(gè)教師具有良好師德的動力源泉。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進(jìn)而“樂其道”。
可以想象，一個(gè)工作認(rèn)真敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有趣，儀表端莊大方，心理健康向上的教師會讓學(xué)生受益匪淺。熱愛你的工作，你就會認(rèn)真的去備好，上好每節(jié)課；熱愛你的工作，你就會想方設(shè)法的去讓學(xué)生喜歡你；熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時(shí)不刻的影響著孩子們！你手里握著的時(shí)他們的未來！
二、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn)。
愛心是教育的最基本的前提條件。全國勞模，北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
我班有個(gè)學(xué)生，叫岳佳樂，很多老師可能都聽說過這個(gè)孩子。貪玩，懶惰，淘氣等等都可在他身上看到，可不好對付。每次語文數(shù)學(xué)考試都在不及格的邊緣，你問我頭痛嗎那可真是頭痛。通過和他家長溝通，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很可憐的。家長只要一知道他在學(xué)校不乖，對他就一個(gè)辦法，打。我唯有對他進(jìn)行循循善誘，耐心幫教。功夫不負(fù)有心人，在老師的耐心你教導(dǎo)下，在期末的考試中取得了優(yōu)異的成績，全班同學(xué)都為他而感到高興！
從岳佳樂的.進(jìn)步上，我看到正因?yàn)閻郏艜袆?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以我對教育，對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
我的演講完了，謝謝！
小學(xué)教師的發(fā)言稿11
一、怎樣培養(yǎng)牛仔的能力
培養(yǎng)牛仔的能力，是從塑造他的性格開始的。
兒時(shí)的牛仔，膽小內(nèi)向。幼兒園上四年，哭兩年。剛上幼兒園沒幾天，他的老師這樣對我說：你的孩子性格內(nèi)向，膽子太小，不敢和其他小朋友們玩。老師無意看他一眼，他立馬就漲紅臉，流眼淚
老師的話，讓我很吃驚。我沒想到，牛仔在幼兒園是這樣子的。我覺得這不是好事，也不是小事，我得從早解決。
跟老師談話之后，我決定多花時(shí)間，用心地陪伴牛仔。對于老師講的現(xiàn)象，我很著急，但一時(shí)找不到有效的方法，只好從書里慢慢尋求答案。有些育兒方面的書，寫得真好，它們不僅提到孩子性格的形成問題，也涉及到孩子的早教問題�？粗粗Ｗ械脑缃虇栴}也被我重視起來。后來，我和幼兒園老師協(xié)力，幫牛仔一點(diǎn)點(diǎn)地建立自信，他的膽子漸漸大起來，慢慢地，他敢于放開自己。
不過，牛仔改變最明顯的，還是上了小學(xué)以后。我很感謝他的老師們。是他們讓牛仔越來越自信，天天快樂地學(xué)習(xí)知識。
牛仔的學(xué)習(xí)方面，我沒有系統(tǒng)地正規(guī)地去教他，只是和他一起玩耍的時(shí)候，以游戲的方式引導(dǎo)他。讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。
我重視他的觀察能力和記憶能力的培養(yǎng)。這兩種能力，讓他養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。我們一起走路時(shí)，遇到從身邊一馳而過的車牌號、或某個(gè)廣告的'電話號碼，我們比賽記憶，看誰記得又快又準(zhǔn)；還可以通過看到的一些物體舉一反三或找不同等游戲來訓(xùn)練。其次，語言表達(dá)能力和組織能力的提高也很重要。這是牛仔上小學(xué)后我才想起去做。我和牛仔經(jīng)常一起玩詞語接龍、擴(kuò)詞、找反義詞或近義詞等游戲。我和他一起閱讀課外書，并幫助他理解一些好詞好句的意思。我引導(dǎo)他觀察身邊的事物和景物，并用自己想到的詞句表達(dá)出來或?qū)懺诒咀由�。這樣，作文和造句，他就有話可寫。還有，推理能力和形象思維能力的拓展也很關(guān)鍵。這些能力通過畫畫、拼圖（復(fù)雜的）、組裝玩具、走迷宮等益智類游戲來鍛煉。有時(shí)候，孩子可以玩玩益智類游戲。這類游戲，能很好地完善孩子的邏輯思維，但是，要定好玩游戲的規(guī)則。
牛仔的玩具很多，有需要組裝的半成品玩具（類似現(xiàn)在的樂高）。每次拼好玩具，他都很有成就感。家里所有的拼裝玩具，牛仔不僅能拼出操作說明書所提供的圖案，還經(jīng)常以自己的奇思妙想，拼出許多新鮮的圖樣。還有動手動腦的拼接玩具，（如多米諾骨牌，雪花片，拼圖，磁力棒等），這些玩具，每次拼出的花樣都不一樣，只要牛仔肯動腦筋，他每次都能創(chuàng)新，都有新的驚喜。在玩的過程中，他不僅得到快樂，還培養(yǎng)他的想象能力、動手能力、創(chuàng)造力、專注力和耐心等能力。專注力，對孩子來說，非常重要，它影響孩子很多方面的能力。
有了以上能力的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)能力不會差。這些能力，影響著他的理解能力和接受能力。這些能力，相輔相成，互相影響，互相促進(jìn)。
二、怎樣對待牛仔的學(xué)習(xí)
對待孩子的學(xué)習(xí)，參與但不干預(yù)。
牛仔喜歡問我問題，但我不直接告訴他答案，讓他自己思考，學(xué)著從書本里找答案。對他所提的問題，我很認(rèn)真，即使他的問題很無知很沒意思，我也不會取笑他，更不打擊他。我要呵護(hù)他探索世界的好奇心。遇到我們倆都解決不了的問題時(shí)，我和他一起想辦法，通過其他途徑去找答案。因?yàn)樗伎迹Ｗ袑χR充滿渴求，對學(xué)習(xí)充滿樂趣。（多買一些趣味性彩圖的書給孩子看。針對識字不多的孩子，彩圖幫助他理解一些不認(rèn)識的文字內(nèi)容。）
我鼓勵牛仔獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，他做作業(yè)時(shí)，我不陪同，也不在他旁邊轉(zhuǎn)悠或指手畫腳。做完作業(yè)后，他自己先檢查，我再檢查簽字。牛仔寫作業(yè)遇到難題時(shí)，我不輕意告訴他答案，只一點(diǎn)點(diǎn)地提示和引導(dǎo)，直到他做出來為止。我跟牛仔說好，每天晚上放學(xué)，先玩還是先寫作業(yè)，由他自己定。但是，玩或?qū)懽鳂I(yè)，都要認(rèn)真，不許邊玩邊寫作業(yè)。
牛仔的每次考試，我不在意他的得分。我只想搞清楚他失分的原因，然后幫他找到問題，再和他一起解決問題。
在牛仔考試不好的情況下，我會幫他分析原因，并且鼓勵他，給他自信。牛仔膽小內(nèi)向，如果我長期打壓他，他會對自己的學(xué)習(xí)能力漸漸失去信心，對學(xué)習(xí)或考試慢慢產(chǎn)生恐懼心理，時(shí)間久了，可能會厭學(xué)或自暴自棄。聰明的孩子，雖然不都是鼓勵出來的，但是，鼓勵不會讓聰明的孩子變笨。
通過幾次考試，我對牛仔的各科成績，做到心中有數(shù)。在分?jǐn)?shù)上，給他一定的浮動范圍，然后給他相應(yīng)的獎懲。對他的學(xué)習(xí)期望，我不會定得太高，這樣，失望就不會大。孩子的教育，在方法和態(tài)度上，一家人要統(tǒng)一。
孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)需要一定的家庭氛圍。這就要求大人以身作則，做到身教勝于言教。如果家長經(jīng)常看書學(xué)習(xí)，會淺移墨化地帶動孩子。和孩子在一起時(shí)，大人少看肥皂劇或玩游戲，尤其是孩子在看書、寫作業(yè)時(shí)，家長絕對不要做這些。
三、怎樣和牛仔建立良好的親子關(guān)系
用心陪伴，享受孩子的成長。
在日常事務(wù)上，我把陪伴牛仔的事，當(dāng)一項(xiàng)工作來安排。這樣，我就有時(shí)間陪他。跟他在一起時(shí)，我們可以談心，可以玩耍，還可以討論學(xué)習(xí)。經(jīng)常地，我遇到不確定的問題時(shí)，會請他當(dāng)我的老師。他非常樂意給我當(dāng)老師。
我從不在牛仔面前擺長輩威風(fēng)，我也不想讓他見到我就害怕，更不想讓他什么都聽我的。這樣不是好事，會讓他膽小怕事，不敢承擔(dān)責(zé)任，久而久之，他可能會學(xué)著撒謊或逃避。牛仔犯錯(cuò)誤時(shí)，我會搞清楚他犯錯(cuò)誤的動機(jī)，是惡意還是出于好奇。如果是惡意，就給他一定的懲罰；如果出于好奇，我不會責(zé)怪他。不管是惡意還是好奇，重要的是指出他錯(cuò)在哪里，并告訴他正確的方法。
在牛仔很小時(shí)，他出于好奇，做了不少壞事。有一次，他把我新買的噴墨打印機(jī)打印頭破壞了。我問他原因時(shí)，他說：那個(gè)透明的帶子里，有四個(gè)顏色的線條，我想看看線條是怎么進(jìn)去的，還想看看里面有什么東西？它里面為什么是彩色的？
他的好奇心讓我有些無語。我壓住心中的火，心平氣和地告訴他：以后不能這樣，遇到不熟悉的事物要跟大人說，沒有大人同意，不能隨便破壞東西。后來，他很少犯類似錯(cuò)誤。
我不溺愛牛仔，該他做的事，他要做；該他承擔(dān)的，他承擔(dān)。我堅(jiān)持和他之間談好的約定。
我很享受牛仔帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他成長的快樂或憂愁，會變成我生活中的調(diào)味品。我喜歡和他談天說地，在我遇到困難時(shí)，他有時(shí)會幫我一點(diǎn)小忙。牛仔遇事時(shí)，他會主動跟我說，不會因?yàn)閾?dān)心自己受到責(zé)罰而隱瞞。這樣，他的一切情況，我都能及時(shí)知曉。
我想，牛仔是我們家的成員之一，和我們是平等的，他不是我爭取面子的工具。他現(xiàn)在的能力，是我在他很小的時(shí)候所給予的。他出生時(shí)，就像我的一塊白地，我播下什么種子，下了多大的功夫，那他現(xiàn)在，只能讓我收獲應(yīng)得的果實(shí)。所以，在牛仔犯錯(cuò)誤時(shí)，在牛仔考試成績不好時(shí)，在我生氣時(shí)，在我伸出手想打他時(shí)，我會先想想，我是不是真的一定要打他？有沒有比打更好的辦法？想清楚了，再作決定。我盡量減少牛仔的冤屈，讓他多一點(diǎn)快樂。
以上，是我?guī)啄陙砼惆楹⒆拥男牡�，希望能給大家?guī)硪稽c(diǎn)點(diǎn)收益。
小學(xué)教師的發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天和大家一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，與大家一起交流、一起探討，對本屆畢業(yè)班工作談幾點(diǎn)想法。
基本情況進(jìn)行分析。
一、本班共有58個(gè)學(xué)生，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣和愛好等不同，這給班級的管理及組織教學(xué)都帶來了一定的困難。
二、本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差。從五年級的各個(gè)學(xué)科的成績上看，本班學(xué)習(xí)情況不容樂觀，本班大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，存在許多問題。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)本來就很繁重，這無疑給畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)又增加了一定的困難。
具體做法：
一、加強(qiáng)師生交流
在課堂上多開展合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生交流、學(xué)生與學(xué)生的互動：在課外多和學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生互相交流、探討學(xué)習(xí)。盡早進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)狀態(tài)。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，虛心求教，提高自身的教育教學(xué)能力。
畢業(yè)班的教學(xué)。我認(rèn)為重點(diǎn)還是在基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，抓好抓實(shí)從字詞句，漢語拼音，多音字，關(guān)聯(lián)詞等多主面去，值得注意的特別是作文教學(xué)和閱讀教學(xué)，歷年來都是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生考試時(shí)失分較多。
三、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，努力“培優(yōu)輔差”。
優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績較好，方法比較明朗，學(xué)習(xí)精力集中，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，如何讓他們搞好自己的學(xué)習(xí)的.同時(shí)多去幫助成績較差的同學(xué)。讓每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。做到
1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查，當(dāng)面批改當(dāng)面指導(dǎo)。
2、因材施教，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、加大練習(xí)量，并鼓勵學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)、采取“一幫一”的學(xué)習(xí)方式。
四、適時(shí)測驗(yàn)，提高應(yīng)試能力。
測試是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。
因?yàn)橛行┰囶}光憑老師的講，學(xué)生的做，學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，印象深刻；
另外通過測試還可以讓學(xué)生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學(xué)的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
以上就是我對畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和管理工作進(jìn)行的初步總結(jié)，請大家批評指出。隨著教學(xué)的正常進(jìn)行，我會適時(shí)的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整策略，努力真正做到因材施教，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。
小學(xué)教師的發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
首先，我對我班的情況進(jìn)行簡單的分析。
1、我們班的平均分比片區(qū)平均分低，通過對比優(yōu)生率和差生率，我看出我班的優(yōu)生率較低和差生率過高；這是造成我班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因，這說明我在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我班教學(xué)質(zhì)量的.提高。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。我準(zhǔn)備從以下幾方面努力做出改變：
（一）加強(qiáng)管理
�。�1）強(qiáng)化目標(biāo)管理：教師學(xué)生都要有自己明確的目標(biāo)，并且要努力為之奮斗。有目標(biāo)就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動，就會獲得理想的結(jié)果。我會堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展好班上的教學(xué)和管理工作。我將要求學(xué)生細(xì)化自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)化“今日事、今日畢”的觀念。
�。�2）加強(qiáng)班級管理：協(xié)助班主任管理好班集體
（3）引導(dǎo)家長形成合力：緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用好家長這個(gè)特殊的外力。
（二）分層推進(jìn)
�。�1）培養(yǎng)尖子生
�。�2）不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生：提高全班的學(xué)習(xí)積極性。
（三）科學(xué)訓(xùn)練
科學(xué)訓(xùn)練是考試制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線；教師要時(shí)刻關(guān)注考試走向，關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習(xí)題。在訓(xùn)練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣；挖掘深度，在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；適當(dāng)降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。
（四）優(yōu)化課堂
抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對于輔優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。
小學(xué)教師的發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！今天能坐在這里進(jìn)行座談我感到十分的榮幸！
我是來自高新區(qū)福山小學(xué)的數(shù)學(xué)教師朱麗。20xx年大學(xué)畢業(yè)后，我來到了福山小學(xué)任教，至今已有5年的時(shí)間了。這5年的時(shí)間，帶給我無數(shù)次的感慨和感動，我親身體會到學(xué)校的巨大發(fā)展變化：以前破舊的校舍如今已成為樓房矗立，同時(shí)擁有了一流的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，為山區(qū)的學(xué)校教育注入強(qiáng)勁動力。在這期間，我見證了福山小學(xué)的成長，經(jīng)歷了萊蕪市規(guī)范化學(xué)校乃至山東省規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建歷程。騰飛的福山小學(xué)成為我們每一位福山人的`驕傲，在這樣擁有文化底蘊(yùn)、實(shí)力豐厚的學(xué)校工作，我更是心潮澎湃，歡心舒暢。
有了學(xué)校的發(fā)展，就為教師的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參加工作后，特別是自合班并校以來，對青年教師的培養(yǎng)成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校利用“青藍(lán)工程”為我們保駕護(hù)航，“教科研引領(lǐng)，師生共成長”成為我們不懈的追求。同時(shí)為我們多方位的提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，為我們開拓視野。在福山小學(xué)這個(gè)大家庭生活的我們感到十分幸運(yùn)和幸福。我此刻的心情正如學(xué)生的畢業(yè)感言一般：我愛我的母校，我愛我的班級。
作為土生土長的福山人，我將深深扎根在福山小學(xué)這片沃土之中，盡自己的所能，為家鄉(xiāng)孩子的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信“幸福福山夢”將永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，萬事如意！
謝謝大家！
小學(xué)教師的發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家上午好！
很高興在這個(gè)美好的春日與大家齊聚西子湖畔，也很榮幸能作為學(xué)員代表在此發(fā)言。接到培訓(xùn)通知那一刻，感激、激動和期盼就開始在心中升騰。此刻，請?jiān)试S我代表區(qū)骨干教師培訓(xùn)班全體學(xué)員對關(guān)心我們成長的區(qū)教文體局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向承辦本次培訓(xùn)工作的浙江外國語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、專家致以崇高的敬意！
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳嬌花媚，每一絲風(fēng)都傳遞著美好。相信在座的學(xué)員一定和我有共同的感受：幸福。
我們有幸在惠風(fēng)和暢，草長鶯飛的三月來到這鐘靈毓秀之地，連呼吸都覺得是一件幸福的事情。但更幸福的是。這培訓(xùn)所給予的正是我們渴求的，我們急需的。
一線的教育教學(xué)工作，給了我豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但新的教育形勢下，時(shí)不時(shí)總有新的疑惑困擾著我們。清人陸以湉說，“人無賢愚，非學(xué)曷成；理無精粗，惟學(xué)乃明�！睂τ谛聲r(shí)代的教師而言，學(xué)習(xí)不僅是生活和工作的一種需要，一種責(zé)任，也是一種追求，一種境界。所以，我們期待著能有走出來的學(xué)習(xí)機(jī)會，我更享受著用所學(xué)去指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提升自我教育教學(xué)水平的過程；所以，我校的陳新聰老師撇下了剛滿一歲的幼子來了，李玉偉老師帶著六十多歲的婆婆和9個(gè)月的孩子來了。母子分離固然不舍，攜老帶幼當(dāng)然辛苦，但是，比起工作中的疑惑被點(diǎn)化，個(gè)人業(yè)務(wù)的新提升，這不舍和辛苦又何嘗不是一種幸福？
戴局長在20xx年區(qū)教育工作要點(diǎn)解讀提到，全面深化教育教學(xué)改革要以精準(zhǔn)化培訓(xùn)為主渠道，按需培訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，提高教師專業(yè)化水平。翻看這次培訓(xùn)的日程安排，既有現(xiàn)代教育理論的精髓和江浙教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)待我們汲取，也有江浙名校的'實(shí)地參觀考察豐富我們的見識，充實(shí)我們的思想。這種理論指導(dǎo)和實(shí)地參觀相結(jié)合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式彌補(bǔ)了我們一線教師理論不足，開拓了我們的視野，激活我們對理論的思考；實(shí)地考察讓我們更直觀地感受優(yōu)秀，更真實(shí)地對照反思。感謝教文體局領(lǐng)導(dǎo)的精準(zhǔn)化培訓(xùn)，你們給予的正是我們期盼和向往的。還有什么比這更幸福呢？
因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)機(jī)會和培訓(xùn)內(nèi)容讓我們倍感幸福，所以，我們一定會倍加珍惜。這也是我今天要分享的第二點(diǎn)感受：珍惜。作為一線教師，內(nèi)心雖有學(xué)習(xí)的愿望，但幾乎每一天都淹沒在無邊的繁忙瑣碎中，能有這樣大塊時(shí)間來為自己充電實(shí)在奢侈。于是，我們常常會身陷這樣的實(shí)際困難中：困惑與疑問同在，學(xué)習(xí)的愿望與時(shí)間的短缺相左。今天我們暫時(shí)放下學(xué)生，告別課堂，身無掛礙，不遠(yuǎn)千里地來參加這次培訓(xùn)，這樣的機(jī)會太寶貴了。因其寶貴，所以更要珍惜。我相信，積極主動學(xué)習(xí)，不讓四天的時(shí)光虛擲定是在座每一位同仁的心聲。那么，未來四天，面對豐盛的精神大餐，就讓我們惜時(shí)如金，積極思考，努力探討，共同提高，為自己，也為高屋建瓴的教文體局領(lǐng)導(dǎo)，為不辭辛苦授課的專家交上一份滿意的答卷吧。
康德說，未經(jīng)思考的人生不值得過�？鬃右灿醒�，學(xué)而不思則罔。學(xué)無止境，紙上得來終覺淺，返回到工作崗位后，我們定會對照自己的工作，反思，探索，智慧地運(yùn)用所學(xué)，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提升自己的教學(xué)水平。
戴局長在《20xx年經(jīng)開區(qū)教育工作要點(diǎn)解讀》的講話中又提到：學(xué)校的質(zhì)量歸根到底是教師的質(zhì)量，教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的不竭動力。我們定將學(xué)用結(jié)合，發(fā)揮骨干教師的帶動示范、引領(lǐng)輻射作用，立足崗位，開拓創(chuàng)新，為我區(qū)構(gòu)建教育教學(xué)共同體，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量整體新跨越，為品質(zhì)教育的進(jìn)一步提升做出自己的貢獻(xiàn)。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
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