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三字經(jīng)典后感約范文
三字經(jīng)典后感約范文1
我讀過很多書，包括天文書、歷史書、童話書、漫畫書等等。這些書豐富了我的知識，開闊了我的視野，獲得了很多啟示，理解了很多道理。其中，《三字經(jīng)》這本書讓我印象最深。它不僅是中國文化的經(jīng)典作品，也是我的好老師。每次讀都能引起很多思考，受益匪淺。
一開始，性是善良的，性是相似的，習(xí)慣是遙遠(yuǎn)的是《三字經(jīng)》的第一句話。雖然很短，但它解釋了一個深刻的真理：生活很好，沒有努力學(xué)習(xí)就變得不同于別人。孩子不學(xué)，不合適。幼不學(xué)，老何為”更是教育我們：一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，到老的時候一無所知，能有什么用呢?如負(fù)薪，如掛角。雖然身勞，猶苦卓是指古人在艱苦的環(huán)境中仍堅持讀書，為我們樹立了良好的榜樣。還有茍不教，性乃遷。教之道，貴以專，養(yǎng)不教，父之過。教學(xué)不嚴(yán)、老師懶惰等通俗易懂的哲學(xué)，孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等經(jīng)典故事，甚至天文、地理、氣候等自然知識……三字經(jīng)真是知識和思想的寶庫！
香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)是我最感動的一句話。它講的是東漢時期，一個叫黃香的人，九歲懂得孝順。每年夏天，他總是先把枕頭扇涼，趕走蚊子，然后請父母休息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱!多懂事的孩子啊！爸爸告訴我，這個故事不僅講孝順，還講愛情！是親人之間的真愛！而這種愛，是關(guān)心，是體貼，是相互照顧和無私奉獻(xiàn)！
每次讀到這里，我的眼睛都是濕的，因為我想到了父母對我的愛，也想到了我對父母的一點一點。對我來說，我的`父母總是絞盡腦汁，用不同的方式為我做美味的食物；對我來說，我的父母總是在學(xué)校門口等我，不管下雨下雪；對我來說，我的父母總是陪我學(xué)習(xí)和玩一整天……當(dāng)我還是個孩子的時候，我很粘。我一離開母親的懷抱，就哭了。我媽媽整夜抱著我。我很困，坐在那里睡覺！有一次我發(fā)高燒近40度，爸爸給我擦了一會兒酒精，幫我降溫，卻一夜沒閉上眼睛！突然下了大雪，因為值班，走出教室的時候天黑了，媽媽一直在學(xué)校門口等著�？粗裱┤艘粯拥膵寢�，捂著媽媽顫抖的手，我忍不住哭了！爸爸媽媽非常愛我，但我不知道如何關(guān)心我的父母。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動幫爸爸媽媽干家務(wù)活，學(xué)習(xí)累了還好發(fā)脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒給媽媽洗過一次……想到這些，想到黃香，我感到很慚愧！真的有太多的事情需要我學(xué)習(xí)、思考和努力！
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道義。讀《三字經(jīng)》讓我知道什么是自然，什么是善惡，什么是學(xué)習(xí)，什么是愛！我愛這本書，喜歡書中的智慧和精神。當(dāng)我喜歡愛的時候，我會真誠地愛我的父母、老師、同學(xué)和每個人，就像黃翔一樣！讓《三字經(jīng)》和我一起成長，讓愛和我一起走！
三字經(jīng)典后感約范文2
讀完《三字經(jīng)》后，有一句話讓我記憶深刻，也讓我感到有些遺憾，那就是融四歲，能讓梨。這是一個小故事。每次孔融的父親買梨回來，他的們總是一哄而上，你爭我爭，都想挑吃的。只有孔融不爭也不搶，每次都排在后面挑最小的梨。有一次，爸爸買了梨，讓小孔融先挑。但他還是拿了最小的梨。爸爸問他:大梨那么多，你為什么要拿最小的？大的應(yīng)該留給哥哥吃，我是哥哥，當(dāng)然應(yīng)該吃小的！孔融那一年才四歲。讀完這句話，理解了這個故事，我感到后悔，因為我知道每次父母買美味的食物，他們總是首先想到我，但如果我有美味，我不記得他們來，每次我吃最多的好東西，父母和祖母吃壞，酸，壞�，F(xiàn)在我十歲了。為什么我還沒有真正做到這一點？每個人都讓我回家。吃飯的時候，給我吃的；看電視的時候，想看哪個頻道也是我的最終決定權(quán)；過年買新衣服，給我買的最多……每一次，我都會欣然接受。一家人圍著我轉(zhuǎn)，連奶奶也一直在關(guān)注我，希望我更聰明懂事。
但那一次，我拒絕了。奶奶年紀(jì)大了。過年時，許多親戚朋友來看望她，總會給她帶許多水果、補品等。
客人走后，奶奶向我招手：來，來，給你吃！她一邊說，一邊拿起身邊的東西塞進(jìn)我手里。原來，不懂事的我每次拿了之后都會跑開，去享受美味。然而，我今年十歲了。我搶了餅干，跑到奶奶房。我想把它給奶奶。奶奶，奶奶！我大聲喊道。奶奶看見我拿著剛才的餅干來到房間，很疑惑孩子，你怎么了？餅干不好嗎？奶奶，這餅干很好吃，但我想讓你吃。為什么？你是長輩，年輕一代要孝順長輩！孩子，奶奶不喜歡給你的。奶奶笑了。“胡說!我大喝一聲，你愛吃，一定要吃。說完，我跑出了門。關(guān)門時，我聽到奶奶低聲說：我孫子長大了！我站在門外，做了個鬼臉，笑著說：奶奶，我要學(xué)會讓。謙虛是一種美德，其實謙虛也能讓人感到快樂。汽車讓人們放棄安全；人們讓汽車放棄文明；人們讓人們放棄友誼……在家庭中，放棄是親情；在校園里，放棄是深厚的友誼……同時，我也認(rèn)為《三字經(jīng)》有很多知識和真理值得我們學(xué)習(xí)。我必須向孔榮學(xué)習(xí)那種精神，先給別人好的.，多謙虛，多關(guān)心。讀了我的感受，你沒有這個想法嗎？
我決定好好讀幾遍，直到我明白里面所有的人生哲學(xué)。雖然遠(yuǎn)離我們的偉人是如何尊師重道、嚴(yán)格自律、勤勞節(jié)儉、知錯能改的，但中國歷史的發(fā)展也是我們的寶藏。讓我們從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，不要重蹈覆轍，讓我在傳統(tǒng)文化的影響下更進(jìn)一步。
三字經(jīng)典后感約范文3
本學(xué)期，學(xué)校科研辦公室組織全體教師觀看了100個論壇的視頻：錢文忠教授解讀了《三字經(jīng)》，并發(fā)布了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。這次學(xué)習(xí)，我真的進(jìn)入了《三字經(jīng)》。在看視頻之前，我對《三字經(jīng)》的內(nèi)容知之甚少，只會背誦人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我不知道后面是什么。看完錢教授的解讀，我對《三字經(jīng)》有了新的認(rèn)識。我覺得自己太無知了。我想彌補這一課。
《三字經(jīng)》是故人智慧結(jié)晶的經(jīng)典，濃縮了中國幾千年的歷史。它采用敘事與倫理相結(jié)合的方法，運用了大量生動有趣的人物歷史典故，從古代社會到清朝結(jié)束，列出了各個時代，道路清晰流暢�！度纸�(jīng)》有1000多字，三字一句，朗朗上口，易記易背，體現(xiàn)了中國古人的智慧。內(nèi)容包括教育、歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些傳說，包含了許多深刻的真理，使人們受益匪淺。從《三字經(jīng)》中，我們可以學(xué)到很多做人的道理，不僅可以用來教育學(xué)生，還可以啟迪我們的思想。它不僅是一本難得的兒童啟蒙書，也是學(xué)習(xí)中國文化不可多得的好書。
我更欣賞這些句子:昔孟母，擇鄰，子不學(xué)，斷機織織。養(yǎng)不教，父之過。教學(xué)不嚴(yán)，師之惰。古人仍然知道，受環(huán)境、方法、時間和毅力的`影響，我們的現(xiàn)代教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生更好。我為當(dāng)老師和母親感到羞愧。我知道古人教育孩子的方法，我只教孩子。勤有功，戲無益。我想和孩子們一起學(xué)習(xí)和成長。
作為一年級的數(shù)學(xué)教師，不僅教學(xué)生做問題，最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，挖掘數(shù)學(xué)教科書中的思想道德教育因素，滲透道德教育，教學(xué)生做人。讓成長中的學(xué)生走上正確的道路，擴大知識面，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。我感到自己肩上的責(zé)任重大!一年級的學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，教很多東西，教學(xué)生理性，尊重老師，友好的學(xué)生給學(xué)生謙虛，互相幫助，寬容；教學(xué)生學(xué)習(xí)，積極參與，合作交流，傾聽他人；教他們禮貌、有序……
作為教師，要不斷提高自己各方面的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，豐富自己的文化底蘊，作為教師，要了解歷史，借鑒歷史，取其精華，發(fā)揚光大，多讀一些經(jīng)典書籍，在教育學(xué)生時，就會引經(jīng)據(jù)典，同時運用圣賢的智慧，教書育人。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，繼承發(fā)揚它吧!
三字經(jīng)典后感約范文4
《三字經(jīng)》是中國古代著名的蒙古作品之一。它一直是兒童啟蒙的必讀之作。不久前，我和孩子們一起讀了這本書。讀完后，我發(fā)現(xiàn)這不僅是一本兒童啟蒙書，也是一本家長必讀的書。
《三字經(jīng)》內(nèi)容豐富，包括自然常識、道德規(guī)范和歷史故事，也包含了一些人生哲學(xué)。讓我受益匪淺的是隱藏的育兒經(jīng)。一開始，它延伸到人之初，性是善良的，性是相似的，習(xí)慣是遙遠(yuǎn)的，告訴我們每個人最初的本性都是善良的。只有由于生活習(xí)慣和成長環(huán)境的不同，氣質(zhì)才會有所不同。
用不教，性就是改變，教的方式，貴以專。讓我們知道，如果我們從小就不好好教育孩子，孩子的善良本性就會改變。教育最重要的一點是集中精力，堅持不懈。然后用過去的孟母，選擇鄰居，孩子不學(xué)習(xí)，切斷機器的故事來證實。
孟母為了孟子有一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境和三次搬家，當(dāng)孟子淘氣懶惰逃學(xué)時，折斷機織教育孟子學(xué)習(xí)不能半途而廢。孟母用自己的行為提醒父母，盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是因為孟母的堅持，才有了著名的思想家和教育家――孟子。在我看來，孟子的`成就雖然有孟子的努力，但離不開孟母小時候為他創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境和對他的不懈教育。
今天，當(dāng)智能手機泛濫時，我們的一些家長要么刷抖音，要么玩游戲，要求孩子努力學(xué)習(xí)，多讀書。在這樣的環(huán)境下，孩子們怎么能感到輕松或愿意學(xué)習(xí)呢？在談到生活環(huán)境對孩子的影響后，他們使用人類遺產(chǎn)，金滿，我教孩子，只有一次。勤奮有功，戲劇無用，戒煙，應(yīng)該努力工作。結(jié)束了。
沒有父母不愛他們的孩子，父母愛他們的孩子，這是一個深遠(yuǎn)的計劃。有些父母說，我給孩子留下了幾所房子，有些人說我給孩子留下了多少錢。這并不是不可能的，但只有這些。父母留給孩子的財產(chǎn)實際上是錦上添花的花，孩子需要的是創(chuàng)造價值的能力，這是孩子的錦。
著名教育家孟子說：生于憂患，死于安樂。孩子們每天都過著舒適舒適的生活，所以他會想：我有別人，我已經(jīng)有別人沒有，我的父母為我創(chuàng)造了很多財富，我有了舒適的生活，為什么我仍然努力學(xué)習(xí)，努力工作？從長遠(yuǎn)來看，真的是死于安樂。那我們父母應(yīng)該如何為孩子計深遠(yuǎn)呢？《三字經(jīng)》已經(jīng)告訴我們：我教子，唯一經(jīng)。這里“經(jīng)”可以理解為“三字經(jīng)”，也可以理解為教會孩子學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造價值的思想，面對挫折的勇氣等等。這是生于憂患。
當(dāng)我們的父母理解這一點時，他們會教他們的孩子：只要他們努力學(xué)習(xí)，他們最終會成功；盲目地玩耍，浪費時間，一事無成。以這句話為警告，時刻提醒自己，鼓勵自己。
《三字經(jīng)》是一部永不褪色的漢學(xué)經(jīng)典。我建議我們的父母有時間和孩子一起讀這本經(jīng)典作品。愿每個孩子都有自己美好的生活。
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