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《秘密》讀書筆記匯編[15篇]
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。現(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編整理的《秘密》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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《秘密》讀書筆記1
最近，我讀了作家程瑋所寫的《米蘭的秘密花園》。它非常好看，我一口氣就把它全部看完了。
這本書講的是中國的禮儀與德國的禮儀。其中，令我感觸最深的一個故事就是‘受歡迎的秘訣’這個章節(jié)。它首先說的就是敲門的禮儀，在道別人家時，不能自己貿(mào)然進入別人的家，而且不能連續(xù)的敲門。讀到這兒，我不禁十分慚愧，因為每次到別人家敲門如果別人不開，我就會使勁的'在那兒一直的敲敲敲。其實，這是一種不禮貌的行為，但在中國卻是十分的平常，就像是理所應(yīng)當一樣。此外，還有一點也是我需要學(xué)習(xí)的地方——準時到。準時到是什么意思呢，就是來得不早也不遲。如果來得早的話，可以先到周圍逛一逛，買一些禮物送給主人，比如說一束鮮花。如果實在是有事情耽誤了，最遲也不能遲到15分鐘。而在中國，這全部都是一些不以為然的小事。其實，正是這些小事，才能體現(xiàn)出每個人的修養(yǎng)與內(nèi)涵。我想，這就是德國人被人稱為嚴謹、永遠守規(guī)則的原因吧。
讀完了這本書，我覺得其中有許多值得我借鑒與學(xué)習(xí)的地方。比如說去做客時給主人帶一個小禮物，不需要太貴重的，最好是自己親手制作的，更有意義。吃飯不要發(fā)出聲音、及時飯菜不合胃口也應(yīng)該吃下等等等等。相信，我讀了這本書之后會變得越來越有禮貌的！
《秘密花園》讀書筆記
這次我讀了《秘密花園》一書，這本書是上世紀最著名女作家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特的代表作。這是一本關(guān)于友誼、決心、毅力的好書，也是一部對生命的熱愛和激情，對心靈的成長的探索達到了很高的境界。
本書主要講的是瑪麗是一個只滿10歲的小女孩，她出生在印度從小有奶媽，保姆侍候大，因此形成了倔強、霸道的性格。一次突如其來的瘟疫后，成了孤兒的她，不得不輾轉(zhuǎn)到遠在英國的姑父家生活。來到姑父克蘭文舅舅的莊園后，她發(fā)現(xiàn)這里的仆人和印度的仆人不一樣。整個莊園也被籠罩在神秘的氣氛之下。后來，她在無意間發(fā)現(xiàn)了莊園的秘密，找到了那個被封鎖十年的秘密花園。這個原本性格倔強的小女孩深深愛上了這個秘密花園，她和佃戶的兒子肯迪一起栽花種草，性情也漸漸開朗。一天夜里尋著神秘大宅長廊一端傳來的隱隱哭聲，瑪麗來到了同樣古怪而孤獨的小生命面前，他就是瑪麗的表兄，大宅子的少主人科林�？屏稚鷣眢w弱，常年臥病在床，性情乖戾難測。后來，肯迪和瑪麗把他帶進秘密花園里，他們嬉戲，看著各種花草長大，像施魔法一樣，漸漸地，科林也會恢復(fù)自信。從此，整個莊園洋溢幸福與歡樂，而一直在外的克蘭文舅舅看到健康的科林也很高興。
讀了這篇文章我體會到只要樂觀、積極、微笑才會使我們充滿精神，只有充滿這些精神才能使我們健康快樂。
《秘密》讀書筆記2
蒙臺梭利是意大利非常有名的教育專家，假期讀了她《童年的秘密》一書收獲頗多。兒童的生長有其自然的規(guī)律，兒童的發(fā)展有其自然的進程。這就好比孩子是一顆幼苗，幼苗是需要自己成長的，而我們所做的工作只需靜待觀之，需澆水時澆水，須施肥時施肥，而不能拔苗助長。教育兒童就應(yīng)該遵循這個自然規(guī)律，讓他們朝著該有的方向發(fā)展。成人應(yīng)該只是一個引導(dǎo)者，起著催化劑的作用，而不應(yīng)該幫他們畫好路線。
我們要認識兒童。曾經(jīng)青春的我們是否有過叛逆，是否因為和父母意見不同而產(chǎn)生沖突呢?成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，這便是大人和孩子產(chǎn)生沖突的'原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會無限擴展。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的豐富的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和指導(dǎo)。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。
我們成人的失誤。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。成人的放手也是有前提的，首先得確認孩子的探索過程是安全的，其次也得要有遠見，可以準確判斷出孩子當前的探索是對孩子的發(fā)展是有幫助的，并在適當?shù)臅r候提出糾正幫助。
我們教師的準備。對教師而言，觀察兒童的方法是極為重要的。所以，僅僅有教育理論知識是不夠的。教師首先必須系統(tǒng)地研究自我，使自己的內(nèi)心做好準備。這樣，教師才能擺脫最根深蒂固的缺點。作為老師，首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的，桌子、凳子、拖把等都是為他們所特別制的，這些對孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。無需過多的語言和暗示。最后是要根據(jù)兒童的敏感期和發(fā)展規(guī)律準備好豐富的學(xué)習(xí)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而促使他們健全地發(fā)展。
《童年的秘密》讓我更真實的了解兒童，讓我能根據(jù)兒童的生理與心理特征來施教和他們共同相處，對他們的成長提供更多的幫助。
《秘密》讀書筆記3
最近，我讀了一本書，書的名字叫《寶葫蘆的秘密》。其實寶葫蘆沒什么大秘密，但這本書卻有一個警示人的道理。
書里的寶葫蘆是林小峰的曾曾曾曾曾曾曾曾曾曾曾曾……祖父花了三百年的時間煉成的'，它可以滿足三個愿望。林大同（林小峰的爸爸）想留住寶葫蘆，他就日夜不停地克隆寶葫蘆，一個多月，他克隆了數(shù)都數(shù)不清的寶葫蘆。林大同的朋友不停地向他騙取寶葫蘆。后來寶葫蘆成了世界第一禁用品，也就是這樣，林家窮到連一日三餐都解決不了了。
我想，如果林大同不克隆那么多的寶葫蘆，好好的一家，也不會窮到連一日三餐都解決不了的地步了。
隨著時間的發(fā)展，今日的生活已經(jīng)比惜日好了千萬倍，但是在這背后，好人幫助人，壞人的手段更是越來越壞，壞人們到處殺人放火,打劫求財，為了什么？不就是“錢”嘛，不就貪心嘛。所以，做人不能貪心，不能做壞人。
人是有野心，但是，野心一但膨脹到不可收拾的地步，那后果就不只是一點點的了。人，如果沒有野心，人對人都是坦誠相待，有禮貌，互相幫助、互相理解，不因為小事而吵架，那么，世界的明天才會更加美好！
《秘密》讀書筆記4
“秘密花園”的主角名叫瑪麗，她出生在印度，父母死于瘟疫，而她成為孤兒后，被姑父領(lǐng)養(yǎng)到英國�，斃�?qū)κ裁炊疾桓信d趣，她什么都看不清，她是一個長相普通，固執(zhí)，令人討厭的姑娘。侍女瑪莎的弟弟迪肯改變了她的想法。狄肯教瑪麗拔草松土，給它澆水施肥，幫助她拯救被封閉了十年之久的秘密花園，使她感受到春天到來之前生命的力量。因此，她不僅長得漂亮，而且性格也開朗起來。然后，他們改變了病態(tài)的柯林和姑父，使整個建筑煥然一新，使整個花園充滿了活力和溫暖。
看了這本書之后，我有以下幾點感想：
我們應(yīng)該了解瑪麗和迪肯之間的.友誼。友情能改變一切，朋友能在你遇到困難時給你幫助，朋友能在你開心時與你分享。它使我深切地感到友誼的珍貴。
我們應(yīng)該像瑪麗和迪肯一樣，熱愛大自然。由于自然能使你熱愛生活，充滿激情，它也能改變你的性格。人類更應(yīng)該保護自然，隨著科技的發(fā)展，人類對自然的破壞已經(jīng)遠遠超過了我們的承受能力。例如：汽車排出的廢氣，一次性餐具，河中投放的垃圾，人類對野生動物的大規(guī)模捕殺等等。自然不僅是動物，植物和昆蟲的世界，它也是我們的世界，所以我們應(yīng)該保護它。
三、我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度對待一切，努力使自己的生活充滿歡樂，并且這種歡樂能夠互相傳遞�，斃蚝偷峡显谶@本書里把歡樂傳給了柯林和姨父，使他們感受到了生活的希望，也變得健康和快樂。這說明：快樂能使人開朗活潑，能給人自信與力量，能給人戰(zhàn)勝困難的勇氣。
因此，讓我們一起健康快樂地成長，用一種充滿愛的眼光去看世界。
《秘密》讀書筆記5
一本書，你喜歡怎樣的風(fēng)格呢?我喜歡樸素而又神秘的，而這本書正滿足了我的喜愛。在一座風(fēng)景優(yōu)美的小村子，住著卡蘭德一家和當過逃兵的蒂爾先生，他們的感情不好，還遭受著村里人的`唾罵。主人公瓊溫賴特在這樣的環(huán)境里，獨自整理被塵封在古宅里的十二箱文件，這時，她還不知道被塵封的，不只是文件，還有她的身世之謎和許多人的心結(jié)。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)了一些秘密，原來她并不是康絲坦溫萊特的侄女。而是蒂爾先生的女兒，讀到這里，我驚訝極了。
這本書寫得太曲折、迷離了。瓊小姐不但揭開了自己身世之謎，還解開了大家的心結(jié)。讀完了這本書，我覺得瓊小姐非常聰明勇敢，在可怕的心理反映下，一步步走向真相。她一開始被一個個謎團吸引，以為只要揭開神秘面紗，丑陋的現(xiàn)實就被曬在陽光下，可是迎面而來又是一個個謎團，但她仍然堅持尋找真相。這真不愧是金牌小說，真好看!
《秘密》讀書筆記6
翻開書柜，正想看書的我突然看見了書柜的角落里有一本看似熟悉的書，我打開了它，原來是我最喜歡的書——《寶葫蘆的秘密》。盯著這本書，讓我的.腦海里再次放映著書中一個個有趣的故事。
書中的主人公小男孩王葆，是個淘氣可愛的孩子，他最喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事，不知不覺迷上了這個神奇的寶葫蘆，總是幻想自己也擁有一個。一天，他和同學(xué)鬧了別扭，生氣的回到家中。但卻迷迷糊糊的睡著了。夢中，他得到了夢寐以求的寶葫蘆，從此想要什么有什么，想干什么就干什么。例如他餓了，寶葫蘆就會給他“變”出各種各樣的食物;他想要一個飛機模型，面前就會立刻出現(xiàn)一個精美的飛機模型;他遇到不會做的題目，寶葫蘆會幫他變出一張正確的卷子……
可寶葫蘆的出現(xiàn)也給王葆帶來了災(zāi)難，寶葫蘆幫他偷了同學(xué)的書，還把別人的試卷變成了王葆的名字，下象棋時，把“馬”塞進他嘴里讓他吃……這時的王葆明白了，寶葫蘆不會給自己帶來幸福和快樂的，而是無聊和苦惱。
讀了這個故事，相信大家也知道了：世界上沒有捷徑，做任何事都要靠自己的努力。我們不能像文中的王葆一樣懶惰，什么東西都想要現(xiàn)成的，從來不想自己動手。伸出你們的雙手，拋開懶惰與依賴，用自己的努力來證明自己！
《秘密》讀書筆記7
在假期里，老師讓我們讀了一本《寶葫蘆的秘密》這本書，這本書使我印象深刻。
從前有個叫王葆的小男孩，去湖邊釣魚，結(jié)果釣到了一個寶葫蘆，他把寶葫蘆帶回了家，寶葫蘆幫他實現(xiàn)了很多的愿望，最后事情被一一的揭穿出來，他知錯就改，做什么事情再也不需要寶葫蘆了，寶葫蘆呢？因為它知道不應(yīng)不分是非的幫助王葆。
書中的小主人公——王葆是幸福又可憐的，他靠寶葫蘆過上了不勞而獲的“幸福生活”，但在這“幸福”的.生活里，他也失去了很多……，記得有一次王葆經(jīng)歷了一堂數(shù)學(xué)測試，王葆已經(jīng)和寶葫蘆分不開了，他需要這些題目的答案，教室里靜靜的，可是氣氛緊張極了，待到大家接二連三的交卷之時，王葆面前的大白紙一下字滿是一些鉛筆字，原來是寶葫蘆偷到了答案，不偷不知道，一偷嚇一跳！這不，怪事來了——蘇鳴鳳已經(jīng)答好的試卷題悠的一下不見了，可就在這時，老師偶然瞥到了王葆的卷子，原來寶葫蘆偷的是蘇鳴鳳的答卷，卷子前后字跡都不一樣，結(jié)果，王葆又一次失去了老師的信任。
再看看咱們自己，每次需要買什么東西，都讓自己的爸爸媽媽去買，自己卻在家里等著，自己不出去買，而是在家里等著父母給你買你需要的東西。記得有一次，老師讓我們每一個人，都要買一個練習(xí)本，我不想出去買，就讓媽媽幫我去買，可是媽媽買回來之后我還不滿意，大吵大鬧地讓媽媽去換，我說不是這樣的本子，說媽媽買錯了，還對媽媽大聲說話，可是媽媽卻沒有說我一聲。
還記得有一次，我的試卷發(fā)了下來，我不想抄題，就讓媽媽幫我抄，這原本就是我自己的事情，卻讓媽媽幫我完成。
讀完這本書，我懂得了許多的道理：無論做什么事情都要靠自己努力才能做好，不能老依賴與任何人，不然的話自己什么也學(xué)不會。
《秘密》讀書筆記8
雷·庫茲韋爾，最負盛名的奇點理論家，從摩爾定律開始，在眾多領(lǐng)域追求指數(shù)級增長，堅信能夠建立人工智能超越人腦的未來。根據(jù)庫茲韋爾的說法，“奇點已經(jīng)臨近”，這是不可避免的，我們能做的就是做好接受的準備。
但無論有多少趨勢可以追蹤，未來都不是自行發(fā)生的。奇點描述的未來并不比我們今天面臨的.抉擇重要：在兩種最有可能發(fā)生的情景中做出選擇，是無所作為，還是盡力而為，這取決于我們自己。我們不能理所當然地認為未來會更美好，而是要今天努力創(chuàng)造美好的未來。
我們是否在整個宇宙范圍實現(xiàn)“奇點”或許不重要，重要的是我們是否能抓住獨一無二的機會，在日常工作中創(chuàng)新。對我們——全宇宙、全球、全國、全公司、整個人生乃至此刻最為重要的是——獨特。
我們當下的任務(wù)是找到創(chuàng)新的獨特方式，使得未來不僅僅與眾不同，而且更加美好，即從0到1。最重要的第一步是獨立思考。只有重新認識世界，如同古人第一眼看見這個世界一樣新奇，我們才能重構(gòu)世界，守護未來。
《秘密》讀書筆記9
上個月，我讀了《秘密花園》一書。書中介紹了一個嬌縱又倔強的小女孩_瑪麗雷諾克斯。由于父母雙亡，瑪麗不得不居住在姑媽的賽斯維托莊園里。一只美麗的知更鳥帶著瑪麗找到了秘密花園的鑰匙。從此以后，瑪麗每天和仆人馬爾塔的`弟弟迪肯在花園里種花弄草。突然有一天，瑪麗聽見了哭聲，順著哭聲，他找到了姑父的兒子科林_一個悲觀的小男孩。為了幫助科林重拾信心，瑪麗和迪肯帶著科林去了充滿魔法的秘密花園。在那里，他們一起度過了一段美好的日子。
讀完了《秘密花園》，我若有所思。一個驕縱又倔強的小女孩，竟然發(fā)生了這么多有趣的故事，還交到了那么多的好朋友。并且她還幫助科林重新站起來笑對人生。而這一切都是因為秘密花園，是秘密花園讓瑪麗變成活潑開朗的小女孩，是秘密花園讓科林重拾信心，敢于生活。
讀完了這本書，我明白了一個道理:我們要敢于面對生活，熱愛生活；并且竭盡所能幫助那些需要幫助的人�！笆谌嗣倒�，手留余香�！�
《秘密》讀書筆記10
《笑貓日記.孩子們的秘密樂園》講述的是這樣一個故事：春節(jié)的一天，一個馬戲團修筑在了翠湖公園，孩子們興奮極了，都紛紛跑到了馬戲團�？墒牵R戲團里沒有動物表演，這讓孩子們很失望。在笑貓、萬年龜、黑旋風(fēng)的幫助下，西瓜小丑在楠木林組建了一個馬戲團——孩子們的秘密樂園。
這本書中有許多小插曲，里面寫的是西瓜小丑在小丑頭頂上的`綠鸚鵡唱地歌。他在西瓜小丑耐心的調(diào)教下，不僅會說人話，還會念詩，還會唱世界的名曲呢。還有一頭靈魂出竅得豬，不要看他是一頭豬，他跑起來比旋風(fēng)還快，因而得名黑旋風(fēng)。
讀了這本書，記憶最深的就是“西瓜小丑”這個角色，它不僅努力的訓(xùn)練動物，而且，他在一出場，就能引得孩子們一陣歡呼。
我喜歡這本書，因為這本書讓我知道了這樣一個道理：做人不能只向著自己，更應(yīng)該想一想別人。
《秘密》讀書筆記11
這兩天我看一本《秘密像花兒一樣》的書。這本書里的故事可多哩！有波比的老爸美好的一天怎樣度過、再見、小刺猬和三點鐘的列車穿過原野，等等……
我最喜歡看的是愛夢想的樹，這個故事是講了，有棵夢想樹能為每個有夢想的人，實現(xiàn)一個愿望。到春天時樹會冒出一樹小小的，圓圓的葉子，每一枚葉子里都有一個夢想，一只長頸鹿從樹下經(jīng)過，懶洋洋地咬下一片葉子，當它離開時一點也不知道自己帶走了一個藍色的.夢想，長頸鹿想環(huán)游世界，這個藍色的夢想使它成為了航海家。夏天，夢想樹上開滿了一樹淡紫色的花，有一朵花被風(fēng)吹到草地上，一只好奇的小羊把它吃了下去，它一點也不知道自己帶走了一個紫色的夢想，小羊的鼓打的很好，這個夢想使它成為了有名的小鼓手。秋天到了，夢想樹結(jié)出了一樹金色的果子，每個果子里也都帶著一個夢想，小松鼠摘下一個果子小心地嘗了嘗它說：“味道不錯嘛”！于是它把整個果子都吃了下去，它帶走了一個金色的夢想，聽松鼠老爺爺說：“如果一只松鼠跳的很高，高的能摸到星星，就能長出一對翅膀”，小松鼠想我要努力，我要飛起來！可是那只是個傳說呀！
我看了這篇文章知道了每個人都有自己的夢想，也都要為實現(xiàn)自己的夢想而努力。
《秘密》讀書筆記12
《閣樓里的秘密》，閣樓里到底有什么秘密呢?當我剛看到這個標題的時候，我就帶著一種疑惑的心理去翻開這本書，我就好像身臨其境一樣，我就是里面的主人公，我想去解開這里面的秘密，而閣樓又好像給了我一種黑暗的感覺，就是沒有光明，又讓人聯(lián)想到一些恐怖的事情，然后又加重了我想去閱讀這本書的心理，伴隨著這種好奇的心理，我走進了這本書的世界里。瓊有個姨媽叫康斯坦，她的'姨媽是一所女校的校長，而瓊則是里面的一員，她性格活潑開朗，所以在學(xué)校深得同學(xué)們的喜愛，然而，從馬波羅寄來的一封信，讓這個女孩離開了這所城市，就這樣，這本書的故事真正開始了。一開始我覺得好像并沒有什么讓人感到驚奇的地方，但到了后面，我才發(fā)現(xiàn)了這本書的精髓所在。瓊到馬波羅來的目的是要幫蒂爾先生整理閣樓十二個木箱里的文件，瓊開始認為這只是一些普通的文件，沒想到這竟然與她的身世有關(guān)!
蒂爾先生是個冷酷、面無表情的人，也不常與別人交流，但他并不是什么壞人，他不允許任何人走進他的畫室。在一個陽光明媚的下午，瓊來到瀑布旁散步，她偶然看到一個小男孩——麥克，于是，他倆就結(jié)成了好朋友，蒂爾對麥克也并無意見。
人性有善良、真誠、美好的一面。只是我們?nèi)狈σ浑p明亮的眼睛，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去感受
《秘密》讀書筆記13
童年的秘密是什么？蒙臺梭利認為體現(xiàn)在：兒童是一個“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發(fā)育成一個健全降的“精神世界”；兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期”，秩序的敏感期、細節(jié)的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、語言的敏感期；而導(dǎo)致兒童心理變異的表現(xiàn)，主要是心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼和說謊。
童年的秘密是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。通過蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，父母和教師可以清楚地意識到：兒童并不是一個只能從外表上進行觀察的陌生人。實際上，一個人的個性正是在他的童年時期就形成的。正因為如此，父母和教師必須努力去了解尚未被自己認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來�？梢韵嘈牛械母改负徒處熌軓谋緯脑S多具體事例和理論闡述中得到啟迪。更值得注意的.是，蒙臺梭利在書中所列舉的許多例子，在我們的現(xiàn)實生活中也都可以看到。
童年的秘密是蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學(xué)前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導(dǎo)論”中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的�！薄盀閮和睦嫠鞯淖巫尾痪牒驼嬲\的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密，正如科學(xué)的調(diào)查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣�！�
童年的秘密是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開兒童成長奧秘的***性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。因此，我感受最深的是：幼兒教育的原則和方法應(yīng)是理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。
但蒙臺梭利教育方法也存在著一定的局限性，如過分強調(diào)工作對兒童身心發(fā)展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時的一種快樂的消遣；過分強調(diào)教具的價值，而貶低玩具的價值；具有神秘主義和宗教色彩等等。因此，我們在學(xué)習(xí)和借鑒蒙臺梭利教育理論方法的過程中，應(yīng)本著一切為了孩子的宗旨，結(jié)合具體情況加以利用、改造和創(chuàng)新。
《秘密》讀書筆記14
《秘密花園》的主人公瑪麗，是個嬌生慣養(yǎng)的貴小姐。
她非常任性，一點小事都要大吵大鬧，十歲了連衣服也不會穿。有一天，她醒來發(fā)現(xiàn)奶媽不見了，跑到門口大聲嚷嚷“奶媽，奶媽。”可是沒有人理她，連平常不敢大聲和瑪麗講話的`丫鬟都反過來指責(zé)她。原來，奶媽已經(jīng)死了，沒有人會理她了。她覺得困了，就吃了一塊面包，喝了一瓶葡萄酒睡了。一覺醒來，全家人都得霍亂死了，只有她僥幸躲過。她被送往她沒見幾面的舅舅家，從那以后，瑪麗遇到了瑪莎、迪克、柯林與知更鳥，開始學(xué)會享受春天，她從知更鳥得知花園的鑰匙與入口。與迪克一起讓花園變得更加美妙。她以前的小姐架子早就消失不見了，以前的影子附在了柯林身上，瑪麗陪伴柯林玩耍、聊天，把花園的秘密與柯林分享，使他健康起來，也胖了起來，成為了一個陽光少年。
你也想享受春天的美好嗎?你也想脫離煩惱嗎?不要猶豫了，快快上網(wǎng)訂購吧!
《秘密》讀書筆記15
瑪利亞·蒙臺梭利，二十世紀最偉大的教育家，她創(chuàng)立的蒙臺梭利教育體系對世界產(chǎn)生了巨大的影響，如今以她名字命名的蒙臺梭利教育方式遍及世界110多個國家和地區(qū)�！锻甑拿孛堋访膳_梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密和成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因。
對教師來說，一個成年人在面對孩子的時候，不由自主的想控制兒童，或者以自我為中心。當兒童無法受自己控制時，很多成年人會選擇發(fā)火發(fā)怒，正是這種以自我為中心的觀點，讓很多成年人無法理解或者和兒童一起成長，結(jié)果只能使他們直接的相處方式越來越糟。所以當成年人只站在自己的立場是來判斷兒童的行為是否正確的時候，一旦兒童偏離了成年人的`軌道，就會被認為是錯誤的并予以糾正。事實上，成年人應(yīng)該去理解去努力和兒童溝通他們的需求。這樣才可能給他們提供一個適宜的成長環(huán)境，使兒童得到快樂和滿足。只有這樣兒童才能自由地成長和發(fā)展。我們教師不單單要做到注意這一點，首先必須系統(tǒng)的研究自我，使得自己的內(nèi)心做好準備。我們教師必須一開始就要研究自己的缺點，以及自己的脾氣，而不是過分關(guān)注“糾正兒童的錯誤”，必須學(xué)會如何使自己變得謙虛和寬容，這些就是教師必須具備的美德。
這種心理上的準備將給予我們所需要的平衡和沉靜。教師必須沉靜，這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。
在蒙臺梭利建立的教育體系中有一條主線，分成三個部分：環(huán)境、教師和教具。這三個要素猶如脊椎動物的脊椎發(fā)育，一環(huán)扣一環(huán)節(jié)節(jié)攀升，逐漸顯現(xiàn)出獨有的特征�！锻甑拿孛堋愤@本書說到這么一個方面，我很是認同，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，比別人批評提醒來的更能讓兒童接受。讓學(xué)生自己理解和認識到自己的不足，不但不會出現(xiàn)叛逆心情，還能更迅速地糾正自己的錯誤。這一點我很是認同。
《童年的秘密》這本書，還有很多小小的故事卻引發(fā)蒙臺梭利的各種對教育方面的啟示，對于做教師的我，深受啟發(fā)。相信通過更深層次的閱讀，能夠讓我更真實的了解兒童，根據(jù)兒童的生理心理特征來施教，對兒童的成長提供更多更好的教育幫助。
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