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做一個(gè)老練的新班主任讀書筆記
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家整理的做一個(gè)老練的新班主任讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做一個(gè)老練的新班主任讀書筆記1
本書分為上篇、中篇和下篇。上篇是一開始就專業(yè)地做班主任，中篇是做一個(gè)老練的班主任，下篇是成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。熊華生主編的書本編排讓我們?cè)谘驖u進(jìn)的學(xué)習(xí)中，掌握一線班主任有效的班級(jí)管理方法。隨著文本的深入品讀，我慢慢的沉溺于其中，細(xì)細(xì)的品味咀嚼，從中汲取源源不斷的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)常見的班級(jí)問題的提問下，書中采取自問自答的形式，給予詳細(xì)的解答，給有同樣問題困擾的老師指明了方向。在一個(gè)個(gè)的真實(shí)的案例中，給予周密的分析，幫助新班主任快速的走上專業(yè)化的道路。從中，我學(xué)到了不少方法和經(jīng)驗(yàn)。以下，是我從中得出的一點(diǎn)心得體會(huì)。
精心準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)
在開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，新班主任常常會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措，不知道具體該做些什么。書中的“家長(zhǎng)會(huì)前，精心準(zhǔn)備”中總結(jié)了三個(gè)要點(diǎn)：“籌備文稿”“真情邀約”“營(yíng)造氛圍”。在“第一次家長(zhǎng)會(huì)怎么開”中，應(yīng)“抓住先機(jī)，贏得主動(dòng)”：“家長(zhǎng)需要做的準(zhǔn)備”“給家長(zhǎng)的建議”“家�；�(dòng)”。文中的每一個(gè)要點(diǎn)都羅列出有關(guān)召開家長(zhǎng)會(huì)前需精心準(zhǔn)備的事宜。該如何成功的開一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)呢？在熊華生老師主編的書中，我找到了答案。要想開一場(chǎng)成功的家長(zhǎng)會(huì)，首先，應(yīng)精心的準(zhǔn)備一篇家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，做到有事可說，有話可講。把要講的內(nèi)容，分步驟的整理好，做到有條有理。其次，用心的設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)PPT，為有效的講解呈現(xiàn)清晰的圖文。再次，家長(zhǎng)會(huì)不應(yīng)只是班主任一個(gè)人的舞臺(tái)，可以請(qǐng)幾名優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)傳授教育方法，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。最后，在會(huì)后，可以單獨(dú)找問題孩子的家長(zhǎng)談話，共同商討解決孩子的身上問題。
制定并執(zhí)行“班主任一日作息時(shí)間表”
班主任是班集體的組織者、管理者。班主任自己要制定并熟悉“班主任一日作息時(shí)間表”，知道每一天自己在校的基本職責(zé)。如書中提及“閱讀熟悉‘班主任一日作息時(shí)間表’，再將其內(nèi)化為工作習(xí)慣的同時(shí)，盡力養(yǎng)成3個(gè)習(xí)慣。1提早五分鐘到校的習(xí)慣。2勤去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的習(xí)慣。3重要環(huán)節(jié)及時(shí)到位的習(xí)慣。”計(jì)劃是連接目標(biāo)和目標(biāo)的橋梁，有了計(jì)劃，才能有條不紊的進(jìn)行，任何事情才能做到事半功倍。
挑選德才兼?zhèn)涞陌嗉?jí)小能手——班干部
班級(jí)管理是一門科學(xué)，是一門藝術(shù)。班主任只有掌握一些關(guān)鍵的工作技巧，才能在班級(jí)管理中游刃有余、輕松自如。但是，班級(jí)管理僅僅依靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要依靠班級(jí)小能手——班干部。在《做一個(gè)老練的新班主任》一書中說到“在傳統(tǒng)德育觀念中，班干部是學(xué)生的帶頭人，是班主任的好幫手，其立意在于一個(gè)‘用’字。新的德育觀點(diǎn)則認(rèn)為，班干部更應(yīng)是學(xué)生謀求自身發(fā)展和教師進(jìn)行育人活動(dòng)的`平臺(tái)，其立意在于一個(gè)‘育’字�！卑喔刹渴菍W(xué)生的帶頭人，是班級(jí)的指向標(biāo)，具有引領(lǐng)作用。班干部本身需要具有良好的基本素質(zhì)，如思想素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績(jī)好，組織紀(jì)律性強(qiáng)，管理能力強(qiáng)。唯有自我發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)要求成長(zhǎng)的學(xué)生，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)班干部的重任，成為班主任的得力小助手。
容許學(xué)生犯錯(cuò)
在《做一個(gè)老練的新班主任》一書中提到班主任“應(yīng)該容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，甚至容許反復(fù)學(xué)生犯錯(cuò)誤，在改正錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，讓班級(jí)發(fā)展在不斷糾偏中前進(jìn)，最終向著和諧、健康的班級(jí)氛圍前進(jìn)。”通過這本書，我明白了要了解你的學(xué)生，表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)校內(nèi)許許多多的沖突，其根源是在于教師不善于與學(xué)生交往�！卑嘀魅螒�(yīng)將班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大，但有了問題就需要指出，告訴學(xué)生這就是他今后需要改進(jìn)的地方。將表?yè)P(yáng)和委婉的批評(píng)相結(jié)合，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。班主任要把握好在校的每個(gè)節(jié)點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻不忘培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
做一個(gè)老練的新班主任讀書筆記2
在這個(gè)月中，我閱讀了《做一個(gè)老練的新班主任》一書，說實(shí)話才剛剛成為一名人民教師還不滿兩個(gè)月，時(shí)間好像過的非�？煲埠孟襁^的非常慢，這個(gè)學(xué)期我并沒有擔(dān)任班主任，班主任的工作對(duì)我來說是熟悉而又陌生的，熟悉就熟悉在我雖然沒有當(dāng)過班主任但我的身邊有很多班主任，而陌生就陌生在不知道該怎樣做一名合格的班主任，我認(rèn)為擔(dān)任一名班主任是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，一名合格的班主任不僅要管理好班級(jí)的大大小小的事物還要照顧整個(gè)班的成績(jī)，更要調(diào)節(jié)好與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，面臨的壓力和挑戰(zhàn)可想而知，但通過《做一個(gè)老練的新班主任》這本書，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名合格的班主任也有許多小技巧。要成為一名優(yōu)秀的班主任不僅要停留在表面工作，還要凝聚班級(jí)的力量，班級(jí)的靈魂。
在這本書中，作者循序漸進(jìn)地講述了從專業(yè)的班主任到老練的班主任再到優(yōu)秀的班主任，并且給出了具體的案例和有效的方案，讓人感到十分真實(shí)。作者從開始帶一個(gè)新的班集體開始，接手新班后應(yīng)該如何安排座位，每天的值日生又該怎樣安排。從如何制定有效的班規(guī)，到如何選擇負(fù)責(zé)任的班干部，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)，怎樣開展班級(jí)活動(dòng)以及如何與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通。從這幾個(gè)班主任工作的重要環(huán)節(jié)開始講起。環(huán)環(huán)相扣，從細(xì)節(jié)開始入手，并且還需要不斷的完善。
要想成為一名合格的優(yōu)秀的班主任，首先應(yīng)當(dāng)明確自己的定位，只有這樣才能獲得顯著的進(jìn)步：
一、明確自己身為一名班主任的定位。首先應(yīng)該正確看待班主任這一職位，不同個(gè)性的老師都能成為優(yōu)秀的班主任，好的班主任并不是千篇一律，每個(gè)班主任有自己的個(gè)性，當(dāng)然作為班主任也不能過于偏激，要擺正自己的位置，要看到作為班主任會(huì)出現(xiàn)的角色沖突，也要看到作為班主任的積極作用，只有明確班主任的利弊才能通過班主任的工作促進(jìn)自我的能力發(fā)展。
二、調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。面對(duì)挫折和一些消極的評(píng)價(jià)不要自暴自棄覺得自己無(wú)法繼續(xù)承擔(dān)班主任的責(zé)任，與其對(duì)自己產(chǎn)生質(zhì)疑，不如認(rèn)真分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的的問題，要學(xué)會(huì)正確歸因，不要以偏概全，盲目擴(kuò)大，也不能聽過就當(dāng)沒聽過，依然我行我素，把錯(cuò)誤都推給別人。要用客觀的心態(tài)，積極的心態(tài)去面對(duì)，將消極事件的影響降到最低，對(duì)自己保持信心，挖掘自己的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己面對(duì)挫折的底氣。
三、知足常樂，感受班主任工作帶來的幸福。不要對(duì)學(xué)生過于苛刻，追求完美固然是好的，但要根據(jù)實(shí)際情況，從自己力所能及的事情中體會(huì)成功的快樂。對(duì)一些瑣碎的日常工作也要充滿熱情，能完成這些工作的老師也非常棒，提升自我效能感，充分發(fā)揮出自己的'優(yōu)勢(shì)，真正的感受到身為一名班主任的幸福，而不是每天困在樁樁件件的小事中無(wú)法自拔，只有提升職業(yè)幸福感才有繼續(xù)工作的動(dòng)力。
四、正確處理好人際關(guān)系。班主任接觸到的人際關(guān)系無(wú)疑是復(fù)雜的，既要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，還要處理好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也要重視整個(gè)班在學(xué)校里千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，要調(diào)整好交往心態(tài)，秉持著一切為了學(xué)生，一切公平公正對(duì)待的原則，只有這樣才能讓學(xué)生熱愛，讓家長(zhǎng)信服。
作為一名新教師成為班主任是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，《做一個(gè)老練的新班主任》這本書，與其說是一本讀物，更像是一本手冊(cè)，一本指南，像一張思維導(dǎo)圖一樣，將班主任的工作框架構(gòu)建了起來，房子的建構(gòu)已經(jīng)為我們搭好，我們更要用心讀這本書，用心消化，結(jié)合自己的實(shí)際情況，以及工作經(jīng)驗(yàn)，快速成為一名優(yōu)秀的班主任。要知道只有優(yōu)秀的班主任才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的班集體，只有優(yōu)秀的班集體才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。優(yōu)秀的班主任對(duì)班集體以及學(xué)生的未來十分有效，因此班主任要努力構(gòu)建優(yōu)秀的班集體，為學(xué)生的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境。
雖然現(xiàn)在我還不是一名班主任，但這本書對(duì)一名普通教師，特別是我這種剛剛上崗的新教師來說是受益良多的，有則改之無(wú)則加勉，我會(huì)經(jīng)常閱讀這本書，相信今后的每一次閱讀都能帶給我不一樣的理解與體會(huì)。
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