讀后感怎么寫

　　讀完一本書以后，你有什么體會呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀后感怎么寫，希望對大家有所幫助。

讀后感怎么寫1

　　讀書不僅可以讓我們吸取廣泛的知識，陶冶情操，還能使我們得到放松，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒。讀一本好書，就像交了一位朋友。

　　今天，難得周末，媽媽不用上班，一早起床，我和媽媽一起捧起書來讀。我們讀了《調(diào)虎離山》這個故事，這個故事是講：東漢末年，孫策準備奪取盧江郡。但占據(jù)盧江的劉勛勢力強大，兵多將廣，如果硬攻，取勝的機會很小。孫策和眾將商議，定出了一條調(diào)虎離山的妙計，派人給劉勛送去一份厚禮，把劉勛吹捧一番并以弱者的身份向劉勛求救，請求劉勛發(fā)兵降服上繚，劉勛中計，親自率領(lǐng)幾萬兵馬去攻上繚，城內(nèi)空虛。孫策心中大喜，說：“老虎己被我調(diào)出山了，我們趕快去占據(jù)它的老窩吧！”于是率領(lǐng)人馬，順利地控制了盧江。劉勛情知中計，后悔已經(jīng)來不及了，只得灰溜溜地投奔曹操。

　　讀后我的感悟是：遇到強敵不要害怕，多多動腦筋想辦法使對方離開原來的有利地位，減少自己的危險，才可以取勝。

　　以后，我要多讀書，汲取書中的`營養(yǎng)，武裝自己的頭腦，把書中的知識運用到實際中去。我還要多與老師同學(xué)交流閱讀心得，和他們分享我的閱讀快樂！

讀后感怎么寫2

　　《山雞與狐貍》寫的是足智多謀山雞，打敗了詭計多端的狐貍，發(fā)人深省。中國有句俗話：“善有善報，惡有惡報。”《烏鴉和狐貍》中的狐貍，騙了愛聽贊語的烏鴉，而《山雞與狐貍》中的狐貍，則騙人不成，倒賠了自家性命。兩者的結(jié)局截然相反，但是，兩篇作品同樣寓有深刻的道理，給人們以明晰的啟迪�！稙貘f和狐貍》很有創(chuàng)意，終山雞以聰明機智打敗了狡猾的狐貍。山雞與狐貍斗的.第二回合，寫得十分出色。山雞勢單力薄，斗敗狐貍必須要有準備，沒有充分的思想和物質(zhì)準備是不行的。掘洞、鋪草、找口袋、搬石頭以至系口袋、吊袋子，具體描寫山雞的準備過程，十分傳神地寫出山雞的胸有成竹。《山雞與狐貍》的續(xù)寫內(nèi)容與開頭自然銜接，詳細地描寫了山雞和狐貍的經(jīng)歷和結(jié)果，情節(jié)發(fā)展合情合理。作者通過這樣一個童話故事，告訴人們要像山雞那樣經(jīng)過思考才去做每一件事，不要像狐貍頭腦簡單，只重眼前，留下的教訓(xùn)是十分深刻的。

讀后感怎么寫3

　　我讀了《城南舊事》這本書，覺得非常好看，令人回味無窮。故事主要說的是主人公英子住的小胡同里住著形形色色的人，有生下孩子，卻被人把孩子拋棄的秀貞，有為了供弟弟上學(xué)而去偷東西的年輕人，還有被趕出家門的蘭姨娘……英子和他們生活的很愉快，和他們產(chǎn)生了真摯的感情。隨著時間的飛逝，在英子小學(xué)畢業(yè)的時候，她爸爸離世了，這時英子才真正體會到了自己的責(zé)任，并帶著種種疑惑離開了童年。讀了這本書，我覺得英子很善良。她為慘死在火車下的“瘋女人”貞子而傷心，為一個走投無路而偷東西被抓的年輕人而難過，為被趕出家門的蘭姨而深深同情……另外，書中還有英子對童年的緬懷之情。在小說的后一個章節(jié)，也就是英子小學(xué)畢業(yè)的那一天，英子的爸爸去世了，英子再也不能享受無憂無慮的童年，而是要承擔(dān)起自己的責(zé)任了。英子仿佛就在一夜之間長大了。我們也在處美好的.童年時期，做著五彩斑斕的童年夢想。我們要在童年里多做一些有意義的事情，幫爸爸媽媽分擔(dān)自己的責(zé)任，不要讓美好的童年虛度。這本書讓我明白了要珍惜童年，真是一本有意義的好書！

讀后感怎么寫4

　　做任何事情都要有耐心，否則將會一事無成。這是我讀了《群鳥學(xué)藝》得到的深刻啟示。

　　這則寓言講的是有很多只鳥聽說鳳凰會搭窩，都到他那兒去學(xué)本領(lǐng)。后來只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結(jié)實又暖和，其它鳥搭的窩很粗糙。

　　其它的鳥兒搭的`窩為什么粗糙呢？是它們的智商不如小燕子嗎？不是，它們是沒有耐心，聽到一半的時候就飛走了，它們自作聰明，以為自己會搭窩。只有小燕子在那里認真地聽講，只有小燕子它一個人耐心的在那里聽鳳凰講搭窩的知識，所以它的窩才搭的漂亮、結(jié)實、溫暖。

　　為什么愛迪生能夠成為發(fā)明大王呢？是因為他有耐心，堅持不懈，遇到事情不退縮。一想到我平時做事情沒有耐心，我就后悔。我原來學(xué)過書法，我因為沒有耐心我的字就沒有練好，我一到上課就想睡覺，我不想寫字，我們寫字一節(jié)課就要寫幾百個字，我因為沒有耐心，導(dǎo)致我后的字沒有練好。

　　我覺得自己真得像那些鳥一樣，做事沒有耐心，遇到困難就退縮。我以后一定要改掉這個壞習(xí)慣，成為小燕子那樣的“鳥”，不成為其它的“鳥”。

　　《群鳥學(xué)藝》給了我極好的教育，要想在學(xué)業(yè)上，事業(yè)上獲得成功就必須發(fā)揚持之以恒的精神。

讀后感怎么寫5

　　《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。

　　這則故事講了，一個人看到鄰居家門口掛著一個精美別致的鈴鐺，便想把這個鈴鐺偷回來。正當(dāng)他要動手時就想到這個鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲，會讓別人聽見。于是他想起了辦法，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的`聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了？于是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場被人抓住了。

　　讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的，在學(xué)習(xí)上不懂就要問，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會做了，其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。后坑害的還是自己。今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂得地方要認真地思考，及時地問老師、同學(xué)、家長，直到弄懂為止會做為止。

　　以后我會經(jīng)常用這個故事來提醒自己，不做故事里的“笨蛋”。

讀后感怎么寫6

　　今天我讀了一篇有趣的故事——《狐貍和小白兔》讀完后讓我受益匪淺。

　　故事的主要內(nèi)容是：在一片小樹林里，住著一只狐貍。這天狐貍遇見了小白兔，小白兔穿著一身雪白的衣裳，漂亮極了。狐貍很羨慕，便說：“小白兔，你能把衣服借我穿一會嗎？”

　　小白兔說：“狐貍哥哥，我的衣服那么小，借給你，你也不能穿��！不過，我可以告訴你怎樣才能得到漂亮的衣服。”

　　狐貍迫不及待的問：“怎么樣才能得到！”

　　小白兔說：“我的衣服用馬尾巴上的毛織成的`。我看見一匹白馬正在森林邊上睡覺呢。你想得到白馬尾巴上的毛做衣服，必須把自己的尾巴和白馬的尾巴系在一起。這樣，即使他跑起來，你也能追得上。”

　　狐貍說：“這個主意真不錯！”說完，狐貍就背著手走了。狐貍一會就找到了白馬，白馬果真在森林的邊上睡覺呢。狐貍躡手躡腳地走過去，把自己的尾巴牢牢地拴在了一起。然后他便開始拔白馬尾巴的毛。白馬睡得正香，突然感到尾巴上陣痛，便爬起來撒腿就跑。

　　這下狐貍可慘了被白馬拖得皮開肉綻。后好不容易和白馬分開。

　　這個故事告訴我們：雖然現(xiàn)實生活中有很多美好的東西，但不是所有美好的東西都適合自己。所以不要貪求太多，珍惜自己的就足夠了。

讀后感怎么寫7

　　大班的時候，媽媽陪我讀過《一年級的小蜜瓜》，那時聽了覺得沒啥好玩的；寒假時無意間又看到這本書，因為我現(xiàn)在也是一年級的小學(xué)生，這次我一下子就被書里的內(nèi)容深深地吸引住了，我一個人一天就把它全部看完了。

　　從小蜜瓜入學(xué)的第一天熟悉環(huán)境和之后的校園學(xué)習(xí)生活和我現(xiàn)在的學(xué)校生活是多么的相似呀。班主任心蘭老師對小蜜瓜的鼓勵，和同學(xué)花倫小布他們的友好相處，小蜜瓜的考試，一個個小故事仿佛就發(fā)生在我身邊。

　　小蜜瓜聰明好學(xué)，誠實善良，尊敬老師關(guān)心同學(xué)，特別有愛心，心思敏捷，對周圍的'事物充滿了好奇，他還有些害羞和膽小，怪不得媽媽說我和小蜜瓜很相像呢。小蜜瓜特別有責(zé)任心，心蘭老師讓他帶回家保管的一盒糖，晚上睡覺他都抱著，生怕媽媽會悄悄地拿走一顆。學(xué)習(xí)上也很努力，期末考試三門都是一百，太棒了！我都為他感到驕傲。小蜜瓜考完試后去爬山，發(fā)現(xiàn)許多地方都不對勁了，和他以前來看到的感覺不一樣，爸媽媽笑著告訴他，這是因為他現(xiàn)在長大了！就如同我今年看這本書和去年感覺不一樣，也是因為我也長大了！

　　我喜歡小蜜瓜，我更是爸爸媽媽的“小蜜瓜”。

讀后感怎么寫8

　　暑假，我讀了一本書，名字是《魯濱孫漂流記》。這本書的作者是笛福，寫得十分精彩，我一拿到這本書，就一口氣把它讀完了。

　　這本書寫的是魯濱孫流落到一座荒島上的'故事。魯濱孫從小就喜歡坐船到別的國家去玩，可是父母不允許。有一天，他知道自己的朋友要坐船去倫敦，他也坐上了船，他坐船沒多久船就翻了，一陣巨浪，把他掀到了一艘海盜船上，海盜船長讓他做自己的奴隸。有一天，海盜船長不在，他準備逃走，有一條鯊魚游了過來，把船咬破了，他帶著許多食物和幾把上步槍，漂到了一座荒島上，他在那里建房子，種糧食、打獵，還收到了一個小奴隸，便叫他“星期天”，他在那里度過了三十幾年，終于有一天，一艘大船開了過來，他終于回到了英國。

　　這本書讓我感受到了魯濱孫那種勇敢、不怕困難的精神，我也要像書中的魯濱孫那樣具有勇往直前的精神。我也想對那些害怕困難的同學(xué)說：遇到困難時，我們一定要想想魯濱孫的故事，要相信自己，這樣一切困難都會被我們嚇倒。

讀后感怎么寫9

　　寒假的一天，我讀了，《愛麗絲夢游仙境》。它講了這樣的一個故事：無聊的一天，愛麗絲做了一個夢。在夢中，她見到一只奇怪的兔子跳進了洞里，愛麗絲十分好奇，也悄悄的跟著跳了下去，她在這個洞里經(jīng)歷了許多不可思議的.事情，她喝了瓶子里的水，變的是英寸高了，連鑰匙都夠不到了，急得直哭；吃了蛋糕后，她又長高三米，成了一個巨人；后來她又遇上了一直壞脾氣的老鼠；見到一個喜歡看別人腦袋的王后；在毫不知情的情況下，當(dāng)了證人，就在王后要砍愛麗絲的頭時，她的夢醒了。

　　愛麗絲是一個可愛又愛動腦筋的女孩。從她身上深受啟發(fā)：無論做什么事都要動腦筋，想辦法。有一次寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有到數(shù)學(xué)題不會，急得直冒汗。但我冷靜下來，好好思考了一番，憑著自己的努力終于做了出來，我非常開心。是愛麗絲教會了我要勤于動腦。

　　在這本書中收獲了很多知識，以后我要養(yǎng)成肯動腦勤思考的習(xí)慣，我十分喜歡這本書！

讀后感怎么寫10

　　一天無意中看見一本名叫《生命流淚的樣子》，便翻了一翻。

　　主人公盛欣怡，原本是一個在父母懷抱中長大的孩子，然而，她的媽媽得了一種不治之癥——癌癥。從此她的生活性格發(fā)生了很大的變化。在這個過程中，雖然有老師同學(xué)的不斷鼓勵，但是還是不能掩飾她的悲傷。而媽媽在生病期間卻對欣怡嚴格要求，但媽媽還是離開了她，在媽媽臨終前一晚她在電腦上無意看見媽媽寫下的日記，知道了媽媽為什么對她那么嚴格，而十二歲的`欣怡過早的體會到了生命和愛的深刻意義。

　　讀完這本書，我已經(jīng)淚流滿面了。我想：“這是一個多么偉大的母親啊原來媽媽對欣怡這么狠心，并不是因為媽媽對她的愛有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點的后燃燒，是因為對欣怡深深的愛！任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去！

　　每一次安慰是愛，每一次微笑是愛，每一次鼓勵是愛，每一次批評也是愛。生命是有限的，而愛是無限的。

讀后感怎么寫11

　　今天我了一個關(guān)于古代的寓言故事——《東郭先生和狼》。讀完后我感觸非凡。

　　故事講得的是東郭先生牽著驢在路上走。一只狼突然跑過來對他說：“我被獵人打傷了，救救我吧！”東郭先生想了想，說：“你就躲到我的書袋里吧。”于是東郭先生就把狼的腿都捆在了一起，裝進了書袋里，放在了驢背上。獵人騎著馬跑過來問東郭先生看沒看到一只狼從這里逃走。東郭先生說沒有看到。獵人走了，東郭先生把狼從書袋里放了出來，狼不僅不感謝他，而且要吃了他。東郭先生很后悔，不應(yīng)該救這只兇狠的狼。就在這時，來了一位老爺爺，他知道原因后就說：“書袋這么小，狼怎么能鉆進去呢？”狼為了讓老爺爺相信就蜷縮在一起，像原來那樣讓東郭先生把它裝進了書袋里。老爺爺一看趕緊把書袋子的口捆了起來。他對東郭先生說：“狼是一種兇殘的'動物，你對它講仁慈，真是太傻了�！闭f完，老爺爺掄起鋤頭把狼打死了。

　　這個故事告訴我們：要不斷的加強學(xué)習(xí)，提高識別能力，更不能被敵人的花言巧語所蒙蔽！

讀后感怎么寫12

　　《扁鵲治病》中寫到兩個主人公，一個是扁鵲，另一個是蔡恒公。

　　這個故事講的是有一天名醫(yī)扁鵲去拜見蔡恒公，扁鵲先在蔡恒公身邊看了一會兒說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”蔡恒公怎么也不相信。

　　十來天后扁鵲又一次來拜見蔡恒公說病已經(jīng)發(fā)展到了皮肉之間，但蔡恒公還是不相信。

　　扁鵲第三次來拜見蔡恒公，告訴他病已經(jīng)發(fā)展到了腸胃里，再不治會更加嚴重，蔡恒公生氣了，扁鵲連忙退了出來。

　　又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡恒公，只看了幾眼就跑了，蔡恒公就派人去問他這次見了大王，為什么一聲不響就悄悄地跑掉了？扁鵲說：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間用扎針的'方法可以治好；即使發(fā)展到了腸胃里，服幾劑燙藥也能治好；一旦進入骨髓只能等死�！�

　　之后蔡恒公渾身疼痛，就叫人去把扁鵲請來，可是扁鵲跑去了秦國。不久，蔡恒公就病逝了。

　　讀完《扁鵲治病》后，我覺得蔡恒公應(yīng)該聽扁鵲的話，要是他聽取了扁鵲的意見，病就不會那么嚴重了，從而也讓我知道了在生活中，我們要善于聽取別人的意見，集思廣益，正所謂兼聽則明，偏聽則暗。多聽聽別人的意見，取別人之長，補自己之短，我們才會更優(yōu)秀！

讀后感怎么寫13

　　我很喜歡讀書，更喜歡一篇很短但令人感受不少的文章——《誰動了我的奶酪》，作者是一位醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜。

　　故事是這樣的：四個主人公的`奶酪被分享一空后，兩只小老鼠，能迅速適應(yīng)變化，采取行動，而兩個小矮人則相反，直至過去了很長的時間，唧唧改變了想法，決心克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會消失，還在等著奶酪自己回來。再尋找中的唧唧明白了許多道理，并把他們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，無數(shù)次失敗、迷路，終于找到了大量的新奶酪。他并沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點點，再去尋找新的奶酪。

　　如果說我在生活中是他們四個中的哪一個的話，我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合。我向唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時，用有些恐懼，不能按計劃支持下去。

　　如果我想要做哪個角色，那我會毫不猶豫地選擇唧唧這個角色，因為我知道，只有不斷改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個茫茫的社會中占有一席之地。

　　我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到了很大的啟發(fā)，很可能會改變我的人生，并引領(lǐng)我找到了另一個領(lǐng)域，取得我夢寐以求的成功。

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