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三年級讀書筆記
認真讀完一本著作后，相信你心中會有不少感想，是時候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的三年級讀書筆記，希望對大家有所幫助。
三年級讀書筆記1
今天，爸爸從圖書館借來一本《木偶奇遇記》，我津津有味的看起來。
《木偶奇遇記》主要講了老人杰佩托將一塊充滿靈性的木頭刻成木偶——匹諾曹，視他為自己的兒子，幷希望他學會耍劍、翻跟頭，還想帶他去周游世界。這個愿望實現(xiàn)起來并不容易。貪玩的匹諾曹不肯上學，認識了兩個壞朋友，多虧天藍色頭發(fā)的.仙女救了他，他才沒被吊死。但是他還是被狐貍和貓騙走了。他向法官申訴，反而被送進監(jiān)獄；出獄后偷葡萄又被農(nóng)夫抓起來當看家狗。他雖然有所悔悟，但還是被壞同學引到“玩兒國‘和他們一起變成了毛驢，被仙女救起，后和父親在鯊魚腹中重逢，成功逃生，從此變成一個好孩子。
我覺得匹諾曹一開始是不聽話，但他后還是知錯能改，還是好孩子，我們應該做一個聽話的好孩子，上課認真聽講，好好學習知識，將來成為一個有用的人。
三年級讀書筆記2
我最近讀了一本書，書的名字叫《森林報》——春。它的作者是前蘇聯(lián)作家比安基。
這本書描寫了大森林中的動植物體驗春天的快樂。春天里，冰雪融化，大地復蘇。各種各樣的鳥都飛回來了，很多動物像狼、鹿、兔子等都出來活動了，人們也開始狩獵了。
我讀后，感覺大森林里很有趣。下面我給你講一個在春天的森林里發(fā)生的有趣的事：
《乘船的松鼠》
在被春水淹沒的草地上，一個漁人布下了一個袋形網(wǎng)捉魚。他劃了了一條小船，在那些冒出水面的灌木叢當中，慢慢穿過去。他看見一棵灌木上，有一只奇怪的淺棕黃色蘑菇。忽然那只蘑菇跳了起來，一直跳到漁人的'小船里。蘑菇一跳到小船里，馬上變成一只濕淋淋的松鼠，渾身的毛亂蓬蓬的。
漁人把松鼠送到岸邊，松鼠馬上從小船里跳了出來。蹦蹦跳跳的鉆進樹林里去了。
我看了這個故事，心里很是感動。在遙遠的大森林里的漁人和小松鼠的相處是多么的和諧呀!我們應該多愛護動物，讓我們和它們友好相處。
三年級讀書筆記3
我這幾天一直在讀一本書——《安徒生童話》。我非常喜歡這本書。
《賣火柴的小女孩》中，主人公穿著媽媽的鞋子在寒夜里出來賣火柴，但那雙鞋子太大了，導致她過馬路的時候摔了一跤，因此丟了一只鞋子，另一只鞋子又因為小女孩的善良而送給了一個可憐的小男孩。于是她赤腳走在冰冷的雪地上，火柴賣不出去她也不敢回家，后在火柴的火光中，她隨著奶奶一起去到了一個沒有寒冷、沒有饑餓的世界……每每讀到這，我都雙目含淚。
《丑小鴨》也會是我一讀再讀的。因為它讓我知道在面對苦難的時候，不要絕望，也不要沉淪，要堅定自己的內(nèi)心始終不屈地奮斗著，追逐著自己的理想，終有一天會變成一只美麗、高傲的.“天鵝”！
而《海的女兒》這個故事也讓我有很深的感受，小美人魚因為太善良，為了成全王子和公主，寧愿犧牲了自己的生命，終，失去了自己動聽的嗓音，換來的雙腿所走的每一步都如同走在刀尖上那么疼。在那個日出前，沒能挽回王子的心，幻化成海上的泡沫，多么令人心痛！
我喜歡安徒生寫的書，因為故事的內(nèi)容很吸引人，很生動。
三年級讀書筆記4
一、問題設(shè)計要有啟發(fā)性， 舉一反三有靈動
《論語-述而》中說：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也�！备挥袉l(fā)性的問題在教學中能揭示矛盾，喚起聯(lián)想，引起思考，使學生學會利用科學的學習方式進行學習。而一些簡單的“是不是”、“對不對”、 ……這種問題看上去學生能簡單回答，實際上卻不利于啟發(fā)學生思維。因而教師應抓住教學內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其變化發(fā)展，精心設(shè)計具有啟發(fā)性的問題來引導、啟迪學生的思維，引發(fā)學生獨立思考，使之應啟而發(fā)。
二、問題設(shè)計要有針對性，貼近目標有實效
好的前置性問題設(shè)計具有較強的針對性，能引導學生一步步逼近核心問題，使學生在問題的引導下，有目的地進行學習，在潛移默化中達成教學目標，收獲既定的知識、技能和情感要求。
例如在設(shè)計word《復制粘貼》一課的前置性問題時，可以這樣設(shè)計：1.回憶學習《畫圖》軟件時復制粘貼中學習過哪些方法?請寫下來至少一種方法。2.在進行復制粘貼前必須要做的一個步驟是什么?3.復制與移動有什么區(qū)別?這樣的問題設(shè)計層層深入，有針對性，使通過復習《畫圖》軟件中的復制粘貼方法一步步接近word中的同類方法，做到舉一反三，觸類旁通。使學生在解決問題的.過程中，逐漸掌握知識點，真正把課堂中可能出現(xiàn)的問題在前置性問題中就予以體現(xiàn)。到真正的課堂教學時學生就學得輕松，學得簡單，學得到位。
當然一個教師要精心設(shè)計好前置性學習的問題，首先必須自己要對教材有深刻的分析，把握好知識點和教學的重難點，使問題導學有明確的學法指導。只有這樣，才能真正地激活學生的思維，真正做到以學定教，提高教學的針對性和實效性。
三年級讀書筆記5
今天，我們學了朱自清先生的《匆匆》這篇文章。學完這篇課文，讓我不僅感慨萬分。
文中講到”燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？“是�。 惫怅幩萍�，日月如梭“，時間從不會為我們?nèi)魏稳硕Ａ�，從我們身邊飛逝而過。
生活中的我們又有多少時候是在虛度時光��！我們學習時東摸摸西摳摳，讓時間從指甲縫中白白流逝；課堂上和同學說悄悄話，讓寶貴的聽課時間從我們的`嘴邊悄悄溜走；又有多少次我們迷戀于網(wǎng)絡游戲之中，讓寶貴的時間從我們晃動的鼠標中偷偷溜走。
時間就像流星一樣，一劃而過。我們只有珍惜現(xiàn)在的美好時光，珍惜時間，勤奮學習，學好科學文化知識，將來我們才會成為一個有成就的人！一個對祖國有用的人！
同學們，讓我們的每一分鐘都過得有意義吧！只有這樣，將來才不會為曾經(jīng)白白浪費時間而后悔！
三年級讀書筆記6
在暑假中，我看了一本書，書名叫做《看云》。我覺得這本書非常的有趣，深深吸引住我，讓我沉醉在其中。接下來就讓我?guī)ьI(lǐng)你們認識”云”吧！云是由水氣和冰晶合成的，云會因為風的流動而改變形狀。在不同的'地方看云，云看起來也會有不同的感覺。像在飛機上看云，好像坐在云端；在山上看云，云彷佛就在我們的身邊。當然云也有千變?nèi)f化的形狀，有的云像綿羊，有的云像羽毛，每朵云的形狀都非常特別，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！對于云，你是不是更了解了呢？別忘了多多閱讀書籍增廣知識，當你心情不好的時候，就抬頭看看云，因為它們有神奇的魔法，可以把大家的煩惱變不見喔！
三年級讀書筆記7
時間，如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的.我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日子的匆匆里，除徘徊外;又剩些什么呢?的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——
在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠的阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時間漸漸離我們遠去，得到的只是父母的責罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢?時間如冬天的白雪，純白了那點點記憶
三年級讀書筆記8
今日，在教師的推薦下，我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講：一塊石頭上頭總是有水滴連續(xù)不斷地滴在石頭上。水滴不論白天黑夜，持之以恒地往下滴，最終有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后感到十分吃驚：那么微不足道的水滴，竟然能夠把堅固無比的`石頭穿個大洞，真是奇跡啊！我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什么事能難倒我們呢？
我聯(lián)想到了我自己：做什么事都半途而廢。記得有一段時間，自己的語文成績差，都是作文拉了后腿，我暗下決心：不管發(fā)生什么，我每一天晚上必須要讀一篇文章�？墒堑诙焱砩希覅s不守信，跟朋友下棋了。今日讀了《水滴石穿》后，真恨不得罵自己：“沒用！沒用！真沒用！連這種小事都做不到，以后怎樣干大事呢！”
俗話說：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！闭f的真是一點也不錯。我從此刻開始，必須要學會控制自己，做事要堅持不懈，這樣才能做成大事。
三年級讀書筆記9
最近我覺得沒書看了，于是便讀起了這本《青銅葵花》。
青銅葵花講的是一個男孩青銅和一個小女孩葵花的事，青銅是一個鄉(xiāng)村男孩，而葵花則是一個城市女孩，被青銅家收養(yǎng)，但這讓貧窮的青銅家更貧窮了，甚至為了讓葵花上學，青銅失去了上學的`機會;為了讓家里有錢他們?nèi)咳艘黄鹁幉菪�、賣草鞋;為了幫奶奶治病，葵花自己一個人去江南撿銀杏……
曹文軒的青銅葵花讓我感受到了親情與農(nóng)村的貧窮。我愛曹文軒的每一本書!
三年級讀書筆記10
《稻草人》是我喜歡的書之一，它里面講述了許許多多感人的故事，今天上午我就讀了一篇文章《鯉魚的遇險》。
這篇童話主要內(nèi)容講了：在一條清澈見底的小河里面住著鯉魚的一家。鯉魚們都過著十分安逸的`日子。鯉魚的好朋友天鵝和鴛鴦他們每年秋天都和鯉魚來玩。有一天，小河里有一條小船，上面沒有人只有鸕鶿鳥，鯉魚想跟它做朋友，于是歡迎它們。沒相到鸕鶿反把它們捉上來放在船里的木桶，但鯉魚們沒有放棄，而魚兒后用自己的眼淚救活了自己。
讀完文章，我知道了只有心中充滿希望才能走出困境。
三年級讀書筆記11
在第一章中有這樣一段描寫，是格列佛在小人國的時候：他說我的臉上有許多大坑兒，胡子比野豬的鬢毛硬十倍，皮膚幾種顏色混在一起，看起來讓人很不舒服。但在這一句中，作者就運用了比喻和夸張的修辭手法，很形象的描述了格列佛的面部特征。
文章總共分為四卷，每一卷都講述了離奇的故事。第一卷寫的.是格列佛在小人過的遭遇;第二卷寫的是格列佛在大人過生活遇到的種種困難;第三卷寫得實在飛島國;第四卷描述了格列佛在 “慧骃國”的所見所聞。
通過讀了《格列佛游記》以后，我感受到了西方國家的冒險、敢于面對新生困難、勇于克服困難的精神;同時體會到了當時社會的黑暗與不平等。這本書給了我很大的啟發(fā)，它使我感受到了：格列佛敢于冒險的精神和面對困難的樂觀態(tài)度。他也在一次次的旅行中獲得了巨大的精神財富，用自己一雙的眼睛真真實實的看社會、看人類、學會怎樣生存、學會適應身邊的環(huán)境。正所謂：讀萬卷書不如行萬里路。當然，在我們的現(xiàn)實生活中，我們不能隨意的像格列佛那樣隨意的去漂流，要想去體會漂流，就讓我們多讀游記吧!
三年級讀書筆記12
在現(xiàn)在孩子的記憶中，根本就沒有草房子的概念，因為我們居住的是樓房。當我們走進這本書后，眼前的'草房子一幢接著一幢，在陽光的照耀下，金光閃閃，是那么美，那么美……
活潑可愛、與眾不同的桑桑就居住在一幢草房子里。也許是因為住在鄉(xiāng)村里，他非常地野，常常玩得臟兮兮的�；蛟S，愛干凈的母親會責罵他，甚至會揍他一頓，但是他依然野性不改。雖然這樣，我還是十分喜歡他，從他身上，我看到了孩子的天性，在許多孩子身上失去的調(diào)皮與可愛。
陸鶴是桑桑的同班同學，因為長著一個禿頂，同學們都笑話他，叫他禿鶴。為此，陸鶴幼小的心靈受到了深深的傷害。在嘲笑聲中，他比同齡孩子長大了許多，他的性格變得很孤僻。雖然同學們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學校爭得了榮譽。在平常，我們不能以貌取人，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是迫不得已。
我喜歡《草房子》，它贈給我許多人生路途中的道理。
三年級讀書筆記13
讀了《草房子》這本書后我不但學到了怎么做好孩子，我還喜愛文中的幾個人，下面讓我來說給你聽。
我在這本書中喜愛的人物有：陸鶴，紙月，桑桑，杜小康，細馬。陸鶴很高，也很頑強。在文中同學們都叫他禿鶴，由于他的頭發(fā)很光沒頭發(fā)所以同學們都叫他禿鶴。紙月寫的字很好看，跟學校的校長桑喬有的`一拼，紙月是從板倉小學轉(zhuǎn)過來的，由于有人欺侮她所以才轉(zhuǎn)到油麻地小學上學的。桑桑是油麻地小學校長桑喬的兒子，由于是校長的兒子所以有一些傲氣，但是作文寫的是全班的。杜小康是全班的班長，也是全班學習的典范，是油麻度富有的人的兒子。細馬是一個不喜愛上學，但是很喜愛放羊，放牛，什么動物都喜愛的人，他是一個特別有愛心的人。
《草房子》這本書讓我很歡樂了，讀了讓我感到人間到處有真情，只不過我們還沒發(fā)覺我盼望大家來看一看這本書。
三年級讀書筆記14
這天，我讀了《童年》這本書，我深有感觸。
《童年》這本書寫得是高爾基的爸爸死了，高爾基跟媽媽來到外祖父家，外祖父家家業(yè)開始衰弱，兩個舅舅在爭家產(chǎn)。外祖父變得粗暴，專橫。曾把跟他奮斗幾十年的格里戈里踢出大門，曾把高爾基打得失去知覺。而外祖母善良，慈愛。處處保護高爾基，她還有一肚子的童話。聽的連大人都贊嘆不已!
高爾基又在繼父那里生活，繼父又是一個五毒俱全的人，常常打高爾基的母親，所以他們又離開繼父，又到外祖父家，可此時外祖父家破產(chǎn)。不久母親又死了，高爾基只有自謀生路。
讀完《童話》我很是憤怒，因為反感外祖父，外祖父太粗暴，將高爾基竟打的'失去知覺，因為他冷酷無情，竟把格里戈里踢出門外。
讀完《童話》我很臉紅，我們的童年是一來伸手，飯來張口的“小皇帝”生活。而高爾基卻在和生活斗爭，童年充滿了仇恨。
聽了我的感受，那就珍惜童年吧!
三年級讀書筆記15
我看了很多課外書，對我印象深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個國王，他每天娶一個女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國王。她每天都給國王講一個精彩的故事，每次國王準備要殺掉她的時候，故事剛好講到精彩的.部分，國王為了把故事聽完只好不殺她。就這樣她一直講了一千零一夜，終于使國王回心轉(zhuǎn)意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚勇敢冒險精神，有的機智善良、敢于和惡勢力作斗爭的人們。
每篇故事都是曲折生動、想象豐富，大多數(shù)令人感動。如《神燈》則述說了一個游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫助下得到了神燈。于是他運用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報仇的巫師弟弟，他終當上了國王。
通過看《一千零一夜》這本故事書。使我懂得了：做事只要有了：有始有終、不屈向上、勇往直前、不半途而廢的精神，就算再難的事情都能做到。
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