小學(xué)讀書筆記錦集(15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀書筆記了。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的小學(xué)讀書筆記 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)讀書筆記 1
這本書我最感興趣的是第一章禿鶴的這一部分：禿鶴將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似地旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但是眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹�！锻罉颉窂难莩鲆婚_(kāi)始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺(jué)到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”在與紙?jiān)聏xx時(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈。可以說(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
這本書主要寫的都是傷感，第一章禿鶴的深深歉意，第二章紙?jiān)碌娜跣〉母杏X(jué)，第三章白雀和蔣一輪的依依惜別的情感，第四章對(duì)秦大奶奶的'尊敬的情感，第五章杜小康的開(kāi)心的情感，第六章細(xì)馬尊敬父母的情感，第七章白雀和蔣一輪又有生分，第八章杜小康家的孤獨(dú)情感，第九章桑桑無(wú)望的情感。通篇敘述即明白曉暢，又有一定的深度，是那種既讓孩子喜歡也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品。
小學(xué)讀書筆記 2
人生苦短，匆匆已過(guò)百年，多少人浮華了青春，等回過(guò)頭來(lái)感慨時(shí)，卻近晚年，最終只能抱憾長(zhǎng)眠于地下。我暗自嘆息，或許人生就是那么稍縱即逝吧。
我不禁感慨他的良苦用心。時(shí)間確實(shí)來(lái)去匆匆，明明想緊緊的握住，卻似流沙，還是在不知不覺(jué)忠滑下。轉(zhuǎn)眼，今天又溜走了，等再到了明日，卻又盤算著未來(lái)，以此不斷累積，直到滿頭青絲被時(shí)光染成了銀發(fā)，才后悔莫及，最終落得一事無(wú)成。春去秋來(lái)，一年復(fù)一年，不知有多少個(gè)風(fēng)華正茂的少年，白白浮華了青春。明日也許沒(méi)有盡頭，可這樣等待，自己的明日又剩多少呢？你可曾想過(guò)，你的等待，等來(lái)的不是成功，而是已近空洞的靈魂呀。
我曾見(jiàn)過(guò)這樣一位老人，他已過(guò)八旬，可仍舊意氣風(fēng)發(fā)。他告訴我，他一生都追求書法，寫過(guò)的子不下萬(wàn)個(gè)，知道現(xiàn)在還寫了一手蒼勁有力的大字，卻從來(lái)不覺(jué)得無(wú)趣。反看現(xiàn)在的`年輕人，年紀(jì)輕輕卻毫無(wú)追求，那麻木的靈魂真讓我替他感到悲哀。
光陰漸漸流逝，離我們明明很近，近得隨時(shí)可以感覺(jué)得到；卻又很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的無(wú)論怎樣挽留，還是留不住它。美麗稍縱即逝，光陰一去不復(fù)返�；蛟S，有目標(biāo)，珍惜光陰，才是充實(shí)青春最好的良藥。
小學(xué)讀書筆記 3
《西游記》講的是唐僧師徒四人到西天去取經(jīng)，一路經(jīng)歷了九九八十一難，最后獲取真經(jīng)的故事。故事情節(jié)引人入勝，幽默生動(dòng)。雖如此，其中也包含了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種看法，挖苦了當(dāng)時(shí)朝政的腐敗無(wú)能。
其實(shí)，在我們所看到的`取經(jīng)途中，有許多的妖精都與天上地下有著密切的聯(lián)系。這樣說(shuō)來(lái)，無(wú)論是在天上還是地上那些神的統(tǒng)治下，都隱藏著丑惡，神仙也不例外，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)明王朝統(tǒng)治的腐敗。不過(guò)，在這種情況下，我們眼前出現(xiàn)一個(gè)不受約束、敢于抗?fàn)幍囊粋�(gè)人物，那就是孫悟空！他從石頭里蹦出，對(duì)世間何事都有探索的好奇心，對(duì)于玉帝要捉拿他，卻絕不屈服，還“大鬧天宮”。有時(shí)也有些任性，作者再借這樣一個(gè)人物來(lái)進(jìn)展比照，更加揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
由于師徒四人團(tuán)結(jié)一心，不畏艱險(xiǎn)，最后終于如愿以償取得真經(jīng)。我想，這在我們的生活中也是一樣，不管遇到什么樣的困難，都不要輕易放棄，可不能像豬八戒一遇難事就喊散伙。只要堅(jiān)持，我們就能戰(zhàn)勝困難，取得勝利！
《西游記》留給我們的思考有太多太多，它被評(píng)為中國(guó)古典四大名著之一，當(dāng)之無(wú)愧！
小學(xué)讀書筆記 4
你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雖然淘氣，但是很誠(chéng)實(shí)的這種同學(xué)呢？我從一本書中知道馬小跳就是這種人哦！馬小跳每天都很調(diào)皮：有一次，他帶了口香糖到學(xué)校里來(lái)，帶口香糖本來(lái)就不對(duì)，但他還火上加油，把口香糖粘在了同桌路曼曼的新裙子上，我非常討厭他這種調(diào)皮；但我又發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，就是做錯(cuò)事，敢于承認(rèn)。
我一直非常討厭?cǎi)R小跳的'調(diào)皮，他好象一天不干點(diǎn)壞事，就會(huì)很不耐煩。但是我有從書上找到了馬小跳的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)。他有一個(gè)缺點(diǎn)和一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，讓人覺(jué)得比較可信，我還是很喜歡馬小跳的。
我覺(jué)得我的同桌小唐很像馬小跳的。她也是一個(gè)雖然淘氣，但是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)。平時(shí)上課的時(shí)候，她一直要撓我癢癢，有一次差點(diǎn)被老師發(fā)現(xiàn)，我恨死她了！但有一次，她誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)也讓我刮目相看：那天早晨，老師到教室里來(lái)收作業(yè)，我問(wèn)小唐有沒(méi)有交，她一下子臉色煞白，目瞪口呆地看著我。我一下子猜到了，她忘做了！我也暗暗為她著急，只見(jiàn)她迅速的跑到老師面前，跟老師說(shuō)明了情況。她跑回座位，埋頭補(bǔ)做起來(lái)�？粗@么專心致志的樣子，讓我不由自主地佩服起來(lái)。
我有時(shí)看看書，想到了小唐；我看到了小唐，就想起了馬小跳。嘿！他們倆可真像。
小學(xué)讀書筆記 5
在這一學(xué)期里，我最喜歡讀的書就是《一千零一夜》，這本書里面的一共有243個(gè)故事，每個(gè)故事的結(jié)尾都會(huì)總結(jié)一個(gè)深刻的道理，其中給我印象最深的.故事就是《松雞和烏龜?shù)墓适隆贰?/p>
一群烏龜喜歡上了一只美麗的松雞，可是松雞卻總是在天上飛來(lái)飛去。一只最聰明的烏龜想出了一個(gè)十全十美的辦法，把松雞的羽毛拔掉，它就不能飛了，就可以和烏龜一起生活。其實(shí)松雞也喜歡上了烏龜，就忍著痛拔掉了羽毛。后來(lái)松雞被一只捕食的鼬鼠看上了，鼬鼠猛的撲過(guò)來(lái)，把松雞吃了。烏龜們也非常后悔。
從這件故事里，我明白了一個(gè)深刻的道理”當(dāng)你舍棄你的長(zhǎng)處，輕信了目光短淺的朋友，你就把自己逼上了絕路�！耙郧�，我也做過(guò)這樣的事，又一次，我和弟弟在玩捉迷藏，弟弟說(shuō)：”只要你不看我，我就相信你做迷藏的本領(lǐng)高�！拔逸p易相信了弟弟，可是最后弟弟卻找到了我。以后我長(zhǎng)大了，我一定要做一個(gè)聰明的對(duì)社會(huì)有用的人。
長(zhǎng)大了，我一定要牢記這句話當(dāng)你舍棄你的長(zhǎng)處，輕信了目光短淺的朋友，你就把自己逼上了絕路�！庇涀×诉@句話，長(zhǎng)大做生意的時(shí)候，一定不會(huì)吃虧。
小學(xué)讀書筆記 6
《小布頭奇遇記》這個(gè)故事講了小布頭本來(lái)是要給豆豆，可是豆豆覺(jué)得他太小了，而蘋蘋的洋娃娃大，所以，我想和他交換，但是我不敢，萍萍堅(jiān)持要給我，所以我就接受了！
《伊索寓言——驢子與狗》讀后感，這則寓言告訴我，我們要正確認(rèn)清自我的價(jià)值，特點(diǎn)，一味的模仿他人，反而會(huì)弄巧成拙。
《安徒生童話》讀后感：那只老獵狗，總是沒(méi)有自己的'目標(biāo)，一會(huì)兒往左左去，又還往右邊去，所以白白被餓死了。這個(gè)故事啟發(fā)了我：不能沒(méi)有目地，也不拿半途而廢，也要給自己定個(gè)目的。
《一串葡萄》“我”非常喜歡畫畫，但是沒(méi)有好的顏料。因?yàn)橥瑢W(xué)吉姆有顏料，所以“我”就去偷了他的顏料。通過(guò)老師的講解，他們兩個(gè)又重歸于好，“我”永遠(yuǎn)忘不了老師那雙潔白的手
《名人故事》之（俄國(guó)文學(xué)之父——普希金）普希金在小時(shí)候非常喜歡作詩(shī)，所以天天去看這些古詩(shī)。進(jìn)入學(xué)校讀書，他的詩(shī)得到師生的贊揚(yáng)。普希金已經(jīng)長(zhǎng)大了，他的詩(shī)變得越來(lái)越好。他的詩(shī)得到全國(guó)一等獎(jiǎng)。讀后感：你小時(shí)候后只要是多多努力，要有出息不是件難事。
《淘氣包馬小跳》之小英雄和芭蕾公主這個(gè)故事告訴我們做人要勇敢像文中的馬天笑一樣他為了救別人犧牲了自己
《木偶奇遇記》在一次又一次的危險(xiǎn)和挫折面前，我們能感受到那個(gè)頑固、淘氣的匹諾曹在一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生著變化。他已經(jīng)逐新地意識(shí)到自己以往的錯(cuò)誤，并在不知不覺(jué)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。在我們的生命中會(huì)不斷地遭遇挫折和和危難，但只要不放棄，你就有機(jī)會(huì)打敗它。
《成語(yǔ)故事》我等了臥薪嘗膽講了形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。《成語(yǔ)故事》我懂啦，紙上談兵講了比喻空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)�！冻烧Z(yǔ)故事》。我懂啦，一箭雙雕，講了比喻做一件事情達(dá)到兩個(gè)目的�！冻烧Z(yǔ)故事》我懂啦，狼狽為奸講了比喻壞人互相勾結(jié)干壞事。
《格林童話》讀后感：這個(gè)故事告訴我們，只要你有信心，你就可以成功。
小學(xué)讀書筆記 7
1、我堅(jiān)信，年輕人中間越來(lái)越受到酒精中毒，流氓行為，無(wú)意義浪費(fèi)時(shí)間的社會(huì)現(xiàn)象的打擾，這些東西出現(xiàn)的最重要的原因是學(xué)生在學(xué)校，他們的智力興趣是非常狹隘和空虛，畢業(yè)后，這個(gè)精神生活的空虛，狹隘和局限更加嚴(yán)重。現(xiàn)代人的日常生活每天都涉及他生命中最精細(xì)和最敏感的領(lǐng)域，這需要他在這些領(lǐng)域經(jīng)常和最受教育，這通常是最好的書籍，音樂(lè)，藝術(shù)進(jìn)行的手段。如果在整個(gè)人的生活中沒(méi)有堅(jiān)持這種細(xì)致的情感教育的敏感性，那么任何酗酒，流氓，非法的斗爭(zhēng)手段都是徒勞的。但畢業(yè)后學(xué)校教 教育主要是自我教育。只有當(dāng)一個(gè)愛(ài)上學(xué)的人愛(ài)上書，從書中學(xué)習(xí)，了解周圍的世界，了解自己，畢業(yè)后他的自我教育是可能的。如果學(xué)校沒(méi)有在學(xué)校時(shí)代建立自我教育的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人在離開(kāi)學(xué)校后不知道該讀什么，或只是看到那些偵探小說(shuō)，那么他的精神世界是粗魯?shù)�，他�?huì)去到那種沒(méi)有人性的興趣去尋找興奮。如果一個(gè)年輕的工人不能每天在業(yè)余時(shí)間，面對(duì)一本好書，坐兩三個(gè)小時(shí)，那么我不能想象他的精神生活是完美的。如果在青年時(shí)期有很多愛(ài)情書，那么研究看到比從事其他（業(yè)余）活動(dòng)更重要的是偏心，那么那些使用其他人似乎是一個(gè)強(qiáng)大的手段不能處理的問(wèn)題會(huì)逐漸消失。
2、只有關(guān)心學(xué)生尊嚴(yán)的教師，以便讓學(xué)生通過(guò)教育學(xué)習(xí)。教育的核心，其本質(zhì)是讓孩子永遠(yuǎn)體驗(yàn)自己的尊嚴(yán)感：我是一個(gè)勤奮的精神工作者，是一個(gè)良好的公民的祖國(guó)，是一個(gè)好的父母，是一個(gè)崇高的興趣，激情和不 完美的人取得進(jìn)步。
3、教育技巧的竅門是抓住孩子的自我激勵(lì)，這種道德的自我鼓勵(lì)如果孩子們自己不尋求進(jìn)步，我不知道Mian ，任何教育家不能在他的身體培養(yǎng)一個(gè)良好的質(zhì)量。但只有在集體和老師第一次看到孩子在這些地方的優(yōu)勢(shì)，孩子才會(huì)有動(dòng)力。
4、只有像一個(gè)有著無(wú)情的人心的主管，他會(huì)給學(xué)生兩點(diǎn)時(shí)的心，不想學(xué)會(huì)教育的父母對(duì)孩子采取殘酷的懲罰。我建議你，年輕的朋友：喜歡愛(ài)最珍貴的財(cái)富的孩子，像你信任最精致的花。它很容易被銷毀，曬傷，不信任毒藥到死亡。
5、讓孩子看到和體驗(yàn)他在學(xué)習(xí)中的.成就，不要讓孩子因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)落后，并感到悲傷的出路，感覺(jué)像一個(gè)低的第一人。
6、孩子的心靈敏感，它是開(kāi)放的接受所有的好東西。如果老師誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一個(gè)很好的例子，鼓勵(lì)跟隨 良好的行為，那么所有的孩子的缺點(diǎn)將沒(méi)有疼痛和創(chuàng)傷，不感覺(jué)不舒服逐漸消失。
7、請(qǐng)不要忘記在任何時(shí)候：你面對(duì)孩子極脆弱，極脆弱的心靈，學(xué)校的學(xué)習(xí)不是沒(méi)有熱情把知識(shí)從一個(gè)頭腦到另一個(gè)頭腦，和教師和學(xué)生之間的時(shí)間在聯(lián)系的心中。
8、兒童是脆弱和無(wú)助的。每當(dāng)我看到第一次進(jìn)入學(xué)校門的孩子，我經(jīng)常認(rèn)為只是打開(kāi)一個(gè)紫色的桃子，使這朵花熊果實(shí)，園丁付出很多的努力和勞動(dòng)��！
所謂和諧教育是如何結(jié)合人類活動(dòng)的兩個(gè)功能，使兩者平衡：一個(gè)功能是理解和理解客觀世界，另一個(gè)功能是個(gè)人的自我表達(dá)，它們的內(nèi)在本性他們的世界觀的表現(xiàn)，意見(jiàn)，信念，意志力，在積極的勞動(dòng)和創(chuàng)造中的性格，以及在表演和展示的成員之間的集體關(guān)系。正是在這一點(diǎn)上，就是在人的表演中，應(yīng)該深思，在這個(gè)方向上改變 皮革教育工作。
和諧教育這是每個(gè)人內(nèi)心財(cái)富深處的發(fā)現(xiàn)。共產(chǎn)主義教育的智慧在于使每個(gè)人在他的才能所在的所有領(lǐng)域充分展示自己。人的充分表現(xiàn)，既是社會(huì)的幸福，也是個(gè)人的幸福。
10、教育是形成教育的能力，使一個(gè)人非常關(guān)注他的成就和挫折。這是，在我看來(lái)，教育的核心，最寶貴的教育點(diǎn)：使一個(gè)人想成為一個(gè)好人，想做所有的力量，他們的整個(gè)頭腦，在集體的眼睛，建立自己，顯示自己是一個(gè)好的，完全合格的公民，誠(chéng)實(shí)的工人，勤奮的思想家，不斷探索的研究人員，為自己的尊嚴(yán)和尊嚴(yán)和自豪感。這是我們必須仔細(xì)準(zhǔn)備的土壤。最聰明的課程和教科書，最完美的教學(xué)方法，這一切都將是無(wú)用的，如果我們只希望在大綱，教科書和教學(xué)方法。我們現(xiàn)在必須認(rèn)真考慮從根本上改革學(xué)校的所有教育工作。
我的理由 有必要使所有學(xué)生（所有的孩子，特別是所有的青少年和年輕的男人和女人）無(wú)一例外地愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)學(xué)校，使書籍，科學(xué)，學(xué)校和知識(shí)財(cái)富成為學(xué)生主要興趣和主要興趣，使年輕人和年輕人追求智力的豐富，豐富完整的精神生活作為自己的最重要的理想，讓每個(gè)學(xué)生畢業(yè)從學(xué)校畢業(yè)，他們可以采取火花的知識(shí)的狂歡，并使它的生活沒(méi)有燃燒。
不要讓課堂，記分人的唯一精神生活，吞噬了田野的所有活動(dòng)。如果一個(gè)人只是表現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)，那么說(shuō)夸張地說(shuō)他是等于沒(méi)有自己的表現(xiàn)，而我們的教育者在這種片面表現(xiàn)的情況下，它不是一個(gè)教育者只看到一個(gè)花瓣，但不是整個(gè)花。一個(gè)人自己領(lǐng)域越窄，所有教師對(duì)知識(shí)的關(guān)注就越多，那么對(duì)知識(shí)的危害就越大，人們對(duì)自己的成就在學(xué)習(xí)越冷，他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望越低。
如果老師和學(xué)校的公眾輿論只根據(jù)一個(gè)人做分就做好了 或不好的結(jié)論，那么他不會(huì)試圖成為一個(gè)好人。因?yàn)樯险n，掌握知識(shí)，得分只是人的精神生活的一部分，而是在一個(gè)領(lǐng)域的許多領(lǐng)域。但在這方面，很多人會(huì)遇到很大的困難和挫折。
如果人的精神生活（和什么樣的人，啊，年輕，非常微妙，在利益，欲望和需要也極易受到人的傷害）只局限于這一領(lǐng)域，也就是說(shuō)，他只能在知識(shí)，分?jǐn)?shù)自己的表現(xiàn)，那么就會(huì)有失敗和困難等待他，讓他的生活陷入痛苦。
人的心靈是自然的奇跡。但這個(gè)奇跡只會(huì)在教育的影響下出現(xiàn)。這是一個(gè)長(zhǎng)，單調(diào)，非常復(fù)雜和可折磨的硬播種，播種種子幾年來(lái)種植成苗。
小學(xué)教師閱讀筆記：教師人文讀者
我們是老師，是普通人，但我們從事的是神圣的事業(yè)。我們每天都面對(duì)著，我們的學(xué)生，他們天真，可愛(ài)，充滿生命的活力和幻想 他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬佩。我們付出愛(ài)，得到更多的愛(ài)。
閱讀老師人讀這本書，感受最深的愛(ài)，教育，學(xué)生在整個(gè)愛(ài)，最愛(ài)。閱讀這本書，經(jīng)常想到的問(wèn)題是：如何確定自己在生活中的大船上的位置，是船員或舵手，是一個(gè)伴侶或士兵。每個(gè)人在世界上的作用是不同的，關(guān)鍵在于定位。某個(gè)地方在大手中的指揮我，從老師學(xué)習(xí)藝術(shù)到工作的教學(xué)班似乎是不相干的東西。但你想教一個(gè)好的類不是藝術(shù)嗎？
有一句話：住在這一刻。事實(shí)上，每個(gè)人的命運(yùn)或在自己的手中。雖然從出生到成長(zhǎng)，基本是父母在自己打電話的時(shí)候。但在未來(lái)有幾十年，仍有自己的選擇機(jī)會(huì)，是選擇努力工作或空出，都在自己的。在學(xué)校由專業(yè)到現(xiàn)在也不能接。生活中的家務(wù)和事情的工作沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有心情（事實(shí)上，我知道這些是借口）。由于經(jīng)常思考，我認(rèn)為這件事很快就會(huì)在我的人生日 程的。
每次你看到這本書的某一塊，總是在反思自己，他們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，家庭的態(tài)度。我哀嘆他太普通了，普通人沒(méi)有一雙眼睛，找到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力。普通沒(méi)有一對(duì)技術(shù)，學(xué)生導(dǎo)致一個(gè)更廣闊的世界去。
工作了幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定，我的心自然很高興，但覺(jué)得他們做的太少，有點(diǎn)不愿父母的信任，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。
公平公平的愛(ài)教師發(fā)展教師專業(yè)等，新教育為教師做出了如此多的努力方向。所謂的堅(jiān)持，所謂的勤奮，所謂的所謂。老師自己的前進(jìn)勢(shì)頭，外在動(dòng)力，無(wú)論怎么樣，都要做一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的老師，老師的努力。
在老師的人類閱讀，也包括許多古代和現(xiàn)代中國(guó)和外國(guó)的各種類型的文章，每一個(gè)讓我受益。學(xué)習(xí)革命一 我告訴你：先讓老師相信你所有的學(xué)生都是天才，你會(huì)認(rèn)真地教大家。我意識(shí)到，教學(xué)的藝術(shù)不是教技能，而是啟發(fā)，喚醒和啟發(fā); 教育不是改變一個(gè)人，而是幫助一個(gè)人。
教育本體論是教育。如何使一個(gè)人在教育過(guò)程中有崇高的品格？我認(rèn)為：一個(gè)高貴的品格，無(wú)論是為錢還是為了爭(zhēng)取理想的斗爭(zhēng)，只要正常的斗爭(zhēng)，只是為了斗爭(zhēng)。在斗爭(zhēng)過(guò)程中沒(méi)有忘記他們的父母，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記幫助別人，他可以說(shuō)是高尚的人。
老師的人類閱讀也為我們指出了一種新的教學(xué)觀。這是老師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)生素質(zhì)的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重教學(xué)創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)探索教學(xué)情況 環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生獲得知識(shí)和信息的過(guò)程真正成為學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。同時(shí)，作為傳道者，贈(zèng)與行業(yè)，教育者的疑問(wèn)也應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)哲學(xué)實(shí)踐的典范。注意和加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求�？傊K身學(xué)習(xí)是我們的老師可以走在時(shí)代前沿的前沿。
老師人文讀者給了我很多新的啟示，我將在自己的普通立場(chǎng)，盡職調(diào)查，努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的話結(jié)束這篇文章！教育是事業(yè)，意義的事業(yè)在于奉獻(xiàn); 教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于尋求真理; 教育是藝術(shù)，藝術(shù)生活是創(chuàng)新。
小學(xué)讀書筆記 8
《孔子游春》原文如上，主要內(nèi)容涉及兩個(gè)方面，一個(gè)是論水，一個(gè)是論志。
事實(shí)上，這件事情在歷史上并不是同一天發(fā)生的，作者虛擬了游春這樣一個(gè)情境，將兩件事情很巧妙的放在了一起，很讓人佩服，但從客觀上講，仍有餑與歷史。
論水，可以看出孔子充滿智慧，善于觀察也勤于思考，能從水中領(lǐng)悟許多的`道理。正所謂智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
論志，又可以看出孔子的胸襟和氣度，品德高尚，關(guān)愛(ài)世人，上面的課文說(shuō)掉了孔子的志向了，記不清楚了，大約有三點(diǎn)：每個(gè)人都能安享晚年，朋友之間能互相信任，學(xué)生都有大志向。兩個(gè)內(nèi)容合起來(lái)，咱們還可以看出孔子善于施教，能寓教于樂(lè)，能因材施教，并與學(xué)生之間相處融洽。
小學(xué)讀書筆記 9
假期，我讀了好多本書，其中有一本叫《石頭湯》的繪本，講的是三個(gè)和尚：阿福、阿祿、阿壽來(lái)到一個(gè)村子，發(fā)現(xiàn)村里的人們很少相互往來(lái)。
和尚們走進(jìn)村時(shí)，大家都躲在家里，沒(méi)有人到門前來(lái)�！斑@些人不知道什么是幸福�！焙蜕袀冋f(shuō)。阿壽說(shuō)“我們要讓他們看看怎么煮石頭湯�！庇谑�，他們撿來(lái)樹(shù)枝，拿出一口小鐵鍋盛滿井水，架到火上開(kāi)始煮湯了。一個(gè)小女孩問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁�？”“我們�(cè)谥笫^湯。我們需要三個(gè)圓圓的.石頭和一口更大的鍋。”
小女孩在院子里撿了三個(gè)剛好合適的石頭，從家里拿來(lái)大鍋。大家看見(jiàn)了都充滿好奇。和尚阿福說(shuō)：“我們需要一些調(diào)料�！薄拔壹矣幸恍┖贩��！毙悴耪f(shuō)完馬上就不見(jiàn)了，回來(lái)時(shí)手里拿著好多罐胡椒粉。阿壽說(shuō)：“我們還需要一些蘿卜、洋蔥、面條、蘑菇、扁豆�！比藗兗娂姸既ツ昧�。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天，大家一起吃飯、喝湯、跳舞，開(kāi)心極了。他們已經(jīng)好久沒(méi)有這樣熱鬧了。
我也不會(huì)忘記這本書，因?yàn)樗o我留下了很深很深的好印象：分享使人更加富足！
以讓諸葛亮交代一些人守城，在帶趙云和關(guān)羽張飛的兒子去就可以啦，這樣就一定可以勝利！
小學(xué)讀書筆記 10
老戰(zhàn)士絕不會(huì)死，他們只是逐漸消失。
有時(shí)候，你什么也沒(méi)做，媒體確給你最好的評(píng)價(jià)。
對(duì)于候選人來(lái)說(shuō)，優(yōu)柔寡斷通常意味著懦弱；而對(duì)于總統(tǒng)來(lái)說(shuō)，它意味著危險(xiǎn)的無(wú)能和不稱職。
絕對(duì)不要請(qǐng)教老政治家，除非你準(zhǔn)備采納他的意見(jiàn)——xxx競(jìng)選議員時(shí)一位年長(zhǎng)的議員給他的寶貴建議。
經(jīng)驗(yàn)是個(gè)嚴(yán)酷的教師。
xxx從xxx的判斷失誤得到的教訓(xùn)：誠(chéng)實(shí)就是上策。
人們希望他們的領(lǐng)導(dǎo)人表現(xiàn)出力量和果斷，即使他們不贊成他的決定。
領(lǐng)導(dǎo)人若想取得更大的成功，不應(yīng)沉湎于回首往事，而應(yīng)堅(jiān)定地展望未來(lái)。
盡管奎爾有非常嚴(yán)重的問(wèn)題，但他是唯一在那里為布什搖旗吶喊的人。這說(shuō)明那個(gè)人的品質(zhì)很不錯(cuò)。其他人都在忙自己的'事。
為了取得好的效果，你必須使人們逐漸對(duì)你感到畏懼。布什的問(wèn)題就出在這里。他很善良，每個(gè)人都喜歡他，但是沒(méi)有人怕他。
更多的戰(zhàn)士，更少的好好先生。
新聞媒介就像有牙的水虎魚，它們一聞到血就撲上去。
任何名聲都是好名聲。
小學(xué)讀書筆記 11
今天我讀了一本書叫做《藍(lán)色的海豚島》，讓我們看看這本書講的是怎樣的一個(gè)故事吧!
這講的是一個(gè)在太平洋中的一個(gè)島嶼，這個(gè)島嶼像一條側(cè)躺的海豚，他的嘴指著西方日落的地方，尾巴指著東方日出的地方，島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在爭(zhēng)斗……
有一天阿留申人來(lái)到了這座小島上來(lái)捕獵海獺，還殺了人，打亂了這里的.平靜，之后這里的人都要離開(kāi)這個(gè)島去東方居住。但一位小姑娘——卡拉娜留了下來(lái)，于是她在島上展開(kāi)了生存之戰(zhàn)。她在島上經(jīng)歷了很多，比如說(shuō)她為了弄到海象的長(zhǎng)牙，親眼目睹了海象之間的爭(zhēng)斗而她自己也負(fù)了傷，但她最后還是拿到了她想拿的東西，海象的長(zhǎng)牙。
卡拉娜在海豚島上也并不孤獨(dú)，她有許多動(dòng)物在他身邊，有野狗郎圖，但最后郎圖死了，還有郎圖的兒子郎圖—阿魯，一對(duì)不知名的蜂鳥一家子，和一只海獺。
之前因?yàn)榘⒘羯耆藖?lái)這里殺過(guò)人，所以她對(duì)他們充滿了仇恨，但這回卡拉娜卻結(jié)識(shí)了一位阿留申人，她叫徒托克，她們?cè)诎⒘羯耆说顷懙倪@段時(shí)間，結(jié)下了深厚的友誼，但她還是跟著阿留申人走了。
在這不久之后的夏日里的一天，天上沒(méi)有云，卻傳來(lái)了打雷一般的聲音，緊接著潮水退到以前從來(lái)沒(méi)有到過(guò)的位置，在海的遠(yuǎn)處只見(jiàn)一排巨大的白色浪峰向海島鋪天蓋地的涌來(lái)，海嘯過(guò)后她很幸運(yùn)得活了下來(lái)，沙灘上隨處可見(jiàn)死魚、死蝦、死蟹和擱淺的鯨，可見(jiàn)這次海嘯的威力。又過(guò)了兩個(gè)夏天，從東方來(lái)接卡拉娜的船終于來(lái)了，結(jié)束了她十八年的孤島生活。
唉，要是換做我，我肯定只會(huì)在這里干等著，最后被餓死，而卡拉娜卻會(huì)依靠自己的雙手去創(chuàng)造一切，這是我們要學(xué)習(xí)的地方。
小學(xué)讀書筆記 12
讀完《海蒂》這本書，媽媽問(wèn)我最想說(shuō)的一句話是什么?我大聲說(shuō)：“我真想做海蒂那樣的孩子!”
因?yàn)楹５偕畹?地方太美了。她能睡在閣樓上，那里有干草可以當(dāng)被子，還有草鋪，草鋪上粗布，旁邊還有窗戶，還能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉沙沙響的聲音。那里能天天喝到新鮮牛奶，還能放羊。海蒂真幸福!
海蒂非常善良，很有愛(ài)心，幫助了很多人，給許多人帶來(lái)快樂(lè)。我想做海蒂，想過(guò)海蒂那樣的生活，海底如果是個(gè)男孩，我會(huì)開(kāi)心一百倍!
小學(xué)讀書筆記 13
1.只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常�？梢杂鲆�(jiàn)他。死無(wú)常黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是“碰壁”。
2.你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力。世界對(duì)你而言是一片空白，你可以用自己行動(dòng)的畫筆，重重的去描繪。你會(huì)遇到很多困難，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的信心。
3.人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览怼Ｎ业娜松�，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好！
4.青春已經(jīng)蘇醒，夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天，朝著既定的目標(biāo)努力，就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想。＂吾令羲和弭節(jié)而，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。＂
5.這時(shí)一種精神上的感慨油然而生，認(rèn)為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分。（《歐·亨利短篇小說(shuō)選》）
6.很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
7.那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。
8.一襲思念的`霓裳，起舞在婉約的宋風(fēng)里，訴著一腔的細(xì)膩思情。古韻聲聲，纏綿著心中不滅的夢(mèng)魂。滿眼憂傷的風(fēng)塵，在你走過(guò)的浸滿離愁的塵世，遺落一地哀戚的痕跡。世間的繁花似錦，毫不留情的在年華的窗幔上，投下一片斑駁的剪影。
9.心里的苦，誰(shuí)也不會(huì)懂得，在微笑的背后有說(shuō)不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺(jué)的滑落在臉頰，有的人卻永遠(yuǎn)也不會(huì)重現(xiàn)，而記憶里的畫面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味！偽裝的外表，內(nèi)心的疼痛，卻無(wú)法掩飾眼里的悲傷！
10.所謂的死胡同不過(guò)是一條街的拐角，走出這個(gè)拐角，又是一片海闊天空了。
11.總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開(kāi)，不帶任何聲響、我錯(cuò)過(guò)了很多，我總是一個(gè)人難過(guò)。
12.幸福，宛若塵世的精靈。有時(shí)你苦苦追尋，卻怎么也看不到它的身影；有時(shí)你突然回首，卻發(fā)現(xiàn)它就在你的身邊。幸福不關(guān)乎金錢的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人錦衣玉食，卻生活得痛苦不堪；有的人粗茶淡飯，卻享受著笑語(yǔ)歡歌。
13.多讀書，多運(yùn)動(dòng)，讓自己的心靈充實(shí)而睿智，開(kāi)朗而樂(lè)觀。人生需要多彩，別讓無(wú)聊占據(jù)心靈的天空，前行的路上，不但有鳥語(yǔ)花香，也有風(fēng)雨雷電，靠誰(shuí)不如靠自己，我們需要的是真真實(shí)實(shí)的幸福與溫暖。
14.丫頭死后，二月紅流連煙花巷中，二爺寵過(guò)的姑娘里只有那么一個(gè)最特別，胳膊上畫著青花，漂亮的像個(gè)瓷器精。別人都猜測(cè)這姑娘不但長(zhǎng)得美，活兒肯定也好。熟不知，只是因?yàn)樗谝淮我?jiàn)到二爺，叫了一聲哥
15.醒來(lái)之后，我抬起頭，看看窗外，白雪皚皚的一片，心里的壓抑看見(jiàn)這白白的一片好多了。走出家門，用皮膚感覺(jué)著冬天的溫度，用鼻子嗅著冬天的氣味，還是那樣的熟悉。把雙手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一會(huì)就變紅了，而且僵硬。這和小時(shí)候的冬天不同。這就想小時(shí)候的冬天和我最好的朋友。
16.細(xì)看荷花，還真是千姿百態(tài)：有的才只有一個(gè)青里泛白的小花苞；有的只開(kāi)了一半；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)潔白的仙女在跳舞；荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，令人賞心悅目。
17.誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客，誰(shuí)是誰(shuí)生命的轉(zhuǎn)輪，前世的塵，今世的風(fēng)，無(wú)窮無(wú)盡的哀傷的精魂。
18.這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什-么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。
小學(xué)讀書筆記 14
自古就有一部《論語(yǔ)》治天下之說(shuō)，對(duì)于這種說(shuō)法以前也只是聽(tīng)說(shuō)而已。當(dāng)從電視上看到于丹講《論語(yǔ)》時(shí)，立刻被她那淺顯而又富有哲理的語(yǔ)言所吸引。電視上的講座幾乎完整的看了下來(lái)，隨后又買來(lái)書仔細(xì)地閱讀。之后才知道，平時(shí)常常用以提醒學(xué)生的幾句“格言”原來(lái)是出自《論語(yǔ)》，如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”、“三人行，必有我?guī)煛钡鹊�。于丹通過(guò)白語(yǔ)化的語(yǔ)言，用許多淺顯的故事，而使《論語(yǔ)》變得懂俗易懂，看起來(lái)很樸素的語(yǔ)言，但在原則中透著一些變通，更簡(jiǎn)單的說(shuō)：它告訴我們的是為人處世的原則。在今天這個(gè)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，現(xiàn)實(shí)生活中的處處不合時(shí)宜，讓每個(gè)人都難免會(huì)感到有缺憾事和不如意感，也許我們無(wú)力去改變事實(shí)，而通過(guò)《論語(yǔ)》的解讀，可以改變我們看待這些事情的態(tài)度，告訴我們?nèi)绾斡闷胶偷男膽B(tài)來(lái)對(duì)待生活之中的缺憾和苦難，如何在工作中把這種缺憾轉(zhuǎn)化為動(dòng)力和力量，把工作做得更好更實(shí)�？鬃诱f(shuō)：“不怨天，不尤人，”因?yàn)樵诳鬃涌磥?lái)，一個(gè)人內(nèi)心的完善，合乎大道的追求，比你要求這個(gè)社會(huì)應(yīng)該如何如何，要求別人應(yīng)該怎樣怎樣，都要重要的得多。人生百年，孰能無(wú)憾?人這一生中總會(huì)遇到這樣那樣不如意的事情。人首先要能夠正確面對(duì)人生的遺憾，要在最短的時(shí)間內(nèi)接受下來(lái)，不要糾纏在里面，一遍一遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的苦痛，還要盡可能地用自己所可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。
修身、齊家、治國(guó)、平天下，這是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的道德理想，在《論語(yǔ)》中孔子談理想時(shí)，并不認(rèn)為志向越高遠(yuǎn)就越好，真正重要的是一個(gè)人的內(nèi)心定力與信念。無(wú)論你的理想是大是小，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受，一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績(jī)更加重要�！拔崤c點(diǎn)也!”的故事所闡述的正是這個(gè)道理。
人們常說(shuō)，在家靠父母，出門靠朋友，社會(huì)環(huán)境中朋友是最重要的，從你的朋友身上可以照見(jiàn)自己的影子，其實(shí)物以類聚，人以群分，朋友也如此，從身邊朋友的身上也可以直接的反映出你是一個(gè)什么樣的人，好的朋友如一本好書，他可以打開(kāi)整個(gè)你的世界，讓你接觸到外面的精彩�？鬃诱f(shuō)，這個(gè)世界上對(duì)自己有幫助的朋友有三種，即所謂“益者三友”，是友直、友諒、友多聞。
無(wú)論是孔子的《論語(yǔ)》還是于丹的讀后感，都說(shuō)做人的境界，君子是大家心目中理想的人格標(biāo)準(zhǔn)，君子的力量始于人格與內(nèi)心。如果一個(gè)人在當(dāng)今的社會(huì)中，反省自己的行為，而能夠不后悔、不愧疚，要使自己做過(guò)的每件事都禁得住推敲，實(shí)在是極不容易的事情。我們無(wú)法左右外在的世界，只有讓自己的'內(nèi)心選擇能力強(qiáng)大，明白如何取舍，一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，對(duì)別人就會(huì)厚道一點(diǎn)，平時(shí)大家老說(shuō)做人要厚道，厚道并不是窩囊，而是他可以包容和悲憫別人的過(guò)錯(cuò)，可以設(shè)身處地站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，因此只有給予才會(huì)帶給你最終的歡愉，不是說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香嘛!做人無(wú)論成功與否，能做到“不怨天，不尤人”才是君子之度。做一個(gè)最好的你自己，按照自己的社會(huì)定位，從身邊做起，讓自己成為內(nèi)心完善的人。
論語(yǔ)是道德與智慧的凝結(jié)，它是一個(gè)循循善誘的教師，又是一個(gè)正直、坦率、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子，讓我們?cè)谏钪姓覝?zhǔn)自己的方向。我想無(wú)論是古賢圣人還是于丹所想表達(dá)的意義在于，以簡(jiǎn)約的語(yǔ)言點(diǎn)出人生大道，讓后世的子孫一一去實(shí)踐，讓那種古典的精神力量在現(xiàn)代的規(guī)則下融合成為一種有效的成分，讓我們每一個(gè)人真正建立起有效率、有價(jià)值的人生，這大概就是《于丹論語(yǔ)讀后感》所給予我們的終極意義吧!
小學(xué)讀書筆記 15
暑假期間，我讀了《西游記》，感覺(jué)它很神奇。
“西游記”也就是孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧師徒你挑著擔(dān)，我牽著馬去西天取經(jīng)之意。
《西游記》是一部神魔小說(shuō)，也是一個(gè)璀璨奇幻的神話，《西游記》其實(shí)是唐太宗貞觀十九年起，也就是著名高僧玄奘從天竺取經(jīng)歸來(lái)后，他的傳奇經(jīng)歷開(kāi)始在民間廣泛流傳，最終發(fā)展為一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》。
書中主人公孫悟空在取經(jīng)路上，表現(xiàn)了他聰明、勇敢的一面。孫悟空出世后拜師學(xué)道，練得七十二般變；之后鬧龍宮，得到武器金箍棒；又去陰曹地府，勾銷生死薄上的'名字，是自己超越生死時(shí)間而獲得自由。還有孫悟空大鬧龍宮也很是精彩。
所謂取經(jīng)路上的“九九八十一難”，其實(shí)也難不倒唐僧師徒，這一趟路途遙遠(yuǎn)，山高水惡，有數(shù)不盡的艱難險(xiǎn)阻。在這一路，妖怪的出現(xiàn)讓師徒四人變得意志堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝了重重阻礙，最終，他們相互提攜扶持，到達(dá)西天佛國(guó)，取經(jīng)成功。
讀完這本書，我感到：在他們的取經(jīng)之路雖然路途遙遠(yuǎn)、山高水惡，但磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志后，就不怕了，然后共同攜手打敗妖怪，取得了成功。所以我也要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)持到底！
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