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草房子讀后感高中
當(dāng)仔細品讀一部作品后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的草房子讀后感高中，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的確要向前看，但這并不妨礙我們守護著最初的夢想�！}記
秋天的陽光，盤旋的白鴿，鄉(xiāng)野純靜天空下一色的草房子，河間流淌著淡淡的憂傷，蔣老師的簫聲悠然而來……書中的故事告一段落，而那種精致純粹的美卻久久停留心間，揮之不去。感動可以為很多種理由，為悲劇亦或是喜劇，為如愿以償亦或是抱憾相離，為世俗目光中麻木的身影亦或是始終如一的執(zhí)著——正如這個故事的動人之處�？删売汕f，終離不開一個“情”字。
有人說，這是一部極富浪漫主義色彩的作品，天底下竟會有這么完美的故事！沒錯，現(xiàn)實中我們童年經(jīng)歷的人和事沒有絕對，也不可能如故事那樣自帶上帝視角，但這并不妨礙人們心中都對“完美”的向往。這種向往不是期待能出現(xiàn)格林童話式的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)局，而是欣賞著現(xiàn)實背景下綻放光芒美好心靈。故事可以戛然而止，我們卻能在落下帷幕后由衷的感嘆：“其實這樣才是最好的�！弊髡咴谧孕蛑刑岬竭^如何使今天的孩子感動的問題，他相信感動今世，未必就是給予簡單的同情，并對自以為是知音，很隨意地對今天的孩子的處境作是非判斷、濫施同情而博一泡無謂的眼淚的做法不以為然。為此，曹文軒先生堅信以道義、情感、智慧和美的力量為源泉創(chuàng)作了此書，也如他所愿的，純凈淳樸的故事觸及了許許多多讀者心中最柔軟的一處，喚醒了人們沉睡在歲月里最鮮活的情感。
《草房子》的讀者不僅僅局限于孩子，被其打動的更多是已經(jīng)和孩提時代揮手告別的“大人”。這本書早在我小學(xué)時老師就推薦了，當(dāng)時草草看過，只覺得寫得美。現(xiàn)如今我才開始認真看情節(jié)，且愿意為此沉思，為此回憶。桑桑、杜小康、紙月還有禿鶴……這些個性鮮明的小家伙是故事中可愛的精靈，油麻地間的種種都圍繞著他們展開，他們的成長沒有一帆風(fēng)順的，也為此沖動過，叛逆過，掙扎過。慶幸的是，孩子們最后都真正成長了，可以獨當(dāng)一面，可以扛起生活的重擔(dān)。這種現(xiàn)實背景下的美好童話，沒有墮落，沒有沉淪，卻不入俗套，不顯虛假。
書中花了大量筆墨重點勾勒出了幾位成人的形象同樣深入人心。大人，本就是從童年一路走來的“過來人”。他們承受的、面對的、思考的都遠超乎一個孩子的認知，大人們學(xué)會了“認清事實”之后，“年少輕狂”的勇氣也被逐漸消磨，隱忍妥協(xié)便遠比反抗更容易了。在我看來，蔣一輪與白雀的愛情是本書情感上最大的遺憾，且完全區(qū)別于桑桑對紙月的喜歡——前者是真正的愛慕，后者則是孩子間青澀朦朧的互相吸引罷了。蔣與白之間的愛情看似浪漫溫馨，但注定只能是悲劇，簡單的愛情并不能為他們今后的生活買單。
我在記憶中搜尋著與書中人物相像的影子，發(fā)現(xiàn)我們其實一樣。即使現(xiàn)實遭遇中沒有油麻地小學(xué)，更沒有什么家庭變故，生死一線，但孩子的心靈終歸相同。他們是直接的，喜怒哀樂自然流露，喜歡與否都寫在臉上。同時他們又是矛盾的，想要被關(guān)注又不肯放下倔強，想要被幫助又舍不下自尊。時間停止不下，孩子終將成長為大人，但希望我們無論何時都不會被世界左右，做出無愧于心的選擇。
我越被回不去的曾經(jīng)打動，就越應(yīng)該步履堅定地朝前方踏進。
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