窗邊的小豆豆讀書心得
我們得到了一些心得體會(huì)以后,常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀書心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
窗邊的小豆豆讀書心得1
書籍,多么美麗的字眼。所以我喜歡讀書,讀書是我最大的樂趣。只要一有空,我就會(huì)像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴地讀起書來。寒假里,我讀了很多書。但我最喜歡《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺,一年級就被退學(xué)了,來到巴學(xué)園。在校長小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪的`”小豆豆逐漸變成大家都能接受的孩子,并成就了她一生美好的未來。
要是小豆豆不轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的話,她有今天的成就嗎?答案是不能。
為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信,校長小林先生精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓他輕松地拿走了所有的第一,并且將比賽的獎(jiǎng)品設(shè)為蔬菜,讓孩子們親口品嘗成功的滋味。小林先生對小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子!焙喓唵螁蔚囊痪湓拝s深深影響了他的一生。小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龅搅艘粋(gè)懂得教育的校長,遇到了一個(gè)深受歐洲教育思想影響的杰出教育家,遇到了一個(gè)一連聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)話,卻一直沒有打哈欠的好校長。小林先生給巴學(xué)園的孩子們設(shè)計(jì)了一些有趣的東西,比如說電車教室、海的味道、山的味道、韻律操……
我知道自己也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,我也遇到了一個(gè)好老師,一個(gè)品德高尚的好老師,一個(gè)懂得教育的好老師。
讀書,讓我讀懂得了愛,讀懂了書中老師的愛,同學(xué)的愛;讀書,也讓我明白了生活中看的到摸的到的愛。我要將這份厚厚的愛珍藏著……
窗邊的小豆豆讀書心得2
在這兩個(gè)星期里我看一本《窗邊的小豆豆》,這本書是黑柳徹子寫的,書中的主人公就是小時(shí)候的黑柳徹子和巴學(xué)園的小林校長。
讓孩子們到大自然中去,孩子們的夢想,要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念,小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校“巴學(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的,教室也是用廢棄的電車改裝而成的,在這里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的.喜好而決定上什么,孩子們可以上午完成作業(yè),下午就可以去散步,游戲,還可以整天泡在圖書室里,看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性,因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫,可以光著身子在游泳池里游泳,可以帶著毛毯來大廳露營,可以爬上自己的小樹,這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些,孩子們的一天都是鮮活的,放學(xué)不愿離開這里,在家更想早早來到學(xué)校。
我們現(xiàn)在課程表的都是固定的,但是我們在學(xué)校里也十分快樂,我希望沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),可以無憂無慮的學(xué)習(xí),我也非常希望天下所有的校長都像小林校長那樣就好了,那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力,通過自己的努力和天賦成功。
讀了這本書我明白了許多的道理。
窗邊的小豆豆讀書心得3
在我小學(xué)四年級的時(shí)候,媽媽買了一本《窗邊的小豆豆》給我。一開始,我不怎么留意,有一天,我覺得很無聊,便拿起這本書來看,慢慢地,我越看越有勁,一口氣就看完了。
故事講的.是日本著名女主持黑柳徹子小學(xué)時(shí)候的故事:小學(xué)一年級被迫退學(xué),無奈之下,媽媽只好帶著小豆豆去了一所名叫“巴學(xué)園”的小學(xué)。在那里,教室是改裝后的電車、教師把一天所有的內(nèi)容都在一節(jié)課教完,下午散步……,小豆豆在這里每一天都十分愉快。巴學(xué)園校長小林宗作的一句“你真是一個(gè)好孩子”改變了小豆豆的一生。如果沒有巴學(xué)園,小豆豆就不會(huì)有這么大的成就,沒有巴學(xué)園,小豆豆可能會(huì)一無所有……
在這本書里,我最喜歡校長小林宗作,他是一個(gè)慈祥的老爺爺,因?yàn)樗幪幎际菫楹⒆觽冎耄阂亲鲥e(cuò)了事情,他不會(huì)罵那些孩子,遇到像小豆豆一樣怪怪地、老闖禍的小朋友,他只是鼓勵(lì)他們……,這真是一位很好的校長!最后,大戰(zhàn)爭爆發(fā)了,巴學(xué)園被導(dǎo)彈炸成了灰燼……
雖然巴學(xué)園已經(jīng)消失了,小林宗作校長也去世了,但是,我相信,巴學(xué)園已經(jīng)深入到每個(gè)看過這本書的人心里。
窗邊的小豆豆讀書心得4
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。讀完之后,我一直忘不了書中的故事。
故事的主人公是小豆豆,她是一個(gè)特別頑皮的小朋友,她在上課的時(shí)候總是會(huì)向別處看,要不就是跟別的`小朋友說話,就是不認(rèn)真聽老師講課。最終,才上一年級的她就被原來的學(xué)校退學(xué)了。就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在走進(jìn)“巴學(xué)園”后,身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,還學(xué)會(huì)了關(guān)愛老師,關(guān)心同學(xué),最重要的是愛上了學(xué)習(xí)。
在“巴學(xué)園”里,他們上課是在電車?yán),想先上什么就上什么課,他們會(huì)把想上的課寫在黑板上。每天中午吃飯時(shí),小林校長都會(huì)來檢查,問問誰的飯中有山的味道,海的味道,所以在這里,吃飯變成了十分快樂的事情。他們還有特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)和露營,不過這個(gè)露營沒有星星,也沒有月亮,但學(xué)生們還是從心里感到滿足。我也好想去這樣的學(xué)校上學(xué)呀!
讀完這本書,我覺得書中的小豆豆真幸運(yùn)。她有一個(gè)理解她的好媽媽,有一個(gè)愛學(xué)校、愛孩子的小林校長,她還擁有那么有趣、有耐心的老師。在他們的幫助下,小豆豆才變得越來越好。
看看小豆豆,再想想我自己:我也有一群愛我的老師們,有一個(gè)時(shí)刻關(guān)注我成長的好媽媽,雖然我沒有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校,但是在老師和媽媽的關(guān)愛下,我每天也過得特別開心,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)家人和老師對我的期望!
窗邊的小豆豆讀書心得5
童年,像一個(gè)個(gè)彩色的貝殼,有人快樂,有人苦惱。讓我們摘下那個(gè)彩虹顏色的貝殼,來看看它主人的故事吧!
故事中的主人翁就是假期讀的一本書《窗邊的小豆豆》中的小豆豆。她是個(gè)愛幻想的女生,卻像個(gè)男孩子似的淘氣,上課不是跟宣傳藝人打招呼,就是和燕子說話,要不然就是把畫畫在桌子上……老師受不了,把她開除了,在她媽媽努力下來到了巴學(xué)園,居然成為一個(gè)好孩子,正是這所學(xué)校改變了小豆豆的一生!這是一所讓人無限向往的理想樂園……
巴學(xué)園的教室與眾不同,那是用廢棄的電車改裝成的教室,讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué),孩子們居然還能到課外去學(xué)習(xí),與大自然親密接觸,這時(shí)老師潛移默化地將知識傳授給學(xué)生。
巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們在吃飯中學(xué)到知識。比如為了讓孩子們開心吃飯,不挑食,校長要求盒飯得有〝海的.味道〞〝山的味道〞,就是說海中。山上的食物,孩子們每天對著飯盒都充滿好奇,而孩子們也就是在不知不覺中認(rèn)識了水中生物和山上的動(dòng)植物以及飯菜的做法,個(gè)個(gè)茁壯成長,真可謂一舉兩得。在巴學(xué)園里長大的孩子,因?yàn)槊刻谜n都按從最喜歡的一課開始,讓孩子們發(fā)展自己的特長。最后,孩子們有的成了物理學(xué)家,有的成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才。
在巴學(xué)園,或許沒有最好的環(huán)境,最好的老師。校長,可是它有一道獨(dú)一無二的光環(huán),那就是對孩子們的理解,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)?鞓返纳,快樂的成長!我喜歡這樣的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀書心得6
童年啊,是一條歡騰的小溪,每一枚鵝卵石都是童年難忘的回憶;是一曲悠揚(yáng)的旋律,每一個(gè)音符都躍動(dòng)著童年的快樂;更是孩子們嬉戲的樂園,每一朵花,每一棵樹,每一株草都承載了最初的夢想……
今年暑假期間,媽媽帶我去圖書館看了好多書,在這些書中最讓我印象深刻的是日本作家黑柳徹子以自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事為原型創(chuàng)作的《窗邊的小豆豆》。
那個(gè)調(diào)皮的小豆豆因淘氣被原校長辭退,她的媽媽帶著她來到了巴學(xué)園這個(gè)美麗又神奇的新學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校的校長小林先生則是一個(gè)心系同學(xué)的好校長。從此小豆豆開始了她讓人羨慕的童年。
我羨慕小豆豆的童年,因?yàn)槿绻梢,我也想體驗(yàn)愉快的溫泉旅行,坐上那夢寐以求的船;也想和女孩子們輪流去蔬菜店或者魚店購買晚飯的菜,收獲那份屬于我們孩子自己的新奇與快樂。
我更羨慕豆豆擁有巴學(xué)園的生活,因?yàn)檫@段經(jīng)歷,小豆豆從一個(gè)能在上課的時(shí)候不停的翻桌蓋,甚至突然從位置上跑到窗邊看宣傳藝人,影響到了其他學(xué)生們上課的淘氣孩子變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。她變化很大,上課守規(guī)矩了,更加快樂了,有很多好朋友了。而這一切我覺得都和巴學(xué)園的校長小林先生有關(guān)。因?yàn)闀刑岬叫×窒壬慕逃结,就是他?jīng)常對孩子們說:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他們成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的`影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!
疼愛一個(gè)孩子不難,要求一個(gè)孩子也不難,難在尊重一個(gè)孩子。似乎在大人的眼中,孩子的想法是幼稚的,孩子的要求是過分的,孩子的所知是狹隘的。但是我們也有自己的認(rèn)知,也有自己對愛的渴望和對尊重的需要。
我很慶幸我有一個(gè)像小林先生一樣的母親,她疼愛我也尊重我,盡管有時(shí)她也會(huì)非常嚴(yán)厲地批評我,但我知道,這一切都源于她對我的愛,她教會(huì)我生活技能,也教會(huì)我如何熱愛生活,最重要的是,她陪我一起玩耍,為我保留了童年的純真與快樂。
這份童真對小豆豆和我來說,是一份難以忘懷的情感,就像小豆豆忘不了電車教室,海的味道,山的味道一樣。我也忘不了媽媽做的手絹老鼠,狗尾巴草戒指,還有和媽媽一起探索串串紅的花蜜味道……
從1981年至今,《窗邊的小豆豆》影響了一代代人,小林校長的那句“你們大家都是一樣的,無論做什么事情,大家都是一樣的”不知安慰了多少人,又幫助了多少人。
希望大人們給予孩子愛的同時(shí)也給予孩子尊重吧,因?yàn)檎缣└隊(duì)査f,兒童喜歡塵土,他們的整個(gè)身心像花朵一樣渴求陽光。
窗邊的小豆豆讀書心得7
《窗邊的小豆豆》,是日本作家黑柳徹子獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師的一本書。整本書寫的是小豆豆轉(zhuǎn)入巴學(xué)園后,在小林校長的耐心引導(dǎo)下,終于能和大家一起相處,一起學(xué)習(xí)的故事。
巴學(xué)園很特別,如把電車做成教室,學(xué)生們可以自由安排課程,校長先生還讓同學(xué)們穿上最差的衣服來上學(xué)——因?yàn)楹玫囊路獕牧,太心疼了。校長還會(huì)組織一些活動(dòng),比如露營、全校接力賽、墳地旅行、暑假遠(yuǎn)足……學(xué)生們還可以做自己喜歡的任何事,如爬樹、掏廁所……
我常常想,如果我們的每一個(gè)學(xué)校都像巴學(xué)園一樣,可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園放學(xué)后,孩子們也不愿意回家,而且第二天早晨又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校,每個(gè)在它里面呆過的人對它都是心存感激的。這本書就是黑柳徹子——昔日的小豆豆——長大成名后懷念小林宗作校長、懷念巴學(xué)園,幾乎是一氣呵成寫出來的。
《窗邊的`小豆豆》值得所有的教育工作者和家長們閱讀。雖然在短期內(nèi),大多數(shù)孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息,但只要我們的師長們內(nèi)心充滿愛,充滿溫暖,就像一個(gè)個(gè)小太陽,永遠(yuǎn)可以讓人暖洋洋,即使沒有巴學(xué)園,學(xué)生們也一樣能健康快樂的成長。
窗邊的小豆豆讀書心得8
《窗邊的小豆豆》是一本值得讓人深思的書,讀完以后你肯定會(huì)有很多感觸。這本書是大二時(shí)教育心理學(xué)的老師給我們推薦的,她說書中的教育方式是她對教育的最終夢想。卻不知道為什么到現(xiàn)在才真正看到它的廬山真面目,惰性使然。
當(dāng)看到它出現(xiàn)在書吧的時(shí)候,立即借來了它,靜下來心讀這一篇篇的小故事時(shí),我明白了當(dāng)時(shí)老師所說的那句話。這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。以一個(gè)小女孩的眼光來講述她在巴學(xué)園所發(fā)生的一切,其中所滲透的教育理念讓我敬佩。
小豆豆是個(gè)被退學(xué)的孩子,對世界萬物充滿著好奇的小豆豆被老師認(rèn)為她是個(gè)怪小孩,她不僅自己不學(xué)習(xí)還擾亂其他的小朋友,在無可奈何之下,只好讓她退學(xué)。就這樣小豆豆開始了一段神奇之旅,去到了一個(gè)與其他學(xué)校不同的地方。
這里的門是樹不是混凝土,這里的教室不是泥瓦房而是電車廂,這里的圍墻不是柵欄而是樹木,而且小豆豆在這里遇到了改變她一生的校長小林宗作。我在這里真的看到了學(xué)習(xí)樂園的樣子。這里的上課方式是特別的,一個(gè)班只有九個(gè)學(xué)生,座位是根據(jù)自己的心情隨意坐的,而且上午的時(shí)候老師會(huì)把今天要學(xué)的重點(diǎn)和問題點(diǎn)都寫在黑板上,老師會(huì)說:“下面開始上課,從你喜歡的那門開始吧!庇谑牵W(xué)生們就從自己喜歡的'那門課開始學(xué)習(xí),學(xué)什么都是可以的,有人在寫片假名,有人在畫畫,有人在讀書,甚至有人在做操。
上課的時(shí)候多半是自習(xí)的形式,自己發(fā)現(xiàn)問題,找辦法解決問題,這樣隨著年齡的增長,老師可以看到孩子的興趣所在,可以因材施教。而且從自己最喜歡的那一科開始學(xué)習(xí),會(huì)覺得非常開心,不喜歡的只要放學(xué)之前完成就可以了。
在這樣環(huán)境中學(xué)習(xí)的小豆豆,覺得無比的快樂。這和我們所倡導(dǎo)的生命課堂有異曲同工之處,都是想讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣。在同學(xué)們上午努力學(xué)習(xí)后,巴學(xué)園有一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣,那就是大家一起去散步。
路上的一切景物和現(xiàn)象都是學(xué)生們可以了解的知識,比如看到油菜開花,老師會(huì)問同學(xué)們油菜為什么開花?接著就會(huì)普及雌蕊和雄蕊的知識。在散步過程中,孩子們是自由的,是被喜悅?cè)麧M的,但又是學(xué)習(xí)生物、歷史等知識的寶貴時(shí)間,孩子們可以在不知不覺中就掌握了許多的知識。
這樣的學(xué)習(xí)方式與氛圍以為在幻想中才會(huì)出現(xiàn),沒有想到它出現(xiàn)在二戰(zhàn)的日本。尊重孩子的成長規(guī)律,讓孩子愛上學(xué)習(xí),是中國教育一直追尋卻一直達(dá)不到的目標(biāo)。如果真的有一所這樣的學(xué)校出現(xiàn),又有幾個(gè)家長愿意把孩子放在這里呢,不要讓孩子輸在起跑線上這句話不知道埋葬了多少孩子的童年與快樂。但是孩子在這樣的學(xué)校里,應(yīng)該不會(huì)討厭學(xué)習(xí)討厭學(xué)校吧。
這里有“山的味道,海的味道”。這是校長要求帶的菜肴,蔬菜和肉就被歸入山的味道,而海的味道就是魚了,海鮮之類的。盒飯不要太勉強(qiáng),不要太奢侈,在開飯之前校長先生就會(huì)逐個(gè)檢查每個(gè)人的飯是否具有這兩個(gè)味道,如果沒有校長夫人就會(huì)把缺的味道給補(bǔ)上。
在這一過程中,孩子們還可以學(xué)到什么是海里的東西,什么是陸地上的東西,經(jīng)常會(huì)有吃驚的發(fā)現(xiàn)。她們還會(huì)唱一校長編的好好嚼的歌,他認(rèn)為:吃飯的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)花上一段時(shí)間,心情愉快的和朋友交談慢慢的吃。在這樣的環(huán)境中吃飯心情會(huì)變得很好吧,而且小朋友挑食的情況會(huì)少許多吧,覺得吃飯是一件幸福的事情。
這里有“最差的衣服”。校長要求給孩子穿“最差的衣服”,孩子可以不必在意衣服而盡情的玩耍。一些大人認(rèn)為無聊至極的游戲孩子卻玩的不亦樂乎,如小豆豆最喜歡的游戲就是鉆籬笆,如果不必?fù)?dān)心衣服,正是她求之不得的事情,校長是真正理解孩子的人。
這就是我們所倡導(dǎo)的體驗(yàn)式教育,處處體現(xiàn)在巴學(xué)園的日常生活中。這是個(gè)充滿智慧的校長。他會(huì)在晚上睡覺時(shí)給同學(xué)們講故事,他會(huì)帶她們做韻律操,他會(huì)坐下來聽孩子講四個(gè)小時(shí)的無邏輯的話,他真正的明白教育到底是什么。
書我只看了一半,卻有太多的感悟。魏校長說復(fù)興承載了太多的教育夢想,我想他和那位校長一樣,都想把學(xué)校變成孩子的樂園而不是“監(jiān)獄”,讓每一位“怪怪的”孩子找到自己,學(xué)校的教育成為一生的基礎(chǔ),而不是出了學(xué)校什么都沒有剩下。
小豆豆,原名黑柳徹子,日本著名作家,著名電視主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。這是一個(gè)曾經(jīng)因淘氣而被退學(xué)的孩子。
窗邊的小豆豆讀書心得9
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的兒童文學(xué)作品。作者運(yùn)用樸實(shí)的文筆描寫了自己的'童年故事。
書中小豆豆因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)后,來到了“巴學(xué)園”那里充滿了歡笑,小豆豆并沒有因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。相反,這個(gè)學(xué)校的校長——小林校長常常鼓勵(lì)她“你真是個(gè)好孩子”,在小林校長的愛護(hù)與鼓勵(lì)下小豆豆改正了自己的壞毛病,逐漸變成了一個(gè)有禮貌的孩子。在巴學(xué)園度過了人生最快樂的時(shí)光。
小林校長也給我留下了印象,他很愛這些孩子,他愛鼓勵(lì)每一個(gè)可愛的孩子,他讓孩子們穿舊衣服來學(xué)校,這樣可以肆無忌憚地打鬧,不用因?yàn)榕K衣服而被母親責(zé)罵,多好的校長。他很喜歡與孩子一同游戲,與孩子一同學(xué)習(xí)。他說話幽默風(fēng)趣,常常逗得孩子們哈哈大笑。
我讀完后感受頗多,我認(rèn)為孩子不僅需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境還需要一個(gè)懂她的人。就像小林校長和小豆豆一樣。巴學(xué)園是一個(gè)神秘和幸福感充足的仙境,里面歡聲笑語滿堂,多棒的學(xué)校。
如果你也喜歡這本書,那就快快拿起它,去與小豆豆一起感受巴學(xué)園的魅力吧!
窗邊的小豆豆讀書心得10
《窗邊的小豌豆》中的主人是一個(gè)淘氣不聽話的小女孩,她充滿了童心。她的身體是每個(gè)人的真實(shí)寫照,可愛、簡單、體貼、頑皮。殊不知她卻因頑皮被休學(xué)了。一個(gè)全新升級的巴學(xué)園接納了她。巴學(xué)園的課室是一個(gè)個(gè)廢料無需的電動(dòng)車車箱;這位頭發(fā)稀少、牙齒掉落的校領(lǐng)導(dǎo)小林宗作老先生第一次見小豆豆,就笑容著聽她不斷地講過四個(gè)鐘頭得話;巴學(xué)園的午飯是海的味道、山的味兒,是校領(lǐng)導(dǎo)以便不許大伙兒偏食,蔬菜水果淡水魚都得吃;巴學(xué)園的教學(xué)策略是,每日孩子們都能夠從自身喜愛的課程內(nèi)容剛開始自修,中午大伙兒團(tuán)體出來散散步學(xué)習(xí)培訓(xùn)自然地理和當(dāng)然,夜里還會(huì)繼續(xù)在大禮堂里撐起來戶外帳篷露宿,聽校領(lǐng)導(dǎo)邊彈歌曲邊跳韻律操這全部的全部全是那麼的不同尋常,卻營造了一群群善解人意、出色的孩子們。
一般 ,大大家如果看到了小豆豆在做的事,要說在干嘛傻事呢或者太危險(xiǎn)了,快停下。而小林宗作就說做完之后,要把這種統(tǒng)統(tǒng)放回來,啊。例如,讓老師和小豌豆吃大虧的東西基本上都是每天生產(chǎn)的?墒,在產(chǎn)生這類事兒的情況下,校長先生絕對不會(huì)把孩子們的父母請到院校里來。就像小豆豆第一次來巴學(xué)園的情況下,校長先生聽他說了四個(gè)鐘頭得話那般。產(chǎn)生難題的`情況下,校長先生一直會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的表述。就算孩子們說的是托詞,老先生也會(huì)用心地聽下來。當(dāng)確實(shí)是哪個(gè)孩子做不對,并且,哪個(gè)孩子自身了解不對的情況下,老先生就要說:請為這件事情致歉。
小豆豆的確是一個(gè)善解人意的好孩子。她對大家都很友善,非常是當(dāng)有的盆友因人體上有缺陷,被其他院校的孩子欺壓的情況下,就算外校的學(xué)員一擁而上,小豆豆還要拼了命地維護(hù)盆友,就算自身被弄哭;碰到負(fù)傷的動(dòng)物,就不顧一切的照料她們。但是這一切的幸福和善解人意在小豆豆轉(zhuǎn)校前的院校里都被忽略了。這些教師都基本上沒有發(fā)覺越發(fā)小孩子,就越發(fā)有著人們最寶貴、最必需的物品。就算是一個(gè)五六歲的孩子,他的個(gè)人行為也是有原因的:一個(gè)人發(fā)展之后的所想所感、毫不在意還可以尋找幼年時(shí)期的根本原因。
窗邊的小豆豆讀書心得11
利用周末的空閑時(shí)間,看完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本女作家黑柳徹子寫的。主要講的是作者因?yàn)樘{(diào)皮而從原來的學(xué)校退學(xué),來到一個(gè)不可思議的新學(xué)!蛯W(xué)園的故事。在小林宗作總統(tǒng)的關(guān)懷和教導(dǎo)下,普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸成為大家接受的好孩子。
看完這本書,我覺得小豆豆是一個(gè)很有愛心的孩子。有一次,小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣“健康樹皮”的年輕大哥。據(jù)說咬一口覺得苦,就是生;如果咬了一口不覺得苦,說明身體健康。于是,小豆豆買了一塊,自己咬了一口,送給了校長,同學(xué),甚至路邊的狗。她很高興地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都很健康。雖然凡是咬這種樹皮的人都不會(huì)覺得苦,但可見小兜頭是在乎別人的。
當(dāng)然,要讓一個(gè)高一輟學(xué)的孩子成為作家,恰恰是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的`老師非常關(guān)心和理解小豆豆。在小豆豆來巴學(xué)園之前,沒有人像小林校長那樣耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)。小林校長有多在乎小豆豆。而且校長的教育也是獨(dú)一無二的。為了防止學(xué)生挑食,他要求學(xué)生每天帶不同的“山味”和“海味”。結(jié)果學(xué)生們嘗試了各種各樣的菜,開始變得不挑食。
這本書告訴我們一個(gè)道理:每個(gè)孩子都有好的品質(zhì),要發(fā)揚(yáng)光大,讓孩子成為有個(gè)性的人。
窗邊的小豆豆讀書心得12
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來銷售量最大的一本書,并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。在兒子的推薦下,懷著對這本書的期待,一口氣讀完。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩,一個(gè)“有問題”的孩子,一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識她的校長。結(jié)果,這位“有問題”的孩子,在長大成人以后,把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。讀完了這本書感慨很多,也讓我明白這本書如此暢銷絕對不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人,而是書中描述的那個(gè)童話般的“巴學(xué)園”傾倒了無數(shù)人,也同樣傾倒了我。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子,在課堂上她一次次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”,她上課的時(shí)候把桌子開了又關(guān),關(guān)了又開,足足折騰了上百遍……這就是小豆豆在傳統(tǒng)學(xué)校開始上學(xué)僅僅幾天之內(nèi)發(fā)生的事情,于是由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,最后被校方勒令退學(xué)了。照現(xiàn)在看來,小豆豆這種情況稱之為“學(xué)習(xí)障礙”或者“小兒多動(dòng)癥”。
而小豆豆是幸運(yùn)的,她擁有一個(gè)偉大的寬容的`母親。面對女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情,依然疼愛著她的女兒,絲毫沒有責(zé)怪小豆豆,撒了一個(gè)美麗的謊言后,默默地四處尋找適合自己女兒的學(xué)校。功夫不負(fù)有心人,母親成功了,她找到了現(xiàn)代教育的理想國度——巴學(xué)園。
這個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,“巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的校長:第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么,從自己喜歡的課程開始學(xué)起;沒有固定的座位,孩子們想坐哪里就坐哪里!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每一個(gè)孩子都能發(fā)揮特長!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;孩子們可以在大廳的地上畫畫,可以光著身子在泳池里游泳,可以爬上自己的小樹。夜晚還可以帶著毛毯到大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……
在這童話般的世界里,沒有歧視,沒有嘲笑,沒有師生之分,無論老師、學(xué)生,甚至校長都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,有的只是平等與愛心,寬容與真誠;在這里小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,讓小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子。
當(dāng)別的孩子說,這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí),孩子們一起喊:這是一所好學(xué)校。這所好學(xué)校正是因?yàn)橛幸晃涣钊俗鹁吹男iL---小林宗作校長。他尊重兒童,擁有著博大的人文情懷,他細(xì)心呵護(hù)著每一個(gè)孩子,對于有困難的孩子,他從來不說“大家要幫助他們”之類,令怪孩子們喪氣的話,而只是說:“要在一起啊,大家做事要在一起啊。”當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,他只說“弄完之后要放回去哦!”他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心,竟為他開了一個(gè)全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì),幾乎所有的比賽項(xiàng)目都是為他量身定做的,所以幾乎每一項(xiàng)比賽,他都是冠軍。這次難忘的經(jīng)歷會(huì)給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞,對他一生產(chǎn)生多大的影響啊……
小林校長不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情,他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情,他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們,他的教育方式值得我們每一個(gè)教育工作者深思。
作為一名教師,雖然我們不可能像小 林 老師那樣徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性,當(dāng)前的教育現(xiàn)狀也無法達(dá)到書中那樣的境界,但我們可以在自己力所能及地范圍內(nèi)像小 林 先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處,去呵護(hù)他們的天性,不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì),給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造,用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們一個(gè)快樂成長的空間,讓他們的童年變得多姿多彩,使他們擁有光明的未來!
窗邊的小豆豆讀書心得13
《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學(xué)的時(shí)候因?yàn)榉磸?fù)掀開桌子 的 蓋 子,還上課跑到外面去而被學(xué)校給開除了。小豆豆的媽媽并沒有因?yàn)樾《苟贡粚W(xué)校開除了而罵她,而是讓小豆豆重新開學(xué),來到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來到學(xué)校,就跟校長小林宗作聊了4個(gè)多小時(shí),隨后,小豆豆便入學(xué)了。在校長小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下,淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情,比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里,小豆豆便把大便全部掏了出來,堆成了一座小山。
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的舉動(dòng)而逗得哈哈大笑;小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時(shí)而損傷自己的耳朵;單臂吊在樹上,校長走過來問她在干什么,小豆豆從樹上下來,說:“牛肉也是這樣整天被掛在樹上,我今天想做牛肉!边@些有趣的'事情正是層出不窮。
在我小時(shí)候,也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時(shí)候我想給小兔子洗澡,便把小兔子扔進(jìn)了馬桶里,然后按一下沖馬桶的按鈕,小兔子就不見了。這樣的故事我也有很多。
每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年,現(xiàn)在回想起來就有點(diǎn)滑稽好笑了。但是每個(gè)人同樣也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該吸收別人的優(yōu)點(diǎn),向小豆豆學(xué)習(xí),長大后成為有用之才。
窗邊的小豆豆讀書心得14
這段時(shí)間,我和媽媽共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講述了小豆豆與小林校長等配角發(fā)生的有趣、悲傷、快樂的故事。
為什么小豆豆會(huì)被逼退學(xué)呢?因?yàn)樗詺。為什么她去了另一個(gè)學(xué)校會(huì)變得那么善良、懂禮貌呢?因?yàn)樾×中iL的教育方式不同。
小林校長給孩子們愛與自由,孩子們才不會(huì)討厭上學(xué)、討厭生活。小林校長讓孩子們穿上最差的衣服來到學(xué)校,孩子們就不用擔(dān)心衣服“弄臟”或者“弄破”給媽媽罵,而且孩子們可以不必在意衣服,能夠盡情地玩。小林校長還讓孩子們自由選擇自己喜歡的課程,是為了讓孩子們向著自己的`目標(biāo)而行。
小豆豆來到這問學(xué)校,為什么會(huì)變得如此喜歡上學(xué)呢?第一個(gè)是因?yàn)樾×中iL有愛心、有耐心。比如有一次小林校長整整聽了小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話,讓小豆豆有種幸福感。第二個(gè)是因?yàn)樾×中iL隱瞞樹皮誰吃都不會(huì)覺得苦的真相。讓小豆豆不尷尬,不后悔。
《窗邊的小豆豆》就是這樣一本讓人看完有很大啟發(fā)的書。我覺得梁老師就像小林校長一樣。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),梁老師總會(huì)耐心地指導(dǎo)我們,她總會(huì)說:“你們還小,不懂事,下次注意就好!碧珳嘏!我期待,大家都能理解孩子,給孩子愛和自由。這樣,大家的童年生活才會(huì)變得美好和快樂!
窗邊的小豆豆讀書心得15
《窗邊的小豆豆》一文描繪的是孩子們眼中的童話校園。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。而小豆豆就是那樣的學(xué)生。他在一般人的眼里,就是一個(gè)名副其實(shí)的調(diào)皮搗蛋的“壞學(xué)生”:她上課擺弄課桌,一開一關(guān),弄得教室吱吱響;上課時(shí)不坐在自己的位置上,反而在窗戶邊觀察著宣傳藝人,讓教師里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)……一大堆的事例,讓老師忍無可忍。幸好媽媽善解人意,沒把退學(xué)的事告訴她,不然,小豆豆的自信心可就會(huì)大大折扣,也不會(huì)向小林先生連續(xù)講4個(gè)小時(shí)的故事,更不會(huì)有后面發(fā)生的一系列的.有趣的故事。
說起小林先生,他真是一個(gè)和藹可親、平易近人、幽默風(fēng)趣的老師,他熱愛孩子,信賴孩子,充滿了熱情。竟然能耐心地聽完小豆豆連續(xù)4個(gè)小時(shí)講述的故事還不打哈欠。要是換成一般的老師,估計(jì)聽得頭都要炸了。好在小豆豆遇到了小林先生,遇到了這位“特別老師”,不然小豆豆得失去多少快樂!
每當(dāng)一位“特別學(xué)生”遇到了一位“特別老師”,這位學(xué)生的可愛之處就會(huì)被完好的發(fā)掘出來。并且在“發(fā)掘”的過程中,會(huì)產(chǎn)生無數(shù)的樂趣。
在“發(fā)掘”的過程中,會(huì)產(chǎn)生無數(shù)的樂趣。
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