小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn);我的教學(xué)特點(diǎn);家長(zhǎng)的配合和幾點(diǎn)建議。
一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)
本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，學(xué)生在以后的英語學(xué)習(xí)中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括26個(gè)字母，44個(gè)音標(biāo)，15個(gè)
單元圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)15個(gè)常用句型。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：
(1)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。②專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。③積極思考，大膽開口的習(xí)慣。④嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。⑤美觀整潔的書寫的習(xí)慣。⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。⑦及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。⑧課后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。
(2)書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對(duì)話和文章。
(3)音標(biāo)：包括①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo);②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞;③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo);④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;⑤掌握句子基本的重音和語調(diào)，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語感。
(4)口語：能用英語就日常生活中的常見話題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說的英語的能力和風(fēng)采。
(5)分層次教學(xué)：這是我們英語教學(xué)的.難點(diǎn)。來自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，因此沒有學(xué)過英語或小學(xué)英語是玩過來的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充初一單薄的語言，三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。
嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，非常客觀嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開心。
實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子;關(guān)注過程，扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家
長(zhǎng)交流，真誠(chéng)以待，虛心聽取意見，決不記仇。
新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較
得心應(yīng)手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差;
放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時(shí)間少玩耍，積極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們?cè)谂后w營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實(shí)惠，說聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數(shù)男生知道自己曾經(jīng)的不足，埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗麄兪抢蠋熂议L(zhǎng)心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的學(xué)生，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，做得很不錯(cuò)。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而發(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長(zhǎng)的期望生活中處處體現(xiàn)為人子女的善良，感謝他們尊重老師認(rèn)真聽講好好學(xué)習(xí)全面展現(xiàn)學(xué)生形象的真誠(chéng)。
三、家長(zhǎng)配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單，對(duì)于小學(xué)學(xué)過英語的孩子來說似乎沒有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì)，因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個(gè)“死去活來”的學(xué)科，沒有
堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運(yùn)用語言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)
4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。
聽寫、默寫：請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
錄制磁帶：(我檢查)
周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);字典摘抄;英語摘抄;日記。格式自己設(shè)計(jì)
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨(dú)立了，也不文明了，作業(yè)也不認(rèn)真做了，甚至不做還撒謊，家長(zhǎng)還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jī)直線下降，家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)�？墒茏锢�，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l都玩得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來的棟梁，可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí)，還要有教養(yǎng)，還要會(huì)與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開闊的眼界。因此，對(duì)這些孩子，不能只看成績(jī)，要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷，少做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng)，心里有想法，有抵觸情緒，家長(zhǎng)就悄悄給我打電話，我呢，就找機(jī)會(huì)化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙，不能來學(xué)校也沒關(guān)系，可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫�，了解情況，尤其孩子不自覺或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí)，更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語考到了中上成績(jī)，是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了?
4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(zhǎng)卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好，那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱�，有些學(xué)生認(rèn)為我和藹可親，而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表揚(yáng)，多鼓勵(lì);少批評(píng)，多指導(dǎo)。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝!如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到很驕傲。
這次家長(zhǎng)會(huì)主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時(shí)的水平，有些學(xué)生還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：
1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。
2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。
3、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。
4、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡(jiǎn)單交流。良好的習(xí)慣是成功的'保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！
（1）、作業(yè)的習(xí)慣：
做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。目前存在的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯(cuò)誤多。每天都有新的任務(wù)，當(dāng)您的孩子還在補(bǔ)做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯(cuò)題時(shí)，別的孩子已經(jīng)開始當(dāng)天的新任務(wù)了。所以，我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)能擠出寶貴的時(shí)間，輔導(dǎo)孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，少寫錯(cuò)題，盡量做到當(dāng)日所學(xué)當(dāng)日過關(guān)。
�。�2）、 預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
有些孩子課堂上讀課文結(jié)結(jié)巴巴，發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。怎么預(yù)習(xí)呢？我給了孩子一個(gè)明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標(biāo)自然段。
（3）、閱讀的習(xí)慣：
多讀書，想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
孩子閱讀的興趣和習(xí)慣不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)。為此，我建議家長(zhǎng)為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。
也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨(dú)立自覺地進(jìn)行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時(shí)間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣一定會(huì)與日俱增。
（4）、寫日記的習(xí)慣
讀得多了，孩子有了對(duì)語言的感覺，就會(huì)有想寫的欲望，寫起話來就會(huì)得心應(yīng)手。我們剛剛學(xué)習(xí)了寫日記，以后，我會(huì)要求他們每周寫兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會(huì)寫得很好，這與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是分不開的，希望家長(zhǎng)朋友一如既往地監(jiān)管、督促。語文字詞句的學(xué)習(xí)是為寫作打基礎(chǔ)的，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記，孩子的習(xí)作水平會(huì)在不知不覺中得到很大提高，那時(shí)孩子會(huì)感受到寫作的成功與快樂。
最后送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。
第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，說的不對(duì)的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
您好！
五一的假期剛剛過去，大家剛從繁重的期中考試中解放出來，相信大家一定度過了十分有意義的假期，充分享受到了假期帶來的快樂。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示忠心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的'成長(zhǎng)，作為老師，我感到由衷地高興。這次家長(zhǎng)會(huì)主要從一下幾方面和各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)。
一、反饋上學(xué)期幾次整理與檢測(cè)的情況：
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，字詞掌握得較好；
2、句子補(bǔ)充完整或照樣子寫句子等題型，部分孩子會(huì)寫不完整、不通順或會(huì)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題；
3、拉開差距的地方主要體現(xiàn)在閱讀和寫話。
二、透過情況看問題
1、上課質(zhì)量。上課學(xué)習(xí)是否有動(dòng)力，注意力是否集中。
2、作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)類型：熟讀、背誦、抄寫、聽寫、閱讀、寫話。
3、我們的關(guān)注度。孩子的進(jìn)步或退步，做好成績(jī)記錄。
三、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)
1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。
2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。
3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。
四、如何培養(yǎng)孩子的注意力
1、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)；
2、要求孩子在一定的時(shí)間內(nèi)做好一件事；
3、對(duì)孩子講話不要總是“
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)下午好，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就學(xué)生的英語學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：
在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的.英語磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學(xué)習(xí)的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說，如果只能聽不能說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的英語，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。
接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)英語也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。我剛開始學(xué)英語的時(shí)候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時(shí)候時(shí)間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅(jiān)持，絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫。二年級(jí)英語已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋�，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法�？珊筮�需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。
以下是我們希望家長(zhǎng)能夠配合的具體措施：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語單詞默寫要家長(zhǎng)簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長(zhǎng)會(huì)，大家又一次聚在一起，目標(biāo)都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
我作為二年級(jí)的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說一說：
1、公布這次的期中考試成績(jī)。
2、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來天要熱了，孩子們可能要起不來，在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建，操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校。到校后放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會(huì)兒書。靜下心來準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20：30要上床睡覺了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
3、讓孩子自己排隊(duì)出校門，家長(zhǎng)在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長(zhǎng)沒有及時(shí)來接孩子，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長(zhǎng)必須到校門口接孩子，簽字。還有的孩子出校門后追著高年級(jí)的同學(xué)跑，這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。
4、按時(shí)來接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來說，有的家長(zhǎng)則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話是13935500936。也可以用校信息平臺(tái)。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。
對(duì)于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：
簡(jiǎn)單介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語文教科書，本冊(cè)書設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，全冊(cè)課文共三十二篇。全文無注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出�！熬毩�(xí)”包括以下幾個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè)，其中要求寫的300個(gè)。
1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的`作業(yè)。
2、每天看課外書。（不是教輔書籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對(duì)寫句子還有些陌生，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書，雖然上學(xué)期要求看書了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。
3、與書本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí)，還能在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí)。提高自己的寫話能力。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩級(jí)分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
3、認(rèn)識(shí)“減負(fù)”的責(zé)任感和緊迫感，做到“減負(fù)”不減質(zhì)量，“減法”與“加法”并用。
在全體學(xué)生中大力宣傳引導(dǎo)，知道“減負(fù)”不減學(xué)習(xí)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)健體，學(xué)生審美，注重勞逸結(jié)合，積極參加有益的文體、娛樂活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自覺抵制不良侵蝕。同時(shí)，以班召開了“勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，以改革課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制了學(xué)生作業(yè)量，保證學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學(xué)生，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)”的觀念，才能達(dá)到既減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的`心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。”今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
總結(jié)半期來孩子們各方面情況：
上課專心聽講的小朋友：李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恒、曹詩琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽芊貴、佘宇饒、向文樂、
書寫認(rèn)真工整的小朋友：湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啟東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恒、文欣康、謝瑩萱、曹詩琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、
上課積極舉手發(fā)言的小朋友：湯文豪、盧天麟、顧俊杰、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恒
學(xué)習(xí)進(jìn)步的小朋友：顧俊杰、陳凱文
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
一、班級(jí)基本情況介紹
首先由我來給大家講講我們班孩子在校的一些基本情況
從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們二（4）班，也快有兩年了，非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。
在學(xué)校里，大多數(shù)孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得尊重老師、家長(zhǎng)，愛護(hù)公物、懂禮貌、講衛(wèi)生等。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我們班級(jí)實(shí)施的是班干部輪流制，我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個(gè)孩子懼怕過自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。每?jī)芍馨喔刹繒?huì)議上，孩子們自評(píng)時(shí)，都能站起來肯定自己的工作，他們一出口的第一句話就是：我覺得我的工作做的很好，因?yàn)椤?/p>
這主要要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，平時(shí)稍稍一鼓勵(lì)，他們就會(huì)“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。雖然個(gè)別孩子由于各方面原因，學(xué)習(xí)有些落后，但并不影響他們的信心。我們總能發(fā)現(xiàn)他們身上的自信。個(gè)別家長(zhǎng)也有反映自己的孩子不夠自信，那就要找找原因，是不是在家里揪住自己孩子某一方面弱點(diǎn)而不放呢？
�。ㄈ�、靜心而不失活潑。
靜心主要表現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀上。在學(xué)校里，學(xué)生課外閱讀時(shí)間大致有兩塊：一是中午吃完飯散步10分鐘后的11：40到12：10的看書時(shí)間；二是語文課上完成課堂作業(yè)后，還有時(shí)間的學(xué)生可以看課外書。在這兩塊時(shí)間里，學(xué)生是非常靜心的。一年級(jí)時(shí)，還有一部分學(xué)生是假靜心，后來，也“假戲真做”，慢慢地也真的去閱讀自己喜歡的書了。現(xiàn)在，極少學(xué)生不看書，或看不進(jìn)去，但這不影響其他學(xué)生的看書。太靜心了會(huì)不會(huì)顯得太沉悶了呢？不會(huì)的，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佑趾芑顫姡瑏砦覀儼嗌险n的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍、反映敏捷，活潑可愛，特別是音樂老師，特別贊嘆我們班孩子聲音好，樂感好，音樂能力甚至比其他班級(jí)好了幾個(gè)檔次，也許有些夸張，但也反映了科任老師對(duì)我們班孩子的喜歡。
（四）、很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。）
孩子在學(xué)校里呈現(xiàn)出來的有哪些不足呢？
1、學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測(cè)試上，孩子總會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò)，會(huì)寫的字寫錯(cuò)。當(dāng)然，這也是每個(gè)班級(jí)表現(xiàn)出來的一個(gè)共性。
2、在行為習(xí)慣上：自理能力較弱。班級(jí)中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時(shí)能整理好自己的東西。但有相當(dāng)一部分孩子不會(huì)有條理地整理自己的物品，會(huì)隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。
3、各方面能力差距漸大。到了二年級(jí)，孩子在知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距。習(xí)慣好的孩子，如魚得水，學(xué)習(xí)特別輕松，而小部分習(xí)慣差的孩子，學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力，成績(jī)也落后。
新課程對(duì)于生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫分開，多認(rèn)少寫。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面知識(shí)面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了，寫又跟不上，所以會(huì)造成認(rèn)寫脫節(jié)。很多字孩子只會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫，更加不會(huì)用。因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字也特別多，尤其是同音字會(huì)混淆。我想這該引起我們足夠的重視，如果現(xiàn)在不引起重視，到了三年級(jí)，部分孩子寫話本上就會(huì)錯(cuò)別字連篇，根本讀不下來。
我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，也需要配合這樣幾點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)孩子認(rèn)認(rèn)真真讀詞語卡片。卡片背面有很多詞語，可以引導(dǎo)孩子積累掌握。有時(shí)我們可以適當(dāng)?shù)亟o孩子講講卡片上部分詞語的意思。有些詞語意思講不清楚的，如一些成語，我們可以引導(dǎo)通過看看故事書，看看成語動(dòng)畫片來理解。有時(shí)我們也可以跟孩子一起玩卡片，如搶讀（出撲克牌的形式）比比誰的記性好，記的詞語多等。
（2）監(jiān)督鼓勵(lì)孩子認(rèn)真讀《同步閱讀》。同步閱讀上的許多字是課文生字的再現(xiàn)，孩子經(jīng)常讀，就會(huì)牢牢記住生字。
�。�3）帶領(lǐng)孩子在生活中識(shí)字。生活處處是語文，在帶孩子去商場(chǎng)、超市、酒店時(shí)引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲。
（4）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”。一周學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)要詢問孩子這個(gè)星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀，直到全部會(huì)認(rèn)。
（5）在理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學(xué)完后，要記得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫后，要批改，弄清錯(cuò)誤原因，并讓孩子及時(shí)訂正
目前存在的問題是：
�。�1）姿勢(shì)不規(guī)范。
�。�2）同學(xué)之間差距大。
（3）每個(gè)孩子在不同地點(diǎn)、不同作業(yè)、不同時(shí)間寫的字不一樣。
�。�4）不能持之以恒。
俗話說“字如其人”，因此我們希望家長(zhǎng)在家也能對(duì)孩子的寫字態(tài)度和書寫姿勢(shì)予以監(jiān)督檢查。我也比較提倡家長(zhǎng)找一個(gè)優(yōu)秀的書法老師讓孩子去學(xué)，并且配合書法老師的要求引導(dǎo)孩子去做好。
這學(xué)期，咱們班孩子的朗讀進(jìn)步了很多，基本不拖音，并能控制好自己的音量，初步學(xué)會(huì)朗讀中的吸氣，對(duì)熟悉的文章，能有表情地根據(jù)重點(diǎn)有輕有重地進(jìn)行朗讀。回家后，希望家長(zhǎng)讓孩子：
�。�1）多聽錄音，多跟讀。
�。�2）每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長(zhǎng)聽。
�。�3）早上盡量趕上學(xué)校的晨讀。
記得有這樣一句話：你不要以為把孩子送到學(xué)校就開始了教育，只有當(dāng)你的孩子愛上了閱讀的時(shí)候，教育才真正開始。這個(gè)學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子靜心默讀的習(xí)慣，特意安排了每天中午20到30分鐘的靜心閱讀時(shí)間。我們的孩子中午吃完飯大概11點(diǎn)25左右，之后有十五分鐘的活動(dòng)休息時(shí)間，在11點(diǎn)40分高年級(jí)學(xué)生吃飯鈴聲響起，要求孩子們回到教室看書30分鐘，12點(diǎn)10分時(shí)會(huì)有孩子提醒大家時(shí)間到了出去休息。至于看什么書，為保護(hù)看書的積極性，我目前沒有作特別多的要求，只是要求他能靜心閱讀30分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地看。這樣靜心看書，既培養(yǎng)看書的興趣和氛圍，又幫助形成專心致志看書的好習(xí)慣。對(duì)于這項(xiàng)規(guī)定，班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)各不相同。愛看書的孩子是一吃完飯，休息不到幾分鐘就捧起了書，反而需要我經(jīng)常提醒孩子出去休息一下活動(dòng)一下。到看書結(jié)束時(shí)間，他仍舍不得放下書。這類孩子約有10多個(gè)。還有一類是非常不愿意看書，看書時(shí)間到了，他也不愿意進(jìn)教室，就是進(jìn)了教室，他也不看書，而是畫畫或者聊天，這樣的學(xué)生也有10多個(gè)，還有相當(dāng)一部分學(xué)生比較喜歡看書，到規(guī)定時(shí)間能靜心閱讀，但看書不夠自覺，不夠主動(dòng)，還需要老師同學(xué)予以提醒。如果不提醒，他可能也就不看書。我們家長(zhǎng)可以對(duì)照一下，你的孩子屬于哪一類。如果是第一類你要注意經(jīng)常帶領(lǐng)他參加鍛煉，提醒他保護(hù)眼睛，因?yàn)樯眢w健康永遠(yuǎn)是第一位的'。如果是你的孩子很不愛閱讀，你要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閱讀的道路上盡快啟程。因?yàn)槟愕暮⒆右坏⿶凵狭碎喿x，他的語文學(xué)習(xí)才不會(huì)有障礙，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)他各個(gè)方面都會(huì)發(fā)生驚人的變化。讓孩子愛上閱讀，老師的引導(dǎo)固然很重要，但是家庭的熏陶更不可少。作為家長(zhǎng)，該怎么引導(dǎo)孩子愛上閱讀？
興趣激發(fā)最重要。不管看什么書，只有在看，我們還是先鼓勵(lì)為主，之后再慢慢引導(dǎo)他選擇健康適宜的書。
我認(rèn)為這是讓孩子愛上閱讀的最佳方式。有的家長(zhǎng)說，我孩子都已經(jīng)識(shí)字了，還要我陪著看書嗎？我都很忙的。你的孩子如果對(duì)書還沒有興趣，那么這個(gè)過程絕少不了。因?yàn)槟阌變簳r(shí)期已經(jīng)錯(cuò)過了培養(yǎng)看書興趣的時(shí)機(jī)，這一課，現(xiàn)在你還得補(bǔ)上。班級(jí)里凡是語感較好，語文學(xué)得不錯(cuò)的孩子，他的幼兒前期閱讀興趣培養(yǎng)一定是做得比較好的。所以對(duì)于很不愛看書的孩子，現(xiàn)在你得把書上的故事講給他聽，或者與孩子共同閱讀同一本書。久而久之，慢慢地孩子一定會(huì)愛上看書。有時(shí)，我們還可以耍個(gè)心眼：比如對(duì)于識(shí)字量的孩子，在講到最精彩的地方停下來，讓他猜測(cè)故事的發(fā)展，進(jìn)而讓他自己看書。在這個(gè)過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不光孩子閱讀興趣高了，更重要的是你們親子交流更多更和諧了。也許家長(zhǎng)會(huì)說，我都不識(shí)字，怎么引導(dǎo)？確實(shí)像我們班里也有幾個(gè)孩子是爺爺奶奶帶的。爺爺奶奶不識(shí)字，怎么辦？我覺得或許可以讓你的孫子孫女來教你識(shí)字，或者讓他講故事、讀故事給你聽。你聽不懂，也沒關(guān)系。你只要表揚(yáng)鼓勵(lì)他的樂于助人就行。因?yàn)楹⒆邮亲顦芬猱?dāng)別人的老師的。你請(qǐng)他教你的時(shí)候，他一定是很樂意讀和說的。也有個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)說：我的孩子全托給家教了，不關(guān)我的事了。如果這個(gè)家教是很重視閱讀的，那你算是幸運(yùn)的，如果不是的話，作為家長(zhǎng)，就有不可推卸的擔(dān)子了。其實(shí)呢，我覺得沒有任何人可以代替父母的教育。
如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書，只是還不夠主動(dòng)的一類，你只需經(jīng)常拿本書或拿張報(bào)紙，靜靜地看，營(yíng)造一種家庭閱讀氛圍，你的孩子必定也會(huì)慢慢主動(dòng)地愛上閱讀。即使你看書就是做做樣子給孩子看的，也絕對(duì)勝過你跟他說好多遍的“去看書吧”。
如果你的孩子已經(jīng)幸福地成為了對(duì)書如癡如醉的孩子，那么恭喜你，你的教育已經(jīng)成功一大半了。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣，登山，鍛煉身體，多和他聊聊，了解他的讀書心得。若要做得再好一些，可以瀏覽孩子所看的書，與孩子交流讀書心得，提升他的思想認(rèn)識(shí)，提高讀書品質(zhì)。
任何事都貴在堅(jiān)持，有堅(jiān)持才有收獲。希望我們的親子共讀之路越走越和諧。
家長(zhǎng)們，在啟蒙教育上，智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。所以，一定要讓我們重視孩子的課外閱讀。
低年級(jí)孩子寫話重在激發(fā)孩子說和寫的興趣，重在句子是否通順、連貫，意思是否表達(dá)清楚。因此篇幅可以簡(jiǎn)短些。我們不要過分地拔高要求，也不要打擊孩子，說孩子寫得不好。要重鼓勵(lì)重表揚(yáng)。二年級(jí)了，我們把寫話列入了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。在這里，我給家長(zhǎng)提供幾種寫話的內(nèi)容和方法，希望能對(duì)你們?cè)谥笇?dǎo)孩子寫話中起到幫助：
看圖寫話是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話。這種訓(xùn)練，可以由看一幅圖寫一句話或一段話，到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話。低年級(jí)以看單幅圖寫話居多。指導(dǎo)時(shí)，先讓孩子仔細(xì)看圖；再讓孩子想象后自由說圖；評(píng)一評(píng)；最后讓孩子把觀察到的內(nèi)容及想象的內(nèi)容有條理地寫下來。
實(shí)地觀察是帶領(lǐng)孩子到觀察地點(diǎn)，先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察指導(dǎo)，然后進(jìn)行寫話。實(shí)地觀察的內(nèi)容很多，可以帶領(lǐng)孩子參觀、游覽；可以到大自然中觀察自然界的變化；可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動(dòng)場(chǎng)景等。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花、草、樹木等，有意引導(dǎo)他們看一看，說一說，最后把觀察所得到的情況寫下來�？蓡l(fā)孩子：這里有什么？你對(duì)什么感興趣？顏色怎樣？形狀如何？你喜歡嗎？通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，大都能把觀察到的情況寫下來。
�。�3）、動(dòng)手操作寫話
一般是在大人的指導(dǎo)下，做小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲，然后介紹制作、實(shí)驗(yàn)、游戲過程，或描述小制作的外形，游戲時(shí)的歡樂情景，然后把這些都寫下來。如，引導(dǎo)孩子做《空杯吸水》小實(shí)驗(yàn)后，叫孩子把實(shí)驗(yàn)的過程及看到的現(xiàn)象寫下來。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣。
這種方法適合對(duì)寫話還沒入門的孩子，他們還不知道寫什么、該怎么寫話，家長(zhǎng)最初可以用這種方法引導(dǎo)。掌握了一定的詞匯和句式后，再引導(dǎo)孩子寫寫其他內(nèi)容。一般是讓孩子聽老師、家長(zhǎng)或其他人敘述那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的優(yōu)美詞句、片段、寓言、童話故事和古詩等（提示學(xué)生邊聽邊記憶），聽完后用回憶的方法，讓學(xué)生把聽到的內(nèi)容寫下來。原則是由易到難，循序漸進(jìn)，先聽寫字詞到聽寫短句、長(zhǎng)句到聽寫一段話、一個(gè)完整的故事。
這種方法，我們教師在教學(xué)中用到比較多，家長(zhǎng)也可以試著做。我們是把相關(guān)的課文閱讀、課外閱讀和口語交際、語文綜合性學(xué)習(xí)相整合拓展后寫話。如：學(xué)到專題描寫春天的文章以后，開展“畫春天、找春天、說春天、寫春天”的活動(dòng)。學(xué)生可以畫春天的美景，畫春雨、畫各種春天的花、畫春游、畫風(fēng)箏等，可以查找、收集課內(nèi)外描寫春天的美詞、美句、美文、美圖和古詩等。在《春天在哪里》的口語交際中，孩子們互相交流介紹自己看到的、聽到的、摸到的、聞到的、想到的春天。在流利的口語表達(dá)基礎(chǔ)上，寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應(yīng)手了。這樣不僅讓學(xué)生感悟到了春天是個(gè)多彩的季節(jié)，還讓學(xué)生體驗(yàn)到了畫畫、寫話記錄、收集過程中的快樂感、成就感。
（4）、續(xù)編故事寫話
低年級(jí)的孩子喜歡聽故事、喜歡講故事。根據(jù)這一特征可以先提供給孩子故事前部分，或中間部分，或結(jié)尾，再引導(dǎo)學(xué)生寫完相應(yīng)的故事情節(jié)，即續(xù)編故事。如：本周五，我教完《蜜蜂引路》一課后，就引導(dǎo)孩子想像列寧還會(huì)怎樣告訴養(yǎng)蜂人自己找到他的過程，想像續(xù)編對(duì)話，孩子們想像很豐富，還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內(nèi)容引用到列寧說的話中。家長(zhǎng)們不仿也可以利用孩子課外閱讀，看看哪些文章有續(xù)編的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子編一編。
日記是低年級(jí)孩子寫話的一種形式，孩子寫日記，可以養(yǎng)三、介紹“自主作業(yè)”。
古人說：“授人以魚，不如授人以漁。”美國(guó)未來學(xué)家阿爾文托夫勒說：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”作為教師，教學(xué)的目的不僅僅是使學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生由“學(xué)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”。
�。ㄒ唬┦裁词亲灾鲗W(xué)習(xí)？
從上個(gè)學(xué)期開始，我們學(xué)校推出了自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，對(duì)自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行主動(dòng)、積極、自覺的計(jì)劃、監(jiān)控、評(píng)價(jià)、調(diào)整的過程。
�。ǘ槭裁匆灾鲗W(xué)習(xí)？
學(xué)校是出于關(guān)注學(xué)生的三大能力培養(yǎng)和一大習(xí)慣培養(yǎng)而推出這個(gè)學(xué)習(xí)方案的。一大習(xí)慣就是自主習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神。我覺得學(xué)習(xí)習(xí)慣從不肯學(xué)習(xí)到肯學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)到會(huì)學(xué)習(xí)，依次提高要求。一年級(jí)一些學(xué)生不肯學(xué)習(xí)，想辦法讓他們能坐得住�？蠈W(xué)習(xí)了，馬上提高要求，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三大能力：
一是自主學(xué)習(xí)能力。這能力受知識(shí)制約、靠教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。屬于“能學(xué)”。如到超市去，知道什么東西有營(yíng)養(yǎng)、什么東西好吃，會(huì)選擇自己需要的東西。如果到了超市，看到這么多的物品而花了眼，大叫“媽媽幫我選”，這就是能力不足。
二是計(jì)劃和規(guī)劃能力。這能力不受知識(shí)制約，但靠特別引導(dǎo)。如果不引導(dǎo)，這能力不會(huì)自然形成。這是“會(huì)學(xué)”。如走超市前已想好選什么東西，很有計(jì)劃性，不會(huì)受到其它物品的干擾。現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，如果不會(huì)選擇，必定一事無成，只有會(huì)選擇，才會(huì)做到什么該放棄，什么該獲取。
三是時(shí)間管理能力。這是“肯學(xué)”、“想學(xué)”的要求。需意志努力，靠評(píng)價(jià)強(qiáng)化。人的本性就是貪玩、貪吃，愛享受，不肯吃苦。人生面對(duì)太多的誘惑，要學(xué)會(huì)自我控制。學(xué)習(xí)過程中，必定會(huì)受到太多的干擾，只有管理好自己的時(shí)間，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該休息時(shí)休息，才能做到“有效學(xué)習(xí)”。
這三大能力就是人生成功的核心能力。要想培養(yǎng)這三大能力，就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┚唧w要求與內(nèi)容
對(duì)于低年級(jí)，我們只要培養(yǎng)孩子自主習(xí)慣。著重培養(yǎng)整理學(xué)具、會(huì)抄作業(yè)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。而到了中年級(jí)，我們要讓孩子嘗試自主作業(yè)。自主作業(yè)就是你根據(jù)自己孩子的情況，向老師提出申請(qǐng)，你的孩子不做老師布置的作業(yè)，而是嘗試學(xué)習(xí)自己給自己布置作業(yè)。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽昙o(jì)小，學(xué)習(xí)能力弱，剛開始時(shí)，也可以由家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的實(shí)際能力，引導(dǎo)孩子給自己布置作業(yè)，與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
中年級(jí)的自主作業(yè)主要包括課前自主預(yù)習(xí)、課堂自主學(xué)習(xí)、課后自主復(fù)習(xí)等程序。成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣；可以讓他們的情感世界更豐富、更加美好；能夠培養(yǎng)他們理解他人、體諒他人等良好品德；能幫助他們從日常生活中挖掘亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)美；能成為溝通師生情感的橋梁。因此有必要教會(huì)孩子寫日記。好多家長(zhǎng)反映孩子沒內(nèi)容可寫。其實(shí)，家長(zhǎng)們稍稍用心些，完全可以引導(dǎo)孩子寫好日記。寫日記，對(duì)于低年級(jí)來說，要讓孩子產(chǎn)生興趣樂寫、想寫、學(xué)寫。我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)他們從身邊小事著手，如寫小動(dòng)物。讓他們觀察小動(dòng)物，摸摸小動(dòng)物，逗逗小動(dòng)物，然后把自己的發(fā)現(xiàn)、感覺、感想等寫下來。除此以外，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫寫小植物、小玩具、小發(fā)明、小信息等，也可以想像編童話故事或?qū)懮厦嫖姨岬降哪切﹥?nèi)容。
順便說明一下：日記中寫有“打印，發(fā)表”的文章，家里有電腦的，又有時(shí)間和興趣的家長(zhǎng)可以把它打印出來，我們會(huì)定期地張貼在教室后面或童心園或擇優(yōu)發(fā)表《童聲》報(bào)，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。不打印也沒關(guān)系。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
晚上好!非常感謝大家來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：
一關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí)，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進(jìn)行練習(xí)，內(nèi)容包括：
1、 20以內(nèi)加減法;
2、 表內(nèi)乘除法(包括有余數(shù)除法);
3、 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)(包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù));
4、 兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位);
5、 幾百幾十加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)、一百幾十減整十?dāng)?shù)、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位);
6、 1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十(百)數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù)、一百(千)減整十(百)數(shù);數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也需要家長(zhǎng)每天繼續(xù)配合.
二、關(guān)注孩子解決問題能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不是不會(huì)做，而是由于沒有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。 特別是解決實(shí)際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍。
本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計(jì)算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。
三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：
1、 正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長(zhǎng)說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學(xué)習(xí)，我覺得家長(zhǎng)無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。家長(zhǎng)檢查一看書寫是否工整、清潔、準(zhǔn)確。
養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng) 檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定督促他及時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做完，還有印象，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，如果你只對(duì)孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫好的.作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。
傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng)，上課眼睛都不看著老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽的孩子注意力集中，學(xué)習(xí)效率也高。所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f話，眼睛看著家長(zhǎng)聽，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣。
如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
家長(zhǎng)朋友：
下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，
二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)生發(fā)言稿。能有和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我很高興。
就月考剛剛結(jié)束，先和大家交流一下這次月考的問題。這可能是家長(zhǎng)都愿意聽的一個(gè)話題，因?yàn)榧议L(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)。全班31名學(xué)生：平均分在90分以上，18名學(xué)生，大約占一半。80―89的：11人;70x79的;1人;沒有不及格的同學(xué)，這點(diǎn)讓老師比較欣慰。
我分析為一下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生不認(rèn)真審題
2、做題馬虎
學(xué)生提高措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如做題認(rèn)真，做完后檢查
2、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。
借此機(jī)會(huì)，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(zhǎng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請(qǐng)您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神
2、學(xué)會(huì)思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問題，對(duì)于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長(zhǎng)就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)橹匾牟皇墙虝?huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長(zhǎng)知道從哪里去幫助孩
子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會(huì)給他一定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會(huì)了。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表揚(yáng)。
4、及時(shí)糾錯(cuò)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高。所以，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后，他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題，并針對(duì)錯(cuò)題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說：“你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)1這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于粗心，如抄錯(cuò)數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法，針對(duì)不同的原因請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵嵝�，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小
這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，非常重要。
三、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。
每個(gè)單元學(xué)過之后都會(huì)有單元考試，而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對(duì)孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的'數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家!
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督，要跟進(jìn)檢查�？纯春⒆佑袥]有少做，漏做的情況，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。
3、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次的作業(yè)改過來。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥，
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位尊敬的家長(zhǎng)!
大家好!
這已經(jīng)是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí) 工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下：
一、我的建議
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔�，自然就�?huì)寫會(huì)說了。
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間
現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來來往往非常危險(xiǎn)，所以校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的'馬路上逗留。下午4：15放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。
做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況�，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。
三、加強(qiáng)聯(lián)系
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
下午好!
我是xxx的媽媽。首先非常感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)，也非常感謝老師和家長(zhǎng)們給我們這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長(zhǎng)相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，我也說不出什么高深的理論，我只能羅列我女兒成長(zhǎng)過程中的些許點(diǎn)滴，與大家共同分享。
一、盡量給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境
我女兒是一個(gè)非常平常而且普通的孩子，無論是幼兒園老師還是小學(xué)老師都和我不止一次地反映過，孩子在學(xué)校過于文靜，不太愛與人交流，說話急了還會(huì)結(jié)巴，上課不愛舉手等問題。我總是對(duì)她心存愧疚，我總是固執(zhí)地覺得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因?yàn)檠蹨I幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。
由于職業(yè)的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見過我兩次，一次是孩子六個(gè)多月的時(shí)候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊(duì)了，第二次就是我產(chǎn)前的一天了。等女兒出生不到一個(gè)星期，我丈夫又回部隊(duì)了。所以懷孕的時(shí)候我是一個(gè)人哭，生了女兒之后我是抱著女兒一起哭。我父母對(duì)我是既心疼又恨，他們總說是我把女兒給哭傻了。
這可能也是我不顧一切，愿意背井離鄉(xiāng)來到昆山的原因，我一定要給女兒一個(gè)完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時(shí)候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點(diǎn)了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關(guān)系不要太好!在我看來，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實(shí)。
二、鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的生活自理能力
我家女兒個(gè)子在同齡人里面算是比較高的，現(xiàn)在在班里應(yīng)該也算是比較高的那種吧!還經(jīng)常有人開玩笑地問我：是不是你們家營(yíng)養(yǎng)弄得比較好?這可還真冤枉我女兒了!我女兒是個(gè)子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛煉的結(jié)果。女兒像她爸爸，比較喜歡動(dòng)。孩子四周歲的時(shí)候，她爸爸的部隊(duì)在嵊泗。部隊(duì)里大大小小的孩子有四五個(gè)，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個(gè)。我們每周帶孩子們?nèi)ズ＠镉斡�。女兒就是從那個(gè)時(shí)候開始喜歡上游泳的，現(xiàn)在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學(xué)要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來回爬一次。我們夫妻倆很少開車去接她，除非雨雪天氣或她生病的時(shí)候。
女兒穿著也很普通，她的衣服基本上都是運(yùn)動(dòng)服。也就是一般的外貿(mào)店里買的百來元一件的那種。她的頭發(fā)也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱職的媽媽，一來我確實(shí)不會(huì)給她扎漂亮的小辮子，二來，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒有時(shí)間給她梳辮子。說起來不怕你們笑話，我們家這個(gè)活基本上都是我老公干的。所以我特別感激我丈夫。以前看過一本書，大抵的意思是兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會(huì)盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個(gè)人認(rèn)為女孩子的富養(yǎng)更應(yīng)該是精神層面的'，我女兒現(xiàn)在去超市買東西比我還膩乎，買一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。
女兒的生活自理能力還是比較強(qiáng)的，這可能是得益于部隊(duì)大院的生活。他們雷達(dá)部隊(duì)盛產(chǎn)女兒，在嵊泗那年，四五個(gè)女兒，只有我一個(gè)媽媽在連隊(duì)，我沒有辦法幫她們一個(gè)個(gè)洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊(duì)，每人端個(gè)盤子跟在我后面自己去洗澡。女兒從那個(gè)時(shí)候開始就自己洗澡了!我和丈夫兩地分居的時(shí)候，我們每年暑假寒假的時(shí)候就到部隊(duì)看她爸爸，那時(shí)候她還很小，但是每次上下火車，她都要幫我數(shù)包，看看有沒有拉下東西，出站的時(shí)候她也是很賣力地幫我拎包。現(xiàn)在每天做完作業(yè)自己削鉛筆，整理書包等這些事情，我們是從來不去幫她的。
三、提升孩子的內(nèi)在氣質(zhì)
女兒四周歲開始練舞蹈，五周歲開始練小提琴。在學(xué)舞蹈和小提琴以前，我?guī)ジ鱾�(gè)培訓(xùn)班走了一圈，當(dāng)時(shí)這兩樣?xùn)|西是她自己選的。她那時(shí)很小，也是還不懂，但是我還是很認(rèn)真地對(duì)她說：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒有給她報(bào)任何文化課的培訓(xùn)班，我想將來也不會(huì)。在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，也經(jīng)歷了一些困難。我自己對(duì)音樂是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線譜也沒有看明白。但我女兒包括我還是比較堅(jiān)持的，曾經(jīng)看過一句話特別感動(dòng)!今天與各位家長(zhǎng)一起分享：有人會(huì)問，女孩上那么久的學(xué)、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境;同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào);同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
我一直沒有講到女兒的學(xué)習(xí)，原因是我們對(duì)女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)關(guān)注不是太多。孩子們考試多了，有時(shí)考好了，有時(shí)考差了，對(duì)于分?jǐn)?shù)我和孩子她爸爸都不會(huì)做過多的評(píng)價(jià)。我們充其量幫她分析一下錯(cuò)題的原因。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)非常好的學(xué)校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養(yǎng)下。孩子比入學(xué)初期開朗了很多。每天回家也很愿意跟我和她爸爸分享在學(xué)校的一些事情。在這里我要誠(chéng)摯地說一聲：老師們!你們辛苦了，感謝你們!孩子們優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)離不開良好的家庭氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們都很聰明，我們家長(zhǎng)做好我們?cè)撟龅�，身正為范，其余的相信我們的孩子們自己都能做得很�?
我和孩子爸爸對(duì)女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂樂地成長(zhǎng)。將來能有一份可以養(yǎng)活她自己的工作，有一個(gè)幸福的家庭，最重要的是有一個(gè)愛她的丈夫。就這樣，足矣!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
大家晚上好！感謝王老師給我這次機(jī)會(huì)，和大家一起討論教育孩子，不同的孩子，不同的家長(zhǎng)，不同的老師，最后教育的結(jié)果大相徑庭，能選擇彩虹小學(xué)雙語班，看重的是學(xué)校的教育理念和老師的責(zé)任心，這一年來，孩子的進(jìn)步大家有目共睹，這與王老師的全心付出和其他老師的孜孜教誨是分不開的。
劉懷遠(yuǎn)他平時(shí)有點(diǎn)蔫，膽子小，有點(diǎn)犟，不善于表達(dá)自己，他的優(yōu)點(diǎn)是理解能力可以，記憶力強(qiáng)，喜歡看書。所以，對(duì)他的管理，我是任其自己的想法多一些，只要沒有大的錯(cuò)誤，我不會(huì)說，他做作業(yè)，獨(dú)立完成，時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)他開始磨跡，說一次，好一點(diǎn)，不說，又犯了，我想，天天說也不是個(gè)事。直到有一天，我看到同事的一份感悟，《射雕英雄傳》一部真正的《教育真經(jīng)》,我半天不語，這對(duì)我的管理有所觸動(dòng)。教育是一種喚醒，每個(gè)孩子的資質(zhì)不同，學(xué)校的教育方法相同，由淺入深，循序漸進(jìn)，溫故知新，持之以恒。每個(gè)孩子的家長(zhǎng)卻不同，我們要做好老師的配合，結(jié)合孩子自身，因才施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育是孩子一生的事，性格的形成是關(guān)鍵，所以，小學(xué)階段尤其重要，結(jié)合他的特點(diǎn)，我學(xué)習(xí)郭靖的母親，第一次打了他，他哭了，不是很傷心，第二天，我又打了他一次，比上次的狠了一點(diǎn)，第三天，他變了，又勤快，作業(yè)寫的又整齊，七點(diǎn)半，作業(yè)寫完了，讓我給他檢查，他靜靜的坐在旁邊等，過了一會(huì)兒，他說：“我決定以后做作業(yè)又好又快，這樣，把我的心情都搞得不快樂了，”我笑了，抱了他，那一天，他看起來很高興。我知道，他自己說的話，他大都能做到。今天，我把這感悟讀給大家，希望有所啟發(fā)，從中獲益�！渡涞裼⑿蹅鳌芬徊空嬲摹督逃娼�(jīng)》, 同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功？也許有人說，郭靖運(yùn)氣好，碰到的都是高手。運(yùn)氣真的是郭靖成功的因素嗎？雖然是虛構(gòu)的`小說，但通過對(duì)兩個(gè)人物的比較，會(huì)讓我們學(xué)到很多。
�。ㄒ唬�、母親成就孩子性格。郭靖的母親李萍，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女，沒有多少文化，沒有社會(huì)地位，遭逢家庭巨變，她不向命運(yùn)屈服，不枉自菲薄，培養(yǎng)了郭靖很多優(yōu)點(diǎn)：積極向上，吃苦耐勞，獨(dú)立，不服輸，認(rèn)死理，講信義，有責(zé)任心，有民族大義。楊康的母親包惜弱，用現(xiàn)在的話講是個(gè)超級(jí)白富美，有文化，有教養(yǎng)，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒有能夠培養(yǎng)楊康吃苦的精神，更沒有培養(yǎng)楊康的民族大義，導(dǎo)致后來?xiàng)羁等松闹卮蟊瘎��？梢哉f，楊康的失敗，根源在于包惜弱。
（二）、父親成就孩子未來。 完顏洪烈對(duì)楊康精心培養(yǎng)，寄以重望，卻以失敗告終。為什么？完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，整天陰謀詭計(jì)，身邊更聚集了一幫惡人， 近朱者赤，近墨者黑，長(zhǎng)期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足，其實(shí)楊康本性是善良的。反觀郭靖，他是一個(gè)單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲別，江南七怪，馬鈺都充當(dāng)了臨時(shí)父親的角色，而這些人有一個(gè)共同的特點(diǎn)——腳踏實(shí)地。
�。ㄈ⑷松枰姆N人：高人指點(diǎn)，貴人相助，友人欣賞，小人監(jiān)督。而決定這四種人的是自己的性格。 正是郭靖的性格，小小年紀(jì)冒死保護(hù)哲別，哲別成為他的第一個(gè)師父。 鐵木真成為郭靖的第一個(gè)貴人。拖雷、華箏成為郭靖最好的同學(xué)。幫助窮人，不屈服于權(quán)勢(shì)，結(jié)識(shí)了他人生中另一個(gè)貴人——黃蓉， 黃蓉成為郭靖最優(yōu)秀的同學(xué)、女朋友和資源的整合者。郭靖同學(xué)傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來。 3、物以類聚，人以群分。楊康的同學(xué)最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學(xué)有余，道德敗壞。 再看楊康的另一個(gè)同學(xué)兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對(duì)楊康的引導(dǎo)上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強(qiáng)調(diào)楊康要怎么怎么做，缺乏對(duì)楊康的真正理解與引導(dǎo)。
（四）、暫時(shí)的領(lǐng)先，不等于永遠(yuǎn)領(lǐng)先�？梢哉f，在小學(xué)、初中階段，楊康是優(yōu)等生，而郭靖是刻苦學(xué)習(xí)的孩子。楊康的老師是丘處機(jī)，老師的水平是全國(guó)一流的，學(xué)生的智商也是全國(guó)一流的。這種教育最大的副產(chǎn)品是——楊康一身傲氣。郭靖的老師是江南七怪，相當(dāng)于現(xiàn)在勤學(xué)苦練的基層學(xué)校老師，老師的教學(xué)水平明顯不如丘處機(jī)，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養(yǎng)了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹�、內(nèi)外兼修，才是王道。 郭靖同樣有家教老師——馬鈺。他不教郭靖武功，只教郭靖在內(nèi)功上多花點(diǎn)時(shí)間，培養(yǎng)郭靖由內(nèi)而外的強(qiáng)健。
�。�、讀萬卷書，不如讀爛一本書。讀書不單單增加我們的知識(shí)，更啟發(fā)我們的智慧。越是經(jīng)典的書，作用越大。郭靖同學(xué)智商不高，但他認(rèn)死理，將《九陰真經(jīng)》背的滾瓜爛熟，事實(shí)上背的時(shí)候，他根本不懂是什么意思！但他終于取得了巨大成功。
�。ㄆ撸�、要我學(xué)，不如我要學(xué)，我要學(xué)，不如我愛學(xué)。郭靖同學(xué)有四個(gè)國(guó)家級(jí)老師教，卻為什么達(dá)不到周伯通的境界呢？因?yàn)楣竿瑢W(xué)是一個(gè)典型的聽話孩子，是一個(gè)書呆子。他完成了從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)化，但沒有轉(zhuǎn)化到我愛學(xué)。而周伯通呢？是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)瘋子。他說：“飯可以不吃，但武不可以不練！學(xué)習(xí)比吃飯還重要！”做為學(xué)生和家長(zhǎng)來，我們要努力學(xué)習(xí)郭靖和母親李萍。金庸他老人家其實(shí)早已把教育看透，就是沒說，用一部小說告訴大家，可是30年后才有人參透。英雄莫問出處，厚德載物就是全部！謝謝大家的聆聽！
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
大家好！我是郭旺的媽媽。今天，能在這里和大家共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題，我感到十分榮幸。孩子們?cè)趯W(xué)校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我代表全體二年級(jí)六班的家長(zhǎng)對(duì)老師們辛勤的勞動(dòng)和無私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝。
下面我針對(duì)郭旺的情況，談一下自己在教育孩子過程中的一些體會(huì)。
一：做一個(gè)善良、寬容、自信、誠(chéng)實(shí)豁達(dá)的孩子。
首先我把怎樣教會(huì)孩子做人放在第一點(diǎn)來談，好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣就是從學(xué)習(xí)做人中潛移默化形成的。所以我們從小就很重視培養(yǎng)兒子擁有健全的人格�，F(xiàn)在很多獨(dú)生子女家庭的孩子，他們?nèi)涡�、脆弱、依賴性�?qiáng)、獨(dú)立性差、缺乏責(zé)任感，常常以自我為中心，愛自己，不知道怎樣愛別人。針對(duì)這樣的情況，應(yīng)該從父母自身做起，多給孩子樹立正面積極的好榜樣，在生活中處處規(guī)范孩子的行為，讓孩子能明辨是非。這樣持之以恒的言傳身教，你的孩子也會(huì)逐步地懂事起來，越來越優(yōu)秀。
二：重視孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專注力，在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
孩子的學(xué)習(xí)除了聽課、考試我們家長(zhǎng)不能參與以外，其他的比如回家的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，作業(yè)我們都是可以或多或少參與其中的。郭旺在一年級(jí)的時(shí)候，家庭作業(yè)幾乎還要“陪”著完成。孩子做作業(yè)，我在他的床邊看書，主要是陪著孩子把心靜下來，在坐姿不端正的時(shí)候加以提醒。每當(dāng)做完一個(gè)科目的作業(yè)，我們就休息15分鐘，當(dāng)放松以后，我們就要求集中精力做下一個(gè)科目的`作業(yè)。從二年級(jí)開始，郭旺就要求自己在房間里獨(dú)立完成各科的作業(yè)。從“陪”著做作業(yè)到自己獨(dú)立完成作業(yè),過程中的酸甜苦辣應(yīng)該是在座的各位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過。
如何營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍這一點(diǎn)我們是這樣做的：孩子做作業(yè)的時(shí)候我們盡量不開電視，不開電腦，否則這些誘惑很容易讓孩子靜不下心來，也會(huì)讓孩子有其他的想法，我在做作業(yè)，你們?cè)谕�，不公平，批評(píng)起孩子也就不那么理直氣壯了。
父母有時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)脑诩易鲆粋�(gè)演員，當(dāng)孩子看見你是那么地喜歡讀書看報(bào)的時(shí)候，當(dāng)孩子看見你是那么的喜歡運(yùn)動(dòng)享受運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)孩子看見你在狂熱的彈著鋼琴的時(shí)候，你就把這些好的習(xí)慣種在了孩子的心中。說起鋼琴的學(xué)習(xí)我要在這里感謝郭旺的爸爸，郭旺從三歲半開始學(xué)琴，現(xiàn)在已經(jīng)5年了，學(xué)琴的孩子是比較辛苦的，我們周圍的孩子也有很多現(xiàn)在已經(jīng)放棄了。為了孩子能夠一直保持學(xué)琴的興趣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，郭旺的爸爸從兒子二年級(jí)開始，從湯普森開始自學(xué)，當(dāng)然也為了拜兒子為師，滿足一下兒子小小的虛榮心。小老師教起課來有模有樣的，爸爸不懂也會(huì)虛心地向兒子請(qǐng)教，看見爸爸這樣認(rèn)真的彈琴，孩子也就學(xué)得更認(rèn)真了。所以“有失必有得”，當(dāng)我們?yōu)楹⒆幽冻龅臅r(shí)候，當(dāng)我們失去一些自己娛樂時(shí)間的時(shí)候，我們的孩子卻一點(diǎn)一滴收獲了許多人生的寶貴財(cái)富。
三：不斷學(xué)習(xí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試有效的學(xué)習(xí)方法。
我們家的分工在教育孩子這方面還是以我為主，平時(shí)我經(jīng)常看一些教育專家的博客或者書籍，學(xué)習(xí)其他一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育方法。二年級(jí)寒假的時(shí)候我就開始讓郭旺在新浪開了博客，陸陸續(xù)續(xù)寫了一些日記或者一些小短文，有寫我們出去旅游的游記，有寫學(xué)校的趣事，有寫自己的一些小煩惱，這樣的練筆對(duì)孩子寫話的水平也有一定的提高。這學(xué)期我還給郭旺建立了錯(cuò)題小檔案，將平時(shí)考試或作業(yè)中出錯(cuò)的字、詞語、句子、數(shù)學(xué)題等均記錄在錯(cuò)題檔案中，并記錄下出錯(cuò)原因，一是給孩子加深印象，二是也有利于將來有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)�？荚嚽暗目倧�(fù)習(xí)我們把這些錯(cuò)題又做了一些原題練習(xí)和相關(guān)的拓展練習(xí)。這次期末考試郭旺能取得優(yōu)異的成績(jī)，說明還是有一定實(shí)踐效果的。其實(shí)現(xiàn)在低年級(jí)的孩子出錯(cuò)的原因主要就是粗心，但花樣繁多，我將粗心的種類進(jìn)行了總結(jié)，基本上有直接做漏題、不仔細(xì)審題沒弄明白題意、寫字或數(shù)字不規(guī)范、寫錯(cuò)算式、計(jì)算錯(cuò)誤、未列豎式、漏寫得數(shù)、漏寫單位等等，這些也是考試時(shí)的注意事項(xiàng)。把這些做錯(cuò)的題一一記錄，對(duì)孩子也是一種無形的督導(dǎo)，如果把這些熟記在心，考試中自然也會(huì)少犯粗心的錯(cuò)誤。
由于每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同。對(duì)于自己的孩子還是您最有發(fā)言權(quán)，希望大家都能摸索到一套適合自己孩子的教育方法。陪著孩子成長(zhǎng)，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，讓我們共同學(xué)習(xí)做一個(gè)優(yōu)秀負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，因?yàn)樵谝粋�(gè)優(yōu)秀孩子的背后肯定有一個(gè)負(fù)責(zé)任的爸爸和媽媽，一個(gè)為了孩子全心全意付出的大家庭，我想家長(zhǎng)們肯定都有一個(gè)共同的心愿
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
歡迎大家來到xx中心小學(xué)參加二年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。
學(xué)校目前正處于xxxx-xxxx三年發(fā)展規(guī)劃的第二年，已圓滿完成xxxx-xxxx第二年度的各項(xiàng)工作。教育教學(xué)水平、學(xué)生各項(xiàng)比賽等都處于句容市農(nóng)村中心小學(xué)前茅。我校實(shí)施年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，年級(jí)組里的語數(shù)英教師都是由教師、年級(jí)組組長(zhǎng)雙向選擇擔(dān)任的�！皼]有規(guī)律不成方圓”，也就是說要受規(guī)矩。這個(gè)過程中要耗盡老師大量的時(shí)間和精力，所以我們二年級(jí)的任課教師大都是年輕的、正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的老師，她們有充分的愛心、耐心和細(xì)心照顧孩子，能勝任小學(xué)里各門學(xué)科的教學(xué)。所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子任課教師有信心，和老師一起共同陪同孩子成長(zhǎng)。學(xué)校也采取師徒結(jié)對(duì)、讀書交流、教學(xué)評(píng)比等多種平臺(tái)幫助我們教師快速成長(zhǎng)起來。但是一個(gè)班有40多個(gè)孩子，老師要對(duì)孩子進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練、路隊(duì)出操訓(xùn)練、就餐分工合作訓(xùn)練等等，非常辛苦，常常一個(gè)星期下來，老師的嗓子就啞掉了，不得不佩戴麥克風(fēng)。所以有必要將孩子在學(xué)校里的生活學(xué)習(xí)作息向各位家長(zhǎng)朋友介紹下，希望大家能積極去理解支持，參與配合！
首先是學(xué)生一日常規(guī)要求：
早晨7:40千要到學(xué)校，我們老師大約7:30到校，組織學(xué)生衛(wèi)生打掃，7:40-8:00是晨讀時(shí)間，所以家長(zhǎng)既不要過早送孩子到校，也不要遲到，另外提醒大家，早晨送孩子送到校門口就可以了，不要再送進(jìn)校門，甚至送進(jìn)教室，還幫孩子將書本取出，擺放好，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子自理能力。（學(xué)校將檢查扣分）中午10:50學(xué)生就餐，結(jié)束后統(tǒng)一返回教室進(jìn)行閱讀或?qū)懽�，可以帶一些課外書籍到校閱讀。12:40-13:50是午睡時(shí)間，下午2:00上課。一個(gè)星期里有4節(jié)體育課，2節(jié)美術(shù)課，2節(jié)音樂課，每天1節(jié)數(shù)學(xué)，1-2節(jié)語文。
下午4:20晚放學(xué)，家長(zhǎng)在校門東邊的彩地磚區(qū)域內(nèi)接孩子，不要到校門口，造成擁堵，影響其他班級(jí)放學(xué)及中巴車來去，家長(zhǎng)不要再學(xué)生隊(duì)伍里強(qiáng)行拉走孩子，老師在學(xué)校里千叮嚀萬囑咐，讓孩子遵守秩序，說一定要到指定地點(diǎn)，和老師打過招呼后才能離開隊(duì)伍到家長(zhǎng)那里去，而不是家長(zhǎng)來拉孩子，否則不利于孩子集體觀念及遵守秩序的意識(shí)培養(yǎng)。（下周納入扣分機(jī)制）
晚上家作一般半小時(shí)到40分鐘，給孩子限時(shí)完成，訓(xùn)練孩子自己整理書包，分層、分類擺放好，自己擺的自己清楚，到教室里也能很快滴取出所需學(xué)具，一般8:30就寢，早晨6:00-6:30起床。
其次，配合學(xué)校方面：
1.教育孩子上課交遵守紀(jì)律，不能隨意上廁所，下課去，上了課就不可以去了，但如果實(shí)在想去，就要舉手報(bào)告老師。
2.聽孩子的'轉(zhuǎn)述一定要有自己的思考，孩子年齡小，我們家長(zhǎng)挺話不能聽一半或斷章取義，造成誤會(huì)，比如我昨天聽到城里一位同事說家長(zhǎng)咨詢學(xué)校里的“人獸表演”是怎么回事，弄得大家一頭霧水，原來是關(guān)于孩子“人壽保險(xiǎn)”的事！
3.我們各班已經(jīng)開通家長(zhǎng)QQ群，家長(zhǎng)可以到班級(jí)群里了解各種情況，如果有問題可以喝老師個(gè)別私聊，不要聽風(fēng)就是雨，鼓動(dòng)不明真相的家長(zhǎng)站在老師的對(duì)立面，如果有這樣無理取鬧的家長(zhǎng)，我們建議班主任將其刪除。同時(shí)，我們平時(shí)私下里也不要詆毀教師，特別是在孩子面前，會(huì)給孩子形成錯(cuò)誤意識(shí)，以后他就不會(huì)聽從教師的教導(dǎo)，不服管教了。當(dāng)然，也不要盲目地假借老師的名頭，恐嚇威嚇孩子，讓孩子覺得老師是龐然大物，在班級(jí)里不敢抬頭，變得膽小懦弱。
3.近期各班將向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的刊物，比如《閱讀》說話寫話、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》《全國(guó)優(yōu)秀作文選》《家長(zhǎng)周刊》等等，到時(shí)候會(huì)發(fā)放告家長(zhǎng)書給大家，希望大家積極訂閱，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
4.xx社區(qū)教育中心現(xiàn)在的位置在老中心小學(xué)里，在這所新中心校造好后，政府就將老中心校改造成了社區(qū)教育中心，政府花了300多萬進(jìn)行了裝潢、出新，教育局投入了近60萬添置了設(shè)施設(shè)備，另外為了這次培訓(xùn)班，我們還將投入10幾萬來購(gòu)買電子琴、古箏、鋼琴等樂器，去年10月份改造成功，11月以優(yōu)異的成績(jī)通過了江蘇省的驗(yàn)收，目前xx社區(qū)教育中心是江蘇省標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)教育中心，鎮(zhèn)江市先進(jìn)社區(qū)教育中心。主要開辦了書法、拉丁舞、跆拳道、鋼琴、電子琴、吉他、古箏等十個(gè)藝術(shù)類的項(xiàng)目，為了搞好本次培訓(xùn)，我們和句容文化館合作，聘請(qǐng)了專業(yè)師資來授課，使大家在xx也能享受到句容一樣的師資待遇。最后強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一、本次培訓(xùn)完全自覺自愿。二、如果你或你的孩子愿意參加本次活動(dòng)的。請(qǐng)趕緊報(bào)名，下周一我們就截止了。具體報(bào)名一可以去班主任那報(bào)名，二可以直接去我們中心報(bào)名。再說下時(shí)間：每個(gè)星期的星期六，地點(diǎn)在老中心校。咨詢電話：87452169。
5.我們家長(zhǎng)都是年輕的一代，有著自己獨(dú)到的育兒經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)給班主任老師，刊登在校報(bào)《xx報(bào)》上，供大家交流。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好，各位家長(zhǎng)在百忙之中準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，足見各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的重視及對(duì)學(xué)校工作的支持，我代表每位孩子及每位科任老師對(duì)大家的到來由衷的感謝。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們第三次正式交流，相信它會(huì)使我們彼此更加了解我們的孩子，并在教育上達(dá)成一定的共識(shí)。這次家長(zhǎng)會(huì)我還是以三個(gè)方面展開：
一：匯報(bào)班級(jí)現(xiàn)狀
二：研討教育問題
三：互提建議或要求
一、匯報(bào)班級(jí)現(xiàn)狀
總體來說，本學(xué)期每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步�；径寄茏龅缴险n認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，比起一年級(jí)，他們已略見成熟，很多時(shí)候能靠習(xí)慣管理自己，靠意志激勵(lì)自己，例如每個(gè)孩子都能按班級(jí)習(xí)慣做自己應(yīng)該做的事，本班有自己的班級(jí)習(xí)慣：例如：星期一晚上看新聞，星期二早上換座位、星期三、星期四午練時(shí)間聽寫生字，晨讀時(shí)間讀古詩或三字經(jīng)，星期五唱革命歌曲或童謠，星期四晚上仰臥起坐等等，在這些班級(jí)習(xí)慣中孩子們知道什么時(shí)間干什么事，不需要督促，不需要提醒。當(dāng)然由于看新聞及仰臥起坐這兩項(xiàng)活動(dòng)由于沒有跟家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，又是在家完成，所以堅(jiān)持的不夠好，關(guān)于看新聞，孩子年齡小看不懂，但如果堅(jiān)持去看，讓孩子從小關(guān)心國(guó)家大事，我覺得很有必要，相信孩子們或部分孩子一定會(huì)從中受益，仰臥起坐只在星期四晚上做一分鐘，堅(jiān)持六年有益無害，而且會(huì)為中考體育測(cè)試奠定基礎(chǔ)。因此我希望在下個(gè)學(xué)期把這兩項(xiàng)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)搞起來，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基，當(dāng)然這些活動(dòng)離不開家長(zhǎng)的配合。總之一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們不懈的努力和追求。具體或個(gè)別來講，班里不少孩子有突出的表現(xiàn)：有熱愛班集體，盡職盡責(zé)的班級(jí)小主人郝占山、楊鵬輝、李曉霖、張一卓等，郝占山同學(xué)每天到校的第一件事就是開窗戶，如果天氣較暖和，就開的大一點(diǎn)，如果天氣冷就開的小一點(diǎn)，從不懈怠，他的行動(dòng)贏得了大家的尊重。楊鵬輝同學(xué)負(fù)責(zé)課前開電腦，課后關(guān)電腦，從不厭倦，為全班師生贏得了時(shí)間，提供了方便。更值得一提的是楊鵬輝同學(xué)曾在校園撿到一部嶄新的手機(jī)，毫不猶豫的交給老師，他的舉動(dòng)不僅僅是我們理解的人小善良，更與良好的家庭教育有直接關(guān)系。張一卓同學(xué)負(fù)責(zé)隨地扔廢紙的檢查督促工作，上任以來，鐵面無私，護(hù)得了一方凈土，也讓大家對(duì)她的工作能力刮目相看。要做學(xué)問，先學(xué)做人，在我看來，一個(gè)人的`愛心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神是每個(gè)人最重要的也是最基本的素質(zhì)，希望每位同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)，也希望每位家長(zhǎng)教育孩子們做高尚的人，有用的人，立足崗位，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，盡職盡責(zé)。此外班里還有鍥而不舍，積極進(jìn)取的李楠、梁澤浩、劉慧雅、劉國(guó)鵬、郭景陽等，人的身上是需要一種精神的，那就是鍥而不舍、永不言敗，而以上孩子的身上我看到了這種精神，他們堅(jiān)持每天把作業(yè)做的認(rèn)認(rèn)真真，把每項(xiàng)任務(wù)都踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待，我們常說“堅(jiān)持就是勝利”，的確如此，“堅(jiān)持”是會(huì)創(chuàng)造奇跡的，曾在一本一本雜志上看到過這樣一個(gè)故事：一位老師每天都給學(xué)生布置沉重的抄書作業(yè)，學(xué)生對(duì)這樣的一項(xiàng)枯燥乏味的作業(yè)都很厭倦，久之都有所懈怠，只有一位孩子踏實(shí)完成，從不間斷，這位孩子最終成為國(guó)家總統(tǒng)，堅(jiān)持抄書不一定能成總統(tǒng)，但堅(jiān)持做好一件事的確值得我們學(xué)習(xí)。推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)民族的發(fā)展，我知道以上這些孩子之所以能堅(jiān)持是因?yàn)樗麄兂錾龅胶媚赣H，這些家長(zhǎng)對(duì)孩子盡心盡力，不拋棄、不放棄，她們是可敬的。班里還有知識(shí)廣泛，才思敏捷的王娜、王玉婷、張雅軒、黃麗雅等，這些孩子在班里有較高的威信，很多時(shí)候有點(diǎn)“學(xué)高為師”的樣子，愛讀書的孩子不一定是學(xué)習(xí)最好的孩子，但一定是最有發(fā)展前途的孩子，如果在小學(xué)三年級(jí)以前培養(yǎng)好了孩子課外閱讀的習(xí)慣，就一定等于給了孩子一筆巨大的財(cái)富。當(dāng)然班里愛上讀書的孩子不僅這幾位，上次開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我留心觀察了一下，沒有項(xiàng)目的班級(jí)大都在一塊說笑甚至打鬧，而我們班的孩子在沒有老師的任何要求或提醒下，90%以上的孩子都在沒項(xiàng)目的時(shí)候旁若無人的讀書，仿佛他們開的不是運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是讀書會(huì)。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)讀書都有很高的認(rèn)識(shí)，不少國(guó)家都在致力打造“舉國(guó)皆是讀書人”而對(duì)于我們班，我也在期望“全班都是閱讀者”希望家長(zhǎng)在今后能更好的配合，讓孩子們好讀書，讀好書，豐富學(xué)生的精神世界，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。班里優(yōu)秀的孩子，感人的事跡不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系不再一一列舉。目前班里也還存在不少問題，例如(一)部分值日生責(zé)任心不強(qiáng)，他們?cè)陂_學(xué)時(shí)只認(rèn)真抄好課程表，而沒有哪個(gè)孩子或家長(zhǎng)關(guān)注值日表，很多孩子值日時(shí)踏著鈴聲進(jìn)教室，如果說優(yōu)秀的孩子離不開家長(zhǎng)的教育，那么這些消極怠工的表現(xiàn)是否與家長(zhǎng)教育的忽視也有直接的關(guān)系呢？其實(shí)當(dāng)好值日生是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，是我們教育孩子的良好契機(jī)，更是每位學(xué)生最基本的素質(zhì)，我們是不是也可以用這句話來引起我們的思考：“一屋不掃，何以掃天下？”(二)每開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班孩子就會(huì)深受打擊，因?yàn)楦鷦e的班比，我們真是屢戰(zhàn)屢敗，相差太遠(yuǎn)，作為班主任，失敗當(dāng)然沒有成功感覺好，可是用什么辦法提高孩子們的體育素質(zhì)呢？今年冬季我跟著孩子們每天長(zhǎng)跑，鼓舞激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，希望家長(zhǎng)們也能有這方面的意識(shí)，畢竟“身體好，一切才好”。（三）書寫有待提高，孩子們作業(yè)雖然看起來干干凈凈，但書寫方法還是懶于按要求去做，如果有條件的話建議在假日練練書法，報(bào)班練習(xí)效果更好，因?yàn)椤白质浅鲴R槍”，是基礎(chǔ)。以上是班級(jí)一個(gè)學(xué)期的大概情況，展望未來，我想就以下教育問題跟大家交流，以更好推進(jìn)今后的工作，使我們的孩子得到更好的發(fā)展。
二、研討教育問題，達(dá)成共識(shí)。
1、讓孩子智商、情商之花并蒂開放
一個(gè)人的成功因素很多，就其自身素質(zhì)而言，主要是智商和情商。智商再高，情商不高，不一定能成功，或不一定能持續(xù)成功；而智商不太高，情商比較高，反而很可能成功。也就是說，情商是人成功的一個(gè)特別重要的因素。真正決定一個(gè)人是否成功的關(guān)鍵是情商能力，而不是智商能力。
那么什么是：“智商”，智商就是智力商數(shù)。智力通常叫智慧，也叫智能。簡(jiǎn)單的理解就是我們常說的聰明不聰明。什么是“情商”概括地說，情商就是情緒商數(shù)，主要是指一個(gè)人的信心、恒心、毅力、忍耐、直覺、抗挫力、合作精神等一系列與人素質(zhì)有關(guān)的反映程度。是一個(gè)人控制、運(yùn)用、表達(dá)自己情緒和感受、理解他人情緒的一種情感能力。
要真正使孩子的智商、情商和諧發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣訓(xùn)練？
第一，要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。有一次，松下公司計(jì)劃招聘10名基層管理人員，應(yīng)者如云，經(jīng)過筆試和面試之后，錄用了10位佼佼者。當(dāng)松下發(fā)現(xiàn)有一位叫神田三郎的青年不在10人之列。他有些納悶：那位成績(jī)特別出色、面試時(shí)給我留下深刻印象的年輕人為什么沒被錄用？他當(dāng)即叫人來復(fù)查考試情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，神田三郎的綜合成績(jī)名列第二，因計(jì)算機(jī)故障，把名次排錯(cuò)了，導(dǎo)致神田三郎落選。松下吩咐立即給神田三郎送發(fā)錄用通知書。第二天，下屬向松下先生匯報(bào)：神田三郎因沒被錄取而跳樓自殺了。錄用通知送到時(shí)，他已死了。聽到這一消息，松下沉默了，一位助手在旁邊嘆道：“多可惜，這么有才干的青年，我們沒有錄取他�！彼上�?lián)u搖頭：“不，幸虧我們沒有錄用他。意志如此不堅(jiān)強(qiáng)的人是干不成大事的�！�
培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)一個(gè)重要的方法，就是進(jìn)行挫折和失敗的訓(xùn)練：讓孩子經(jīng)受挫折，并且指導(dǎo)孩子面對(duì)挫折和失敗，不灰心失望，積極思考解決問題的辦法。
第二，要把心態(tài)調(diào)整到最佳的狀態(tài)。每個(gè)人都不會(huì)經(jīng)�？鞓返模總�(gè)人都可能遇到不高興的事，所以要會(huì)調(diào)整心態(tài)，把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。保持和諧的心態(tài)，平和的心態(tài)，平靜的心態(tài)，平衡的心態(tài)。
第三，寬容而不苛刻的心態(tài)�？量痰男膽B(tài)表現(xiàn)為對(duì)人埋怨挑剔，一味責(zé)怪，而寬容的心態(tài)總是尊重別人，關(guān)愛別人，寬容別人，容人之長(zhǎng)，容人之短，容人之怨，容人之丑，容人之傲，容人之失，容人之礙，容人之錯(cuò)。
第四，不怨天尤人，勇于爭(zhēng)取成功。
第五，要學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)解脫。有的人智商、情商都不低，但是心有千千結(jié)，精神枷鎖無形地束縛自己，不會(huì)解放，不能輕裝上陣，導(dǎo)致自己不能發(fā)揮真正的智力水平和情商水平。所以引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)減壓、學(xué)會(huì)解脫，十分必要。
第六，充滿愛心。愛可以感化一切，愛可以消融一切，愛可以獲得一切。充滿愛心是智商與情商在心態(tài)上結(jié)合的高層次的技巧。
有一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園老師說她兒子有多動(dòng)癥，建議她帶兒子到醫(yī)院看一看。然而，回家后，這位母親卻跟兒子撒謊說：“兒子，老師今天表揚(yáng)你了，原來你在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在居然能坐3分鐘了，全班只有你進(jìn)步了�！睆哪且院螅l(fā)現(xiàn)兒子一天比一天文靜。她第二次參加家長(zhǎng)會(huì)，是兒子上小學(xué)的時(shí)候。老師告訴她：“全班五十名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試你兒子排在第49名。我覺得他智力有些障礙……”回到家里，她還是善意地“騙”兒子：“老師說你只要能夠細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，他現(xiàn)在排在21名�！边@時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子的眼神充滿興奮。從此，她覺得兒子好像長(zhǎng)大許多，知道努力學(xué)習(xí)了。兒子上初中時(shí)，她第三次參加家長(zhǎng)會(huì)，本來等著“替子挨訓(xùn)”，然而，直到最后也沒聽到老師點(diǎn)名批評(píng)她兒子。去找老師了解情況，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。”回到家里，她對(duì)兒子說：“老師對(duì)你很滿意，認(rèn)為只要你努力，有希望考上重點(diǎn)高中�！痹谒嬲\(chéng)的母愛哺育下，加上科學(xué)的教育，她兒子后來考上了清華大學(xué)。
總之，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子能多一份激勵(lì)，多一份理解，多一份支持，多一份信任，多一份愛心，那么，他們智商、情商和諧發(fā)展、同步提高，應(yīng)該是意料之中的事。正如我在第一次家長(zhǎng)會(huì)上曾說過，登上金字塔的不一定是雄鷹，更可能是蝸牛，因?yàn)槲伵＞邆淞溯^高的情商，堅(jiān)持不懈。
三、互提建議或要求
1、為確保您的孩子的安全，今后孩子有病有事請(qǐng)務(wù)必請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條，如來不及到學(xué)校請(qǐng)假，可以打電話或發(fā)短信。事后補(bǔ)好請(qǐng)假條。這一點(diǎn)在本學(xué)期很多家長(zhǎng)都做得很好，及時(shí)請(qǐng)假并能寫好請(qǐng)假條。
2、安全無小事，家長(zhǎng)對(duì)于安全方面的只是要經(jīng)常將給孩子聽，確保孩子安全健康，茁壯成長(zhǎng)。
3.家長(zhǎng)年齡都在30多，有一定的素質(zhì)，今后在教育方面也要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)育子，最好能“親子共讀”跟孩子一起進(jìn)步，做孩子的朋友。
4.不玩網(wǎng)絡(luò)游戲多讀書，家長(zhǎng)也盡量不要打麻將，孩子的童年只有一次，希望家長(zhǎng)做好孩子的引路人，使孩子能朝著正確的方向踏踏實(shí)實(shí)的成長(zhǎng)。
5.寒假督促其認(rèn)真完成好寒假作業(yè)，一題一題挨著做，不要隨心所欲跳著做。每天督促孩子大聲朗讀下冊(cè)語文書，盡量識(shí)記二類生字，此外寒假讓孩子至少讀兩本課外書。有計(jì)劃的復(fù)習(xí)鞏固《三字經(jīng)》。
在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之際，我想感謝在座的每一位家長(zhǎng)，感謝你們對(duì)我的信任、感謝你們對(duì)我的支持，感謝你們跟我的配合，我將會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們的孩子更加茁壯成長(zhǎng)。
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