讀書筆記優(yōu)秀
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x書筆記呢？以下是小編為大家收集的讀書筆記優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書筆記優(yōu)秀1
日本電影《兒子》講了這么一個(gè)故事。
母親逝世一周年祭祀之際，老父親召回了在外地生活的兩個(gè)兒子和兩個(gè)女兒。事后，4個(gè)子女考慮父親年紀(jì)大了，身體也太不好，一個(gè)人住在鄉(xiāng)下無人照顧，一起商量如何贍養(yǎng)父親的事。小女兒結(jié)婚后還沒有孩子，讓父親先到她那兒去��；大兒子在東京工作，剛貸款買了新房子，也想接父親去住。他們的父親生硬地回絕了兩人的提議。
父親最擔(dān)心的倒是小兒子。小兒子由哥哥介紹在東京找了一份工作，但沒做多久就跳槽了，在一家餐館跑堂。干了一段時(shí)間后他還是不滿意，又找到一份鐵路貨場(chǎng)運(yùn)輸?shù)氖�。在送貨上門時(shí)，小兒子看上了一個(gè)在倉庫收貨的姑娘，不料卻是一位聾啞人。
父親到東京參加戰(zhàn)友聚會(huì)，來到大兒子的新家。大兒子鄭重提出讓父親和他們一起生活，父親仍然拒絕談此話題，他擔(dān)心自己的到來會(huì)影響大兒子一家的生活。他也不愿意像有的戰(zhàn)友那樣去養(yǎng)老院度過余生。他專門到小兒子的住處看了看，小兒子讓聾啞女朋友見了自己的父親，沒想到父親在確認(rèn)他們的關(guān)系后非常滿意，并拜托女孩子照顧自己的小兒子。
大雪紛飛的時(shí)候，父親一個(gè)人回到了鄉(xiāng)下自己的家。生起爐子，借著火光，仿佛看見了一家人團(tuán)聚在客廳，其樂融融。
電影名為《兒子》，其實(shí)主角是父親，表現(xiàn)的'是父愛。在老伴去世后，他寧肯在鄉(xiāng)下自己過著孤單的生活，也不愿意增添子女們的負(fù)擔(dān)。大兒子大學(xué)畢業(yè)后在東京大公司工作，雖說收入高，但工作緊張，養(yǎng)家、還貸壓力大；小兒子工作不穩(wěn)定，還沒有成家，更讓父親放心不下。
父母生養(yǎng)了子女，子女長大后父母卻老了，但父母并不太擔(dān)心自己老了無人照顧，心里想的都是兒女們的事情，更多的心思還是放在子女身上，處處為子女們考慮，希望子女們生活幸福。這種單向的父母之愛，體現(xiàn)了父母的血緣親情，也讓子女們體會(huì)到家庭的溫暖，心存感恩之心。
養(yǎng)老是人類永恒的話題。日本早已進(jìn)入老齡社會(huì)，中國的養(yǎng)老問題也日漸突出。面對(duì)老齡社會(huì)，每個(gè)家庭都會(huì)遇到很多矛盾和困難。比如父母子女相隔兩地難以相互照應(yīng)，父母不適應(yīng)跟著子女生活，子女也難以認(rèn)同父母的生活習(xí)性，父母生病、住院、生活無法自理帶來的一系列問題，還有子女很難兼顧既要工作、又要養(yǎng)老，還要哺小的現(xiàn)實(shí)問題等。
如何應(yīng)對(duì)？此片告訴我們，唯有相互關(guān)愛，真心相待，凡事為對(duì)方著想，寧愿自己承受不便，也不給家人帶來麻煩，這才是我們應(yīng)有的心態(tài)。
讀書筆記優(yōu)秀2
《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》中明確講到：小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以同學(xué)平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表示出的興趣、態(tài)度和交流能力等為主要依據(jù)。
教師應(yīng)具“顯微鏡"意識(shí)。顯微鏡意識(shí)要求教師細(xì)微地去觀察和了解每一位同學(xué)；放大鏡意識(shí)要求教師放大每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；望遠(yuǎn)鏡意識(shí)要求教師能夠看到每一位同學(xué)發(fā)展的可能和潛能；平面鏡意識(shí)要求教師做到客觀公正。要做到客觀地掌握同學(xué)層次，必需深入地了解同學(xué)、研究同學(xué)。
同學(xué)，是教學(xué)活動(dòng)的主體，由于其能力、興趣、學(xué)習(xí)方式的差別，他們接受信息的能力也會(huì)有所不同。而且由于同學(xué)在身心發(fā)展方面的特點(diǎn)，往往不少有潛力的同學(xué)或朦朧狀態(tài)或由于種種原因缺乏良好的心理素質(zhì)，因此對(duì)同學(xué)的層次單純地以學(xué)習(xí)成果機(jī)械地分類是不太科學(xué)的。
應(yīng)以同學(xué)進(jìn)行全面的動(dòng)態(tài)的考察來決定同學(xué)所處的層次，就好象在給同學(xué)的.作業(yè)打分時(shí)，我們不能一味地看同學(xué)作業(yè)的好壞，而應(yīng)根據(jù)其進(jìn)步與否來正確看待。假如我們始終用看待傷口時(shí)的眼光來看較低層次水平的同學(xué)作品，那么肯定是沒有一件作品是令人滿意。因此，教師應(yīng)根據(jù)同學(xué)的不同層次，和時(shí)表揚(yáng)，要知道哪怕教師的一句贊揚(yáng)，也會(huì)給同學(xué)帶來巨大的動(dòng)力。教師在教學(xué)評(píng)價(jià)上要重態(tài)度、重參與、重努力程度、重交流能力。
小學(xué)英語課程的評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，采用平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中常見的方式進(jìn)行，并注重同學(xué)的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以和合作的精神等。評(píng)價(jià)應(yīng)通過觀察同學(xué)的活動(dòng)（講故事、說歌謠、唱歌曲、扮演對(duì)話或短劇等）、與同學(xué)交流、同學(xué)的自評(píng)和互評(píng)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行。
新課展示會(huì)話和詞匯，以整體評(píng)價(jià)為主。會(huì)話：對(duì)語境的理解是否正確，聽音模仿時(shí)聲音是否響亮，語音語調(diào)是否正確；詞匯：根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞，聽單詞指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮牽诹钭鰟?dòng)作。鞏固會(huì)話和詞匯時(shí)，以小組或個(gè)體評(píng)價(jià)為主。會(huì)話（一般采用二的四人一組）：語言表達(dá)是否流暢，表情動(dòng)作是否得體，語言和語境是否符合，相互配合是否默契，情境是否有創(chuàng)意。詞匯：用單詞說句子，主動(dòng)把詞匯和句子用到情景扮演中。多采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，有利于充沛挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能�？陀^公正的評(píng)價(jià)有利于同學(xué)樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，提高正確的評(píng)價(jià)，希望同學(xué)了解自身，希望同學(xué)能評(píng)出熱情、評(píng)出積極性，使同學(xué)看到自身的成果、進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，也可以看到自身的缺乏之處，主動(dòng)想方法解決，使同學(xué)樹立學(xué)好英語的信心，更好地促進(jìn)同學(xué)的全面發(fā)展。
讀書筆記優(yōu)秀3
讀書學(xué)習(xí)能夠提高人的自身素質(zhì)，讀專業(yè)的書能提高員工的技能，那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，基本就達(dá)到了雙贏，技術(shù)提高了，素質(zhì)提高了，就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。
書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛書、讀書、悟書，一本好書傾注了作者的全部情懷，那么在讀書的&39;時(shí)候，就要融入其中，了解作者的內(nèi)心世界，最終要明白看過之后有什么收獲，學(xué)到了那些知識(shí)，受到了怎樣的教育和啟迪。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路就是告訴我們，書讀的多了，懂得的知識(shí)也就多了，把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中，學(xué)有所用，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)水平提高了，生活質(zhì)量提高了，自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。
工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng)，大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情，工作之余，讀一本自己喜歡的書，既陶冶了情操，又增長了知識(shí)，可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作，在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書，所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的.活動(dòng)，受到了員工們的高度好評(píng)，一本好書大家互相傳閱，互相交流讀后心得，既活躍了大家的業(yè)余生活，又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門，便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，很多人對(duì)世界的了解多是靠書本中所學(xué)，所以凡大智者必是讀書萬卷，方得無事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人也需要學(xué)習(xí)，方能掌握其精髓，才會(huì)有一技之長，方可立足于社會(huì)。
書讀千遍，其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書，讀懂了，對(duì)人的精神素質(zhì)提高，乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯槐驹谔剿髦凶非筮M(jìn)步的書，讀一本好書能夠減少你很多探索中的彎路，使你獲得更大的進(jìn)步。
圖書進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉，也是想職工之所想，既豐富了職工的業(yè)余生活又培養(yǎng)了職工的良好習(xí)慣，既提高了職工的學(xué)習(xí)熱情又能增強(qiáng)職工的精神文明素質(zhì)，既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。
讀書筆記優(yōu)秀4
這幾天，我讀了一本書，名字叫《老人與�！罚曳浅Ｏ矚g這本書。我讀完它后有許多感觸。
《老人與�！分v述一位老漁夫接連八十四天沒有捕到魚，從五歲起陪老人一起出海的小男孩也離開他去了另一條船，所以這次老人獨(dú)自出海。老人捉到了一條大馬林魚。不過這條魚很大，拖著小船在海上行駛了三天，頑強(qiáng)地做最后掙扎。老人堅(jiān)持到底，直至馬林魚精疲力竭，被他殺掉。在返航途中，這條魚不時(shí)遭到鯊魚攻擊。最后，老人深夜回港，拴好小船，摸黑到窩棚里睡了。次日清晨，男孩看到有個(gè)漁夫在量死魚殘骸，從頭到尾足有十八英尺長。老人八十四天沒捕到魚，又在海上呆了三天，共計(jì)八十七天。老人在海上接連八十四天沒有捕到魚，在海上漂泊三天，老人在這三天里經(jīng)受了很大的挫折，終于獲得了精神勝利。我們要學(xué)習(xí)圣地亞哥老人的勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜的精神。而我們自己遇到困難就退縮，沒有圣地亞哥老人的那種精神。
我希望大家能有老人的.那種精神，遇到生活和學(xué)習(xí)上的困難要沉著冷靜永不退縮。
讀書筆記優(yōu)秀5
《簡愛》這本書，是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說，本書大量運(yùn)用心理描寫，全書構(gòu)思精巧，情節(jié)波瀾起伏，給讀者制造出一種陰森恐怖的氣氛，而又不脫離一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭的背景，這本書感情色彩豐富而強(qiáng)烈。讓人回味無窮。
拿到《簡愛》這本書時(shí)，第一感覺是它很薄，翻開它來看，真正明白了“麻雀雖小五臟俱全”這句俗語。它盡管很薄，但是它包含的`內(nèi)容是如此之大的。
作者是夏洛蒂·勃朗特，經(jīng)歷幾次挫折，才促使她投身于文學(xué)創(chuàng)作的道路。文中的簡·愛就好似作者一樣。簡·愛是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性。
本書描寫簡愛命運(yùn)曲折，但在在結(jié)尾她還是有一個(gè)好的結(jié)局，她得到了一筆遺產(chǎn)。和自己心愛的人在一起。
讀書筆記優(yōu)秀6
《悲慘世界》是維多克. 雨果的一部傳世之作，創(chuàng)造了法國現(xiàn)代社會(huì)生活和整治生活的長篇史詩。才讀了幾頁，我就愛不釋手。當(dāng)合上這部書時(shí)，心中一種難以言明的感動(dòng)油然而生，我感覺我的心靈受到一次洗禮。這本書讓我受到很大的震撼!冉阿讓從一個(gè)階下囚變成一個(gè)善良，受人愛戴的市長，這是一段多么心酸的過程，然而這部聞名世界的名著卻將荒蕪慘淡世界中人性種種改變盡收眼底，我不禁對(duì)這位浪漫主義作家心生敬意!
整部小說在于怎樣揭露這種社會(huì)壓迫如何把人間變成地獄，也讓我深切體會(huì)到社會(huì)最底層窮苦人的生活，看到人性的善惡，并且時(shí)而為之感動(dòng)。光明磊落，寬厚善良的人，無論在哪里都會(huì)受到人們的尊重。但是，陰險(xiǎn)狡詐，自私自利的小人會(huì)永遠(yuǎn)遭到人們的唾棄。書中有許多角色也真是這個(gè)社會(huì)的縮影，比如店主德納第，為了錢財(cái)不惜一切進(jìn)行詐騙，一時(shí)聲稱自己是演員，一時(shí)又說是畫家，但再高明的欺詐手段，也掩蓋不了自己丑陋的內(nèi)心。在生活中也有類似的事情：比如有人為了提高自己的績效，而不惜一切代價(jià)，爾虞我詐，這種行為不但欺騙了領(lǐng)導(dǎo)，同事，但卻永遠(yuǎn)欺騙不了自己，欺騙不了自己自身的能力。任何刻意的偽裝都將被識(shí)破，虛偽不可能永久。
冉阿讓曾經(jīng)是一個(gè)心中沒有愛的逃亡者，但是他卻被教主一點(diǎn)一滴的感化著，讓他棄惡投善，對(duì)他毫無血緣關(guān)系的.人給予無微不至的愛，也許這就是人心的魅力�！爸挥袗郏拍芟麥缡澜缟系囊磺胁恍摇边@也是作者想告訴我們的，雖然我們的愛沒有冉阿讓那樣偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，平凡的愛也是隨處可見的。記得當(dāng)你沮喪不已時(shí)那溫暖的懷抱;當(dāng)你憤怒時(shí)那理解的目光;當(dāng)你激動(dòng)萬分時(shí)那熱情的掌聲。懂得愛，懂得寬恕，讓每一個(gè)人都加入到助人為樂，見義勇為中來，那么我們這個(gè)社會(huì)將會(huì)是何等的和諧啊!
讀書筆記優(yōu)秀7
暑假里，老師給我們推薦了一本書《森林報(bào)》，這本書的編譯是石東雪 著 比安基·維【蘇】。
這本書講的是一般的報(bào)紙，刊登都是關(guān)于人的消息和事情。但是現(xiàn)在的孩子也很想了解奇怪的昆蟲和飛禽走獸是怎樣生活的。森林里的新鮮事可不比城市少，森林里的小動(dòng)物也在忙著工作，也許許多快樂的節(jié)日，有可能會(huì)發(fā)生一些不好的事情。森林里有它的林中強(qiáng)盜也有綠林英雄。城市里的.報(bào)紙上往往不會(huì)報(bào)道這些事情，所以沒有人知道森林里發(fā)生的新鮮事情。例如，在列寧格省寒冷的冬季，還沒長出翅膀的小蚊蟲從土里探出頭來，光著腳丫在雪地里跑跳玩耍，這樣的事情你們聽說過嗎?森林中的大塊頭——駝鹿大群架、候鳥大遷徙和秧雞徒步穿過整個(gè)歐洲，這樣的令人忍俊不禁的旅行誰又聽到過呢?所有類似上面提到的新鮮事在這本書上都能看到。
這本書很好看，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)和本領(lǐng)，這四本書我最愛看的就是《森林報(bào)》這本書，我最喜歡的動(dòng)物就是剛出生的小蚊蟲。
讀書筆記優(yōu)秀8
每個(gè)人都體會(huì)過父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。
讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛而感動(dòng)萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說對(duì)不起祖國的話、不做對(duì)不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動(dòng)。
有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷懴碌囊磺形淖侄际羌磿r(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。
讀了傅雷家書后,我懂得了許多,我更了解父母了這本書不僅是一本教育書,也是一本可以拉近父母與孩子的一本書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。
放下手中的書卷，我倚靠在床邊，沐浴在燦爛的陽光下，打量著這擁擠的寢室，打量著窗外難得一見的藍(lán)天，欣賞著湛藍(lán)的天空，絮狀的白云，眼睛不禁瞄到了床頭的《傅雷家書》。或許在離別的一刻，才發(fā)現(xiàn)自己從沒溺愛過自己的孩子；或許在離別的那一刻，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的愧疚；或許在離別的那一刻，才發(fā)現(xiàn)自己愛孩子是愛得如此深切。但也為時(shí)不晚，明白亦可。這不禁讓我想起了當(dāng)初爸爸媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲與嚴(yán)格，讓我如籠中的小鳥般地渴望自由，其實(shí)那也是他們對(duì)我無言的愛。母親會(huì)在我耳邊喋喋不休，不厭其煩的表達(dá)他的憂慮，她的關(guān)心，她的關(guān)愛，那一種愛是感觸于心，時(shí)刻縈繞在耳畔的。父愛卻不然，深沉厚重而又內(nèi)斂，或許很難感受得到，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了聽那些掛在嘴邊上的愛而忽視了真正需要用心去感受的愛。父母的.愛就是那綿綿的春雨，滋潤著我的心田，撫育著我不斷成長；父母的愛就是那涼爽的樹蔭，保護(hù)著我不受烈日的灼傷；父母的愛就是那金色的秋風(fēng)，激勵(lì)著我走向人生的豐收；父母的愛就是那溫暖的一團(tuán)火，幫助著我驅(qū)走冬日的嚴(yán)寒，迎來人生輝煌絢爛的春天!他們無私的愛就像那普照大地的太陽，一直升在我的天空里，溫暖著我的心。看著媽媽的臉被歲月剝奪了青春的活力，留下一道又一道皺紋，滿頭的黑發(fā)里隱隱地露出了幾根銀發(fā)，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了媽媽的變化好大。記得那次雪天，父親背著生病的我去上學(xué)，那漫天飛舞的雪花好美好美，翩翩飄落在父親的肩頭發(fā)際，我仿佛看到了父親漸漸白發(fā)滿頭，腰彎背駝，蹣跚走路的樣子。周圍一片寂靜，只能偶爾聽到幾聲雪壓斷小樹枝的聲音以及父親時(shí)不時(shí)粗聲喘氣的聲音。我能感受到他在認(rèn)真地走每一小步，仿佛背上的我是他的全部。是的，今天的我在某一刻突然發(fā)現(xiàn)，父親額頭深深的皺紋，瘦削的臉頰，顴骨高突，那是歲月的痕跡，更飽藏了無窮無盡的關(guān)愛與付出……我會(huì)整理好那愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把它們串起來，放在我的心里，永遠(yuǎn)銘記，用生命去珍愛和呵護(hù)。我的思念悠悠，隨著那潺潺的流水，載著那縷縷的親情，通向父母心中……
放下手中的書卷，我倚靠在床邊，沐浴在燦爛的陽光下，打量著這擁擠的寢室，打量著窗外難得一見的藍(lán)天，欣賞著湛藍(lán)的天空，絮狀的白云，眼睛不禁瞄到了床頭的《傅雷家書》�；蛟S在離別的一刻，才發(fā)現(xiàn)自己從沒溺愛過自己的孩子；或許在離別的那一刻，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子的愧疚；或許在離別的那一刻，才發(fā)現(xiàn)自己愛孩子是愛得如此深切。但也為時(shí)不晚，明白亦可。這不禁讓我想起了當(dāng)初爸爸媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲與嚴(yán)格，讓我如籠中的小鳥般地渴望自由，其實(shí)那也是他們對(duì)我無言的愛。母親會(huì)在我耳邊喋喋不休，不厭其煩的表達(dá)他的憂慮，她的關(guān)心，她的關(guān)愛，那一種愛是感觸于心，時(shí)刻縈繞在耳畔的。父愛卻不然，深沉厚重而又內(nèi)斂，或許很難感受得到，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了聽那些掛在嘴邊上的愛而忽視了真正需要用心去感受的愛。父母的愛就是那綿綿的春雨，滋潤著我的心田，撫育著我不斷成長；父母的愛就是那涼爽的樹蔭，保護(hù)著我不受烈日的灼傷；父母的愛就是那金色的秋風(fēng)，激勵(lì)著我走向人生的豐收；父母的愛就是那溫暖的一團(tuán)火，幫助著我驅(qū)走冬日的嚴(yán)寒，迎來人生輝煌絢爛的春天!他們無私的愛就像那普照大地的太陽，一直升在我的天空里，溫暖著我的心。看著媽媽的臉被歲月剝奪了青春的活力，留下一道又一道皺紋，滿頭的黑發(fā)里隱隱地露出了幾根銀發(fā)，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了媽媽的變化好大。記得那次雪天，父親背著生病的我去上學(xué)，那漫天飛舞的雪花好美好美，翩翩飄落在父親的肩頭發(fā)際，我仿佛看到了父親漸漸白發(fā)滿頭，腰彎背駝，蹣跚走路的樣子。周圍一片寂靜，只能偶爾聽到幾聲雪壓斷小樹枝的聲音以及父親時(shí)不時(shí)粗聲喘氣的聲音。我能感受到他在認(rèn)真地走每一小步，仿佛背上的我是他的全部。是的，今天的我在某一刻突然發(fā)現(xiàn)，父親額頭深深的皺紋，瘦削的臉頰，顴骨高突，那是歲月的痕跡，更飽藏了無窮無盡的關(guān)愛與付出……我會(huì)整理好那愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把它們串起來，放在我的心里，永遠(yuǎn)銘記，用生命去珍愛和呵護(hù)。我的思念悠悠，隨著那潺潺的流水，載著那縷縷的親情，通向父母心中……
讀書筆記優(yōu)秀9
公司領(lǐng)導(dǎo)組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《這是你的船》，我第一時(shí)間從網(wǎng)上購買。之前讀書一般讀完就算了，但是這次被該書深深吸引。文中精彩的總結(jié)部分，不管我們是什么崗位都應(yīng)該值得學(xué)習(xí)，印象最深刻的主要以下幾點(diǎn)：
第一，樹立典范：文中強(qiáng)調(diào)多次強(qiáng)調(diào)，海軍艦長的工作就是穿上金邊的軍服，然后沖著下屬發(fā)號(hào)施令。事實(shí)并非如此，發(fā)號(hào)施令并不能幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自己的意圖。真正的領(lǐng)導(dǎo)是通過以身作則來實(shí)現(xiàn)的，而不是簡單的行政命令。同樣在日常工作中，作為一名總監(jiān)，也應(yīng)該以身作則。深入大區(qū)，了解大區(qū)的方方面面，用自己的一舉一動(dòng)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)。這一點(diǎn)不僅僅是在工作中，在生活方面也是一樣，家庭培養(yǎng)孩子，也要以身作則。父母就是孩子的最好的老師，最好的榜樣。無形中孩子也會(huì)從你身上學(xué)到很多。
第二，建立強(qiáng)大穩(wěn)定的人才儲(chǔ)備：艦長接管的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船上普遍存在著分工過細(xì)的問題：每個(gè)崗位的只有一個(gè)人能夠擔(dān)任，處于一種極為不利的形勢(shì)。他們一旦由于某種原因而離開的話。艦艇很可能陷入一種徹底的混亂狀態(tài)。艦長及時(shí)的改進(jìn)了這一點(diǎn)，交叉培訓(xùn)，每個(gè)崗位都有第一梯隊(duì)，第二梯隊(duì)，甚至第三梯隊(duì)，第四梯隊(duì)。為了檢驗(yàn)效果，艦長派第三、四梯隊(duì)負(fù)責(zé)作業(yè)。同樣，我們面臨的也是這個(gè)問題。分工太細(xì)，往往很多模塊互不交叉。某人辭職導(dǎo)致這模塊難于運(yùn)轉(zhuǎn)下去。建議借鑒本書經(jīng)驗(yàn)，交叉學(xué)習(xí)，有多個(gè)梯隊(duì)作為儲(chǔ)備。
第三、其他感想：文中多次強(qiáng)調(diào)，對(duì)下屬的了解本身就是一筆巨大的財(cái)富，它可以使人們更好地完成工作，甚至包括哪些極為繁瑣沉重的工作。甚至作者能夠堅(jiān)持記住把310個(gè)姓名和310副面孔對(duì)應(yīng)起來，這并不是意見簡單的事情�？晌以俅螆�(jiān)持了下來；另外一方面艦長多次率先試行新舉動(dòng)，效果非常好之后立馬可以推廣到其他的艦隊(duì)。這2點(diǎn)，在我們?nèi)粘９ぷ鳟?dāng)中也是完全可以借鑒。
公司內(nèi)部寫讀后感的人很多，但我還是覺得原汁原味的文章更好。我的讀后感，還是希望能夠記錄精華部分，再好的讀后感，不如再次欣賞精華部分，好讀書不如爛筆頭，提煉出精華，再次抄錄經(jīng)典段落，以下是我摘取下來的精華部分，也作為我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的經(jīng)典部分吧。
這是你的船優(yōu)秀讀書筆記5 只有那些敢于打破常規(guī)的人才能夠進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)革新。因?yàn)闊o論是取得進(jìn)步還是實(shí)現(xiàn)革新，你都必須具有豐富的想象力。當(dāng)然，你的`行動(dòng)同時(shí)必須兼顧可行性并為可能發(fā)生的變化做好充分的準(zhǔn)備。要想革新，你就要不斷打破成規(guī)。但是這絕對(duì)不是一件容易的事情。
把主要精力集中在重要的事情上：每個(gè)人的精力都是有限的，我們需要把有限的精力發(fā)揮在能創(chuàng)造價(jià)值的事情上、重要的事情上，凡事都有個(gè)輕重，避輕就重才能把事情做到位做到想達(dá)到的成效上。
在競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)刻保持領(lǐng)先地位：競(jìng)爭(zhēng)本來就是個(gè)殘酷的現(xiàn)象，對(duì)于每個(gè)人既然已經(jīng)參與在競(jìng)爭(zhēng)中了，占領(lǐng)先位置是個(gè)很重要的先決條件，時(shí)刻保持領(lǐng)先地位才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，勇奪頭籌，在工作中也是這樣的，既然已經(jīng)參與其中了，那就要求自己更好更強(qiáng)。
打破成規(guī)，鼓勵(lì)革新：第8章的名字就叫“打破成規(guī)”。打破成規(guī)是個(gè)很難的事情，尤其在中國這個(gè)歷史悠久的國度，歷朝歷代的變革都是耗盡人力物力也未必能達(dá)到變革的目的，所以如果能打破成規(guī)，那革新是必然的，但革新的過程一定會(huì)很艱難，鼓勵(lì)和勵(lì)志是必須經(jīng)歷的過程。
惠及四方的志愿活動(dòng)：既然是志愿活動(dòng)那就有自愿的前提，還得具有志同道合的宗旨，志愿活動(dòng)也是個(gè)歷久漫長的過程，它是個(gè)認(rèn)知認(rèn)可的過程，只有讓這個(gè)活動(dòng)受到廣泛的認(rèn)可才能達(dá)到惠及四方的目的。
顯而易見的答案也可能是正確的：就象天氣又悶又熱人們直接的反映是這天要下雨了，但是下不下雨也是個(gè)未知數(shù)，有可能會(huì)下有可能一會(huì)兒云開霧就散了。
工作不要只出蠻力，要講究技巧：工作的分工不同，用的方式方法也不徑相同，對(duì)于體力勞動(dòng)者或腦力勞動(dòng)者來說都一樣工作是要講求技巧的，比如我們有些項(xiàng)目是跟外來人員接觸很多的。比如房產(chǎn)局項(xiàng)目處，每天辦事大廳人來人往熙熙攘攘難免會(huì)起沖突，這個(gè)時(shí)候我們的秩序維護(hù)員們就不能喲三喝四的想清場(chǎng)了，只能和著稀泥見機(jī)行事了。
讀書筆記優(yōu)秀10
這本書和人類簡史一樣精彩，言簡意賅，條理清晰，我這么腦袋如漿糊一樣的人都能讀懂，說明這是一本非常好的人文科普讀物。
我的思考范圍超不過未來的范圍，它給我指出了我未來可能面對(duì)的情況，雖然很遙遠(yuǎn)，但是很現(xiàn)實(shí)。我的子孫的那一代可能會(huì)遇到，但跟我真的沒有什么關(guān)系了。
書中把人文主義成為人文宗教，數(shù)據(jù)主義成為數(shù)據(jù)宗教。是的，作為沒有信仰的中國人，真的很難再相信什么，但是科技革命后，人人都相信自己，都知道生命無價(jià)。我們不相信政府，不相信媒體，但是我們相信自己的感覺，相信只要自己覺得好的，就是好的。
而在這個(gè)時(shí)代，數(shù)據(jù)宗教可能正在打破這個(gè)信念，因?yàn)槿说囊磺谢顒?dòng)都可以數(shù)據(jù)化，到時(shí)候人不用考慮別的東西，只要看數(shù)據(jù)就能知道自己是否健康，別人是否喜歡你，那個(gè)時(shí)候，數(shù)據(jù)比你的大腦更了解自己，人應(yīng)該會(huì)更相信數(shù)據(jù)，而不是感覺。
歷史不允許真空。如果饑荒，瘟疫，戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生概率不斷減小，必然要有些其他事情成為新的人類議題。是啊，人類歷史上，饑荒，瘟疫和戰(zhàn)爭(zhēng)，是人類的大敵，那個(gè)時(shí)候人為了生存，爭(zhēng)奪土地，糧食和勞動(dòng)力，現(xiàn)在生存已經(jīng)不是問題了，也不必為了吃飽飯大打出手了，那人是不是應(yīng)該追求長生不死和幸�？鞓纺兀�
在心理層面，快樂與否取決于你的預(yù)期，而非客觀條件。愉悅或痛苦從來都不是對(duì)外在事件的反應(yīng)，而是對(duì)自己體內(nèi)感覺的反應(yīng)。結(jié)婚了，我快樂嗎？我不是很清楚，但是至少，我比從前快樂。
從前我有巨大的心理負(fù)擔(dān)，我害怕男朋友知道我家里的情況，我害怕帶男朋友回家去面對(duì)我的家人，但是我和我老公在一起后，我都做到了，我終于回歸到了正常的家庭生活，雖然跟別人結(jié)婚也可能會(huì)這樣的，但是我真的是好不容易邁出去這一步的。這讓我的心理非常釋然。
還有，我擺脫了助學(xué)貸款的魔咒。我現(xiàn)在可以毫無顧忌的去追求未來的生活，我可以攢錢買自己想要的東西，我已經(jīng)買房買車了，我現(xiàn)在活得應(yīng)該是挺好的了。
我的對(duì)人生的預(yù)期就是，小有成就，生活性福。若要維持現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)，就要不斷且無止境的經(jīng)濟(jì)增長。歷史知識(shí)的悖論。知識(shí)如果不能改變行為，就沒有用處。但知識(shí)一旦改變了行為，本身立刻就失去了意義。我們擁有越多數(shù)據(jù)，對(duì)歷史了解越深入，歷史的軌跡就改變的越快，我們的知識(shí)過時(shí)的越快�？茖W(xué)的主要目的就是預(yù)測(cè)未來，單歷史研究的重要目的，其實(shí)是讓我們意識(shí)到一些通常不會(huì)考慮的可能性。家畜命運(yùn)悲慘的.原因，不在于其死的方式，而在于其活著的方式。大多數(shù)人生活的意義，都只存在于彼此講述的故事之中。在大家共同編織出故事網(wǎng)的那一刻，意義就產(chǎn)生了。
人類編制出一張意義之網(wǎng)，并全然相信它，但這張網(wǎng)遲早都會(huì)拆散，知道我們回頭一看，實(shí)在無法想象當(dāng)時(shí)怎么可能有人會(huì)真心相信這件事。這正是歷史打開的方式。
我學(xué)世界古代史，真的很難理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，很難理解當(dāng)時(shí)是怎么樣一個(gè)生活狀況，不明白大家為什么會(huì)相信上帝，相信十字軍。這就是我歷史學(xué)不好的原因，沒有辦法理解，所以學(xué)不會(huì)。
單一人類個(gè)體的基本能力，從石器時(shí)代就沒有多大的變化，但真的要說有什么改變，也只能說是在衰退。但是各種虛構(gòu)故事的力量在增強(qiáng)，他們推動(dòng)了歷史，讓我們從石器時(shí)代到了硅時(shí)代。
現(xiàn)代契約給了人類力量，但條件是我們不再相信整個(gè)世界有一個(gè)偉大的與周計(jì)劃能讓生命有意義。
正是人文主義，讓人類擺脫了人生無意義、存在無根據(jù)的困境。
人類必須從自己的內(nèi)在體驗(yàn)找意義，而且不僅是自己的意義，更是整個(gè)宇宙的意義。這是人文主義的主要訓(xùn)誡：為無意義的世界創(chuàng)造意義。
上帝是人類想象力的產(chǎn)物，但人類的想象力一樣只是生化算法的產(chǎn)物。
讀書筆記優(yōu)秀11
讀了讀了《綠山墻的安妮》這篇文章后，我深受感動(dòng)。
文章中的馬修、瑪瑞拉是兄妹倆，當(dāng)他們準(zhǔn)備領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩時(shí)，卻陰差陽錯(cuò)的領(lǐng)來一個(gè)女孩叫安妮，瑪瑞拉不同意收養(yǎng)她，后來被安妮凄苦的身世打動(dòng)了，安妮的機(jī)靈和聰明，最終被馬修和瑪瑞拉決定留下來收養(yǎng)。
他們希望安妮有出息，就讓她去上學(xué)，安妮在學(xué)校里成績突出，嚴(yán)格要求自己，當(dāng)安妮準(zhǔn)備上大學(xué)深造時(shí)，家里發(fā)生了巨大的變化，馬修去世了，瑪瑞拉的眼睛有病了，無法管理綠山墻農(nóng)舍，準(zhǔn)備賣掉。安妮是一個(gè)可愛的女孩，善良又勤勞，對(duì)生活充滿熱情，最后決定放棄上大學(xué)的`機(jī)會(huì)，去學(xué)校教書，這樣就可以一邊工作，一邊照顧瑪瑞拉和綠山墻農(nóng)舍了。
看完后，我覺得我應(yīng)該像安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的禮貌、勤勞、善良以及刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，平時(shí)也要做家務(wù)，鍛煉能力做好自己力所能及的事情。
讀書筆記優(yōu)秀12
“請(qǐng)記�。簝和膶W(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中……”（蘇霍姆林斯基語）”
多時(shí)候在琢磨“后進(jìn)生”這個(gè)詞語，細(xì)細(xì)想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準(zhǔn)確在于含蓄地給了差生一個(gè)稱謂。作為一個(gè)教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能，就每一個(gè)學(xué)生而言，他是一個(gè)生命，
是生命就應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線，再打上一個(gè)印，末了還起個(gè)好聽的名字。
感悟：
“后進(jìn)生”對(duì)應(yīng)“先進(jìn)生”是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同，做教師的都心知肚明就是成績，就是分?jǐn)?shù)。盡管我們批評(píng)了很多年唯考試和成績論，而且素質(zhì)教育的口號(hào)喊了一年又一年，但考試依然是考試，分?jǐn)?shù)依然是分?jǐn)?shù)�！罢Z文數(shù)學(xué)考高分就一定能做一名好廚子？”“語文數(shù)學(xué)不好就肯定妨礙他成為出色的修理工？”錢鐘書的數(shù)學(xué)不及格，他同班數(shù)學(xué)好的，有幾個(gè)寫出了《圍城》？上帝讓每一個(gè)人來到這個(gè)世界的時(shí)候，每一個(gè)人都是不一樣的。每個(gè)人的面貌、個(gè)性、特長、給這個(gè)世界的色彩都不一樣。但我們每個(gè)人恰恰都要和上帝對(duì)著干，把每個(gè)應(yīng)該不一樣的'，培養(yǎng)成一樣。我們用標(biāo)準(zhǔn)的大綱、標(biāo)準(zhǔn)的教材、標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)考試規(guī)范大家，我們不允許不一樣，不鼓勵(lì)不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個(gè)人，要取得成就，他就必須有特色。
讀書筆記優(yōu)秀13
讀書學(xué)習(xí)能夠提高人的自身素質(zhì)，讀專業(yè)的書能提高員工的技能，那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，基本就達(dá)到了雙贏，技術(shù)提高了，素質(zhì)提高了，就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。
書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的.人愛書、讀書、悟書，一本好書傾注了作者的全部情懷，那么在讀書的&39;時(shí)候，就要融入其中，了解作者的內(nèi)心世界，最終要明白看過之后有什么收獲，學(xué)到了那些知識(shí)，受到了怎樣的教育和啟迪。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路就是告訴我們，書讀的多了，懂得的知識(shí)也就多了，把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中，學(xué)有所用，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)水平提高了，生活質(zhì)量提高了，自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。
工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng)，大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情，工作之余，讀一本自己喜歡的書，既陶冶了情操，又增長了知識(shí)，可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作，在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書，所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng)，受到了員工們的高度好評(píng)，一本好書大家互相傳閱，互相交流讀后心得，既活躍了大家的業(yè)余生活，又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門，便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，很多人對(duì)世界的了解多是靠書本中所學(xué)，所以凡大智者必是讀書萬卷，方得無事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人也需要學(xué)習(xí)，方能掌握其精髓，才會(huì)有一技之長，方可立足于社會(huì)。
書讀千遍，其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書，讀懂了，對(duì)人的精神素質(zhì)提高，乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯�，一本在探索中追求進(jìn)步的書，讀一本好書能夠減少你很多探索中的彎路，使你獲得更大的進(jìn)步。
圖書進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉，也是想職工之所想，既豐富了職工的業(yè)余生活又培養(yǎng)了職工的良好習(xí)慣，既提高了職工的學(xué)習(xí)熱情又能增強(qiáng)職工的精神文明素質(zhì)，既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。
讀書筆記優(yōu)秀14
寒假里，我閱讀了《長襪子皮皮》。從頭講起，一位奇特的小姑娘走了出來：她的頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，梳著兩條硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得像一個(gè)小土豆，上面布滿了雀斑。鼻子下面長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白，她就是皮皮。
作者寫了她有笨的地方，也有聰明的.地方。皮皮是一個(gè)大力士，可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把自己的缺點(diǎn)改正過來，這樣我們的學(xué)習(xí)就會(huì)上進(jìn)，做事就會(huì)進(jìn)步。
讀書筆記優(yōu)秀15
看完了《挫折是�！愤@一篇文章我懂得其中的道理——‘吃得苦中苦，方為人上人’。
它的大體內(nèi)容是這樣的：
有一個(gè)女孩她叫黃思路，是北京大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。思路上幼兒園時(shí)還不到三歲，第一次去時(shí)就哭著找媽媽，幼兒園老師心一軟，就把她送回家去了。思路的媽媽王晶看到后就把老師留下，然后再把家里的鐵門關(guān)上，隔著鐵門對(duì)女兒說：“小朋友們都在幼兒園里上課，還沒有到放學(xué)時(shí)間，誰也不能回家�！彼悸窡o奈，只好自己一個(gè)人回幼兒園了。媽媽這樣做的目的是讓思路從小明白，做人不能太任性，要有一定的原則性。
還有一次學(xué)校排練舞蹈，由于走的.太匆忙，思路忘記帶排練舞蹈用的錄音磁帶。本來，女兒出門前王晶就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她忘記帶磁帶了，但是她沒吭聲，心里想：如果提醒女兒，女兒的依賴心理就會(huì)越來越強(qiáng)，那么，以后女兒就可能需要提醒上百次或上千次。于是她就“冷淡”地站著，“幸災(zāi)樂禍”地看著女兒想小鳥一樣飛去。思路到了學(xué)校門口才猛然想起忘記帶錄音磁帶了，連忙向家里打電話：“媽，我時(shí)間來不及了，麻煩你給我送過來好嗎？”當(dāng)時(shí)，王晶正好放假在家，完全有時(shí)間給她送去，但她硬著心腸說：“你自己犯的錯(cuò)誤必須由自己來承擔(dān)后果，你先到學(xué)校報(bào)道，再向老師老師說明情況，然后自己回來齲”思路本來再想央求幾句，但她知道媽媽的性格，還是放下了電話。她按照媽媽說的去做，向老師說明情況并請(qǐng)假后，騎著自行車匆匆忙忙往家里趕……
看到這里我抬頭想了一會(huì)兒，因?yàn)槲覍?duì)她的感悟太深了，思路小小年紀(jì)就如此堅(jiān)強(qiáng)，在她的生命里好像根本就沒有“懦弱”這兩個(gè)字，她讓我佩服的五體投地，我自愧不如，她在我的眼中是一個(gè)聽話、堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她的一點(diǎn)一滴都深深地感染著我。反觀我自己，在家里過著飯來張口、衣來伸手的日子，整天無憂無慮，什么事情都不用自己操心。有時(shí)候還耍一些大小姐脾氣，在家里惹家長生氣，弄得爸爸媽媽有時(shí)甚至為了我的事情而吵嘴，造成家庭不和諧。正是應(yīng)了那句古話“身在福中不知福”，看來我應(yīng)該好好反省反省自己了！
我以后也要想思路一樣自立自強(qiáng)，我不會(huì)在接受父母的溺愛了，我要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從洗自己小物品和衣服開始。自己做錯(cuò)事造成的后果自己負(fù)責(zé)，不能依賴家長。在家我也會(huì)學(xué)著做一些家務(wù)，這樣就可以分擔(dān)家長肩上的重?fù)?dān)了，做飯、洗衣以后就是我的責(zé)任了。
我低頭繼續(xù)看了起來，原來思路不光聽話，學(xué)習(xí)成績也很好。她曾被評(píng)為“全國十佳少先隊(duì)員”，不僅錄制過英語教學(xué)磁帶，鋼琴考試通過十級(jí)，主演過一部電視劇，出版了兩本書，獲得“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”，還榮豋我國唯一鐫刻少年兒童親筆簽名的花崗巖石牌“中國少年榜”……
看著看著我不禁陷入了深思中，她雖不是十全十美，但我想其中的九美她已經(jīng)做到了。在學(xué)習(xí)上，她是全國十佳，在娛樂上她的鋼琴十級(jí)，在業(yè)余上她還演過一部電視劇等好多好多，向她這樣的學(xué)生真是少有。她是我在各個(gè)方面要學(xué)習(xí)的榜樣。從現(xiàn)在起我要一心一意的學(xué)習(xí)，不再掩耳盜鈴、自欺欺人了；不會(huì)的問題我一定虛心地去問老師或請(qǐng)教家長，不能有一絲一毫的馬虎；寫作業(yè)我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去寫，不會(huì)再馬馬虎虎的勉強(qiáng)過關(guān)了。對(duì)學(xué)習(xí)上的“敵人”我也不會(huì)掉以輕心，學(xué)習(xí)好一點(diǎn)我也不會(huì)驕傲了，我要做一個(gè)老師喜歡、家長稱贊的好孩子……
這個(gè)故事真是對(duì)我啟發(fā)甚大，我以后一定要做個(gè)向思路一樣的好學(xué)生，為我們祖國作出自己的一份貢獻(xiàn)，讓大家知道中國不光有思路這樣的好學(xué)生，還有千千萬萬個(gè)像思路一樣的好孩子，他們都會(huì)為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的，她們都會(huì)自強(qiáng)、自立的！
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