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窗邊的小豆豆讀書筆記[通用15篇]
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀書筆記了。但是讀書筆記有什么要求呢？以下是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
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窗邊的小豆豆讀書筆記1
世界上沒(méi)有可怕的東西，只是我們把它想象的很可怕。只要我們有膽量的去看看，就不會(huì)覺(jué)得它可怕。
巴學(xué)園舉行了一次“試膽量“的活動(dòng)，一共有七八個(gè)男生當(dāng)妖怪，剩下的五個(gè)男生一隊(duì)，大家錯(cuò)開時(shí)間，一組一組的出發(fā)。那些“妖怪”都“埋伏”在九品佛的寺廟和墓地里。剛開始，同學(xué)們都不怎么怕。后來(lái)嚇得都不敢往里面走，幾乎都哭著回來(lái)了。而扮妖怪的男生們也怕了，都哭著跑回去了。結(jié)果在半路上有兩個(gè)學(xué)生撞了個(gè)滿懷，嚇得飛快地跑回去了。
唉，不就是假“妖怪”嘛，看把他們嚇得。不過(guò)，也有這樣的事情發(fā)生在我身上。有一天晚上，我在小區(qū)里和幾個(gè)小朋友玩捉迷藏。這可不是一般的捉迷藏，讀書筆記。藏身地點(diǎn)是小區(qū)最里面2號(hào)樓的后面，那里很黑很靜，黑得伸手不見(jiàn)五指，靜得針掉到地上都能幾乎聽(tīng)見(jiàn)。我找呀找呀，怎么找都沒(méi)有找到，越往里走就越黑。突然，我仿佛看到了一個(gè)白色的東西向我走來(lái)，我大叫一聲“鬼呀”，拔腿就跑。現(xiàn)在想起來(lái)，還真是可笑。
其實(shí)，無(wú)論是妖怪還是鬼啊什么的，都是虛擬的.，只有在電影或電視劇里才能見(jiàn)到。它們也沒(méi)有你想得那么可怕。只是你把它想象的那么可怕，它才讓你感覺(jué)起來(lái)很可怕。只要我們有膽量、有勇氣地睜開眼睛看一看，就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有你想象得那么可怕。就怕你沒(méi)有那個(gè)膽量去試一試。
假如你害怕一個(gè)東西，你日日夜夜都不敢想它，你可以想想：它有什么可怕的！只不過(guò)是個(gè)東西，而又不是人，它能把你怎么樣？你要去試一試，有勇氣、有膽量的看看這個(gè)東西，也許它沒(méi)有像你想得那么可怕。
窗邊的小豆豆讀書筆記2
如果你問(wèn)我我最喜歡的書是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是開啟我教育之路的啟蒙書。它讓無(wú)數(shù)的教育者對(duì)教育保持好奇，滿懷希冀，充滿著理想和無(wú)限的愛(ài)。
這本書講了作者黑柳徹子上小學(xué)的真實(shí)故事：黑柳徹子的小名是小豆豆，她小時(shí)候被認(rèn)為是一位淘氣，不守規(guī)矩的小姑娘。她甚至因?yàn)樽约旱奶詺舛煌藢W(xué)。“也許，會(huì)有一個(gè)學(xué)校適合她�！彼托牡哪赣H默不作聲地把小豆豆帶到了一個(gè)新的學(xué)�！蛯W(xué)園。毫無(wú)疑問(wèn)，可愛(ài)又充滿靈氣的小豆豆自然能夠成功通過(guò)巴學(xué)園的面試，因?yàn)槟抢镉幸粋�(gè)充滿著智慧與愛(ài)的小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆以及巴學(xué)園里的孩子們都擁有了一個(gè)與眾不同、幸福美好的童年時(shí)光。
所以，為什么這本書那么令人喜歡？因?yàn)檫@本書描繪的巴學(xué)園是多么神奇呀！
在巴學(xué)園里，教室是一輛電車，巴學(xué)園的孩子們可以在電車?yán)锩嫔险n、學(xué)習(xí)，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一件多么酷的事情！那么孩子們是不是都按課表上課呢？并不是，相反，孩子們沒(méi)有固定的課表，孩子們每天都會(huì)從自己喜歡的那個(gè)科目開始一天的學(xué)習(xí)。正如小林校長(zhǎng)所說(shuō)，孩子們需要從感興趣的領(lǐng)域出發(fā)，只有做自己感興趣的事情，他們才會(huì)快樂(lè)。在兒童的世界里，做任何事情都是以快樂(lè)為導(dǎo)向的。如果做這件事能讓他感到快樂(lè)，他便會(huì)毫不猶豫地去行動(dòng)，那哪有什么理由會(huì)學(xué)不好呢？更令人驚喜的是，要是孩子們上午就把一天的課程學(xué)習(xí)完了，校長(zhǎng)就會(huì)在下午帶著孩子們一起散步、賞花、唱歌、爬山……小林校長(zhǎng)認(rèn)為，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)以外，要有能力去熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的`美。這可和學(xué)知識(shí)一樣重要。
在巴學(xué)園里，校長(zhǎng)為了照顧到孩子們的營(yíng)養(yǎng)均衡，也為了照顧到不同家庭情況的孩子們，他給孩子們的飯菜統(tǒng)一取名——山的味道、海的味道。這可不是什么昂貴的飯菜，它們只是蔬菜和肉類而已。當(dāng)然了，這更不是普通的飯菜，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)把飯菜與孩子們喜歡的海和山聯(lián)系起來(lái)，新奇又有創(chuàng)意。
巴學(xué)園最神奇的莫過(guò)于它有一個(gè)對(duì)教育充滿情懷的小林宗作校長(zhǎng)。他認(rèn)為，每個(gè)人出世的時(shí)候都有優(yōu)秀的品質(zhì)，所以即使孩子們?cè)谧鲆恍┎缓玫氖虑椋×中ｉL(zhǎng)也從不認(rèn)為他（她）是不好的孩子。比如：一般大人看見(jiàn)小孩子在做一些“錯(cuò)誤”的事情時(shí)，可能會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下！”而小林校長(zhǎng)卻說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都弄回去哦。”在孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，校長(zhǎng)先生也不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)，他總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋，即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去，正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，小林校長(zhǎng)聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。如果的確是孩子做錯(cuò)了，而且孩子自己知道錯(cuò)了的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉�！痹谛×中ｉL(zhǎng)這種如沐春風(fēng)的教育下，巴學(xué)園的孩子們得到了極大的尊重，也因此更愿意向校長(zhǎng)先生袒露心扉。
正像書的封面所說(shuō)“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”，是的，每個(gè)人也都能在這里看到美好又理想的教育，我們向往巴學(xué)園里的溫暖、美好和自然，我們向往遇見(jiàn)每一個(gè)教育者都如小林宗作校長(zhǎng)那樣，去尊重、傾聽(tīng)、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。希望邂逅了這本書的你，在捧腹之余，也能夠充滿熱情與希望地去追憶童年、思考未來(lái)。
窗邊的小豆豆讀書筆記3
最近，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是：二戰(zhàn)時(shí)期日本有一個(gè)叫小豆豆的女孩，她因?yàn)楹闷嫘奶珡?qiáng)，過(guò)于調(diào)皮，影響課堂紀(jì)律，已經(jīng)被退學(xué)兩次了！于是她的媽媽帶她去了快樂(lè)學(xué)校“巴學(xué)園”，在那兒不僅有電車教室，還有對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。在與眾不同的教育方式下小豆豆開始了一段快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，變成了愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)幫助人的孩子。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的'東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔。我又充滿了對(duì)書中事物的幻想，“山的味道、海的味道”是怎樣的呢？
我想：如果我生活在二戰(zhàn)中，我會(huì)像小豆豆一樣可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)？不會(huì)！我會(huì)天天縮在防空洞中，念著《圣經(jīng)》，會(huì)變的膽小懦弱。當(dāng)新校車在晚間運(yùn)進(jìn)學(xué)校，我會(huì)為了在第一時(shí)間看到它，在學(xué)校住一夜嗎，我會(huì)去看嗎？我想不會(huì)的，晚上我們這些家長(zhǎng)過(guò)于呵護(hù)的孩子只會(huì)縮入空調(diào)房寫作業(yè)、練琴、讀書。
我喜歡小豆豆的淘氣頑皮，覺(jué)得她真實(shí)、可愛(ài)、純潔。我也希望自己能進(jìn)入“巴學(xué)園”這樣寬松、愉快的學(xué)校里，遇見(jiàn)和藹、親切的小林校長(zhǎng)這樣的老師，他從我們的角度思考問(wèn)題，了解我們內(nèi)心的想法，給我們最大限度的自由。大人和我們小孩之間就是要相互尊重，希望每個(gè)孩子都能得到大人正確的關(guān)愛(ài)，有真正快樂(lè)的童年。
窗邊的小豆豆讀書筆記4
我在大學(xué)時(shí)有段時(shí)間特別喜歡兒童文學(xué)�？赡苁俏矣X(jué)得自己的童年不完整，錯(cuò)過(guò)了太多東西，而僅有的一些美好也苦于文學(xué)積累不足，語(yǔ)言匱乏，表達(dá)不出來(lái)。所以我決定廣泛涉獵兒童文學(xué)，那從什么開始讀呢？我當(dāng)時(shí)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職，單位有不少的繪本及其他兒童書籍，正好合了我的胃口，再加上朋友推薦，也算是給童年好好補(bǔ)了課。
知道《窗邊的小豆豆》還是在逛書店的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)小孩跟媽媽說(shuō)，老師要求買這一本，說(shuō)特別好。我站在書架前隨便翻了翻，并不愛(ài)，因此釋卷。再后來(lái)，去一個(gè)熟人的校內(nèi)少年宮書店，聽(tīng)她說(shuō)她女兒特別喜歡這本書，又一次引起了我的注意。于是就在這間書店，用一下午讀完全書，對(duì)我沒(méi)有多少影響，覺(jué)得并不如我讀的曹文軒系列親切有感。
再讀此書，是我做了老師，做了母親的今天。起因仍是被推薦了，是學(xué)校推薦的書里讀到的作者推薦。
于是，在一個(gè)溫暖的春日午后，我開始重溫經(jīng)典。我竟然被書里的文字牽動(dòng)著情緒，或笑意盈盈，或淚濕眼眶，或深表贊同，或拍案叫絕。
這本書封皮上有一句話“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。的確，那個(gè)天真爛漫，愛(ài)美，調(diào)皮的小豆豆，她愛(ài)鉆鐵絲網(wǎng)，總是把小短褲都刮爛成一條一條。她愛(ài)冒險(xiǎn)，好奇心強(qiáng)，掉進(jìn)糞坑。她善良，勇敢，為了讓身體有殘疾的同學(xué)也能體驗(yàn)爬樹的快樂(lè)，拼盡全力。她溫暖，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有惡意……這所有的小豆豆的童年，總有一處能喚起我們甜甜的回憶。
巴學(xué)園，應(yīng)該是所有孩子都不會(huì)拒絕的學(xué)校了吧，也是永遠(yuǎn)也不會(huì)再出現(xiàn)的學(xué)校了吧。
它有兩棵枝繁葉茂的大樹站立而成的大門，有廢物利用的電車作為教室，禮堂，圖書室。有“從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)”的人性化課程安排。有“提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就師生一起去散步”的美好期待……
小林校長(zhǎng)，應(yīng)該是這個(gè)世界上最愛(ài)孩子的校長(zhǎng)吧。
他接待被退學(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生——小豆豆，讓她跟他說(shuō)說(shuō)一切她想說(shuō)的話，隨便什么都行，一次傾聽(tīng)四個(gè)小時(shí)。
他在合適的時(shí)候?qū)⒆觽冞M(jìn)行自尊自愛(ài)自信教育，讓侏儒和殘疾的孩子也不會(huì)覺(jué)得自己跟別人有什么不同，造就了如今生活幸福的高橋君（高橋彰）。
他懂音樂(lè)，熱愛(ài)韻律，給孩子們上別致的`音樂(lè)課，讓他們?cè)诙Y堂寬闊的地板上隨心所欲聽(tīng)音樂(lè)寫音符。
…………
沒(méi)有透漏姓名的豆豆媽，小豆豆眼里最溫柔，智慧的媽媽。
雖然媽媽被小豆豆退學(xué)的學(xué)校老師叫去，“控訴”小豆豆的各種行為，但是她只有“驚訝”和“羞愧”，因?yàn)椴幌牒⒆右驗(yàn)楸煌藢W(xué)而自卑，所以對(duì)她隱瞞實(shí)情，直到她長(zhǎng)大成人問(wèn)及此事。她思考著“想辦法找到一所能夠理解這個(gè)孩子的性格的學(xué)校，能夠教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)就好了……”
她看到準(zhǔn)備去新學(xué)校的豆豆把電車月票掛到小狗洛基的脖子上，面對(duì)女兒如此的胡鬧拖拉，她迷惑不解，但并沒(méi)有立馬斥責(zé)喊停，而是靜靜觀察，等待結(jié)果，最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子有她自己合理的想法。
她信任并配合學(xué)校的安排，比如半夜住校，為了目睹廢舊電車是如何被運(yùn)到學(xué)校的，比如校長(zhǎng)先生說(shuō)下午要帶學(xué)生“露營(yíng)”，她都在擔(dān)心之余選擇了相信并配合，于是小豆豆有了快樂(lè)充實(shí)的童年時(shí)光。
無(wú)意之間，我拿自己做了對(duì)比，需要學(xué)習(xí)的還太多。
…………
寫到這里，仍然有種停不下來(lái)的感覺(jué)，不過(guò)作為一篇推薦來(lái)說(shuō)也夠了。下面介紹點(diǎn)本書相關(guān)情況。
本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的日本東京。作者黑柳徹子便是文中的小豆豆。書中提到的人物都是實(shí)名，書后有部分人如今的生活狀況描述。
書名來(lái)由我想跟黑柳徹子在一年級(jí)時(shí)候被退學(xué)有關(guān)，她在在后記里提到“當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等著宣傳藝人路過(guò)。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總有一種被排斥感。所以我選擇了這樣的書名�！�
巴學(xué)園，創(chuàng)立于1937年，一個(gè)只有五十個(gè)學(xué)生的精致學(xué)校，在二戰(zhàn)中被毀。
這是一本可以給孩子讀的兒童文學(xué)書，也是一本可以給父母讀的家庭教育書，更是一本適合學(xué)校教育者讀的教育經(jīng)典。我想文化是很寬容的，不應(yīng)該有國(guó)界，故推薦之。
最美不過(guò)讀書時(shí)
窗邊的小豆豆讀書筆記5
你們有沒(méi)有看到《窗邊的小豆豆》這本書呢?相信肯定有不好。暑假前媽媽給我買了這本書，看完后就一直忘不了。
看這本書我完全被書中的主人公小豆豆那天真、善良、純潔的行為所打動(dòng)。這本書沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，沒(méi)有跌宕的情節(jié)……
這本書是日本作家“黑柳徹子”寫的，她小時(shí)就是小豆豆，是被一所小學(xué)退學(xué)的怪孩子，她每天上課都不能遵守課堂規(guī)矩，她的課桌在靠著窗的一邊，每次路邊經(jīng)過(guò)街頭藝人，都會(huì)叫他們演奏一曲。在老師的心目中，這樣的.孩子不是很麻煩就是很怪。還好有一位老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終生難忘的巴士學(xué)校長(zhǎng)—小林宗座先生。
《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動(dòng)人心，最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最無(wú)心機(jī)純潔的東西，每個(gè)孩子的父母不管孩子健全還是殘疾，都希望他(她)受到一個(gè)平等又有效的教育。
希望中國(guó)也能出現(xiàn)更多像小林宗作先生那樣的人，這樣生活才會(huì)更美好。
窗邊的小豆豆讀書筆記6
我用了一個(gè)月的時(shí)間把《窗邊的小豆豆》看完了。這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
這所小學(xué)的名字叫：巴學(xué)園。這個(gè)小女孩子的名字叫：小豆豆，別人叫她：小淘淘，而她爸爸叫她：豆豆助。巴掌園和別的學(xué)校非常不一樣，用矮矮的樹木做牌子，用壞了的電車做教室。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生是很有智慧，很有耐心的人。巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生第一次見(jiàn)到小豆豆，很有耐心聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話；巴學(xué)園的午餐被校長(zhǎng)先生稱為“海的味道“和”“山的味道”在巴學(xué)園發(fā)生數(shù)不勝數(shù)的`趣事。
讓我印象最深刻是他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他們運(yùn)動(dòng)會(huì)很特色，有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是校長(zhǎng)先生設(shè)計(jì)的，不需要特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目，只要利用學(xué)校原有的設(shè)備，都可以完成。比如說(shuō)“鉆鯉魚比賽”、“找媽媽比賽”等等。我最喜歡“找媽媽比賽”要是我抽到我媽媽的話，我會(huì)連蹦帶跳地跑到我媽媽的前面牽著媽媽的手奔向終點(diǎn)。要是抽到不是認(rèn)識(shí)的人，我會(huì)心里發(fā)慌，但是我會(huì)鼓足勇氣跑到觀眾席大喊那個(gè)人的名字。你知道為什么我喜歡這個(gè)比賽？對(duì)了，第一，覺(jué)得這個(gè)比賽很有趣；第二，可以鍛煉我的膽量。
要是我在巴學(xué)園上學(xué)那該有多好啊！同學(xué)們，你們覺(jué)得呢？
窗邊的小豆豆讀書筆記7
女兒的學(xué)校這個(gè)月是讀書月，老師給女兒留了一個(gè)小作業(yè)，就是和我共讀一本書。我和女兒選了半天，最后在我的推薦下，我和女兒一起拜讀了日本作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》一書。
它好似又讓我品嘗到了童年的味道，勾起我許多兒時(shí)的回憶。在高興之余，我又感到很慚愧。和小豆豆的媽媽比起來(lái)自己真是相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)老師的種種指責(zé)，事后小豆豆的.媽媽并沒(méi)有責(zé)怪孩子;當(dāng)自己的孩子被學(xué)校開除時(shí)，媽媽更沒(méi)有打罵孩子而是默默的承受一切。
這是一位多么偉大的母親!我以后也要向小豆豆的媽媽學(xué)習(xí)，對(duì)孩子要多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)耐心……少一點(diǎn)指責(zé)、少一點(diǎn)要求、少一點(diǎn)打罵……還她一個(gè)快樂(lè)的童年。
窗邊的小豆豆讀書筆記8
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講述了小豆豆（也就是黑柳徹子本人）小時(shí)候在一個(gè)學(xué)校（巴學(xué)園）里發(fā)生的種種趣事，同時(shí)作者也回憶了快樂(lè)的童年生活。
小豆豆因在原來(lái)的學(xué)校惹麻煩而被強(qiáng)行退學(xué)，在這之后，她被媽媽帶到了巴學(xué)園。在新學(xué)校里，小豆豆結(jié)識(shí)了許多新朋友，并在小林先生的帶領(lǐng)下成功學(xué)會(huì)和大家相處。這篇小說(shuō)處處展示了小豆豆頑皮可愛(ài)的天性，比如一放學(xué)跑回來(lái)，她就和洛基在屋子里打滾兒、嬉鬧。小豆豆可頑皮了，有一回她看到一個(gè)土堆就直接跳上去，沒(méi)想到竟然是水泥。還有一回，她看到一張報(bào)紙就跳了上去，原來(lái)下面是臟兮兮的馬桶�？傊《苟菇o我們的形象就是頑皮可愛(ài)的。
雖然小豆豆很頑皮很淘氣，幸運(yùn)的是，她的媽媽是一位非常和氣的女性。她在小豆豆被退學(xué)的時(shí)候，并沒(méi)有對(duì)她說(shuō)她被退學(xué)啦，而是跟她說(shuō)要給她換一所更好的學(xué)校。她覺(jué)得，如果告訴我小豆豆她被退學(xué)了，她的心靈可能就會(huì)因此蒙上一層陰影，她可能會(huì)因此而自卑。媽媽照顧了小豆豆的自尊心，她可真是一位可敬的媽媽。小豆豆的媽媽從來(lái)不會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)你應(yīng)該干什么，而是會(huì)問(wèn)你想干什么，如果小豆豆說(shuō)她想干什么，媽媽也會(huì)盡力幫助她完成。
這篇小說(shuō)也忠實(shí)地記錄了巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生的教育理念，以及他對(duì)教育的熱愛(ài)。小林先生是一位真正的教育家，他不想有些大人那樣居高臨下，不關(guān)心孩子怎么想的，而是尊重孩子，盡力去理解孩子。他會(huì)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)。在小豆豆入學(xué)的第一天，小林先生和她談了四個(gè)小時(shí)，小豆豆嘰嘰喳喳地講，校長(zhǎng)先生一直都沒(méi)有打斷她。耐心地聽(tīng)一個(gè)孩子講四個(gè)小時(shí)的話，這可不容易呀！小林先生沒(méi)有把小豆豆當(dāng)做一個(gè)小孩兒來(lái)看待，而是把她當(dāng)成平等的交談對(duì)象去尊重他/她。所以小豆豆也非常敬愛(ài)小林先生。
這也說(shuō)明真正的學(xué)習(xí)不一定需要在課堂上講個(gè)不停，真正的.教育是平等交流的結(jié)果。這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。小林先生讓同學(xué)們從自己最喜歡的那一科開始學(xué)習(xí)，讓孩子們萌發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，想到自己可以從自己最喜歡的那一科開始學(xué)習(xí)，不喜歡的那些課程在放學(xué)之前也能做完。
小說(shuō)的結(jié)尾是一個(gè)令人遺憾的結(jié)局，因?yàn)槟菚r(shí)正是第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，飛機(jī)炸掉了巴學(xué)園，小豆豆在巴學(xué)園的學(xué)業(yè)生涯就此結(jié)束。但是小豆豆的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，離開巴學(xué)園之后，她盡力自學(xué)，后來(lái)還在記憶幫助下撰寫了這篇令人看起來(lái)越看越愛(ài)看、看起來(lái)不忍心放下的《窗邊的小豆豆》。
小豆豆在巴學(xué)園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美好的回憶。小林先生成為她難以忘懷的人。作為一個(gè)讀者，我真心希望自己也能遇到像小林先生這樣的老師，希望自己也能像小豆豆一樣天天開心。讀書點(diǎn)亮生活，讓我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》吧！
窗邊的小豆豆讀書筆記9
都說(shuō)閱讀是輸入，但是如果沒(méi)有輸出的輸入，就好比沒(méi)有靈魂的肉體一般。因此，孩子輸出的閱讀筆記就是讀書的魂。讀書不僅僅是為了記憶，更是為了思考。
別總是覺(jué)得孩子小，就做不了閱讀筆記，其實(shí)孩子們天生都是腦洞王，喜歡想象、喜歡思考。而我們要做的就是把做閱讀筆記的工具安利給孩子們就可以了。
不過(guò)別一提讀書筆記，就想到什么長(zhǎng)篇大論的`文章，孩子畢竟是孩子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一張閱讀筆記紙，也可以記錄孩子們閱讀的心路歷程。在這里我們就為孩子們準(zhǔn)備了幾種短小精悍的閱讀筆記模板，請(qǐng)笑納。
就拿《窗邊的小豆豆》為例，孩子們讀這本書，首先可能會(huì)記住故事的主要情節(jié)，另外就是對(duì)書中的主要人物會(huì)有個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí)，還會(huì)有一定的評(píng)價(jià)。
最后，是否喜歡這本書，最喜歡哪些部分，讀完整本書后有哪些感受和感想呢？引導(dǎo)孩子去思考這些問(wèn)題，就可以做出一份不錯(cuò)的閱讀筆記。
另外，最近流行的思維導(dǎo)圖，也是做讀書筆記很好的工具。用思維導(dǎo)圖做讀書筆記不但條理思路會(huì)比較清晰，也容易及時(shí)地把自己的理解也記錄下來(lái)。
畫思維導(dǎo)圖也是把書中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)提煉出來(lái)的一個(gè)過(guò)程，具有很好的歸納總結(jié)功能。
學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)最重要的是學(xué)會(huì)一種新的思維方式，讓我們的大腦細(xì)胞飛揚(yáng)起來(lái)，去進(jìn)行更多的思考。這就要求孩子們學(xué)會(huì)全局性、結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)性地去思考問(wèn)題。這才是思維導(dǎo)圖最重要的功能。作者：21天閱讀挑戰(zhàn)
窗邊的小豆豆讀書筆記10
這學(xué)期暑假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買的一本書，當(dāng)時(shí)太小，有些內(nèi)容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著暑假期間我又讀了一遍，讀完后感覺(jué)受益匪淺！
這本書是日本作家黑徹子，根據(jù)自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫的，記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園――一個(gè)很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個(gè)孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習(xí)，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過(guò)了一段非�？鞓�(lè)的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書中小林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢，想象力非常豐富，同時(shí)我也很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的'時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書的孩子愛(ài)讀書。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師��！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校！
我希望現(xiàn)在的學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對(duì)小孩子平等的態(tài)度和開放的教育方式，如果所有的校長(zhǎng)都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì)不知不覺(jué)的被抹去，這樣我們的教育會(huì)更優(yōu)異，我們的明天也會(huì)更美好！
窗邊的小豆豆讀書筆記11
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子（小豆豆）的代表作，主要講述了作者在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。1984年，聯(lián)合國(guó)官員在讀完了這本書的英文版后，認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。
小豆豆好奇心強(qiáng)、活潑開朗，因?yàn)樯险n經(jīng)常干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，剛上小學(xué)一年級(jí)就被老師認(rèn)定為“問(wèn)題學(xué)生”，要求退學(xué)。極有耐心的媽媽想盡辦法，為小豆豆找到了一所能夠理解她性格、能夠教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)的學(xué)校——巴學(xué)園，幸運(yùn)地遇到了小林校長(zhǎng)。
在巴學(xué)園的第一次見(jiàn)面，小林校長(zhǎng)就給了小豆豆充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，小豆豆開心極了，立刻開始說(shuō)起來(lái)，從電車跑得非�？�、以前學(xué)校的女老師長(zhǎng)得漂亮、“洛基”會(huì)“握手”和“對(duì)不起”到爸爸擅長(zhǎng)游泳等等，小林校長(zhǎng)向前探著身子，專注地聽(tīng)著，一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，還邊聽(tīng)邊笑著點(diǎn)頭，有時(shí)候還問(wèn)后來(lái)呢？小豆豆越發(fā)開心起來(lái)，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。這時(shí)候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！
天真爛漫的小豆豆雖然沒(méi)有覺(jué)察出自己退學(xué)的事情，但他朦朦朧朧感到仿佛只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看�？墒呛托×中ｉL(zhǎng)在一起的.時(shí)候，她感覺(jué)非常安心，非常溫暖，心情好極了。因?yàn)闊o(wú)論是之前，還是以后，再也沒(méi)有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆說(shuō)話了。
在學(xué)習(xí)和生活中，所有的孩子都很想表現(xiàn)自己，關(guān)鍵是大人給不給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，能否讓他們感受到大人對(duì)他們的愛(ài)。比如，在課堂上，沒(méi)有舉手爭(zhēng)搶回答老師提問(wèn)的學(xué)生，很有可能是最想回答問(wèn)題的學(xué)生，雖然他們沒(méi)有舉手；在家庭里很少和爸爸媽媽說(shuō)心里話的孩子，很有可能是最想撲在爸爸媽媽懷里撒嬌的孩子，或許是大人一個(gè)不耐煩的眼神，阻止了孩子心聲的表達(dá)。
端午節(jié)前，在回老家的路上，兒子興高采烈地給我講起了端午節(jié)的來(lái)歷，以及吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗，雖然不是太具體和準(zhǔn)確，但我自始至終認(rèn)真地傾聽(tīng)著，并表現(xiàn)出對(duì)兒子知識(shí)“淵博”的大加贊賞。后來(lái)，兒子自豪地把相同的故事滔滔不絕地講給了外公、外婆和阿姨等人。相反，如果兒子一開始講，我就投去不屑的眼神，嚴(yán)詞糾正故事中的錯(cuò)誤，估計(jì)兒子就不會(huì)把相同的故事講給外公、外婆，并且在心理上產(chǎn)生對(duì)我的排斥感，再有什么故事也不會(huì)講給我聽(tīng)了。
認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，投以賞識(shí)的眼神，也許僅僅耽誤大人一丁點(diǎn)的時(shí)間和精力，但收獲的是孩子對(duì)你的信任和好感，影響的是孩子一生的前程和命運(yùn)。
窗邊的小豆豆讀書筆記12
在二月的第一天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我用了整整三天的時(shí)間，終于把這本書讀完了。讀的.時(shí)候我時(shí)而被打動(dòng)，時(shí)而被逗笑。
這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。這個(gè)故事是由日本作家黑柳徹子于1981年根據(jù)她童年在巴學(xué)園的經(jīng)歷創(chuàng)作的。她還創(chuàng)作了小豆豆系列作品，如《小時(shí)候就在想的事》、《小豆豆與我》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆頻道》等……
這本書里有一個(gè)段落讓我覺(jué)得很有趣，叫“健康樹皮”。故事講的是：一個(gè)人在賣樹皮，說(shuō)：“只要咬一咬樹皮，如果覺(jué)得苦，就說(shuō)明你生了病，如果不苦，就說(shuō)明你很健康�！蹦菚r(shí)，日本處于二戰(zhàn)時(shí)期，人民貧困、物資匱乏、醫(yī)療條件差，所以，只能通過(guò)咬樹皮的方式來(lái)判斷自己有沒(méi)有生病。
跟那時(shí)相比，我們物資充足，人民生活幸福，醫(yī)療條件好，所以我們要珍惜現(xiàn)在的和平時(shí)光，不要讓戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。
窗邊的小豆豆讀書筆記13
我向大家推薦一本書《窗邊的小豆豆》，小豆豆是個(gè)有點(diǎn)樂(lè)觀有點(diǎn)調(diào)皮的女孩。這個(gè)女孩轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園，巴學(xué)園和我們的校園一點(diǎn)也不一樣。
巴學(xué)園的教室不是我們的學(xué)校的樓房的房間，而是不能開動(dòng)的電車。巴學(xué)園的下午是非常開心非常歡樂(lè)的`下午，如果同學(xué)們上午表現(xiàn)的很好，下午就不用上課，他們可以到大自然去散步。小豆豆的學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)去游泳，小豆豆覺(jué)得游泳很舒服，到處都是水，不管怎么摸都是水。他們?cè)谒乩锩搅藷崴屠渌�。同學(xué)們?cè)谟境乩锎螋[玩得非常開心，流連忘返。
這是第一次我讀這么厚的書，而且是第一次我讀沒(méi)有插圖的書。但是我非常愛(ài)這本書，我都不想還了。
這是多么棒的學(xué)校��！我盼望能進(jìn)入這樣的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀書筆記14
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使�！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷妫谏险n的時(shí)候，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！后來(lái)，她沒(méi)把桌子弄出聲來(lái)，卻一直站在那里，原來(lái)是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的'事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。因?yàn)樗詺饬�，所以別的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺(jué)得他的心靈非常美好，也非常愛(ài)孩子，他用了自己獨(dú)特的方式來(lái)把愛(ài)傳播給孩子，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。小豆豆是個(gè)性格開朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學(xué)，寬容對(duì)待同學(xué)，我相信我一定可以做到。
窗邊的小豆豆讀書筆記15
在這兩個(gè)星期里我看一本《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的，書中的主人公就是小時(shí)候的黑柳徹子和巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校“巴學(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹，這些快樂(lè)的事情是興趣的.營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
我們現(xiàn)在課程表的都是固定的，但是我們?cè)趯W(xué)校里也十分快樂(lè)，我希望沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)，我也非常希望天下所有的校長(zhǎng)都像小林校長(zhǎng)那樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過(guò)自己的努力和天賦成功。
讀了這本書我明白了許多的道理。
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