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讀書(shū)筆記幼師優(yōu)秀
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)筆記幼師優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)筆記幼師優(yōu)秀1
[摘要]
《幸福的種子》是日本兒童文學(xué)大師松居直先生所著的一本兒童教育書(shū)籍，以自身多年的兒童教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，深入探討了兒童與書(shū)籍的關(guān)系。本文主要從讀書(shū)筆記的角度出發(fā)，對(duì)全書(shū)內(nèi)容進(jìn)行梳理和評(píng)價(jià)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討如何將書(shū)中的理念應(yīng)用到幼兒教育中。
[引言]
幼兒教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，對(duì)于孩子的性格、習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)都具有深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)作者松居直先生通過(guò)自身多年的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了“為孩子播下幸福的種子”的教育理念，旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)和教師關(guān)注兒童閱讀的重要性，幫助孩子們?cè)谌松钠鹋芫�上更好地成長(zhǎng)。
[章節(jié)概要]
全書(shū)共分為六個(gè)部分：第一部分介紹了本書(shū)的目的和理念，闡述了閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極作用；第二部分闡述了兒童讀書(shū)興趣的培養(yǎng)需要從家庭開(kāi)始，父母應(yīng)盡可能與孩子共讀；第三部分詳細(xì)介紹了幼兒讀物的選擇標(biāo)準(zhǔn)，包括趣味性、教育性、安全性等；第四部分則從教師角度出發(fā)，探討如何引導(dǎo)幼兒愛(ài)上閱讀；第五部分則分享了一些實(shí)踐案例，展示了如何將書(shū)中的理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中；第六部分則為附錄，提供了部分優(yōu)秀幼兒讀物的推薦。
[精彩片段]
在書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。他認(rèn)為，父母應(yīng)該盡可能地抽出時(shí)間與孩子共讀，讓孩子從小感受到閱讀的樂(lè)趣。此外，作者還提出了“圖畫(huà)書(shū)”的概念，認(rèn)為圖畫(huà)書(shū)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳媒介。通過(guò)生動(dòng)有趣的畫(huà)面，孩子可以輕松地理解故事內(nèi)容，從而激發(fā)他們的閱讀欲望。
[個(gè)人觀點(diǎn)]
我認(rèn)為，《幸福的種子》是一本非常值得一讀的'書(shū)籍。作者的觀點(diǎn)深入淺出，結(jié)合自身教育經(jīng)驗(yàn)，闡述了幼兒教育的藝術(shù)。在閱讀過(guò)程中，我深感作者對(duì)于兒童心理的把握和對(duì)教育細(xì)節(jié)的關(guān)注。同時(shí)，書(shū)中的許多案例也讓我反思自己在教育中的不足之處。
[亮點(diǎn)與槽點(diǎn)]
亮點(diǎn)在于本書(shū)的結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，既有理論闡述，也有實(shí)踐案例。作者通過(guò)大量的實(shí)例證明了圖畫(huà)書(shū)在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的巨大作用。然而，書(shū)中也有一些觀點(diǎn)可能并不完全適用于所有情況。例如，作者強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要盡可能地與孩子共讀，但我個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)的時(shí)間安排可能并不總是適合每個(gè)孩子。此外，書(shū)中也提到了一些優(yōu)秀的幼兒讀物，這些資源對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。
[結(jié)論與評(píng)分]
總的來(lái)說(shuō)，《幸福的種子》是一本非常有價(jià)值的書(shū)籍。它不僅闡述了幼兒教育的理念，還提供了許多實(shí)用的教學(xué)建議。我個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)值得五星評(píng)分。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，并從中汲取了許多有益的教學(xué)啟示。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將對(duì)我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
讀書(shū)筆記幼師優(yōu)秀2
此書(shū)中所提到的“愛(ài)和自由”是相輔相成的，只有二者同時(shí)存在，才能為孩子們提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，任何教育手段都必須建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上，這樣才更容易讓孩子接受，而物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并不能真正起到激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)力、培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)、形成良好行為習(xí)慣的作用。反而會(huì)讓孩子變得功利，為得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而去做某些事情。書(shū)中提到“在兒童心靈中播下什么種子，就會(huì)收獲什么行為”，所以我們要做的是播下“愛(ài)”的種子，收獲孩子的信任、尊重和成長(zhǎng)。
《愛(ài)和自由》這本書(shū)讓我理解到：人要獲得智力和人格的.發(fā)展，關(guān)鍵是依靠愛(ài)和自由�！斑�給孩子愛(ài)和自由”的教育觀念是陶行知教育思想的體現(xiàn)�，F(xiàn)代的教育方式有兩種：權(quán)威式的教育和民主式的教育。權(quán)威式的教育往往會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)新能力；民主式的教育讓孩子在相互競(jìng)爭(zhēng)中得到成長(zhǎng)，使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)。在民主的教育方式下，孩子更自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
讀完此書(shū)后，我反思了自己的教育方式，我有時(shí)在孩子面前也會(huì)表現(xiàn)出權(quán)威式教育的傾向。以后我要多運(yùn)用民主式的教育方式，讓孩子在自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
讀書(shū)筆記幼師優(yōu)秀3
《幼兒園教師教育指導(dǎo)叢書(shū)》這套書(shū)包括了幼兒組織與實(shí)施、幼兒教育實(shí)踐與探索、幼兒教育案例與分析、幼兒教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)四本書(shū)，每本書(shū)都是幼兒教育的專(zhuān)家和骨干教師們根據(jù)自己的幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出來(lái)的精華。讀了這幾本書(shū)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后，對(duì)我的幼兒教育思想是一次深刻的升華。
《幼兒園教師教育指導(dǎo)叢書(shū)》之《幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)》，書(shū)中匯集了各地優(yōu)秀教師的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。我特別喜歡書(shū)中提到的一些有創(chuàng)意、有特色的教育方法。其中給我留下深刻印象的是《讓每個(gè)孩子都擁有自己的天空》這篇文章，它講述了教師在組織語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，讓幼兒“說(shuō)”出來(lái)；教師在組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的思維想象力；教師在組織美術(shù)活動(dòng)時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的.個(gè)性；教師在組織音樂(lè)教學(xué)時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。每個(gè)幼兒的潛意識(shí)中都有表演的天賦，關(guān)鍵是要去挖掘它。在這些天性得到發(fā)揮的同時(shí)，孩子們的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)。這些正是我作為教師所缺少的，我總是以自己為中心，總是舍不得將課堂的時(shí)間交給孩子，讓他們自由支配，自由發(fā)揮。而《讓每個(gè)孩子都擁有自己的天空》這篇文章給我的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作了總結(jié)和指導(dǎo)。在今后的工作中要不斷的嘗試新方法、新思路去組織教學(xué)，使幼兒的一方面方面能力都得到提高。
總的來(lái)說(shuō)，《幼兒園教師教育指導(dǎo)叢書(shū)》是匯聚了各地優(yōu)秀教師的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精華的一本書(shū)，值得一讀。
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