（精）蘇菲的世界讀后感
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的蘇菲的世界讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蘇菲的世界讀后感 篇1
很久以前，人們就對月亮有著無限的遐想。好奇心，驅使人類踏上了探索月亮的征途�！短K菲的世界》向我敞開了哲學的大門，也讓我知道了好奇心的重要性。
《蘇菲的世界》是一場對自己心底的直視，也是一場哲學思想的火花碰撞。14歲的少女蘇菲，一封神秘信件改變了她的生活：“你是誰？世界從哪里來？”她從未想過這些問題，而在那天之后，蘇菲不斷的接收到類似于這樣的信，好奇心也驅使她打開一封又一封。世界像謎團一般在她眼底展開。一場關于哲理的頭腦風暴，蘇菲逐漸也意識到了自己是個書中的虛構人物，關于哲理的思考，使她有了自己的意識。最后，這個故事以一個開放的結局告終，蘇菲莫名逃出了書中世界，給讀者留下無限的遐想。
《蘇菲的世界》中有一段話令我印象深刻：我不會聽任你變得像其他人一樣，沒有感覺，無動于衷，我希望你有一個好奇，充滿求知欲的心靈。好奇心是上天賜予人最寶貴的財富，它引領我們去發(fā)現(xiàn)，去探索。優(yōu)秀的哲學家，對世上的種種都充滿了好奇，從來不會過分習慣于這個世界。就像是太陽，月亮的存在，對于我們來說很正常，而有好奇心的哲學家，只是會想到，他們?yōu)楹螘嬖�？人類歷史的進步，天生的好奇心驅使著我們去探索更多的奧秘。
蘇菲是個有好奇心的女孩子，她眼中的`世界是奇妙的，每一件小事都是令她感興趣的東西，也就是因為這，她才能探索出更多的不為人知的秘密，獲取比常人更多的知識。
培根曾說：“一看見汪洋就認定沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者�！比绻覀冋J為月亮的存在是理所當然的，那么我們或許永遠不會邁出探索宇宙的那一步。如果我們認為海洋是理所當然的，又怎么會發(fā)現(xiàn)深海中形形色色的生物？如果我們認為這一切都是理所當然的，人類文明又怎么會生生不息地繁衍出燦爛的文明，又怎么會繁衍到現(xiàn)在？好奇心，使我們的生活變得更加充滿趣味，充滿新鮮感。我們要始終以好奇的眼光去觀察世界。
去熱愛生活吧，那需要我們去發(fā)現(xiàn)，生活的“為什么”，就是生活的意義。小孩子的好奇心是很寶貴的，法布爾小時候喜歡觀察，愛看那些各種各樣的小昆蟲，在小法布爾看來，他們是有靈性的。這種好奇心，對未知的探索精神，始終陪伴著他，從未放棄。這才造就了一個科學家，造就了《昆蟲記》這本科學著作。
我們需要保持一個好奇心，去擁抱世界，而不是讓世界圍著我們。我們要銘記，青春的朝氣和前進不已的好奇心若消失，人生終將失去意義。
蘇菲的世界讀后感 篇2
這些天我一直在看《蘇菲的世界》，看那些在時空中閃現(xiàn)的哲人們是如何解析生命和世界的意義的。“蘇菲”這個名字有“智慧”的意思。那么，《蘇菲的世界》，也就是“智慧的世界”。哲學，便是能夠讓人變得更加智慧的學說。
“我是誰？”“世界從何而來？”這兩個問題在我心中時時縈繞，排解不開。于是我開始追隨艾伯特和蘇菲的腳步，展開了這場在哲學世界里的游歷。
十四歲的少女蘇菲看見鏡子里的自己瘋狂地眨眼，于是她走進了哲學的世界�！拔宜脊饰以��！边@個少女在艾伯特的指點下，從哲學的搖籃雅典出發(fā)，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步了解。她對文藝復興時期的認識包括達芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的印刷機……涉及藝術、科學、建筑、數(shù)學等許多方面，但是新的疑團卻又接踵而來。席德，蘇菲，艾伯特；席德佳，蘇菲亞，大艾伯特；樹林中無人的上校的小木屋，祖母從吉普賽婦人那里買來的一面“魔鏡”……每件事物都是線索，每件事物也都是新的謎團。
蘇菲邊走邊想，一個個新的哲學天地展現(xiàn)在她的面前。事情的真相，原來竟是如此。果真是“我思故我在�！笨墒恰拔宜脊饰以凇笔钦娴膯�？可讀完全書的我卻很茫然，我存在嗎？渺小的我會存在過，或曾經(jīng)存在過？《蘇菲的世界》是讓我感覺最奇特的書，它讓我感到恐懼�；蛟S作者就是想讓我們通過思考來更加清楚的認識這個世界吧。
有時候我會想其實生命真的有很多不可思議的地方，可是由于自己已經(jīng)“習慣”這樣生活，也就不曾明了宇宙的浩瀚和生命的偉大。有位哲學家說過，每個孩子都是哲學家。如果一個人對自己為何會存在這個世界上而不感到驚奇，這將是一件多么悲哀的事情呵！
我原本以為哲學是一門不切實際的學問，但當我讀完全書后才發(fā)現(xiàn)哲學其實是最貼近現(xiàn)實生活的.，哲學是“關于天底下每個人都關心的一些問題的學科”。哲學所要解決的都是善與惡、美與丑、生與死、秩序與自由。我認為哲學是對未知事物或不確切認識的事物的假設性解釋，是追求真理的開路先鋒。科學給予我們知識，然而只有哲學才給予我們智慧。
沒有多少人真正透徹地了解世界和生命最初的意義和起源，活著的人，就應該對自己的生命和自己生活的環(huán)境負責。最起碼，我們要知道自己究竟該如何生活才是最好的。我們不能如此無所謂地生活著，像一具沒有靈魂的軀體。在這么大的世界中，我無法去探究和斷定這么浩瀚這么偉大的世界�？墒俏抑�，終有一天，有人可以站在世界的頂端，仔細審視“魔術師”。
蘇菲的世界讀后感 篇3
有一本書改變了我的世界和我的生活。它被稱為蘇菲的世界。這是挪威作家喬斯坦賈德寫的哲學啟蒙書。賈德?lián)胃咧姓軐W教師多年，同時寫了這本風靡全球的書，確立了世界十大作家的地位。
這本書的主角是一個叫蘇菲的14歲女孩，有一天放學回家收到一封神秘的信，信中只寫了兩句話：你是誰？世界從何而來？起初，她只認為這是一部惡作劇，但她的思想不知不覺地思考了這個問題。從那時起，蘇菲不斷收到這封名叫艾伯特的神秘導師的信。從信中，蘇菲開始了她的哲學課，探索生活和世界。作者通過艾伯特向蘇菲傳授哲學知識，揭示了西方哲學史的發(fā)展。從前蘇格拉底時代到薩特，以及亞里士多德、笛卡爾、黑格爾等人的思想，通過作者生動的筆觸跳到紙上，用當時的歷史背景來解釋。然而，隨著蘇菲哲學課的深入，她和艾伯特逐漸發(fā)現(xiàn)他們只是挪威少校為女兒席德寫的一本書中的一個人物。最后，蘇菲和艾伯特終于脫離了少校的控制，隨著小說的結束結束了他們的世界。
簡單的想法是作者賈德和我們是同一層次的人，少校和她的女兒是作者創(chuàng)造的人，蘇菲和她的哲學導師是少校為女兒創(chuàng)造的`人。作者利用少校與蘇菲的關系，向我們探索人類存在的形式，因為主宰蘇菲世界的少校只是作者的人物，這正是作者的諷刺。也許我們生活的世界只是一部由造物主寫的小說，甚至我們是否真的存在也需要證明。我不禁想起笛卡爾說的一句話：我想我在這里。我不禁想起笛卡爾說的一句話：我想我在這里。也許我們只是在這個特定的時間和空間存在。
我們正處于世界觀、價值觀、生活開始慢慢形成的階段，這本書對提高自己的質量水平有很大的好處，事實上，可以成為一個強大的社會是一回事，可以成為一個真正的人才是最重要的，剛剛去世的喬布斯是蘇格拉底的超級粉絲，他喜歡哲學，他曾經(jīng)問自己：什么是哲學？—哲學就是認識自己。所以讀這本書可以讓你對自己甚至世界有更深刻、更清晰的理解。哲學可以提高人們的精神水平。當今社會，尤其是當今中國社會，被實用主義占據(jù)。人們每天都在忙于生活。很少有人關心精神問題。什么哲學不如快餐、網(wǎng)絡小說和電影。
我希望更多的人能看到蘇菲的世界，蘇菲的世界是一個智慧的世界，一個夢想的世界，它可以喚醒每個人對生活的深刻贊揚和對生活最終意義的關心和好奇。我們應該好好看看這個世界，不要總是認為一切都是理所當然的，世界上的一切都有它的根源，它的真理，我們應該好奇地探索，探索，應用。
蘇菲的世界讀后感 篇4
蘇菲的世界, 本書以小說的形式,通過一名神秘的哲學導師向一個名叫蘇菲的14歲女孩傳授哲學知識的經(jīng)過,揭示了西方哲學發(fā)展的歷程。
蘇菲某天放學回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的一封信。----你是誰？----世界從哪里來？她看見鏡子里的自己瘋狂地眨眼，于是她走進了哲學的世界。笛卡爾說：“Cogito，ergo sum（我思故我在）。” 這個少女也在神秘導師的指導引下，開始在哲學這個世界中徜徉著，思索著。思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來信，世界起源的紗幕一層層被掀開，蘇菲運用少女天生的悟性與后天知識，企圖解開這些跡團，然而事實真相遠比她所想的更怪異、更離奇……新的疑團又接踵而來。席德，蘇菲，艾伯特；席德佳，蘇菲亞，大艾伯特；樹林中無人的上校的小木屋，祖母從吉普賽婦人那里買來的一面“魔鏡”……每件事物都是線索，每件事物也都是新的謎團。蘇菲邊走邊想，一個個新的哲學天地展現(xiàn)在她的面前。事情的真相，原來竟是如此……
你是誰？”“世界從哪來？”看似簡單而又復雜的問題，不僅困擾了蘇菲，也困擾了我們。作者化身為艾伯特（艾勃特）一一為蘇菲（讀者）解答。那哲學是什么?什么人能成為哲學家?在此,作者做這個了一個很明確的答案——要成為一個優(yōu)秀的哲學家只有一個條件：要有好奇心。當然小孩子最符合這個要求，我們經(jīng)�？梢钥吹叫『⒆酉矚g打破沙鍋問到底。為什么隨著年齡的增加，我們卻反而失去了這種本領呢？！是我們受到的束縛太多了嗎？是中國的教育制度問題嗎？還是……我沒有答案，我只是開始在反思了。
在《蘇菲的世界》這本書中，我們看到的不只有先哲的`教誨，黑暗向光明的衍化，還有豐富的自然科學，反差強烈的巴洛克藝術氛圍…讀此書猶如品嘗哲學盛宴，回味無窮。《蘇菲的世界》是一部深入淺出的人類哲學史，它不僅能喚醒人們內心深處對生命的敬仰與贊嘆、對人生的關心與好奇，而且也為每一個人的成長——生命從混沌走向智慧、由困惑進入覺悟，點燃了一盞盞明亮的航燈…… 蘇菲的世界，是智慧的世界、夢幻想的世界、敬仰的世界、感嘆的世界.
蘇菲的世界讀后感 篇5
輕輕合上蘇菲的世界，我深深地松了一口氣。這本書487頁的閱讀之旅真是令人難忘。回顧蘇菲的世界，印在我心中的不僅僅是14歲的女孩。
在蘇菲的世界里，我第一次讀到柏拉圖曾經(jīng)說過的話：哲學始于懷疑。它告訴我，無論誰對世界和生活沒有驚訝和懷疑，他都不會開始思考哲學。
書中有一個生動的比喻：世界就像魔術師從帽子里變成的白兔。所有的生物都出生在兔子的細毛頂部。起初，人們對這種不可思議的戲法感到驚訝。然而，隨著年齡的增長，他們會逐漸沿著細毛滑回兔子的毛皮。他們覺得很舒服，不想爬回弱兔毛的頂部。
對孩子們來說，世界上的一切都是新鮮和驚人的；對成年人來說，這個世界已經(jīng)成為理所當然的存在。在生活中，我們聽到的最多的是我們今天的股價上漲了嗎？現(xiàn)在白菜多少斤？XX電影的票房似乎超過了1億！”等等。大多數(shù)人對世界的好奇心被壓抑了，因為他們忙于日常生活中的瑣事。我們只能生活在這個整天談論蔬菜價格和有爭議的股票的世界里嗎？
哲學是拯救世界的好方法。只有哲學家才能踏上這段危險的旅程，走向語言和存在所能達到的頂峰，用似乎乍一看的眼光看世界。在《蘇菲的世界》中，艾伯特化身為艾伯特，向同樣化身為蘇菲的席德進行了哲學啟蒙。哲學課變成了懸疑和破案，虛假真實，像夢一樣真實。
帕梅尼德斯想揭露各種形式的感官幻覺，恩培竇探索了四個基本元素，即使安納薩哥拉斯因哲學理論被迫離開雅典，德摩克利特試圖證明原子；希波克拉底堅持醫(yī)學倫理；蘇格拉底注重良心、真理，仍然反對詭辯學家；柏拉圖研究雙重性質的人；亞里斯多德對柏拉圖的理性論提出了新的質疑……自古以來，每一位西方哲學家都在不斷的探索中獲得了新的知識，每一位都充滿了對世界的好奇心。他們總是試圖爬上兔子的細毛，以便看看魔術師的戲法并理解它。
在14歲的天空下，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始向兔子溫暖舒適的皮膚滑去：我開始習慣這個社會，習慣這個世界，從來沒有考慮過更深刻、更有意義的.問題。一群哲學家在《蘇菲的世界》中攔住了我。他們抓住我的衣領，把我拉回毛尖。在那里，在兔子的頂端，我希望我也能以一種新的視野來衡量生活。
葛朗維格曾經(jīng)說過：真正的啟蒙就像太陽對土壤的啟蒙。蘇菲的世界，智慧的世界，夢想的世界，喚醒了每個人對生活的好奇心，把我們帶回了兔毛的頂端。
蘇菲的世界讀后感 篇6
印象中除了學生時代有哲學課，在現(xiàn)在已經(jīng)遺忘的差不多的哲學課本上了解到的哲學知識外，幾乎沒有購買過哲學書籍來看，直到拿到這本《蘇菲的世界》�！短K菲的世界》不同于曾看過的較為枯燥的哲學書，它是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本關于西方哲學史的長篇小說，它以小說的形式，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。
當我翻看到書中的蘇菲收到的寫著“你是誰?”“世界從何而來?”的神秘書信里的兩個問題時，我也陷入了思考，小時候的我問過這個問題嗎?好像沒印象，只知道從小爸爸媽媽告訴我：我是爸爸媽媽生的，我就是我，不管我叫什么名字，都改變不了“我就是我”。似乎打那以后，我就沒有思考過“我是誰?”這個問題了。而這神秘的信件中的問題卻讓文中的蘇菲感到很驚奇，于是開始她愛麗絲夢游仙境般的哲學課程之旅。試想一下：如果收到信件時的蘇菲再大幾歲，等她對世界一切有了固定的認知后，等她將她的好奇心消磨殆盡，或許她收到信的反應就不會像現(xiàn)在這樣驚奇，想去一探究了。
這又讓我想起了女兒的提出的問題，小小的她對世界充滿好奇，無數(shù)的“為什么”，什么都想知道個所以然。還記得今年的暑假，我們一家人去了西安旅游，在陜西歷史博物館里，女兒第一次看到了藍田人的頭骨化石，聽到了人類的演變過程，她非常的.好奇，她問我：“媽媽，所有人都有媽媽，是嗎?”我說：“是的。”緊接著，她又問：“第一個類人猿的媽媽是誰呀?”從中學學習生物開始，我就知道了達爾文的進化論，知道人類是從類人猿演變而來，可似乎從來都沒有想過第一個類人猿是誰?小孩子由于對世界的認識少，她對世界充滿了好奇，她的小腦袋里有著無數(shù)天馬行空的想象，作為父母，我們要保護好孩子的好奇心，保護好孩子對世界的探知欲。作為老師，我們面對的是小學生，尤其現(xiàn)在的我教一年級了，天真可愛的孩子們也有著許許多多奇怪的問題，我告訴自己：在教這群孩子們的時候，一定要保護好他們的好奇心。
合上書本，看看周圍熟悉的環(huán)境，帶上些好奇，多了些思考，似乎在熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了點什么?雖然，現(xiàn)在的我不會好奇“世界從何而來?”但多些思考，世界還有許多的美好讓我去好奇，去探索。
蘇菲的世界讀后感 篇7
《蘇菲的世界》你可以單純地把它當做一部有趣的小說，同時你也可以把它當做一部有關西方哲學歷史的入門介紹書，無論是從那一個方面，它都有它的獨到之處。對于徘徊在哲學大門之外而不得其法的人們來說，這本書確實提供了一個非常好的臺階，讓你明白哲學其實并非高深至無法企及的地步。
首先從一個小說的層面來說，《蘇菲的世界》中的故事，是以一種十分新奇的非傳統(tǒng)的方式進行展開的。小說的主要人物只有三個——蘇菲、席德和艾伯特。畢竟，這部小說的主要目的不是為了塑造一個宏偉的世界或是展現(xiàn)奇詭的情節(jié)，故事的精彩與否并非十分重要。然而從另一方面來說，正是這種敘述的方式，使小說有了別開生面的趣味性。文中不同主角的對話，分別帶有著不同年齡的情感色彩，這也使得其中的敘述與介紹變得不再枯燥，反而多了一種日常生活的清新感。這也像是在一本故事書中有著截然不同的一段又一段新故事，卻巧妙地串連在一起，不僅不顯生硬，反而令人有了一讀到底的興趣。這也是它作為一部小說的.成功之處。另外，文中的蘇菲亦是艾伯特筆下虛擬的人物，卻在故事結尾逃離而出。無論其是否荒誕，至少作者給予了這部小說一種更高的思考——我們是否真實，是否存在，亦或者是人類本身就是虛構的產(chǎn)物，著實給讀者的哲學思考起了個好頭。
而在哲學啟蒙書的角度上來說，《蘇菲的世界》也是當之無愧的經(jīng)典之作。當然，若要正式地了解哲學歷史，還是通過羅素的《西方哲學史》更為有效，但對于大多數(shù)只想有所了解而不作深究的讀者來說，這部書對于他們的意義要深遠得多。興趣是最好的老師，而比起一部枯燥的說明哲學歷史的文獻，一部小說顯然更加能夠引起初學者的興趣，而小說的受眾比起能從文獻看起的學者來說更是多得多，即使從中只有百分之一或者千分之一的讀者真正對探究哲學有了深厚而持久的興趣，那也是不小的數(shù)量了。而其本身也不是笨拙地把哲學理論說明一遍，而是運用了多種形象的比喻，不僅符合書中蘇菲年齡不大的人物形象，也將各派哲學的觀點深入淺出地講解出來，或許有些偏頗不實之處，卻也算一種獨到的見解了。
《蘇菲的世界》就是這樣的一部書——大眾化的哲學史，或者說是劍走偏鋒的故事書。你既能從中學習到哲學的智慧，又能感受到故事的起伏，這樣的書實在是不可多得的。
蘇菲的世界讀后感 篇8
據(jù)說哲學有三大終極問題：我是誰？我從哪里來？我要往哪里去？
我當然不知道答案，看完《蘇菲的世界》之后，我想這個人可能是上帝，可能是喬斯坦賈德，可能是艾勃特少校，可能是蘇菲，任何人都有可能，包括我自己。
《蘇菲的世界》是一本哲學啟蒙書，在歐美差不多就是給中學生當作普及哲學知識的休閑讀物用的，可惜的是我們在中學的時候只有一門課程叫做道德與法治，大學里有一串的必修課叫做馬克思主義哲學系列。這本書讀起來并不那么輕松，內容比較枯燥甚至有些晦澀，它看起來更像是一本哲學課程的講義，通過蘇菲和艾伯特的對話，重點介紹了約20位哲學家的生平和主要觀點，尤其是圍繞著人的本質這個命題。我感覺認真讀完這本書需要很長時間，暫且囫圇吞棗。分享一些經(jīng)典語錄。
1.許多人對于這世界的種種有不可置信的感覺，就像我們看到魔術師突然從一頂原本空空如也的帽子里拉出一只兔子一樣。
關于小白兔，最好將它比作整個宇宙，而我們人類則是寄居在兔子毛皮深處的'微生蟲。不過哲學家總是試圖沿著兔子的細毛往上爬，以便將魔術師看個清楚。
2.有一天你可能突然會突然發(fā)現(xiàn)自己，你可能會突然停下來，以一種完全不同的眼光來看自己，就在你在森林里散步的時候。你會想：我是一個不同凡響的存在，我是一個神秘的生物。
3.最聰明的是明白自己無知的人。
真正的智慧來自內心。（蘇格拉底）
4. 真實世界就像這樣一堆野火。發(fā)出熊熊火光的是“上帝”，火光照射不到的黑暗之處則是構成人與動物的冷冷的物質。而人的靈魂則是那飛散的“火花”。大自然的每一處或多或少都受到這神圣之光的照耀。我們在所有的生物中都可以見到這種光，就連一朵玫瑰或一株風鈴草也不例外。
5.歌德說：“不能汲取三千年歷史經(jīng)驗的人沒有未來可言。”熟悉我們在歷史上的根，是我們避免在空中虛浮的唯一方式。
6.在中世紀這個浩瀚汪洋的深處，也有許多閃閃發(fā)亮的魚兒游來游去。
7.今天我們也可以看到新舊宗教、哲學與科學融合之后，如何形成新的生命哲學，這些所謂的“新知識”其實只是舊思想的殘渣而已，其中有些甚至可以追溯至希臘時代。
8.以前，世界的中心是地球。但天文學家告訴人們，宇宙根本沒有絕對的中心，因此，每一個人都是中心。
蘇菲的世界讀后感 篇9
也不知某年某月某日，一覺醒來發(fā)現(xiàn)世界上有這麼多的矛盾，這可能也是從看蘇菲的世界開始的吧
看蘇菲的世界時，看到她每件事都刨根問底，竟然從心底油然而生出一種共鳴；但是自己內心深處卻覺得她是一個而不折不扣的笨蛋，竟然什么事都想那么多，搞不好學習也會一落千丈。
此處我想了比較長的時間，到底是應該較為成熟些，每件事逆來順受，還是應該每件事刨根問底，這是多么的矛盾啊，當時我想；這個問題可能連哲學家也解不出來吧，我的內心的兩股思想像五線譜一樣交織碰撞，我的五臟六腑在都被燒灼，我是多么渴望像泓泉一般的真理啊。
是選擇自由的暢想，還是選擇循規(guī)蹈矩，一步一個腳印，這兩者都存在風險性與可能性，前者一飛即達，后者一輩子平平穩(wěn)穩(wěn)，不愁吃穿，卻默默無聞，但也存在一定的風險性，前者若一飛不起，必定一生不能翻身，疾苦一生，但是，千萬不要以為后者便可以百分之一百的安穩(wěn)，在現(xiàn)代社會中競爭是非常激烈的，沒有一雙標新立異的翅膀是不行的，只是摔倒了還可以再拍拍身上的泥水再爬起來，但是在千百次爬起來后，天已經(jīng)黑了，你也將化作塵世間的一縷浮塵了，隨風飄飛了……
聰明的；請你告訴我，我們應該怎么辦呢?
明天太陽依然升起，時鐘依然運轉，我們的`問題，卻可能已悄悄的塵逝了……
夏天的時候，暑假來了。我做完了暑假作業(yè)，沒有事情可干了，于是我就和同學一起去書店買書，我買了一本名叫《蘇菲的世界》的書，同學老師都介紹說挺好看的，所以我就買了。
初嘗哲學，在我的印象中，是一門非�？菰铮願W的學科。對于從未接觸過哲學的我，理解起來一定很費力。我就像收中的蘇菲一樣，帶著一大串的疑惑，跟著“神秘老師”開始了我們的“哲學之旅”。
從“你是誰”“世界從何而來”？兩個簡短而奇怪的問題開始，跟著這位神秘老師，我開始思考，從古希臘到康德。從文藝復興到浪漫主義。從蘇格拉底到佛洛伊德等各位大師思考的問題。漸漸地，我被書中的內容所吸引，它少了幾分枯燥，多了幾分生動，大量的歷史內容，加上蘇菲的好奇心和她不凡的經(jīng)歷，讓這本書讀著像偵探小說，親身經(jīng)歷這驚險的
蘇菲的世界讀后感 篇10
當孩子離開家鄉(xiāng)上大學，我的生活一改昔日的忙碌辛勞，除卻工作帶來的充實，驟然閑下來的時光讓我感覺冷清而迷惘。如何讓生活變得豐盈而精彩？
在一次整理女兒的房間時，一本《蘇菲的世界》闖進了我的視野，是挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的關于西方哲學史的長篇小說。雖然書有點磨損，頁面有點泛黃，文字卻帶領我進入了奇妙之旅。
故事敘述了一位14歲少女蘇菲意外收到神秘哲學家艾伯特寫給她的信，第一封信只有簡短的三個字“你是誰”，第二封信僅寥寥六個字“世界從何而來”，第三封信中講到“生命中最重要的是什么”。這也啟發(fā)了我對人生的思考。誠如書中所言，如果問一個饑餓的人，他的答案是“食物”；如果問一個快要凍死的人，他的答案是“溫暖”，然而當這些基本需求都獲得滿足后，是否還有些東西是每一個人都需要的呢？哲學家的回復是肯定的：知道自己是誰，為何會在這里。
在看到蘇菲思索艾伯特提出的問題后，我有時望著窗外靜靜地發(fā)呆，探求內心的答案。更奇妙的.是，我不再一味喜歡散文、詩歌、傳記類書籍，開始嘗試翻閱哲學讀物。我在學與思中撥開迷霧，攫取力量，尋求一種自洽而內求的狀態(tài)。
隨后蘇菲又收到很多信，它們就猶如一個個路標指引著她，與讀者一起，通往哲學世界。從古老的希臘哲學家蘇格拉底、柏拉圖到馬克思、弗洛伊德……奇幻的世界在她眼前徐徐展開。
蘇菲收到的信件中經(jīng)常有轉交給席德的明信片，然而蘇菲并不認識席德，加上艾伯特撲朔迷離的身份，一個個謎團仿佛巨大的磁鐵吸引著讀者去找尋答案。最后，蘇菲和艾伯特并不存在于真實世界，只是一位少校寫的小說中的虛擬人物，小說是送給少校女兒席德15歲生日的禮物。
古語云：“父母為愛子，則為之計深遠。”少校將愛女之心親手編織在文字里，融于故事中。席德非常喜歡父親送的這份禮物，沉浸其中，沿著父親以文字鋪成的大道去認識世界。最好的父母能潤物無聲，潛移默化塑造孩子的品性。少校當之無愧為父母之中的佼佼者，讓我領略到“行不言之教”的魅力。
“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行�！薄短K菲的世界》好似一股清澈而靈動的“春水”，灌溉心田，豐沛精神，令讀者在閱讀和思考中“自在行”于世間，欣欣然生活。
蘇菲的世界讀后感 篇11
對于哲學是什么，可能并沒有一個讓人完全信服的定義，但書中一個比喻很有意思。一個神奇的魔術師能從帽子中變出小白兔，這只小白兔就是世界，而我們就處在兔子皮毛的表面，努力爬到毛發(fā)的頂端以期看清整個世界，這大概就是哲學。
一直以來提到哲學，好像就是白胡子老爺爺，神經(jīng)質似的念叨著，我是誰、我從哪兒來、我要到哪兒去……以前的我也持有類似的印象，尊重哲學的同時，總感覺哲學如霧里看花般朦朧飄遠，又如玫瑰般只可遠觀不可近玩。直到我接觸到這本書《蘇菲的世界》，嚴格的說這是一本寫給青年人的.哲學入門書。
以故事來串起哲學史大概是這本書最大的特點，期間不見啰嗦的說教，看到的只是對話、聊天，以及看似荒誕最終恍然大悟般的情節(jié)，完全摘除了以往哲學刻板、嚴肅的標簽，引起讀者強烈興趣的同時如涓涓細流般將哲學歷程娓娓道來。
回憶全書，一個個鮮活的場景仿佛就在眼前。一道閃電劃過，最早的先民在寺廟前祈禱跪拜，口中漸漸有詞；樸素主義哲學家眉頭緊鎖，思考泥土和水緣何能造就青蛙；古希臘廣場中，蘇格拉底向每一位經(jīng)過的市民訴說著明白無知才是聰明的理念；柏拉圖站在幾十個一模一樣的餅干前，構建著自己的理型世界；亞里士多德發(fā)出“吾愛我?guī)熚岣鼝壅胬怼钡男�；犬儒學派在木桶中找到快樂源泉；伊壁鳩魯在花園中追尋心靈家園；傳教士手捧圣經(jīng)宣示上帝的到來；笛卡爾以手撫腮說著我思故我在；史賓諾莎說，只有一個上帝存在；休姆說，除了我能感受到的，其他都不存在；康德說，遵循道德準則，才能收獲真正的自由；黑格爾站在湍流邊說，河水怎么看取決于兩邊的石岸；祁克果說，落水的人最關心的是如何得救，而不是會不會淹死的思考；大胡子的馬克思說，哲學家不僅要詮釋世界，更應該改變世界。
哲學的可貴正在于對于一切持有好奇的心態(tài)，看到身邊人如同見到外星人一般，其實每個人也正如外星人一般獨一無二，有生命、會思考，這正是令人驚訝的事實。
哲學不能帶來物質，卻能吹散人生成長的迷霧；哲學不能帶來快樂，卻能查尋令人不快的源泉；哲學不能創(chuàng)造美好，卻能擦亮發(fā)現(xiàn)美好的雙眼。
蘇菲的世界讀后感 篇12
《蘇菲的世界》是一本哲學啟蒙書，她用深入淺出的文字想我們每個讀者展示了哲學從古到今的發(fā)展歷程。從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：“你是誰？”的信開始，在艾伯特的指點下，蘇菲從哲學的搖籃雅典出發(fā)，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步了解。她對文藝復興時期的認識包括達芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇、古登堡的'印刷機……涉及藝術、科學、建筑、數(shù)學等許多方面。至于近現(xiàn)代，艾伯特的“哲學函授課”包含了康德、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學思想。看這樣一部作品，讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處，到處都凝結著文明的精華。
書中講述了不少的人生道理，使我獲益良多。而它所講述的有關哲學的知識，開闊了我的視野。其實當中的道理很多問題我也曾想過，但這些問題都在頭腦中一閃而過，因為我覺得它對我來說實在太陌生。當我讀完此書后，我覺得一個生存在世界上的人，連世界從何而來也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。
其中，使我感受最深的是有關雅典哲學家蘇格拉底的故事。大約在公元前三四百年左右，出現(xiàn)了一位對歐洲思想有重大影響的人物——蘇格拉底。他的高明之處在于人談話能夠不斷揭露人們思想上的弱點，令人可以領悟哲學的真理。然而對某些人而言，這樣的談話無疑是當眾出丑，并成為眾人的笑柄，對于那些有頭有臉的人，這就難以接受。公元前399年，他被指控“宣揚新的神明，腐化青年人”而被處以死刑。它本可以懇求陪審團手下留情，免于一死。但是他沒有這樣做，因為他重視良心與真理，到生命結束也是為了真理。他那種為了真理而戰(zhàn)，為真理而犧牲的精神值得我們學習。他使我更深切的體會到死有“輕于鴻毛，重于泰山”這句話的含義。
《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢的世界。它喚醒了每個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷和好奇。掩卷思索，真實的我們真的應該好好的去看這個世界了，不要總是覺得凡事都理所當然，這個世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源，都有他的道理，我們要抱著好奇的心去探索，去發(fā)掘。
蘇菲的世界讀后感 篇13
《蘇菲的世界》是一本文學性很強的哲學書。它的主要內容是：以蘇菲不斷受到一位神秘人寄來的信件為線索，從哲學的角度向人們解釋了世界盒大自然等的形成與發(fā)展……告訴人們人類賴以生存的地球是一個怎樣的世界。
本來哲學是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它在向讀者講述哲學的同時，運用了生動的語言來描繪了一個耐人尋味的故事，使讀者閱讀時產(chǎn)生一種像讀偵探小說般的心情。書中刻畫了一個勇敢，聰穎的少女——蘇菲。因為追求哲學，就一定要有好奇心，這正是蘇菲最大的特點，所以我覺得作者刻畫這個人物的用意就在于此。
為了向人們解開世界歷史之謎，書中涉及的內容很多。從遠古羅馬到現(xiàn)代，在每一個不同時期，有哪些為社會做出突出貢獻的哲學家，他們主要討論的題目是什么，一些哲學家的經(jīng)歷和遭遇，這本書都詳細地為人們做了講解，仿佛整部世界哲學史在你面前演變了一遍。它內容廣，但并不紊亂，書中內容分成許多章節(jié)，每節(jié)題目都點出了該章節(jié)內容的.中心，或深藏或巧露；而每一節(jié)內容都會闡述幾個問題。這樣的分節(jié)使人讀后更容易消化，也更容易理解。
書中講述了不少的人生道理，使我獲益良多。而它所講述的有關哲學的知識，開闊了我的視野。其實當中的道理很多問題我也曾想過，但這些問題都在頭腦中一閃而過，因為我覺得它對我來說實在太陌生。當我讀完此書后，我覺得一個生存在世界上的人，連世界從何而來也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。
真實啟蒙之于人，猶如陽光之于土。
讀之甚晚，頗有遺憾。
哲學內容往往晦澀難懂。這本書大半部分是以給一個14歲的女孩教學的口吻來寫的，所以在講述哲學時舉了許多貼近的例子，脈絡清晰，內容易懂。這本書的表達方式也非常有意思：轉述以及轉述別人的轉述。席德的父親通過寫給蘇菲的信紙將哲學基礎轉述給席德，同樣，喬斯坦·賈德通過席德的父親，將哲學轉述給真實世界的我們。轉述的魅力在于，乏味的教學時間將摻雜著各種出乎意料的故事，我們時刻抱有期待，抱有疑問，抱有驚喜。所以讀這本書就會有拆俄羅斯套娃那般的新奇感。
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