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初中生讀書(shū)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的初中生讀書(shū)心得，歡迎大家分享。
初中生讀書(shū)心得1
初中生一方面充滿活力，另一方面又表現(xiàn)出自我封閉的孤獨(dú)。他們急于擺脫長(zhǎng)輩們的管教，但又缺乏自我掌控的能力，所以，我們常常可以看到初中生在學(xué)習(xí)和交往中存在的矛盾與沖突。老師們也發(fā)現(xiàn)初中生變得倔強(qiáng)、獨(dú)立和逆反，他們不再像小學(xué)生那樣聽(tīng)話和順從。
初中的三年時(shí)光是人生發(fā)展中極其重要的一個(gè)階段，實(shí)際上是價(jià)值觀、自我意識(shí)、思維發(fā)展等多方面的奠基期、關(guān)鍵期；而從教育的角度看，初中階段的教育，又是一項(xiàng)極其困難的工作。
《讀懂初中生——心理特級(jí)教師的咨詢手記》這本書(shū)是由楊敏毅和黃莉莉老師以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)編著的。本書(shū)取材于初中學(xué)生的日常生活實(shí)例，分析如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、如何幫助學(xué)生克服考前焦慮、如何引導(dǎo)學(xué)生克服煩惱、如何引導(dǎo)學(xué)生平衡學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系、如何提高學(xué)生應(yīng)對(duì)家庭暴力傷害的能力等。是從心理學(xué)層面了解學(xué)生的困惑，分析學(xué)生行為背后的.原因，提出引導(dǎo)與干預(yù)方法的書(shū)籍。
讀了書(shū)中的第一篇手記“真想回到小學(xué)”，才明白，一些對(duì)自我的認(rèn)知不清和家庭教育不科學(xué)的孩子，會(huì)出現(xiàn)這些表現(xiàn)。那么我們老師就需要留意這些學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，從表面現(xiàn)象分析出他們的心理狀態(tài)。比如說(shuō)，面對(duì)考試不理想的學(xué)生，不能一味的指責(zé)，很可能他們心理本身就不舒服。我們要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多肯定他們，給與他們鼓勵(lì)與信心。
學(xué)生們內(nèi)心世界的反應(yīng)會(huì)通過(guò)他們的外在行為表現(xiàn)出來(lái)，我們應(yīng)該了解他們，才能走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)他們適應(yīng)初中生活，讓他們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，更好的幫助他們成長(zhǎng)。
初中生讀書(shū)心得2
獲得矛盾文學(xué)獎(jiǎng)的《平凡的世界》，是作者路遙嘔盡心血寫(xiě)就的一部煌煌巨作：全書(shū)共3部，110萬(wàn)字，時(shí)間跨度達(dá)10年，涉及5個(gè)家族、近50余人，真可謂“是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)”��！
全書(shū)無(wú)論是情節(jié)還是人物的可讀性都極強(qiáng)，尤其是文中的年輕人，更是給我留下了深刻的印象：聰穎美麗并時(shí)時(shí)給別人帶來(lái)陽(yáng)光的田曉霞，自尊自強(qiáng)想為自己拼出不同人生的孫蘭香，熱情善良為朋友兩肋插刀的金波……乃至純樸憨厚卻傻得令人心酸的李向前。限于篇幅，我今天只說(shuō)說(shuō)主要人物孫少平的形象帶給我的心靈沖擊。
孫少平，生于偏遠(yuǎn)山村，上完高中，就回家當(dāng)了農(nóng)民。但孫少平渴望知識(shí)，向往外面的世界。知識(shí)的熏陶，使他掙脫了命運(yùn)的枷鎖，帶著一床破棉被走出山村去證明自己。粗重的工作磨破了他的皮膚，也磨光了他的稚氣，將他錘煉成了一個(gè)鐵錚錚的男子漢，也贏得了與他身份相差懸殊的田曉霞的愛(ài)情。后來(lái)，他成為一名煤礦工人。卑微的工作，他卻做得充滿激情和智慧。命運(yùn)卻一次次打擊他：師傅遇難，曉霞犧牲……孫少平艱難地爬起，做所有力所能及的事：照顧師傅家人；在某時(shí)趕到與曉霞約定的地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)愛(ài)的承諾。而命運(yùn)似乎一心要把他打垮在地，故事的最后，為了搶救同伴，他嚴(yán)重毀容。
孫少平再次被命運(yùn)狠狠擊倒。可是，我相信，看過(guò)這部書(shū)的所有人也都會(huì)相信：他不會(huì)被打趴下。因?yàn)�，在他的心底，總�?huì)響起不服輸?shù)穆曇�，讓他在苦難里掙扎著爬起，倔強(qiáng)地走下去。
孫少平給我的心靈啟迪主要有兩點(diǎn)。首先，我第一次懂得了什么叫“性格決定命運(yùn)”。
我想，正因?yàn)閷O少平性格中具有的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)、自信和堅(jiān)定、寬容和善良，才使他在許多走投無(wú)路，甚而處境絕望的時(shí)候，都能及時(shí)獲得別人真誠(chéng)的幫助：偶爾幫工的雇主會(huì)真心實(shí)意地希望招他這個(gè)窮小子做女婿，素不相識(shí)的礦工師傅一家會(huì)不計(jì)利益視他如同親人，原本不喜歡他的師兄和同伴最后都唯他馬首是瞻。他的這些品質(zhì)，會(huì)是每一個(gè)成就大事的人都必須具有的。至少，有了這些優(yōu)秀的品質(zhì)，在人生的許多路口，會(huì)有更多選擇：因?yàn)閳?zhí)著，所以他能勇敢的離家，走入更廣闊的天地；因?yàn)閳?jiān)定，所以他能在困苦寂寞的小工生涯里，用書(shū)豐富心靈，以友振奮精神；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以他在黑暗的礦井下也能快速超越同伴，成為一個(gè)有智慧有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)頭人。
這些品質(zhì)，是我所缺少的，也是我周圍許多人們所缺少的。
其次，我也深刻理解了“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話。
這個(gè)貧困的年輕人，雖然高中畢業(yè)就離開(kāi)了學(xué)校，但他心靈卻從未缺乏知識(shí)的滋養(yǎng)：初入社會(huì)，身體因干重活而疼痛難忍，他就想方設(shè)法找一個(gè)角落讀書(shū)；甚至寧愿挨凍，一個(gè)人在未竣工的大樓獨(dú)居，只為了有一方安靜的閱讀天地；后來(lái)做了礦工，更如饑似渴地讀書(shū)，用蚊帳把自己的小板床隔離出一方自由天空
— —物質(zhì)上他確實(shí)比不上同屋的同伴，但在蚊帳里的`他卻有著同伴們不能企及的精神生活。這樣一個(gè)在任何環(huán)境下都不放棄追求的年輕人，你會(huì)相信他會(huì)被命運(yùn)擊垮意志和精神么？你會(huì)相信他甘愿永遠(yuǎn)屈居人后、沉淪于平凡的世界么？
我不相信。
小說(shuō)不過(guò)是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映。觀察生活，閱讀歷史，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)許多孫少平一樣不屈于命運(yùn)、永不低頭的人們。某種程度上，為后人高山仰止的偉人就是由孫少平這樣的，平凡世界中的平凡人煉成的。古今中外的歷史和現(xiàn)實(shí)中都有太多這樣的故事：囊螢映雪、懸梁刺股說(shuō)的是平凡人如何以勤奮名垂千古；張海迪、史鐵生說(shuō)的是絕境中也能活出不凡的人生；感動(dòng)中國(guó)的洪戰(zhàn)輝的故事說(shuō)的是窮困怎樣變成財(cái)富、弱者如何變成強(qiáng)者；而歷經(jīng)無(wú)數(shù)困窘終成美國(guó)最偉大總統(tǒng)的林肯，把平凡人如何煉成偉人說(shuō)得更加清楚。正是這些原本平凡、甚至被命運(yùn)玩弄的人們，如同大浪淘沙后的那一粒粒金砂，在我們漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，熠熠閃光，照亮我們的人生之路，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。
初中生讀書(shū)心得3
林語(yǔ)堂的《動(dòng)人的北平》，對(duì)于這篇文章的結(jié)構(gòu)，我是按照總分式來(lái)解讀的。即，先總說(shuō)北平的特點(diǎn)，像魁梧老人一樣包容，它新舊并包，雅俗共容;像古木老樹(shù)一樣老大、寬大、老成，讓人如何形容，不敢說(shuō)了解。再具體的從宮殿亭園樓榭、街市、住家院落、多樣的人、城市布局、紫禁城、大道、市民生活、休閑方式，乃至人力車夫等方面來(lái)描繪北平的形象的，為我們展示了一幅幅具體的畫(huà)面，使得抽象的北平變得具體可感了。在把握了文章結(jié)構(gòu)的同時(shí)，我向?qū)W生著重提出，寫(xiě)文章要學(xué)會(huì)化抽象為具體。如何去寫(xiě)一些抽象的東西，比如一座城市，一種情感，一些哲理……我們可以寫(xiě)這座城市里的小到具體的人、事、景、物，大到這座城市的文化、歷史，政治，甚至精神等等。通過(guò)文章的學(xué)習(xí)以及我的著重提出，同學(xué)們都很有收獲和感悟。我趁熱打鐵，便讓他們寫(xiě)了一篇三百字左右的《動(dòng)人的家鄉(xiāng)》小短文。
對(duì)于這篇文章的`解讀我還有一個(gè)收獲，那就是，在寫(xiě)文章的時(shí)候，最重要的不是材料的組織，而是一種情感的醞釀和注入，只有情感醞釀成熟并成功注入了，這樣的文章才是感人的，動(dòng)人的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我又帶著學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)段，比如，第6、12、13、14、15段，這幾個(gè)段落都是寫(xiě)北平的宮殿亭臺(tái)樓閣、建筑布局、大道中軸等，北平在我們腦海里便有了線條輪廓。除此之外，我引導(dǎo)學(xué)生去品味林語(yǔ)堂字里行間里流露出的他的那種對(duì)北平的贊美和來(lái)自自身血脈里的自豪感。這種情愫隱藏在“有一條綿延五英里的中軸，它穿經(jīng)依次相連的每一道城門(mén)，直抵皇宮正殿” “那里是皇室的畫(huà)舫遨游之地”“那里是皇帝祈年風(fēng)調(diào)雨順之處”“所以到處都顯得極其寬闊” 所以，并不是因?yàn)樗橇终Z(yǔ)堂，我們才學(xué)習(xí)他的文章。而是因?yàn)榱终Z(yǔ)堂文章感情的流露都在字里行間里，而蕩漾在我們心中。通過(guò)品讀和咀嚼品味，同學(xué)們都點(diǎn)頭稱是、若有所思。
進(jìn)一步的，那么感情是什么呢?感情有哪些呢?在一篇文章中應(yīng)該表達(dá)一種什么樣的感情呢?感情可以有很多種，比如，喜悅的、憂傷的、豪放的、激越的、悲苦的、悲憤的、高亢的、激昂的，活潑可愛(ài)的、美麗動(dòng)人的等等等等，可以是濃墨重彩，也可以是清新淡雅，可以高貴，可以平民，可以脫俗，可以市儈……比如，你可以表達(dá)《竇娥冤》一樣的悲憤，也可以表達(dá)《報(bào)任安書(shū)》那樣的堅(jiān)忍，還可以寫(xiě)出《歸園田居》那田園的閑適，也可以寫(xiě)出《雷雨》那時(shí)空的糾錯(cuò)，還有《荷塘月色》一樣的破不寧?kù)o……感情是豐富多彩的，看你想表達(dá)哪一種，一切發(fā)自內(nèi)心的，都可將其好好醞釀，注入字里行間去。確定好要表達(dá)的情感，再組織好材料，我想離“一篇好文章”就不遠(yuǎn)了。
初中生讀書(shū)心得4
在我的世界，書(shū)就像一架神奇的天梯，有著無(wú)窮的誘惑。
記得有一天晚上，我正在津津有味地看著《海的.女兒》，媽媽走過(guò)來(lái)直接把我拉到床上睡覺(jué)。人雖然躺在床上，心卻浮想聯(lián)翩：美人魚(yú)找到了王子嗎?王子會(huì)認(rèn)出她嗎?無(wú)數(shù)的畫(huà)面和一大堆問(wèn)題占領(lǐng)了我的腦海。我實(shí)在忍不住了，躡手躡腳走到書(shū)柜前，拿出手電燈，悄悄爬上床，開(kāi)始了我的“竊讀”。當(dāng)我看到王子就要迎娶人間的公主時(shí)，我覺(jué)得很可惜，為美人魚(yú)難過(guò)，忍不住在日記本上寫(xiě)了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的讀后感，放到書(shū)桌上傷心地睡覺(jué)了。第二天早上，媽媽怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你這家伙是不是不要眼睛了?昨晚黑燈瞎火的你還寫(xiě)讀后感日記!”糟了，我被“暴露”了，突然想起昨晚忘記把日記本放回書(shū)柜了。
為了看書(shū)，我還鬧了幾次笑話。有一次，媽媽叫我去樓下買(mǎi)兩袋鹽，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就帶著書(shū)邊走邊看地下去了。走著走著，感覺(jué)便利店到了，我迷迷糊糊地對(duì)老板說(shuō)：“老板，我要兩袋鹽。”老板瞪著大眼睛，看我就像看外星人，不耐煩地說(shuō)：“我這里只有包子賣，沒(méi)有鹽賣”。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)便利店在隔壁。頓時(shí)我的臉紅的像一個(gè)熟蘋(píng)果。
還有一次，我去書(shū)店看書(shū)，正看到起興時(shí)，一位阿姨走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，都12:45了，你還不打算回家嗎?”我一聽(tīng)，突然想起媽媽叫我12：00回家吃飯的，便急忙放下書(shū)，飛奔回家。
雖然“爬天梯”的結(jié)果有時(shí)讓我像個(gè)小丑，難堪又可笑，可“爬”的過(guò)程卻令我如癡如醉，趣味無(wú)窮，受益匪淺。
初中生讀書(shū)心得5
“我媽叫我回家，明兒，這個(gè)地方咱接著玩兒”，那時(shí)候的我們好像總會(huì)這么約定，那時(shí)的我們總是那么無(wú)憂無(wú)慮。《城南舊事》里記錄的好像就是那個(gè)不知煩惱為何物的童年，那個(gè)我們一去不復(fù)返的童年。
《城南舊事》是一部回憶性小說(shuō)，記錄了作者林海音從7歲到13歲在北京城南生活時(shí)發(fā)生在她身邊的事，以她孩子般純潔的眼睛來(lái)看在北平生活的點(diǎn)滴。行文語(yǔ)言質(zhì)樸，幽默風(fēng)趣，比如帶南方口音的英子?jì)寢屪屗螊屓ベI(mǎi)豬肉時(shí)會(huì)說(shuō)，買(mǎi)粗漏；教小英子從20往后數(shù)數(shù)時(shí)會(huì)說(shuō)，二俗，二俗錄一，二俗錄二，真的很有趣。
文中還說(shuō)到了走街串巷叫賣人的鑼聲，那鑼聲帶我走進(jìn)了回憶，記憶中的糖人，精致，好玩，而且甜甜的，舉著糖人和媽媽一起逛廟會(huì)，看街上賣著稀奇古怪的玩意兒，看戲臺(tái)上的大花臉唱戲，就這樣一個(gè)小小情節(jié)就能帶我回到過(guò)去，讓我在那一瞬間念起舊時(shí)光。
童年像一個(gè)不愿醒來(lái)，五彩斑斕的夢(mèng)；像一只在天空翱翔，自由自在的小鳥(niǎo)；童年的我們天真而無(wú)邪。
我佩服英子的勇敢，在第一章里，大人們都說(shuō)惠安館里有瘋子，平常躲都躲不及，可天真好奇的英子不怕，偏偏喜歡去惠安館聽(tīng)秀珍講故事，后來(lái)她漸漸發(fā)現(xiàn)自己的好朋友妞兒就是秀珍的小桂子，就幫助她們重逢和逃離。在草叢里和小偷叔叔約定一起去看海，多美的愿望，但文章最后說(shuō)到，他是個(gè)小偷，為了生存，為了贍養(yǎng)老人，供養(yǎng)弟弟上學(xué)，才不得已走上犯罪道路，現(xiàn)實(shí)和理想終究有不可逾越的'距離，這一段引人深思，一個(gè)不明是非，沒(méi)有接受好的教育的人在貧窮的壓迫下會(huì)鋌而走險(xiǎn)，社會(huì)的幫助和自身的教育是何等重要��！
反觀當(dāng)下，我們應(yīng)感謝國(guó)家，感恩社會(huì)，國(guó)家專門(mén)成立扶貧組，撥扶貧款，使貧困地區(qū)的人們脫貧，同時(shí)，國(guó)家加大教育投入力度，在解決了溫飽的基礎(chǔ)上來(lái)凈化心靈。家庭教育讓我們有教養(yǎng)；學(xué)校教育讓我們很充實(shí)；社會(huì)教育則在教我們?nèi)绾巫鋈�。教育在人類的歷程中不可獲缺。在如此好的條件，我們應(yīng)珍惜生活，活在當(dāng)下。
每一次讀到《城南舊事》都有不同的感受，有對(duì)舊時(shí)光的懷念，還有對(duì)家人的思念和對(duì)人生的思考，一次閱讀，一次成長(zhǎng)。
讀一本好書(shū)猶如和一個(gè)智者在交談。生活中不乏美的場(chǎng)景，但缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。愿我們內(nèi)心保留一片凈土，用純凈的心接受美好的世界。
一本書(shū)，一杯茶，一個(gè)我，一個(gè)安靜的下午。
初中生讀書(shū)心得6
今年暑假我讀了一本新書(shū)——《我和小姐姐克拉拉》。書(shū)里說(shuō)了調(diào)皮的姐弟倆做的一系列荒唐事，我可喜歡看了！
姐姐克拉拉總是想方設(shè)法捉弄小弟弟，不是給他剃光頭就是給他染顏色，做了什么錯(cuò)事她也總是把責(zé)任推卸到弟弟身上，當(dāng)然要是心血來(lái)潮，他們倆也會(huì)一起做好事，比如為了把家里所有的皮鞋擦干凈，這姐弟倆把全家都折騰得灰蒙蒙的！結(jié)果是弄巧成拙，反而給媽媽添亂了！為了證明媽媽給姨媽做的'蛋糕是不是有毒的，生怕姨媽吃了會(huì)中毒，我和小姐姐把整個(gè)蛋糕都吃完了，結(jié)果真的肚子疼了！能言善辯的小姐姐揉著快脹破的肚子振振有辭地說(shuō)：“你看，我說(shuō)這蛋糕不新鮮了吧，我吃得肚子都疼了！”
看完了這本書(shū)，我突然有了一個(gè)新想法：“媽媽，我現(xiàn)在也想有個(gè)小弟弟了，那該多好呀！讓他什么都聽(tīng)我的！”“是不是也想像小姐姐克拉拉一樣盡帶著他干壞事呀？”媽媽笑著問(wèn)。我哈哈的笑著不回答了……
《我和小姐姐克拉拉》這本書(shū)真的很有趣！不信？那你就親自去看看吧！
初中生讀書(shū)心得7
縷縷淡香如溫暖的微風(fēng)；諄諄話語(yǔ)如飄落的花雨；淺淺抒懷如散碎的落葉。使身心漸漸放松，讓心花悄然綻放，無(wú)數(shù)內(nèi)心的情感隨之飄然釋放……
每次與《初中生之友》見(jiàn)面，我就會(huì)愛(ài)不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來(lái)，不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞。在《初中生之友》中，我欣賞了許多作者的作品，學(xué)到了不少寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。從此，我走近了他們的心中并一起同行，感受他們的咸淡冷暖，和他們一起哭、一起笑，盡情抒寫(xiě)自己的情懷。
《初中生之友》中的欄目用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事給我們講述了一個(gè)個(gè)人生哲理。
“卷首寓言”是一個(gè)讓我們感悟人生哲理的地方，它讓我知道每個(gè)人都應(yīng)心存美好�！靶@故事”讓我感受到了學(xué)校中的歡笑與淚水，以及在校園里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一幕都讓人難忘�！皶r(shí)文大觀園”讓我感受到了心靈的自由和晶瑩剔透的'高尚。那里面有許多憑著冥思苦想得不到的東西，而只要用心體會(huì)就能輕而易舉的得到�！懊伺雠鲕嚒毕蛭覀冎v述了許多民族英雄的傳奇故事，讓人感受頗為深刻，像一顆種子，深深的扎根在了心里，那種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)及崇敬是怎么樣都不能忘記的。然而我對(duì)“經(jīng)典回放”中的感受是最為深刻的，因?yàn)樗屛抑�，一個(gè)人的過(guò)去可能是假的，可一群人的過(guò)去則是真實(shí)真切的，那些曾經(jīng)的美好，是無(wú)論如何都不能忘記的。“幻想森林”它告訴我們要富有想象力，只要把它當(dāng)做自己的一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)�！肮适陆育垺本褪且欢喂适碌拈_(kāi)始，而要我們來(lái)續(xù)寫(xiě)下面的故事，這可以讓我們自由的發(fā)揮想象力�！半p語(yǔ)加油站”它讓我學(xué)習(xí)到了許多新的英文單詞，這樣就可以更多的豐富我們的知識(shí)了�！耙撩眯畔洹笔且粋�(gè)可以談心的地方，如果你有什么煩惱或有什么不能解決的難題，都可以通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)傾訴，這樣，不僅可以安慰你的心靈，還會(huì)因此照亮我們前進(jìn)的道路，成為我們成長(zhǎng)的階梯。
《初中生之友》，它就像一個(gè)曉知人生百態(tài)的智者，在生活中讓我們懂得人生的道理。它幫助我們積累智慧，它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。它的�?nèi)容給予了我們生命的活力，內(nèi)心的善良，心靈的震撼……讓我們受到了無(wú)限的啟發(fā)。
《初中生之友》給我點(diǎn)亮了一盞心燈，讓我能保持清醒的頭腦，使我能一路走到今天；是它帶我走進(jìn)全新的世界，讓我重新認(rèn)識(shí)自己；是它把我?guī)肭楦械氖澜缰�，讓我與同學(xué)更好地相處；是它為我開(kāi)啟了人生的第一把鎖，讓我打開(kāi)了通往成長(zhǎng)的道路。
它雖然只是一本薄薄的刊物，但在里面卻記載了人生中的各種場(chǎng)面，記載了我們生活的繽紛與多彩，也記載了學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。品讀它，會(huì)覺(jué)得它不是一個(gè)沒(méi)有生命，沒(méi)有思想的靜物，而是一個(gè)有有思想、有情感，懂得愛(ài)恨情仇的一個(gè)物體。它讓我們了解到了生活與學(xué)習(xí)上的人生百味。它教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何戰(zhàn)勝軟弱的心理障礙，它是我們?nèi)松猛局胁豢扇鄙俚囊粋�(gè)益友。
《初中生之友》，我的人生因你而精彩�！冻踔猩选贰业牧紟熞嬗�!我衷心地感謝你!祝福你!并期待著《初中生之友》越辦越好，真正成為“全國(guó)初中生自己的刊物”!
初中生讀書(shū)心得8
夢(mèng)是人們對(duì)迫切期盼得到的東西的一種虛幻的展現(xiàn)。就像王葆做的那場(chǎng)夢(mèng)——一場(chǎng)關(guān)于“寶葫蘆”的夢(mèng)。大多數(shù)孩子和王葆一樣，做夢(mèng)都盼著能得到寶葫蘆——被一道數(shù)學(xué)題折磨了老半天動(dòng)不了筆，只一眨眼的工夫它就寫(xiě)出了答案；只能隔著一扇窗戶與心愛(ài)的零食相望，它只要一晃腦袋，零食就擺在了眼前；甚至是一臺(tái)你夢(mèng)寐以求的電腦，它也能變出來(lái)……
故事的主人公——王葆，就在一場(chǎng)夢(mèng)境里遇見(jiàn)了他腦海中揮之不去的寶葫蘆，那個(gè)能滿足人們?cè)竿南瘛鞍⒗∩駸簟币粯拥?葫蘆。哦，不，神燈只能滿足你三個(gè)愿望，而寶葫蘆能一直陪伴你，直到你長(zhǎng)大成人�！鞍�，那真是太妙了！”看到這里，我不禁兩眼放光，想像著作業(yè)、家務(wù)活不用動(dòng)手就能夠完成，那我就有足夠的時(shí)間去享受青春時(shí)光了……
抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)與無(wú)盡的遐想，我有了一睹為快的沖動(dòng)。王葆得到了夢(mèng)寐以求的寶葫蘆后，無(wú)論他想得到啥，頃刻間就能出現(xiàn)在他的書(shū)包里、家里或手里，甚至是他的嘴里！從此，王葆打心眼兒里喜歡上了這個(gè)寶貝。此時(shí)的我多么希望自己也能有一個(gè)寶葫蘆啊！
然而好景不長(zhǎng)，王葆發(fā)現(xiàn)他從寶葫蘆那兒得到的東西原來(lái)都是“偷”別人的。為此，他有家不能回，有同學(xué)不敢見(jiàn)。這時(shí)，我也才驚覺(jué)：世界上那些吃的用的東西，沒(méi)有一件是從天上掉下來(lái)的，都是通過(guò)努力得來(lái)的。天上不會(huì)掉陷兒餅，也沒(méi)有免費(fèi)的午餐，所以那些不努力就想有所收獲的人，就只能竊取別人勞動(dòng)果實(shí)了。王葆顯然也意識(shí)到了這一點(diǎn)，他竭盡全力想要?dú)У暨@個(gè)曾被他視為珍寶的壞家伙。然而寶葫蘆五毒不侵，反讓王葆累得氣喘吁吁。至此，我翻然醒悟：一個(gè)妄想不勞而獲的人，最后的下場(chǎng)肯定是害人害己。雖然最終王葆揭穿了寶葫蘆的秘密，可是寶葫蘆變出來(lái)的東西再也無(wú)法物歸原主了。
“�！！� 王葆打了個(gè)激靈，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己正躺在床上呢！幸好是個(gè)夢(mèng)，不然王葆的所作所為會(huì)對(duì)別人造成多大的傷害呀！感謝這個(gè)夢(mèng)，它不僅警示了王葆，也警示了我：不要浪費(fèi)自己的天賦和時(shí)間，只有依靠自己的勤奮和努力才能獲得想要的東西，不然最終只能是一場(chǎng)夢(mèng)！
初中生讀書(shū)心得9
在這個(gè)暑假，為了增加自己的閱讀量，我閱讀了許多古今中外的名著小說(shuō)。在這些名著小說(shuō)中，最令我印象深刻的，當(dāng)數(shù)情節(jié)跌宕起伏，以第一人稱來(lái)寫(xiě)的《魯賓遜漂流記》了。
《魯賓遜漂流記》是一部長(zhǎng)篇冒險(xiǎn)小說(shuō)，作者是被稱為“歐洲小說(shuō)之父”的英國(guó)作家丹尼爾·笛福。本書(shū)主要寫(xiě)了魯賓遜少年時(shí)因年少叛逆而遠(yuǎn)離父母，背井離鄉(xiāng)。他立志當(dāng)一名航海家，卻在一次去非洲的旅途中因風(fēng)暴漂流到孤島上。不過(guò)憑借他頑強(qiáng)的毅力和積極樂(lè)觀的心態(tài)，終于在二十八年后重返故鄉(xiāng)的故事。表現(xiàn)了作者對(duì)事情積極樂(lè)觀的態(tài)度和當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會(huì)風(fēng)氣。
讀完這本書(shū)，我還沉浸在書(shū)中驚心動(dòng)魄的情節(jié)中，心情久久不能平靜。在荒島上，魯賓遜僅憑一桿槍，一桶火藥，便能在荒島上生存二十八年。這在我看來(lái)是不可想象的，但魯賓遜做到了。各種各樣的困境并未擊垮他，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。遭遇地震，房屋倒塌損失慘重，魯賓遜沒(méi)有灰心，而是迅速冷靜，重建家園；高燒不退，在沒(méi)有藥的`情況下，他也并未放棄，而是巧用煙草退燒。是什么在支撐著他呢？我想，是信念，讓他在困境中永不退縮。是信念，讓他在失敗中更加堅(jiān)強(qiáng)。也正是因?yàn)樾拍�，魯賓遜才能在二十八年后重返故鄉(xiāng)。
書(shū)香還在房間中彌漫著，回味著書(shū)中精彩的情節(jié)，我開(kāi)始聯(lián)想起自己來(lái)。當(dāng)我從書(shū)中讀到那句“謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們”時(shí)，那時(shí)我的心中充滿了不屑。當(dāng)父母老師批評(píng)我時(shí)，我也十分不以為然。但書(shū)中的魯賓遜教會(huì)了我，什么是自立。在他登島的前二十幾年里，他都是一個(gè)人自己解決問(wèn)題，從未求助過(guò)別人。但如果是我，可能早就因自理能力不強(qiáng)而放棄了吧。這也讓我開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題，讓父母監(jiān)督我改正。
魯賓遜不僅教會(huì)了我自立，還教會(huì)了我自信與勇敢。他在與野人的搏斗中表現(xiàn)出的自信與勇敢都令我深深折服。自信源于對(duì)生活的態(tài)度，而勇敢源于對(duì)自己的自信。在魯賓遜的影響下，我也開(kāi)始對(duì)生活樂(lè)觀起來(lái)，開(kāi)始有了自信和勇敢，父母也開(kāi)始對(duì)我刮目相看。
其實(shí)，每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到各種意外與困難。當(dāng)意外與困難來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)，用積極的心態(tài)，去看待這個(gè)世界。就像魯賓遜那樣，流落荒島卻從不退縮，從不畏懼前方的困難。相信自己，在一次次的困境中磨練自己，不斷超越自己，就一定能通往成功的彼岸。
初中生讀書(shū)心得10
《獵人筆記》中描寫(xiě)了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識(shí)分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多人物形象。真實(shí)的表現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省各階層人民的生活風(fēng)貌。揭露了一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無(wú)恥等。其次作者也揭示了農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，從一些角度表現(xiàn)農(nóng)民的善良、勤勞、誠(chéng)懇、純樸，以及他們的才干和無(wú)窮的創(chuàng)造力。
作者更沒(méi)有忘記農(nóng)民的希望--他們的孩子。在膾炙人口的《別任草地》中，他以充滿詩(shī)情的筆觸為我們描繪了一群可愛(ài)的農(nóng)家少年，他們天真爛漫、勇敢、充滿幻想，在夏夜的篝火邊繪聲繪色地描繪了瑰麗的晨曦、初升的太陽(yáng)，其中滲透著作者對(duì)農(nóng)民下一代的希望、贊美與祝福。
正是這種人民對(duì)美好生活的追求和向往，使我意識(shí)到俄羅斯民族的偉大。通過(guò)閱讀這本書(shū)我覺(jué)得從很多方面來(lái)說(shuō)俄羅斯人都是世界上最有韌性的民族。因此，無(wú)論是偉大的法蘭西皇帝拿破侖，還是天才的第三帝國(guó)元首希特勒，最后都在這個(gè)充滿了灰色原野的國(guó)土上折戟沉沙。
一片遐想后回到文章中我更發(fā)覺(jué)作者不僅僅描繪了農(nóng)民命運(yùn)的不幸、社會(huì)的黑暗，筆墨更著意表現(xiàn)了農(nóng)民卓越的才干、美好的精神世界和高尚的道德力量，贊美了他們純潔、善良的天性。這點(diǎn)在所有作家中是非常難能可貴的.。這便可以反映出作者的性格，作者的心中是充滿希望的。他把自己的真情實(shí)感，都傾注在字里行間。而這種從心靈深處流露出來(lái)的喜怒哀樂(lè)之情，讓我為之動(dòng)容。
一個(gè)人要寫(xiě)好一篇故事不難，而要把這些都很優(yōu)秀的故事編成一本書(shū)就不容易了。然而屠格涅夫就做到了這一點(diǎn)�？此粕⒌谋菊掠謽�(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，足以見(jiàn)得作者寫(xiě)文章功底之深厚。對(duì)地主的仇恨和對(duì)善良農(nóng)民的贊揚(yáng)，作者含蓄而毫無(wú)保留地強(qiáng)而有力的利用巧妙的文字表達(dá)了出來(lái)。正是因?yàn)檫@些深刻的含義，讀他的文章我才覺(jué)得非常有意思。
合上這本書(shū)腦海中便浮現(xiàn)出俄羅斯美麗的景象。事過(guò)境遷，那帶著絢麗色彩和撲鼻芳香的大自然是否依舊如此美好呢？我沒(méi)有去過(guò)俄羅斯，也只得憑空慢慢地想了。但盡管這樣，我仍然佩服作者對(duì)自然景物的描寫(xiě)，佩服他出眾的才華。
靜下心來(lái)默默的品嘗一本名著，是人生中一種難以言喻的享受。每當(dāng)我在讀屠格涅夫的《獵人筆記》的時(shí)候，我更會(huì)認(rèn)為這是一種無(wú)與倫比的快樂(lè)。屠格涅夫那自然婉轉(zhuǎn)的筆調(diào)深深的將我吸引，我仿佛與屠格涅夫融為了一體，度過(guò)一種全新的田獵生活。
初中生讀書(shū)心得11
《格列佛游記》以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而搞笑的奇遇。
游記中小人國(guó)，大人國(guó)里稀怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是1710年格列佛泛舟北美，巧訪了具有仁慈，誠(chéng)實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有”撒謊”和”欺騙”這樣的字眼，人們更不了解它的含義。他們不懂什么是懷疑，什么是不信任，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的'，透明的。格列佛在慧因國(guó)度度過(guò)了一段完美的時(shí)光，他完全融入這個(gè)社會(huì)，以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)構(gòu)成強(qiáng)烈的的反差。因?yàn)樗麄兛偸菓岩伤恼\(chéng)實(shí)。使他感到失落，對(duì)人類產(chǎn)生了極大的厭惡。我很羨慕穩(wěn)重的主人公有幸能到慧因國(guó)，它是我所追求的和向往的理想境地，在那里你不用顧慮別人說(shuō)話的真假，而在現(xiàn)實(shí)的世界，有太多我門(mén)不原看到的事情發(fā)生;有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢(qián)，有人拐賣謀取暴利，有人甚至為了金錢(qián)拋棄自己的親身父母，難怪我們的長(zhǎng)輩，在小時(shí)候就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫忙他人，愛(ài)護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我們遇到有困難的人時(shí)，要伸出援助之手，我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí)，我不敢理解。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦，矛盾，無(wú)所適從。
我盼望著有一天我們的社會(huì)也像慧因國(guó)，孩子們的眼中不再有顧慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我原為此付出努力，也期望大家從我做起，從此刻做起，讓這個(gè)世界多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽。
初中生讀書(shū)心得12
“質(zhì)數(shù)只能被一和它自身整除。在自然數(shù)的無(wú)窮數(shù)列中，它們處于自己的位置上，和其它所有數(shù)字一樣，被前后兩個(gè)數(shù)字?jǐn)D著，但它們彼此間的距離卻比其它數(shù)字更遠(yuǎn)一步。它們是多疑而又孤獨(dú)的數(shù)字�！�
“在質(zhì)數(shù)當(dāng)中還有一些更加特別的成員，數(shù)學(xué)家稱之為‘孿生質(zhì)數(shù)’，它們是離得很近的一對(duì)質(zhì)數(shù)，幾乎彼此相鄰。在它們之間只有一個(gè)偶數(shù)，阻隔了它們真正的親密接觸。假如你有耐心數(shù)下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孿生質(zhì)數(shù)會(huì)越來(lái)越難遇到，越來(lái)越常遇到的是那些孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，它們迷失在那個(gè)純粹由數(shù)字組成的寂靜而又富于節(jié)奏的空間中。孤獨(dú)注定是它們真正的宿命�！�
這是本很有意思的書(shū)。最特別的便是它的頁(yè)碼。頁(yè)碼是從二開(kāi)始的一個(gè)個(gè)質(zhì)數(shù)�；蛟S是在詮釋題目的意義。但同時(shí)也是在舉例，向我們展示了一對(duì)對(duì)孿生質(zhì)數(shù)的親近與遙遠(yuǎn)。一個(gè)個(gè)世人眼中獨(dú)特的數(shù)字在這些頁(yè)碼上變成了最正常、最和諧的存在。
書(shū)中的馬蒂亞和愛(ài)麗絲正像這樣的兩個(gè)質(zhì)數(shù)，他們是少數(shù)的、異常的、孤獨(dú)的。上天讓他們幸運(yùn)地遇到了彼此。他們的殘缺似乎有了慰藉。但他們的命運(yùn)無(wú)法改變。他們中間永遠(yuǎn)有一個(gè)不可抹去的偶數(shù)，似一條鴻溝天塹，阻礙著兩個(gè)殘缺的靈魂相互結(jié)合。是偶然？是命運(yùn)？或許是必然吧。也許從馬蒂亞決定將癡傻的妹妹拋下的'那一刻起，從愛(ài)麗絲決定逃掉那天的滑雪訓(xùn)練的那一刻起，他們的命運(yùn)就已經(jīng)注定了。
他們起初的事故便是由于所處的環(huán)境造成的。而當(dāng)悲劇發(fā)生后，環(huán)境沒(méi)有包容他們，相反地，環(huán)境將這兩個(gè)異類緊密地隔離起來(lái)、排斥出去。這才是悲劇的根源。誠(chéng)然人們欣賞生物的多樣性，但對(duì)于自己種族中的異類為何那樣的刻�。克麄兪潜幻芊庠跍啙嵋后w中的兩塊固體，不知如何掙扎，終于慢慢沉入深淵，在表面結(jié)痂，將自己封閉。
然而，他們的日子還會(huì)繼續(xù)下去。明天，又是新的一天。
初中生讀書(shū)心得13
油麻地小學(xué)，充滿了歡聲笑語(yǔ)；油麻地小學(xué)的故事，讓人感動(dòng)至極；油麻地的老師，才群出眾；油麻地的學(xué)生開(kāi)朗、溫柔、可愛(ài)、活潑…… 桑桑、紙?jiān)�、�?xì)馬、杜小康……的鄉(xiāng)村孩子的純真，沒(méi)有人不被他們所感動(dòng)。蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀……老師對(duì)孩子們好像是與朋友相處。無(wú)話不說(shuō)，幾乎沒(méi)有什么秘密隱藏在自己的心中。
給我印象最深的`故事是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學(xué)的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當(dāng)成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿�？上�，這么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我很佩服秦大奶奶的精神，這難道不是我們的好榜樣嗎？在油麻地小學(xué)里，每一個(gè)學(xué)生似乎都經(jīng)常打打鬧鬧，但心底，都有一股友情常常油然而升。在那時(shí)，他們會(huì)忘了互相的不愉快，會(huì)手牽手，共度難關(guān)。反之，來(lái)看看我們，想做好朋友就做好朋友，想樹(shù)敵就樹(shù)敵，根本就體會(huì)不到友情帶來(lái)的愉快感覺(jué)。分手，和好，再分手，再和好，反反復(fù)復(fù)，也一次又一次地傷了對(duì)方的心。陸鶴是一個(gè)禿子，因此，別人都管他叫“禿鶴”，他感到很孤獨(dú)。所以他常常一個(gè)人在小鎮(zhèn)的橋頭哭，但是他卻憑著自信，堅(jiān)信誰(shuí)說(shuō)禿子不好看，才走出陰影。有一次桑桑得了一種難以治愈的病，父親帶他走遍了千山萬(wàn)水尋醫(yī)，可是依然沒(méi)有得到有效的方法。這幾天，桑桑每天晚上都要到老師溫幼菊的家里去看她熬藥。由于溫幼菊經(jīng)常熬藥，所以屋子里彌漫著藥香，并有個(gè)很雅致的名字“藥寮”。
人只有通過(guò)磨練才會(huì)成長(zhǎng)。
初中生讀書(shū)心得14
中國(guó)是個(gè)博大精深的民族，孕育了上下五千年的歷史悠久文化，是世界文化歷史上一朵璀璨的奇葩。
在這個(gè)燥熱的暑假里，我讀了著名作家、學(xué)者、批評(píng)家彭學(xué)明的文學(xué)作品《娘》。第一次看到這本書(shū)，就覺(jué)得這本書(shū)里肯定有故事，值得仔細(xì)閱讀。書(shū)的封面就寫(xiě)著一段彭學(xué)明作家寫(xiě)的話：“我祈禱娘的來(lái)生不再是一只無(wú)腳鳥(niǎo)，而是鳳凰鳥(niǎo)；百年以后，我們這些兒女也會(huì)像一只只鳳凰鳥(niǎo)，飛回娘的身邊，做娘千年的孩子、萬(wàn)年的子孫”。這段文字把彭學(xué)明作家對(duì)母親的愛(ài)與思念展露無(wú)遺，讓我知道，彭學(xué)明作家是個(gè)愛(ài)母親的人。
后來(lái)每天仔細(xì)讀《娘》這本書(shū)，我的心每次都會(huì)被顫動(dòng)了一下、疼了一下下，母親為了盡量給兒女們一個(gè)平靜的安詳?shù)募遥梢愿藗兇蚣堋⒅櫫R。即使被人們狠心的打得傷痕累累，也要維護(hù)兒女們的尊嚴(yán)�？墒牵赣H的良苦用心卻并沒(méi)有得到兒子的肯定，兒子只是一味的.覺(jué)得是母親的不是。為了和伙伴們處好關(guān)系，兒子寧愿每天背小伙伴上學(xué)放學(xué)，“是班上碎亂的血跡，想一瓣瓣細(xì)碎的紅唇，親吻我與伙伴的友誼”，作者很想討好繼父的兒子與小伙伴，可卻用這種方式，真的很廉價(jià)，很不值得。可即使是這樣，“我仍相信那一塊塊堅(jiān)硬的石塊，是我通向伙伴們信任與友情的臺(tái)階，更相信我血染的真誠(chéng)，能夠換來(lái)伙伴們?nèi)康恼嫘摹保髡吆苤厍檎x，希望用這種方式打動(dòng)伙伴們�？墒钱�(dāng)伙伴們一個(gè)個(gè)坐在他身上往死里壓的時(shí)候，他有沒(méi)有想過(guò)，他上學(xué)放學(xué)都背著他們，可他們并沒(méi)有絲毫把你當(dāng)作自己的小伙伴，只不過(guò)是一個(gè)奴隸，一個(gè)自愿的奴隸，罷了。我覺(jué)得，對(duì)于你對(duì)他好，可他卻瞧不起你的人，沒(méi)有必要做朋友相處。
再后來(lái)，作者考上了大學(xué)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，能夠自己把曬干的紅根和金銀花賣錢(qián)后，交點(diǎn)學(xué)雜費(fèi)、買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)。有一次看見(jiàn)同學(xué)們買(mǎi)了包子饅頭和面條吃，自己也饞得直泛口水，就下了狠心買(mǎi)了一碗面，“那面真香啊！幾個(gè)細(xì)細(xì)的肉臊子和飄著油星的的湯，想得我舍不得動(dòng)筷子”，從這里可以讀出來(lái)，當(dāng)時(shí)一碗面對(duì)于作者來(lái)說(shuō)是多么昂貴，狠心才買(mǎi)，受不得動(dòng)筷子。老師來(lái)了后，他趕緊端著碗躲到課桌下，那時(shí)他又覺(jué)得“因?yàn)槲姨F了，我有飯吃就不錯(cuò)了，沒(méi)有理由買(mǎi)一碗昂貴的面作為零食，雖然我不在享受學(xué)校的困難補(bǔ)助了，但那困難補(bǔ)助金好像還在我這碗里，一個(gè)好吃的人拿著公家的困難金買(mǎi)零食，羞恥！我為這一碗面深感羞恥！”讀了這段話，我覺(jué)得作者十分節(jié)約，覺(jué)得自己太窮不該買(mǎi)零食，但這一碗面的錢(qián)是作者自己賺的錢(qián)買(mǎi)的，是自食其力的，并沒(méi)有什么可遮遮掩掩的地方。也可能，那時(shí)人們看待別人的眼光不一樣，窮人家的孩子就是不能買(mǎi)零食、買(mǎi)奢侈的東西�？傊允称淞偸呛玫�。
讀完這本書(shū)，我知道，成長(zhǎng)，不是年齡的增長(zhǎng)，而是心靈的長(zhǎng)大，我們需要經(jīng)歷挫折與磨難。成熟，不是外表成熟，而是內(nèi)心成熟，我們需要磨礪精神和意志。成功，不是與人比較，而是超越自己，我們需要自我激勵(lì)與奮斗。在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)不斷自我反省、自我清醒、自我激勵(lì)，這樣才能是我們成長(zhǎng)、成熟、成功。
初中生讀書(shū)心得15
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，而我喜歡的是《三字經(jīng)》，這本書(shū)是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國(guó)古代經(jīng)典中，《三字經(jīng)》是淺顯易懂的讀本之一，《三字經(jīng)》取材典故范，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)，歷史，哲學(xué)，天文地理，人倫義理，忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁、義、誠(chéng)、敬、孝”�！度纸�(jīng)》共378句，背誦的同時(shí)，就了解了常識(shí)，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事，以及故事的內(nèi)涵中做人做事的.道理。
《三字經(jīng)》中的“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”給我感受深，東漢人黃香，9歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩，這是每個(gè)為人子女都應(yīng)該實(shí)行和模仿的。當(dāng)我們擁有母愛(ài)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谀笎?ài)的陽(yáng)光雨露里幸福生活的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該認(rèn)真的想想，怎樣去回報(bào)母親的愛(ài)？就像九歲的黃香那樣，有沒(méi)有想過(guò)在自己穿棉襖時(shí)，只要能給父母一件布衣，母親就會(huì)高興的滿面笑容。在人生的每個(gè)旅程，都有母親的陪伴，然而我們卻并沒(méi)有回報(bào)給我母親同樣的溫暖，母愛(ài)總是自然而然地流露，總是毫無(wú)保留的付出，為了讓我們幸福地成長(zhǎng)，對(duì)于偉大的母愛(ài)，我們要給予回報(bào)：在吃飯時(shí)，父母總是往自己的碗里夾菜、夾肉，然后又和藹的說(shuō)：“多吃點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)”。其實(shí)只要給他們捶捶背，洗洗腳，或者說(shuō)聲“我愛(ài)你”，即使是些微不足道的舉動(dòng)，他們都會(huì)熱淚盈眶，心靈總會(huì)感到十分欣慰。高爾基又言“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親”。是的，母親就是這樣的愛(ài)，它讓你肆意的享受，卻往往不想讓你給予任何回報(bào)，因此，我們忽略了母愛(ài)的存在。百善孝為先，這是我們應(yīng)該做的。
《三字經(jīng)》是中華民族文化遺產(chǎn)，也是兒童必備讀物。讀這本書(shū)，你會(huì)懂得更多道理：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。
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