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      朝花夕拾讀書筆記

      時(shí)間:2023-06-17 13:15:05 讀書筆記 我要投稿

      朝花夕拾讀書筆記(通用14篇)

        當(dāng)賞讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時(shí)最關(guān)鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么你真的會(huì)寫讀書筆記嗎?以下是小編為大家整理的朝花夕拾讀書筆記,僅供參考,大家一起來看看吧。

      朝花夕拾讀書筆記(通用14篇)

        朝花夕拾讀書筆記 篇1

        魯迅的作品能夠說是獨(dú)一無二的。他的作品既不遮遮掩掩,也不追求滿是好詞佳句的華麗,卻有自我的真情實(shí)感,仿佛在給我們講故事一樣,也就更能吸引我們。在這些作品中,《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我曾在初一時(shí)讀過,卻總是一知半解,心中僅有些模糊的感覺。

        在這次寒假里,我又重新讀了這本書,或許是因?yàn)檎n上學(xué)習(xí)過幾部分的原因,心中突然間明了了些。二次捧起魯迅的《朝花夕拾》,從目錄、小引……細(xì)細(xì)品讀下去……它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅成長過程的生活道路和經(jīng)歷,有真摯的情懷,有無奈的感傷,或許并不全是真實(shí)的,但卻能夠從中覺察到魯迅對于過去的情感。魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人,猶如小橋流水,沁人心脾。那些參雜了虛構(gòu)的`故事中,魯迅或是追憶那些難以忘懷的人和事,或是抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。這一切,確實(shí)是我們能真切的感受得到的。

        雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。閱讀這些散文,我們能夠體味到魯迅發(fā)自心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。

        我們仿佛看到了小小的魯迅,趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋中,雖然有壽先生的嚴(yán)厲教誨,卻仍耐可是學(xué)生們心中的孩子氣,好奇地向先生問“怪哉”蟲的事情。

        我們好像看到了小小的魯迅,赤著腳丫子,在海邊與閏土玩耍,聽著閏土的“傳奇”故事,眼中閃爍著對大海的美麗的向往,心中有了一個(gè)“小英雄”的形象。雖然年幼,卻已有了自我的想法。

        我們似乎看到了小小的魯迅,高興地收下了長媽媽帶給我的禮物,忘記了與長媽媽的“舊仇”。在書房里,一個(gè)人靜靜地,手捧著希冀已久的《山海經(jīng)》津津有味地徜徉在奇異的世界中。

        一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,引起了我心中的共鳴。不禁懷想起自我幼時(shí)傻傻單純的白色時(shí)期:雖毒舌卻細(xì)心體貼我的青梅竹馬,雖粗糙卻真心關(guān)懷我的大哥哥,雖大大咧咧卻一心為我的媽媽……

        那么那么多的完美的回憶,才促成了如今已漸懂事的我。即使我仍不夠成熟,但我仍會(huì)努力,創(chuàng)造出自我的記憶,有一部我自我的《朝花夕拾》。

        朝花夕拾讀書筆記 篇2

        《從百草園到三味書屋》這是一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。

        在作者的生花妙筆下,顯得趣味盎然。這也充分體現(xiàn)了魯迅從小熱愛大自然、熱愛自由生活、熱愛探求知識(shí)的品性。文章里,非常分明地表現(xiàn)了兩個(gè)情緒,一是百草園的景物,童年無限的生活情趣;二是三味書屋里教條、枯燥、乏味的讀書經(jīng)歷。我喜歡對百草遠(yuǎn)的描寫。一年四季,春夏秋冬,對于兒時(shí)的作者來說,百草園都有無窮的樂趣。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒 顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的`講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴 品質(zhì),寫出了魯迅對他的景仰。另外,藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比,體現(xiàn)出 藤野先生是個(gè)真正的君子 《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。這篇文章十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)就社會(huì)庸醫(yī)的無能,他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙,看似開的是神丹妙藥,其實(shí)就是故弄玄虛,使用障眼法,對病是沒有一點(diǎn)療效,搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場,給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。那時(shí)的社會(huì)就像魯迅的父親一樣病重了。魯迅似乎就是在吶喊著,對當(dāng)時(shí)封建、腐敗的社會(huì)的批判。 《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起,憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當(dāng)作有趣”,“以不情為倫紀(jì),誣蔑了古人,教壞了后人”。作品對當(dāng)時(shí)反對白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。《二十四孝圖》中那些孝子們的故事,原本該是很感人的。只可惜,一代代人們給它披綾掛彩,涂脂抹粉,將感人的真實(shí)涂抹成了讓人反感的矯情!抖男D》對荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。讓我們唱起普通人的贊歌吧,贊美那些挺立于平凡身軀中的錚錚傲骨。

        朝花夕拾讀書筆記 篇3

        其中《從百草園到三味書屋》是我比較熟悉的一篇文章。七年級(jí)學(xué)這篇課文的時(shí)候,真的是表現(xiàn)出了百分之百的精神。綠油油的花壇,光滑的石井欄,高大的金合歡,紫色的桑葚,蟬,黃蜂,帝王,至今記憶猶新。美人蛇的故事讓我想起小時(shí)候外婆講的野蠻婆婆,說晚上不睡覺的孩子會(huì)引來野蠻婆婆吃孩子的手指,F(xiàn)在回想起來,當(dāng)時(shí)睡不著,很害怕,真是幼稚。

        和老師一樣,我也一直向往冬天下雪。乍一看,一望無際的白色總是讓我感到幸福。和老師不一樣的.是,拍雪人更有趣,因?yàn)楝F(xiàn)在朋友多了,但是偶爾六七歲的孩子也可以用面包屑抓鳥。

        魯迅到了三池映月,不能亂問,和現(xiàn)在不一樣。當(dāng)時(shí)魯迅的老師博學(xué)多才,嚴(yán)于律己,總是要求他們好好學(xué)習(xí),好好教書,體現(xiàn)了封建教育對孩子思想的束縛。至于描摹繡像,我小時(shí)候做過,但沒有像魯迅那樣堅(jiān)持描摹一本大書。

        都說初中生有三怕,周樹人是其中最怕的。但就我而言,我所擁有的只是對這位偉大老師的尊敬。他總是用最平實(shí)的語言寫出最真實(shí)的感情。我覺得這就是寫文章的能力。甚至諷刺“一個(gè)紳士”的《狗貓鼠》也讓我產(chǎn)生了共鳴。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)同情弱者,但永遠(yuǎn)不要原諒暴君。而《阿長與山海經(jīng)》里的指揮官讓我想起了奶奶。小時(shí)候,外婆的形象和阿昌幾乎一模一樣。她善良、單純、迷信。她總是不信任我,嘮嘮叨叨,但她為我付出了很多。她愿意到處借我西游記的圖片!抖男D》也給我留下了很深的印象,我不禁想起了小時(shí)候媽媽給我講的故事,她把我抱在腿上,打開橘黃色的臺(tái)燈。雖然當(dāng)時(shí)不懂,但也知道孝道的重要性。今天回過頭來看《二十四孝圖》,發(fā)現(xiàn)有些行為真的很殘忍,封建孝道不懂得照顧后輩的生死,讓人心寒。

        隨著時(shí)間的流逝,我的童年漸行漸遠(yuǎn)。關(guān)閉《朝花夕拾》,心中涌出對童年的無限向往。如果時(shí)間可以重來,我再也不會(huì)浪費(fèi)曾經(jīng)發(fā)呆的任何一秒!冻ㄏκ啊纷x書筆記900字

        朝花夕拾讀書筆記 篇4

        其實(shí)《朝花夕拾》并不陌生,有幾篇在課本中已經(jīng)學(xué)到。我在細(xì)讀《朝花夕拾》時(shí),最喜歡其中描寫童年美好回憶的文章,有不拘小節(jié)的長媽媽將美女蛇的故事;閏土的父親在雪地中捕鳥的故事;坐上三道明瓦窗的大船去東關(guān)看“五猖會(huì)”……對童年生活描寫最為詳盡的是《從百草園到三味書屋》,寫得十分有趣,讀過之后仿佛又看到自己的'童年,不過沒有魯迅先生所見所聞多,心中是十分羨慕。

        《朝花夕拾》中也有表現(xiàn)青少年時(shí)期的生活感受,當(dāng)然,對舊社會(huì)的批判,封建思想文化的諷刺自然少不了。在魯迅小時(shí),長輩給了他《二十四孝圖》,開始他很開心,但古人事事都以孝來約束人,讓作者有些反感。除此之外,對懷念師友、對當(dāng)時(shí)迎神賽會(huì)都十分詳細(xì)。

        《朝花夕拾》在語言方面也十分值得研究,大都清新自然,讀起來似乎是和一位好朋友交談一樣,書中把議論和抒情完美結(jié)合,即使是簡單的幾筆描寫,就可以勾勒出人物形象,場景氣氛等,書中只有十篇文章,每一篇都色彩紛呈,各顯個(gè)性。在中學(xué)課本上的幾篇文章給中學(xué)生帶來極大的影響,長媽媽、藤野先生等人物已經(jīng)在腦海中揮之不去了……

        朝花夕拾讀書筆記 篇5

        每個(gè)人都會(huì)回憶過去,回憶五味陳雜的昔日時(shí)光,就連我們的大文豪魯迅先生也不例外,因此他寫了一本名著名——《朝花夕拾》。

        這本書中最讓我難忘的一篇文章就是《從百草園到三味書屋》。它記敘了兒時(shí)的魯迅在他的“快樂天地”——“百草園”中盡情嬉戲,享受童年的快樂。

        讀著優(yōu)美的文段,迅哥兒(魯迅昵稱)仿佛將我們帶入了如同世外桃源的“百草園”。游覽其間,皂莢、桑葚、覆盆子爭相捧出自己的果實(shí);知了、黃蜂、蟋蟀等都聚在一塊兒開“昆蟲大會(huì)”。甚至還會(huì)有蛇隱藏園中,讓迅哥兒聯(lián)想起《美女蛇》等神奇的故事……

        讀得出神之時(shí),我不知不覺地聯(lián)想起小時(shí)候,住在外婆家的`生活。明朗的星空,掛著一彎彎月,在外婆家的三樓陽臺(tái)上,我與外公、外婆三人躺在木制的大床上,品著外婆自制的糖桂花冰棍,聽著外婆講《烏鴉與狐貍》、小女孩智斗狐貍精(題目不記得了,只知道那是外婆那個(gè)年代的故事)等跌宕起伏的精彩故事,聽著風(fēng)吹動(dòng)陽臺(tái)上的奇花異草發(fā)出動(dòng)聽的“嘩啦嘩啦”的響聲,覺得自己是世上最幸福的孩子了……

        時(shí)過境遷,如今的外婆家雖是老房子的外觀,內(nèi)部卻已裝修得樸素而不失美麗;昔日陽臺(tái)的那些奇花異草早已換了一批又一批,那把木制躺椅也不知去向,但那美好的童年記卻和魯迅一樣留在了心中,成了永恒的回憶……

        童年是夢中的真,真中的夢,它將我與童年記憶相連,也讓魯迅先生與他的童年記憶相連,寫下了《從百草園到三味書屋》,寫下了《朝花夕拾》這本優(yōu)美的,讓人流連忘返的名著……

        朝花夕拾讀書筆記 篇6

        “冬天的百草園比較無味,雪一下,可就兩樣了。拍…………”魯迅先生口中的下雪的百草園這么有味道!童年時(shí)的回憶竟如此真實(shí),《朝花夕拾》這本書,帶出了魯迅的精華。

        每個(gè)人各有不一樣的童年,童年有精彩的部分,也有糟糕的部分,好比魯迅。

        我的童年也是豐富多彩的,不曾有與魯迅類似的經(jīng)歷。

        我們這兒是南方偏東,下一場雪可不容易。但在六歲那年,突如其來的大雪,使我體會(huì)深刻:樹上掛滿了雪,像一片片遮陽傘,把大地全蓋住了。我和小伙伴一見這情景,可樂了,捏一個(gè)雪球,使全身力氣,向?qū)Ψ皆胰,這一點(diǎn)也不痛,你打我扔,東跑西跑,現(xiàn)在,每個(gè)人的帽子里積滿了雪,一揮,形成了一個(gè)風(fēng)暴似的.東西,它的威力可不是一般的大,一根已扎根的小樹干它都能折斷。最妙的是堆雪人,開始,是一個(gè)小雪球,在草地上滾不一會(huì)兒,就變得很大,再拍拍,結(jié)實(shí)的很,再做一個(gè)球,壓在大的上面,最后添上眼睛,嘴巴,痞子,大功告成,一個(gè)胖呼呼的雪人出來了。可笑的是,妹妹一好奇,一個(gè)勁的撲上去,頓時(shí),雪起沖天,我們都看不清路了,哈哈,妹妹成了大熊貓,身上臉上全是雪。

        這令人難忘,而現(xiàn)在,已經(jīng)失去對它的興致了,希望能慢慢找回它。

        童年,為什么你要離我遠(yuǎn)去,《朝花夕拾》,你又將我的童年一把抓住。

        朝花夕拾讀書筆記 篇7

        翻開魯迅先生的《朝花夕拾》,一行行文字映入眼簾,那些文字仿佛有神奇的魅力,把我?guī)нM(jìn)那一幕幕逼真的畫面里,令我浮想聯(lián)翩。

        書中,我得知魯迅先生通過對自己的童年生活和青少年時(shí)代的回憶及恩師和故友的深情懷念,真實(shí)反映了自身的心路歷程。然而,這本散文集中,令我印象最深刻的,是魯迅先生那些對當(dāng)時(shí)腐朽的封建社會(huì)的一個(gè)個(gè)諷刺,一個(gè)個(gè)嘲笑,形象刻畫了那時(shí)的封建社會(huì)的腐朽,政府的無能,人民的麻木。作者也從一個(gè)個(gè)側(cè)面描繪了從清朝到辛亥末年時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者對俗及文化的深刻揭露、諷刺和批判,正表達(dá)了作者對像現(xiàn)代一般美好自由生活的向往。這些,都讓我充滿了驚奇與無奈。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì),是如今的我們無法想象的黑暗,腐敗,與無能。

        《朝花夕拾》中,《五猖會(huì)》這篇散文中提到的:父親要求魯迅背誦《鑒略》,背熟了才能去看五猖會(huì),作者兒時(shí)天性愛玩,對什么都好奇,又不愛學(xué)習(xí)的孩子來說,是十分痛苦的,當(dāng)然魯迅也不會(huì)例外。因此,背完書后,魯迅看會(huì)的心情也沒有原來那么好了。這表現(xiàn)了魯迅對當(dāng)時(shí)強(qiáng)制的封建教育的不滿以及對兒童天性的壓制和摧殘的強(qiáng)烈控訴?梢,當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)是多么死板呆滯。而相對于我們現(xiàn)在來說,如今的教育制度,學(xué)習(xí)方法,可是比魯迅小時(shí)候要好得多了。

        無獨(dú)有偶,魯迅曾到三味書屋去學(xué)習(xí)那枯燥無味的四書五經(jīng),每一天都是搖頭晃腦地去背許許多多的古文、詩經(jīng)。這,同樣說明了封建教育的呆板。

        書中還有一篇散文令我記憶猶新,那就是《父親的病》。文中提到了兩個(gè)所謂的“名醫(yī)”,為魯迅的父親開了“妙方”。一位是紹興城中的“名醫(yī)”,開的藥方是““生姜”兩片,竹葉十片去尖,他是不用的了。起碼是蘆根,須到河邊去掘;一到經(jīng)霜三年的甘蔗,便至少也得搜尋兩三天,梧桐葉。只一服,便霍然而愈了!逼婀值氖,父親的水腫卻越發(fā)嚴(yán)重,這位名醫(yī)卻“極其誠懇”(此處打雙引號(hào))地說:“我所有的學(xué)問,都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生,本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看……”而陳連河的藥方,也是稀奇古怪:“蟋蟀一對,要原配,即本在一窠中者。還有平地木十株,普通都稱為“老弗大”。然而,還有一種特別的丸藥:敗鼓皮丸!憋@然,這兩位名醫(yī),都只是虛有其表,故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命。當(dāng)?shù)谝晃幻t(yī)手足無措時(shí),卻假似好心介紹了另一位庸醫(yī)陳連河。由此可見,當(dāng)時(shí)的.封建年代,有多少這樣的徒有虛名而實(shí)質(zhì)上卻是勒索錢財(cái)?shù)摹懊t(yī)”,不像現(xiàn)在,大部分的醫(yī)生都有自己的醫(yī)德,盡自己的最大努力去幫助病人?上龋覀兯畹哪甏且粋(gè)多么幸福的年代。∮腥绱撕玫慕逃h(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍,那我們是否應(yīng)該不再抱怨學(xué)習(xí)科目太多,內(nèi)容太無趣了呢?因?yàn)榕c那個(gè)封建年代相比,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),生活環(huán)境實(shí)在是好的太多了,我們應(yīng)該好好珍惜,才對得起這來之不易的幸福。

        魯迅先生兒時(shí)在那樣枯燥無味的學(xué)習(xí)環(huán)境下,未來依然創(chuàng)作了那么多膾炙人口的書籍,那我們就要以他為榜樣的基礎(chǔ)上,少點(diǎn)抱怨,珍惜我們難得的大好時(shí)光勤奮努力的學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,珍惜當(dāng)今的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),勤學(xué)勤問,才對得起這些難能可貴的改革教育!有句話說的好:不會(huì)抱怨的人才是智者。還有一句話也說得妙:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!所以,不要再抱怨,珍惜現(xiàn)在吧。

        朝花夕拾讀書筆記 篇8

        對魯迅的作品里最喜歡的,就是這本《朝花夕拾》了。

        對于善良又愚昧的同胞,先生是“怒其不爭哀其不幸”,但是在這一本書里全部藏起來了,用了一種帶著哀愁的回憶的方式。比如,《父親的病》里雖然也是溫婉的柔和的,但是還是隱藏著他中醫(yī)黑的本質(zhì)(我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道:可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治,不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦——這位先生自然是西醫(yī)。);以前課本上就讀過《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》,還依稀記得那時(shí)候只覺得無趣,像一些碎碎念。

        但是現(xiàn)在再讀,卻彌漫著一股鄉(xiāng)愁,那些書塾、拜先生的故事,諷刺和批判已經(jīng)藏起來了,讀到的卻是有一點(diǎn)對少年時(shí)候的追憶,更不用說藤野先生那唯唯諾諾的氣質(zhì),讓人懷念讀書的時(shí)候那些給你鼓勵(lì)的,之后卻消失了的長輩老師。

        喜歡的',還是《小引》里對“朝花夕拾”這幾個(gè)字的闡述,他說本來這個(gè)集子叫《舊事重提》,但是改了,因?yàn)椋簬墩刍ǎ阕匀灰玫枚,但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜,我也還不能使他即刻幻化,轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章;蛘,他日仰看流云時(shí),會(huì)在我的眼前一閃爍罷了。

        這幾天剛好高考,而年近四十的我,再讀到魯迅,想起高中時(shí)候,也是“朝花午拾”了吧。

        朝花夕拾讀書筆記 篇9

        回憶就像一塊塊拼圖,需要一個(gè)人去復(fù)原,自己可以體會(huì)到他或她或我的心情,體會(huì)出它的味道,開心、悲傷和失落。有時(shí)長大的我們回憶童年,就會(huì)覺得當(dāng)初的自己有點(diǎn)幼稚和可笑,這也是別有一番風(fēng)味。

        回憶就像一場場小雨,最后合在一起,形成一副別有洞天的漫畫;貞浘拖袷钦掌,眼睛把看到的'拍了下來,永遠(yuǎn)存留在心底。

        《朝花夕拾》記錄下了魯迅小時(shí)候的游樂園,帶給他無限樂趣,在里面與小草、小花、小蟲子作伴,一起玩耍。這讓我回憶起以小時(shí)候,在S樓里,和一些朋友玩。

        《朝花夕拾》有很多事,和我的童年相似,比如,魯迅在三味書屋后面的小院子里,爬山樹去摘梅花,我在上一二年級(jí)時(shí),學(xué)校里,兩幢教學(xué)樓之間有二棵大樹,我抓起地上的枯樹枝打樹葉,葉子紛紛落下來,仿佛正在下著一場奇特的小雨。又比如小時(shí)候遇到了一個(gè)個(gè)十分要好的朋友,他的名字,我現(xiàn)在還知道,他叫董文博,是我姐的朋友的弟弟。

        書就像是一面鏡子,可以在里面找到別一個(gè)自己;書就像是自己的老家,里面充滿了溫馨。

        我的回憶就是一盆雨水,傾盆而下。

        朝花夕拾讀書筆記 篇10

        1.生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資;生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊(yùn)悠長;生命是優(yōu)美的樂曲,音律和諧,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前。

        2.生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動(dòng)聽;生活如酒,芳香清醇;生活如詩,意境深遠(yuǎn),絢麗多彩。

        3.生活是一位睿智的長者,生活是一位博學(xué)的老師,它常常春風(fēng)化雨,潤物無聲地為我們指點(diǎn)迷津,給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

        4.生命的美麗,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹的美麗,是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗,是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗,是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

        5.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的`淡漠,一種無須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。

        6.人生如一本書,應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié),少一些乏味的字眼;人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律,少一些憂傷的音符;人生如一幅畫,應(yīng)該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調(diào)。

        7.生活是一部大百科全書,包羅萬象;生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律:生活是一座飛馬牌大鐘,上緊發(fā)條,便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

        8.人生似一束鮮花,仔細(xì)觀賞,才能看到它的美麗;人生似一杯清茶,細(xì)細(xì)品味,才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

        9.生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資;生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊(yùn)悠長;生命是優(yōu)美的樂曲,音律和諧,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前。

        10.生活如花,姹紫嫣紅;生活如歌,美妙動(dòng)聽;生活如酒,芳香清醇;生活如詩,意境深遠(yuǎn),絢麗多彩。

        11.生活是一位睿智的長者,生活是一位博學(xué)的老師,它常常春風(fēng)化雨,潤物無聲地為我們指點(diǎn)迷津,給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

        12.生命的美麗,永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹的美麗,是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗,是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗,是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

        13.人生是美好的,又是短暫的。有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有著不同的人生追求;人生是一條沒有回程的單行線,每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

        14.生活,就是面對現(xiàn)實(shí)微笑,就是越過障礙注視未來;生活,就是用心靈之剪,在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活,就是面對困惑或黑暗時(shí),靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

        朝花夕拾讀書筆記 篇11

        朝花夕拾,“朝”表示早年時(shí)候,“夕”表示晚年時(shí)期,詞的意思是早上的花晚上來撿,《朝花夕拾》就是魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。魯迅先生說,這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。朝花夕拾作為“回憶的記事”,多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京,又到日本留學(xué),然后回國教書的經(jīng)歷;揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象,同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中,不畏艱險(xiǎn),尋找光明的困難歷程,以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

        最初讀《朝花夕拾》是在兒時(shí)在小學(xué)課本里便出現(xiàn)的《從百草園到三味書屋》,至今還不能忘記百草園里的碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂英樹紫紅的桑椹,鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云里去了的模樣。也記得三味書屋的壽鏡吾先生會(huì)用戒尺和罰跪懲罰不守規(guī)矩的學(xué)生們的嚴(yán)厲。同時(shí),百草園便也成了我童年的美好向往,總希望自己也能在那個(gè)樂園里玩耍,以至于后來在爺爺家的院子里的青石墻上,我也寫下了“百草園”三個(gè)大字,從此,我也有了自己的百草園。每每來到那方土地,我也十分歡喜,玩的不亦樂乎。

        也是因?yàn)檫@篇小學(xué)課本里的文章,我也買來了《朝花夕拾》閱讀,那個(gè)時(shí)候看文章,總對《阿長與山海經(jīng)》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》這類文章感興趣,因?yàn)轸斞赣脺厝峒?xì)膩的筆觸寫故人,寫故鄉(xiāng),寫大自然的微小世界,寫生活中我們注意不到的那些靈性。這些文字每一篇都是一首詩,都是一件藝術(shù)品。一個(gè)有文學(xué)天賦的人,才能具有的發(fā)現(xiàn)自然的眼睛和對溫情的敏感。哪怕已經(jīng)過去快100年了,三言兩語就可以將彼時(shí)彼刻作者的眼見和心境完全地送達(dá)讀者的心底。所謂躍然紙上,指的就是這樣的文字吧。而當(dāng)世人提起他時(shí),多半的印象是一個(gè)斗士。在這本書中清晰體現(xiàn)這種矛盾的存在,《狗·貓·鼠》《后記》一改記人記事那溫柔的筆觸,諷刺并不幽默,也并不一針見血,只讓人覺得偏激和刻薄?梢婔斞赶壬拇_是愛憎分明,性情剛直。

        他以筆為刀,刀刀刺痛要害,痛徹地解剖著諸病纏身的中國。他棄醫(yī)從文,卻是民族精神的醫(yī)生。他所揭露的中國人的虛偽丑陋,至今仍然振聾發(fā)聵。

        這次有幸可以來到周老師的工作室上課,放眼望去,周老師的工作室不大,但是于我而言,里面的每件物品充滿了樂趣,比如喝茶就可以看到嶗山的茶杯,古典又沁人心脾的音樂,再比如周老師一直在做的紙上種花系列和用燒紙來制作的拾紙救夫系列。剛好在這次周濱老師的課程中,他提到“玩紙”這個(gè)概念,讓我體會(huì)到了紙的大不同。就是用紙這個(gè)材料來表達(dá)書的意境,而讓我第一個(gè)想到的便是兒時(shí)就讀過的《朝花夕拾》。而朝花夕拾用紙來表現(xiàn)存在它的特殊性,它的.特殊性在于所收集的文字并沒有一個(gè)特別突出的共性和主題,因而可能是了解魯迅的這種兩面性最適合的一本書了。魯迅同時(shí)有著敏感溫柔和暴戾刻薄的天性,在面對不同的人時(shí),他便表現(xiàn)出不同的樣子。然而,他帶著愛去寫時(shí),字字生動(dòng),筆筆含情。帶著恨去寫時(shí),便成了文人相輕,偏頗尖刻。

        他這剛直性格和以筆為刀的犀利言語讓我想到了用直線和折線的的元素來表達(dá)整本書的性格。首先想到的是把“朝花夕拾”這四個(gè)字做一下字體的再設(shè)計(jì),用直線組成的三角形的元素貫穿到朝花夕拾之中,線條利落,棱角分明,代表著魯迅先生剛正不阿的性格,在拐角處有曲線的元素代表著他最初的赤子之心。

        在最初的設(shè)計(jì)中,也遇到了一些問題,比如圖形設(shè)計(jì)太具象,人物體現(xiàn)太鮮明。同時(shí),感謝周老師在比較迷茫的時(shí)候給我靈感,找到了折紙這個(gè)方法,度過了瓶頸。折紙這個(gè)方法在排版上是個(gè)難題,經(jīng)過后來不斷的嘗試也找到了新的突破口,把制作分為兩次,首先用第一張紙折后作為排版的參照,然后導(dǎo)入軟件中進(jìn)行設(shè)計(jì)排版。最后打印出來進(jìn)行二次折紙。

        在設(shè)計(jì)排版的過程中,對某些小章的標(biāo)題也進(jìn)行了微妙的設(shè)計(jì),比如在《阿長與山海經(jīng)》的標(biāo)題上就把“山”字在原有的字形上把兩邊切掉,使得它呈現(xiàn)一個(gè)三角形的形狀。一則是讓字變得更形象,二則是與這次在整個(gè)作品中都貫穿的三角形元素相呼應(yīng)。

        在材料的選擇上,選擇了比較古樸的道林紙,有原始的質(zhì)感,比較符合朝花夕拾的回憶感。在封皮的選擇上,選擇了紅色的特色手工工藝凹凸紙,體現(xiàn)了回憶的熱烈和魯迅以筆為刀,刀刀帶血的文字的鋒利。在封皮上也有三角形元素的設(shè)計(jì),與內(nèi)頁進(jìn)行呼應(yīng)。

        設(shè)計(jì)和打印環(huán)節(jié)都制作完畢,剩下的就是折紙和裝訂這兩個(gè)環(huán)節(jié)了。折紙是一次充滿樂趣的體驗(yàn),與以前折紙的不同在于不在漫無目的的去折紙,而是更深刻的了解了紙和整個(gè)作品的內(nèi)容和表達(dá)的涵義從而去進(jìn)行折紙。沿著設(shè)計(jì)好的文字把每一張紙都折起來像是重新賦予了他們靈魂一般神奇。我想這就是“玩紙”的樂趣所在吧。

        最后,這次《朝花夕拾》讀書筆記的制作過程讓我從認(rèn)識(shí)“紙”到了解“紙”再到“玩紙”,對紙產(chǎn)生了興趣,感謝周老師的悉心指導(dǎo)與最后的裝訂,可以說是我們共同完成了這次的作品。通過這次課,也開拓了我的思維,讓我在創(chuàng)作階段有了更多的靈感,獲取了更多的知識(shí)。

        朝花夕拾讀書筆記 篇12

        給我印象最深刻的是《藤野先生》朝花夕拾精彩片段,這故事,當(dāng)時(shí),中國在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國,可是,當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話,便沒有來由地心痛起來——“中國是弱國,所以中國人自然是低能兒……”讓我想起在郁達(dá)夫先生的《沉淪》中,那個(gè)在心中默默呼喚著“祖國啊,你怎么不快點(diǎn)強(qiáng)大起來,你的兒女在這里受苦那!”的留日少年。

        這種國人,希望祖國強(qiáng)大而不去努力,只是無助地祈禱,讓人不僅憐憫他。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭,而且還與日本人一同歡呼的國人,那種骨子里的麻木不仁,不僅可憐,而且,可恨!

        但是,日本人,也不是全部都不知道“尊重”二字為何意,作者在此則中更著力描寫的,是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),對作者真誠的關(guān)懷,還有,對于中國,對于“人”的熱愛朝花夕拾精彩片段。

        作品的字里行間,無不洋溢著作者對這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。

        藤野先生對魯迅的耐心輔導(dǎo),是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國,為中國的人們治療身體上的疾。ㄊ聦(shí)上,魯迅先生留日學(xué)醫(yī)的目的`,也是如此),在此,藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī),而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo),著實(shí)可敬朝花夕拾精彩片段!

        在文章的末尾朝花夕拾精彩片段,魯迅先生寫他至今,仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫為‘正人君子’所厭惡的文字”,又一次表達(dá)了作者對藤野先生的懷念和敬佩。

        再次,"三味書屋后面也有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多,太久,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:'人都到那里去了?'……"

        細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》,享受著不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

        "油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧……"

        我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然,向往自由的童真童趣。

        突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

        在三味書屋,雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣,當(dāng)他讀書讀得入神時(shí),卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲,而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……

        一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。

        朝花夕拾讀書筆記 篇13

        魯迅的名字,是每個(gè)人都知道的。讀到他第一次的文章,卻是在課本里,課文叫《從百草園到三味書》,也是散文集《朝花夕拾》中的一篇。我很少去搜索關(guān)于他的文章,并不是我不喜歡他的文字,而是我怕自己庸俗的目光看不出他寫的哲學(xué)。但他的文筆,總讓人感覺像是一位和藹可親的爺爺,樸實(shí),真誠,平易近人。

        當(dāng)我第一次看《朝花夕拾》,我總是很多感慨。它真實(shí)的記錄了魯迅的童年到青年時(shí)期的生活跟那曲折的經(jīng)歷。回憶那些清末的生活習(xí)慣。

        魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲,仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì)來伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。

        枯燥,乏味,是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒,也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來,整天除了讀書還是讀書,閑來無趣。

        有很多人說,寫文章是一件非常了不起的事。他在現(xiàn)實(shí)世界受到的種.種坎坷跟曲折,還要在自己的文字里,創(chuàng)建一個(gè)世界!冻ㄏκ啊吩谑廊说难劾锼菬o價(jià)的,在我心里,它就是一個(gè)曲折老人記錄童年的回憶錄。

        喜歡追光的人,充滿朝氣與蓬勃,在迷茫中給人光明的希望,魯迅便是其一。魯迅的童年生活奇趣繁多,少年時(shí)憤然棄醫(yī)從文,揮筆鑄文章,以期喚醒精神上蒙病之人。而《朝花夕拾》是最能詮釋魯迅心路歷程的作品,我尤為喜愛。

        《朝花夕拾》,此書原名為《舊事重提》,收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的十篇回憶性散文。前七篇主要寫了魯迅的紹興家庭與私塾生活,后三篇敘述了魯迅遷居南京、留學(xué)日本、回國從文這一過程的所見所聞與感悟。當(dāng)然,本書不只是回憶往事那樣簡單,此書還飽含著魯迅對親友師長的懷念、揭露社會(huì)的丑惡現(xiàn)狀、愛國憂國的情懷……內(nèi)容豐富,情感真摯。

        在書中,我最喜歡的篇章莫過于《藤野先生》了。平易近人、樸素偉大的藤野教授,魯迅心里是十分敬佩他。還有魯迅棄醫(yī)從文轉(zhuǎn)折點(diǎn)的著名事件——幻燈片事件。此事為魯迅在日本留學(xué)時(shí)與同學(xué)看日俄戰(zhàn)爭的影片,其中有一位中國人給俄國人當(dāng)偵探,而被日本軍捕獲。正要槍斃時(shí),在場的一些中國人與日本人,除了魯迅,都拍手叫好。此時(shí),魯迅的心一陣刺痛,中國人的病其實(shí)不在身體而是在精神上,于是棄醫(yī)從文。

        看到此,讓人焦慮萬分。身為一名中國人,怎么能為自己同族的'人被殺而感到快樂呢?真為以前飽受欺辱的中國而感到悲傷。曾經(jīng)的中國,是那樣的腐朽不堪,有戰(zhàn)爭,有封建舊俗,都?jí)浩戎嗖豢把缘娜嗣。于是中國人也自暴自棄,麻木不仁。魯迅用文字,就似鋒利的刀刃,直擊人們的靈魂;就似一盞濁夜的明燈,告訴新青年們光明的所在。我敬佩魯迅,敬佩他那“舉世渾濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”的超然境界。

        手中的樹葉被風(fēng)吹亂,我的思緒也翻轉(zhuǎn)不止,回想現(xiàn)今,中國已迅速發(fā)展成為了一個(gè)強(qiáng)大的國家,人人都過上了幸福生活。再看《朝花夕拾》,不禁為之感動(dòng)。轉(zhuǎn)過頭來,望向前方,心里想著魯迅的名言——青年應(yīng)當(dāng)有朝氣,敢作為!向著光明奔跑,永不止歇!

        朝花夕拾讀書筆記 篇14

        閑著無聊,我隨手拿起了一本魯迅的《朝花夕拾》便津津有味地讀起來了。沒想到不一會(huì)兒,我就被這本書深深地吸引住了。

        先說說這個(gè)題目吧!“朝花夕拾”,一開始我還不理解,后來通過閱讀我便深刻地了解這個(gè)題目的含義!俺,是曾經(jīng);“花”,我想應(yīng)該是曾經(jīng)像花兒一樣繽紛的童年和年輕時(shí)候的美好歲月;“夕拾”等到有了一定年齡的時(shí)候重新回想起來。

        在這本書中,令我印象最深刻的是其中的一篇《狗、貓、鼠》。它寫了魯迅童年時(shí)的一件小趣事。文中說到:“有人說我是仇貓,原因自然是我寫的那篇《兔和貓》!弊x到這兒,我腦袋里就冒出一個(gè)大大的疑問:為什么魯迅先生會(huì)仇貓呢?后來,讀著讀著,我就找到答案了。原來,魯迅老先生小時(shí)候養(yǎng)過幾只隱鼠,隱鼠也叫鼷鼠,是鼠中體形最小的一種。正是因?yàn)殡[鼠很迷你很可愛,所以魯迅先生特別喜愛它。但是,有一天魯迅先生家的長媽媽(保姆)告訴他一個(gè)晴天霹靂的消息——那幾只小隱鼠被貓吃掉了。因?yàn)轸斞赶壬鷮﹂L媽媽很信任,也就沒有懷疑消息的正確性。從此,他便有了仇貓的情結(jié)。凡是見到貓,魯迅先生不是打,就是踢。然而,萬萬沒有想到的是隱鼠之死的罪魁禍?zhǔn)拙谷皇情L媽媽,是長媽媽把它們踩死的'!

        讀了這本書,我對魯迅先生的了解更深入了。雖然魯迅先生生活年代離我們已經(jīng)很久遠(yuǎn)了,但《朝花夕拾》這本書卻拉近了我們與魯迅先生的距離。在字里行間,讓我體會(huì)到魯迅也是個(gè)凡人,是和我們一樣的,一樣有一個(gè)多姿多彩的童年!

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