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讀《阿蓮》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的讀《阿蓮》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《阿蓮》有感 篇1
“江南可采蓮，荷葉何田田。”今年暑假的書單一出來，我就被迫不及待地選起了書來，正是小時(shí)候背過這首民歌，讓我選擇了這本《阿蓮》。
這本書寫到了很多人，阿公、阿婆、媽媽、鐵砣、伯母……，這些同樣都是大山里的兒女，卻一個(gè)個(gè)性格不同，精神世界和人生境界也高低有別，不過，最吸引我的還說主人公阿蓮的成長歷程。
我是一個(gè)城市里的孩子，對(duì)于阿蓮的生活都是前所未聞的。她的.“阿公”、“阿婆”是爺爺奶奶，而我的家鄉(xiāng)指的是外公、外婆，書的開頭就講了阿蓮的母親生弟弟的場(chǎng)面，這對(duì)于我來說，也是第一次聽說，但是就好像身臨其境，一樣替她難過、失落，一樣替她擔(dān)心媽媽。
不過看到后面阿蓮開始上學(xué)，我就有些慚愧了。她們能讀上書是多不容易，能有一本屬于自己的書是那么的高興。而我呢？從小爸爸媽媽就給我報(bào)了外教的早教班，上學(xué)以后又滿足我的各種興趣愛好，學(xué)國畫、學(xué)游泳、學(xué)籃球、學(xué)羽毛球、學(xué)滑板、學(xué)射箭，可我都沒有好好珍惜，小學(xué)三年的美好時(shí)光都被我浪費(fèi)了。
看完這本書后，我下定決心，四年級(jí)開始要認(rèn)認(rèn)真真上課，看完家里所有的書，努力提高自己的寫作水平，以后再也要自己寫小說、出書，讓更多的人能喜歡小說，喜歡學(xué)習(xí)，這樣才能走向更廣闊的天地。
讀《阿蓮》有感 篇2
《阿蓮》如同一個(gè)逼真的人間，蓮妹子赤著腳從我眼前跑過，灑下一串銀鈴般地笑聲。
即便是山野，也可以成長，長得出色，長得優(yōu)秀。
湯素蘭用細(xì)膩的筆調(diào)刻畫這個(gè)叫做阿蓮的鄉(xiāng)村女孩。上篇《花書包》描述了讀書前天真爛漫的蓮妹子，幼小的她，捧著一顆敏感的心，敏感于阿公說：“不如給嫚嫚當(dāng)女兒吧”，敏感于母親生了弟弟嫌棄她礙手礙腳。這宛如一根刺，深深地扎進(jìn)了肉里，拔出來只留一個(gè)空洞。那年，人們吃不上米飯，阿蓮背著饑餓的弟弟去喝明秀的奶，卻被母親痛打，牽出一段陳年舊事。下篇《煤油燈》講述了阿蓮的學(xué)校生活：和藹的丁老師，慈祥的梅伯伯，年少青澀的校園時(shí)光？在饑餓的背景下，阿蓮飛快成長，故事在阿婆的逝去時(shí)戛然而止。尾聲是阿蓮去到河谷外完全陌生世界去讀中學(xué)，未來會(huì)怎樣，她一無所知，然而她的心里仿佛有一只快樂的小鳥，她跟著那只小鳥，朝著八都中學(xué)的方向奔跑。
阿蓮生活在山野，阿婆如同一個(gè)路標(biāo)，在她懵懂的童年樹立了人生的目標(biāo)，教會(huì)她分辨善惡，在阿婆的指引下她成長為一個(gè)善良的.人。在饑荒的年代，她依舊好學(xué)，如饑似渴地汲取知識(shí)，貪婪地閱讀。不同于學(xué)校的放蕩少年，她向梅伯借書，書本帶她走向了全新的世界，引導(dǎo)她完成第二次成長。阿蓮的校園生活?yuàn)A雜著青澀和些微的苦澀，一點(diǎn)一滴邁向少女時(shí)代。阿婆死后，她經(jīng)歷了最后的蛻變，學(xué)會(huì)了告別一一這是阿婆教給她的最后一課。
“予愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，香遠(yuǎn)益清……”人不可以改變環(huán)境，但是可以改變自己，改變未來。阿蓮，始終用純凈的雙眸去看待生活。在貧窮的鄉(xiāng)下，幾乎一無所有的女孩，并沒有沉淪在平庸辛勞的鄉(xiāng)村生活中，她如同一顆小小的種子，在黑暗中看到光明，沖破厚厚的土壤，給自己創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。
這是一本筆觸平淡卻又感人至深的書，從山野中走來的少女阿蓮，拼命向上生長的少女阿蓮，給了我無窮的啟迪和力量。
讀《阿蓮》有感 篇3
這個(gè)暑假，我購買了著名兒童文學(xué)作家湯素蘭的《阿蓮》，曹文軒老師曾稱它有童話世界的種種美妙之處。如童話的單純，童話的詩性，童話的美感。
《阿蓮》講述了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩“蓮妹子”阿蓮的成長故事。阿蓮落生貧窮、落后、狹小的環(huán)境里，母親的冷漠、父親的長期離家和爺爺?shù)闹啬休p女，讓阿蓮敏感而倔強(qiáng)，但奶奶的關(guān)懷呵護(hù)讓阿蓮倍感溫暖。主人公勤奮刻苦、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神讓我印象深刻。
《阿蓮》最讓我流連忘返的是：阿蓮為了能更好的讀書學(xué)習(xí)、獲得更多的知識(shí)來充實(shí)自己，阿蓮費(fèi)盡心思找到了一間獨(dú)一無二的“密閉式蚊帳書房”。每天晚上，就躲在“書房”里就著昏黃的`煤油燈看書。阿蓮常常要看到燈里的煤油燃盡了，看著最后的火焰在燈芯上撲閃幾下，然后滅掉，阿蓮才會(huì)合起書本，躺下來睡覺。在這種物質(zhì)缺乏的年代，孩子們?nèi)匀磺趭^上進(jìn)，而我們現(xiàn)在這種科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，卻有越來越多的孩子不愛學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)。所以我們要學(xué)習(xí)阿蓮專心致志、學(xué)而不厭、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。
看完《阿蓮》，我受益匪淺。
讀《阿蓮》有感 篇4
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，湯素蘭老師寫的《阿蓮》這部小說的阿蓮，就如同一朵亭亭玉立的蓮花，入內(nèi)而外散發(fā)著芬芳，深深地吸引著我，讓我感動(dòng)。
文章講述了阿蓮的成長故事。阿蓮出生于六十年代，生活在貧窮、落后的湘東北，那里滿是崇山峻嶺。在奶奶的關(guān)懷呵護(hù)下，阿蓮克服重重阻撓，在六歲時(shí)上了小學(xué)。她成績優(yōu)異，考高中考上了一個(gè)很好的學(xué)校，憑借自己的努力，走出大山。
阿蓮非常愛學(xué)習(xí)。暑假，阿蓮參加公社搶收早稻搶插晚稻的任務(wù)，她年紀(jì)小，下田去抬稻穗，曬得太厲害，兩條腿長滿禾毒，又紅又腫，沒法走路。她讓好朋友明離來替她借書，除了白天讀，晚上點(diǎn)起煤油燈也在讀。上了五年級(jí)，她除了上學(xué)，還要做許多家務(wù)，看管弟弟、做飯、剁豬草、喂豬等。白天沒有時(shí)間看書，她就利用晚上的時(shí)間，就著昏黃的煤油燈看書。
從阿蓮身上，我體會(huì)到只要努力學(xué)習(xí)，就一定有回報(bào)。雖然阿蓮是一個(gè)大山里的孩子，在知識(shí)貧瘠的年代求知若渴，從狹窄的鄉(xiāng)間，走向了更廣闊的天地。知識(shí)改變命運(yùn)。在我的身邊，許多同學(xué)很勤奮，學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀。要想不被落下，我也需要加倍付出。有時(shí)候，我偶爾有些偷懶，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，耽誤了不少時(shí)間。讀了這本書，阿蓮在煤油下讀書的`身影鐫刻在我的心中�！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰�！蔽胰绻胝钩犸w向更如廣闊的天地，書籍就是我的翅膀。我要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不要等長大再去后悔。
阿蓮，山里長大的孩子，激勵(lì)著我的成長，督促我進(jìn)步。
讀《阿蓮》有感 篇5
今年暑假，我看了這本湯素蘭寫的《阿蓮》，讓我百看不厭，身陷其中。
這本書是圍繞主人公阿蓮（一個(gè)倔強(qiáng)努力的女孩）展開的，她就是這本書的'中心，依托一個(gè)個(gè)的小故事，將她從小時(shí)候到上初中的成長腳步一步步呈現(xiàn)給我們：阿蓮住在一個(gè)偏僻的小村莊，消息閉塞，經(jīng)濟(jì)與資源也很差，大家經(jīng)常填不飽肚子。我們都知道，在那個(gè)年代，書籍是很貴的，上學(xué)已是一件很奢侈的事情了。為了供阿蓮上學(xué)，阿婆省吃儉用，打算用碎布縫拼書包，由于阿蓮想快點(diǎn)得到，便偷拿了媽媽給別人裁剩的大塊碎布，害得別人冤枉媽媽是小偷；農(nóng)忙時(shí)節(jié)，阿蓮?fù)壬祥L滿了禾毒，無法上學(xué)，但她每天都會(huì)問同學(xué)，今天上課的內(nèi)容是什么？當(dāng)別人出去玩時(shí)，她就坐在床上安安靜靜地補(bǔ)著功課。
和阿蓮那時(shí)相比，現(xiàn)在的生活好多了，什么都不缺。然而我們卻沒有把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，而是更多的浪費(fèi)在了電視、電腦，ipad、手機(jī)......這些電子產(chǎn)品上。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽覀冸y道不該趁著這么好的年華好好讀書？非要等到年老了、滿頭白發(fā)、牙齒脫落，再努力嗎？
不！不能這樣浪費(fèi)我們的時(shí)光，我們一定要向阿蓮一樣，不怕苦不怕累，好好學(xué)習(xí)。只有讀書好，我們的前途才會(huì)一片光明！
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