七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿匯編15篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好！
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有三部分組成，一是這次期中考試的成績(jī)分析；二是班級(jí)中存在的主要問(wèn)題；三是家長(zhǎng)在家里該做哪些指導(dǎo)。
首先是期中考試班級(jí)成績(jī)分析：本次考試是孩子們第一次在初中階段的測(cè)試，非常重要，本次考試采取單人單桌，試卷密封進(jìn)行批改并登分，考試時(shí)嚴(yán)禁帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)0分處理；對(duì)于夾帶，以及鉛筆作答、卷面附紙的一律扣得分的百分之三十。班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)以分?jǐn)?shù)條形式發(fā)給了你們，通過(guò)看孩子的考試成績(jī)應(yīng)該能看出自己孩子前一階段的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了方便大家比較孩子各科位置，現(xiàn)在公布一下班級(jí)平均分；語(yǔ)文70.7，數(shù)學(xué)76.2，英語(yǔ)84.9，政治70.5，歷史63.6
年級(jí)各科最高分：語(yǔ)文91，數(shù)學(xué)100，英語(yǔ)98，政治98，歷史94。
從全班整體來(lái)看，班級(jí)最高分452分，最低分187分，分?jǐn)?shù)懸殊有很大的差距，這個(gè)差距在什么地方呢？這就是我今天講的第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)存在的主要問(wèn)題。
1、部分學(xué)生包括成績(jī)好的學(xué)生存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)、試卷上的錯(cuò)題不訂正，老師要求會(huì)背誦的不能很好去背，不想動(dòng)腦，有懶惰畏難情緒。在家騙家長(zhǎng)，在校瞞老師。長(zhǎng)期以來(lái)成績(jī)下滑。
2、有的孩子做事精力不集中，不認(rèn)真、不仔細(xì)，到了阻礙學(xué)生發(fā)展的程度了，學(xué)習(xí)效率很低，例如：一個(gè)孩子，上課不注意聽講，走神，課下作業(yè)非常困難，別人用10分鐘完成的，他用30分鐘還出錯(cuò)很多，
3、學(xué)生懶動(dòng)手。這部分學(xué)生不夠積極，不能積極主動(dòng)地問(wèn)老師問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)是“習(xí)”得的，我經(jīng)常告誡學(xué)生，做一個(gè)題和做10個(gè)題，50個(gè)題的感覺是不一樣的，要過(guò)計(jì)算關(guān)，算少了根本不行，可是這些孩子們聽可以、說(shuō)還湊合，做最差，這就導(dǎo)致遇到題目后手生、不知道從哪里下手。
第三個(gè)問(wèn)題：該讓學(xué)生形成哪些好的習(xí)慣，家長(zhǎng)該做哪些指導(dǎo)。高考狀元具備的六個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：1。預(yù)習(xí)的習(xí)慣2。復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)成果顯著的多，請(qǐng)您給孩子養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)后在做作業(yè)。3。作業(yè)的習(xí)慣。錯(cuò)題本的整理也應(yīng)該放在作業(yè)的習(xí)慣里，家庭學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在“查和改”上，查：學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個(gè)地方學(xué)好，那個(gè)地方?jīng)]學(xué)好。就要完成查的過(guò)程。怎么查呢？找錯(cuò)誤，查筆記。改：找到漏洞后，就要完成改了。改的方法就是：錯(cuò)題本。“君子報(bào)仇七天不晚�！卞e(cuò)題本是日本學(xué)生發(fā)明的，80年代傳到中國(guó)。從北京四中傳向全國(guó)。有一句教育的真理“世界上最有價(jià)值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題，而是自己做錯(cuò)的習(xí)題”。每天不要求多，其實(shí)做題的數(shù)量很多，買很多的習(xí)題冊(cè)做題都是沒有用的。只要把做錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)，做會(huì)就可以了。每周末要完成整理和歸納。在這里還要提倡三色錯(cuò)題整理，或叫三色筆記，重、難、疑，用不同的顏色。4。聽課的習(xí)慣，這些習(xí)慣都和認(rèn)真做事有關(guān)，表現(xiàn)在一定要一個(gè)時(shí)間完成一件工作，全心全意地完成作業(yè)，作業(yè)精力不集中，做什么事精力集中呢？請(qǐng)看您的孩子有沒有這些毛�。好刻焱砩献鲎鳂I(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題向同學(xué)詢問(wèn)；每天晚上不看表，沒有時(shí)間控制；每天晚上習(xí)題失控，做一道題經(jīng)�；�30分鐘以上；每天晚上遇到的難題，錯(cuò)題處理不干凈，沒有錯(cuò)題本；每天晚上作業(yè)前不復(fù)習(xí)，作業(yè)時(shí)把書打開就做作業(yè)；每天晚上作業(yè)時(shí)有喝水習(xí)慣；每天晚上作業(yè)時(shí)吃零食；每天晚上作業(yè)時(shí)打電話；每天晚上作業(yè)時(shí)上衛(wèi)生間的習(xí)慣；孩子們的應(yīng)試能力的培養(yǎng)出現(xiàn)這么多問(wèn)題。有的孩子說(shuō)做作業(yè)時(shí)聽音樂(lè)是最有效率的，你千萬(wàn)別相信他。孩子注意力不集中并發(fā)癥：考試時(shí)粗心丟分很多。粗心是永遠(yuǎn)也治不好的，但是用教育方法控制粗心。5。不為失誤找借口的習(xí)慣，這是個(gè)態(tài)度問(wèn)題，遲到了怪家長(zhǎng)喊晚了；作業(yè)沒帶怪家長(zhǎng)檢查時(shí)沒放進(jìn)書包；沒帶課本上課；作業(yè)沒有完成等等，孩子總有這樣或那樣的借口，還有的家長(zhǎng)為孩子開脫責(zé)任。這都是找借口，對(duì)培養(yǎng)孩子守時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真等好的習(xí)慣是很不利的。
家長(zhǎng)可以采取的方式：
方法一、處罰。處罰是什么意思呢，處罰就是打罵的意思，這招很管用。為什么這招管用呢？對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生說(shuō)道理，他們比家長(zhǎng)說(shuō)得還深刻，給他們講道理是沒有用的，因?yàn)樗麄兌际悄X袋管不住手腳的人，只有打罵是最管用的，講道理是沒有用的。古人講，玉不琢，不成器。但家長(zhǎng)在處罰時(shí)一定要注意五項(xiàng)基本原則，否則就是濫殺無(wú)辜了：1、處罰是最高級(jí)別懲罰。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。”為什么呢？他的孩子犯了一個(gè)很小的錯(cuò)誤卻一直承受最高級(jí)別的刑罰。2、處罰的`最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備動(dòng)手的時(shí)候，要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了，點(diǎn)到為止，起到威懾力就可以了。3、處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩。當(dāng)周末家長(zhǎng)看見孩子看電視時(shí)說(shuō)：“你，寫作業(yè)去�！� 有很多孩子離開電視機(jī)時(shí)有兩個(gè)問(wèn)題搞不清楚：第一個(gè)是為什么家長(zhǎng)可以看而他不可以看；第二個(gè)問(wèn)題是什么時(shí)候可以看電視。因?yàn)槟愕募依餂]有規(guī)矩。4、就事論事的原則。犯了錯(cuò)誤以后要就事論事，不要數(shù)罪并罰。5、立即處罰的原則。有的母親當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后心軟了，總是說(shuō)：等你爸回來(lái)收拾你。
二、陪讀。緊密式陪讀。適于不自覺的、注意力長(zhǎng)度低于10分鐘的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。松散式陪讀。適于注意力相對(duì)集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時(shí)要求他把門打開，家長(zhǎng)把電視機(jī)關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子房間的門用世界上最先進(jìn)的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎？可能嗎？他們把門關(guān)上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。
三、表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)孩子是一種激勵(lì)，但要注意不能濫用。家長(zhǎng)濫用表?yè)P(yáng)的話，他們是很容易看出家長(zhǎng)的陰謀詭計(jì)的。
四、監(jiān)督。學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以后，家長(zhǎng)要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，家長(zhǎng)能堅(jiān)持21天，就可以使量變到質(zhì)變，孩子學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣沒有形成，第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)能堅(jiān)持21天學(xué)生也能堅(jiān)持21天。單一的教育方法都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣的失敗。知子莫若父，知女莫若母。只有家長(zhǎng)了解自己的孩子，將這四招融匯起來(lái)使用，才會(huì)有成效。不能只批評(píng)不表?yè)P(yáng)，也不能只表?yè)P(yáng)不監(jiān)督。
五、家校聯(lián)系本，要求孩子把每天作業(yè)寫在上面，家長(zhǎng)對(duì)著布置的作業(yè)檢查監(jiān)督孩子落實(shí)情況，要求做的給簽字，要求背誦的給簽字，并要求寫清內(nèi)容。請(qǐng)您一定要每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，一是防止抄作業(yè)，二是及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，別讓問(wèn)題成堆，孩子就跟不上了，三是要看孩子的錯(cuò)題是否改正，孩子的學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì)，要及時(shí)糾正，四是，每周在家校練習(xí)本上給孩子一個(gè)評(píng)價(jià)，讓孩子能學(xué)起來(lái)有奔頭，有動(dòng)力。
我有一個(gè)說(shuō)法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長(zhǎng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒有做好都不行。老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！闭^觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位老師，各位家長(zhǎng)、同學(xué)：
大家好！時(shí)光流逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又過(guò)了大半，今天，我將和各位家長(zhǎng)一同分享我們期中考試的成功和喜悅，失敗和淚水。我們班是一個(gè)大家庭，生活在這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我們從心底里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃，操場(chǎng)上有我們嘹亮的口號(hào)聲，教室里有我們朗朗的讀書聲，有人說(shuō)，高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因?yàn)槲覀兒翱嘧x近十載，有許許多多慈母般愛撫我們嚴(yán)父般要求我們的好老師，互幫互助，共同進(jìn)步的同學(xué)，讓我們感受到學(xué)校猶如家一般溫暖。
現(xiàn)在我們最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，我們需要考試的科目有九門，每科都理解性強(qiáng)，知識(shí)量大，單純用初中來(lái)衡量高中是萬(wàn)萬(wàn)不可取的，考前考后，多少同學(xué)在念叨如何面對(duì)家長(zhǎng)，過(guò)度在乎成績(jī)單上的那個(gè)數(shù)字，老師在講卷的時(shí)候，一而再再而三的強(qiáng)調(diào)，分?jǐn)?shù)是浮云，問(wèn)題是關(guān)鍵，可同學(xué)們還是死盯著那個(gè)數(shù)字不放，有這種患得患失的心態(tài)怎能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)？過(guò)去的成績(jī)我們無(wú)法改變，我們能做的只有以良好的態(tài)度迎接下一次的挑戰(zhàn)，所以家長(zhǎng)們保持好心態(tài)，也是隨同學(xué)們的一種推動(dòng)，畢竟卸下包袱才能更好地飛翔。
首先，家長(zhǎng)們要提高認(rèn)識(shí)，應(yīng)正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)，在我國(guó)初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測(cè)試。其目的是要使大多數(shù)人過(guò)關(guān)，而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入高一等的學(xué)府，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此，家長(zhǎng)們要正確分析同學(xué)的成績(jī)情況對(duì)子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估，很多家長(zhǎng)就是因?yàn)闆]認(rèn)清情況，一再施加壓力，加重我們心理的負(fù)擔(dān)，使我們衍生煩悶的`情緒，減小對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心。在這一方面，家長(zhǎng)應(yīng)積極鼓勵(lì)我們，為我們樹立學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)我們注重對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索，使我們提高學(xué)習(xí)效率。另外，家長(zhǎng)還要及時(shí)向老師了解子女在校情況。在家里，家庭盡量創(chuàng)造出和睦的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)一邊悠哉悠哉的上網(wǎng)，一邊義正言辭的命令子女們?nèi)W(xué)習(xí)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，會(huì)起到反作用，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)控制自己的娛樂(lè)方式、地點(diǎn)、娛樂(lè)時(shí)間。
為人父母有難以想象的付出，讓我們和父母心與心的溝通，最后我再次對(duì)各位叔叔阿姨表示深深的感謝。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好，很高興在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里再次和大家交流學(xué)生發(fā)展問(wèn)題。我作為班主任，我想把握近期的觀察思考，從以下幾個(gè)方面給大家匯報(bào)交流。
(一)學(xué)生具體行為反映階段心理狀態(tài)。
1、學(xué)生發(fā)型不符和學(xué)生特點(diǎn)，衣著打扮追求時(shí)尚�；蛘f(shuō)明學(xué)生年齡階段對(duì)偶像的刻意模仿，或是年齡階段叛逆的一種表現(xiàn)，或說(shuō)明她在引起個(gè)別人的注意。真正把精力投入學(xué)習(xí)的學(xué)生在這方面追求的是得體大方。家長(zhǎng)看到孩子的變化，自己要會(huì)思考分析，從中引導(dǎo)孩子把精力投到學(xué)習(xí)上來(lái)。
2、學(xué)生的書寫潦草，作業(yè)沒有修改的痕跡。前者說(shuō)明學(xué)生沒有學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)只講究做了什么，而不注重會(huì)了什么。后者說(shuō)明學(xué)生明學(xué)而實(shí)懶，表面文章做的太多，自己用腦思考太少。家長(zhǎng)看到孩子的作業(yè)，自己要會(huì)思考分析，疏導(dǎo)學(xué)生的思想，從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感慢慢做起。
3、學(xué)生作業(yè)拖交不交，上課不帶上課要求帶的的資料。前者前者說(shuō)明學(xué)生自主自立的能力稍差，責(zé)任感稍弱，心智年齡較小。這一點(diǎn)我們應(yīng)該好好的反思，動(dòng)手就是動(dòng)腦，我們平時(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)機(jī)遇剝奪太多，愛要有度，溺愛就是一種傷害和弱化。生活中讓孩子過(guò)的過(guò)于優(yōu)越，過(guò)于順利，可能有的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在條件好了，為什么讓孩子受不該受的罪，應(yīng)該讓他順利長(zhǎng)大”。這種思維我個(gè)人認(rèn)為要不的，如果這種思維指導(dǎo)我們的做法，我們的任何一個(gè)教育行為都和“困于心，衡于慮而后作”。
(二)教師的具體行為反映教育信息。
1、讓家長(zhǎng)寫一封對(duì)教師的建議。一般情況下是班主任在孩子犯錯(cuò)的情況下讓家長(zhǎng)寫，聰明的家長(zhǎng)會(huì)想,其他教師的課堂，班主任不能全面的掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，班主任是班級(jí)的管理者建設(shè)者，孩子在班主任的課堂上都出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象例如：學(xué)生的書寫潦草，作業(yè)沒有修改的痕跡，學(xué)生作業(yè)拖交不交，上課不帶上課要求帶的的資料，傳紙條，說(shuō)話等。其他教師的課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)可能已經(jīng)很是問(wèn)題了，用這個(gè)機(jī)會(huì)好好教育自己的孩子，并和老師好好的溝通。
2、學(xué)校發(fā)起的活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想建設(shè)作用很大。這學(xué)期活動(dòng)較多，我個(gè)人認(rèn)為最有意義的就是給學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生于娟捐款的.活動(dòng)，今天學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)有一天學(xué)生離開生活四年的學(xué)校，他還是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，母校不會(huì)忘記從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的捐款時(shí)嚴(yán)肅的場(chǎng)面往昔如昨。這一點(diǎn)要給孩子合理的引導(dǎo)，這是孩子思想發(fā)展的契機(jī)。
(三)學(xué)生成績(jī)高低波動(dòng)幅度反應(yīng)的具體信息。你可以提前給班主任打電話預(yù)約，到學(xué)校來(lái)聽課，想老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
1、基礎(chǔ)題失分是態(tài)度問(wèn)題。
2、能力題失分是分為兩類：一是學(xué)生的具備這方面的能力沒得全分?jǐn)?shù)，說(shuō)明學(xué)生的能力還需提高。二是學(xué)生根本不會(huì)，這是孩子的基礎(chǔ)決定的。
(四)給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議(引用王金戰(zhàn)的博文，有修改)
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因很多，重要原因之一就是家長(zhǎng)太主動(dòng)，以至于剝奪了孩子的主動(dòng)權(quán)，使孩子失去了主動(dòng)性。孩子習(xí)慣了一切由父母包辦，再加之為了不引發(fā)沖突就聽從家長(zhǎng)擺布。他已經(jīng)被剝奪了主動(dòng)的權(quán)利。這樣的孩子，恐怕不只是學(xué)習(xí)不主動(dòng)，生活中的一切都是被動(dòng)的，因?yàn)樗呀?jīng)不屬于自己，這是典型的管的太全面太精細(xì)。
家長(zhǎng)還要嘗試從以下幾方面著手：
�、倜鞔_學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的自我意識(shí)。讓孩子懂得自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步，都跟個(gè)人的心理和行為直接有關(guān)，別人和環(huán)境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
�、谝龑�(dǎo)孩子在集體中主動(dòng)做一些事情，擔(dān)當(dāng)重任，培養(yǎng)自信和責(zé)任感，并將此遷移到學(xué)習(xí)上，對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是很有幫助的。
�、圩尯⒆佣米鍪虑槎加袃煞N態(tài)度：主動(dòng)和被動(dòng)。前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂(lè)的;后者是消極的、痛苦的。多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)其在主動(dòng)學(xué)習(xí)中得到收獲和快樂(lè)。
2、對(duì)孩子的要求要合理。家長(zhǎng)不切實(shí)際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數(shù)孩子知道自己身負(fù)重任，他們會(huì)盡心盡力讀書以回報(bào)父母。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，父母卻要求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過(guò)，絲毫不敢松懈。這種情況下，孩子容易緊張焦慮，產(chǎn)生逆反心理;而成績(jī)差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心里痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產(chǎn)生自卑、自責(zé)心理，成績(jī)往往不升反降，家長(zhǎng)的努力適得其反。
家長(zhǎng)還要嘗試從以下幾方面著手：
�、俳^不能盲目攀比，更不能拔苗助長(zhǎng)。
�、谠诳陀^了解孩子基礎(chǔ)上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)做科學(xué)規(guī)劃。
3、要有耐心。育人是慢的過(guò)程，需要愛心、耐心和細(xì)心，育人要扎扎實(shí)實(shí)，要不得浮躁和虛榮。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們認(rèn)為家長(zhǎng)切莫僅僅以分?jǐn)?shù)為指標(biāo)評(píng)判孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)孩子的努力及時(shí)肯定，并指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。如果我們家長(zhǎng)能夠看到孩子的細(xì)微進(jìn)步，給與他們適時(shí)的鼓勵(lì)，孩子就會(huì)內(nèi)心感激家長(zhǎng)，并建立強(qiáng)大的自信，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的各種困難和挑戰(zhàn)，至于成績(jī)的提升自然是水道渠成的事情。
5、關(guān)于輔導(dǎo)班的問(wèn)題。對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外輔導(dǎo)無(wú)疑是必要的，但任何時(shí)候上補(bǔ)習(xí)班和請(qǐng)家教都只能是課堂學(xué)習(xí)的輔助手段，只有課堂學(xué)習(xí)才是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，絕大部分孩子成績(jī)差就因?yàn)槠錄]有專心聽課。只依賴家教和補(bǔ)習(xí)班而忽視課堂學(xué)習(xí)，是本末倒置。不管是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還是對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)極大的損失，而且往往得不償失。長(zhǎng)期的補(bǔ)課往往容易造成孩子的依賴心理，更助長(zhǎng)了其上課不聽講、課后吃小灶的心理。真正意義上的補(bǔ)課，是有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，而不是把課堂上的東西再學(xué)習(xí)一遍。家教和補(bǔ)習(xí)班雖然可能對(duì)孩子個(gè)人問(wèn)題的針對(duì)性更強(qiáng)一些，但補(bǔ)習(xí)和家教在備課和授課的系統(tǒng)性上還是無(wú)法和課堂教學(xué)相比的。因此，家長(zhǎng)一定要想辦法，引起孩子對(duì)課堂學(xué)習(xí)的足夠重視，并在此基礎(chǔ)上，利用補(bǔ)習(xí)班或者家教來(lái)彌補(bǔ)孩子以前學(xué)習(xí)上的缺失。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的話，就會(huì)從內(nèi)心抵觸。這種情況之下，補(bǔ)再多的課都是沒有用的。所以，做家長(zhǎng)的首先要分析孩子課堂不聽講的原因，然后才能針對(duì)性地采取相應(yīng)措施，從根本上解決問(wèn)題。
大多數(shù)孩子上課不聽講的原因無(wú)外乎以下兩種：
第一，學(xué)習(xí)成績(jī)差，前面缺失的環(huán)節(jié)太多，銜接不上，老師講的內(nèi)容聽不懂。
第二，缺少學(xué)習(xí)興趣，老師講的內(nèi)容無(wú)法吸引他的注意力，自己有另外的興趣和關(guān)注點(diǎn)。
對(duì)于第一類孩子，家長(zhǎng)的當(dāng)務(wù)之急是趕緊給孩子補(bǔ)課，最好請(qǐng)家教集中時(shí)間進(jìn)行，并且最好是系統(tǒng)地進(jìn)行補(bǔ)課，以使孩子各個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)能夠緊密銜接，從而為新課程的學(xué)習(xí)掃清障礙。尤其是像數(shù)學(xué)這樣各知識(shí)環(huán)節(jié)間聯(lián)系緊密的課程，更要抓緊時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。
對(duì)于第二類孩子，應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)科的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的老師，興趣是一個(gè)人能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的最大的內(nèi)在動(dòng)力。不管是哪一個(gè)學(xué)科，只有有了興趣，才可能維持長(zhǎng)期的對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注。家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)自己孩子的性格特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用一切可能，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行興趣培養(yǎng)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的重要性，也可以從與課程內(nèi)容相關(guān)的有趣味性的練習(xí)、名人故事等入手，逐步引起孩子對(duì)某一學(xué)科的關(guān)注。
(五)結(jié)束語(yǔ)
謝謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝大家對(duì)我工作的幫助，我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)溝通交流，相信我們的孩子一定會(huì)成人成才，幸福一生。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
首先請(qǐng)讓我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。家校溝通，是學(xué)校教育的一部分，我們有緣聯(lián)姻，成為一家人，這是我們的緣分和情意，希望在今后的三年里我們相互信任、真誠(chéng)溝通、共同配合，為了孩子們更好地發(fā)展一起努力。
我們學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年，學(xué)�，F(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，20xx多名學(xué)生。學(xué)校自創(chuàng)辦10多年來(lái)，教育質(zhì)量不斷提升，先后取得了一系列成績(jī)，現(xiàn)已躋身于湖里區(qū)名校行列。
召開七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是我校教育中的一項(xiàng)常規(guī)工作。由于近幾年學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升，校內(nèi)擇校生越來(lái)越多，且生源來(lái)自全國(guó)各地，學(xué)校在開學(xué)之際組織家長(zhǎng)會(huì)，旨在創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，及早搭建家校聯(lián)系的載體，尤其是七年級(jí)教育，如何及時(shí)做好小學(xué)與初中學(xué)習(xí)的銜接，使學(xué)生更快的適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，保證順利地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，是學(xué)校開學(xué)工作的一件大事，也是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。所以，我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，就是讓所有家長(zhǎng)更清楚的了解我們學(xué)校，尤其是學(xué)校的有關(guān)要求，包括學(xué)校作息時(shí)間，課程開設(shè)，學(xué)習(xí)要求，以及各種校紀(jì)校規(guī)，以便能更好地配合老師和學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作，在孩子的教育這件事情上起到事半功倍的效果。
我們?cè)谧募议L(zhǎng)很多都是教育孩子的行家里手，有自己的一套方法，以后你們要多地和我們的老師交流教育孩子的方法，以便讓我們的老師能全面地了解學(xué)生，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。作為學(xué)校，我們有我們的辦學(xué)思想，我們有我們的教育理念，我們有我們的校紀(jì)校規(guī)，所以也希望家長(zhǎng)能在多了解學(xué)校情況的基礎(chǔ)上教育孩子，以便我們家校雙方步調(diào)一致，和諧互通。借今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們很真誠(chéng)地向家長(zhǎng)提幾個(gè)要求：
�、沤逃⒆訕淞ⅰ罢鋹凵�、安全第一”的意識(shí)。孩子，對(duì)于整個(gè)社會(huì)，代表著未來(lái);對(duì)于每個(gè)家庭，則意味著幸福。安全是幸福的橋梁，誰(shuí)都希望自己的孩子有個(gè)安全健康的人生，因此，確保他們的安全是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。你們是孩子的監(jiān)護(hù)人，我希望你們能經(jīng)常性地跟孩子交流安全教育的問(wèn)題，像交通安全、飲食安全、運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等都是初中學(xué)生必須注意的一些安全問(wèn)題，要教給他們一些必要的自救自護(hù)常識(shí)，教育他們“珍愛生命，安全第一”是對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是每一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
⑵幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，千萬(wàn)不要過(guò)分溺愛孩子�！澳鐞凼钦`入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛�，F(xiàn)在，絕大多數(shù)孩子都處在421家庭的中心，容易養(yǎng)成自私、說(shuō)謊、不誠(chéng)懇的壞毛病，也經(jīng)常會(huì)又背著父母老師上網(wǎng)游戲，帶mp3、手機(jī)，看各種小說(shuō)，甚至進(jìn)成年人娛樂(lè)場(chǎng)所，初中階段是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，做家長(zhǎng)的'一定要留心他們的興趣愛好、交友范圍、言行舉止，該禁止的要禁止，該引導(dǎo)的要引導(dǎo)，不要凡事都順著孩子，把孩子慣壞。
�、菐椭⒆羽B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注他們的身心健康。進(jìn)入初中，課程多了，作業(yè)多了，節(jié)奏快了，有些孩子在開學(xué)初可能會(huì)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以你們要配合我們老師多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)向他們了解各門學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子有條理地完成各項(xiàng)作業(yè)，包括家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。當(dāng)孩子向你傾訴不適應(yīng)和感到疲憊的時(shí)候，要多鼓勵(lì)他們，消除它們的精神壓力。初中學(xué)習(xí)很辛苦，要督促孩子堅(jiān)持鍛煉身體，在飲食上要保證足夠的營(yíng)養(yǎng)供給。此外關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，心理健康是一個(gè)大問(wèn)題，決不能掉以輕心，你們要做一個(gè)細(xì)心人，善于觀察他們的各種變化，從穿著、消費(fèi)、言談到與人交往等，都有用心留意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)與孩子溝通，和老師一起想辦法，隨意打罵往往難以解決問(wèn)題。
�、葘�(duì)自己的孩子要有正確的定位。每個(gè)家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望，這是人之常情，無(wú)可厚非。但孩子的發(fā)展水平有差異，因此對(duì)孩子的發(fā)展定位也要視實(shí)際情況而定。最好的教育是“因人而異、因材施教”，所以你們要深入了解自己的孩子，要知道他最薄弱的學(xué)科是什么，薄弱學(xué)科中哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得最不扎實(shí)，個(gè)性上又哪些缺陷，習(xí)慣上有哪些問(wèn)題，你了解他，才能跟他進(jìn)行有效的溝通，才能有針對(duì)性地幫助他，讓他在現(xiàn)有的發(fā)展水平上穩(wěn)步提升。否則，有些家長(zhǎng)盡管對(duì)孩子的期望值很高，卻超出了他的能力范圍，又不能有效地幫助他提高，結(jié)果往往事與愿違。
�、稍诤⒆用媲皹淞⒆约汉屠蠋煹男蜗�。要在孩子面前樹立自己的形象，俗話說(shuō)“身教重于言教”，家長(zhǎng)良好的品德修養(yǎng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的教育作用，家長(zhǎng)通情達(dá)理，小孩也不會(huì)蠻橫到那里去;家長(zhǎng)喜歡讀書，小孩往往也知書達(dá)理，這一學(xué)年我校要重點(diǎn)推行“儒雅校園建設(shè)”和“書香校園建設(shè)”，目的就是要把孩子們培養(yǎng)成知書達(dá)理、“忠孝禮義”的“謙謙君子”和“大家閨秀”，希望家長(zhǎng)們也要配合我們建設(shè)好你們的小家。同時(shí)要在孩子面前樹立老師的形象，孔子說(shuō)“親其師而信其道”，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)樾湃�、喜歡自己某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)該門學(xué)科。所以我們做父母的，多在孩子面前夸夸自己的任課老師，多宣傳宣傳他們好的做法，引導(dǎo)孩子認(rèn)可、信任、喜歡他們的任課老師，肯定對(duì)他們積極上進(jìn)、樂(lè)學(xué)好學(xué)有好處。
家長(zhǎng)們，教育是一門科學(xué)，所以必須遵循規(guī)律施教，你們的孩子剛邁進(jìn)初中的校門，他們的可塑性很強(qiáng)，我們教育者(當(dāng)然包括家長(zhǎng))如果方法得當(dāng)，按照他們的認(rèn)知規(guī)律教育，多給他們信心和鼓勵(lì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣，相信他們每一個(gè)人都能在初中得到很好地發(fā)展，為將來(lái)成為優(yōu)秀的人才打好基礎(chǔ)。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育孩子的事情上，我們現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡到自己的努力和職責(zé)，將來(lái)孩子發(fā)展好了、成功了，你們家長(zhǎng)會(huì)感到幸福，我們學(xué)校會(huì)感到榮耀，對(duì)國(guó)家、社會(huì)也會(huì)有益，那么就讓我們攜起手來(lái)，精誠(chéng)合作，為了孩子們的持續(xù)進(jìn)步、也為了五中更好地發(fā)展一起努力。
謝謝大家。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好：
首先，我代表我自己并代表初一12班全體老師對(duì)能在百忙中光臨家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我在10月1日國(guó)慶長(zhǎng)假前已經(jīng)通知學(xué)生們做好準(zhǔn)備，一是為了向大家匯報(bào)一下一個(gè)多月來(lái)的工作；二是為了咱們能夠精誠(chéng)合作，提幾個(gè)要求；三是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通，以便更好、更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行教育，大家共同學(xué)習(xí)，互相交流，統(tǒng)一思想，形成教育合力，共同管理好學(xué)生，教育好學(xué)生，所以在今天這個(gè)雙休日，我組織召開這次家長(zhǎng)會(huì)。如果因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的召開，為您或您的家庭造成了不便，我在此鄭重道歉！今天的會(huì)議是關(guān)系到學(xué)生的問(wèn)題，我們大家必須敞開心胸，因?yàn)檫@是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的大事，必須實(shí)實(shí)在在，一會(huì)兒我說(shuō)的話可能會(huì)不中聽，你多包涵，多擔(dān)待。在這里做一個(gè)請(qǐng)求，不是要求，是請(qǐng)求。請(qǐng)您把您的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或關(guān)機(jī)，我們的會(huì)議沒有機(jī)關(guān)單位那么正式，但是您的手機(jī)或許會(huì)影響想關(guān)心自己孩子其他人。
下面我說(shuō)一下第一個(gè)問(wèn)題：我對(duì)教育的一點(diǎn)感悟
第一，我不相信，一分耕耘，一分收獲，但是我堅(jiān)信，九分耕耘，必有收獲！別人能做到的，我們不一定能做到，但我們不去做，就絕對(duì)做不到！第二，我時(shí)刻感覺到壓力很大，因?yàn)?2班是一個(gè)70人的大班級(jí)，在座各位和各位的親人都在關(guān)注著我們的學(xué)生的成長(zhǎng)，也在關(guān)注著我每天的工作，所以我經(jīng)常會(huì)害怕因?yàn)樽约阂粫r(shí)疏忽而影響某個(gè)孩子的成長(zhǎng)，從而辜負(fù)一個(gè)家庭對(duì)我的殷切期望；但反之，更多時(shí)我感到的是無(wú)窮的動(dòng)力，因?yàn)樵谖业谋澈笥?0個(gè)家庭、很多的家長(zhǎng)在支持我、鼓勵(lì)我，使我能夠忘掉工作中的疲憊，以更大的信心投入到引領(lǐng)學(xué)生的努力和奮斗中。在這里我要說(shuō)，12班每一點(diǎn)的成績(jī)和進(jìn)步都是和大家的支持密不可分的，12班以后的進(jìn)步更加需要大家的支持、鼓勵(lì)、鞭策和批評(píng)。在這里我先謝謝大家、謝謝您，尊敬的12班的每一位家長(zhǎng)，因?yàn)槲倚枰愕闹С趾屠斫�，只有咱們擰成一股繩，才能心往一塊想，勁往一塊使，才能共同把咱的孩子托起來(lái)！
下面我說(shuō)一下第二個(gè)問(wèn)題：前一段時(shí)間的工作回顧
剛過(guò)去的9月，可以說(shuō)是驚心動(dòng)魄的一個(gè)月。為什么這么說(shuō)呢？第一點(diǎn)，現(xiàn)在小學(xué)教育沒有任何壓力，學(xué)生只要?jiǎng)e出事，就能順順利利的上初中，導(dǎo)致超過(guò)一半的學(xué)生渾身的毛病：打架斗毆、牛氣沖天甚至和老師叫板，上課說(shuō)話、打鬧、睡覺、轉(zhuǎn)筆、回頭，個(gè)別學(xué)生甚至不經(jīng)老師同意在上課期間在班上亂串，或開門直接出入教室，連老師都不搭理，下課更是把教室和走廊當(dāng)成了菜市場(chǎng)，吵鬧聲能把樓頂掀飛了，復(fù)習(xí)時(shí)間不完成作業(yè)、交白卷的達(dá)到三分之一左右，入學(xué)成績(jī)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科加起來(lái)不到40分的竟然達(dá)到18人，達(dá)到了觸目驚心的程度，這樣下去您的孩子怎么能成才？說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒有教過(guò)總體成績(jī)這么差的學(xué)生，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)月的規(guī)范和教育有所好轉(zhuǎn)，但是距離我們大家希望看到的成效還是相差甚遠(yuǎn)。就在昨天晚上，還有3名學(xué)生因?yàn)椴凰X，在宿舍瞎鬧被學(xué)校停宿，只能辦理臨時(shí)走讀。這成什么樣子？有的學(xué)生更是屢教不改，幾乎每天都有違紀(jì)行為發(fā)生。第二點(diǎn)，學(xué)生年齡漸大，原來(lái)是小孩子，可是他聽話，現(xiàn)在各位家長(zhǎng)有沒有漸漸感覺到，孩子的思想在發(fā)生變化，你的話他還能堅(jiān)定不移的執(zhí)行嗎？他現(xiàn)在和你還什么話都說(shuō)嗎？在你面前是乖乖寶，你不在身邊的時(shí)候，他的表現(xiàn)你知道嗎？所以，針對(duì)學(xué)生的自身特點(diǎn)，我采取了一系列措施。首先，我必須告訴大家，要想讓學(xué)生走入正軌，能夠聽老師的話，把行為規(guī)范好了，把成績(jī)提上去，必須先要立威，否則他不會(huì)聽你的話，然后才是立恩，學(xué)生敬畏你，你再發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他好，他一定能學(xué)會(huì)感恩，只是一味的用情感去感化學(xué)生，他會(huì)認(rèn)為是理所當(dāng)然，因?yàn)闊o(wú)論我們?nèi)绾闻Φ娜ジ冻龈星�，也沒有可能超過(guò)你們對(duì)孩子的愛。所以，只有先是嚴(yán)厲，然后再去感化，才能做到恩威并施，才能建設(shè)一個(gè)和諧、溫馨、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，老師們才能順利開展工作，才能真正地傳道授業(yè)解惑。為了盡可能的縮短這個(gè)過(guò)渡時(shí)間，我采取了一些極端措施，并連續(xù)開展了一個(gè)月的規(guī)范教育，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和做一個(gè)好學(xué)生的理念已經(jīng)基本傳達(dá)到位，大部分學(xué)生對(duì)xx中和xx中教育有了一個(gè)基本的了解。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育，目前的12班班風(fēng)較正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn)，紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍管理等都在全年級(jí)名列前茅，這也是我感到欣慰的地方。我對(duì)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)修改，提出了自習(xí)課提前15分鐘上課，課前一分鐘的概念，這一點(diǎn)也請(qǐng)大家理解（進(jìn)行適當(dāng)講解）。
下面我說(shuō)一下第三個(gè)問(wèn)題：我的育人觀念
�。�1）教育的秘訣在于賞識(shí)、激勵(lì)、樂(lè)趣和恩威并施，千萬(wàn)不要迷信孩子是小皇帝，不能是老虎的屁股摸不得，否則，過(guò)分的溺愛和袒護(hù)只能讓您的皇帝變成乞丐；
�。�2）什么是嚴(yán)？什么是愛？嚴(yán)和愛的辯證關(guān)系是：放手不管，任其發(fā)展≠愛；片面關(guān)注≠愛；過(guò)分關(guān)注，事事包管≠愛；反過(guò)來(lái)，放手不管，任其發(fā)展=害；片面關(guān)注=害；過(guò)分關(guān)注，事事包管=害；
�。�3）"金無(wú)赤金，人無(wú)完人"，辯證的看待學(xué)生的錯(cuò)誤；
�。�4）沒有懲罰的教育是不完整的教育，更是畸形的教育；
�。�5）優(yōu)秀是什么？?jī)?yōu)秀是一種好習(xí)慣；
（6）溝通交流的兩大秘訣是平等和互相傾聽；
�。�7）家庭教育、學(xué)校教育相輔相成，缺一不可。也就是說(shuō)，學(xué)校教育和家庭教育各占50%的份額，離開學(xué)校教育，你的孩子不能成才；離開家庭教育，你的孩子更不可能成才！
下面我說(shuō)一下第四個(gè)問(wèn)題：共同分析、攜手面對(duì)當(dāng)前階段學(xué)生管理中的幾大難題
人沒有一出生就什么都會(huì)的。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是大家教會(huì)了孩子吃飯、喝水、說(shuō)話、和人交流、做事情等等，有的家長(zhǎng)喜歡打麻將，孩子也就認(rèn)識(shí)了麻將牌；有的.家長(zhǎng)愛罵街，學(xué)生在學(xué)校里就會(huì)口吐臟話；有的家長(zhǎng)對(duì)錢不在乎，學(xué)生在學(xué)校里更是大手大腳等等。也許您會(huì)說(shuō)，我沒有教他們這些呀，但是您自己發(fā)現(xiàn)不了嗎，您的孩子身上有很多你的影子。請(qǐng)記住，好習(xí)慣是跟著家長(zhǎng)學(xué)的，不少壞習(xí)慣也是由于家長(zhǎng)的疏忽形成的。孩子到了學(xué)校，在學(xué)校里有老師管理，可是他們?nèi)匀浑x不開家庭和社會(huì)，家長(zhǎng)們的責(zé)任不是減輕了，是更重了。初中階段的孩子，越來(lái)越覺得自己長(zhǎng)大了，越來(lái)越喜歡自己決定去干什么或是不干什么了。社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，有很多不好的東西，容易出現(xiàn)在孩子的周圍，網(wǎng)絡(luò)上黃賭毒，大街上的游戲廳，都讓不少老師和家長(zhǎng)傷透了腦筋。我們不是一次，從學(xué)生手里收上來(lái)的手機(jī)，里面有不少黃色的電影，或是利用手機(jī)進(jìn)行早戀，詞句讓人肉麻無(wú)比，不堪入目，或是用手機(jī)玩游戲，一玩就是一夜，哪還有精神學(xué)習(xí)？各位家長(zhǎng)，一方面要照顧好孩子的吃喝和健康，另一方面更要關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、思想狀態(tài)和道德成長(zhǎng)。我們?cè)趯?shí)際的學(xué)校管理中，經(jīng)常深刻地感受到，有問(wèn)題的學(xué)生，往往和家長(zhǎng)忙于生活有關(guān)。家長(zhǎng)很忙，以至于沒有時(shí)間去過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間去學(xué)校了解孩子的言行，沒有時(shí)間和孩子坐下來(lái)交流。還有不少家長(zhǎng)是在外工作，孩子跟著爺爺、奶奶，或姥姥、姥爺，但是他們往往是只會(huì)疼愛，想吃什么就買什么，實(shí)在不行就給錢了事，缺乏管教，也管教不了。這樣，孩子的教育就容易出現(xiàn)問(wèn)題。這是說(shuō)家庭教育的問(wèn)題，算是第一個(gè)難題吧。
我要說(shuō)的第二個(gè)難題，就是教師要向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。知子莫如父，知女莫如母。最了解孩子的是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的了解，及時(shí)通報(bào)給教師，加強(qiáng)和教師的溝通和聯(lián)系，這樣我們的班級(jí)管理才能準(zhǔn)確、及時(shí)、對(duì)癥下藥。不少家長(zhǎng)，孩子在這里上了三年學(xué)，幾乎沒有到學(xué)校來(lái)過(guò)，偶爾來(lái)一次，不少是來(lái)給孩子送吃的東西，或者是學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，或者是參與了不應(yīng)該參與的事情，被老師叫到學(xué)校。這就很不好了�，F(xiàn)在的條件好了，絕大多數(shù)家長(zhǎng)本身就在學(xué)校周圍，還是能夠抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)幾次的，實(shí)在忙，可以經(jīng)常和老師打打電話，通報(bào)一下孩子的在家表現(xiàn)，了解一下孩子的在校表現(xiàn)。這樣，學(xué)校和家長(zhǎng)，都能對(duì)孩子有很好的了解，了解了，才能做到對(duì)癥下藥，才能更好地促進(jìn)和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)迷信武力，有的家長(zhǎng)迷信疼愛，都有不恰當(dāng)?shù)牡胤健Ｅe例來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)家里有生意，或者在常年外面做生意，或者在這樣那樣的部門和單位，家庭情況都不錯(cuò)，孩子手里的玩意也是越來(lái)越高級(jí)。這些高級(jí)玩意可能正好害了自己的孩子。對(duì)于孩子的管理，寬嚴(yán)都要有程度上的限制。該用什么樣的方式，要根據(jù)孩子的情況，要由家長(zhǎng)和教師雙方協(xié)商。既不激化學(xué)生和家長(zhǎng)的矛盾，也不要激化學(xué)生和教師的矛盾。要雙方互相學(xué)習(xí)，共同尋找解決問(wèn)題的方法。
我要說(shuō)的第三個(gè)難題，就是家長(zhǎng)要做學(xué)校的朋友，做教師的朋友。多年來(lái)，我看到不少家長(zhǎng)是很尊重我們教師的看法的，也看到有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有天然的抵觸心理。有一個(gè)家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校里打了人，老師通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，家長(zhǎng)一進(jìn)學(xué)校大門，就高聲叫嚷，說(shuō)什么孩子交給了學(xué)校，還要耽誤他的時(shí)間，結(jié)果問(wèn)題沒有解決，還幾乎和學(xué)校管理人員打起來(lái)。這樣的態(tài)度，哪里還談得上對(duì)孩子負(fù)責(zé)？你的孩子終究是你的，他的將來(lái)如何直接關(guān)系到你的家庭的興衰，你不自己負(fù)責(zé)誰(shuí)能負(fù)責(zé)？我剛才講了，我們都是教育孩子的，請(qǐng)大家來(lái)學(xué)校，一定是有事情要商量。大家要理解我們，共同做好工作。說(shuō)句實(shí)在話，也是大家都知道和理解的實(shí)在話，如果我們對(duì)你的孩子置之不理，什么都是好，你挑理都沒法挑，三年后，考上考不上有我們什么事呢？一句話，別人考上你的孩子考不上，能怨我們嗎？你能有別的話嗎？而我們接著教下一屆學(xué)生，還是拿這些工資，一分不少，但是你的孩子呢？還可以重來(lái)嗎？那可是你一個(gè)家庭的未來(lái)！所以，我們只能成為朋友，而且是必須成為朋友。
我想說(shuō)的第四個(gè)難題，就是家長(zhǎng)在家里怎么做。在這里我對(duì)家長(zhǎng)提一些建議。
一、千方百計(jì)的培養(yǎng)孩子正確的自尊心，只有孩子學(xué)會(huì)尊重自己，才會(huì)把自己在班里的表現(xiàn)真正當(dāng)回事，才能盡可能地爭(zhēng)取老師的表?yè)P(yáng)，他才能更好的進(jìn)步。在孩子看來(lái)，這就是他們前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)還小，老師的表?yè)P(yáng)就是他認(rèn)為的在班里的地位，這一點(diǎn)相信大多數(shù)家長(zhǎng)能夠認(rèn)可。
二、學(xué)會(huì)正確的面對(duì)孩子的成績(jī)。
�、俣嘟嵌确治龀煽�(jī)，要分析出不理想成績(jī)背后的有利因素，尋找閃光點(diǎn)和可賞識(shí)點(diǎn)；②深入分析成績(jī)，要分析出理想成績(jī)中的不理想因素，共同尋找可突破點(diǎn)；③細(xì)致的研究成績(jī)，關(guān)注成績(jī)背后的問(wèn)題，比如主動(dòng)性、計(jì)劃完成度、目標(biāo)達(dá)成度、勤奮程度、效率等，尋找可幫助點(diǎn)；④不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、樹立信心為主；當(dāng)然，也不要覺得自己的孩子什么都好，不經(jīng)過(guò)客觀分析，不經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，孩子的話你都能接受，都能相信，如果這樣，我只能說(shuō)，對(duì)不起，你的孩子我教育不了，您自己教育吧，因?yàn)樵谀劾锬暮⒆邮亲顑?yōu)秀的，您的孩子可以領(lǐng)導(dǎo)全世界，他是將來(lái)全宇宙的救世主。這應(yīng)該由玉皇大帝來(lái)教導(dǎo)，我只是一名普通的老師，能力不夠。說(shuō)小一點(diǎn)，最起碼你是相信的，你已經(jīng)站在了老師的對(duì)立面上，我們理念不同，中國(guó)人有句俗話，話不投機(jī)半句多，我作為老師還有發(fā)言權(quán)嗎？您已經(jīng)把我判了死刑了。⑤下月將進(jìn)行期中考試，以后每月考試一次，請(qǐng)您及時(shí)關(guān)注孩子的成績(jī)，他是最能說(shuō)明孩子是否努力的標(biāo)尺之一，但是請(qǐng)記住，不以一次成績(jī)作依據(jù)，要學(xué)會(huì)在發(fā)展中看待學(xué)生的成績(jī)，從而更加準(zhǔn)確的分析、把握學(xué)生的目前水平及努力方向，要把重點(diǎn)放在怎樣進(jìn)步提高上。
三、各位尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)記住下面幾句話
如果一個(gè)孩子生活在責(zé)罵中，他將學(xué)會(huì)逆反；
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他將學(xué)會(huì)譴責(zé)；
如果一個(gè)孩子生活在嘲笑中，他將學(xué)會(huì)畏縮；
如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，他將學(xué)會(huì)自卑；
如果一個(gè)孩子生活在羞辱中，他將學(xué)會(huì)懦弱；
如果一個(gè)孩子生活在寬容中，他將學(xué)會(huì)耐心；
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他將學(xué)會(huì)自信；
如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他將擁有目標(biāo)；
如果一個(gè)孩子生活在理解中，他將給你奇跡！
我想說(shuō)的第五個(gè)難題，就是父母的品質(zhì)決定孩子的未來(lái)
堅(jiān)強(qiáng)的父母教會(huì)孩子在困難面前不會(huì)怯懦；心胸寬闊的父母讓孩子學(xué)會(huì)展望未來(lái)；善良的父母讓孩子懂得悲天憫人；冷靜鎮(zhèn)定的父母使孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)韌不拔；有修養(yǎng)的父母會(huì)鑄就孩子的品質(zhì)；文化資深的父母會(huì)影響孩子的深刻思考；愛說(shuō)閑話的父母會(huì)成為下一個(gè)多嘴多舌的孩子的榜樣。這些都是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的，而且就是在二中發(fā)生過(guò)的，我說(shuō)的不完全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)深思。
下面我說(shuō)一個(gè)例子。一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)："你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了。您最好帶他去醫(yī)院看一看。"回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿嗳恍∨笥眩┯兴憩F(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子，"老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
后來(lái)兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)："全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他到醫(yī)院去看一看。"回去的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)："老師對(duì)你充滿信心，他說(shuō)了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。"說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光彩，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她："按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有些危險(xiǎn)。"她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子："班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。"
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子已被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。兒子邊哭邊說(shuō)："媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……"
這個(gè)故事說(shuō)完了，您有什么收獲嗎？請(qǐng)您記住，這是我和你共同的收獲！
下面我教給大家如何毀掉你自己的孩子！
一、讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他。例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。
二、經(jīng)常拿比他"行"的人刺激他。例如這種話要時(shí)常掛在嘴邊："看人家××，從不讓父母操心！"這類話最具打擊力和摧毀力，是摧毀孩子的王牌語(yǔ)錄。
三、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生罪惡感。而一個(gè)有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過(guò)一生。
具體方法舉例如下：經(jīng)常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過(guò)，你為他操碎了心都累出病來(lái)了，最好再具體說(shuō)出你身上的哪種病是由于他造成的�；蛘哒f(shuō)，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。
四、和孩子說(shuō)話時(shí)口氣決不能和藹，切不可使用商量的口吻，一定要使音量達(dá)到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語(yǔ)詞組，則效果更佳。如"你真蠢""你混""沒見過(guò)你這么傻的""怎么生了你這么個(gè)東西"等等。
五、孩子的一切要由你來(lái)決定，切不可給他一點(diǎn)兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設(shè)法查看；他如果有信件，一定要審查。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個(gè)受人操縱的木偶的感覺。一個(gè)懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進(jìn)的。
六、要學(xué)會(huì)遷怒的本事。單位上遇到不順心的事，回來(lái)后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無(wú)論什么事都?xì)w功于孩子的過(guò)錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。
七、當(dāng)眾出孩子的丑。你一定要當(dāng)著外人（或同學(xué)或親友或鄰居）損他，貶他，讓他無(wú)地自容。從心理學(xué)角度講，這樣做能使一個(gè)人產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人是很難立足于社會(huì)的。
您掌握了以上7條，就基本上可以毀掉自己的孩子了。當(dāng)然，還得在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到運(yùn)用自如，這樣才能將你的孩子徹底毀掉，使他終身一事無(wú)成。
我想說(shuō)的第六個(gè)難題，錯(cuò)誤的教育方式，這幾種如果您不改，只能是看著您的孩子回到5+2=0的模式。
一、溺愛型。家長(zhǎng)對(duì)孩子愛得過(guò)分，愛得無(wú)原則，無(wú)限制的愛超過(guò)了理智，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子就是自私、依賴的孩子，不會(huì)有什么出息的。家庭教育應(yīng)該堅(jiān)持理性，否則孩子就會(huì)在父母最好的動(dòng)機(jī)下養(yǎng)成最壞的習(xí)性。
二、專制型。孩子沒有自由獨(dú)立的空間，家長(zhǎng)搞一言堂，信奉"棍棒下面出孝子"。這樣的家庭培養(yǎng)的孩子不是過(guò)于暴力，凡事喜歡暴力解決，就是過(guò)于順從，聽人呼來(lái)喚去，沒有主見。專制型的家長(zhǎng)不僅指父母采用打孩子的方式，也指家長(zhǎng)用"我就是對(duì)的，你就得聽我的"這樣的態(tài)度對(duì)待孩子，其實(shí)嚴(yán)重一點(diǎn)說(shuō)，這都可以說(shuō)成是對(duì)孩子的一種心理虐待。
三、放縱型。有的家長(zhǎng)抱著"樹大自然直"的想法來(lái)教育孩子，對(duì)孩子聽之任之，不加管理。有的確實(shí)是家長(zhǎng)工作很忙，沒有時(shí)間來(lái)管理孩子，他們嘴上說(shuō)的是孩子最重要，可是行動(dòng)上是工作最重要。但您想過(guò)沒有，教育孩子只有這么幾年的時(shí)間，一旦你錯(cuò)過(guò)了還會(huì)再有機(jī)會(huì)嗎？
前面說(shuō)了六個(gè)難題，下面說(shuō)一下家庭教育的幾點(diǎn)對(duì)策：
一、樹立全面發(fā)展觀
家長(zhǎng)注重對(duì)孩子的身教、言教相結(jié)合，要不僅重視孩子的文化課，也要注重孩子非智力因素的培養(yǎng)。
二、加強(qiáng)養(yǎng)成教育
養(yǎng)成孩子各種良好的習(xí)慣，比如孩子第一次和大人頂嘴，大人也沒有及時(shí)的教育和制止，不了了之，那么時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就養(yǎng)成了和大人頂嘴的習(xí)慣，大人可能還很奇怪，自己的孩子什么時(shí)候養(yǎng)成了頂嘴的毛病呢，其實(shí)就是在孩子的不良習(xí)慣剛開始萌發(fā)的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)沒有足夠的教育意識(shí)，讓孩子逐漸形成了頂嘴的壞習(xí)慣。孩子的壞習(xí)慣在開始的時(shí)候沒有及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)，在形成穩(wěn)定的習(xí)慣以后，糾正起來(lái)就非常困難。
三、家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合
比如孩子要擔(dān)任班級(jí)干部，父母怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)決阻止，這樣的事不少，其實(shí)父母都不知道，孩子當(dāng)了班級(jí)干部，自豪感增強(qiáng)，他對(duì)自己的要求就高了，讓自己的學(xué)習(xí)也要比別人好，成為別人的榜樣，擔(dān)任班級(jí)干部的學(xué)生一般也都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，就是這個(gè)道理。
四、家庭教育內(nèi)部要保持教育的一致性
比如說(shuō)父母對(duì)孩子的教育有分歧，可以回到自己的房間里商量好統(tǒng)一的原則，然后共同的面對(duì)孩子，否則父母教育不一致，孩子就不知聽誰(shuí)好，有的孩子可能還鉆空子，誰(shuí)的意見對(duì)自己有利，就聽誰(shuí)的。父母教育沒有形成合力，長(zhǎng)期下去，孩子肯定發(fā)展的不夠好。
作為家長(zhǎng)，請(qǐng)您切記、謹(jǐn)記，您在事業(yè)上任何的成功都不能彌補(bǔ)您在教育孩子上的失敗！只有孩子更好的發(fā)展，才是你的家庭永不衰敗的未來(lái)！每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)也是一種職業(yè)，家長(zhǎng)的職業(yè)化水平影響著孩子的發(fā)展。所以，我真誠(chéng)地請(qǐng)您參與學(xué)生的管理，參與班級(jí)的管理，只有這樣，您才能和我擰成一股繩，才能把您的孩子托起來(lái)，我在這里先謝謝大家了！
謝謝大家！
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、初中與小學(xué)區(qū)別
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
如學(xué)習(xí)科目與內(nèi)容上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。
如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。
如在考試分?jǐn)?shù)上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄�，�?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷
正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。
二、初中生生理特點(diǎn)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
1、生理特點(diǎn)：
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的`全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。
2、心理特點(diǎn)
�。�1）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)??顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>
�。�2）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
�。�3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
�。�4）開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
（5）與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
（6）性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓�，還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。
三、幫助孩子順利度過(guò)青春發(fā)育期
1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。
3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
四、初一年級(jí)學(xué)生目前存在的問(wèn)題：
1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽課，并且影響其它同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣，上課不聽，作業(yè)不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對(duì)小孩子的成長(zhǎng)非常不利，真的要引起家長(zhǎng)的重視。
五、對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)。
監(jiān)控上網(wǎng)：孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽課或者交流。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)！
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
各位班主任老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天我們利用各班班會(huì)時(shí)間召開七年級(jí)全體學(xué)生會(huì)，主要是想通過(guò)今天的會(huì)議讓同學(xué)知道感恩，學(xué)著明禮，關(guān)注容止，端正學(xué)風(fēng)。
但我首先想給大家講“容止”，因?yàn)�，恐怕我們很多同學(xué)都不知道什么叫“容止”。我想，還是先從一個(gè)故事說(shuō)起吧。
這個(gè)故事，是一位曾在天津南開中學(xué)擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的先生講的。
有一天，學(xué)生會(huì)召集會(huì)議，康岫巖校長(zhǎng)應(yīng)邀出席。會(huì)議結(jié)束之后，她喊住了學(xué)生會(huì)主席。她問(wèn)那個(gè)男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地?fù)u頭——?jiǎng)偛牛诖髸?huì)上有一番出色的演講，莫非，校長(zhǎng)是要表?yè)P(yáng)他卓異的口才？康校長(zhǎng)嚴(yán)肅地告訴他說(shuō)：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀察到你有個(gè)不自覺的小動(dòng)作——抖腿。顯然，你不是因?yàn)榫o張而發(fā)顫，而是下意識(shí)地在抖腿。你知道嗎？這個(gè)小動(dòng)作非常不雅，非常有損你的風(fēng)度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛病�！�
后來(lái)，學(xué)生會(huì)主席考取了外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，畢業(yè)后成為了一名涉外工作人員。南開中學(xué)校慶的時(shí)候，風(fēng)度翩翩的他回到了母校。他在跟學(xué)弟學(xué)妹們分享自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的時(shí)候，深情地講起了康校長(zhǎng)當(dāng)年對(duì)他的提醒。他說(shuō)：“在康校長(zhǎng)提醒之前，我從來(lái)沒有意識(shí)到自己有抖腿的毛病；即便意識(shí)到了，也感覺不到抖腿有什么不雅。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我還覺得康校長(zhǎng)那么鄭重其事地跟我談這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)小題大做。但是，在我改掉這個(gè)毛病之后，當(dāng)我在大庭廣眾之下看到有人公然開啟身體的‘震動(dòng)模式’，我心里就感覺非常不舒服�？梢哉f(shuō)，抖腿者身上散發(fā)出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個(gè)觀者側(cè)目。直到那時(shí)，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但和講粗話、隨地吐痰一樣，是一種教養(yǎng)欠缺的表現(xiàn)。后來(lái)，我聽說(shuō)民間有句俗語(yǔ)：叫‘男抖窮，女抖賤’，還有句話叫‘人抖福薄’。這些說(shuō)法顯然是沒有科學(xué)依據(jù)的，你或許會(huì)覺得它十分荒唐可笑；但是，老百姓對(duì)抖腿這毛病的深惡痛絕卻由此可見一斑。再后來(lái)呢，我讀到了梁實(shí)秋先生的一篇散文，題目是《旁若無(wú)人》，先生用漫畫般的筆法描寫了在電影院看電影時(shí)與抖腿者鄰座的氣憤與無(wú)奈。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無(wú)情唾罵的那個(gè)令人生厭的家伙就是我本人……我特別慶幸自己曾是南開中學(xué)的一員，這里的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿�。活伾阂撕�、宜靜、宜莊�！蚁�，康校長(zhǎng)就是苦心塑造我‘氣象’與‘顏色’的人��！她以自己的慧眼，發(fā)現(xiàn)了我身上‘不莊’的毛��；她以自己的慧心，提醒我改掉這個(gè)毛病。我是多么幸運(yùn)，我們是多么幸運(yùn)，在青春成長(zhǎng)的路上，我們被引領(lǐng)著，幸福地會(huì)晤到了那個(gè)未知的可愛自我……”
同學(xué)們，當(dāng)我把這個(gè)故事講完的時(shí)候，你的心里有沒有一點(diǎn)點(diǎn)像作者那樣的局促不安，覺得那個(gè)人也是你自己？
是的，也許你習(xí)慣了，習(xí)慣了在教室樓道嘻哈打鬧，習(xí)慣了隨口而出的口頭禪，習(xí)慣了吊兒郎當(dāng)?shù)淖呗纷藙?shì)，也習(xí)慣了旁若無(wú)人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個(gè)同學(xué)都要走出這個(gè)學(xué)校，走出這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走向似乎還比較遙遠(yuǎn)的理想，未來(lái)。我們未來(lái)的路還長(zhǎng)，可我們腳下的路你可珍惜了？要知道，千里之行始于足下，你為自己美好的未來(lái)做了怎樣的努力呢？同學(xué)們想想吧，不管別人干什么，你總要做出你自己的樣子來(lái)吧？不管別人怎么上學(xué)，你總要有自己的目標(biāo)吧？你每天走在進(jìn)教室的樓道里，你可曾抬眼看過(guò)樓道壁上的展板？可曾看過(guò)那高懸的感恩廊和明禮廊的昭示？那是學(xué)校對(duì)每一位經(jīng)過(guò)這里的`學(xué)生的良苦用心。你記著，只要你看到了，哪怕今天回去看一眼，都別辜負(fù)他，去想，然后去做，找一找自己身上的正能量，讓他帶著我們?cè)谖磥?lái)遇見一個(gè)更好的自己，遇見一個(gè)自己和他人都喜歡的自己。我要告訴你的是：洗臉理發(fā)整理衣裝是容止，在樓道里輕聲慢步是容止，在公共場(chǎng)合不隨意喧嘩是容止，與人講話和氣不怠慢是容止，為人處世謙和不暴躁是容止，我希望每一位聽過(guò)我講容止的學(xué)生，都能煥發(fā)出與其他年級(jí)學(xué)生不同的氣質(zhì)！你們準(zhǔn)備好了嗎？
其次，我想講一下學(xué)風(fēng)。說(shuō)出來(lái)他是輕飄飄的一個(gè)詞，做好了他是一股浩然正氣。
每天早起到校，你有沒有認(rèn)真的安排一下自己一天學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)或準(zhǔn)備這一天的功課？你有沒有很快的做好值日回到教室做早自習(xí)的準(zhǔn)備？這就是學(xué)風(fēng)。每天上課你有沒有認(rèn)真的聽課，記錄，將不懂的記下來(lái)下課與老師溝通？這也是學(xué)風(fēng)。每天課間你有沒有適當(dāng)?shù)男菹⒒蚺c同學(xué)和諧相處或安靜的在教室復(fù)習(xí)，平靜的等著下一節(jié)課的到來(lái)，有沒有在放學(xué)的時(shí)候認(rèn)真的完成老師教給的各項(xiàng)作業(yè)？這還是學(xué)風(fēng)！只要大家都做起來(lái)，都努力去做好，我們的學(xué)風(fēng)也就端正了起來(lái)。
這些在我們還沒有做好的時(shí)候，你的老師會(huì)叮囑你，甚至批評(píng)你，而你的家長(zhǎng)會(huì)常常嘮叨你，這一切，你都非常反感，你討厭這些人逼迫你！但是孩子們，我想告訴，當(dāng)你感到還有人愿意逼你，請(qǐng)你記得感恩！因?yàn)槊恳粋�(gè)普通人若不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀！這次我跟大家介紹一個(gè)人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾說(shuō)過(guò)自己的讀書時(shí)代故事，下面是他的原話，我讀給大家聽：
我讀書的時(shí)代，由于天資并不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”著背出來(lái)，每次數(shù)學(xué)題做不出來(lái)都被老師留下來(lái)“逼”著做完。凡是那些“逼”過(guò)我的老師，到今天都記憶猶新，由小時(shí)候?qū)λ麄兊暮�，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃駥?duì)他們的感激。而那些沒有“逼”過(guò)我的老師，尤其是那些對(duì)我很縱容的老師，現(xiàn)在一概記憶模糊，而且覺得這樣的老師不值得尊敬。在大學(xué)里，老師一般不會(huì)“逼”學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)成年，理應(yīng)學(xué)會(huì)自己約束自己。但人都是有惰性的，在青春飛揚(yáng)、愛情萌動(dòng)的大學(xué)時(shí)代，有多少人會(huì)“逼”著自己真正沉下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？
不過(guò)，有兩位老師我卻記憶猶新，并心存感激。一位是我的系主任李賦寧老師，一位是我的英詩(shī)教授王世仁老師。李賦寧老師教《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè)，要求我們學(xué)一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但成就了我們?cè)鷮?shí)的英語(yǔ)功底。王世仁老師要求我們把他教過(guò)的英詩(shī)全都背出來(lái)，被“逼”無(wú)奈的我們只好立在西風(fēng)中背誦雪萊的《西風(fēng)頌》，但對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的美感也在背誦中領(lǐng)悟得越來(lái)越深刻�，F(xiàn)在想來(lái)，如果所有老師都對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，我們?cè)诖髮W(xué)里也許還會(huì)更有長(zhǎng)進(jìn)。
我最近在讀《我在美國(guó)做媽媽》這本書，這是耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒講述自己育兒經(jīng)驗(yàn)的一本書。她對(duì)兩個(gè)女兒的要求十分嚴(yán)格，甚至到了殘酷的地步。她一開始就不給孩子選擇“不努力”的機(jī)會(huì)，最終把兩個(gè)女兒培養(yǎng)成了杰出的鋼琴家和小提琴家，在卡內(nèi)基音樂(lè)廳演出。至于這兩個(gè)女兒未來(lái)是否會(huì)更加成功我們不妄加評(píng)論，但至少可以說(shuō)正是蔡美兒用愛的心情“逼”兩個(gè)女兒走向了成功。我自己小時(shí)候也被母親“逼”過(guò)。我家祖輩種地，我母親從小就念叨著要我長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)“先生”（老師），所以盡管她自己不識(shí)幾個(gè)字，卻每天要求我做作業(yè)、讀書。我沒有取得上高中的資格，她就滿世界去求人；我高考失敗，她就鼓勵(lì)我再考。最終，我被母親“逼”著連考三年，最后考上了北京大學(xué)。所以，如果沒有母親當(dāng)時(shí)的嚴(yán)厲，可能就沒有今天的我。
同學(xué)們，生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，成功從來(lái)都不是唾手可得的。如果我們覺得在被“逼”著做某些事情時(shí)，不必為此感到無(wú)奈或懊惱，因?yàn)檫@些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許不是壞事，適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊�，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出�?lái)，把我們的前途“逼”出來(lái)，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來(lái)。所以，我說(shuō)，如果有人還愿意逼你，請(qǐng)你記得感恩。所有人的成功都不是偶然的，既然無(wú)法避免成功前的煎熬，那我們就拿出勇氣去享受這個(gè)過(guò)程。
第三，我想講一下我和老師們對(duì)咱們同學(xué)的期許。送給同學(xué)們?nèi)湓挘?/p>
第一句話：管好自己。要學(xué)著管好自己的意志，知道什么該做，什么不該做，知道什么時(shí)候該做什么事。同學(xué)們，人生兩條路，一條是該走的路，一條是想走的路，走好該走的路，才會(huì)有機(jī)會(huì)去走想走的路。（舉例：沒有拿到畢業(yè)證的，還有沒有學(xué)籍的，張?zhí)熨n）他們都想走有一條很隨便、很自我的路，可惜他沒走好該走的路，想走的路也沒有機(jī)會(huì)走了。
第二句話：知道用心。學(xué)習(xí)這件事不是缺乏時(shí)間而是缺乏努力，它不是三天兩早起的事，它是一個(gè)思考并逐漸成熟的過(guò)程，是一個(gè)只爭(zhēng)朝夕的追逐的過(guò)程。所以，同學(xué)們不要拿起作業(yè)就漫無(wú)目的的抄，放下課本就急急忙忙的寫，要知道用腦思考，用心體悟，用手書寫你真正的理解。這樣寫的，記的，才會(huì)入腦、入心，才會(huì)成為我們自己的知識(shí)。
第三句話：學(xué)會(huì)請(qǐng)教。習(xí)慣于請(qǐng)教老師，與同學(xué)們切磋是提高水平的好方法，但請(qǐng)教應(yīng)在自己思考之后。同學(xué)們，只學(xué)不問(wèn)不是學(xué)問(wèn)。當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，在闡述自己見解的同時(shí)可進(jìn)一步梳理自己的思路，當(dāng)你被別人幫助的時(shí)候，在傾聽別人的過(guò)程中不僅可以學(xué)到死的方法，還可以啟發(fā)更靈活的思路。和老師同學(xué)探討還會(huì)給枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很多值得回味的情趣。
所以，請(qǐng)同學(xué)們善待年輕的自己，不要隨便接受一個(gè)平庸的結(jié)果。年輕的時(shí)候，我們還有資本去挑戰(zhàn)未來(lái)。不要覺得晚，不要害怕晚，哈弗大學(xué)有一句很著名的格言我送給大家，當(dāng)你覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)、同學(xué)們
大家早上好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表北興中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子向在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
今天，我的講話分三個(gè)部分。第一部分，簡(jiǎn)要介紹一下北興中辦學(xué)情況;第二部分，對(duì)學(xué)生提出一些希望;第三部，學(xué)生家長(zhǎng)配合做好的幾件事。
第一部分，簡(jiǎn)要介紹一下北興中學(xué)
過(guò)去的一學(xué)年，中學(xué)的各項(xiàng)工作在農(nóng)場(chǎng)黨委及上級(jí)教育部門的高度重視下，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。農(nóng)場(chǎng)投入了700余萬(wàn)元對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了維修和改造，增添了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使我校的硬件建設(shè)達(dá)到了省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的基本要求，為全體師生的工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
今年中學(xué)的各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)：中考成績(jī)綜合排名位于紅興隆管理局第三名，有71.6%的學(xué)生考入了紅興隆第一高中;在教育局組織的各年級(jí)抽測(cè)科目中，初一年級(jí)語(yǔ)文綜合排名第3， 20xx-2013學(xué)年度，學(xué)校分別被授予“黑龍江省創(chuàng)建文明交通示范學(xué)�！薄ⅰ凹t興隆管理局教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)�！�、。鄧等榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得一個(gè)很重要的因素就是我們有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，無(wú)不凝聚著中學(xué)全體教職員工的辛勤汗水，更離不開同學(xué)們的勤奮努力和家長(zhǎng)的配合。
第二部分：對(duì)出初一全體學(xué)生提出一點(diǎn)希望：
希望全體同學(xué)們，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，明確目標(biāo)，珍惜時(shí)間。
第一， 要做現(xiàn)代社會(huì)的文明人。爭(zhēng)做一個(gè)全面發(fā)展、人格健全、知書識(shí)禮的
人。那么要求我們必須在教師的指導(dǎo)下，克服學(xué)習(xí)行為上的惰性和智力行為上的惰性，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，加強(qiáng)自我約束，把自己鍛煉成一個(gè)有益于社會(huì)的人。
第二， 第二，做一名誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)的基石，是做
人的準(zhǔn)則，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信學(xué)習(xí)，是學(xué)校對(duì)全體同學(xué)們的基本要求。
第三， 第三，希望同學(xué)們要確定自己的奮斗目標(biāo)。初一同學(xué)步入中學(xué)，這是
人生中的一個(gè)起點(diǎn)。中學(xué)階段是人生歷程中十分關(guān)鍵的重要階段，因此，同學(xué)們要珍惜這最為珍貴的年華，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為升入高年級(jí)奠定基礎(chǔ)。
第三部分，希望家長(zhǎng)配合的幾件事。
1、有事多溝通。
學(xué)校和我們家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上，目標(biāo)是一致的。我們就是合作的關(guān)系，教師和家長(zhǎng)都是教育者，我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。學(xué)校的發(fā)展，離不開老師的辛勤教誨，也離不開學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)，更離不開家長(zhǎng)的大力配合，北興中學(xué)能有今天，離不開各方的通力合作。我相信，有了家長(zhǎng)的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。
2、教育孩子勤儉節(jié)約。
現(xiàn)在不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好，但也有經(jīng)濟(jì)較困難的。我們將教育我們的學(xué)生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的。學(xué)生原則上不得使用手機(jī)，更不得攜帶到校;mp3、MP4文曲星等非學(xué)習(xí)用品也不得帶入學(xué)校，有事可使用校訊通聯(lián)系。另外要控制孩子吃零食，要吃健康食品，保證孩子身體健康。
3、注重和孩子的交流，注重言傳身教。 這點(diǎn)非常重要。
不管工作多忙多累，每個(gè)星期，都要和學(xué)生作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。初一，更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。
對(duì)學(xué)生要及時(shí)“賞識(shí)”、平等交流。在家庭教育中要對(duì)孩子多賞識(shí)，即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅(jiān)持不懈的努力就應(yīng)該給以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵(lì)和支持,并減少責(zé)難、埋怨。作為成人一定有體會(huì)，如果別人責(zé)怪我們，說(shuō)我們無(wú)能，我們反而可能會(huì)把工作做得更糟，而要是一受嘉獎(jiǎng)，我們的工作熱情就會(huì)提高很多，于是成績(jī)也就出來(lái)了。其實(shí)對(duì)于孩子也是一樣的。
家長(zhǎng)要對(duì)孩子已經(jīng)出現(xiàn)的行為有個(gè)正確判斷，即明確哪些行為是好的，哪些行為是不允許的。如有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校蠻橫，好攻擊是正確的，這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子要懂得協(xié)作、團(tuán)結(jié)、寬容，這樣才有利于發(fā)展。那么這時(shí)家長(zhǎng)的立場(chǎng)判斷就將直接影響到對(duì)孩子的引導(dǎo)了。要學(xué)會(huì)科學(xué)地規(guī)范引導(dǎo)，可以采取對(duì)話說(shuō)服、榜樣對(duì)照、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等方式來(lái)引導(dǎo)你的孩子。內(nèi)心要堅(jiān)定，不要半途放棄，因?yàn)楫?dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤后是不太愿意改變的，這時(shí)孩子容易賭氣鬧情緒，所以家長(zhǎng)要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外，行為的改變本身要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，家長(zhǎng)也不能看到問(wèn)題有反復(fù)就失去了耐心，退縮放棄。 堅(jiān)持就會(huì)有結(jié)果。
4、樹立全面的成績(jī)觀，要看結(jié)果更要看過(guò)程。
不能再以小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)看待你的孩子。要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。如果只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的。
5、各位家長(zhǎng)，安全是關(guān)乎學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人的大事，安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。安全問(wèn)題，需要老師、家長(zhǎng)的教育與管理，更需要孩子的自律。學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，如有補(bǔ)課或值日要告知家長(zhǎng)，當(dāng)離開學(xué)校時(shí)，刷一下卡，這樣家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)了解孩子的行蹤，避免不安全事故發(fā)生。
6、對(duì)孩子的初中生活，有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
從小學(xué)到初中，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一道“分水嶺”，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的變化。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)常出現(xiàn)“紅燈”的孩子，進(jìn)入中學(xué)后成績(jī)突飛猛進(jìn)。而另一些孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的，到了中學(xué)卻跟不上。在專家看來(lái)，這實(shí)際是一個(gè)適應(yīng)能力不同的問(wèn)題。
這要求家長(zhǎng)要配何老師引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。那么怎么學(xué)呢，我想記住兩句話：跟著老師學(xué)，自己主動(dòng)學(xué)。所謂跟著老師學(xué)，指認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)聽從老師指導(dǎo)，及時(shí)完成作業(yè)，中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)不是靠小聰明所能完成的，要不斷培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。更多地是培養(yǎng)技能：學(xué)習(xí)技能、交際技能、動(dòng)手技能等。
另外需要家長(zhǎng)配合。家長(zhǎng)有義務(wù)督促、保證孩子及時(shí)完成作業(yè)必要時(shí)老師可以通過(guò)校訊通把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)掌握孩子作業(yè)完成情況。這樣家校溝通好了，孩子成績(jī)自然會(huì)慢慢提高上來(lái)。
家長(zhǎng)同志們，學(xué)校的發(fā)展離不開大家的努力，我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量，我們應(yīng)對(duì)他們報(bào)以信心。
最后再次感謝家長(zhǎng)同志的支持和配合，祝孩子們?cè)诒迸d中學(xué)的四年能身心健康學(xué)有所成!!!
謝謝大家!
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好。首先對(duì)在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝！我覺得你們?yōu)榱俗约旱暮⒆映闀r(shí)間過(guò)來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)非常的有必要，非常的明智。這是關(guān)于您孩子教育的事情，我覺得這是一個(gè)很重要的事情，可能耽誤了你在外掙錢的事了，（因?yàn)橛械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)我一天都要掙多少多少錢？來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)有什么用？耽誤我掙錢，您現(xiàn)在對(duì)孩子是這種態(tài)度，我不能說(shuō)您不愛您的孩子，但有一點(diǎn)可以肯定，您一定不足夠重視您孩子的教育，這件事情對(duì)您的孩子有沒有影響？我覺得有，等孩子以后大了，他會(huì)不會(huì)也會(huì)像今天這樣呢？，比如你們老了想叫孩子他們一家一起回家吃個(gè)飯，他也許也會(huì)說(shuō)我哪有時(shí)間，我一天也要掙多多錢呢！家長(zhǎng)其實(shí)是孩子一生中最早的也是最重要的老師�。。┪蚁Ｍㄟ^(guò)本次的家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠?yàn)楹⒆庸餐鲆恍┦虑�，幫助孩子更好的健康成長(zhǎng)。
班級(jí)簡(jiǎn)介
我們的教育方式：先成人、后成才！
本次家長(zhǎng)會(huì)一共談三點(diǎn)，在座的家長(zhǎng)應(yīng)該都清楚，我們是一個(gè)普通班，你們的孩子在進(jìn)這個(gè)班時(shí)的成績(jī)是怎樣的？就是很普通、很普通！如果不知道的可以會(huì)后過(guò)來(lái)問(wèn)我，之所以這么說(shuō)是因?yàn)槲覀兇_實(shí)起點(diǎn)很低，我們不能一來(lái)就談成績(jī)，這樣可能不大合適，所以我們先談成人教育，教育孩子要先成人，怎么成人？答案很多，這個(gè)我在去年的家長(zhǎng)會(huì)上做了比較詳細(xì)的介紹，在此我就不再重復(fù)，
一．心理、身體上的，都要有健康、樂(lè)觀良好性格。
心理上思想上要注意教育方式和方法，現(xiàn)在的孩子正處于青春期，容易有逆反心理，叛逆的思想，他們不再像小時(shí)候那樣了，所以作為家長(zhǎng)的你們應(yīng)該多留心你孩子的一些變化，多和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要采取恰當(dāng)?shù)霓k法去解決，我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)容易走上兩個(gè)極端，一是采取沒有耐心的粗暴的打罵教育，這樣孩子更容易有叛逆的思想，而且問(wèn)題可能只解決的表面，根本的'東西并沒有解決。二是寬容的教育方式，對(duì)孩子日常犯的一些小錯(cuò)誤淡淡的說(shuō)一下然后就過(guò)去了，其實(shí)也許你不一定了解你的孩子，但你的孩子一定非常了解你的脾氣和性格，不斷的小錯(cuò)最終一定會(huì)鑄成大錯(cuò)！舉個(gè)例子——有學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)校犯了小錯(cuò)誤，怕回家遭到父母的打罵離家出走。
二、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
這點(diǎn)很重要，包括的內(nèi)容可能也比較多，具體也就分為以下3點(diǎn)：
1、要養(yǎng)成文明、禮貌的好習(xí)慣
你的孩子夠文明禮貌嗎？這點(diǎn)要靠家長(zhǎng)，你們自己平時(shí)做了多少？有沒有給孩子樹立好一個(gè)良好的榜樣，孩子在這方面可定會(huì)受家庭的影響，比如年前放寒假的時(shí)候我就和學(xué)生說(shuō)過(guò)過(guò)年回家見到親戚、長(zhǎng)輩要主動(dòng)打招呼、問(wèn)好，不知道學(xué)生做的怎么樣？我也沒辦法檢查，但我平時(shí)在學(xué)校比較清楚有些學(xué)生看到老師會(huì)喊聲老師好，有些學(xué)生頭一低就過(guò)去了，其實(shí)我們并不是在意你叫不叫我，只是我們會(huì)感覺到誰(shuí)比誰(shuí)更有禮貌一些，而有禮貌的學(xué)生總歸是受歡迎的。比如我們班的丁航。
2、不要讓孩子沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)或一些不良的書籍，不要給孩子太多的零花錢
舉例：張富尚，平時(shí)周一到周五盡量不要看電視、不要讓你的孩子自由的上網(wǎng)要在家長(zhǎng)的監(jiān)督之下，查閱一些資料是可以的，一定不能玩游戲或其他一些對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)幫助的事情，更不能讓他們?nèi)ゾW(wǎng)吧、游戲室等類似的場(chǎng)所，孩子的自控能力是很低的，他們控制不住自己。一旦沉迷進(jìn)去就很難調(diào)整過(guò)來(lái)，你們自己想一想有時(shí)候你們都控制不住，何況孩子呢？學(xué)校禁止孩子帶手機(jī)等一些電子產(chǎn)品到校。
3、孩子的安全教育，掌握好孩子的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，雙休日時(shí)間，不能讓孩子太自由，超出你的控制范圍，結(jié)果會(huì)很危險(xiǎn)。
有些家長(zhǎng)可能工作比較忙，沒時(shí)間去管你自己的孩子，如果孩子自覺還好，如果孩子貪玩，你也不知道，你們有多少家長(zhǎng)主動(dòng)打過(guò)電話來(lái)問(wèn)我你孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，以及你孩子的學(xué)習(xí)情況？你們自己心理很清楚，到最后出事情了，你才想起來(lái)你平時(shí)對(duì)孩子疏于管教，到那時(shí)候也許后悔都來(lái)不及了。
三．談?wù)剬W(xué)習(xí)。
說(shuō)到學(xué)習(xí)我要先請(qǐng)一位家長(zhǎng)上來(lái)說(shuō)幾句，學(xué)習(xí)的事情其實(shí)我本來(lái)不想說(shuō)什么，因?yàn)槌煽?jī)拿出來(lái)確實(shí)不太好看，但大家應(yīng)該清楚為什么？如果不清楚的話我來(lái)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題！應(yīng)該了解你孩子剛來(lái)的成績(jī)是什么樣的？你孩子來(lái)了以后平時(shí)的成績(jī)是什么樣的？你孩子現(xiàn)在每天作業(yè)有認(rèn)真完成嗎？你孩子在家認(rèn)真看書嗎？你因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)打過(guò)電話給老師嗎？一份耕耘，一份收獲，孩子的教育需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力，缺一不可，付出就一定會(huì)有回報(bào)，只要你用心了，孩子就一定會(huì)有進(jìn)步，
1、表?yè)P(yáng)成績(jī)好的，比如趙雅輝，張香云，林錦秋，謝琪東，袁耀，許全新等。
2、對(duì)于有偏課現(xiàn)象的要補(bǔ)缺補(bǔ)差。
3、對(duì)于成績(jī)不理想的要教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
你在家對(duì)孩子的關(guān)懷多一分，孩子的表現(xiàn)就能漲十分，所以家長(zhǎng)們一定先從自己開始，我把我今天說(shuō)的幾點(diǎn)打印了出來(lái)，做了一個(gè)溫馨提示，希望你能帶回去貼在墻上，經(jīng)�？匆豢�、做一做，我們一起努力。改變就趁現(xiàn)在！謝謝大家！
下面是各科任老師發(fā)言，我們的科任老師都是這個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的老師。
最后有想了解孩子成績(jī)的家長(zhǎng)可以到我這來(lái)。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
上午好！
歡迎你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加七（2）班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此我謹(jǐn)代表七（2）班全體教師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝。開學(xué)將近一個(gè)月了，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們今天相聚在一起，來(lái)共同探討如何更好教育子女。
首先、家長(zhǎng)要多與孩子溝通幫助孩子確立自信心，多給其語(yǔ)言鼓勵(lì)。
你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新學(xué)校，新的環(huán)境、新的起點(diǎn)。在他們心里都抱有同一個(gè)目標(biāo)，考上自己心目中的理想高中。這種心理是純潔的，不帶有任何瑕疵的。不論學(xué)生以前基礎(chǔ)如何，我們必須以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子，幫助他們改變以前失落、內(nèi)疚、自卑的心理。
如何改變孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，作為家長(zhǎng)我們要做到：更多的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生恢復(fù)自信心；更好的引導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法；更加的體貼關(guān)心，是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的必要保障。一定不要出現(xiàn)過(guò)多的指責(zé)及放棄性的語(yǔ)言刺激。譬如：你不行就給我把初中糊完;你看你都笨的要死，成績(jī)那么差，不如回來(lái)打工算了等等之類的話。
作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語(yǔ)言，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
其次、在孩子學(xué)習(xí)方面，我們家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面做起：
（1）、多鼓勵(lì)。譬如：你哪些科目不錯(cuò)，要更上一層樓；哪些科目差，要多加強(qiáng)之類的話語(yǔ)。
（2）、多提醒督促孩子，學(xué)習(xí)要持之以恒按照自己設(shè)定的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。并提(醒孩子當(dāng)天有沒有完成自己規(guī)定的任務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。�3）、多關(guān)心體貼孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。也許我們很多父母會(huì)說(shuō)工作太忙哪有時(shí)間，但你們有沒有想過(guò)或許你的一兩句關(guān)心體貼的語(yǔ)言會(huì)改變你孩子的一生。反之作為父母你將會(huì)付出千百倍的辛苦，更重要的`是你要承受心理的痛苦。因而我希望父母能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、多和孩子談?wù)勑�，了解孩子的困惑，及時(shí)幫助其解決。
�。�4）、多觀察、開導(dǎo)子女幫助孩子解決疑問(wèn)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子想什么、在學(xué)習(xí)上有沒有困難或疑惑。有的家長(zhǎng)要說(shuō)了我們沒文化，怎么幫助孩子。說(shuō)的不錯(cuò)，但不一定要你們解決啊，要想辦法事在人為嘛。我們很多學(xué)生因?yàn)轭B皮或年齡小自律能力特差，因而學(xué)習(xí)方法欠缺，每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成，也就不知干什么了，久而久之學(xué)習(xí)很難得到提高。像這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽一定的時(shí)間去了解孩子，并幫助他們。譬如：多督促其復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，多幫助孩子聽默寫，督促其做一些課外資料。特別要提醒孩子帶給老師批改。
�。�5）、初中學(xué)習(xí)與小學(xué)不同，科目多、內(nèi)容深是其最大特點(diǎn)。對(duì)于好多學(xué)生不適應(yīng)，我們一定要幫助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。譬如：每天多了解孩子學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其疑問(wèn)或難題。即使我們不會(huì)解決，但可以提醒學(xué)生找其他人幫忙，或者督促學(xué)生第二天找老師幫忙，這樣可提高學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的勇氣。第二天在檢查學(xué)生看其解決有沒有解決，幫助學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣（就是抄襲的習(xí)慣）。
總之為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們所有家長(zhǎng)及教師共同承擔(dān)的任務(wù)，少了哪一方都是不完美的。希望以后各位家長(zhǎng)能與我們教師多多溝通交流完成共同的愿望，謝謝大家。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好！
我是咱們班的xxx。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，我也是一天天的摸索，只能說(shuō)是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起交流。
首先我想說(shuō)的是：希望孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的'學(xué)生，是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去，十幾年如一日。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢？我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷，要以身作則；二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。
還有一點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評(píng)。當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬�、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng)，孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
“光榮在于平淡，偉大在于堅(jiān)持�！睂�(duì)于咱們七年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長(zhǎng)共勉。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！對(duì)我們班級(jí)管理工作的支持表示感謝.
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作順利的進(jìn)行著 。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家里的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女如何做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，一定會(huì)取得圓滿的成功！
小學(xué)和初中的區(qū)別,希望能給家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)提供一些信息,
小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到中學(xué)就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
當(dāng)然分?jǐn)?shù)也不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。
一、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，有的孩子們這樣對(duì)我說(shuō)：“如果我考試成績(jī)不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇�(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō)，你們有沒有考慮過(guò)我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)
二、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的.班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。世界上不存在什么絕對(duì)的自由，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的,這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。 有的學(xué)生行為語(yǔ)言不文明,導(dǎo)致矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，學(xué)生不象學(xué)生,也是給家長(zhǎng)抹黑,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，老師所做的一切都是為了孩子。這一點(diǎn)請(qǐng)大家放心
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。如果真的不管了那就可怕了,試想一下那會(huì)是什么情況?孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，我們印制了家長(zhǎng)聯(lián)系卡，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)能夠和家長(zhǎng)聯(lián)系教育。
三、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通來(lái)解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會(huì)全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。
四、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好,給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。
五、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
以上是我對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮逃优咸岢龅膸c(diǎn)建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學(xué)校和老師共同教育好孩子.
總之,初中三年里，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？
家長(zhǎng)們、老師們：我們的學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
家長(zhǎng)同志們下午好！
今天趁此機(jī)會(huì)，向大家共同探討一下上星期所舉行的月考問(wèn)題。由于時(shí)間有限，給我留的時(shí)間只有二十分鐘，因此，我只發(fā)表一下個(gè)人對(duì)月考的見解。
因?yàn)榻裉焓侨w學(xué)生家長(zhǎng)的會(huì)議，我分三個(gè)層面大家加提些建議：
1、如果您的學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)欲望，那就是怎樣發(fā)展得更好。我想，利用一次考試對(duì)孩子進(jìn)行教育，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)比較好的時(shí)機(jī)。因?yàn)椋绻⒆涌嫉煤�，學(xué)生的快樂(lè)溢于言表，會(huì)容易聽取您的建議。你可以用他優(yōu)異的成績(jī)來(lái)肯定他平常的付出和努力，把成績(jī)的取得歸因于他辛勤的勞動(dòng)。并讓他總結(jié)一下還有哪些未被挖掘的潛力，作為以后學(xué)習(xí)的契機(jī)，使他在學(xué)習(xí)上更上一層樓。另外，建議家長(zhǎng)給學(xué)生買一本或兩本輔助教材，對(duì)這些輔助教材上的題目不要求孩子全做，只當(dāng)做孩子的自學(xué)工具。如果您的孩子在完成作業(yè)之余，想開拓一下視野，對(duì)自己進(jìn)行拔高訓(xùn)練，就可以從中選題。如果你的孩子見的題型多，練的題型多，他的學(xué)習(xí)能力和考試能力自然就會(huì)提高。
2、如果您的孩子是一個(gè)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)能力。你要讓孩子在以后的學(xué)習(xí)中勤于發(fā)言。如果在班級(jí)中不顯山、不露水，再不積極發(fā)言，課堂上只滿足于聽和寫，平常和老師沒有多少話，最后很可能成為老師關(guān)注的盲區(qū)。因此，要在課堂上積極配合老師，勤于思考，勇于發(fā)言，與老師進(jìn)行眼神和語(yǔ)言上的互動(dòng)，勇于把自己的所思所想在課堂上展示，得到老師的肯定和完善，自己也會(huì)獲得成功的激勵(lì)。在月考以后，建立新的趕超目標(biāo)，在老師和孩子的共同努力下，使孩子不斷取得進(jìn)步。
3、如果您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)興趣不高，你一定要抓緊他的學(xué)習(xí)，在成績(jī)上允許他暫時(shí)落后，但對(duì)他要有所要求。有些孩子由于無(wú)法完成老師布置的任務(wù)，情急之中就產(chǎn)生抄作業(yè)的行為，一次兩次，就嘗到了不勞而獲的甜頭，形成了好逸惡勞的思想。有的同學(xué)買了教材全解，上面有現(xiàn)成的課本習(xí)題的答案，老師如果布置課本上的作業(yè)，他就比著抄答案。等到考試的時(shí)候，他卻連簡(jiǎn)單的考題也做不出來(lái)。平時(shí)做題正確，考試成績(jī)卻低的可憐。鑒于此，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)方面多下功夫。很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的理由，認(rèn)為自己已離開學(xué)校多年，孩子所學(xué)的科目自己很難看懂。我想你要有這樣的思想，你就無(wú)法要求孩子。因?yàn)槟惚旧砭褪且粋�(gè)學(xué)習(xí)力很差的人，你怎么要求孩子做到。連初一的數(shù)學(xué)都鉆不透，你還有何理由讓孩子克服學(xué)習(xí)上的困難？建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真關(guān)注，假設(shè)你確實(shí)沒有時(shí)間，你也不妨買一本教材全解，讓孩子對(duì)著課本上的`基本題認(rèn)真訓(xùn)練，等做完作業(yè)之后，你再對(duì)著教材全解上的標(biāo)準(zhǔn)答案給他修改一下，實(shí)在拿不準(zhǔn)的可以請(qǐng)假老師。對(duì)這樣的孩子不能眼看著就這樣禿嚕下去，現(xiàn)在如果提不起來(lái)，你讓他的人生如何發(fā)展。
總而言之，家長(zhǎng)同志一定要利用好這一次月考的機(jī)會(huì)，讓孩子好好總結(jié)，找到問(wèn)題的所在，并拿出解決問(wèn)題的辦法。如果你不管，總把一切希望和責(zé)任推到老師身上。等兩年之后的中招，或者以后孩子一生的幸福，都會(huì)讓你給他操不完的心�，F(xiàn)在放任自流，你感覺不到壓力，等到將來(lái)考學(xué)考不上的時(shí)候，著急的是你而不是老師。俗話說(shuō)，有一個(gè)快樂(lè)的童年，就會(huì)有一個(gè)郁悶的中年，將來(lái)會(huì)有一個(gè)悲慘的老年。先甜必有后苦，先喜必有后憂。孰輕孰重家長(zhǎng)要慎重考慮。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
尊敬的老師、家長(zhǎng)：
你們好！
本周二我參加了孩子期中考后的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽了各科老師對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)的點(diǎn)評(píng)與分析，感觸很多。在座的家長(zhǎng)都被老師對(duì)學(xué)生們的真誠(chéng)關(guān)心和深切期待所感動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校各方面表現(xiàn)的重要渠道，是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何正確培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的精彩課堂，也是家長(zhǎng)配合老師教育孩子的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。
作為孩子的父母，我們都希望自己的孩子發(fā)展的更好、更全面。但是，就像我一樣，大多數(shù)的家長(zhǎng)并沒有太多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。我們知道的道理，在生活中卻不能身體力行的做到、做好，成為孩子的好榜樣。就像語(yǔ)文李老師所說(shuō)：現(xiàn)代的電子設(shè)備和通訊方式（微博、微信等等）已經(jīng)占用了越來(lái)越多的本可以用來(lái)博覽群書或者領(lǐng)略大自然、感受生活的時(shí)間和精力，使得現(xiàn)代人在高科技的幫助下，反而變得越發(fā)的枯燥乏味，失去了觀察生活、審視美好的能力，也失去了平靜中反省與思考的動(dòng)力。反省自身，我也的的確確在這樣的影響下，逐漸拋棄了手執(zhí)墨香的快樂(lè)和品味生活的'幸福，更重要的是，這樣的行為也給自己的孩子帶來(lái)了負(fù)面的影響。我們的孩子，生在這個(gè)越來(lái)越數(shù)字化的時(shí)代，他們?cè)谙硎苤呖萍紟?lái)的快捷便利的同時(shí)，也在漸漸失去獨(dú)立思考的能力、開拓創(chuàng)新的意識(shí)和吃苦耐勞的精神……這次家長(zhǎng)會(huì)上，老師們的所談所想讓我進(jìn)行了一個(gè)反思，似乎讓自己在混沌中看清了方向，明白哪些方面需要改正，哪些方面還需要繼續(xù)努力，我要和孩子共同進(jìn)步共同提高。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們也了解了孩子在班級(jí)和年級(jí)里的成績(jī)排名和各方面表現(xiàn)情況。老師表?yè)P(yáng)了很多學(xué)生，他們?cè)诟鱾�(gè)學(xué)科各個(gè)方面都有著很出色的表現(xiàn)，我認(rèn)為七（3）班的班風(fēng)很好，學(xué)生素質(zhì)也很高，同學(xué)們都有很好的基礎(chǔ)，也有很大的潛力。最讓我欣慰的是老師對(duì)學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步都記在心里并予以肯定，這種肯定傳遞給學(xué)生就是巨大的動(dòng)力，傳遞給家長(zhǎng)就是無(wú)限的希望。當(dāng)然，通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)，我們也看到自己的孩子還有許多地方有待努力和提高，我們會(huì)教育他在做好自己的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并懂得學(xué)習(xí)借鑒。最后，感謝老師們對(duì)學(xué)生的理解和鼓勵(lì)，我們也會(huì)在你們的指導(dǎo)下予以積極的配合，相信我們的孩子一定會(huì)在大家的共同努力下，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的協(xié)和生。
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
有幸在一起做你們的朋友，有幸做你孩子的班主任老師！首先：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可和信任，其次：在接下來(lái)的和你們孩子朝夕相處、共同學(xué)習(xí)的三年（1000多個(gè)日日夜夜）中，希望能得到你們各位家長(zhǎng)對(duì)我校以及我班主任工作的大力支持！班主任工作多，煩，雜，如果沒有你們的支持，會(huì)影響到我們老師的`教學(xué)工作，更會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)。
這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有 個(gè)：
1、建立家長(zhǎng)微信群：修改昵稱：XX+爸爸或者媽媽+電話號(hào)碼
（1）修改昵稱便于老師聯(lián)系和稱呼
�。�2）進(jìn)家長(zhǎng)群，原則上只需要一位家長(zhǎng)進(jìn)群即可（主要是管理娃娃學(xué)習(xí)的那位家長(zhǎng)，不負(fù)責(zé)管理娃娃學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的建議不進(jìn)群，因?yàn)榧议L(zhǎng)群有時(shí)候需要完善很多信息和資料）
�。�3）家長(zhǎng)每天需要關(guān)注微信群，有時(shí)候有很多重要通知和重要的信息，看到通知和信息后需要及時(shí)處理信息和完成任務(wù)，比如上傳資料，完善資料等。
2、每周來(lái)學(xué)校接孩子回家時(shí)間：每周星期五下午4：10
�。ū仨氂杉议L(zhǎng)親自接孩子，特殊情況接孩子時(shí)間會(huì)另外通知）
3、每周送孩子上學(xué)時(shí)間：每周星期天下午5：00-7：00
（必須由家長(zhǎng)親自送孩子，特殊情況送孩子時(shí)間會(huì)另外通知）
4、學(xué)生每周生活費(fèi)：每周100元，下個(gè)周生活費(fèi)于星期天（8月29日）回校由孩子直接交到學(xué)校食堂辦公室陳朝澤老師處
5、穿校服問(wèn)題：進(jìn)校園每周每天都要穿校服，夏天穿夏裝，秋天穿秋裝，衣服褲子要配套一致（孩子身體各有不同，里面穿的衣服由孩子自己搭配好）
6、學(xué)習(xí)用品：課本書由學(xué)校統(tǒng)一免費(fèi)發(fā)放，學(xué)習(xí)用品由學(xué)生自己配置好，比如：鋼筆，水性筆，鉛筆，作圖工具（直尺，圓規(guī)，三角板，橡皮檫）
7、資料書：練習(xí)冊(cè)原則上由家長(zhǎng)自己去書店買，但也會(huì)給有些家長(zhǎng)增加麻煩（沒有時(shí)間，不知道買什么資料書，在哪里買，買什么版本等），這樣，為了給家長(zhǎng)們減輕負(fù)擔(dān)，是否考慮由書店負(fù)責(zé)人統(tǒng)一送到學(xué)校來(lái)發(fā)給學(xué)生。
8、新中考問(wèn)題：從今年初一新生開始，進(jìn)行新中考改革，語(yǔ)150，數(shù)150，外120，物理90，化學(xué)60，歷史50，政治50，體育50，另外，地理、生物，音樂(lè)、美術(shù)也要進(jìn)行考查
9、安全問(wèn)題：交通安全，校園安全，防溺水安全，防汛安全，抗震救災(zāi)安全，消防安全與演練，掃黑除惡
10、疫情期間安全：時(shí)刻做好防疫防控安全工作，了解防控知識(shí)，協(xié)助防控工作（比如，還沒有打疫苗的盡快自動(dòng)去完善），做一個(gè)遵章守紀(jì)的好公民！
11、家長(zhǎng)委員會(huì)的成立：原則上：
�。�1）熱心為班級(jí)服務(wù)；
�。�2）要有時(shí)間管理；
�。�3）會(huì)電腦或者手機(jī)處理表格或者文件
12、手機(jī)管理（嚴(yán)謹(jǐn)攜帶手機(jī)進(jìn)校園，特殊情況非得帶的，進(jìn)校園將手機(jī)第一時(shí)間交給班主任保管，星期五下午返還手機(jī)）
13、衛(wèi)生禮儀（頭發(fā)，指甲，首飾）
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