讀書筆記(集合15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
讀書筆記1
我最喜歡《風(fēng)箏》這本書。大概內(nèi)容是這樣的；
讓一張紙飛到天上去，最初有這念頭并將它實(shí)現(xiàn)的那個(gè)人的確了不起！
我不知道她是誰，或許那并不是一個(gè)人�；蛟S是千百年后的子孫，才好不容易替祖先圓了這個(gè)夢！
但不管怎么說，到了我們這兒，我們充滿夢想的兒時(shí)，風(fēng)箏已經(jīng)很平常了，不算什么創(chuàng)造了。只要高興，每個(gè)男孩，女孩都可以給自己弄個(gè)風(fēng)箏來玩玩�，F(xiàn)在的孩子大都是買現(xiàn)成的，而小時(shí)候的我們，當(dāng)然是自己動手做。
除了要弄到較輕薄的紙張，譬如桃花紙不是太容易，其他方面，扎風(fēng)箏的活兒還不算費(fèi)勁。竹篾可以取自于破舊的竹椅，盡量劈得薄些，刮磨得光滑些。再就是剪刀和漿糊上的`活了。剛糊好的風(fēng)箏還潮濕，分量重，不宜放飛，要等漿糊干了在說。
田里有莊稼的季節(jié)，我們也能順著直溜的田埂奔跑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小小的身影淹沒在一片黃燦燦的油菜花中，只看到花叢間一顆顆腦袋的黑點(diǎn)點(diǎn)滾來滾去。
風(fēng)箏在空中飄來飄去，那么高，那么遠(yuǎn)。
讀了這個(gè)故事，我明白了風(fēng)箏不再是游戲，而是一個(gè)兒時(shí)的夢，自由自在的飛翔！
讀書筆記2
微笑是人們在生活中使用頻率最高的表情之一，讓人屢見不鮮，可高士其卻抓住了微笑那種特有的魅力，寫下了一篇優(yōu)美的散文——《笑》。
在他動人的筆調(diào)下，我身臨其境，仿佛是文中的“我”一樣，感受到了笑的魅力。
記得有一位名人說過：“微笑是人與人之間溝通所架起的橋梁�！边@是什么意思呢？這句話是說，微笑能讓人倍感親切和友好，微笑能一下子拉近人與人之間的距離，微笑甚至能讓兩個(gè)劍拔弩張的敵人化干戈為玉帛，成為兩位生死與共的好朋友。讀到這兒，你一定會提出這樣一個(gè)問題：微笑真有這么大的魔力嗎？我可以明確地告訴你：“是的�！被蛟S你會產(chǎn)生質(zhì)疑，這是無可厚非的，畢竟如果只談大道理的話，是不會讓人信服的。可是如果你看了下面一個(gè)例子，你或許就會贊同我的觀點(diǎn)了。
一位年輕人接受父親的囑托去接管一個(gè)航空公司�？蛇@位年輕人接管不久就發(fā)現(xiàn)：航空公司之間的競爭十分激烈，要想在眾多的航空公司中脫穎而出，必須要有些創(chuàng)新，有自己出眾的地方。一個(gè)月后，那位年輕人接管的航空公司生意日漸興隆，周圍的`航空公司則每況愈下。這是怎么回事呢？原來那位年輕人發(fā)現(xiàn)顧客登機(jī)一般要用5秒鐘的時(shí)間，于是他就讓空姐站在附近，在這5秒鐘的時(shí)間內(nèi)對著顧客們微笑致意，顧客都覺得如沐春風(fēng)，心情舒暢。這就是他成功的奧秘。
向你身邊的每一個(gè)人微笑，你將收獲更多的朋友，收獲更多的快樂！
讀書筆記3
這篇文章主要描寫了美國石油大王哈默年輕時(shí)的故事。哈默在年輕的時(shí)候勇于向饑餓挑戰(zhàn)，面對美食的誘惑，仍然堅(jiān)持做人的原則————做人一定要有尊嚴(yán)。
在文章中有這樣一句話，“只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人�！蓖ㄟ^聯(lián)系下文，我知道了這個(gè)人就是——哈默。哈默臉色蒼白，沒有一絲血色，瘦的象一根火柴，可見他是多么的'疲憊；多么的饑餓。但是當(dāng)南加洲沃爾遜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長將一大盤“美”食送到他面前的時(shí)候，他居然說：“先生，吃你這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”哈默在自身如此虛弱的情況下，還想著要用勞動來換取食物�？梢娝嵌嗝醋宰稹⒆詯�，多么有毅力呀。
在今后，我也要向他那樣，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。我想尊嚴(yán)是一個(gè)人的道德財(cái)富，我要嘗試擁有這筆巨大財(cái)富。
讀書筆記4
“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋�！薄白x一本好書，就是和許多高尚的人談話�！笨�，贊書的句子數(shù)不勝數(shù)！是啊，書像一只小鳥，帶我們飛進(jìn)知識的天空；書又像一艘大船，領(lǐng)我們?nèi)胫R的海洋。我看過許多書，但是給我留下最深印象的，還是歸《簡·愛》莫屬。
簡·愛是一個(gè)小女孩的名字。她的.生活與我們這些孩子的生活簡直就是天壤之別。因?yàn)楦改鸽p亡，她只好住在舅舅家�？墒遣贿^多久，愛她的舅舅逝世了，她成了一個(gè)多余的人。狠毒的舅媽不但讓她不停地做家務(wù)，還讓簡·愛去服侍她的那個(gè)被寵壞的表哥，因此，她常常受到傷害。后來，她的舅媽甚至是把她送到了女子學(xué)院，拋棄了簡·愛這個(gè)“包袱”。但是簡·愛很堅(jiān)強(qiáng)，她靠自己的才華找到了一份很好的工作。她教得十分出色，得到了別人的贊賞，但是，令人意想不到的事情發(fā)生了……
“我快要瘋了！怎么會這樣，怎么會這樣？”這是簡·愛在文中所說的一句話。你聽了后也許會不明白，簡·愛她到底怎么了？讓我來告訴你吧，簡·愛的愛人在與她進(jìn)行婚禮的時(shí)候，被別人揭發(fā)他原來有一個(gè)瘋妻子！讀到這里，我的心中泛起了一股同情心，簡·愛是多么不幸！簡·愛，我同情你！我迫不及待地往下看：“但是，簡·愛她卻忍受住了，她來到另外一個(gè)城市，與命運(yùn)之神繼續(xù)搏斗著……”
她的叔叔去世了，她繼承了叔叔的一大筆財(cái)產(chǎn)！啊，這就是苦盡甘來了！她回到了她的愛人身邊，照顧他，與他幸福地生活著……
讀完這本書后，我被簡·愛的那種堅(jiān)強(qiáng)的精神所感動！是啊，簡·愛不就是像竹子一樣，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”嗎？她那種不屈不撓的精神與我形成了鮮明的對比，要是我的話，一遇到什么困難、挫折就哭鼻子。看來，我的確要學(xué)習(xí)簡·愛那種不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)啊！
朋友們，捧起《簡·愛》來細(xì)細(xì)品味吧！它就如一杯香濃的咖啡，令人喝了后久久回味；又像一位良好的老師，教導(dǎo)你堅(jiān)強(qiáng)做人的道理，讓人受益匪淺！《簡·愛》是大家的益友，大家的良師！
讀書筆記5
這兩天瀏覽了下《子夜》和《日出》，都是講上海1930年代，但感覺就像是在寫現(xiàn)在的事情，官僚資產(chǎn)階級、買辦資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級、各種金融工具。。。真是無語了。。。對民族資產(chǎn)階級來說，困難多得仿佛是在午夜，離黎明還很遠(yuǎn)，而對整個(gè)資本主義來說，日出是否真的帶來了陽光普照？還是寒意猶在？以前只聽說上海在1930年代各項(xiàng)指標(biāo)遠(yuǎn)超香港和東京，是遠(yuǎn)東最發(fā)達(dá)的大都會，這兩本書可以給我們更全面的認(rèn)識和更深入的啟發(fā)。
盡管一開始就覺得潘月亭令人作嘔，但是一直恨不起來他，仔細(xì)想想，他畢竟是民族資產(chǎn)階級的一員，也許和《子夜》里的主人公一樣，做不了實(shí)業(yè)才去做投機(jī)、做公債、做地產(chǎn)，這不正是近年來很多本土企業(yè)家的縮影嗎？民間力量做金融也許會被處以極刑，《日出》里的潘月亭最終也很可能是死路一條。結(jié)尾處上下級之間的一番斗爭簡直有些滑稽：他們本質(zhì)上是一條船上的人，何苦打得你死我活。作者的.悲憫之心值得贊美。
和潘月亭相比，估計(jì)沒人不討厭張喬治，這種官僚資產(chǎn)階級和買辦資產(chǎn)階級集于一身的人，既缺乏企業(yè)家精神，又可以肆意掠奪財(cái)富，而且絕對無情無義、非常虛偽做作。他才是真正意義上的寄生蟲。金八大概暗示了舊上海的頭子，但多少令人意外的是，他居然沒有直接害死“小東西”或威脅陳白露，他好像還是對掠奪潘月亭之流更感興趣。在公權(quán)缺失的背景下，出現(xiàn)這種亂象確實(shí)不足為奇，也實(shí)在令人感慨。
對一些底層人物的描述揭示出社會保障對于現(xiàn)代城市生活的不可或缺，但黃省三確實(shí)沒有理由害死自己的孩子，他也實(shí)在是太懦弱了。李石清則非�？蓱z。對比劇中的各位女主人公，我們應(yīng)該慶幸今日的女性能夠有機(jī)會進(jìn)入職場，從而獲得生存的權(quán)力和最基本的尊嚴(yán)。同為被 的小白臉和金絲雀，胡 四和陳白露內(nèi)心都十分痛苦，不然也不會耽于享受、揮霍無度，但陳白露明顯要比胡 四高貴得多，這也顯現(xiàn)出了作者對女性的關(guān)心和愛護(hù)。
王福生這樣的市儈者，我們只能希望越少越好，盡量不要再有這樣的土壤了。而方達(dá)生這樣真正意義上的人，一個(gè)日出以后的現(xiàn)代人，多少給我們帶來了一絲希望，畢竟劇本整體的悲劇色彩實(shí)在是太濃了些，作者仿佛是刻意要收集當(dāng)時(shí)上海最黑暗、最丑陋的一面，讀來很容易令人膽戰(zhàn)心驚。順便說一下，陳白露的兩段臺詞，關(guān)于她掙錢的方式和對婚姻的論述，確實(shí)十分震撼，也發(fā)人深思，不僅是時(shí)代的最強(qiáng)音，也具有穿越時(shí)空的魅力。
讀書筆記6
所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：---不必追。這是龍應(yīng)臺《目送》里的一句話，她感動了無數(shù)人，當(dāng)然，也包括我。
流暢的文筆，細(xì)膩的情感，是這本書給我印象，也給我?guī)砹艘欢ǖ挠绊懞头此迹透改干畹娜杖赵略�，我們可曾珍惜，和鄰里之間的抬頭碰面我們可曾感激，和朋友的`長久相處，又可曾在意？
我們從不缺乏關(guān)愛，愛就在細(xì)微處，它在我們的身邊涌動，我們之所以忘了感動，正是因?yàn)樯碓谄渲校?/p>
在生活中，我們?yōu)橐恍┛此浦匾氖虑椋雎粤颂�。靜下心來去欣賞一幅畫，和朋友一次長談、和親人共餐一次，這些真正可以溫暖我們靈魂的卻被我們拋棄，怎樣都是生活為什么不能讓自己快樂一下？
讀書筆記7
《歐也妮·葛朗臺》是歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表--巴爾扎克創(chuàng)作的《人間喜劇》中的一部杰出作品。故事是在家庭內(nèi)部日常生活中展開的，沒有聳人聽聞的事件，沒有絲毫傳奇色彩，正如作者本人所說，這是一出"沒有毒藥，沒有尖刀，沒有流血的平凡悲劇"，而其慘烈的程序卻不亞于古典悲劇。 慳吝精明的百萬富翁，有位天真美麗的獨(dú)生女兒，她愛上了一個(gè)破產(chǎn)落魄的親戚，為了資助他"闖天下"，不惜傾囊贈予全部私蓄，從而激怒愛財(cái)如命的父親，父女間發(fā)生激烈的沖突，嚇得膽小而賢淑的慈母從此一病不起；可是在期待中喪失父親、損耗青春的癡情姑娘，最終等到的卻是發(fā)財(cái)歸來的負(fù)心漢。
這類癡情女子負(fù)心漢的故事我們并不少見，甚至還有比它更悲傷的'，但是為什么巴爾扎克的這本小說會成為一部杰作呢？令大家久讀不厭呢？除了由于巴爾扎克以真實(shí)事件為背景外，還因?yàn)樾≌f作者將主人公塑造為有血有肉的人，更將讀者引入主人公的喜怒哀樂中。
巴爾扎克的這部代表作，描寫了資產(chǎn)階級暴發(fā)戶發(fā)家的罪惡手段，作品深刻揭露了資產(chǎn)階級的貪婪本性和資本主義社會的罪惡，塑造出葛朗臺這樣一個(gè)舉世
聞名的吝嗇鬼形象。據(jù)說，這部小說是巴爾扎克與后來成為他妻子的俄國貴婦韓斯卡夫人熱戀時(shí)的產(chǎn)物。巴爾扎克本人非常珍愛這部小說，稱它為"最出色的畫稿之一"。一百多年來，這部作品以其自身獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值對世界文學(xué)的發(fā)展和人類進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響。馬克思、恩格斯因此贊譽(yù)巴爾扎克是"超群的小說家"。
《歐也妮·葛朗臺》是巴爾扎克眾多的小說中最優(yōu)秀的小說之一，是其創(chuàng)作的一次巨大飛躍。這部小說在人物塑造、環(huán)境描寫、故事敘述等方面取得了驚人的成就，它震撼著每一位讀者，在法蘭西文學(xué)史上具有獨(dú)特的魅力。
文章充分利用對比，將歐也妮的形象與其父親進(jìn)行對比，反映出當(dāng)時(shí)社會的黑暗......但她注定會在這社會中消失。巴爾扎克的文章中也不乏抒情描寫， 那樣濃郁、那樣感人。
讀罷這篇小說，一種不明情緒涌上心頭，讓我反思良久......
讀書筆記8
翻開高爾基的三部曲，我的心便隨著故事情節(jié)起起伏伏，書中的每一個(gè)字都像一顆閃耀的明星，發(fā)出耀人的光芒，讓我沉醉其中。
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳三部曲，記錄了高爾基二十歲以前的坎坷經(jīng)歷。其中最吸引我的是《在人間》，因?yàn)樗涗浟烁郀柣簧凶钇D難的獨(dú)立謀生的故事。因?yàn)橥庾娓讣移飘a(chǎn)，年僅十歲的高爾基來到人間，為了生存，他撿過破爛，當(dāng)過學(xué)徒和雜工，飽嘗人間苦難。但他卻像一條逆著洋流的魚，堅(jiān)持游到底。
在外婆妹妹家當(dāng)學(xué)徒的日子里，他只能睡在廚房和廁所正對門。廚房爐灶散發(fā)出來的熱氣使他滿頭大汗，而從臺階下面吹進(jìn)來的過堂風(fēng)又把他的雙腳凍得冰冷，因此，每當(dāng)他躺下睡覺時(shí)，總要把門口所有的擦腳墊都蓋在腿上。雖說是來學(xué)藝，但制圖工具他也只碰過一次，他要干女仆、保姆的活，一刻都不能休息，可女主人仍對他橫眉冷對。
小小年紀(jì)，就要背上這么重的擔(dān)子，他只是個(gè)孩子��！在需要被疼愛照顧的年齡，卻經(jīng)歷著貧窮勞苦，被俄國社會壓彎了背脊，但他堅(jiān)強(qiáng)剛毅，像一條逆著洋流的魚，迎難而上，他改變不了現(xiàn)實(shí)，只能慢慢地適應(yīng)社會，適應(yīng)貧窮。
再回頭來看看我自己，平時(shí)在家，只知道在空調(diào)房里吃著零食，看著電視，什么家務(wù)都不做，做什么事都不能堅(jiān)持，不能自立，在吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)方面我的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高爾基。
但是，高爾基的生活并不全是暗淡無光的，一些美好的插曲也一直伴隨著他。他遇到了像柳德米拉，瑪爾戈王后，裁縫師傅的'妻子和斯穆雷這些愛讀書的人。他們就好像一盞盞燈，照進(jìn)高爾基的世界，為他暗淡的人生帶來絲絲光亮。他們幫助高爾基看書學(xué)習(xí)，把他引進(jìn)了知識的殿堂。高爾基就在那時(shí)養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。晚上沒有燈，他就把滴在桌上的蠟油收集起來再次利用。如果書中有他不理解的詞匯，他就無法思考別的事情，會想方設(shè)法地把它弄明白。這種求知若渴的精神著實(shí)令我佩服。
看看我的書架，書到是不少，可一本本都是嶄新的，連一個(gè)手印，一點(diǎn)折痕都沒有，閑置了太久，有的都已經(jīng)蒙上了一層薄薄的灰了，可見我平時(shí)有多懶。最初看這本書只是為了寫觀后感，可看完之后才發(fā)現(xiàn)看書是一件妙不可言的事，而且高爾基的讀書精神更激發(fā)了我的閱讀欲，是時(shí)候增加自己的閱讀量啦。
在人間謀生的高爾基就像一條逆著洋流的魚，就算波濤再洶涌，他也不會改變自己的方向，和沿途的同伴們一起逆流而上，執(zhí)著追求。
在生活中，我也要做這樣一條固執(zhí)的魚，逆著挫折的洋流，一路向前！
讀書筆記9
這個(gè)暑假里，我想豐富一下自己的閱讀量，于是我讀了一本名著：《悲慘世界》。它的作者是法國的維克多?雨果。
《悲慘世界》讓我的心靈受到了巨大的震撼，所以我不由得寫了這篇讀后感!故事的梗概是這樣的：主人公冉阿讓原來是個(gè)誠實(shí)的工人，一直幫助窮困的姐姐撫養(yǎng)七個(gè)可憐的孩子，有年冬天找不到工作，為了不讓孩子餓死而偷了一塊面包，被判五年徒刑;又因不堪忍受獄中之苦而曾四次逃跑，因此刑期被加到了十九年。出獄之后，苦役犯的罪名永遠(yuǎn)地附在他的'身上，他找不到工作，連住宿的地方都沒有。
后來他受到一位主教的感化決心去惡從善;改名換姓埋頭工作，終于當(dāng)上了市長，成了大富翁后他樂善好施，興辦福利，救助孤寡;然而法律卻濫判無辜，他為了不嫁禍于人毅然上法庭承認(rèn)自己的真實(shí)姓名，并為救助孤女而逃出法律的魔爪。然而法律不容他，社會不容他，連他辛辛苦苦帶大的孤女也誤解他，他多年舍已救人，最后卻在孤寂中走向死亡，這是悲慘世界中的悲慘典型。
當(dāng)我一口氣讀完《悲慘世界》后，我流淚了。我有一句深深的感嘆：“社會是多么不公平，難道一個(gè)人犯了錯(cuò)，永遠(yuǎn)都不會改了嗎?”這本書讓我有感動，也讓我有氣憤!感動是：主人公一人生活在如此黑暗的社會中，但他依然保持著這么一顆善良的心。它見義勇為、樂于助人，可為什么別人還是不愿意接受他呢?他們侮辱他，看不起他，這是我的氣憤也就從中流入了出來!想想我們的生活，想想我們生活的社會，我們真是太幸運(yùn)了。
我認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在的生活好了，但我們還是應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)冉阿讓的善良和誠實(shí)!最后，我希望我希望世界充滿和平，充滿友愛，再也不要有冉阿讓那樣悲慘的人了!
讀書筆記10
“不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去�！焙仙蠍蹱柼m作家伏尼契的小說《牛虻》，我的心情久久不能平靜�；仡櫯ｒ档囊簧�，眼前仿佛有一條波濤洶涌的江流，它闖過淺灘和激流，浪花撞擊在礁石上，奔騰著，跳躍著，又義無返顧地投向大海！從打開小說的第一天起，我便不由自主地被這浪潮所席卷，震驚于這驚心動魄的時(shí)代下扣人心弦的故事，他被最信賴的人欺騙過，被最心愛的女人傷害過，即使淪落到拖著殘廢的軀體在甘蔗園賣苦力，甚至當(dāng)一名雜耍戲團(tuán)的小丑，牛虻始終沒有放棄過追求。我的耳邊回響起亞瑟堅(jiān)定的話語：“獻(xiàn)身于意大利，幫助她從奴役和苦難中解放出來！”正是這崇高的信念支持著他一次又一次重新站起來，用殘廢的手握起筆，對準(zhǔn)一切虛偽外表下的丑惡靈魂，毫不留情地抨擊和鞭笞！也正是這崇高的信念，支持他“懷著輕松的心情，就像是一個(gè)放學(xué)回家的學(xué)童一樣走到刑場，昂首面對烏黑的槍口。牛虻是真正的勇士！
沒有獨(dú)立精神的人不能稱之為人；沒有信仰的人也只不過是一具行尸走肉。信仰是精神的脊梁，崇高的信仰如同一盞指路明燈，賦予處在黎明前的人無窮的精神力量。這股力量鼓舞人們直面人生，勇敢地承受生活中各種苦難的磨練，也使人以更加超脫的態(tài)度看待生與死……
小說的封面上寫著：影響三代中國人的外國名著。今天，我以第四代人的眼光來閱讀，依然有著強(qiáng)烈的`共鳴。任何人、任何社會、任何時(shí)代都需要這股精神力量。如今，站在新世紀(jì)的門檻上，迎接我們的是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，只有擁有堅(jiān)強(qiáng)意志和獨(dú)立精神的人才能走在前端！引領(lǐng)時(shí)代！即使相隔百年，卻依然可以感受到那深深的震撼力！小說《牛虻》留給后人的精神財(cái)富是永恒的！它將繼續(xù)影響一代又一代人！
如今，牛虻已是英雄的化身，然而在作者筆下，他并不被賦予“完美”，而是一個(gè)活生生的，有血有肉的人物。他的性格是復(fù)雜的，他的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出。他曾幼稚激進(jìn)過，像許多年輕人一樣，也有憂傷脆弱的一面。對于生父蒙泰里尼主教，他始終處于既愛又恨的矛盾中——無法調(diào)和的仇恨，感人肺腑的愛情，矢志不渝的追求，貫穿了牛虻的一生，正因如此，牛虻的形象才具有極大的感染力。
《牛虻》的故事告訴我們逃避現(xiàn)實(shí)，與世無爭是懦夫的表現(xiàn)；直面人生，義無返顧的人才是真正的勇士。
讀書筆記11
張愛玲的代表作《金鎖記》寫了一個(gè)只有名分但卻出身低微、沒有地位不受尊重的女人的半生，不同于很多言情小說或肥皂劇里的“瑪麗蘇”，《金鎖記》的主人公曹七巧既是封建社會的被害者，同時(shí)也是害人者。
作者嫻熟的寫作手法與故事的悲涼凄愴同樣令人感慨，張愛玲沒有放很多筆墨在對她的直接描寫上，開端即寫了兩個(gè)丫鬟背地里對她的牢騷和謾罵，地位的輕賤可以想見，寥寥四五千字，便把七巧嫁給一個(gè)軟骨病人當(dāng)上姜公館二奶奶的事以及她越來越扭曲的性格交代得一清二楚，小說沒有痛訴，沒有反抗，只有絲絲蒼涼藏匿在文中的各個(gè)角落里，滲在主人公銹跡斑斑的心路歷程里，讓人啞然。
不同于《傾城之戀》的浪漫唯美，它對人性的剖析更加發(fā)人深省，著名評論家傅雷曾經(jīng)點(diǎn)評說；“毫無疑問，《金鎖記》是張女士最完美之作，該列為我們文壇最美的'收獲之一。”評論家夏志清甚至給出“《金鎖記》是中國自古以來最偉大的中篇小說�！钡馁澴u(yù)。
“三十年來她戴著黃金的枷。他用那沉重的枷角，劈殺了幾個(gè)人，沒死的也送了半條命�！睆男再|(zhì)上講，這是一部控訴舊社會的文學(xué)作品，但縱然封建社會是導(dǎo)致七巧悲慘命運(yùn)的主要原因，卻也是她自作自受。
她并不是沒有機(jī)會獲得一份真情。
在她分得家產(chǎn)后，她丈夫的弟弟向她表明了心意，七巧本也是喜歡他的，卻因?yàn)椴乱伤菫榱四盟腻X，而把他攆走了。原文里這樣寫：“他想她的錢──她賣掉她的一生換來的幾個(gè)錢？僅僅這一轉(zhuǎn)念便使她暴怒起來�！彼释媲�，但更愿意做錢財(cái)?shù)母接埂Ｇ楦猩系目杖�，讓她產(chǎn)生了瘋狂般報(bào)復(fù)的病態(tài)心理，命運(yùn)對不起她，她就要報(bào)復(fù)到兒女身上，逼死了兒媳婦，拆散女兒的愛情，終讓七巧淪為金鎖的囚徒三十年。
舊社會的毒瘤固然可怕，但孤獨(dú)一生何嘗不是以怨報(bào)怨種下的因？故事的結(jié)局是曹七巧在悔恨中死去，她的故事真正結(jié)束了嗎？我在原文中最后一段找到了答案——“三十年前的月亮早已沉下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事還沒完──完不了。”對！一切都沒有結(jié)束，如今的社會就是它的續(xù)篇。
許多人心里都有個(gè)曹七巧，這個(gè)曹七巧或大或小，或深或重地植入人的靈魂，禁錮人內(nèi)心深處清澈的泓流。“人若打我一拳，我必還他十拳�！薄八腥丝拷沂菫榱苏ト∥业睦妗�，這樣的思想有如兇猛的毒蛇緊緊纏繞我們的心靈，給心扉上了最牢靠的桎梏，給價(jià)值觀壓迫扭曲得不成人形。如果每個(gè)人都想曹七巧那樣活著，那會怎樣呢？這又讓我想起小說的一個(gè)環(huán)節(jié)， 曹七巧的各種行徑，讓她女兒的情感受到了巨大創(chuàng)傷，她的女兒萬念俱灰，漸漸放棄了一切上進(jìn)的思想，學(xué)會了挑是非，使小壞，舉止言談越來越像七巧。這便是“惡”的傳遞吧，命運(yùn)對你不公，你也要禍害其他人，而其他人也成了禍害人的人。
我不禁感嘆，如果七巧不是以怨報(bào)怨，而是以德報(bào)怨，也許別人會幫她掙脫心靈的“黃金枷鎖”也說不定，金錢上的滿足是彌補(bǔ)不了心靈的空虛的，你對別人善良，別人亦會對你善良，就讓我們別再犯疑心病，不要等得年華不再時(shí)才后悔莫及，人生只有一次，總要抱有真誠善良的心才不枉來世一遭啊！
讀書筆記12
“一片墨黑的土地,一個(gè)血紅的A子”“是珠兒叫我活在這個(gè)世上，也是珠兒叫我受懲罰”----霍桑
記得我第一次接觸霍桑的《紅字》時(shí)才19歲，帶著青春的朝氣，純潔的氣息，天真的浪漫一口氣讀完了這本書。還流著眼淚寫了讀書筆記，現(xiàn)在拿出筆記來再看簡直是用兩個(gè)字概括--幼稚。
從書柜里又找出了這本書，“久違的朋友，讓我再感受一次19歲可笑的幼稚吧�！蹦悄：智逦墓适聝�(nèi)容讓我又全神貫注身臨其境，“血紅的A子，永恒的光斑�！�
我讀過許多描寫愛情的古典小說，大部分寫的是女主角為了愛情犧牲了青春，尊嚴(yán)，甚至生命。海絲特.白蘭只是其中的一個(gè)，可是男主人公絕大多數(shù)在初期愛的很深，一出現(xiàn)風(fēng)吹草動他們就會退卻，明哲保身。當(dāng)事情發(fā)生的不可挽回，女主角已經(jīng)受到最大傷害，甚至女方為了愛已經(jīng)命在旦夕，或者已經(jīng)死亡時(shí)，男方姍姍來遲的良心才發(fā)作或者誤會解開，只有痛苦的后悔，或一下子衰老了，懺悔了，也來不及了。
丁梅斯代爾就是所有愛情小說里的其中一個(gè)男主人公（也是此書里的那個(gè)男牧師，就是他和海絲特.白蘭相愛引發(fā)的故事。）丁梅斯代爾牧師生性羞赧和敏感，他們兩人的愛情暴露之后，肉體上的痛苦和精神上的折磨使他備受煎熬。當(dāng)自責(zé)的沖動催促他到達(dá)坦白的邊緣時(shí)，“怯懦”就一定會用顫抖的雙手托他回去。與此相比海絲特.白蘭一開始就被懲處在刑臺上罰站示眾。裙袍的前胸繡著象征犯有奸淫罪大大血紅的A子，為了愛人的名聲，她始終不肯說出孩子的父親是誰，她獨(dú)自承擔(dān)了全部罪責(zé)和恥辱。為了愛，出于對他的眷戀之情，直到她死后也葬在他身邊，以便永遠(yuǎn)守護(hù)，偎依著他。一個(gè)天使般的女性，
珠兒是這個(gè)故事的一個(gè)導(dǎo)火索，可以這么說沒有珠兒的出生，可能海絲特.白蘭和牧師丁梅斯代爾的出軌不可能被發(fā)現(xiàn)，正如書中所說小家伙是秉承著高深莫測的天意而誕生的，是在一次罪惡的情欲泛濫中開放的一株可愛而不謝的花朵。海絲特.白蘭把她看做唯一的財(cái)富和全部的天地，也可以這么講;天父把珠兒送給海絲特.白蘭，就是讓她受到懲罰。同時(shí)也考驗(yàn)著牧師丁梅斯代爾對天父，對如此愛戴和熱愛他的人們。要真誠！要真誠！一定要真誠！
奇靈渥斯也就是海絲特.白蘭的丈夫。本來是一個(gè)值得同情的人，一個(gè)受害者。他有權(quán)知道真相，有權(quán)知道孩子的父親是誰？但他被復(fù)仇扭曲了心靈。他無時(shí)無刻的在精神上折磨著丁梅斯代爾，在牧師把全盤托出時(shí)奇靈渥斯跪在身旁表情呆滯：“你總算逃過了我”這個(gè)再沒有魔鬼給的任務(wù)可以進(jìn)行時(shí)，他的全部精力活力枯萎了。是愛走向極端的恨，還是恨到最后出現(xiàn)了黃金般的熱愛？他的遺囑告訴了我們。是海絲特.白蘭喚醒了他的良知。
海絲特.白蘭的贖罪全過程，丁梅斯代爾從懦弱到真誠承擔(dān)起自己的恥辱，奇靈渥斯從尋找真相到復(fù)仇--最后死亡的遺囑，都體現(xiàn)了海絲特.白蘭在全書中天使般的仁慈。心靈的高尚，他對天父真正的`敬畏所必須接受的懲罰。直到最后又佩戴紅字回到原地，這兒有她的罪，有她的悲傷，也還會有她的懺悔。死后雖然他們的墳中間留有一塊空地，然而兩座墳卻共用一塊墓碑。真正體現(xiàn)了海絲特.白蘭對丁梅斯代爾無私的愛。
現(xiàn)在才真正讀懂了這本書的含義，站在宗教的教義上和作者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作的環(huán)境上去理解，去刨析人物，分析人物。詩一般的語言，哲學(xué)的獨(dú)白，細(xì)膩的刻畫人物，真正感受到了愛的偉大。一個(gè)陰暗的故事，一段凄美的愛情。
讀書筆記13
真正的“文學(xué)經(jīng)典”，不是那種說“我看過”的作品，而是那種說“我又看了”的'著作。
一部《楚辭》，主人公為國為民、剛正不阿的形象躍然紙上，閉目沉思，他是那樣清晰的站在對面的高山之顛，為世世代代的后人所敬仰。
通篇貫穿著熱愛祖國、關(guān)心人民的政治理想和道德力量，體現(xiàn)著鮮活思想、文學(xué)藝術(shù)的緊密結(jié)合和獨(dú)特風(fēng)采，散發(fā)著改天換地、現(xiàn)實(shí)主義的雄渾詩韻和耀眼光芒。
洋洋灑灑的長詩，個(gè)性鮮明，想象奇特，語言斑斕，意境蒼茫，詩韻源遠(yuǎn)流長。
我終于明白，為什么一部作品，歷經(jīng)兩千多年，還會有如此強(qiáng)大的生命力和感染力!因?yàn)樗钦嬲摹拔膶W(xué)經(jīng)典”!
讀書筆記14
上天賦予父母最重大的使命，就是孩子。
那個(gè)春天的夜晚，妞妞誕生在一個(gè)普普通通的醫(yī)院里，用一聲清脆而響亮的啼哭向世界告知她的降臨，“那聲啼哭不帶一絲悲傷，因?yàn)樯芍鴣淼哪莻�(gè)世界里不存在悲傷，悲傷是我們這個(gè)世界的產(chǎn)物”，周國平先生如是說。
那么，我們是否可以理解為，悲傷是我們 強(qiáng)加在妞妞身上的一種東西？
也許在妞妞一年多的短暫生命中，她還沒來的及理解什么叫“雙眼多發(fā)性視網(wǎng)膜母細(xì)胞癌”，她不明白什么叫做禍從天降，她不懂什么叫希望，自然也不會知道什么叫絕望，這些都是用顫抖的手抱住她的人該思考的事，因?yàn)樗麄儛鬯?/p>
即使每一件娃娃裝都可能變作壽衣，每一條童毯都可能成為尸布，即使妞妞在這世界上有如曇花一現(xiàn)，他們都會義無反顧、
去愛她，無論是周國平先生，還是他的愛妻雨兒，對于這個(gè)小生命，他們愛的精疲力竭而又撕心裂肺，愛是上天賦予父母的一種本能，使他們無法放手。
妞妞腫著左眼，睜一只眼閉一只眼的模樣，與剛出生時(shí)同出一轍，“厄運(yùn)來臨前競有過如此可愛的預(yù)兆”，周國平先生平靜的評價(jià)道。對于他們來說，妞妞是女兒，便是生命中無法舍棄的重量，而妞妞也留戀著有爸爸媽媽的世界，這是一百支杜xx也無法隔絕的深深的眷戀——妞妞不想死，而父親母親卻正在試讓她安靜離開還是痛苦留下的分岔路口徘徊，無能為力的淚如泉涌。
“即使生命的小舟已經(jīng)靠岸，那為什么還會被顛覆？”妞妞死前的那一聲嘆息，嘆的是什么？是留戀么？還是不舍？亦或是深深的滿足？
妞妞是周國平夫婦的第一個(gè)孩子，病痛只使得他們對妞妞的`愛更加強(qiáng)烈，按照著上天賦予的本能，他們愛著她，很愛很愛她。
父母的愛，是上天給予孩子最好的禮物。
那是父母的職責(zé)，是孩子一出生便能得到的幸福，那樣強(qiáng)烈的羈絆，是上天降于為人父母者的使命。
愛是生命，恒久流傳，此生不忘。
讀書筆記15
古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！笨梢�，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的期望和重托。對新時(shí)代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)潛力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對教學(xué)活動設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問題。
在實(shí)踐與反思中，我覺得幼兒園的活動設(shè)計(jì)，務(wù)必以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動設(shè)計(jì)應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。資料應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動力是內(nèi)部矛盾，活動設(shè)計(jì)應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不就應(yīng)把著眼點(diǎn)放在幼兒這天明白了什么，明天將學(xué)會什么，而就應(yīng)著重思考如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛力，如何使幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。
幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和好處。要求選取貼合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價(jià)值的資料納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對幼兒來說，生長是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動而進(jìn)行的。兒童在自己的親身生活實(shí)踐中，不斷地探索和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識，習(xí)得人際交往的.經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園的活動設(shè)計(jì)，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原則。
學(xué)前兒童的生活是活動，愛活動是學(xué)前兒童的天性�；顒踊瓌t是指教育活動的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)以活動為基本形式，其本質(zhì)是透過調(diào)動幼兒用心進(jìn)行外部活動而引發(fā)用心的內(nèi)部活動。這種內(nèi)部活動不僅僅僅是智力運(yùn)演，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)化過程。
讀后感：一節(jié)成功的活動設(shè)計(jì)，不僅僅能教會幼兒許多本領(lǐng)，對我們老師也是一種成功，那么如何設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動是我們老師值得思考的，在我們選取一節(jié)活動時(shí)，選材很重要，同時(shí)也需要教者有過硬的教學(xué)潛力
回顧自己以前的教學(xué)過程中也曾想“約束”孩子。當(dāng)孩子們說話時(shí)覺得他們太吵了，期望他們安靜。但是這種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r(shí)我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強(qiáng)加的，所以孩子們的安靜時(shí)一時(shí)的，只要我一離開，他們便會很快的開 www。niuchui。com 始交談起來。
當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時(shí)，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。
作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因?yàn)檫@種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都就應(yīng)讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時(shí)孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。
所以這讓我深深感受到了，不管什么時(shí)候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主人時(shí)，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。
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