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你在為誰讀書讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的你在為誰讀書讀后感，歡迎大家分享。
你在為誰讀書讀后感1
書籍是人類進(jìn)步的階梯！這個(gè)寒假，我讀了一本特別有意思的書－《你在為誰讀書》。
剛拿到這本書，看到這本書的名字“你在為誰讀書”時(shí)，我不禁陷入了沉思。我到底在為誰讀書？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問題，我卻想了許久了沒想出來。難道是為父母嗎？我在心里默問，“不”我立即否定了，父母有穩(wěn)定的工作和美好的生活，不需要我長大以后，賺錢來改變他們的生活。所以，我還是覺得是在為自己讀書。為自己長大后，能有好的生活條件、好的工作，為自己以后工作苦得有價(jià)值。
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌的成長。五位主人公生活在不同的家庭，遇到了不同的`挫折。楊略意外遭遇車禍，人生隨之陷入迷茫，父親的諄諄教導(dǎo)，讓楊略和同伴們與挫折頑強(qiáng)的做斗爭(zhēng)，最終，取得了成功的故事。
讀完這本書，我受益匪淺。讓我感悟最深的是第一章—挫折：背對(duì)的陰影，才能擁抱陽光。這一章里，是講了主人公楊略考一所音樂學(xué)院，沒被錄取，通過心儀的開導(dǎo)，從消沉難過中走出來的故事。我覺得心儀說的這句話，讓我懂得了許多—一時(shí)的失敗，并不意味著你比別人差，也不意味著你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，更不意味著你已經(jīng)到了人生的終點(diǎn)。
在我的生活中，我的數(shù)學(xué)并不是特別好，經(jīng)�？荚�。每次一考砸，我就認(rèn)為我下一次還會(huì)考砸，就這樣的心態(tài)，我一次考試比一次差，甚至認(rèn)為我的數(shù)學(xué)是注定要學(xué)不會(huì)的。從以前的十分在意成績，但現(xiàn)在認(rèn)為反正也考不好，對(duì)數(shù)學(xué)成績已經(jīng)沒有抱太大希望。讀完這句話，我認(rèn)為，我要勇敢面對(duì)挫折，一次失敗不算什么，一次的失敗不代表以后就會(huì)考得失敗。所以在下學(xué)期中，當(dāng)我再次沒考好時(shí)，我就要以這句話來激勵(lì)我。
你在為誰讀書讀后感2
《你在為誰讀書》一書由尚陽所著，這是寫給青少年的勵(lì)志著作，是中國人成長的圣經(jīng)，在我們小時(shí)候，我們總認(rèn)為自己是在為別人讀書，覺得讀書是一件痛苦的事，實(shí)際上，我們是為了自己。下面給大家?guī)淼氖悄阍跒檎l讀書讀后感400字。
平凡、優(yōu)秀和卓越的差別是什么？三者的區(qū)分也許在很久之后，也許只有一念之差。人常說：”人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。人生中無論做什么事，都要有個(gè)計(jì)劃，這樣才能有方向，有目標(biāo)。而這個(gè)目標(biāo)，猶如海上的燈塔，給過往船只指引方向。又似黑夜中的一盞明燈，認(rèn)人認(rèn)清回家的路，不致走錯(cuò)方向，無矩不成圓。
本書講了一個(gè)初中生—楊略在學(xué)習(xí)時(shí)遇到了諸多問題。而一個(gè)叫倪甫清的人給了他幫助，使原本對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧的楊略變成了一個(gè)在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年，在倪甫清的幫助下，取得了很多的進(jìn)步，考上了重點(diǎn)高中的事。
起初，我以為這本書是純粹說教的一本書，開始極不情愿的翻開了它，但這本書不但總結(jié)了我們這個(gè)年齡會(huì)遇到的問題，角度也比較新穎，很適合青少年閱讀，明明是說理性的文章，卻沒有說教的'味道。這本書主要總結(jié)的問題就是學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，從目標(biāo)，意志、勤奮、愛心、自信、集中精力、品德溝通、戀愛和追求卓越這十個(gè)方面展現(xiàn)在我們普遍存在的問題并展開教育。內(nèi)容有點(diǎn)像《蘇菲的世界》。但更通俗易懂，更貼近生活。態(tài)度決定成敗，方法決定細(xì)節(jié)。視野決定格局，性格決定命運(yùn)。卓越和平凡可能只是一念之差，卓越還是平凡，你自己來選。
你在為誰讀書讀后感3
“你在為是讀書？”這個(gè)問題曾經(jīng)困擾過許多中小學(xué)生，當(dāng)然，現(xiàn)在所有人的心中都有一個(gè)教科書般得答案──為自己讀書，一定要做到成就最好的自己。如何做到成為最好的自己呢、答案就是——要經(jīng)歷痛苦的自我改造，努力客服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，最終成為了最好的自己。
書中一共對(duì)十三種成就最好的自己的方法進(jìn)行了總結(jié)。他們分別是：挫折、懶惰、目標(biāo)、快樂、競(jìng)爭(zhēng)、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動(dòng)、溝通、創(chuàng)新、壓力。
挫折，背對(duì)陰影，才能擁抱陽光。很多人會(huì)因?yàn)榻?jīng)受不起挫折，而知難而退。其實(shí)挫折并沒有什么可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅(jiān)信自己，那么，你就可以突破重圍，打敗挫折。
懶惰，時(shí)間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷著一丁點(diǎn)兒懶，就不想繼續(xù)下去，懶惰，其實(shí)很抽象，但也很具體，因?yàn)閼卸桢e(cuò)過許多風(fēng)景；因?yàn)閼卸�，只想找捷近；因�(yàn)閼卸�，世界就在不�?jīng)意間變了樣。
目標(biāo)，志在月球，就不會(huì)羨煞雄鷹，初中，人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這時(shí)的你可以為自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己朝那個(gè)目標(biāo)努力。如果沒有目標(biāo)，那么你對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去信心，自己就會(huì)越來越厭學(xué)。
經(jīng)過我的舉例，你肯定看出了這本書的魅力所在了吧！我來說說自己的感受。這本書從五個(gè)中學(xué)生入手，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事告訴我們一個(gè)個(gè)深刻的`道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子�？戳诉@一章后，我正在一點(diǎn)一點(diǎn)把我愛偷懶的毛病改掉。
這本書給我的啟發(fā)很大，希望我如題目所說：一定會(huì)成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感4
在今年的寒假里，我認(rèn)真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個(gè)腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中，作者把讀書說的很無味。可在書中，我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書，卻和前言里說的恰恰相反。不過，讓我感受最深的還是楊略的'父親給楊略講的一個(gè)實(shí)例：在毛澤東十六歲時(shí)是怎樣想的，是怎樣做的。
一九一零年，毛澤東剛好十六歲，他的父親毛順生要他去做生意，可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學(xué)。經(jīng)過自己的力爭(zhēng)和親友及老師們的一致勸說，父親才答應(yīng)他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈(zèng)父詩》：
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
在東山小學(xué)就讀期間，先生令學(xué)生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：
獨(dú)坐池塘為虎踞，綠仰樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲。
這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設(shè)喻，抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。
由此可見，毛澤東成為一代偉人，正因?yàn)樗麖男×⑾碌闹鞠颍恢蓖苿?dòng)著他不甘心沉湎于庸俗。后來，他成功了，他的偉業(yè)永載史冊(cè)。
讀完這本書，讓我深深的懂得了：人活著是為著自己的目標(biāo)而活，我知道人與人的目標(biāo)是不一樣，可這個(gè)目標(biāo)是不分大小的，只要你肯努力向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這個(gè)目標(biāo)就是每個(gè)人的理想。如何實(shí)現(xiàn)理想？就應(yīng)從小立志，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)。我相信：沒有人愿意碌碌無為，大家都想擺脫庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。
你在為誰讀書讀后感5
讀完這本書，我想了想這個(gè)問題。是的，我在為誰工作？為老板，為家人，還是為社會(huì)？這些都不完全正確。看完這本書，我們可以更清楚我們?cè)跒檎l工作，不是別人，而是我們自己。我在為自己工作。為自己的未來鋪平道路。但忙碌的生活似乎讓我們忘記了這一點(diǎn)，忘記為自己工作，忘記夢(mèng)想需要努力工作作為代價(jià)，往往讓我們深深地關(guān)心工資，福利。
我們?cè)跒檎l工作？如果我們不盡快發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，不調(diào)整心態(tài)，我很可能一輩子都錯(cuò)過了成功。在當(dāng)今浮躁的時(shí)代，我們需要用什么來重新點(diǎn)燃工作激情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？你在為誰工作，不是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)觸動(dòng)你內(nèi)心深處的反思。
為什么要工作？因?yàn)楣ぷ骺梢越鉀Q我們的衣食住行，我們的生計(jì)，我們的生活質(zhì)量，你生活中的空白，我們的一些想法和抱負(fù)。如果你不工作，那就不是一個(gè)完整的生活，努力工作就是實(shí)現(xiàn)你的生活價(jià)值。有了工作，就有了很多機(jī)會(huì)。如果你想抓住機(jī)會(huì)，你必須做好充分的準(zhǔn)備。時(shí)刻準(zhǔn)備，等待機(jī)會(huì)，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)我就成功了。偶然的機(jī)會(huì)對(duì)那些努力工作的人來說只是有意義的，所以我們應(yīng)該在日常工作中做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果你想提前做大事，你必須在工作中做好每一件事。
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行為下，每個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力都在上升，那么我們的‘競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里呢！這取決于我們對(duì)工作的`態(tài)度、對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神和對(duì)服務(wù)的公司的忠誠。忠誠是我們職業(yè)生涯中的生存方式。既然你選擇了，你就必須真誠和負(fù)責(zé)任。奉獻(xiàn)精神并不意味著每天按時(shí)上下班，而是給你服務(wù)的公司帶來好處。
突破自己，超越自己，相信自己，有勇氣挑戰(zhàn)不可能的事情，經(jīng)常同理心，改變自己的想法，因?yàn)橐粋�(gè)人的想法決定了一個(gè)人的命運(yùn)。只有付出才能得到回報(bào)，在工作中激發(fā)激情，擺脫一些壞習(xí)慣，不斷追求更高的自我定位。做一個(gè)有進(jìn)取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功取決于今天的努力。現(xiàn)在讓我們重拾工作的激情，為美好的未來而努力吧！
你在為誰讀書讀后感6
《你在為誰工作》是龍小云所著上海立信會(huì)計(jì)出版社20xx年出版，本書通過九大章五十七小節(jié)闡述了我們?yōu)楹我ぷ�，如何努力工作。個(gè)人覺得這是一本非常好的職場(chǎng)勵(lì)志書，它用精彩的案例和實(shí)用的職場(chǎng)哲理提醒我：把工作當(dāng)作自己的事業(yè)，能夠讓我擁有更大的揮灑空間，使自己在掌握實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)，能夠?yàn)樽约旱墓ぷ鲹?dān)負(fù)起責(zé)任。通過閱讀此書讓我可以靜下心來思考，如何面對(duì)工作上的不愉快、煩惱、壓力等，也讓我明白了一個(gè)道理，這個(gè)世界上沒有完美的公司，沒有完美的制度同樣也沒有完美的人，但是恰恰這些不完美給了公司和我們成長的空間及施展的舞臺(tái)。要摒棄抱怨，不斷提升完善自己，如果所有的人都提升了，公司自然而然也就逐步完善并提升了，不斷的良性循環(huán)。
摘抄部分語句與大家共勉：
1、沒有責(zé)任感的人，一定是自私的`人。人活在這個(gè)社會(huì)中不僅僅是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，難免要承擔(dān)一些責(zé)任，要么來自家庭、要么來自工作、要么來自社會(huì)。有沒有責(zé)任感是衡量一個(gè)人是否成熟、是否可靠的重要指標(biāo)。
2、為他人工作也是為自己工作公司付給你薪資，工作賦予你終身收益的能力，要對(duì)得起目前的薪水，更要對(duì)得起將來。
3、工作本身沒有情緒，我們也不能帶情緒工作。
4、能在“昨天”完成工作的人，永遠(yuǎn)是成功的。
5、保持激情的秘訣就是不斷樹立新目標(biāo)。
總結(jié)：努力工作提升自己的生活質(zhì)量、努力工作讓自己同公司一起成長并有更大的發(fā)展、努力工作讓自己更有價(jià)值、努力工作讓自己有成就感！
你在為誰讀書讀后感7
我們這些留守兒童，他們往往通過電話與父母進(jìn)行聯(lián)系，而沒有書信等情感交流方式。但是現(xiàn)在就有這樣一本書，寫一個(gè)父親通過書信引導(dǎo)孩子的成長，這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。
因?yàn)槲覀儾簧偃瞬幻鞔_自己的學(xué)習(xí)目的，“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學(xué)生經(jīng)常發(fā)呆，為什么發(fā)呆呢？因?yàn)樗麄冊(cè)诶Щ�，“我在為誰讀書”呢，一個(gè)個(gè)問號(hào)接踵而至，使他們的心情難以一如既往地保持平靜。
而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這么一個(gè)具體的問題，而且還以“讀書”為中心，以自己的成長軌跡與奮斗歷程，以一個(gè)長期在外，很少與孩子當(dāng)面溝通的父親的'立場(chǎng)，和自己的孩子談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)和積蓄自己的智慧和能力等等。
書里中的少年叫楊略，他和我們一樣，他父親在公司上班，事務(wù)繁忙，平素很少和他進(jìn)行交流。在楊略初三時(shí)，他以“一個(gè)神秘的大朋友”的身份給兒子寫了十封長信，書信從理想、毅力、勤奮等多個(gè)方面論述，引導(dǎo)楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想，要是我也有這樣的父母該多好��！
而事實(shí)上，我們沒有這樣的父母，我們的父母為了生計(jì)在外奔波，他們沒有那么多的時(shí)間為他們留守在家的孩子寫信，也沒有這個(gè)文化條件這樣表達(dá)他們對(duì)自己子女的滿腔關(guān)愛。他們都很質(zhì)樸而簡(jiǎn)單地以掙錢，為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。
因此，我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨，作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補(bǔ)充吧！所以我建議，每個(gè)留守兒童都應(yīng)該讀讀這本《你在為誰讀書》吧！
你在為誰讀書讀后感8
近日，在醫(yī)院組織的“書香三八，讀書活動(dòng)”期間，我讀到了《你在為誰工作》這本書，讀后讓我頓時(shí)深有感悟，感覺受益匪淺。
這本書主要闡述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ�，讓我們明白任何人任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功的。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的需求越來越多，我們的工作壓力也越來越大，尤其是護(hù)患關(guān)系越來越緊張的當(dāng)今社會(huì)，作為一名臨床護(hù)理工作人員將面對(duì)的是非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。經(jīng)常聽到有些人因?yàn)樾剿�、工作時(shí)間長、工作環(huán)境差、任務(wù)繁多、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)等原因而自卑、埋怨、發(fā)牢騷，把干工作當(dāng)成一件十分苦惱的差事，應(yīng)付了事。然而這樣的`工作心態(tài)使他們過的并不開心，更嚴(yán)重的是長期郁悶使人精神萎靡，沒有了精神支柱，整個(gè)人也就消沉了，更別談實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值了，我不禁想問“曾經(jīng)的豪言壯志都去哪兒了呢？”
就在讀完《你在為誰工作》這本書，我心中有一絲豁然開朗的感覺，書中寫道“工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。”難道年紀(jì)輕輕的我們就要以五六十歲的心態(tài)去面對(duì)二三十幾歲的生活么？不！不可以！
有句話說得好“態(tài)度決定一切，態(tài)度決定成敗�！蔽覀円木褪菍�(duì)待工作的態(tài)度，要的就是“我在工作”到“我要工作”的轉(zhuǎn)變。
想想剛畢業(yè)踏出校園時(shí)，我們?cè)?jīng)許下神圣的的南丁格爾誓言。在這個(gè)浮躁的時(shí)代，護(hù)患關(guān)系日益緊張的環(huán)境下，我們更需要懷著一顆赤子之心去重燃工作的激情，讓我們每個(gè)人能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受：我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作。痛苦工作也是一天，開心工作也是一天，與其痛苦工作不如開心工作，在開心工作中享受樂趣！
你在為誰讀書讀后感9
青澀而又充滿熱情的青春，充滿激情卻又帶有一絲迷茫。在這個(gè)迷茫的青春中，有一本書，帶領(lǐng)我走出了迷茫，讓我更好地了解我自己，不斷進(jìn)步，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
在到這個(gè)假期，我遇見了這本書——《成就最好的自己》。起初，我認(rèn)為這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當(dāng)我真正地去了解它時(shí)，我被震撼了。這似乎不是一本勵(lì)志書，而是如一本小說般吸引著我，但在每一章的最后——心儀的信中卻還能引人深思。
讀著心儀寄給楊略的信，我仿佛看到了自我。這似乎是一面鏡子，又似乎，是我心中的獨(dú)白。其中，我感觸最大的，是書中的第九章……我的英語成績一直不好，每每成績總是不盡人意，盡管我付出的，遠(yuǎn)比我得到的要多得多。
直到讀到了第九章時(shí)，心儀的信才猶如一道光，逐步地?fù)荛_了我心中的迷霧。測(cè)試了魔鬼測(cè)試：高效能評(píng)測(cè)之后，我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學(xué)習(xí)方法一般，甚至連第二檔都算不上，這也就難怪我成績不盡人意了。
我于是便重新認(rèn)真地閱讀了一遍心儀的'信，發(fā)現(xiàn)我的問題出現(xiàn)在對(duì)于英語不求甚解，死記硬背，沒能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度，門道一清無難處”這心儀可著實(shí)幫了我不少忙呢！
還有一點(diǎn)就是我從心儀所說三個(gè)畢業(yè)生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法。一本好書，能讓人受益終生，而這本書，足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走，也應(yīng)該走的路。讓我更加優(yōu)秀，讓我成就最好的自己……
青春年少，走出青春的迷霧，有它，足矣。
你在為誰讀書讀后感10
通過閱讀你在為誰、工作這本書，掩書沉思，幾十年的工作與工作態(tài)度，以及所取得的微不足道的成績，體會(huì)最深的是做人首先要學(xué)會(huì)珍惜。首先要珍惜的是我們有一份天底下最光輝的職業(yè)——人民教師。其次要珍惜的是光陰，當(dāng)你30歲時(shí)，悲傷20歲已經(jīng)不能回去，我們50多歲的年紀(jì)懷念30歲的生日多么美好�？吹浇裉斓哪贻p教師是那么的燦爛陽光、生氣勃勃，我們是何等地羨慕。
書中有這樣一段話：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，我們喊窗苦讀來的知識(shí)、我們的應(yīng)變的能力、我們的決斷力、我們的適應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力都將得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動(dòng)能提高如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。”這段話，闡述了工作的重要性。當(dāng)今得到工作的機(jī)會(huì)是如此難得，我們擁有教師這份職業(yè)，還有何理由不努力地工作。
工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，這是你在為誰工作中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的`態(tài)度比別人更積極。不是說有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。我們有了端正的工作態(tài)度，為此也付出了心血，但我們還是沒有超眾，還是平庸的一員。不要?dú)怵H，普通人還是大多數(shù)。普通人有普通人的快樂與熱情。沒有提升不能說明你沒有能力，放下包袱，保持積極的工作態(tài)度，保持一種積極進(jìn)取的工作精神，保持一種樂觀的心態(tài)。珍惜時(shí)間，珍惜生命，把本職工作做扎實(shí)你就獲得了最大的成功。
把握今天，讓我們一生不再遺憾！
你在為誰讀書讀后感11
最近看完了這本書，覺得自己獲益良多，從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，糾正了我在工作中一些不好的工作態(tài)度，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到，工作是為了自己，幫我拋掉各種思想包袱，輕松面對(duì)，實(shí)現(xiàn)人生理想。
首先，我覺得，永不抱怨是人生的第一態(tài)度。當(dāng)我們?cè)诒г箷r(shí)，總能為自己找到抱怨的充足理由，如不公平的待遇，不如意的愛情，甚至是天氣的'陰晴。與其抱怨不能改變的環(huán)境，不如改變自己去適應(yīng)環(huán)境。俗話說：“樹挪死，人挪活。”適者生存是個(gè)嚴(yán)酷的法則，這樣的法則無論是在自然界還是在人類社會(huì)，都是鐵律。因此，我們要坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，而不是一味去抱怨。
其次，我覺得工作要效率至上，忙要忙在點(diǎn)子上。要知道自己在做什么，為什么這么做，才能明白工作的意義。我們應(yīng)該經(jīng)常問問自己，到底在忙什么。知道忙什么才能奔著任務(wù)去執(zhí)行。最重要的是你得忙出結(jié)果，千萬不要讓自己成為整日忙碌的無效工作狂。
再次，我覺得作為一名員工，要主動(dòng)做事，而非坐等指示。不等領(lǐng)導(dǎo)吩咐就做該做的事，這是將在職場(chǎng)上出類拔萃的標(biāo)志。也許你覺得自己只是最基層的員工，自己的工作簡(jiǎn)單，瑣碎，很沒有所謂的技術(shù)含量。其實(shí)不然，看過這本書之后，我覺得，工作之中無小事，從每個(gè)細(xì)節(jié)開始做起，所謂“大處著眼，小處著手”，只有與魔鬼在細(xì)節(jié)上較量，才能達(dá)到好的結(jié)果。遺憾的是，很多員工都忽略了“關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)”的精神，但往往正是這一被人忽視的細(xì)節(jié)，決定了我們事業(yè)的成敗。
最后，我覺得一個(gè)人事業(yè)是否成功，最重要的一點(diǎn)就是要“以德立身”偉大的品格不可或缺，一個(gè)人要成就大事，置于首位的應(yīng)該是他的品格和操守。
你在為誰讀書讀后感12
閑來無事時(shí)總會(huì)從書架上取出《你在為誰工作》這本書，坐下來，翻上兩頁。一天，就在我看書的同時(shí)，小侄女跑到我跟前，看著我手里這本書說：“你在為你自己工作，你不工作就沒錢給我買薯片吃了�！奔�(xì)細(xì)體味，小侄女說的也不無道理。
作為公司一員，首先要接受工作的全部，不論是薪水、職位的高低，工作環(huán)境、工作任務(wù)的好壞，因?yàn)檫@是你的工作。說起來容易，也許做起來就難了。在這個(gè)碩大的城市里，生活中一點(diǎn)一滴都需要錢來滿足。職位高了，薪水自然就高。一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人一個(gè)月的工資能和公司老板一個(gè)月的工資相比嗎？不能，掃把是他們手中緊握的筆，他們每天都在熟悉的道路上書寫著自己的人生，因?yàn)檫@是他們的工作，也為我市爭(zhēng)創(chuàng)文明城市奉獻(xiàn)了自己的一份力量。其次就是責(zé)任感了。有些員工做起事來總覺得是自己的強(qiáng)項(xiàng)，敷衍塞責(zé)，一旦危害到公司、客戶利益，公司對(duì)其處分時(shí)，也算是咎由自取吧。當(dāng)然，也許會(huì)有這樣的情況，有些員工也努力的工作著，可由于各種原因，結(jié)果往往事與愿違。任務(wù)提交不成，自然會(huì)被炒，員工也盡力了，也被上司炒了，心里也許會(huì)承受不了，在這種情況下，員工要學(xué)會(huì)自己調(diào)整情緒，領(lǐng)導(dǎo)也要盡量體諒自己的員工。再一個(gè)就是做事不要拖延。今天的工作等明天完成，明天的工作等后天再做，就像滾雪球一樣赿滾赿大，不但給自己會(huì)帶來不便，公司也許會(huì)因你的'再三推托而日漸損失。
那么，工作是算在幸福的因素內(nèi)，還是算在不幸福的因素內(nèi)，或許仍是疑問。一個(gè)人無需決定做什么，工作可以讓人消磨一天的好多時(shí)間。的確，有許多工作是極其使人厭倦的，依我看來，只要工作量不過分，即便是最枯燥的工作，對(duì)于大多數(shù)人來說，也比閑著無事要好受的多�？傊�，不論目前我們從事何種工作，都要珍惜它的來之不易，讓我們善待生活，善待工作吧！
你在為誰讀書讀后感13
《你在為誰讀書》終于被我讀完了。這本書是作家尚陽為我們講述了5個(gè)初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來因?yàn)橐恍┚壒时环衷诹艘粋�(gè)班，他們5個(gè)人一起成長，一起玩耍。最終，在其中一個(gè)人的幫助下在中考中取得了好成績。
讀完這本書，我受益匪淺，特別是這本書的題目，更讓我深思。你在為誰讀書道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問：我們一直在為誰讀書？是在為老師讀書嗎？還是在為父母讀書？
我 是一個(gè)即將上初三的學(xué)生，我讀書讀了8年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右�！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味�！蔽矣X得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因?yàn)檫@個(gè)原因。其實(shí)學(xué)習(xí)中，讀書中我們都能領(lǐng)悟出中間的快樂。而言，我們是在為自己讀書。
我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認(rèn)真讀書，學(xué)到了好學(xué)問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領(lǐng)略快樂。我從前是一個(gè)很不自覺的'孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問。你現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天就知道玩，將來一定會(huì)后悔的。是啊，學(xué)習(xí)就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，要超過別人�，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
讀完這本書我領(lǐng)悟到“ 沒有勤奮就沒有好的成績，沒有志向就沒有你的目標(biāo)。從人生所獲缺的不是阻礙而是志向，不是能力而是勤奮。當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)不斷的向上攀登，當(dāng)你失敗時(shí)，你會(huì)當(dāng)它是一次吸取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓你不斷向上攀登、奮斗”。
你在為誰讀書讀后感14
沒有誰天生不用學(xué)就什么都會(huì)的，通過不斷學(xué)習(xí)，無論是知識(shí)或是經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們的成長都是很有意義的。正好，老師在這個(gè)寒假，為我們推薦了《你在為誰讀書》這本書。
這本書通過寫五位性格各異的中學(xué)生，在“心儀”的指導(dǎo)下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造的過程，努力克服了自己的性格缺陷，最終都成就了“最好的自己”。這是普遍學(xué)生的縮影，通過閱讀這本書，可以使我們看出自己性格上的缺陷，加以改正，才能充分發(fā)揮出自己的.長處，對(duì)我們來說受益匪淺。我們讀書完全是為了自己讀書，而不是為了別人，你讀書掌握的知識(shí)，就是自己的，別人得不到什么好處。全是在為自己奠定基礎(chǔ)，你有什么好吃虧的呢？那些看似聰明實(shí)際上愚蠢的人，總是在被動(dòng)的讀書，就算是進(jìn)步也是被動(dòng)的進(jìn)步。
懶惰，對(duì)于還在上學(xué)的我們來說，是最具破壞性、最危險(xiǎn)的惡習(xí)。作者把人分成4類人；自發(fā)自省的人、相對(duì)差一些但也優(yōu)秀的人、非常普通的人、永遠(yuǎn)的“貧困者”。
起初只看到這些詞時(shí)有些不解，但是想了想就明白了，自發(fā)自省的人是主動(dòng)追求的人，而優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)是需要讓人提醒那么一下，也許只是一回，但若還是停留在優(yōu)秀的人，那么終究不是卓越的人，最多還是那個(gè)靠別人提醒一下的優(yōu)秀的人，我覺得我自己就是這樣相對(duì)次一檔的人。有時(shí)候我做一些接觸的少或者沒接觸過的事情時(shí)，我可以嘗試著去完成，但并不能做的很好，會(huì)需要老師或者身邊人的提醒，很多時(shí)候做不到?jīng)]被人告知，就在做正確的事情。雖然我不是一個(gè)卓越的人，但我會(huì)朝著那個(gè)層次去努力，我知道我身邊都是優(yōu)秀的人，我更要向他們學(xué)習(xí)。
這本書也使我明白了，事情是因?yàn)槲覀儾桓�、不想去做才變得困難，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。要想學(xué)習(xí)好，更要充滿了信心、動(dòng)力與積極性。永遠(yuǎn)記住一句話：學(xué)習(xí)是為自己的未來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的根本，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。
你在為誰讀書讀后感15
磨難固然是痛苦的，但是從內(nèi)心里能把磨難當(dāng)成一種祝福，那將會(huì)有不同的效果。
愛默生說過：“偉大人物最明顯的標(biāo)識(shí)，就是他具有堅(jiān)韌不拔的精神，不管環(huán)境變化到何種程度，他的初衷和希望，任然不會(huì)有絲毫的改變，而終至克服障礙，到達(dá)所企望的目的。”書中也提到過這句話，對(duì)這句話我聯(lián)想到了很多很多。何謂“堅(jiān)韌不拔”？在我看來，就是堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)三點(diǎn)足以證明�！皥�(jiān)定”顧名思義是指意志像泰山巍然屹立，任狂風(fēng)暴雨，還是糖衣炮彈，依然巋然不動(dòng)�！皥�(jiān)持”這是比較難做到的，剛開始都會(huì)是熱血沸騰，最后便奄奄一息，而堅(jiān)持是必須要熱血沸騰到達(dá)終點(diǎn)也不能掉以輕心的。“堅(jiān)強(qiáng)”這是要克服心理上的不自信與恐懼，不可能因?yàn)樯碡?fù)重傷就落荒而逃吧，要有強(qiáng)大的內(nèi)心擊不垮的信心。
磨難對(duì)于我這個(gè)21世紀(jì)少女來說，幾乎不存在，所以磨難同幸福一樣不會(huì)白白降臨到你身邊。但是又想要磨練自己變得堅(jiān)韌不拔的話，必須要想清楚了。如同溫室里的花兒想出去看看大千世界，可一移到室外，就經(jīng)不起風(fēng)雨立刻香消玉殞。所以我們不止要追求美好幸福，也要追求磨難，因?yàn)檫@些苦難，賜予了人們百折不回的堅(jiān)韌性格——這是成功者生命的.脊梁。
人生旅途中，有很多像書中楊略那樣的故事。有風(fēng)和日麗，流水青山的佳境，卻也不免有風(fēng)吹雨打、雷電交加的磨難。許多人在困難面前畏縮不前，甚至怨天尤人，覺得上天不公平。其實(shí)他們只是被外象所迷惑了而已。
上天給予我們苦難、磨難，正標(biāo)志著我們是幸運(yùn)兒。因?yàn)樯咸煸谑|蕓眾生中選擇我們?nèi)プ兊脠?jiān)韌不拔，讓我們用堅(jiān)韌不拔去成就偉大業(yè)績，這是一件多么好的事��！為什么還有人在抱怨呢？我很不解。
思想懦弱的人，常常被災(zāi)難屈服；思想偉大的人，則往往趁機(jī)興起。而且人們最出色的的工作，往往是在逆境下做出的。
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