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《秘密》讀書(shū)筆記(經(jīng)典)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編精心整理的《秘密》讀書(shū)筆記,希望對(duì)大家有所幫助。
《秘密》讀書(shū)筆記1
昨天,媽媽領(lǐng)著我和兩個(gè)表哥去看了電影《寶葫蘆的秘密》。
我認(rèn)為這部電影非常有教育意義。它告訴我們沒(méi)有天上掉餡餅的好事,做事要靠自己努力完成,不能依賴(lài)別人。只有通過(guò)自己真正的付出而得到的成就,才會(huì)讓人獲得由衷的喜悅和滿(mǎn)足。寶葫蘆總是想幫助王葆,卻越幫越忙,越幫越錯(cuò)。所以當(dāng)我們想要幫助別人的時(shí)候,一定要用正確的'方法。我們大家都應(yīng)該成為勤勞勇敢、刻苦學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的好孩子。耶!
《秘密》讀書(shū)筆記2
寶葫蘆是一個(gè)可以讓人夢(mèng)想成真的神奇寶貝,但讀完這本書(shū),我卻怎么也喜歡不起來(lái)這個(gè)寶貝了。書(shū)中主人公王葆從釣到一個(gè)葫蘆開(kāi)場(chǎng),便產(chǎn)生了不勞而獲的想法,也讓他從此對(duì)寶葫蘆有了強(qiáng)烈的依賴(lài)性。寶葫蘆幫他完成了他想完成的一切事,從而讓同學(xué)們刮目相看。
這不僅助長(zhǎng)了他偷懶和說(shuō)謊的惡習(xí),還讓他換來(lái)了教師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。但慶幸是場(chǎng)夢(mèng)。看完這本書(shū),王葆明白了,我也明白了,天上不會(huì)掉餡餅,要想收獲豐碩的果實(shí),必須付出辛勤的努力。一份耕耘,一份收獲。做為成長(zhǎng)中的青少年,我們要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)學(xué)習(xí);不偷懶,不扯謊的孩子。不扯謊的.孩子。 不扯謊的孩子。不扯謊的孩子。不扯謊的孩子。不扯謊的孩子。不扯謊的孩子。不扯謊的孩子。 最近我讀了一本新書(shū),書(shū)名叫《寶葫蘆的機(jī)密》這本書(shū)主要講了一個(gè)叫王葆的小男孩的故事。王葆從小就愛(ài)聽(tīng)他奶奶給他講寶葫蘆的故事。王葆非常想擁有一個(gè)寶葫蘆。
有一天,王葆去釣魚(yú),他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。他釣上了一個(gè)寶葫蘆。從此,有了寶葫蘆的王葆,想要什么就有什么。但是有時(shí)候?qū)毢J幫了他一些倒忙。在一次考試上,王葆有一道題不會(huì)做,他就問(wèn)寶葫蘆,沒(méi)想到寶葫蘆把別人的卷子給他了。王葆時(shí)覺(jué)得非?鞓(lè),過(guò)了一會(huì)兒,教師過(guò)來(lái)看了看王葆的卷子說(shuō):“這字么不像你寫(xiě)的呀?”王葆了非常慚愧。在回家的路上,王葆對(duì)寶葫蘆說(shuō):“我是讓你變東西,不是讓你偷!”從此以后,王寶不用寶葫蘆自己刻苦學(xué)習(xí),獲得了好成績(jī)。
讀了這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理:做什么事都不要依靠別人,天上是不會(huì)掉餡餅的。只有經(jīng)過(guò)自己的努力,才能獲得較好的成績(jī)。
《秘密》讀書(shū)筆記3
看到這個(gè)題目第一個(gè)想法就是:書(shū)中所指的秘密究竟是什么?而這個(gè)問(wèn)題在該書(shū)的第一章就有了明確的字面定義:“這個(gè)秘密就是“吸引力法則”!即你生命中所發(fā)生的一切都是你吸引來(lái)的。它們是被你心中所保持的“心像”吸引而來(lái),它們就是你所想的。不論你心中想什么,你都會(huì)把它們吸引過(guò)來(lái)”。這個(gè)觀點(diǎn)如果僅從字面意義上理解的話(huà),未免太主觀唯心主義了,而根據(jù)我們中學(xué)被灌輸?shù)乃枷,主觀唯心又是一種絕對(duì)錯(cuò)誤的思想。我們所受的教育中明確指出:只有馬克思主義才是真正科學(xué)正確的思想。所以,對(duì)于這個(gè)秘密的解釋?zhuān)跁?shū)的開(kāi)始就不免令人對(duì)它心生疑慮。然而,真正讀完這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)可以忽略唯心主義這一想法,從自信力引導(dǎo),積極向上的心理暗示等方面理解這個(gè)所謂的秘密。
讀完本書(shū),可以總結(jié)概括出有關(guān)這個(gè)秘密的幾個(gè)基本原理。首先提到的就是“同類(lèi)相吸”。引用查爾斯·哈尼爾的一句話(huà)就是:“主要的思想或者心態(tài),就是磁鐵,同類(lèi)相吸,就是法則,結(jié)果必然是,心態(tài)會(huì)吸引與其本質(zhì)相呼應(yīng)的`狀態(tài)。”而人的主觀心理又包過(guò)負(fù)面的和積極的,吸引力法則不會(huì)判斷你的心理狀態(tài)的性質(zhì),并且人們之所以無(wú)法擁有他們想要的,理由只有一個(gè),就是他們對(duì)“不想要的”想的必“想要的”多。這也啟示我在生活中,與其浪費(fèi)精力關(guān)注那些前進(jìn)道路上的阻礙和失敗的可能,不如剩下
精力,投身于積極樂(lè)觀的正面情緒中。關(guān)注困難也不會(huì)改變現(xiàn)實(shí),從專(zhuān)注所不要,所畏懼,想避免的事物中,轉(zhuǎn)變成專(zhuān)注真想要的事物上,這樣反而能在一成不變的現(xiàn)實(shí)中尋求突破。
書(shū)中還有一個(gè)重要的觀點(diǎn):人的感覺(jué)會(huì)造成連鎖反應(yīng)。正如丘吉爾所說(shuō):“生活的同時(shí),你也在創(chuàng)造你自己的宇宙!蔽蚁胛覀兩畹挠钪鎻男〉姆矫,現(xiàn)實(shí)的方面來(lái)說(shuō),不外乎我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中的人際關(guān)系,對(duì)生活中的人和物的認(rèn)知和感觸。在這當(dāng)中,人的主觀感覺(jué)和選擇將會(huì)起很大的作用。期盼、渴望、感恩這些愛(ài)的法則則會(huì)引導(dǎo)我們的感覺(jué)往光明的方向前進(jìn)。我始終相信,美好的心靈定會(huì)受到世界美好的禮遇。馬丁·路德·金所言:“有信心地踏出第一步,你不需要整個(gè)樓梯,只要踏出第一步就好。”你可以從一無(wú)所有開(kāi)始。然后,從這一無(wú)所有之中,道路就被創(chuàng)造出來(lái)了。開(kāi)始期待偉大的事物吧,當(dāng)你這么做時(shí),你就預(yù)先創(chuàng)造了你的生活。我的內(nèi)心中仿佛有個(gè)聲音在呼喊:去期盼吧,就像未曾失望;去渴望吧,就像未被拒絕;去感恩吧,如果你所期遇的是生命的美好。
我在書(shū)中感悟頗深的兩句話(huà)是:“要達(dá)成你生命中想要的一切,其捷徑就是—當(dāng)下就是快樂(lè)的,并且感覺(jué)快樂(lè);“想要獲得愛(ài)”
—就讓自己填滿(mǎn)愛(ài),直到你成為愛(ài)的磁鐵!蔽覀?cè)搻?ài)自己,該愛(ài)生命中出現(xiàn)的人們,該愛(ài)這個(gè)世界。你不得不愛(ài)你自己的理由是,如果你不愛(ài)你自己,你是不可能感覺(jué)到美好的。當(dāng)你覺(jué)得自己不好,你就阻擋了宇宙為你準(zhǔn)備的一切愛(ài)和美好的事物。
醫(yī)學(xué)上有著名的“安慰劑效應(yīng)”,即通過(guò)所謂的“心療”避開(kāi)否定負(fù)面的情緒,關(guān)注美好的方面。這其中,“笑”是最佳的良藥。它包括:感恩的療愈力,接受的信心力,以及歡笑和喜悅消除體內(nèi)疾病的治療力。人們相信,如果要真正消除某樣事物,就必須把焦點(diǎn)放在上面。我們把所有能量都給了那個(gè)問(wèn)題,卻不把焦點(diǎn)放在信任、愛(ài)、富足的生活、教育或和平上,這樣對(duì)嗎?同樣的精力,同一件事物,我們預(yù)期花費(fèi)精力去關(guān)注消極方面,不如全力以赴去創(chuàng)造美好。
全書(shū)中明確解釋的創(chuàng)造這個(gè)“秘密”的過(guò)程是:1.要求2.相信
3.接受。總的概括就是生活中,學(xué)習(xí)中我們一直在心中刻畫(huà)自信,感恩,樂(lè)觀等一切美好的形象,相信自己是這樣的人,相信生活是這般的美好,然后一點(diǎn)一滴的去實(shí)踐它。在完美不過(guò)的理論,終究只是理論,雙腳真正踏過(guò)的每一片土地才會(huì)成為道路。去實(shí)踐吧,就像未曾受傷,就像早已遍地花開(kāi)!
《秘密》讀書(shū)筆記4
《秘密花園》使人的心靈再次感動(dòng),感動(dòng)于大自然的魔力,感動(dòng)于人類(lèi)美好的心靈,感動(dòng)于人與人之間純潔的友誼。它讓人們親近自然,感受大自然那神奇的力量,聆聽(tīng)大自然唱出的美妙歌聲,開(kāi)啟心靈的花園, 激起心底的每一份快樂(lè)。
作者用清新筆觸生動(dòng)地描寫(xiě)了一個(gè)驕縱任性的小女孩瑪麗由于自幼缺少父母的關(guān)愛(ài),個(gè)性很強(qiáng),脾氣古怪,待人專(zhuān)橫霸道。在遭遇家庭變故、失去雙親后,她只得只身投奔姑父,前往英國(guó)的一座古老的莊園。然而,種種的不幸并沒(méi)有擊倒她,她堅(jiān)強(qiáng)地生活著,并結(jié)識(shí)了熱愛(ài)大自然的小伙伴迪肯。她們善良、純真、健康、向上的精神,感染了莊園中的另一個(gè)人——性格怪僻的柯林,他們?cè)谝惶焯斓馗淖冎鐗m封的秘密花園在慢慢地變化著……這一切不可思議的改變是因?yàn)榇笞匀,大自然的魔力足以改變(nèi)魏稳恕U缈屏謥?lái)到哪個(gè)花園時(shí)說(shuō)的一句話(huà):“陽(yáng)光閃耀——那是魔法的力量,草木生長(zhǎng)——那也是魔法的力量,人活著,——也是魔法的力量,健康——那更是魔法的力量。魔法不但在我身上,同時(shí)也在每一個(gè)人身上!彼f(shuō)出了大自然的.神秘力量。大自然的新鮮空氣令他們昏鈍的眼明亮了起來(lái);大自然賦予他們自信、快樂(lè),使他們孤僻的心靈變得開(kāi)朗起來(lái)。
瑪麗神奇的改變令我們感到驚訝,瑪麗和她的朋友之間的友誼更令我們佩服。多么純潔、多么牢不可破,再大的災(zāi)難也摧毀不了
它。友情,愛(ài)心,會(huì)讓我們更愉快。樂(lè)觀,積極,微笑,會(huì)讓我們更健康,更有向上的力量。
快樂(lè)猶如心靈的花園,快樂(lè)猶如花園中的一片陽(yáng)光,也如迪肯的魔法。讓我們保持孩童時(shí)代的那種對(duì)快樂(lè)的天然領(lǐng)悟能力,讓作為成人的我們發(fā)現(xiàn)快樂(lè),接受快樂(lè)。讓我們珍惜孩童時(shí)代的那種純潔的友誼,讓作為成人的我們看到真誠(chéng)、誠(chéng)信與圣潔。
《秘密》讀書(shū)筆記5
《童年的秘密》由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家之一瑪利亞所著,本書(shū)深刻揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,并解釋成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是兒童心理發(fā)生偏差的根源。通過(guò)閱讀這本書(shū),我深受啟發(fā)。
正確對(duì)待孩子,改變是不可避免的。改變家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和老師的觀念是必要的?傊,有必要改變成人的觀念,樹(shù)立以?xún)和癁橹行牡慕逃枷搿T谧髌分,蒙臺(tái)梭利闡述了她對(duì)兒童教育的觀點(diǎn),其中之一就是創(chuàng)造一個(gè)合適的兒童環(huán)境。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,教育始于出生,滿(mǎn)足不成熟兒童的需要,放棄自己的要求,遵守他們的要求,這是成年人應(yīng)該做的。應(yīng)為‘解放兒童的思想’創(chuàng)造一個(gè)極為有利的環(huán)境,并應(yīng)消除他們行動(dòng)的一切障礙。
真正的新型教育是:首先發(fā)現(xiàn)兒童,實(shí)現(xiàn)兒童的解放。教育的目的應(yīng)該是保護(hù)和培養(yǎng)孩子,幫助他們成長(zhǎng)。教師應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備,教師應(yīng)該從心底里摒棄憤怒和傲慢,應(yīng)該懂得謙遜和善良,這并不意味著教師應(yīng)該允許孩子的一切行為,完全放棄對(duì)孩子的判斷,忽視孩子的智力和情感的.發(fā)展。相反,他們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他們是老師,他們的任務(wù)是教育。
兒童代表未來(lái),對(duì)社會(huì)、文明和人類(lèi)進(jìn)步至關(guān)重要。為兒童的成長(zhǎng)和教育而不懈努力,就是不斷探索和發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的秘密。蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)了童年的秘密并告訴了全世界。也許,我們中間還有很多家長(zhǎng)和老師不知道這個(gè)秘密,這可能就是翻譯這本書(shū)的目的。
《秘密》讀書(shū)筆記6
我來(lái)談一下我對(duì)這本書(shū)的讀后的感受。
這篇文章講的是小主人公王葆得到了一個(gè)寶葫蘆,寶葫蘆說(shuō)他能為王葆帶來(lái)幸福,可是寶葫蘆卻一次又一次地闖禍,后來(lái)十分慶幸,只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。
寶葫蘆他所認(rèn)為的幸福就是有些人認(rèn)為的:有吃有玩,還有鈔票花。按他的理來(lái)說(shuō),王葆擁有他以后一定是幸福的但是正義感十足的王葆知道這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的時(shí)候,他就更討厭這種所謂的“幸!绷。我認(rèn)為王葆所謂的幸福是:被大家認(rèn)可,得到實(shí)實(shí)在在的榮譽(yù)。這種幸福寶葫蘆是給不了的.。
在這個(gè)故事里,我覺(jué)得我喜歡的人物就是王葆,雖然他給我的印象就是有點(diǎn)小虛榮,但是他知道了寶葫蘆給他的東西所有都是偷來(lái)的時(shí)候,他十分生氣,決定不再要寶葫蘆了。我從這看出了他的正義感。而且他和他的朋友們,語(yǔ)言十分質(zhì)樸,很令人喜歡。
還有一個(gè)人,給了我很深的印象。就是楊栓兒。他是一個(gè)壞角色,經(jīng)常偷盜。可是他看見(jiàn)王葆手里拿著寶葫蘆從無(wú)人售書(shū)店里偷的書(shū)的時(shí)候,楊栓兒卻嚴(yán)厲的說(shuō)了王葆,雖然不是王葆拿的。從這個(gè)角度看,還有點(diǎn)男子氣概。
當(dāng)時(shí)我在看這個(gè)故事的時(shí)候,確實(shí)想不到這個(gè)故事的結(jié)局竟然是個(gè)夢(mèng)!?但又不禁讓人沉思,開(kāi)始十分想得到寶葫蘆的王葆,最后竟巴不得親手毀了它。正反襯了不勞而獲的“幸!辈皇钦嬲男腋。真正的幸福是靠自己的勤奮和努力取得的。
《秘密》讀書(shū)筆記7
這個(gè)星期,我讀了一本叫《秘密花園》的書(shū),《 秘密花園》讀書(shū)筆記600字。這本書(shū)的內(nèi)容很精彩,讓人讀后深有感觸。
友誼的力量是不可忽視的,當(dāng)你歡樂(lè)時(shí)一份珍貴的友誼替你分享,當(dāng)你困苦時(shí)一份牢靠的友誼替你承擔(dān)。這個(gè)道理是在我讀過(guò)了《秘密花園》這本書(shū)時(shí),在我的腦海里清晰的。
在這本書(shū)中是友誼把這三個(gè)孩子緊緊地捆綁在一起的。當(dāng)瑪麗和迪肯遇見(jiàn)時(shí),就是友誼的力量使兩個(gè)人成為好朋友;當(dāng)瑪麗和柯林遇見(jiàn)時(shí)又是友誼使瑪麗下定決心要幫助柯林找回一個(gè)健康的體魄;而迪肯則是瑪麗和柯林的引導(dǎo)者,是他們倆學(xué)會(huì)待人的禮節(jié)和習(xí)慣,幫助他們改掉了許多的壞毛病。
最終,柯林成為了一個(gè)英俊的男孩,而瑪麗恢復(fù)了活潑與快樂(lè),而迪肯則收獲了兩個(gè)好朋友,至于那個(gè)花園有了許多生機(jī)。
多么美好的結(jié)局!而這一切都是友誼的力量所造就的,而友誼是一種平等的.情感,你付出多少就會(huì)有多少回報(bào),不能坐享其成。如果我們不足夠真誠(chéng),就享受不了友誼的幸福。
讓我們一起去尋找自己的友誼吧!不要害怕受傷而把自己封鎖起來(lái),就像那個(gè)被鎖起來(lái)的花園一樣——敞開(kāi)心扉吧,容納更多的朋友!
同時(shí)這本書(shū)也讓我懂得了快樂(lè)。它告訴我們:一個(gè)人如果沒(méi)有了快樂(lè),也就沒(méi)有了成功的喜悅;沒(méi)有了失敗的淚水;也就沒(méi)有了失去后的珍惜,沒(méi)有了一切的感情。書(shū)中的花園是在快樂(lè)中誕生,又在悲劇中塵封,再在快樂(lè)中開(kāi)啟,這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變啊!
雖然我們無(wú)法改變這個(gè)世界,但是我們可以改變自己——讓自己快樂(lè)起來(lái)。
《秘密》讀書(shū)筆記8
在這個(gè)暑假里,我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書(shū),這本書(shū)主要講的是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生。王葆是一個(gè)很懶的小朋友,有一天他去河邊釣魚(yú),結(jié)果釣到了一個(gè)寶葫蘆,這個(gè)寶葫蘆很神奇,會(huì)說(shuō)話(huà),還會(huì)幫忙實(shí)現(xiàn)你想要的愿望,王葆想要魚(yú),就給他變出來(lái)各種各樣的魚(yú),想要吃的,馬上就變出了許許多多的好吃的,真是太神奇了,如果我也有機(jī)會(huì)有個(gè)寶葫蘆,我也要它變個(gè)機(jī)器人給我。王葆就帶著這個(gè)寶葫蘆回家了。
王葆靠著寶葫蘆做了好多的事情,王葆想要什么,寶葫蘆就變出什么,這樣使王葆過(guò)上了天堂般的.生活?墒菍毢J也弄出來(lái)許多麻煩的事情。有一次,王寶和他的同學(xué)在下象棋,王葆要“吃”對(duì)方的馬,寶葫蘆誤以為王葆要吃馬,所以,寶葫蘆一下子把馬放到王葆的嘴里,還吃了好多其它的象棋,吃的王葆滿(mǎn)嘴的棋子,看的我是笑死了。寶葫蘆還給王葆弄了滿(mǎn)屋子的玩具,什么飛機(jī)汽車(chē)全都有,這些東西都是寶葫蘆偷來(lái)的,寶葫蘆還經(jīng)常害得王葆在同學(xué)和老師面前丟了臉,王葆氣急壞了,最后把寶葫蘆扔了。
看了這本書(shū),我懂得了一個(gè)道理,不管做什么事情都要靠自己努力才能做好,不能老依賴(lài)別人,不然的話(huà)自己什么也學(xué)不會(huì)。
《秘密》讀書(shū)筆記9
作為“李躍兒教育感悟叢書(shū)”之一的《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》,早就想一睹為快。因?yàn)殛P(guān)鍵期、敏感期、最佳期這些詞匯雖然早已爛熟于心,但在實(shí)際運(yùn)用中卻并不知道孩子在哪個(gè)年齡會(huì)出現(xiàn)哪個(gè)關(guān)鍵期,孩子的關(guān)鍵期來(lái)了該如何應(yīng)對(duì),更不知道如何為孩子創(chuàng)造“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
這本《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》剛好解決了我的這一困惑。
該書(shū)將孩子每個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)的關(guān)鍵期按順序羅列出來(lái),并給出了應(yīng)對(duì)該關(guān)鍵期的策略,幫助父母和老師從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,是李躍兒把西方主流教育思想應(yīng)用于東方兒童教育的全面總結(jié)。
0-1歲是安全感及秩序建構(gòu)的關(guān)鍵期,應(yīng)該給孩子創(chuàng)造安全的、有序的環(huán)境,讓孩子自由探索;0-2歲是感覺(jué)器官的關(guān)鍵期,準(zhǔn)備干凈、適宜的物品讓孩子盡情觸摸、感知、吮吸、啃咬;2-3歲是探索食物與人的關(guān)系的關(guān)鍵期,孩子會(huì)執(zhí)拗的堅(jiān)持自己,無(wú)須糾正,認(rèn)可孩子的情緒就好......
給我啟發(fā)最深的是4-5歲,探索他人心智期?催@本書(shū)之前,我認(rèn)為撒謊、偷竊都是不好的行為,甚至是“觸犯原則和底線(xiàn)”的惡行,需要被扼殺在萌芽狀態(tài)。
可李躍兒老師說(shuō),對(duì)于4-5歲的撒謊、偷竊,只是為了探索別人的心智,根本無(wú)需嚴(yán)防死守,相反的,還應(yīng)該給孩子時(shí)間去練習(xí),不必急于教育。
這是為什么呢?原來(lái),當(dāng)孩子的心智發(fā)展到一定階段(4歲左右),發(fā)現(xiàn)自己想的別人并不知道,自己知道的事情也可以通過(guò)智慧不讓別人知道。這一發(fā)現(xiàn)使孩子特別癡迷和興奮,為了享受人類(lèi)的這種智慧,孩子開(kāi)始在這一問(wèn)題上試驗(yàn)自己的能力。一旦發(fā)現(xiàn)4-5歲的孩子有了撒謊和偷竊行為,家長(zhǎng)和教師不必急于批評(píng)、拆穿孩子,更不能粗暴的給孩子貼上“壞孩子”、“小偷”的負(fù)面標(biāo)簽。因?yàn)槟愕呢?fù)面評(píng)價(jià)很可能會(huì)強(qiáng)化孩子的不良行為。
我們應(yīng)該做的'是假裝被騙、假裝沒(méi)看見(jiàn),讓孩子享受成功的喜悅。然后任由孩子繼續(xù)去探索別人的心智,這個(gè)過(guò)程可能會(huì)持續(xù)1-2個(gè)月。之后再用故事、講道理等方式讓孩子明白撒謊和偷竊是不好的行為,幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,不再撒謊和偷竊。
在日常的教學(xué)活動(dòng)中,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的撒謊和偷竊行為時(shí),我不再向以前一樣急于跟孩子講道理,而是平靜的觀察孩子、跟孩子溝通,問(wèn)問(wèn)孩子在做什么,為什么要這么做。通過(guò)觀察,孩子的這些行為并不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間,過(guò)了關(guān)鍵期之后,孩子的興趣就轉(zhuǎn)移到別的地方去了。
品讀人類(lèi)經(jīng)典,分享文化記憶。前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能幫助我們更好的認(rèn)識(shí)他人和自己,更清晰的了解人類(lèi)發(fā)展的規(guī)律,更好的提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。閱讀李躍兒老師的“教育感悟叢書(shū)”讓我全面系統(tǒng)的了解的孩子生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,成為了更好的家長(zhǎng)和學(xué)前教育工作者。
《秘密》讀書(shū)筆記10
就秘密而言,很多人都在小心翼翼地守護(hù)著,生怕屬于自己的秘密暴露在光天化日之下。而你是否想過(guò)存在于心底一隅的秘密,隨著我們的經(jīng)歷閱歷或許不再是碰不得的傷疤。我們總是在夜深人靜的時(shí)候,把那份屬于自己的秘密悄悄地展現(xiàn)在夜的眼前,可你是否考慮過(guò)拿自己的秘密去換一杯屬于自己獨(dú)一無(wú)二的甜品嗎?午夜甜品店,一個(gè)存在著各種秘密的地方,而你準(zhǔn)備好了嗎?
午夜里的寂靜總是不用擔(dān)心驚擾任何人,夜色在沉默中寂靜,你我在沉默中聆聽(tīng),聆聽(tīng)屬于午夜甜品店的秘密。午夜甜品店是一家只在午夜時(shí)分開(kāi)放的秘密之地,這里不僅銷(xiāo)售甜點(diǎn),更有生活在這個(gè)城市里蕓蕓眾生的秘密!段缫固鹌返辍肥浅藲庾骷尹S墨奇的作品,在這本書(shū)里你會(huì)看到眾生百態(tài)的情感故事,在這里有求而不得,有悲歡離合,更有那些不能說(shuō)的秘密。
在這里你會(huì)看到不一樣的.蕓蕓眾生,但每個(gè)來(lái)到這里的人都背負(fù)著屬于自己的秘密。形形色色的人都懷揣著那些不愿暴露在人前的珍貴,可最終他們卻選擇在午夜甜品店訴說(shuō)著那些不為人知的事兒,妻子莫名離開(kāi)的惆悵男子,外表光鮮、內(nèi)心冷寂一度自殺的女藝術(shù)家,自負(fù)叛逆、慘遭逼婚的浪蕩子,被兩種人格輪番撕扯的女記者……每個(gè)外表光鮮靚麗的人,都在午夜的甜品店中品味著屬于自己獨(dú)特的甜品,在寂寞中訴說(shuō)。
每一個(gè)來(lái)到店里的人,放下一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的情感秘密,必帶走一個(gè)匪夷所思的真相。而當(dāng)面對(duì)真相時(shí)的苦楚無(wú)奈卻總是伴隨著眼淚,真實(shí)的人生總是悲喜交加,喜憂(yōu)參半。想要得到必先付出?粗段缫固鹌返辍房粗鴷(shū)里的故事,不自覺(jué)地聯(lián)想到自己還有周?chē)娜。這是一本可以引發(fā)讀者共鳴的書(shū)。只是當(dāng)我們選擇珍藏秘密繼而到公開(kāi)這個(gè)秘密時(shí),這種慘烈的過(guò)程是多么的讓人糾結(jié)。請(qǐng)?jiān)试S我用慘烈這個(gè)詞,可過(guò)程慘烈卻得到了開(kāi)解,這就是面對(duì)秘密所需要付出的代價(jià)。
在這本《午夜甜品店》里我喜歡三位老板,我喜歡陳澄的故事,每個(gè)人都存在著兩面性,我們總是習(xí)慣他們?cè)谌饲暗奈⑿εc和善,何曾發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心深處的孤獨(dú)與無(wú)奈。從陳澄的故事我們可以看出現(xiàn)實(shí)的殘酷,可我們每個(gè)人都要獨(dú)自地面對(duì),獨(dú)自等待來(lái)自生活的饋贈(zèng)和未知。午夜甜品店里的那一道道甜品,品味的是生活。而眼淚情緒的宣泄卻改變不了什么。
每一個(gè)生活在紛繁人世的人,請(qǐng)對(duì)自己更好一些,請(qǐng)善待自己的那些秘密。我們總是在夜深人靜的時(shí)候敝帚自珍,而秘密之所以是秘密,那代表了我們不為人知的一面,黃墨奇用他溫暖的筆觸,慢慢地講述著一個(gè)又一個(gè)的故事?粗鴷(shū)里的故事,我就在想,我也想找到一家午夜甜品店,品嘗著甜品咽下去的卻是自己的人生,而秘密我也想找一個(gè)人傾訴。對(duì)于殘酷的真相我或許缺乏面對(duì)的勇氣,但我真的想“我們來(lái)到了我們生命的驛站,我們勒住生命的馬頭,對(duì)彼此告別,然后朝著截然相反的方向狂奔,再也不看身后揚(yáng)起的灰塵!
《午夜甜品店》一個(gè)存在于城市一隅的秘密之地,或許你遇見(jiàn)過(guò),或許你曾在那里打開(kāi)心扉,或許你與它擦肩而過(guò),但秘密終有人知道的時(shí)刻。沉默始終沉默,像陳諾一樣沉默,像太空一樣沉默……
《秘密》讀書(shū)筆記11
暑假里,我讀了《笑貓日記》,這套書(shū)的作者是楊紅櫻,這套書(shū)總共有二十三本,其中我最喜歡的就是《櫻花巷的秘密》這一本。
一天,笑貓和球球在起跑加油站與萬(wàn)年龜見(jiàn)面了。萬(wàn)年龜是被那些受苦的孩子引來(lái)的,它一到這個(gè)地方就覺(jué)得不舒服。因?yàn)楹⒆觽円谶@個(gè)加油站扎上36針,雖然針扎在孩子的身上,卻痛在萬(wàn)年龜?shù)男睦。笑貓?duì)萬(wàn)年龜說(shuō):“起跑線(xiàn)加油站表面上看起來(lái)是讓笨小孩通過(guò)扎針吃藥的方式變得更加的聰明,其實(shí)這些都是騙人的。這個(gè)站長(zhǎng)以前是賣(mài)棉花糖的,他告訴人們笨是一種病,而且可以通過(guò)扎針吃藥治愈”。那些望子成龍的`家長(zhǎng)為了讓自己的孩子變得更加的聰明,就掏錢(qián)把小孩送到這里治療。給孩子們吃的藥叫“智慧湯”,其實(shí)是用生姜和可樂(lè)熬成的,給孩子們?cè)尼樈小奥斆麽槨,其?shí)就是普通的針灸。
看完后,我非常的憤怒,這些家長(zhǎng)為了不讓自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上,竟然相信了這個(gè)加油站,想借助外力使小孩變得更加的聰明,其實(shí)這是違反自然發(fā)展規(guī)律的。聰明有遺傳的原因,我想更重要的是靠后天的努力。騙子就是利用用心良苦的家長(zhǎng)望子成龍的心理,使他們一步一步上當(dāng)受騙。
世上沒(méi)有“聰明針”,也沒(méi)有“智慧湯”。
《秘密》讀書(shū)筆記12
最近,看了一本書(shū),叫《鑰匙失蹤的秘密》。
這本書(shū)主要是說(shuō)盤(pán)盤(pán)國(guó)的現(xiàn)任國(guó)王呼呼,由于不收拾東西而弄丟了水塔的鑰匙,導(dǎo)致全國(guó)居民都沒(méi)有水用,人民的工作、生活……都受到了嚴(yán)重的影響,全國(guó)上下像癱瘓了一樣,居民氣得都來(lái)找呼呼算帳。最后,在呼呼脫衣服打算裝病時(shí),鑰匙從他的褲腿縫兒里掉了出來(lái)。原來(lái),呼呼不小心碰到了鑰匙,鑰匙就掉進(jìn)他的褲腿縫兒里了。呼呼趕緊打開(kāi)水塔,平息了居民們的憤怒。而且,呼呼得到了深刻的教訓(xùn):自己的東西,應(yīng)該有規(guī)律地放在一個(gè)地方。平時(shí)亂扔亂放,要用起來(lái),就會(huì)誤大事的。從此以后,呼呼再?zèng)]弄丟過(guò)鑰匙了。
看完這本書(shū),我知道了:如果不收拾好東西不僅會(huì)弄丟東西,還有可能釀成大錯(cuò)。我又想到了我自己:以前,我和呼呼一樣,用完?yáng)|西不收拾好,因此,我還丟過(guò)幾次東西呢。有一次,我放學(xué)回家后,扯下紅領(lǐng)巾隨便一扔,就去玩了,結(jié)果第二天我要戴紅領(lǐng)巾時(shí),整個(gè)房間都被我翻遍了,還是找不到;看著時(shí)間一分一秒地流失,我急成了熱鍋上的螞蟻,眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)了,但紅領(lǐng)巾就像要跟我躲迷藏,我怎么也找不著。后來(lái),媽媽知道我在找紅領(lǐng)巾,就幫我找。很快,媽媽就找到了,原來(lái)是媽媽收拾家里東西時(shí)把紅領(lǐng)巾放好了。等我趕到學(xué)校時(shí),上課鈴剛好響了,真驚險(xiǎn)!但這件事并沒(méi)有讓我改掉亂扔亂放的壞毛病,媽媽也會(huì)經(jīng)常生我的氣,說(shuō)我沒(méi)收拾,弄得家里亂七八糟,找起東西來(lái)也麻煩,但我根本聽(tīng)不進(jìn)去媽媽說(shuō)的`話(huà),反而覺(jué)得媽媽太羅嗦了。
讀了《鑰匙失蹤的秘密》這本書(shū)后,我很震撼,聯(lián)想到自己平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,暗暗下決心,一定要改掉我亂扔亂放的壞毛病。第二天,我趁爸媽沒(méi)下班前將家里的東西都收拾整齊,爸媽一進(jìn)門(mén),還以為走錯(cuò)房子。我在一旁偷笑,爸媽表?yè)P(yáng)我做得很好,當(dāng)時(shí)我心里覺(jué)得美滋滋的。從此以后,我每次用完?yáng)|西都能隨手收拾好,而且對(duì)每件物品,我都會(huì)放在它們特定的位置上,下次再找它們時(shí)方便多了,而且也不容易丟失,因此,最近我都沒(méi)弄丟過(guò)任何東西,媽媽再也沒(méi)有因?yàn)榧依锾珌y而對(duì)我呵斥,而且我發(fā)現(xiàn)家里收拾整齊整潔后,不但看起來(lái)舒服,而且也給我們家里帶來(lái)了很多歡聲笑語(yǔ)。
讀書(shū)為我?guī)?lái)了知識(shí),學(xué)會(huì)了做人的道理,使我認(rèn)識(shí)到自己的不足并改正錯(cuò)誤。今后,我要讀更多的書(shū),知道更多的道理,以便長(zhǎng)大后能為自己,為家人,為單位,乃至為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
《秘密》讀書(shū)筆記13
今天,我和媽媽到證大影院去看《寶葫蘆的秘密》這部電影,里面寫(xiě)的是主角王葆天天做夢(mèng),到學(xué)校里又被同學(xué)嘲笑。
一天王葆回家聽(tīng)奶奶給妹妹講寶葫蘆的故事,說(shuō)寶葫蘆可以實(shí)現(xiàn)主人所有的愿望。這時(shí)王葆又睡著了,夢(mèng)見(jiàn)自己到湖邊釣魚(yú),無(wú)意間把寶葫蘆釣了上來(lái),王葆就用石頭扔寶葫蘆突然葫蘆伸出手把石頭捏碎,王葆許了很多愿望,但是達(dá)不到目的`。王葆最后告別葫蘆,最后知道世界上沒(méi)有不勞而獲的事情。這讓我意味深長(zhǎng)。
《秘密》讀書(shū)筆記14
盼呀,盼呀,終于盼到了上書(shū)店的買(mǎi)書(shū)的機(jī)會(huì)。我印象最深的一本書(shū)是《寶葫蘆的秘密》這本書(shū)。
剛開(kāi)始看的時(shí)候,覺(jué)得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝,我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好要什么就有什么?墒钱(dāng)把整本書(shū)讀完以后我的想法就變了,我認(rèn)為,寶葫蘆雖然可以給我們帶來(lái)快樂(lè),但是更多的也許是討厭和煩惱吧!
有一個(gè)叫王葆的孩子,他非常喜歡聽(tīng)奶奶講故事,奶奶就總是講寶葫蘆的故事,有了寶葫蘆就會(huì)變得好幸福,要什么有什么。一天。王葆自己在釣魚(yú)的'時(shí)候,意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆,他一連在地上打了好幾個(gè)滾。覺(jué)得他自己總算可以要什么有什么過(guò)得幸福了,一開(kāi)始,覺(jué)得寶葫蘆真好,要什么有什么。可是到了后來(lái),寶葫蘆卻知道了他的心事,把他要做的事全部做了,王葆沒(méi)有什么事可做了。一氣之下,就把這個(gè)秘密告訴了大家,使得寶葫蘆沒(méi)有用了。
這個(gè)故事中,我們發(fā)現(xiàn),什么事都是要用勞動(dòng)獲得的成果來(lái)?yè)Q,不能要不勞而獲的東西。就拿這個(gè)寶葫蘆來(lái)說(shuō)吧,當(dāng)你覺(jué)得你要什么有什么的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得自己很開(kāi)心、很快活,可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來(lái)的時(shí)候,你心里又會(huì)怎么想?寶葫蘆知道你的心思,在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來(lái)放在我手上,這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎?所以,我們做什么事都不能貪圖小利,貪心的人是沒(méi)人理的。
在我們的生活中,有不少貪圖小利的人,這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴了我們,不能要不勞而獲的東西,要用自己的勞動(dòng)而換來(lái)的成果才是最珍貴的。小時(shí)候偷針,長(zhǎng)大偷金,寶葫蘆偷了東西我若接受了,也就等于是我偷了東西,時(shí)間長(zhǎng)了我們就會(huì)養(yǎng)成好逸惡勞的壞毛病。我提議,大家來(lái)一起做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,不偷任何東西,也不拿不勞而獲的東西。
《秘密》讀書(shū)筆記15
故事的主人公是個(gè)小姑娘,叫安琪兒,還有她的媽媽?zhuān)浯问切ω埡颓蚯蚶侠鲜蟆?/p>
她的媽媽非常希望她變得聰明過(guò)人,一天,安琪兒的媽媽和安琪兒一起到櫻花巷來(lái)玩兒,安琪兒的媽媽看到一個(gè)叫“起跑線(xiàn)加油站”的'地方,據(jù)說(shuō)喝“智慧湯”、扎“聰明針”就可以讓笨孩子變成“天才”,當(dāng)然,這是不可能的。所以很多家長(zhǎng)都被騙了,安琪兒媽媽也是其中之一。
笑貓和球球老老鼠覺(jué)得“智慧湯”、“聰明針”這些東西很奇怪,就一起去尋找真相。
原來(lái),“智慧湯”是用姜和可樂(lè)調(diào)制成的,“聰明針”只不過(guò)是隨便亂扎。后來(lái),喜歡味孩子味兒的烏龜,幫助笑貓和球球老老鼠,趕走了“起跑線(xiàn)加油站”里的人。
“起跑線(xiàn)加油站”這件事過(guò)后,又有一個(gè)人在賣(mài)什么狀元書(shū)。那個(gè)人告訴大家,這些書(shū)都是狀元親手寫(xiě)的,每一本都獨(dú)一無(wú)二。安琪兒媽媽便買(mǎi)了二十本,花了六萬(wàn)。后來(lái)笑貓查出,這些書(shū)都一模一樣,都是在機(jī)器里印刷出來(lái)的。
看完這本書(shū),我并不愉悅。因?yàn)楝F(xiàn)在很多家長(zhǎng),都自以為是,以愛(ài)的名義,傷害著自己的小孩。就像文中安琪兒爸爸說(shuō)的話(huà):
“你不是為了自己的孩子好,你只是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心,你的虛榮心已經(jīng)讓你走火入魔了!”
但是作為學(xué)生的我們,如果能自主去學(xué)習(xí),通過(guò)勤學(xué)、好問(wèn)、鉆研的態(tài)度去獲取知識(shí),我們的父母就不會(huì)那么“病急亂投醫(yī)”了。
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